UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO

1)
2)
3)
4)
5)
6)

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA
CIENCIAS DERIVADAS DE LA BIOLOGA
NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA
ORGANIZACIN DEL UNIVERSO
TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO, DE LA TIERRA Y DE LA VIDA

UNIDAD 2 BIOLOGA CELULAR

1) ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA CLULA EXPERIMENTOS DE REDI,
SPALLANZANI, PASTEUR, MILLAR-UREY PANNAMPERUMEN
2) TEORA QUIMIOSINTTICA
3) LA CLULA2
4) MODELOS ACTUALES DE LAS CLULAS (PROCARION-TEST Y
EUCARIONTES
5) PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DEL PROTOPLASMA
6) MOLCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR (PROCARIONTES,
VEGETAL Y ANIMAL)
7) MEMBRANA, ESTRUCTURA Y FUNCIN
8) CITOPLASMA Y ORGANELOS, ESTRUCTURA Y FUNCIN
9) NCLEO, ESTRUCTURA Y FUNCIN
10) PARED CELULAR, CPSULA ESTRUCTURA Y FUNCIN
11) PSICOLOGA CELULAR
12) METABOLISMO CELULAR
13) REPRODUCCIN CELULAR, MITOSIS Y MEIOSIS (CONCEPTO
14) LA CLULA EN LOS ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES19

UNIDAD 3 ORGANIZACIN PLURICELULAR

1)
2)
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7)
8)

ORGANISMOS PLURICELULARES
DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD
COLONIA, TALO, TEJIDO, RGANO, APARATOS Y SISTEMA
PROCESOS METABLICOS NUTRICIN, RESPIRACIN,EXCRESIN E
IRRITABILIDAD
HOMEOSTASIS
GAMETOGNESIS (MEIOSIS)
REPRODUCCIN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO
EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES ABORTO,MTODOS
ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES VENEREAS

UNIDAD 4 GENETICA
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5)
6)

CONCEPTOS DE GENTICA
CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD HEREDITARIA
RECOMBINACIN DE GENES Y MUTACIONES
VARIACIN NO HEREDITARIA
INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESIN DE LOS GENES
DIVERSIDAD, CONSECUENCIA DE LA EVOLUCIN CAUSAS DE LA
DIVERSIDAD
7) EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIN
8) CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACIN
9) SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL CARACTERSTICAS GENERALES,DE LOS
5 REINOS
10) CRITERIOS DE LA CLASIFICACIN Y EJEMPLOS DE: MONERA,
PROTISTA,FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA

UNIDAD 5 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE

1) CONCEPTOS GENERALES DE ECOLOGA
2) CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA Y AMBIENTE
3) CONCEPTOS DE INDIVIDUO, ESPECIE, POBLACIN, COMUNIDAD Y
ECOSISTEMA
4) RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS
5) TIPOS DE ELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS
6) RELACIONES INTRAESPECFICAS
7) RELACIONES INTERPESPEFICICAS.
8) EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA
9) EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS .EL HOMBRE Y SU
AMBIENTE
10) RECURSOS NATURALES

BIBLIOGRAFA

UNIDAD 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA.
La Biologa es la ciencia de la vida (bios = vida y logos= tratado o estudio),
por lo que sta es la parte de la ciencia que se dedica al estudio de los seres
vivos y todo lo que con ellos se relaciona.
El campo de estudio de la Biologa es muy extenso, y debido al constante
avance de la ciencia, sus fronteras se desplazan cada vez ms; as por
ejemplo, anterior mente la Biologa casi se concretaba al estudio de las
caractersticas morfo-fisiolgicas de los seres vivos, pero a partir del
nacimiento de la biologa molecular, ahora conocemos las caractersticas
qumico-moleculares de la materia viva, y se han ido aclarando
progresivamente algunas de las muchas interrogantes que an persisten;
baste mencionar el apasionante problema del origen de la vida en la Tierra( y
las posibilidades de vida en otros planetas) o el conocimiento a nivel
molecular de la gentica, que est estrechamente ligado a la evolucin
biolgica, a las relaciones de parentesco evolutivo y a la taxonma etc.
Todos los procesos biolgicos se realizan dentro de los principios que rigen
el comportamiento materia-energa.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGA.

La biologa se preocupa por la preservacin de la biodiversidad que es un
patrimonio de la humanidad, por el aprovechamiento racional de los
recursos naturales, por las relaciones de interdependencia que se
establecen entre las distintas especies de organismos y la importancia que
stas tienen, debido a la interaccin de los seres vivos con el medio, as
como tambin de los graves problemas actuales que estn deteriorando el
ambiente, como la contaminacin o la prdida de especies que en forma
seriamente preocupante contribuyen en gran medida al desequilibrio de los
eco-sistemas; a la carencia de alimentos y a la escasez o la falta de algunos
productos utilizados en diversas actividades, como la elaboracin de
medicamentos, productos industriales, para el hogar y otros.
El estudio del problema actual de la explosin demogrfica, que esta
alcanzando niveles alarmantes, y en el que se aplican conocimientos
biolgicos enfocados al control del nacimiento de nuevos seres humanos.

El conocimiento de los seres vivos ubica al hombre para entender que su

especie, Homo sapiens, slo es una ms de las que integran a la naturaleza,
y que el lugar de privilegio que ocupa entre todos los seres vivos se debe al
notable desarrollo que ha alcanzado su sistema nervioso, razn por la que
est obligado a realizar verdaderos esfuerzos para controlar y de ser posible
solucionar algunos de los graves problemas actuales, como los antes
mencionados, ya que de la preservacin del medio y del resto de las
especies depende la sobre-vivencia de su propia especie.
APLICACIONES DE LA BIOLOGA:
Los conocimientos biolgicos tienen aplicacin en numerosas actividades
humanas:
El funcionamiento de nuestro organismo.
El mecanismo de la reproduccin.
La forma de evitar enfermedades.
La accin de las vacunas.
El beneficio de practicar algn deporte.
La importancia de la buena alimentacin.
El mecanismo de la herencia.
El problema de la contaminacin.
La importancia de las plantas verdes en la naturaleza.

CIENCIAS DERIVADAS DE LA BIOLOGA.

Los primeros conocimientos biolgicos fueron adquiridos en forma
emprica( por experiencia), debido a que el hombre primitivo dependa
principalmente de plantas y animales para obtener de ellos alimento y
vestido, casa, medicamentos, etc., as como tambin la necesidad de
conocerlos para protegerse de organismos que pudieran daarlo, para evitar
ingerir ciertas plantas y hongos dainos.
Posteriormente, cuando apareci la Biologa como ciencia, sistematizo los
conocimientos empricos; los ha fundamentado, incrementado y
perfeccionado al paso de tiempo.
Ramas de la Biologa y su relacin con ciencias afines.
La cantidad de conocimientos biolgicos es tan extensa que ha sido
necesario dividirla en grandes ramas:
NOMBRE
Zoologa
Botnica
Micologa
Ficologa
Bacteriologa
Anatoma
Fisiologa
Embriologa

ESTUDIA
los animales pluricelulares.
las plantas.
los hongos.
las algas y su ecologa.
las bacterias.
forma y estructuras.
las funciones
desarrollo de los organismos

Citologa
Histologa
Gentica
Ecologa
Evolucin
del tiempo y
Taxonoma
Qumica
cambios o

caracterstica de la clula.
caracterstica de los tejidos.
transmisin de la herencia.
relaciones de los organismos entre s y con su medio.
cambios en las caractersticas de los organismos a lo largo
surgimiento de nuevas especies.
clasificacin de los seres vivos.
conocimiento de la estructura de la materia viva , y los
Reacciones que se llevan a cabo en los procesos

metablicos.
Fsica
Ciencias de la
problemas de
Salud

la relacin entre materia y energa.

Proporciona elementos bsicos para prevenir y remediar
salud.

NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA.

El origen y la evolucin de la materia estn estrechamente ligados al origen
del Universo y a su propia evolucin, ya que los procesos csmicos con sus
constantes cambios incluyen la continua transferencia de energa y
transformacin de la materia.

ORGANIZACIN DEL UNIVERSO.

Recordemos que de acuerdo a los niveles de organizacin biolgica, a nivel
qumico, todos los seres vivos estamos formados por parte de los mismos
elementos qumicos (elementos biognesis) que existen en la Naturaleza ( y
en el Universo ) por lo que uno de los problemas fundamentales es conocer
el origen y evolucin de stos.

TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO, DE LA TIERRA Y DE LA

VIDA.
Existen varias teoras que tratan de explicar el origen del Universo: la teora
de la gran explosin (big bang) y la teora del estado estacionario.

TEORA DE LA GRAN EXPLOSIN ( BIG BANG)

Fue propuesta en 1930 por Lamaitre y posteriormente desarrollada por
George Gamow.

Esta teora propone el origen del Universo hace aproximadamente de 13,000

a 10,000 millones de aos con la explosin de un gigantesco ncleo
hirviente de materia super-condensada.
De acuerdo con Garnow, al principio la materia se dispers
homogneamente, pero despus, debido a fuerzas gravitacionales locales,
se formaron cmulos en diferentes sitios los que formaron las protogalaxias,
o antecesoras de las galaxias, que siguen en constante expansin, debido al
impulso de la explosin.
Esta teora supone que el material del ncleo que explot estaba formado de
partculas subatmicas densamente concentradas, formadas en su mayora
por neutrones comprimidos, de los que algunos se fragmentaron o
convirtieron en protones y electrones y al descender la temperatura se
combinaron entre s para originar por medio de reacciones termonucleares
algunos de los elementos que existen en el Universo, sobre todo hidrgeno
(en la actualidad comprende cerca del 93%) y muy pequeas cantidades de
helio, deuterio y litio. Segn Gamow, en general los elementos pesados se
realiza durante la evolucin de las estrellas (como nuestro Sol), a expensas
de los elementos ligeros, como el hidrgeno y el helio.

TEORA DEL ESTADO ESTACIONARIO.

Esta teora, propuesta en 1948 por Bondi, Gold y Hoyle, afirma que el
Universo, ha estado casi igual todo el tiempo, en cualquiera de sus partes.
Una diferencia muy importante con la teora anterior en relacin con la
evolucin de la materia, es que dice que el hidrgeno fue el nico
componente de la primera generacin de galaxias y estrellas.
En la actualidad se sabe con seguridad que el hidrgeno sirve como
combustible en algunas estrellas y que a partir de ste se sintetizan todos
los dems elementos, inclusive el helio (ncleo-sntesis).
Segn esta hiptesis, el Universo es infinito en espacio y tiempo y no tiene
principio ni fin. Pero la estabilidad del Universo de esta teora deja sin
explicacin la bien comprobada expansin de todos los cuerpos que lo
integran. En respuesta, la teora trata de explicarlo diciendo que para
compensar el efecto separador de la expansin, se est creando nueva
materia constantemente.

TEORA DEL ORIGEN DE LA TIERRA.

De acuerdo con la teora de la gran explosin, la Tierra se form al
originarse el Sistema Solar, a partir de alguna parte ms densa de la Va
Lctea (que es la galaxia a la que pertenecemos).
En general, las molculas de las partes densas de las galaxias tambin estn
sujetas a procesos de contraccin gravitacional y de fragmentacin. Los
fragmentos resultantes, a su vez, siguen contrayndose hasta originar las
proto-estrellas, que al continuar el proceso de colapso, darn origen a las
estrellas.

PRIMERAS TEORAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.

El hombre siempre ha mostrado gran inters por conocer el origen de la
vida. Seguramente por ello fue creando a lo largo de las distintas pocas de
su historia ideas con las intentaba explicar tan difcil problema.
CREACIONISMO. Consiste en la idea de atribuir la existencia de la vida a la
creacin de los dioses.
Esta idea surgi quiz desde las pocas del hombre primitivo y se reforz en
las primeras culturas, como la egipcia y la mesopotmica.
La teora creacionista considera que la vida, al igual que todo el Cosmos, se
origin por un acto libre de voluntad creadora de un ser divino.
El creacionismo surgi como uno de los primeros intentos del hombre para
explicar el origen de la naturaleza.
FIJISMO. La idea creacionista coincidi con la hiptesis del fijismo, que
apoya la inmutabilidad de las especies (es decir, que no cambian), que fue
promovida por grandes filsofos de la Edad Antigua como Platn y
Aristteles, Perdurando estas creencias hasta el siglo XIX.
Los cientficos de la actualidad consideran al creacionismo totalmente fuera
del terreno de la ciencia, ya que no existen fundamentos comprobables a
travs del Mtodo Cientfico.
GENERACIN ESPONTNEA. Es la nocin de que la vida puede surgir de
materia sin vida, mediante la interaccin de las fuerzas naturales.
La idea de la generacin espontnea cont con el apoyo de la Iglesia
Catlica, lo que hizo que se afianzara ms en el criterio de la gente de esas
pocas, que cra que los seres vivos adems de provenir de sus padres, se
podan originar de material sin vida.
Platn, Aristteles y otros grandes filsofos griegos creyeron en la
generacin espontnea y aceptaron la aparicin de formas inferiores de vida
a partir de algo no vivo.
VITALISMO. La Iglesia catlico acept de buen grado la idea de la generacin
espontnea (que segua siendo creacionista), y slo le cambi el nombre por
el de vitalismo, argumentando que para que la vida surgiera se necesitaba
una fuerza vital, o soplo divino.
MECANICISMO. Es contraria al vitalismo, porque considera que la vida se
basa en procesos qumicos y fsicos.

TEORA DE LA PANSPERMIA. En 1908, el qumico sueco Svante

Arrhenius y otros propusieron en su libro titulado La Creacin de los
Mundos la teora de que la vida lleg a la Tierra del espacio exterior, por
medio de esporas muy resistentes a temperaturas extremas, al vaco y a las
radiaciones. Estas hiptesis presenta serias objeciones porque:
. Ninguna espora conocida resiste las raciones csmicas.

. En el espacio no hay atmsfera.

. Las temperaturas que se producen al entrar en la atmsfera terrestre son
tan elevadas que
es prcticamente imposible que cualquier forma de vida conocida la resista.
SNTESIS ABITICA O TEORA QUIMIO-SINTTICA. Esta teora es conocida
como de Oparin-Haldane, porque fue publicada en 1924 por el investigador
ruso Alexander I. Oparin, cuyos resultados coincidan con los del bilogo
ingls John D. S. Haldane, quien public sus experiencias cuatro aos
despus (1928).
Esta teora ha sido ampliamente aceptada por los cientficos modernos no
slo de re biolgica, sino tambin por qumicos, astrnomos, gelogos,
etctera, porque su contenido coincide y refuerza a su vez las teoras de la
evolucin molecular, las de origen y evolucin del Universo y otras.
Parte de una Tierra muy joven y sin vida, que tena una atmsfera carente de
oxgeno libre pero que contena una gran cantidad de hidrgeno, por lo que
era fuertemente reductora; adems, tena algunos compuestos orgnicos
que se haban formado de manera abitica.
El agua se acumul en las partes profundas, en las que poco a poco se
fueron formando los clidos mares primitivos, que cada vez se concentraban
ms con productos nutritivos, debido a las constantes evaporaciones y
precipitaciones que sufran. Por ello, Oparin les dio el nombre de sopa
primigenia o caldo nutritivo.
En algn momento fortuito de la evolucin de los protobiontes ms
complejos, surgieron algunos que Oparin llam eubiontes, los que ya fueron
capaces de transmitir a sus descendientes la informacin de sus
caractersticas, gracias a la existencia de compues polimerizados que Oparn
consider que fueron los precursores de los cidos actuales. Se calcula que
esta evolucin qumica en la Tierra tuvo una duracin aproximada de 1,500 a
1,700 millones de aos.

UNIDAD 2 BIOLOGA CELULAR

El concepto de Biologa Celular, se ha ido modificando con el tiempo, a
medida que se amplan los conocimientos cientficos, pero podemos
considerarla como el estudio de la unidad biolgica ms pequea capaz de
realizar las funciones vitales bsicas, crecer y dividirse.
La primera aportacin importante obtenida mediante observacin
microscpica se atribuye al ingls Robert Hooke, quien en 1665, al obtener
cortes muy delgados de corcho, se dio cuenta de que estaban formados por
gran cantidad de pequeos espacios a los que llam celdillas o clulas.

ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA CLULA.

La clula es la unidad anatmica y fisiolgica de los seres vivos.
Es decir, que es la unidad anatmica, porque todos los seres vivos se
encuentran formados por lo menos por una clula.
Es la unidad fisiolgica o funcional porque cada clula es capaz de realizar
las funciones propias de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse,
etctera, adems de realizar tambin funciones especficas; por ejemplo,
cuando se encuentra formando parte de algn tejido que realiza funciones
particulares.
A partir de la aparicin de la teora celular (1838-1839), hasta cerca del final
del siglo XIX, debido a la carencia de tcnicas de fijacin, corte y tincin y al
poco poder resolutivo del microscopio ptico de esa poca, las
observaciones celulares fueron intensas pero bastante incompletas.
Conforme se fueron desarrollando algunas tcnicas; aunadas al
mejoramiento de la calidad de los microscopios, se pudieron obtener datos
de algunos detalles de la clula, como la presencia de una pared celular en
las clulas vegetales, la divisin celular, la fecundacin y muchas otras.
De 1920, aproximadamente, hasta nuestros das, se ha incrementado
notablemente el conocimiento de la estructura, funcin y correlacin de los
diferentes componentes celulares. Un hecho determinante fue la aparicin
del microscopio electrnico, que tiene un poder resolutivo 1,000 veces
mayor o ms, lo permite observar las estructuras celulares a nivel molecular.
Esta hecho, aunado al desarrollo de tcnicas biofisico-qumicas modernas
(radiactividad, rayos X, ultra-centrifugacin, etc.), as como el
perfeccionamiento y aparicin de nuevos aparatos e instrumental, nos
permite contemplar un enfoque de la clula a nivel molecular.

La biologa molecular considera a la clula viva como un complejo sistema

de macromolculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer,
reproducirse y transformar energa.

EXPERIMENTOS DE REDI, SPALLANZANI, PASTEUR, MILLARUREY, PANNAMPERUMEN.

Francesco Redi ( 1626-1698) fue un mdico italiano que tuvo el valor de
oponerse a la teora de la generacin espontnea. En 1668 diseo unos
sencillos experimentos encaminados a terminar con el error anterior, que
consistieron en colocar pequeos trozos de carne envueltos en muselina
dentro de recipientes perfectamente limpios, cubriendo la entrada de stos
con gasa y dejando otros trozos de carne en recipientes descubiertos para
que sirvieran como testigos.
Unos das despus, la carne que qued al descubierto estaba agusanada; en
cambio la carne protegida no tena gusanos, y se observaban sobre la gasa
que cubra los frascos los huevecillos de moscas que no pudieron
atravesarla.
Lzaro Spallanzani (1726-1799) no acept las conclusiones de Nedhan. Fue
un naturalista italiano que desde su infancia se interes en conocer a los
seres vivos. En el ao de 1765, preparo caldos sometidos a ebullicin
prolongada; puso frijoles y otras semillas con agua en varias redomas o
recipientes de vidrio con asientos anchos y cuellos angostos, calent a la
flama sus bocas y fundi el vidrio para cerrarlos perfectamente. Someti a
ebullicin sus caldos por ms de una hora para matar cualquier
microorganismo. Das despus observ varias gotas de sus caldos bajo el
microscopio y comprob que no se haba originado ninguna forma de vida.
La demostracin era irrefutable; sin embargo, los partidarios de la
generacin espontnea encabezados por Jhon T. Needham alegaron que el
calor excesivo destrua la vida en el caldo y que al sellar las redomas se
evitaba que entrara en ellas la fuerza vital que animaba la vida y se
encontraba en el aire.
Spanllanzani repiti el experimento, hirviendo durante dos horas sus caldos,
pero cometi el error de dejarlos semi-tapados como Needham
acostumbraba hacerlo, por lo que al observarlos despus de unos das
encontr que todos los caldos se haban contaminado con microorganismos
que procedan del aire. El problema qued sin decidirse otros 100 aos.

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Lo anterior provoc la divisin de los cientficos de esa poca, por lo que,

para poner fin a las controversias, la Academia de Francia ofreci un
premio a quien pudiera demostrar con suficientes pruebas si exista o no la
generacin espontnea.
Luis Pasteur (1822-1895) fue un gran qumico y bilogo francs que se
propuso poner fin a la polmica, por lo que, en 1864, realiz una serie de
sencillos e ingeniosos experimentos: fabric unos matraces con cuello de
cisne que impedan la entrada de microorganismos.
Dentro de stos hirvi durante varios minutos distintos caldos y soluciones,
que permanecieron estriles por tiempo indefinido; pero si llegaba a
romperse el cuello del matraz, en pocas horas se desarrollaban diferentes
microorganismos que entraban del ambiente al matraz.
Los experimentos de Pasteur fueron irrefutables, con lo que vino abajo una
teora que haba durado casi 2,500 aos.
Estos matraces an se conservan estriles, con su mismo caldo, en el
Instituto Pasteur de Ciencias que se encuentra en Pars.
Stanley L. Millar y Harold C. Urey, ralizaron en 1953 en el laboratorio una
serie de experimentos sencillos pero de resultados espectaculares:
mediante un aparato simple.
Simularon un mundo en miniatura, con todas las condiciones atmosfricas
primitivas propuestas por Oparin. Colocaron una mezcla de hidrgeno,
metano y amoniaco, adicionado constantemente vapor de agua, produjeron
descargas elctricas durante una semana. Con gran sorpresa, encontraron
que se haban sintetizado durante ese lapso varios compuestos orgnicos,
como aminocidos grasos, cidos frmico, actico y propinico, urea,
etctera.
Animados por los resultados obtenidos, otros investigadores, como
Ponnamperuma, no slo simularon la atmsfera primitiva, sino tambin la
hidrsfera y consiguieron formar una sopa semejante a la propuesta por
Oparin y Haldane.

TEORA QUIMIOSINTTICA.
La teora quimiosinttica o abitica parte de una Tierra muy joven y sin vida
que tena una atmsfera carente de oxgeno libre pero que contena una gran
cantidad de hidrgeno, por lo que era fuertemente reductora; adems, tena
algunos compuestos orgnicos que se haban, formado de manera abitica
como metano (CH4), amoniaco (NH3), acido cianhdrico (HCN), etctera, as

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como agua y bixido de carbono, que se haban formado por la accin de

algunas fuentes de energa.
Conforme la Tierra se fue enfriando, el vapor de agua proveniente sobre todo
de las erupciones volcnicas se condens y precipit en forma de lluvias
torrenciales y constantes, las que al caer iban lavando las partes altas,
disolviendo y arrastrando muchas sales minerales y algunos otros
compuestos.
El agua se acumul en las partes profundas, en las que poco a poco se
fueron formando los calidos mares primitivos, que cada vez se concentraban
ms con productos nutritivos, debido a las constantes evaporaciones y
precipitaciones que sufran. Por ello, Oparin les dio el lnombre de sopa
primigenia o caldo nutritivo.

LA CLULA.
La clula es la unidad en que se basan todos los sistemas vivos (unidad
anatmica), desde los organismos unicelulares (procariontes o eucariontes)
hasta los pluricelulares ms complejos.
Hasta este momento se ha venido hablando de una clula tipo, sin
embargo, no todas las clulas son iguales ya que existe gran variedad de
forma, tamaos, contenidos, etctera, lo que depender de la funcin
particular que cada clula realice, es decir, que sus caractersticas se deben
principalmente al grado de diferenciacin o de especializacin que tenga.
La diferenciacin celular se inicia desde etapas tempranas del desarrollo
embrionario durante las cuales, las clulas se van haciendo diferentes de
acuerdo a la funcin que cada una vaya a realizar.
Las clulas con mayor diferenciacin, pasan a ser clulas especializadas
existiendo dentro de stas distintos grados, algunas por ejemplo alcanzan
tan alto grado de especializacin que pierden la capacidad de reproducirse
como sucede, por ejemplo, con clulas nerviosas y los glbulos rojos del
hombre.
En los seres unicelulares, como bacterias y protozoarios, una sola clula es
capaz de realizar todas las funciones y actividades vitales, pero en los
organismos muy evolucionados las clulas presentan un alto grado de
especializacin; por ejemplo, las caractersticas de forma, tamao y
contenido son muy diferentes entre las clulas nerviosas del hombre
(neuronas) y sus glbulos rojos. En ambos casos, estas clulas han
alcanzado un alto grado de especializacin y sus caractersticas particulares
son las ms adecuadas para las funciones que cada una realiza.

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La especializacin celular permite la divisin del trabajo, de tejidos, rganos

y aparatos, lo que significa mayor eficiencia para el organismo, eficiencia
que se obtiene por medio del trabajo que realizan todas y cada una de sus
clulas. (unidad fisiolgica).
Las caractersticas que los seres vivos han adquirido a lo largo de los
millones de aos que ha durado su evolucin son fielmente transmitidas a
sus descendientes a nivel celular o de individuo, mediante la duplicacin del
ADN celular, el cual, como sabemos, contiene las ordenes hereditarias,
contenidas de acuerdo con el acomodo o secuencia de las unidades o
nucletidos que lo integran (cdigo gentico).
A su debido tiempo, las clulas recin formadas harn lo mismo con sus
descendientes, para cumplir con la continuidad gentica (unidad de origen).

MODELOS ACTUALES DE LAS CLULAS (PROCARION-TES

Y EUCARIONTES).
Los procariontes actuales son el grupo de organismos ms primitivo, que se
encuentra representado por bacterias y cianobacterias (anteriormente algas
azules) que integran el Reino monera.
Las clulas procariontes se caracterizan porque su ADN por lo comn se
halla en cromosomas circulares que estn directamente en el citoplasma, ya
que no tienen ncleo integrado.
El tamao de sus clulas en general es ms pequeo que las de eucariontes.
Los procariontes miden en promedio de una a 10 micras.
Los procariontes tienen escasez de membranas, las que se limitan casi slo
a la membrana plasmtica. Carecen de cloroplastos estructurales,
mitocondrias y vacuolas. Sus movimientos citoplasmticos son muy
diferentes a los de eucariontes.
La reproduccin de procariontes se realiza por simple divisin binaria(en la
que no hay mitosis).
En bacterias la divisin binaria consiste en una escisin o divisin
longitudinal que divide a la clula madre en dos clulas hijas ms o menos
iguales.
Las bacterias poseen pared celular, que es una cpsula mucilaginosa
formada por polisacridos y pptidos caractersticos.
La mayor parte de las bacterias son de alimentacin hetertrofa (algunas de
stas son sumamente importantes).
Algunas especies de bacterias son auttrofas, pueden fabricar sus alimentos
por quimiosntesis y obtienen la energa por oxidacin de sustancias
inognicas, como sucede en las bacterias nitrificantes.

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Tambin pueden ser auttrofas por realizar la fotosntesis, en la que, a

diferencia de la fotosntesis de las plantas, toman los protones para reducir
el CO2, de compuestos inorgnicos como el cido sulfhdrico (H2S).
Como los procariontes carecen de cloroplastos estructurales, cuando tienen
pigmentos fotosintticos slo presentan rudimentos de cloroplastos
llamados cromatforos.
Existen bacterias anaerobias estrictas, facultativas y aerobias estrictas,
(fiocianina) pueden contener pigmentos fotosintticos de muy diferentes
colores.
Presentan tambi pared celular que puede tener celulosa y pectinas; estas
ltimas le dan consistencia gelatinosa.
CLULAS EUCARIONTES.
Las clulas eucariontes poseen la estructura y las funciones de:
Presencia de un verdadero ncleo que contiene a los cromosomas y uno o
ms nuclolos.
Proceso de divisin celular por mitosis (y meiosis para las clulas
reproductoras).
Tamao celular mayor que las anteriores clulas (de 10 a 50 micras).
Presencia de organelos, como cloroplastos en las foto-auttrofas,
mitocondrias, vacuolas.
Las clulas eucariontes de animales y hongos se caracterizan por ser
hetertrofas y de respiracin aerobia (menos las levaduras).
Las clulas eucariontes de plantas y protistas fotosintticos (algas) son
auttrofas y de respiracin aerobia.
Las clulas eucariontes animales carecen de pared celular.
La mayor parte se encuentra formando tejidos.
La clula eucarionte es la unidad anatmica, fisiolgica y de origen de los
organismos que forman los Reinos: Protista, Fungi, Plantae y Animalia.

PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DEL PROTOPLASMA.

PROTOPLASMA: Parte viva de la clula.
Dujadin, estudiando protozoarios, descubri una sustancia viscosa dentro
de su cuerpo unicelular a la que llam SARCODA. Posteriormente, Purkinje
llam PROTOPLASMA al mismo fluido gelatinoso que contienen las
clulas.
Propiedades Fsicas. Fase dispersora liquda formada principalmente de
agua con iones y pequeas mollucalas en disolucin de una fase dispersa
que son macromolculas insolubles, como protenas, grasas, etctera.
En la estabilidad de los coloides intervienen las sales minerales que regulan
y mantienen el grado de hidratacin adecuado. La mayor parte de las
protenas que forman al coloide citoplsmicos son globulares, pero pueden
transformarse en protenas estructurales.

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MOLCULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR

(PRECARIONTES, VEGETAL Y ANIMAL ).
Los procariontes (pro= antes y karyon= ncleo) actuales se les considera
descendientes de los procaiores primitivos, que, diferencia de los actuales,
eran hetertrofos, lo que no es difcil de comprender si pensamos en las
enormes cantidades de caldo o sopa nutritiva que representaban los
antiguos mares.
La respiracin que estos primeros organismos realizaban era anaerbica,
que como sabemos es poco eficiente para la liberacin de energa contenida
en los alimentos.
Seguramente mediante la accin de la seleccin natural muchas de esas
formas de vida desaparecieron, pero en su lugar aparecieron otras nuevas
que presentaban cambios en sus estructuras que les significaran una mejor
adaptacin; por ejemplo, en el Precmbrico aparecieron los organismos
capaces de realizar la fotosntesis propiciada por la gradual escasez de
alimento, con lo que surgi la alimentacin auttrofa.
La aparicin de procariontes fotosintticos tuvo un enorme significado en el
proceso evolutivo, porque la liberacin del oxgeno como subproducto de
esta funcin hizo que las caractersticas reductoras de la primitiva atmsfera
se fueran transformado.
Poco a poco, algunos de esos organismos no slo pudieron tolerar el
oxgeno, sino que lograron integrarlo en su metabolismo y aparecieron
nuevas formas de clulas capaces de realizar la respiracin aerobia, que es
ms eficiente en la obtencin de energa de los alimentos.
Existen progresiones evolutivas dentro de los procariontes que revelan el
aumento de oxgeno en la atmsfera primitiva. As encontramos a los
anaerobios obligados, que no toleran la presencia de oxgeno; lo que pone
de manifiesto la interaccin organismo-ambiente.

MEMBRANA, ESTRUCTURA Y FUNCIN.

Membrana celular: Caractersticas. Permeable, activa, formada por capas de
molculas de protenas, fosfolpidos y algunos carbohidratos.
Estructura: El retculo endoplsmatico comunica a toda la clula; es el medio
de transporte intracelular.

15

Funcin: El retculo endoplsmico comunica a toda la clula; es el medio de

transporte intracelular.

CITOPLASMA Y ORGANELOS ESTRUCTURA Y FUNCIN.

El citoplasma se localiza entre la membrana celular y la membrana nuclear,
es un coloide que presenta un aspecto parecido a la clara de huevo, en el
que se observan partculas o micelas cuyo tamao oscila entre una dcima y
una milsima de micras, stas se encuentran en constante movimiento
browiano, que contribuye a la difusin y distribucin de las sustancias que
entran a la clula o se encuentran dentro de sta.
El estado coloidal del citoplasma le confiere a la clula, algunas propiedades
mecnicas, como elasticidad, contractilidad, movimiento de ciclosis, rigidez,
cohesin, etc., todo relacionado con los cambios sol-gel y viceversa, lo que
contribuye a mantener la individualidad de la clula.
En el citoplasma de las clulas eucariontes, se encuentran protenas
estructurales que forman micro-filamentos y micro-tbulos que originan una
especie de armazn protenico o cito-esqueleto que es necesario para
mantener la forma de la clula as como para el sostn de sus abundantes
sistemas de membranas celulares.
Las protenas estructurales de la clula tambin dan origen a otras
estructuras como el huso acromtico que aparece durante la divisin
celular; en algunas clulas los micro-tbulos y los filamentos tambin
pueden formar organelos de movimiento como los cilios y flagelos.
El Citoplasma representa un medio favorable para que las estructuras
subcelulares que contiene, realicen sus funciones como si fueran los
organos de la clula, por lo que se les ha dado el nombre de organoides
celulares.
NCLEO, ESTRUCTURA Y FUNCIN.
Ncleo: Orgnulo celular que contiene los cromosomas.
Estructura fundamental. Su membrana doble forma parte de la unidad de la
membrana.
Funcin: Controla las funciones celulares.
Contiene a la cromatina o a los cromosomas.

PARED CELULAR, CPSULA ESTRUCTURA Y FUNCIN.

16

Pared Celular: Membrana rgida, producida por el citoplasma, que recubre

las clulas por encima de la membrana citoplasmtica, a modo de esqueleto
protector.
Estructura: Cubierta por una cpsula: Capa de naturaleza mucosa que,
segregada por el citoplasma se dispone alredeor de algunas bacterias.
Funcin: Proteger a la celula; la cpsula mucilaginosa esta formada por
poliscridos y pptidos caractersticos.
La mayor parte de las bacterias son de alimentacin hetertrofa (algunas de
stas son sumamente importantes).

FISIOLOGA CELULAR.
Fisiologa : Ciencia que estudia el funcionamiento de los seres vivos, en lo
que respecta a sus funciones vitales, ocupndose de las actividades de
rganos y tejidos.
Fisiologa Celular: estudio del funcionamiento y gentica de todos los seres
vivos.
Con aportaciones de varios bilogos mas las suyas propias, dos bilogos
alemanes , M Schleiden y Theodor Schwann (zologo), elaboraron en 18381839 los principios de la teora celular.
La clula es la unidad anatmica y fisiolgica de los seres vivos
Es decir, que es la unidad anatmica porque todos los seres vivos se
encuentran formados por lo menos por una clula (como sucede en los
protozoarios, bacterias y algunas algas), aunque existen diferencias en la
forma y estructuras celulares.
Esta unidad fisiolgica o funcional porque cada clula es capaz de realizar
las funciones propias de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse,
etctera, adems de realizar tambin funciones especficas; por ejemplo,
cuando se encuentra formando parte de algn tejido que realiza funciones
particulares.
No cabe duda que la teora celular propici la transformacin de la citologa
en la biologa molecular en sus diferentes aspectos, como el gentico, ya
que no es posible en la actualidad comprender el mecanismo gentico sin
integrar adems los conocimientos genticos los fisiolgicos y los
bioqumicos.
La biologa molecular considera a la clula viva como un complejo sistema
de macromolculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer,
reproducirse y transformar energa.
Se observa en las clulas que intervienen activamente en la sntesis de
protenas, las que se caracterizan por poseer un retculo endoplsmatico
muy desarrollado; sin embargo, la cantidad de retculo no slo depende del
tipo de clula, sino tambin del estado fisiolgico y bioqumico de esta.

METABOLISMO CELULAR

17

Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida

en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular.
La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas
eucariontes dentro de las mitocondrias, por medio de reacciones de
oxidorreduccin.
Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible
respiratorio. En condiciones normales y con un suministro adecuado de
alimentos, los carbohidratos y las grasas son los combustibles ms
adecuados; pero en condiciones precarias son utilizadas las protenas,
incluso, en casos extremos, las que forman parte de las estructuras
celulares.
La liberacin de energa del combustible respiratorio es regulada por las
enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total de la energa
que es captada en la forma de enlaces de alta energa que formarn
molculas de adenosn trifosfato o ATP.

REPRODUCCIN CELULAR MITOSIS Y MEIOSIS ( CONCEPTO)

Muchos investigadores consideran conveniente unir las distintas etapas de
la vida de la clula en un ciclo celular porque en ocasiones slo se le daba
importancia a la divisin celular, y se ignoraban las otras etapas que no son
menos importantes, ya que la clula en forma semejante a un organismo,
nace, crece, madura, se reproduce y muere.
Al ciclo celular se le ha dividido en cuatro etapas.
1. Es la etapa de crecimiento que se inicia al originarse dos nuevas
clulas de la divisin de una clula madre. En este periodo la clula
hija, de aproximadamente la mitad del tamao de la clula madre,
crece mediante la sntesis de nuevo material celular, gracias a los
compuestos qumicos que adquiere mediante la nutricin.
2. La etapa de sntesis en la que se duplican las estructuras celulares, al
final de esta etapa la clula contiene en su ncleo exactamente dos
veces la cantidad de ADN y de protenas nucleares.
3. Es la segunda fase de crecimiento celular.
4. En ella se realiza la mitosis o divisin celular.
MITOSIS O CARIOCINESIS.
Para facilitar su estudio se le ha dividido en cuatro fases o etapas.
PROFASE. En sus etapas tempranas, los cromosomas aparecen como
delicados filamentos no individualizados dentro de la cavidad nuclear.

18

En la clula animal, pronto se divide el centrosoma en dos centriolos que se

desplazan en sentido contrario hasta quedar en posicin opuesta, rodeados
de radiaciones gelatinizadas, por o que se le ha dado el nombre de ster.
METAFASE. Al principio de la metafase, las parejas de cromtidas se
encuentran distribuidas irregularmente, pero por medio del centrmero se
deslizan hasta acomodarse en la parte ecuatorial del hueso y formar la
estrella madres o placa ecuatorial
ANAFASE. Un cromosoma de cada pareja de nuevos cromosomas se desliza
por medio de sus centrmero para formar dos lotes idnticos de
cromosomas que componen las figuras llamadas estrellas hijas o placas
polares.
TELOFASE. Las fibrillas del huso empiezan a desintegrarse hasta
desaparecer; lo mismo le
sucede al ster de cada extremo.
MEIOSIS. Fundamentalmente, la meiosis consiste en dos divisiones
sucesivas de la clula; en cambio, los cromosomas slo se dividen una vez,
por lo que resultan cuatro clulas hijas que contienen cada una de ellas la
mitad del nmero normal de cromosomas de la especie, esto es haploides.
A esta doble divisin celular se le conoce como primera y segunda divisin
meiticas. Cada una consta de las etapas caractersticas de la mitosis.
Profase 1. En esta forma parecida a la mitosis, se inicia como una
diferenciacin de cromosomas en el ncleo, pero adems de todo lo descrito
en esta etapa, sucede en la meiosis un fenmeno especial de extraordinaria
importancia: recordemos que cada pareja de los cromosomas hijos o
cometidas esta unida por el centrmetro y forma una diada (dos
cromosomas hijos), por lo que cada pareja anterior de cromosomas
homlogos resulta ahora una tetrada, es decir, dos cromtidas por cada uno
de los anteriores cromosomas.
Los cuatro nuevos cromosomas o cromtidas se aparean, es decir, se ponen
frente a frente por parejas de cromtidas homlogos uno de origen paterno y
otro materno y se entrecruzan longitudinalmente. Este hecho se conoce
como entrecruzamiento cromosmico o sinapsis.
Metafase 1. Los cromosomas homlogos se disponen en la placa ecuatorial
uno frente al otro formando a la estrella madre. Los cromosomas se unen al
huso por medio de sus centrmeros.
Anafase 1. Las parejas de cromosomas homlogos empiezan a separarse
rumbo a los polos, pero en este caso no hay divisin de sus centrmeros, y
se deslizan por stos para formar las placas polares o estrellas hijas.

19

Telofase 1. El huso desaparece y se forma una membrana nuclear alrededor

de los cromosomas que sufren un alargamiento. Cada clula hija tiene un
contenido de ADN diploide (2n).
Con frecuencia, los fenmenos de esta etapa son tan cortos que pueden
pasar inadvertidos al iniciarse en seguida la segunda divisin meitica.
Para fines prcticos, se acepta que cada gen es el responsable de la
transmisin de una caracterstica, pero en la realidad un gen puede
transmitir una o ms, as como una caracterstica puede depender de varios
genes.

LA CLULA EN
PLURICELULARES.

LOS

ORGANISMOS

UNICELULARES

Unicelular. Son los seres vivos que estn constituidos por una sola clula y
tambin de los estadios con una sola clula de los seres pluricelulares.
Los organismos unicelulares carecen de especializacin celular por lo que
son potencialmente inmortales y solamente mueren por causas exgenas;
generalmente, viven formando colonias, pero sin que las relaciones entre las
distintas clulas sean de dependencia ni especiaizacin. Se reproducen por
biparticin, pero en ocasiones verifican una reproduccin sexual tras
meiosis en la que dos individuos haploides se comportan como gametos.
Presentan formas de anabiosis, como esporas o quistes, que son estadios
de resistencia.
Pertenecen a los protozoos (tendencia animal), o a las algas protofitas
(tendencia vegetal); hongos (levaduras) y aunque no sean clulas tpicas,
tambin se consideran unicelulares las bacterias, las algas azules o
cianofceas , las riketsias y los virus. Entre los seres unicelulares, se
encuentran los fermentadores y putrefactotes, y muchos microbios
patgenos.
Entre las clorofilas unicelulares estn las chlamydomonas, que viven en las
aguas dulces, chlorella, que vive en el suelo o en la corteza de los rboles,
las desmidias (aguas dulces) y otras.
Las clamidomonas poseen flagelos y cloroplastos. Se reproducen sexual y
asexualmente.
En general, las algas son organismos eucariontes auttrofos porque tienen
pigmentos cloroflicos que efectan la fotosntesis.
Antecedentes De la evolucin de los organismos Unicelulares.
Los primeros organismos que habitaron nuestro planeta fueron acuticos
unicelulares procariontes, hetertrofos, anaerbicos y capaces de replicarse
a s mismos.
Ms tarde, al presentarse escasez de alimentos, debido en parte al aumento
de las poblaciones, algunos organismos capaces de mutar pudieron realizar

20

la sntesis de compuestos relativamente complejos que utilizaron como

alimentos, indispensables para su crecimiento y reproduccin.
Aparecieron de esta manera los organismos auttrofos quiciosintetizadores.
Se considera que en el transcurso de la evolucin aparecieron algunos
organismos unicelulares capaces de sintetizar la compleja molcula
cloroflica; incluso el hecho de que existan diferentes clases de clorofila
asociada con otros tipos de pigmentos conduce a considerar la posibilidad
de que hayan aparecido diferentes organismos auttrofos fotosintetizadotes
en distintas etapas de la evolucin.
La presencia de clorofila en esos organismos les representaba una
superioridad sobre los dems ya que mediante este pigmento adquiran la
capacidad de captar y transformar la energa luminosa solar en energa
qumica. Por otra parte, el surgimiento de la fotosntesis provoc que la
primitiva atmsfera se fuera enriqueciendo con el oxgeno desprendido
durante esta funcin, o que ocasion que algunos organismos que mutaron
pudieran desarrollar la respiracin aerobia que, como sabemos, le permitira
aprovechar mejor la energa contenida en los alimentos, lo cual les
representaba una ventaja sobre los organismos de respiracin anaerobia.
Los acontecimientos anteriores tuvieron como resultado el surgimiento de
organismos unicelulares cada vez ms complejos estructural y
fisiolgicamente.

21

UNIDAD 2 ORGANIZACIN PLURICELULAR .

TEORAS SOBRE EL ORIGEN
PLURICELULARES.
Organismos Pluricelulares.

DE

LOS

ORGANISMOS

Es la planta o animal formado de varas ceulas.

Todo parece indicar que los organismos pluricelulares se originaron a partir
de los unicelulares, proceso que se inici hace no menos de 700 millones de
aos, de acuerdo con los fsiles que se han encontrado.
Las teoras propuestas para explicar el origen de la pluricelularidad se
dividen en dos grupos; el del origen monofiltico y el polifiltico.
Teora Monofiltica. Se refiere al origen de una unidad sistemtica a partir de
una misma fuente.
Teora Polifiltica. Es contraria a la anterior y afirma que un grupo o taxn de
seres vivos se origin de varias lneas evolutivas.
Teora del Flagelado colonial Esta teora fue propuesta por Haeckel (1874),
modificada en 1887 por Metschnikoff y posteriormente revisada por Hyman
en 1940.
Esta teora propone que los animales multicelulares o metazoarios se
originaron de los flagelados basndose en los siguientes hechos.
. En los metazoarios se forman clulas flageladas
. Los metazoarios inferiores, como esponjas y celenterados, presentan
clulas flageladas.
. En los protistas flagelados auttrofos han evolucionado huevos y
espermatozoides verdaderos que muestran tendencia a la organizacin
colonial que podra conducir a una estructura multicelular. De hecho, en
Volvox se ha alcanzado diferenciacin entre las clulas reproductoras y las
somticas.
Teora del Ciliado multinucleado o teora sincital. Esta teora fue propuesta
por Hadzi (1953) y Hanson en 1958. Sostienen que los metazoarios derivaron
de un grupo de primitivos ciliados multinucleados.
Segn esta teora, el metazoario ciliado antecesor tuvo estructura sincitial,
es decir, un citoplasma con muchos ncleos sin membranas celulares entre
ellos y que posteriormente aparecieron stas y provocaron la tabicacin
caracterstica de las clulas. Este antecesor hipottico adopt la simetra
bilateral en forma parecida a los ciliados actuales, dando origen a los
platelmintos acelos, que por tanto seran los metazoarios actuales ms
primitivos. Los defensores de esta teora se apoyan en los hechos de que:
Los acelos ms o menos son del tamao de los ciliados.
Muchos ciliados tienen simetra bilateral.
Adems de tener cilios, tienden a la organizacin sincitial.

22

Se han formulado muchas objeciones a esta teora, sobre todo en lo

referente a la tabicacin sincitial, porque en ningn grupo de metazoarios
actuales existe algn hecho relacionado con sta.
Por otra parte, esta teora es que si se acepta a los platelmintos acelos como
los metazoarios actuales ms primitivos, esto obligara a aceptar que los
celenterados de simetra radial derivan de estos platelmintos, lo cual no
concuerda con las pruebas que indican que la simetra radial de los
celenterados es anterior a la bilateral.
El origen polifiltico es la tercera teora, propuesta por un gran nmero de
autores encabezados por Greenberg (1959), para tratar de explicar el origen
de los metazoarios.

DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD .

La transicin de los organismos unicelulares a pluricelulares es una de las
etapas ms importantes en la evolucin biolgica.
Despus del nivel individual unicelular, seguramente se desarroll el nivel
colonial (teoras del origen de metazoarios).
En lo que respecta a los organismos auttrofos fotosintticos, todava en la
actualidad se presenta cierta continuidad incluso en organismos de la
misma especie; por ejemplo, en algunas clorofilas consideradas menos
evolucionadas, como chlammydomona, alga biflagelada que se encuentra en
forma unicelular pero que tiene a una organizacin progresiva, por lo que se
considera una serie de valor evolutivo.

COLONIA, TALO, TEJIDO, RGANO, APARATOS Y SISTEMA.

Chlamydomona unicelular posee dos formas de reproduccin: asexual y
sexual.
Mediante la reproduccin asexual, la chlamydomona se divide en dos, cuatro
y ocho clulas hijas, totalmente semejantes a la clula madre.
En ocasiones, las clulas hijas no forman flagelos y todas quedan incluidas
en la matriz de la clula madres; puede incluso haber nuevas divisiones, sin
que se separe el conjunto de los nuevos individuos. De esta manera se
forma una colonia inmvil.
Existen tambin en las clorofilas series de colonias mviles representadas
por especies de varios gneros, como Gonium y Volvox; por ejemplo,
Gonium pectorale, que forma colonias mviles de 16 clulas flageladas de

23

aspecto parecido a una placa discoide casi plana que se desplaza en el agua
como una unidad.
El gnero Volvox, representa el grado ms avanzado de estas colonias. Son
esfricas, huecas y moviles; en algunas especies llegan a tener miles de
clulas flageladas dispuestas en la periferia, y pueden existir entre ellas
conexiones citoplsmicas. En Volvox existe ya una clara divisin del trabajo,
pues mientras unas clulas realizan funciones vegetativas, otras se
encargan de la reproduccin de la colonia.

PROCESOS
METABLICOS,
EXCRESIN E IRRITABILIDAD.

NUTRICIN,

RESPIRACIN

Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida

en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular.
La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas
eucariontes dentro de las mitocondras, por medio de reacciones de
oxidorreduccin.
Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible
respiratorio es regulada por las enzimas respiratorias lo que permite el
aprovechamiento total.
El fenmeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus
alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos
nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectan sus
funciones. En el metabolismo se efectan dos procesos fundamentales:
Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los
nutrientes en sustancias complejas.
Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los
nutrientes con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energa.
METABOLISMO
Metabolismo, conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar dentro de
las clulas de los organismos vivos, las cuales transforman energa,
conservan su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde las
algas unicelulares hasta los mamferos, dependen de la realizacin
simultnea de centenares de reacciones metablicas reguladas con absoluta

24

precisin, desde el nacimiento y la maduracin hasta la muerte. Las clulas

tienen una serie de enzimas o catalizadores especficos que se encargan de
activar, controlar y terminar todas estas reacciones, cada una de las cuales
est a su vez coordinada con muchas otras que se producen en todo el
organismo.
Hay dos grandes procesos metablicos: anabolismo o fase biosinttica y
catabolismo o fase degradativa. Se llama anabolismo, o metabolismo
constructivo, al conjunto de las reacciones de sntesis necesarias para el
crecimiento de nuevas clulas y el mantenimiento de todos los tejidos. Las
reacciones anablicas incluyen la biosntesis enzimtica de los cidos
nucleicos, los lpidos, los polisacridos y las protenas; todos estos
procesos necesitan la energa qumica suministrada por el ATP. El
catabolismo es un proceso continuo centrado en la produccin de la energa
necesaria para la realizacin de todas las actividades fsicas externas e
internas. El catabolismo engloba tambin el mantenimiento de la
temperatura corporal e implica la degradacin de las molculas qumicas
complejas (glcidos, lpidos y protenas) en sustancias ms sencillas (cido
actico, amonaco, cido lctico, dixido de carbono o urea), que
constituyen los productos de desecho expulsados del cuerpo a travs de los
riones, el intestino, los pulmones y la piel. En dicha degradacin se libera
energa qumica que es almacenada en forma de ATP hasta que es requerida
por los diferentes procesos anablicos.
Las reacciones anablicas y catablicas siguen lo que se llaman rutas
metablicas; ambos tipos de rutas se combinan unas con otras para
producir compuestos finales especficos y esenciales para la vida. La
bioqumica ha determinado la forma en que se entretejen algunas de estas
rutas, pero muchos de los aspectos ms complejos y ocultos se conocen
slo en parte. En esencia, las rutas anablicas parten de compuestos
qumicos relativamente simples y difusos llamados intermediarios. Estas
vas utilizan la energa que se obtiene en las reacciones catalizadas por
enzimas y se orientan hacia la produccin de compuestos finales
especficos, en especial macromolculas en forma de hidratos de carbono,
protenas y grasas. Valindose de otras secuencias enzimticas y
movindose en sentido contrario, las rutas catablicas disgregan las
macromolculas complejas en compuestos qumicos menores que se
utilizan como bloques estructurales relativamente simples.
Cuando el anabolismo supera en actividad al catabolismo, el organismo
crece o gana peso; si es el catabolismo el que supera al anabolismo, como
ocurre en periodos de ayuno o enfermedad, el organismo pierde peso.
Cuando ambos procesos estn equilibrados, se dice que el organismo se
encuentra en equilibrio dinmico.
NUTRICIN

25

La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan y

utilizan los alimentos y los lquidos para el funcionamiento, el crecimiento y
el mantenimiento de las funciones normales. La nutricin tambin es el
estudio de la relacin entre los alimentos con la salud, especialmente en la
determinacin de una dieta ptima.
Aunque alimentacin y nutricin se utilizan frecuentemente como
sinnimos, son trminos diferentes ya que:
La nutricin hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y
comprende un conjunto de fenmenos involuntarios que suceden tras la
ingestin de los alimentos, es decir, la digestin, la absorcin o paso a la
sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su
metabolismo o transformaciones qumicas en las clulas y excrecin o
eliminacin del organismo.
La alimentacin comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes
que van dirigidos a la eleccin, preparacin e ingestin de los alimentos,
fenmenos muy relacionados con el medio sociocultural y econmico
(medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hbitos dietticos
y estilos de vida.
RESPIRACIN
Respiracin, proceso fisiolgico por el cual los organismos vivos toman
oxgeno del medio circundante y desprenden dixido de carbono. El trmino
respiracin se utiliza tambin para el proceso de liberacin de energa por
parte de las clulas, procedente de la combustin de molculas como los
hidratos de carbono y las grasas. El dixido de carbono y el agua son los
productos que rinde este proceso, llamado respiracin celular, para
distinguirlo del proceso fisiolgico global de la respiracin. La respiracin
celular es similar en la mayora de los organismos, desde los unicelulares,
como la amiba y el paramecio, hasta los organismos superiores.
El proceso de la respiracin
Los organismos de los reinos Protistas y Mneras no tienen mecanismos
respiratorios especializados, sino que realizan el intercambio de oxgeno y
dixido de carbono por difusin, a travs de la membrana celular. La
concentracin de oxgeno en el interior del organismo es menor que la del
medio exterior (areo o acutico), mientras que la concentracin de dixido
de carbono es mayor. Como resultado, el oxgeno penetra en el organismo
por difusin y el dixido de carbono sale por el mismo sistema. La
respiracin de las plantas y las esponjas se basa en un mecanismo muy
parecido.
En los organismos acuticos inferiores (ms complejos que las esponjas),
hay un fluido circulatorio, de composicin similar a la del agua de mar, que
transporta los gases respiratorios desde el exterior de los tejidos al interior
26

de las clulas. Este mecanismo es necesario, ya que las clulas se

encuentran alejadas del lugar donde se realiza el intercambio gaseoso. En
los animales superiores, los rganos se especializan, aumentan la superficie
de exposicin del fluido circulatorio al medio externo y el sistema
circulatorio transporta este medio lquido por todo el organismo. El fluido,
llamado sangre, contiene pigmentos respiratorios que son molculas
orgnicas de estructura compleja, formadas por una protena y un grupo
prosttico que contiene hierro.
El pigmento respiratorio ms comn es la hemoglobina, que est presente
en la sangre de casi todos los mamferos. Es una protena globulina con un
grupo hemo y un ion hierro. En algunos insectos, el pigmento respiratorio es
la hemocianina, un compuesto similar a la hemoglobina, pero que lleva
cobre en lugar de hierro. La propiedad ms importante de los pigmentos
respiratorios es la afinidad que poseen por el oxgeno. La hemoglobina
forma una combinacin qumica reversible con el oxgeno cuando est en
contacto con un medio rico en este gas, como es la atmsfera. Este contacto
tiene lugar en los capilares de los rganos respiratorios, las branquias y los
pulmones. La hemoglobina en combinacin con el oxgeno (la
oxihemoglobina) es ms cida y, en consecuencia, provoca la disociacin de
los iones bicarbonato y carbonato de sodio del plasma sanguneo. Cuando la
sangre oxigenada (rica en oxihemoglobina) llega a los tejidos, el balance de
oxgeno se invierte y la hemoglobina libera oxgeno. Al volverse ms bsica,
provoca la liberacin de iones sodio que se combinan con el dixido de
carbono procedente de los tejidos para formar bicarbonato de sodio. La
respiracin externa es el intercambio de gases entre la sangre y el exterior, y
la respiracin interna es el intercambio de gases entre la sangre y los
tejidos.
La respiracin en los animales
La respiracin externa de los animales acuticos se lleva a cabo por medio
de branquias que, gracias a mecanismos auxiliares, mantienen un flujo
constante de agua. Las branquias estn ramificadas en unas extensiones
que parecen plumas. En cada ramificacin, los pequeos vasos sanguneos
se subdividen de tal manera que la sangre est separada del medio acutico
por dos capas celulares, una es la que forma la pared del propio capilar y la
otra es el epitelio de la branquia. Los gases se difunden con facilidad a
travs del epitelio y, gracias a la gran superficie de contacto que se logra con
la ramificacin, se puede oxigenar una cantidad considerable de sangre en
poco tiempo. En algunas formas de respiracin area, como en los gusanos
de tierra, la respiracin tiene lugar a travs de los capilares de la piel; las
formas anfibias, como las ranas, respiran por la piel y por los pulmones. Los
insectos respiran a travs de trqueas que tienen una apertura al exterior y
se ramifican en el interior del cuerpo entre los tejidos, transportando aire a
los rganos y a las estructuras internas. Los reptiles y los mamferos
respiran slo por los pulmones; no obstante, las aves tienen unos sacos
27

areos en el interior del cuerpo y unos espacios de aire en el interior de

algunos huesos; y todas estas cavidades internas estn conectadas con los
pulmones y son una ayuda a la respiracin pulmonar.
Los sistemas circulatorio y respiratorio de los animales terrestres se
modifican y se adaptan segn sean las condiciones ambientales del medio
en que se encuentren. Por ejemplo, quienes viven en los Andes, a altitudes
de 3.000 m o superiores, tienen los pulmones ms grandes, los capilares
ms ramificados y un ritmo cardiaco ms elevado. Por otra parte, su sangre
contiene un 30% ms de glbulos rojos que la de las personas que viven al
nivel del mar, y adems son capaces de vivir con un tercio menos de
oxgeno.
Los mamferos acuticos, en general, tienen los pulmones grandes y
sistemas venosos complejos para el almacenamiento de la sangre. El
volumen sanguneo de las ballenas y las focas es un 50% mayor por
kilogramo de peso que el de los seres humanos; gracias a ello pueden
mantener oxigenados los tejidos del cuerpo durante mucho tiempo, sin
respirar. Las ballenas pueden permanecer sumergidas desde 15 minutos
hasta ms de una hora, segn las especies; el elefante marino puede
permanecer bajo el agua 30 minutos; en el caso de las focas, cuando una de
ellas se sumerge su frecuencia cardiaca desciende de 150 a 10 latidos por
minuto y el contenido de oxgeno de la sangre arterial es del 20% en ese
momento. Cuando la cantidad de oxgeno est prxima al 2%, la foca sale a
la superficie a respirar.
Respiracin humana
En los seres humanos y en otros vertebrados, los pulmones se localizan en
el interior del trax. Las costillas forman la caja torcica, que est delimitada
en su base por el diafragma. Las costillas se inclinan hacia adelante y hacia
abajo cuando se elevan por la accin del msculo intercostal, provocando
un aumento del volumen de la cavidad torcica. El volumen del trax
tambin aumenta por la contraccin hacia abajo de los msculos del
diafragma. En el interior del trax, los pulmones se mantienen prximos a
las paredes de la caja torcica sin colapsarse, debido a la presin que existe
en su interior. Cuando el trax se expande, los pulmones comienzan a
llenarse de aire durante la inspiracin. La relajacin de los msculos
tensados del trax permite que stos vuelvan a su estado natural contrado,
forzando al aire a salir de los pulmones. Se inhalan y se exhalan ms de 500
cc de aire en cada respiracin; a esta cantidad se denomina volumen de aire
corriente o de ventilacin pulmonar. An se pueden inhalar 3.300 cc ms de
aire adicional con una inspiracin forzada, cantidad que se denomina
volumen de reserva inspiratoria. Una vez expulsado este mismo volumen,
an se pueden exhalar 1.000 cc, con una espiracin forzada, cantidad
llamada volumen de reserva espiratoria. La suma de estas tres cantidades se
llama capacidad vital. Adems, en los pulmones siempre quedan 1.200 cc de
aire que no pueden salir, que se denomina volumen de aire residual o
alveolar.
28

Los pulmones de los humanos son rojizos y de forma piramidal, en

consonancia con la forma de la cavidad del trax. No son simtricos por
completo, en el pulmn derecho se distinguen tres lbulos y en el izquierdo
dos, el cual presenta una cavidad donde se alberga el corazn. En el medio
de cada uno de ellos est la raz del pulmn, que une el pulmn al
mediastino o porcin central del pecho. La raz est constituida por las dos
membranas de la pleura, los bronquios, las venas y las arterias pulmonares.
Los bronquios arrancan de los pulmones y se dividen y subdividen hasta
terminar en el lobulillo, la unidad anatmica y funcional de los pulmones.
Las arterias y las venas pulmonares acompaan a los bronquios en su
ramificacin progresiva hasta convertirse en finas arteriolas y vnulas de los
lobulillos, y stas a su vez en una red de capilares que forman las paredes
de los alveolos pulmonares. Los nervios del plexo pulmonar y los vasos
linfticos se distribuyen tambin de la misma manera. En el lobulillo, los
bronquiolos se dividen hasta formar los bronquiolos terminales, que se
abren al atrio o conducto alveolar. Cada atrio se divide a su vez en sacos
alveolares, y stos en alveolos.
Los principales centros nerviosos que controlan el ritmo y la intensidad de la
respiracin estn en el bulbo raqudeo (o mdula oblongada) y en la
protuberancia anular (o puente de Varolio) del tronco enceflico (vase
Encfalo). Las clulas de este ncleo son sensibles a la acidez de la sangre
que depende de la concentracin de dixido de carbono en el plasma
sanguneo. Cuando la acidez de la sangre es alta, se debe, en general, a un
exceso de este gas en disolucin; en este caso, el centro respiratorio
estimula a los msculos respiratorios para que aumenten su actividad.
Cuando la concentracin de dixido de carbono es baja, la respiracin se
ralentiza.
Un fallo circulatorio puede provocar anoxia en los tejidos del cuerpo cuando
el volumen circulatorio es inadecuado o cuando la capacidad de transporte
de oxgeno est alterada.
EXCRECIN:
La excrecin es el proceso biolgico por el cual un ser vivo elimina de su
organismo las sustancias txicas, adquiridas por la alimentacin o
producidas por su metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy
pequeos la excrecin es un proceso celular que no requiere estructuras
especializadas. En organismos cuyas clulas estn dotadas de pared, como
plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composicin de la
pared, quedando as fuera del medio fisiolgicamente activo donde importa
su toxicidad.
Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las
ms abundantes son el dixido de carbono, y derivados del nitrgeno que se
producen por alteracin de grupos amino resultantes del catabolismo
(degradacin) de las protenas.

29

IRRITABILIDAD
La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo
para identificar un cambio en el medio ambiente y poder reaccionar. Tiene un
efecto patolgico o fisiolgico.
La irritabilidad es la capacidad que tienen los seres vivos de responder ante
estmulos. Esta caracterstica les permite sobrevivir y, eventualmente,
adaptarse a los cambios que se producen en el ambiente.
Existen dos tipos de estmulos o "seales", externos si es que provienen
desde el exterior o el ambiente donde se desarrolla un organismo, o
internos, si se producen dentro del mismo organismo. Ante un estmulo
determinado un organismo responde de una forma particular, que depende
tanto del estmulo como del nivel de complejidad del ser vivo.

HOMEOSTASIS
Toda la organizacin estructural y funcional de los seres que tiende hacia un
equilibrio dinmico. Esta caracterstica de dinamismo, en la que todos los
componentes estn en constante cambio para mantener dentro de unos
mrgenes el resultado del conjunto (frente a la visin clsica de un sistema
inmvil), hace que algunos autores prefieran usar el trmino homeocinesis
para nombrar este mismo concepto.
En la homeostasis orgnica, el primer paso de autorregulacin, es la
deteccin del alejamiento de la normalidad. La normalidad en un sistema de
este tipo, se define por los valores energticos nominales, los resortes de
regulacin se disparan en los momentos en que los potenciales no son
satisfactoriamente equilibrados, activando los mecanismos necesarios para
compensarlo. Hay que tener en cuenta que las diferencias de potencial no
han de ser electromagnticas, puede haber diferencias de presin, de
densidades, de grados de humedad, etc. Por ejemplo, la glucemia, cuando
hay un exceso (hiperglucemia) o un dficit (hipoglucemia), siendo la
solucin en el primer caso, de la secrecin de insulina, y en el segundo, la
secrecin de glucagn todo ello a travs del pncreas, y consiguiendo
nivelar la glucemia.
La homeostsis tambin est sometida al desgaste termodinmico, el
organismo necesita del medio el aporte para sostener el ciclo, por lo que es
sometido a actividades que, por un lado permiten regular la homeostsis y
por otro son un constante ataque a dichas funciones. En otro orden de
situacin, si el organismo no se aportara lo necesario del medio, dicha
funcin dejara de existir en un instante en el tiempo en el que es
termodinmicamente imposible continuar sosteniendo dicha estructura.

30

Un organismo enferma en el momento que se requiere un aporte extra de

energa para sostener el ciclo homeosttico. Agentes patgenos, tales como
los radicales libres, virus o bacterias, pueden comprometer ese ciclo. La
enfermedad es una respuesta ante la invasin del medio, que limita al
organismo a sus ciclos vitales esenciales, para destinar el resto de los
recursos en preservar en el tiempo la funcin homeosttica.
Estadsticamente hablando, se puede decir que para el ser humano la edad
ms equilibrada para esta funcin es a los 30 aos. A partir de esa edad, el
equilibrio va inclinndose hacia el lado termodinmico ms desfavorable.

GAMETOGNESIS (MEIOSIS)
La gametognesis es el proceso de formacin de gametos en las gnadas
por medio de la meiosis a partir de clulas germinales. Mediante este
proceso, el nmero de cromosomas que existe en las clulas sexuales se
reduce de diploide a haploide, es decir, a la mitad del nmero de
cromosomas que contiene una clula normal de la especie de que se trate.
En el caso de los humanos, si el proceso tiene como fin producir
espermatozoides, se le denomina espermatognesis y se realiza en las
gnadas masculinas o testculos. Si el resultado son vulos, se denomina
ovognesis y se realiza en las gnadas femeninas u ovarios.

REPRODUCCIN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

SEXUALIDAD. Se dice que el hombre es un ser sexuado porque para su
reproduccin se requiere la participacin conjunta de un elemento
masculino y uno femenino. Por lo tanto, en el gnero humano existen
hombres y mujeres: hay diferenciacin de sexos.
La identidad sexual es el elemento bsico para la manifestacin, en su caso,
de la masculinidad y la feminidad. Y bien entendida y comprendida , conduce
al individuo a la autoestima, al desarrollo personal, a la satisfaccin de
pertenecer al sexo al que pertenece. As, la sexualidad, surgida como base
de la reproduccin , forma un conjunto de caractersticas que permiten a
cada individuo vivir plenamente de acuerdo con su condicin de hombre o
mujer. Siendo la sexualidad integral de la vida.
FACTORES BIOLGICOS DE LA SEXUALIDAD. A la caracterstica corporal
de la sexualidad se le llama sexo biolgico, formado por la estructura
anatmica y fisiolgica que diferencia a un individuo como hombre o como
mujer, y que tiene su inicio en la unin de un vulo con un espermatozoide.
Todos los tejidos del cuerpo humano estn formados por clulas en
constante renovacin. Las clulas, al multiplicarse por un proceso llamado
mitosis, crean otras clulas similares a ellas. Este proceso continuo de

31

reproduccin celular tiene como fin reponer o regenerar el desgaste normal

que se presenta en los tejidos corporales.
Sin embargo, las clulas sexuales o re reproduccin (vulo en la mujer y
espermatozoide en el hombre) no se generan de la misma forma.
Cada 28 das , aproximadamente hay un vulo en posibilidad de ser
fecundado por un espermatozoide; de no producirse la fecundacin, el vulo
se elimina durante la menstruacin junto con otros materiales que se
forman en el tero o matriz.
El espermatozoide es mucho ms pequeo que el vulo. El hombre produce
millones de ellos, pero slo uno llega a fecundar a un vulo.
An cuando el vulo y el espermatozoide se ven diferentes, ambos poseen
cromosomas; stos, a su vez, estn formados por miles de genes, que son
los que transmiten la herencia gentica de los padres.
CRECIMIENTO.
Al nacer, un nio no tiene una clara conciencia de s mismo, pues no ha
integrado su yo, pero el ambiente va a hacer que descubra su esquema
corporal, y hacia los 18 meses se va sintiendo hombre o mujer, segn su
sexo. De los 18 meses a los tres aos, manifiesta curiosidad acerca de las
diferencias anatmicas que existen entre hombres y mujeres y nios y nias.
De los seis aos hasta la pubertad, los nios forman grupos con los de su
mismo sexo. En estos grupos se refuerza la identidad del sexo al que
pertenecen. Tambin empieza en ellos un pensamiento lgico, y su
curiosidad se enfoca al origen y nacimiento de los nios y al papel de los
padres en la reproduccin humana.
Al final de esta etapa, el jovencito empieza a preguntarse sobre los cambios
puberales que se presentarn en su cuerpo, y esta situacin le produce
inquietud y miedo.
El periodo que precede a la pubertad (entre los 11 y 16 aos,
aproximadamente) se caracteriza por una serie de cambios en los chicos y
chicas, tanto en lo fsico como en lo psicolgico y lo social.
DESARROLLO.
Las mujeres se desarrollan de manera ms acelerada que los hombres, y de
los 11 a los 15 aos de edad se acenta en ellas el desarrollo de los
caracteres sexuales secundarios. A esa edad muchas de ellas ya han tenido
su primera menstruacin e incluso algunas ya menstran con regularidad,
es de madurar sexualmente.
En el hombre la pubertad suele presentarse a partir de los 14 aos, con la
aparicin de la capacidad de producir espermatozoides. Claro que no en
todos los adolescentes se presenta la pubertad a la misma edad, pues ello
depende de factores nutricionales, hereditarios y de salud.
Los cambios que se presentan en la pubertad se deben a la produccin de
hormonas ordenada por el hipotlamo y la pituitaria, glndulas alojadas en el
32

encfalo. Por supuesto, esta etapa es una de las ms crticas en casi todos
los individuos: a un paso de entrar en la vida adulta, los adolescentes se
enfrentan a la presin de conquistar su identidad sexual, de comprender la
maduracin de su cuerpo y de encauzar sus capacidades intelectuales hacia
la consecucin de sus ideales.

EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES,

ABORTO,MTODOS ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES
VENEREAS.
EMBARAZO. Aproximadamente cada cuatro semanas, un folculo maduro se
rompe y expulsa a su vulo, el cual es atrado por el extremo ms ancho de
una de las trompas de Falopio y transportado hasta el tercio medio de sta;
all permanece de dos a tres das, en espera de ser fecundado. Mientras
tanto, en el interior del tero se producen unas transformaciones
favorecidas por la hormona progesterona: la mucosa del endometrio
aumenta de grosor.
Si el vulo se desintegra en forma de sangrado a travs de la vagina, en lo
que se conoce como menstruacin. Pero si el vulo es fecundado por un
espermatozoide, se efecta la concepcin y el inicio de una nueva vida con
las caractersticas biolgicas ya descritas. En este caso las
transformaciones que ha sufrido el edometrio sirven para fijar, cuidar y
favorecer el crecimiento y desarrollo del vulo fecundado.
CUIDADOS A LA MADRE DURANTE EL EMBARAZO.
El examen mdico. El cual debe ir precedido de una historia clnica de
ambos padres.
La dieta. La alimentacin de la futura madre es de importancia especial.
Reposo y sueo. Un reposo apropiado es conveniente para un estado de
salud normal.
Aire libre y sol. Ambos son buenos tnicos.
El ejercicio. Debe ser regulado de acuerdo con el estado de salud de la
gestante.
Distracciones y diversiones. La distraccin es tan importante como el
descanso.
Relaciones sexuales. Los futuros padres deben pedir consejo a su mdico
sobre la norma que deben seguir en las relaciones sexuales durante el
embarazo y los meses que siguen al parto.
PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES.
CARACTERSTICAS GENERALES.
El desarrollo del feto es el aumento de la masa orgnica debido a la
multiplicacin celular. Sus puntos de referencia son el peso, la talla o la
33

longitud, los permetros corporales, las superficies y volmenes, los tejidos

y el tamao de los rganos.
El desarrollo, que es la adquisicin de funciones o el perfeccionamiento de
ellas, se mide a travs del comportamiento de los rganos, los sistemas, los
aparatos y los tejidos, e incluso de las clulas. Pero el desarrollo no slo es
de orden biolgico, sino tambin psicolgico y social.
ETAPA PRE Y POSTNATAL. El cuidado pre-natal se recomienda una vez al
mes los primeros seis meses peridicamente hasta el nacimiento del bebe.
Posteriormente la etapa
ETAPA DE LACTANCIA. Comprende desde los 30 das hasta los dos aos de
edad.Se caracteriza por un estirn que no se volver a dar en toda la vida.
Esta etapa dura dos aos, el nio cuadruplica su peso, alcanza casi la mitad
de la estatura que va a tener en la edad adulta, perfecciona sus funciones
(esto se debe al notable desarrollo del tejido neural, que lo capacita en los
sistemas de percepcin), reconoce algunas partes de su cuerpo, inicia la
bsqueda de nuevos estmulos, intenta comer por s mismo , desarrolla la
capacidad de imitar modelos, aprende a caminar y pronuncia sus primeras
palabras.
En esta vital etapa del crecimiento se integra en el nio el 80% del total de la
masa enceflica que tendr de adulto, y lo ms importante es que se
establecen las funciones mentales superiores (la capacidad de juicio y los
centros de lenguaje).
NEONATAL. Comprende del nacimiento hasta los 28 o 30 das. En esta etapa
de tan slo un mes de duracin el recin nacido aumenta de peso y talla, y
se inicia en l el desarrollo del sistema inmunolgico o de defensa del
organismo. (durante el cual se inicia la etapa de vacunacin) .
Tambin se presenta un acelerado ritmo de desarrollo de la autorregulacin
de sus funciones vitales, como la respiracin, el funcionamiento cardiaco, el
control de la temperatura corporal y la digestin.
El crecimiento ms importante en esta corta etapa es el de tipo neural,
fundamental para el desarrollo psicomotor, afectivo y psico-social. Si en esta
etapa hay insuficiencia de nutrientes, especialmente de protenas de alto
valor biolgico, el riesgo de dao cerebral es alto.
Para el desarrollo psicosocial es bsico el vnculo afectivo entre el nio y la
madre. Es de vital importancia, pues, que sta satisfaga las necesidades del
beb con cario, confianza y ternura, bases de estimulacin positiva y medio
nico para que el recin nacido empiece a relacionarse con mundo que lo
rodea.
ABORTAR. Parir antes del tiempo en que el feto puede vivir. Interrupcin del
embarazo antes de que el feto pueda vivir fuera del organismo materno.
Muchos consideran peligroso el coito durante el primer mes despus de la
primera falta del periodo de tiempo en que es a menudo causa de aborto, y
tambin durante los dos ltimos meses del embarazo por la posibilidad de
que produzca infeccin del conducto vaginal, o alumbramiento prematuro.
34

MTODOS ANTICONCEPTIVOS.
ANTICONCEPTIVO. Mtodo seguido para impedir la fecundacin del vulo
por el espermatozoide y de los elementos empleados en dicho mtodo.
En nuestro pas, la pareja tiene el derecho de procrear el nmero de hijos
que desee y su capacidad reproductora le permita. Sin embargo, ante el
exagerado crecimiento demogrfico, desde hace varios aos y previendo
las consecuencias que esto podra acarrear, se ha venido realizando una
campaa educativa tendiente a desarrollar una conciencia colectiva que
permita establecer una limitacin voluntaria a la capacidad reproductora,
partiendo de la reflexin , de que los padres estn obligados a proporcionar
a sus hijos la oportunidad de una vida digna y el derecho a la alimentacin, a
la salud y a la educacin.
El sector salud proporciona mtodos anticonceptivos como son el ligamento
en las mujeres de las trompas de Falopio el dispositivo intrauterino as
mismo mtodos anticonceptivos en pastillas, vulos e inyecciones.
En los varones la vasectoma.
Se han incrementado las campaas educativas a nivel nacional sobre el
control voluntario de la natalidad y la paternidad responsable, comienza a
dar sus frutos, y muchas mujeres y hombres acuden a las clnicas oficiales y
particulares en busca de orientacin que les permita ejercer un control
eficiente sobre el crecimiento familiar.
ENFERMEDADES VENREAS.
Entre las enfermedades que pueden afectar la funcin reproductora humana,
se encuentran las enfermedades venreas; stas son padecimientos
infecciosos que pueden adquirirse mediante la prctica del acto sexual con
personas que las padecen. El problema de estas enfermedades se finca en
cinco afecciones principales: la gonorrea (o blenorragia), la sfilis (o chancro
duro), el granuloma inguinal, el linfogranuloma venreo y el chancroide ( o
chancro blando). El Sida.
No existe ningn medio seguro de inmunizacin contra estas enfermedades,
por lo que la lucha en contra de ellas se ha enfocado adoptando las medidas
siguientes;
Proteccin por medio del condn, evitar la promiscuidad, tratamiento de los
infecciosos y observacin mdica de los mismos hasta lograr su curacin
total. Medidas legales, tales como los exmenes de laboratorio prenupciales
y prenatales; Educacin de la poblacin sobre estos temas.
En la mayora de los casos, las enfermedades venreas se contagian por
contacto sexual con personas enfermas; sin embargo, algunos de estos
padecimientos tienen otro origen, por ejemplo, los recin nacidos que
padecen sfilis congnita, cuando la madre sufre esta enfermedad y no ha
recibido el adecuado tratamiento durante el embarazo. Las enfermedades
venreas , tambin pueden contagiarse accidentalmente, casos que son
35

raros; ah donde no existen medidas higinicas ni recursos sanitarios y la

falta de limpieza es absoluta, es posible que las enfermedades venreas se
propaguen sin necesidad de que medie el contacto sexual. Sin embargo si
excluimos a los nios que padecen enfermedades venreas congnitas, se
puede afirmar que casi la totalidad de estos padecimientos han llegado a los
enfermos por contacto sexual.

36

UNIDAD 4 GENETICA
CONCEPTOS DE GENTICA.
GENTICA. Ciencia biolgica que estudia la variabilidad y la herencia de los
seres vivos.
Estudio del desarrollo, las transformaciones y etapas que atraviesa el
psiquismo del nio en su crecimiento.
Estudio de los orgenes de la sociedad humana.

CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD HEREDITARIA.

GENE. Unidad de accin, mutacin y recombinacin del material gentico
presente en los cromosomas y formada por un segmento de ADN, que es
responsable de los caracteres hereditarios.
Artificial. El producido en un laboratorio y que puede funcionar como un gen
normal, estructural, el que colabora en la formacin de una protena, el que
controla la sntesis de otros genes.
Supresor: Aquel que puede modificar el efecto fenotpico de otros genes.
La transmisin de caractersticas de los seres vivos a sus descendientes, se
llama herencia biolgica. La rama de la biologa que estudia la herencia y
sus variaciones es la GENTICA.
Al tratar de desentraar el proceso por medio del cual los seres vivos son
capaces de reproducir organismos semejantes a ellos de una generacin a
otra, ha hecho de la Gentica una de las reas ms importantes de la
biologa moderna.
Hace un siglo aproximadamente, un monje austriaco llamado Juan Gregorio
Mendel (1822-1884), descubri los principales mecanismos que gobiernan la
transmisin de las caractersticas hereditarias, por lo que se le ha llamado
Padre de la Gentica, sus experimentos fueron cuidadosamente planeados
y sus conclusiones constituyen el fundamento de la Gentica Moderna.

RECOMBINACIN DE GENES Y MUTACIONES.

A pesar del gran nmero de obstculos que se encuentran para observar la
herencia humana, sabemos que se rige por las leyes de la herencia como en
todos los seres vivos, pudiendo los genetistas controlar muchas
caractersticas tanto normales como patolgicas que se rigen por las leyes
de Mendel.
Algunos de los caracteres normales del hombre predominan sobre otros y
otros ms se combinan; por ejemplo el color de los ojos el color del pelo, la
estatura, el color de la piel.
37

Existen rasgos morfolgicos que se presentan en varias generaciones de

una misma familia, por ejemplo, el prognatismo o mandbula saliente de los
Austrias que aparecen en todos sus retratos, o la nariz sobresaliente y
ganchuda de los Borbn de Espaa.
Las mutaciones comprenden cualquier cambio en el material hereditario,
incluyendo las estructuras semi-microscpicas que forman a los genes.
Se supone que existen frecuentes mutaciones pequeas en los genes sin
que se produzcan alteraciones fenotpicas, estas alteraciones generalmente
no se detectan, sin embargo, pueden influir en la seleccin natural y
presentar as un factor de evolucin; pero adems del proceso continuo
diferenciacin existen saltos debidos a mutaciones considerables,
relacionadas con la aparicin de grandes diferencias positivas o negativas
en los individuos.

VARIACIN NO HEREDITARIA.
Las mutaciones son naturales, cuando se presentan espontneamente, pero
existen tambin mutaciones provocadas, artificiales o accidentales,
causadas por agentes fsicos o qumicos del medio, a los que se llama
agentes mutagnicos.
Entre los que se encuentran los rayos x, rayos gama, radiaciones
ultravioleta, irradiaciones de cobalto 60, altas temperaturas, diversos tipos
de radiaciones ionizantes. Algunos agentes qumicos como el gas mostaza y
algunos derivados, el fenol, el metil-colantreno, el dibenzontranceno, et6c., y
hasta el formaldehdo, tienen un ligero efecto mutagnico.

INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESIN DE LOS GNES.

Muchas son las anormalidades que se presentan en la especie humana,
causadas por genes mutantes, algunas son dominantes como la catarata, los
dedos fusionados y el enanismo acondroplstico; otras son recesivas como
la hemofilia, la ceguera de los colores, el albinismo, etc.
Desde hace muchos siglos, le ha preocupado al hombre saber, si las uniones
consanguneas eran favorables o desfavorables. En el caso de las
enfermedades recesivas, stas aparecen aun cuando la unin se lleve a cabo
entre portadores sanos, emparentados entre s.

38

No existe duda en la actualidad de que la consaguinidad aumenta el riesgo

de la aparicin de enfermedades, localizadas en algn gene, que ambos
contrayentes pudieran recibir de un ancestro comn; estos riesgos
disminuyen notablemente, cuando la persona se casa con otra fuera de la
familia, lo que los genetistas llaman boda al azar.

DIVERSIDAD. CONSECUENCIA DE LA EVOLUCIN.

Existe una ciencia que se ocupa del mejoramiento de las caractersticas
hereditarias de los animales (y del hombre), por medio de mezclas selectivas
y otros mtodos, llamada
EUGENESIA. Esta en el hombre ha tenido serios fracasos, porque la
sociedad se opone a que se limite su libertad para que los individuos
seleccionen pareja, existiendo principios legales que la apoyan; adems se
presenta el peligro de que la eugenesia sea aplicada con fines polticos de
moralidad dudosa. Por otro lado se piensa que la mayora de los individuos
portan genes recesivos de alguna anormalidad, aunque no la manifiesten.
El procedimiento eugensico practicado y aceptado, podra ser, evitar
uniones entre individuos que poseen el mismo defecto, para disminuir la
posibilidad de transmitirlo a sus descendientes.

CAUSAS DE LA DIVERSIDAD.
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIN.
Ley de la dominacin. Cuando se unen dos razas que difieren en un par de
caractersticas, los descendientes de la primera generacin, sern todos
semejantes entre si, ya sea porque una de las caractersticas (genes) de los
progenitores (dominante) anule a la otra (recesiva), o por que ambas
caractersticas se mezclan.
Ley de la segregacin de caracteres. A partir de la segunda generacin, hay
segregacin de caracteres, formndose una cuarta parte de individuos con
carcter dominante puro, una cuarta parte con carcter recesivo puro y la
mitad de los individuos resultantes, con aspecto exterior (fenotipo)
dominante, o con una apariencia intermedia.
Ley de la distribucin independiente. Cuando un par de caractersticas se
estudian en un mismo cruce, se encuentra que se distribuyen
independientemente una de otra.

MECANISMOS DE LA EVOLUCIN.
39

Con frecuencia se observa que los seres vivos, presentan cambios con
relacin a sus progenitores. Muchos de estos cambios son provocados por
la accin de una causa exterior y persisten mientras sta acta, y es que
dichas transformaciones no afectan al material gentico o cromosomas; as
si un individuo pierde un brazo o una pierna, sus descendientes nacen con
sus miembros completos; un rbol, por ejemplo un pino, crece en un lugar
abierto con las ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace
hacia arriba y sus ramas extendidas, si crece en un bosque denso, lo hace
hacia arriba y sus ramas no son tan amplias, pero este carcter no es
hereditario, sino ocasionado por la accin del medio.
Hay otras variaciones llamadas mutaciones, que aparecen bruscamente y
que s se transmiten a los descendientes y en que stas provienen de
alteraciones de los genes que forman a los cromosomas.

CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACIN.

El primero en observar las mutaciones, fue Hugo de Vries (1886) al cultivar

en el jardin experimental de msterdam Oenothera lamarckiana, una planta
robusta de cuatro spalos, cuatro ptalos, ocho estambres que rodean a un
estilo alargado que termina en cuatro, cinco o seis estigmas.
Obtuvo 15 formas muy diferentes de plantas, que al reproducirse por
autofecundacin heredaban los caracteres que en ellas aparecieron, a sus
descendientes, por lo que Vries las design con nombres especficos
distintos relacionados con el carcter nuevo ms aparente (Oenothera
brevistilis, Oenothera elliptica, Oenothera lata, Oenothera rubrinervis, etc.).
De Vries dedujo la teora de que las mutaciones eran un factor esencial en la
evolucin de las especies.
Mas tarde un genetista norteamericano Thomas H.(1866-1945) demostr con
sus trabajos, que los genes son los portadores de la herencia y que la
evolucin biolgica ha sido determinada por los cambios o mutaciones que
sufren.
Thomas H. Morgan, Demostr con sus trabajos que los genes son los
portadores de la herencia B. Cada planta o animal tiene un nmero de
cromosomas que es constante para todos los individuos de la misma
especie. C. Mosca de la fruta (Drosophila melangaster) tiene normalmente
los ojos rojos; casualmente, Morgan encontr una mosca macho de ojos
blancos y decidi cruzarla con una hembra de ojos rojos; la generacin F 1
de este apareamiento contaba totalmente de moscas de ojos rojos (carcter
dominante).
Hizo que se cruzaran las moscas de la generacin F 1 y encontr que en la
generacin F 2 exista una proporcin de 75% de moscas de ojos rojos y 25
% de moscas de ojos blancos (carcter recesivo); le llam poderosamente la

40

atencin e observar que todas las moscas de ojos blancos eran machos, con
lo que apareca que deba tener alguna relacin con el sexo.
Supuso que si el cromosoma Y es diferente del cromosoma X en su forma,
entonces tambin podra tener genes diferentes, es decir, que encontr
caractersticas ligadas al sexo.
De forma semejante a Drosophila, en las hembras de muchas especies, se
encuentran dos cromosomas sexuales idnticos llamados x, y en el macho
slo existe un cromosoma X y uno ms pequeo, llamado Y. En la especie
humana existen 23 pares de cromosomas de los cuales, en el caso del varn,
estn divididos en 22 pares de cromosomas llamados autosomas y un par de
cromosomas sexuales, uno X y uno Y. En la mujer existen 22 pares de
autosomas, ms dos cromosomas sexuales X.
En especies como la humana, o la de la mosca de la fruta, los machos
producen dos tipos de espermatozoides, la mitad contiene un cromosoma X
y la otra mitad un cromosoma Y; en cambio todos los vulos contienen un
cromosoma X.
La unin de un vulo con un espermatozoide portador del cromosoma Y,
dar como resultado un cigoto XY, que originar un macho, en cambio la
fecundacin de un vulo por un espermatozoide portador de cromosoma X
dar como resultado un huevo XX, que originar una hembra.
Existen caractersticas controladas por genes que se encuentran en los
cromosomas sexuales, por lo que se llaman ligadas al sexo, porque se
heredan en conjuncin a ste.

SISTEMA
NATURAL
Y
ARTIFICIAL
GENERALES DE LOS 5 REINOS.

CARACTERSTICAS

Es inmensa la variedad de los seres vivos. Por ello, para poder

estudiarlos es necesario clasificarlos segn sus caractersticas ms
comunes. Tradicionalmente se distinguan en la naturaleza tres reinos:
el vegetal, que comprenda en la naturaleza tres reinos:
1 EL VEGETAL. Que comprendan a todas las plantas.
2 EL ANIMAL. Que abarcaba a los animales y animales racionales (El
Hombre)
3 El MINERAL. En el que se reunan todas aquellas cosas que carecan
de vida.
En la actualidad, sin embargo, se ha visto la necesidad de clasificar a
los seres vivos en varios reinos ms. Algunos cientficos aseguran
que deben clasificar se en cuatro reinos:
1 EL VEGETAL. (Plantas desde las briofitas hasta las angiospermas)
2 EL MONERA. (bacterias y algas azules muy primitiuvas)

41

3 EL PROTISTA. (algas verdes, rojas y otras, as como protozos,

amibas y hongos)
4 EL ANIMAL. Para animales

CRITERIOS DE LA CLASIFICACIN Y EJEMPLOS DE:

MONERA, PROTISTA, FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA.
Otros especialistas los clasifican en seis reinos:
1 VEGETAL 2. FUNGUS 3. PROTISTA 4 MONERA 5 ANIMAL 6 VIRUS
Muchos ms mantienen cinco reinos, suprimiendo el de los virus, por
considerar que stos no son sino segmentos de cido
desoxirribonucleico (ADN), componente esencial de las clulas vivas
pero que en ellos forma una clula completa.
Todos los seres vivos pertenecen, en sus respectivos reinos, a siete grupos
o divisiones principales de su clasificacin que son:
1) reino 2) phylum o flum o tipo 3) clase 4) orden 5) familia 6)gnero
7)especie
PROTISTA. Son los organismos unicelulares eucariontes, aunque tambin
en varios de los individuos que se incluyen en este reino se observa un
tendencia a la plurice-lularidad, pero sin formar verdaderos tejidos.
En realidad, el Reino Protista o Protoctista se ha integrado con grupos de
organismsos eucariontes de caract
ersticas heterogneas:
Protozarios o animales unicelulares.
Algas unicelulares y pluricelulares
Myxomycetes. Forman plasmodios que son masa citoplasmticas con
muchos ncleos.
Acrasiomycota. Casi todos terrestres. Se llaman mixamibas porque se
parecen a las amibas con paredes de celulusa.
Oomycota. Llamados mohos acuticos, producen esporas sexuales
llamadas esporas.
La importancia de este grupo de protista se concentra sobre todo en el
aspecto mdico, porque existen varias especies de protozoarios que
parasitan plantas, animales y hombre.

42

MONERA. Categora taxonmica anticuada que agrupa a los organismos que

carecen de ncleo diferenciado, como algas azules o las bacterias.
Los organismos que integran este Reino son procariontes y unicelulares
(algunos forman conjuntos celulares lo que en ocasiones se ha interpretado
como p0luricelularidad) El Reino monera se encuentra representado por el
phylum Schizophyta, formado por cerca de 5,000 especies diferentes de
bacterias, y el phyum Cyanophyta, que comprende a las cianobacterias
(anteriores algas verdeazules)..
Las principales caractersticas celulares comunes a bacterias y
cianobacterias son:
Material nuclear disperso en el citoplasma, por lo que no tienen ncleo
integrado.
Presentan escasez de membranas.
Carecen de cloroplastos estructurales, mitocondrias, aparato de Golgi,
vacualos, lisosomas y membranas plasmticas (no comparables al retculo)
Poseen ribosomas que se encuentran dispersos en el citoplasma.
La mayora de estos organismos tienen pared celular que rodea a la
membrana plasmtica, pero su estructura y composicin qumica son
diferentes de las de eucariontes.
Las clulas de procariontes son mucho ms pequeas que las de
eucariontes.
FUNGI. Los hongos pluricelulares se parecen a las algas en algunos
aspectos. Probablemente evolucionaron de antecesores algceos, pero tal
vez otros derivaron de protozoarios.
Tienen alimentacin hetertrofa de hbital variado, siempre que exista
materia orgnica, por lo que pueden ser saprofitos, parsitos o simbiticos.
Son individuos de nivel tisular porque estn formados por seudotejidos en
forma filamentos llamados hifas unicelulares o pluricelulares, que en
conjunto forman el micelio.
La respiracin de la mayora es aerobia (en los hongos unicelulares es
anaerobia).
Tiene reproduccin asexual por biparticin, gramacin y esporulacin, pero
tambin pueden reproducirse sexualmente por isogamia, anisogamia y
heterogamia.
Algunos, como Penicillium, elaboran sustancias bactericidas llamadas
antibiticos.
Las paredes de las clulas de los fungi, contiene quitina.
METAPHYTA Y METAZOA. Animales del subreino en el que se incluyen la
mayor parte de los animales. Los que poseen muchas clulas a diferencia de
los protozoos m de los mesozoos.
43

Son animales multicelulares, entre los cuales se comprenden muchos tipos

invertebrados y tododos los vertebrados.
Espongarios. Estos animales son metazoos, es decir, son multicelulares.
Sus clulas no estn organizadas en rganos sino que parecen montones de
ellas. Se les conoce ms bien como esponjas simples y viven en el mar,
adheridos a las rocas, a los corales y a las plantas marinas.
INVERTEBRADOS:CELENTRADOS,EQUINODERMOS,GUSANOS,
ANTRPODOS.
VERTEBRADOS: PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES, MAMIFEROS.

44

UNIDAD 5 LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.

La biologa se preocupa por la preservacin de la biodiversidad que es un
patrimonio de la humanidad, por el aprovechamiento racional de los
recursos naturales, por las relaciones de interdependencia que se
establecen entre las distintas especies de organismos y la importancia que
stas tiene, debido a la interaccin de los seres vivos con el medio, as como
tambin de los graves problemas actuales que estn deteriorando el
ambiente, como la contaminacin o la prdida de especies que en forma
seriamente preocupante contribuyen en gran medida al desequilibrio de los
ecosistemas; a la carencia de alimentos y a la escasez o falta de algunos
productos utilizados en diversas actividades, como la elaboracin de
medicamentos, de productos industriales, para el hogar y otros.
Los seres vivos pueden distinguirse fcilmente; sin embargo, a pesar del
avance cientfico, sigue siendo muy difcil definir lo que es la vida, por lo que
casi siempre se opta por enumerar las caractersticas que son propias de los
seres vivos: estructura, metabolismo, crecimiento, adaptacin, irritabilidad,
reproduccin homeostasis, organizacin etc.
Desde que el hombre es hombre, ha tenido que convivir e interactuar con
sus semejantes garantiza su supervivencia y su desarrollo cultural.
Es el medio social, en efecto, el que permite al hombre satisfacer, adems de
sus necesidades ms apremiantes, aquellas otras necesidades ms
propiamente humana tales como la comunicacin, la expresin, el
conocimiento, la educacin, etc.
Por otra parte, el conocimiento de los seres vivos ubica al hombre para
entender que su especie, Homo Sapiens, slo es una ms de las que
integran a la naturaleza, y que el lugar de privilegio que ocupa entre todos
los seres vivos se debe al notable desarrollo que ha alcanzado su sistema
nervioso, razn por la que est obligado a realizar verdaderos esfuerzos para
controlar y de ser posible solucionar algunos de los graves problemas
actuales, como los antes mencionados, ya que de la preservacin de medio
y del resto de las especies depende la sobre-vivencia de su propia especie.

CONCEPTOS GENERALES DE LA ECOLOGA.

ECOLOGA. Ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el
medio en que viven.
Depende de la fsica y de la qumica para el de los seres vivos y de las
matemticas para el tratamiento de las relaciones comunes.
El progreso tecnolgico que el hombre ha logrado en los ltimos aos es
impresionante; aprendi a combinar diversos productos qumicos con otros
45

materiales como la madera y los metales para construir automviles,

aviones, refrigeradores, radios, televisores etc., que hacen nuestra vida ms
cmoda y placentera; ha construido grandes ciudades; mediante el uso de
fertilizantes puede producir grandes cantidades de alimentos; elabora
medicamentos contra casi todas las enfermedades; es capaz de generar
energa elctrica empleando carbn, petrleo y tomos; pero se ha
equivocado al no advertir que mientras que produca tantas cosas, alteraba
tambin en forma peligrosa, los mecanismos originales que permiten el
funcionamiento correcto de la naturaleza. Es necesario aprender ahora a
cuidar el lmedio ambiente del qu depende nuestra sobre-vivencia como los
seres vivos.

CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA Y AMBIENTE.

Muchos son los agentes contaminantes del ambiente, entre los ms
frecuentes, se encuentran los siguientes:
DIXIDO DE CARBONO. Se genera en los procesos de combustin en las
industrias y en la calefaccin casera. Se ha pensado que su acumulacin en
la atmsfera puede ser causa de un incremento considerable de la
temperatura de la superficie de la tierra, y causa de graves desrdenes
geoqumicos y ecolgicos.
MONXIDO DE CARBONO. Es producto de combustiones que se producen
en la siderurgia, los vehculos de combustin interna y las refineras de
petrleo. Segn algunos investigadores, es un gas venenoso que puede
afectar la estratosfera.
DIXIDO DE SULFURO. El humo que se origina en las fbricas, centrales
elctricas, en los automviles, contiene cido sulfrico. El aire contaminado
por l, daa las telas sintticas, perjudica a los rboles y carcome a los
edificios construidos con piedra caliza, agrava los padecimientos del aparato
respiratorio.
OXID DE NITRGENO. Es producto del funcionamiento de los motores de
combustin interna, incineradores, instalaciones industriales, fertilizantes e
incendios en los bosques; produce el smog de las grandes ciudades.
Daa los ojos y propicia el desarrollo de padecimientos respiratorios.
D.D.T. y otros pesticidas. Proviene de los usados en la agricultura.
Contaminan el agua, causan la muerte de los peces y an en cantidades muy
pequeas son txicos para los crustceos. Tambin son causa de
contaminacin de alimentos humanos. Estudios hecho recientemente, han
dado a la conclusin de que son causa de cncer. La destruccin de ciertos
insectos, favorece el desarrollo de otras plagas.
FOSFATOS. Abundan en las aguas negras y provienen de los detergentes y
fertilizantes. Son los contaminantes principales del agua de ros y lagos.
PETRLEO. Este contaminante se produce por la extraccin de l frente a
las costas, por su refinacin y por accidentes que sufren los barcos que lo

46

transporta. En causa de graves deterioros del medio, destruye el plancton y

a la vegetacin, mata a las aves marinas y contamina las playas.
PLOMO. Su fuente principal es el antidetonante del petrleo usado en
motores de combustin interna, la industrializacin de este metal, la
industria qumica y los pesticidas. Es un txico que altera el metabolismo
celular, se sedimenta en el mar y se acumula en el agua potable.
MERCURIO. Proviene de los combustibles fsiles (carbn y petrleo), la
industria cloro-alcalina, centrales de energa elctrica, fbricas de pintura,
preparacin de pulpa de papel. Es un agente altamente contaminante de los
alimentos, en especial de los de origen marino. Es un veneno que por
acumulacin afecta el sistema nervioso.
RADIACIN. Se origina especialmente en la produccin de energa atmica,
prueba de armas nucleares y embarcaciones propulsadas con ese tipo de
energa. Es capaz de originar tumores cancerosos y mutaciones genticas.

CONCEPTO DE INDIVIDUO ESPECIE, POBLACIN, COMUNIDAD

Y ECOSISTEMA.
INDIVIDUO. Que no puede ser dividido. Ser organizado, respecto de la
especie a que pertenece. Persona considerada por separado dentro de una
colectividad.
POBLACIN. Nm de personas que componen un pueblo, prov.nacin, etc.
Conjunto de organismos de una misma especie y que ocupan un rea de
extensin relativamente pequea, que depende de la movilidad, tamao y
capacidad de difusin de los individuos. Conjunto de personas que
suministran mano de obra disponible u otra prestacin para la produccin
de bienes y servicios.
La variacin de la p. depende del ndice de natalidad, del ndice de
mortalidad y de las migraciones. La diferencia entre el ndice de natalidad y
el de mortalidad determina e4l crecimiento vegetativo, que muestra la
tendencia demogrfica de la p.
La geografa de la p. estudia la composicin de sta segn los orgenes
geogrficos, la estructura por edades, la distribucin entre los diferentes
sectores de actividad, etc., as como la relacin entre los recursos
disponibles en un espacio y el total de p. La demografa lleva a cabo un
estudio especifico de la p. Hasta el s. XVIII la p. mundial se vi fuertemente
azotada por el hambre y las epidemias. Desde esta fecha inici un
crecimiento sostenido.
COMUNIDAD. Calidad De comn, propio de todos. Comn de algn pueblo,
prov. O reino. Junta o comunidad de personas que viven en unidad y bajo
ciertas reglas.
ECOSISTEMA. Conjunto De seres vivos y sustancias inertes que actan
recprocamente intercambiando materiales. Funciona como un sistema
cerrado por lo que respecta a la materia y como un sistema abierto para la
energa que procede del Sol. En un ecosistema se distinguen elementos

47

biticos
productores
(vegetales
y
bacterias
quimicosintticas),
biticosconsumidores (herbivoros y carnivoros) y facotores abiticos(agua,
oxigeno, sustancias orgnicas etc.).
Suele definirse a la sociedad como la agrupacin libre y voluntaria de los
individuos, quienes se relacionan entre s con objeto de lograr un fin comn.
El concepto de sociedad implica, pues, una coordinacin de esfuerzos a la
que accede libremente.
Esto es lo que distingue a la sociedad de las masas.
Una comunidad es el conjunto de personas que se establecen en un espacio
geogrfico determinado y comparten lengua, costumbres e historia, as
como las normas que rigen su comportamiento.
Los elementos que la constituyen son: Territorio, Poblacin o factor
demogrfico, Los grupos sociales, La tradicin cultural heredada de los
antepasados, Los intereses y problemas en comn.

RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS.

Cada grupo fincar cohesin, las normas que lo rigen y las caractersticas de
sus miembros de acuerdo con la meta u objetivo que se propongan. As
mismo, la finalidad de un grupo puede diversificarse en una variedad de
tareas que exigirn de parte de sus integrantes una similar diversidad de
facultades, dependiendo de la funcin que les toque desempear dentro del
grupo.
Cuanto mayor sea el nmero de funciones que un individuo pueda realizar
dentro de uno o varios grupos sociales, mayor ser su capacidad de
integracin y adaptacin social.

TIPOS DE RELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS .

RELACIONES POSITIVAS: La Legislacin sobre el control de la
contaminacin ambiental.
Leyes tendientes a la proteccin de la salud humana ante los riesgos y
daos dependientes de las condiciones del ambiente.
Art.117. La formulacin y conduccin de la poltica de saneamiento
ambiental corresponde a la Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa, en
coordinacin con la Secretara de Salubridad y Asistencia, en lo referente a
la salud Humana.
1. Determinar los valores de concentracin mxima permisible para el ser
humano de contaminantes en el ambiente.
11. Emitir las normas tcnicas a que deber sujetarse e tratamiento del agua
para uso y consumo humano,

48

111. Establecer criterios sanitarios para el luso, tratamiento y disposicin de

aguas residuales, para evitar riesgos y daos a la salud pblica.
IV. Apoye el saneamiento bsico.
V. Asesorar en criterios de ingeniera sanitaria de obras pblicas y privadas
para cualquier
Uso.
VI. Ejercer el control sanitario de las vas generales de comunicacin,
incluyendo los servicios auxiliares, obras, construcciones, dems
dependencias y accesorios de las mismas, y de las embarcaciones,
ferrocarriles, aeronaves y vehculos terrestres destinados al transporte de
carga y pasajeros.
VII. En general, ejercer actividades similares a las anteriores ante situaciones
que causen o puedan causar riesgos o daos a la salud de las personas.
ARTCULO 124. Se consideran fuentes de radiacin los reactores nucleares
de partculas cargadas de electricidad, bombas de cobalto, fuentes de
neutrones, aparatos de microondas, de radar y de rayos X, infrarrojos,
cualquier otra fuente de naturaleza anloga que expresamente determine la
Secretara de Salubridad y Asistencia, quien solicitar la opinin del Consejo
de Salubridad General y del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares.
FACTORES AMBIENTALES.
La organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha definido el saneamiento
ambiental como el control de todos aquellos factores que en el medio fsico
del hombre ejercen o pueden ejercer algn efecto nocivo en su bienestar
fsico, mental y social.
Los factores ambientales.
Clima, Aire, Suelos, Agua.
Muchas de las cosas que ahora desechamos, pueden ser empleadas una y
otra vez, tal es el caso del papel, el vidrio, los metales y otros materiales;
muchas cosas que tiramos estn formadas de materiales que pueden
emplearse nuevamente y que nunca podrn reponerse en la naturaleza;
mltiples productos que las instalaciones fabriles desperdician y que
contaminan el agua, la tierra y el aire, contienen sustancias aprovechables,
hasta al humo expulsado por las chimeneas de las fbricas, tiene
compuestos qumicos susceptibles de ser aprovechados.
RELACIONES NEGATIVAS.
Contaminar significa manchar, ensuciar, corromper, viciar; la contaminacin
del ambiente implica su alteracin, hacindolo inhabitable.
La contaminacin del suelo deja a la tierra como el esqueleto de un cuerpo
descarnado por la enfermedad. Sus contaminantes pueden ser orgnicos
como plantas y animales muertos, residuos de alimentos, papel, carbn,
trapo, cuero, madera y plstico, o inertes como la ceniza y el polvo.

49

Algunos de estos residuos que contaminan el suelo pueden ser usados

varias veces, como los metales, el vidrio, el papel y el carbn; otros no,
como los detergentes, los explosivos, os productos qumicos, el plstico.
Algo ms del 2.5% de la superficie del planeta es tierra cultivada. El 78% de
esta superficie es agua o tierra cubierta por hielo. Las selvas y bosques
vrgenes cubren un tercio de toda al rea de tierra firme; las siembras slo
ocupan menos del 10% de toda el rea.
La produccin de alimentos no puede aumentar al igual que la poblacin,
que se ha duplicado dos veces en los ltimos dos siglos; consecuentemente
la proporcin entre hectrea cultivada y el nmero de habitantes tiende a ser
cada vez ms insuficiente.
Del total de tierra firme con que cuenta el planeta, el 36% es de selvas y
bosques vrgenes; el 30% es de pastos; el 23% de desiertos; el 15% de
bosques en explotacin.

RELACIONES INTRA-ESPECFICAS.
En la medida en que el hombre trata desesperadamente de aumentar la
produccin de alimentos para salvarse del hambre, pone en riesgo a su
planeta, porque los sistemas empleados para incrementar el rendimiento
agrcola y pecuario, generalmente empobrecen y contaminan seriamente a
los suelos frtiles. En esta forma., la labranza intensiva aumenta la
produccin pero provoca la prdida del habitat o medio ambiente de
numerosas especies silvestres; los plaguicidas acaban con las plagas, pero
pueden daar al ser humano y a la vida silvestre en general; los fertilizantes
incrementan el rendimiento, pero causan la contaminacin de las aguas; la
irrigacin abre nuevos campos a la agricultura, pero genera la alcalinidad de
los suelos;
Otro de los vehculos de la contaminacin de los suelos son las basuras y
desperdicios que se generan en los centros urbanos, que cuando no son
manejados con sistemas modernos y adecuados llegan a formar
gigantescos amontonamientos que propician mltiples enfermedades,
estimulan la multiplicacin de roedores, moscas y grmenes.
No es fcil reponer o substituir las reas cultivables daadas por la
contaminacin, desmontando bosques o abatiendo las selvas, esto rompe el
equilibrio ecolgico pues reduce la capacidad de la naturaleza para reponer
el oxgeno que consumimos.
Resulta muy importante el valor que tiene la vegetacin en la lucha contra la
contaminacin ambiental. Una sola hectrea de bosque, por ejemplo, es
capaz de remover de la atmsfera cada ao 2 700 kilogramo de dixido de
carbono y devolver a la misma 2 000 kilogramos de oxigeno.
Un solo rbol, cuya corona tenga un dimetro de 14 metros, es capaz de
producir el oxgeno que tres individuos requieren durante un da. Los
bosques y la cortinas de rboles de dimensiones adecuadas son tambin un
control efectivo contra las tolvaneras, ya que reducen la fuerza de los
vientos y, por lo tanto, la erosin de tipo elico, que deteriora el suelo y lo

50

hace improductivo. Los rboles del bosque, definitivamente contribuyen a la

purificacin de aire que todos respiramos y son los productores de oxgeno,
junto con el plancton de los ros, lagos y mares, los que se encuentran en
peligro de morir biolgicamente debido a la contaminacin ambiental.

RELACIONES INTERPESPECIFICAS
Las Relaciones Interespecificas Ecologa es la ciencia que estudia las
relaciones de los organismos entre s y con el ambiente que los rodea.
ecosistema Se llama ecosistema al conjunto de los seres vivos y los factores
abiticos (sin vida) que existen en un determinado lugar y las relaciones que
se establecen entre ellos, En todos los ecosistemas se distinguen dos tipos
de componentes: biticos y abiticos. Los componentes biticos son los
seres vivos que habitan el lugar, como las plantas, los animales y los
microorganismos. Los componentes abiticos son el agua, la luz, la
temperatura y el suelo. poblacin "POBLACIN", conjunto de seres vivos de
la misma especie que comparten un determinado hbitat y tienen posibilidad
de intercambio gentico (tienen posibilidad de reproducirse entre s) Para
aclarar el concepto de poblacin vamos a ejemplificarlo de una manera
sencilla: Imaginemos un archipilago formado por diversas islas habitadas
por una especie de Mamferos. El conjunto de todos los Mamferos de esa
determinada especie que habitan en el archipilago no constituye una
poblacin ya que no tienen todos posibilidad de intercambio gentico
(reproduccin) con el resto. Diramos mejor que el conjunto de Mamferos de
esa determinada especie de cada isla, s constituira una poblacin, ya que
stos s tienen posibilidad de intercambio gentico. Para terminar
quisiramos que quedase clara la diferencia entre el concepto biolgico (o
ecolgico) de poblacin y la acepcin que, en el lenguaje corriente, le damos
a la palabra. Una gran (o pequea) ciudad no es una poblacin, ya que en
ella coexisten seres vivos de diferentes especies (no hay solamente seres
humanos).
En los ecosistemas se establecen relaciones alimentarias entre las distintas
poblaciones. Los productores son los vegetales, organismos capaces de
producir su propio alimento mediante el proceso de fotosntesis; no
necesitan comer a otros seres vivos. Los animales no pueden fabricar su
alimento, deben alimentarse de otros seres vivos. Por esta razn, son
llamados consumidores. Los consumidores primarios, llamados herbvoros,
comen vegetales. Los consumidores que comen a otros animales pueden
ser secundarios, terciarios o cuaternarios.
Cuando los organismos vivos mueren, o las plantas pierden hojas y flores,
estos desechos son transformados en materiales ms sencillos que retornan
al suelo y pueden ser utilizados nuevamente. Los descomponedores, como
algunos hongos y bacterias, se alimentan de estos restos. Si no existieran
los descomponedores en las redes alimentaras, la Tierra se llenara de

51

plantas y animales muertos. Los hongos y las bacterias transforman los

desechos en sales minerales, agua y dixido de carbono, que luego los
vegetales pueden aprovechar para realizar la fotosntesis. Las cadenas
alimentaras indican qu seres vivos se alimentan de otros que habitan el
mismo ecosistema. Pero como una animal presenta una alimentacin
variada y al mismo tiempo puede ser comido por otros animales, se
establece una relacin compleja de alimentacin dentro del ecosistema que
se denomina red alimentara.
Los seres vivos que habitan los ecosistemas se relacionan de diferentes
maneras: Cuando las relaciones se establecen entre organismos de una
misma especie, se llaman intraespecficas. La unin de machos y hembras
para reproducirse, o para alimentar y proteger a las cras son ejemplos de
relaciones dentro de una misma especie.
Las relaciones interespecficas son las que se establecen entre especies
diferentes de una comunidad, por ejemplo dos o ms especies animales
competir por la misma presa para alimentarse. La relacin de competencia
por el alimento y el espacio se produce entre individuos de la misma especie
o de diferentes especies.
Mutualismo: es la interaccin entre individuos de diferentes especies en
donde ambos se benefician. Es el caso de ciertos pjaros que se posan
sobre el lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y
garrapatas. As, las aves se benefician porque se alimentan; mientras las
vacas y los caballos se liberan de los molestos parsitos.
Comensalismo: se produce cuando un organismo se beneficia y el otro no
se beneficia ni se perjudica con la relacin. El clavel del aire crece sobre
algunos rboles para conseguir mejores condiciones de iluminacin. Como
el clavel del aire es capaz de fabricar su propio alimento mediante el proceso
de fotosntesis, no perjudica a los rboles. En esta relacin, el clavel del aire
se beneficia, y el rbol no gana ni pierde. Parasitismo: es aquella relacin en
donde una especie llamada parsito, se beneficia y la otra -el husped- se
perjudica. Los parsitos pueden ser bacterias, hongos, animales o vegetales,
que se alimentan de sustancias producidas por el husped.
Las pulgas y las garrapatas que se encuentran sobre el cuerpo de algunos
animales, alimentndose de su sangre, son parsitos. Los piojos, que viven
sobre la cabeza del organismo humano, tienen las patas transformadas en
pinzas, que les permiten sujetarse al pelo. Estos insectos se alimentan
chupando la sangre de su husped.
Los parsitos pueden vivir sobre otro organismo, como las pulgas y los
piojos, o dentro de l, como la tenia (o lombriz solitaria), que habita el
intestino de ciertos animales.

52

EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA

FUENTES DE ENERGIA DEL MEDIO AMBIENTE.
1)Poblacin humana: Demografa.
2)Flora: fuente de alimentos, influye sobre los vertebrados y artrpodos
como fuente de agentes.
3)Fauna: fuente de alimentos, huspedes vertebrados, artrpodos vectores.
4)Agua.
FUENTES DE MATERIA Q BRINDA:
CUANDO SE REFIERE A FUENTES DE MATERIA ES A FUENTE DE MATERIA
DE PRODUCCION...Q YO PUEDO SACR A PRODUCIR..COMO: MATERIA
PRIMA..
Materias primas de origen vegetal: alimentos, productos forestales,
caucho,
Materias primas de origen animal: lana, pieles, pescados,
LAS FUENTES DE ENERGIA
Se dividen fundamentalmente en dos grupos:
Fuentes de energa no renovables, las q pueden llegar a agotarse dado que
el tiempo q necesitan pra formarse requiere centenares de millones de aos
por lo cual no tienen tiempo para reponerse al ritmo de su uso (carbn,
petrleo, gas )
Fuentes de energa renovables, las que son prcticamente inagotables xq
se renuevan o estn presentes constantemente (sol, viento,)
Las fuentes de energa no renovables ms importantes son:
-Carbn. Formado x la fosilizacin de los bosques de la Era Primaria. Posee
una gran capacidad calorfica y x eso es utilizado todava actualmente en la
siderurgia y en las centrales termoelctricas. Es my contaminante. Su uso
tiende a reducirse en la medida de lo posible.
- Petrleo. Es un lquido negro y de consistencia viscosa procedente de
residuos orgnicos. Es muy contaminante pero es absolutamente
imprescindible en la actualidad, no slo como fuente de energa, sino
tambin como materia prima
para la obtencin de un gran nmero de productos de la industria qumica.
No se utiliza directamente, en crudo, sino que exige una serie de procesos
para la obtencin de los distintos productos que se realizan en las refineras.
- Gas natural, se encuentra en bolsas subterrneas. Hay grandes reservas y
su precio es relativamente barato. Por eso es una fuente de energa que va
cobrando importancia..

EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS

La calidad del aire adversa puede matar a los organismos, incluyendo al
hombre. La contaminacin con ozono puede producir enfermedades

53

respiratorias, enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta,

dolor de pecho y congestin nasal. La contaminacin causa muchas
enfermedades y estas dependen del contaminante que las cause;
generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como
la bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar.
La contaminacin del agua causa aproximadamente 14 000 muertes por da,
la mayora debido a la contaminacin de agua potable por aguas negras no
tratadas en pases en vas de desarrollo. Un estimado de 700 millones de
indues no tienen acceso a un sanitario adecuado, 1 000 nios indues mueren
de enfermedades diarreicas todos los das.[77] Alrededor de 500 millones de
chinos carecen de acceso al agua potable.[78] 656 000 personas mueren
prematuramente cada ao en China por la contaminacin del aire. En India,
la contaminacin del aire se cree causa 527 700 muertes cada ao.[79]
Estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes en EEUU por
contaminacin del aire.[80]
Los derrames de petrleo pueden causar irritacin de piel y eflorescencia. La
contaminacin acstica induce sordera, hipertensin arterial, estrs, y
trastorno del sueo. El envenenamiento por mercurio ha sido asociado al
trastornos del desarrollo en nios y sntomas neurologicos. La gente mayor
de edad esta ms expuesta a enfermedades inducidas por la contaminacin
del aire. Aquellos con trastornos cardacos o pulmonares estn bajo mayor
riesgo. Nios y bebs tambin estn en serio riesgo. El plomo y otros
metales pesados se ha visto que generan problemas neurolgicos. Las
sustancias qumicas y la radiactividad pueden causar cncer y tambin
inducir mutaciones genticas que provocan enfermedades congnitas.

AMBIENTE
La contaminacin se ha encontrado presente ampliamente en el medio
ambiente. Existe un amplio nmero de efectos debido a esto:
Biomagnificacin: describe situaciones donde toxinas (como metales
pesados o Dicloro Difenil Tricloroetano, etc.) pueden pasar a travs de
niveles trficos, convirtindose exponencialmente en toxinas ms
concentradas en los niveles trficos ms altos.
La emisin de dixido de carbono causa el calentamiento global por
aumento en su concentracin en la atmsfera, y la acidificacin de los
ocanos el decrecimiento del pH de los ocanos de la Tierra debido a la
disolucin de CO2 en el agua.
La emisin de gases de efecto invernadero conduce al calentamiento global
que afecta a ecosistemas en muchas maneras.
Especies invasoras pueden competir con especies nativas y reducir la
biodiversidad. Plantas invasivas pueden contribuir con desechos y
biomoleculas (alelopata) que pueden alterar el suelo y composiciones

54

qumicas de un entorno, o incluso reduciendo especies nativas por

competitividad.
xidos de nitrgeno son removidos del aire por la lluvia y fertilizan la tierra y
pueden cambiar la composicin de especies en un ecosistema.
El esmog y la neblina pueden reducir la cantidad de luz solar recibida por las
plantas para llevar a cabo la fotosntesis y conducir a la produccin de
ozono troposferico que daa a las plantas.
El suelo se puede volver infrtil e inviable para plantas. Esto afectar a otros
organismos en la cadena trfica.
Dixido de azufre y xidos de nitrgeno pueden causar lluvia cida que baja
el valor de pH del suelo y las aguas en donde se precipita.

RECURSOS NATURALES
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios
que proporciona la naturaleza sin alteracin por parte del ser humano; y que
son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y
desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o
indirecta (servicios ecolgicos)

Concepto
En economa se consideran recursos todos aquellos medios que
contribuyen a la produccin y distribucin de los bienes y servicios de que
los seres humanos hacen uso. Los economistas entienden que todos los
recursos son siempre escasos frente a la amplitud y diversidad de los
deseos humanos, que es como explican las necesidades; definindose
precisamente a la economa como la ciencia que estudia las leyes que rigen
la distribucin de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta
ptica, los recursos naturales se refieren a los factores de produccin
proporcionados por la naturaleza sin modificacin previa realizada por el
hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no
son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la
tecnologa). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a
tener en cuenta: resistencia, que debe vencerse para lograr la explotacin, y
la interdependencia.

Tipos de recursos naturales

Energa elica un recurso natural.De acuerdo a la disponibilidad en el
tiempo, tasa de generacin (o regeneracin) y ritmo de uso o consumo se
clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables
hacen referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de regeneracin
por encima de su extraccin, el uso excesivo del mismo lo puede convertir
en un recurso extinto (bosques, pesqueras, etc) o no limitados (luz solar,
mareas, vientos, etc); mientras que los recursos naturales no renovables son
generalmente depsitos limitados o con ciclos de regeneracin muy por
debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera, hidrocarburos,
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etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en

agotados, como por ejemplo en el caso de la extincin de especies. Otro
fenmeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,
como sucede con el agua contaminada etc.
El consumo de recursos est asociado a la produccin de residuos: cuantos
ms recursos se consumen ms residuos se generan. Se calcula que en
Espaa cada ciudadano genera ms de 1,38 kg de basura al da, lo que al
final del ao representan ms de 500 kg de residuos

Recursos renovables
Artculo principal: Recurso renovable
Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su
utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una
tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su
utilizacin. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de
serlo si su tasa de utilizacin es tan alta que evite su renovacin. Dentro de
esta categora de recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa.
Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los
peces, radiacin solar, energa hidrulica, madera, energa elica y
productos de agricultura

Recursos no renovables
Artculo principal: Recurso no renovable
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser
producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que
pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen
en cantidades fijas o consumidas mucho ms rpido de lo que la naturaleza
puede recrearlos.
Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser
extrados con provecho. El valor econmico (monetario) depende de su
escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economa. Su utilidad
como recursos depende de su aplicabilidad, pero tambin del costo
econmico y del costo energtico de su localizacin y explotacin. Por
ejemplo, si para extraer el petrleo de un yacimiento hay que invertir ms
energa que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso.
Algunos de los recursos no renovables son: petrleo, los minerales, los
metales, el gas natural y los depsitos de agua subterrnea, siempre que
sean acuferos confinados sin recarga.
La contabilidad de las reservas produce muchas disputas, con las
estimaciones ms optimistas por parte de las empresas, y las ms
pesimistas por parte de los grupos ecologistas y los cientficos acadmicos.

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Donde la confrontacin es ms visible es en el campo de las reservas de

hidrocarburos. Aqu los primeros tienden a presentar como reservas todos
los yacimientos conocidos ms los que prevn encontrar. Los segundos
ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploracin y de la
extraccin, con slo un nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y
en el costo termodinmico (energtico) creciente, que disminuye el valor de
uso medio de los nuevos hallazgos.

BIBLIOGRAFIA
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SALVADOR LIMA G.
Naturaeza 3
Editorial Herrero, S.A.
Mxico,D.F.1983
MA. DE LOS NGELES GAMA FUENTES
Biologa Nivel Bachillerato.
Edit. Apolo, S.A. de C.V.
Edo. Mx. 1997.
GRUPO EDITORIAL OCEANO
Diccionario Enciclopedico Ilustrado
Ediciones Ocano, S.A. 1991

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