Informe Psicologico Orientacion Vocacional

Informe Psicolgico
I.
DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
F. Nacimiento
Edad
Sexo
Institucin educativa
Instruccin
Ao y Seccin
Distrito de residencia
Fechas de Evaluacin
Evaluador
II.
Chapa Espinoza
Edgardo Miguel
02/09/1997
15 aos
Masculino
IE Gran Mariscal de Luzuriaga
Secundaria
5to A
Los Olivos
03 de Julio 2013
Williams Ernesto Gonzales S.
MOTIVO DE CONSULTA
Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional
III.
OBSERVACIN GENERAL
El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello corto, lacio color negro, cara
redonda y pequea, mide aproximadamente 1.55; de contextura delgada; vesta
uniforme de la institucin educativa que corresponde a una camisa blanca, chompa
azulina, pantaln azul y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. El
ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permiti contar
con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los test
seleccionados. El evaluado mostro inters desde el inicio de la resolucin de las
preguntas de los Test, estableciendo un correcto rapport con el evaluador desde el
inicio, as mismo se observa a partir del tercer Test indicadores de cansancio y
agotamiento sin embargotrato de mantener su atencin y concentracin hasta
finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando cumplir los Test en
una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:35 min.
IV.
V.
PRUEBAS APLICADAS
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad)
CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES
CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES
INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83
INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85
RESULTADOS GENERALES
INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI

109 correspondiente a la categora Promedio, destacando en el escala verbal
correspondiente a la formacin de conceptos, buena comprensin verbal y habilidad
para conceptualizar, sin embargo muestra dificultad para la destreza viso motoras,
observndose distraccin y lentitud
mostrando limitado inters en las escala
ejecutiva.
PERSONALIDAD: El Evaluado respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de EAS (Pasional) por lo cual tiende a ser una persona abnegada y
sacrificada con mayor inters a la familia, caracterizndose por ser una persona
ambiciosa lo que le permite concentrarse en las tareas propuestas y tendencia a
dominar destacndose por ser una persona muy locuaz, sin embargo suelen
desconfiar, son testarudos o tercos lo que no le permite ver otras alternativas que no
sean las suyas, ello no le permite mantener una buenas relacin sociales.
ENCUESTA PRELIMINAR:Segn el evaluado las profesiones u ocupaciones que ms
le interesan son:
Universitario
Tcnico
Ingeniera de Sistemas
-----------------------------
Idiomas
-----------------------------
Oficio
Futbolista
----------------------------
Piensa concretamente en:
Estudiar algo relacionado a la mecnica y

motores
Piensa seguir estudios en:
La universidad nacional, mostrando iniciativa

para postular ms de una vez hasta poder
ingresar a una universidad, sino finalmente
postulara ala SENATI.
Pruebas de Inters Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y

ocupacional el evaluado muestra en un primer nivel ALTO de motivacin hacia el
rea de CCFM (CIENCIAS FISICO) que corresponden a las carreras de Ingeniera
civil, de sistemas, industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil,
qumica; arquitectura.
Posteriormente tambin muestra motivaciones altas hacia el rea de CCEP
(CIENCIAS ECONOMICAS POLITICAS) que corresponden a las carreras de
economista, estadista, poltico, diplomtico, abogado en derecho poltico y hacia el
rea de FINA (FINANZAS) que corresponden a las carreras de contador,
administrador bancario, administrador de empresas.
Mientras en lo tcnico muestra inters hacia lo tcnico en electrodomsticos,
mecnico, electricista, impresor, como a la carrera de auxiliar contable, secretario
contable, vendedor, visitador mdico.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra la percepcin de un gran talento
verbal con tendencia a poseer un talento numrico, destacando ciertas aptitudes
vocacionales hacia las destrezas manuales y los trabajos de oficina, as mismo cierto
inters ocupacional de manera parcial hacia actividades mecnicas y de clculos.
Finalmente respecto a sus hbitos de estudios el evaluado no tiene hbitos de
estudio adecuados, mostrando deficiencias al momento estudiar, al realizar sus
tareas, al prepararse para los exmenes y distrayndose fcilmente al momento de
estudiar. Sin embargo muestra una tendencia positiva por escuchar las clases.
VI.
CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por el evaluado; presenta un CI de 109

destacando en la escala verbal y una personalidad caracterolgica Pasional lo cual le
permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que el evaluado decida
optar, ya que cuenta con un nivel de inteligencia dentro del promedio esperado y un
carcter que lo predispone a ser perseverante con las cosas que se propone. As
mismo muestra una aptitud e inters vocacionales consistentes con las reas
profesionales y tcnicos elegidos.
Ello nos lleva a concluir que los resultados obtenidos de su inters vocacional que
fue del rea de CCFM (CIENCIAS FISICA) estn acorde con su preferencia profesional
hacia la carrera de mecnica automotriz. As mismo muestra inters por otras reas
con la misma intensidad como la de CIENCIAS ECONOMICAS POLITICAS y
FINANZAS.
Predomina un inters hacia las carreras de Ingeniera civil, de sistemas, industrial,
elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica; arquitectura.
Destacando ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas manuales y los
trabajos de oficina, as mismo cierto inters ocupacional de manera parcial hacia
actividades mecnicas y de clculos.
Finalmente no cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra frustrar sus
aspiraciones vocacionales u otra actividad acadmica.
VII. RECOMENDACIONES
Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de CIENCIAS FISICAS,

CIENCIAS ECONOMICAS POLITICAS, FINANZAS y realizar una re-test.
Mejorar los hbitos de estudios a travs de tcnicas de concentracin,

menora y aprendizaje significativo.
Talleres para el fortalecimiento de las habilidades sobre el procesamiento

viso motor.
Talleres para el desarrollar su creatividad y fortalecer la toma de decisiones

en grupo.
Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a un instituto

privado (SENATI) para la sostenibilidad de la carrera.
_________________________
Williams Gonzales S.
Informe Psicolgico
I.
DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
Edad
Sexo
Instruccin
Ao y Seccin
Fechas de Evaluacin
Evaluador
Espinoza Tacuri
Anabel Nayeli
16 aos
Femenino
Secundaria
5to A
Los Olivos
03 de Julio 2013
VIII. MOTIVO DE CONSULTA

IX.
OBSERVACIN GENERAL
La evaluada es de test clara, ojos redondos, cabello largo, lacio color negro, cara
redonda y pequea, mide aproximadamente 1.60; de contextura delgada; vesta
uniforme de la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa
azulina, falda azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes
mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo
personal. El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que
permiti contar con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los
test seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio de la resolucin de las
preguntas de los Test, desde el inicio se observ un comportamiento moderado,
callada sin embargo ante las palabras que no entenda solicitaba ayuda mostrando
un tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atencin y concentracin hasta
finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando cumplir los Test en
una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:45 min.
X.
XI.
PRUEBAS APLICADAS
RESULTADOS GENERALES

90 correspondiente a la categora Promedio, destacando en el escala ejecutiva
mostrando buena capacidad para anticiparlas consecuencias de conductas, en la
atencin de los detalles y habilidad para sintetizar partes de un todo, sin embargo
muestra dificultad en las secuenciacin auditiva y dificultad para ver las relaciones.
PERSONALIDAD:La evaluada respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual tiende a ser una persona tranquila,
paciente y poco habladora, as mismo se muestra como una persona aferrada a sus
creencias religiosas, es firme es sus pensamientos y es reflexiva, sin embargo suele
mostrarse fra ante los dems, es calculadora y presenta un orgullo exagerado
mostrndose autosuficiente, tiende a alejarse de las actividades que ocasiones
mucho trabajo.
ENCUESTA PRELIMINAR: Segn el evaluado las profesiones u ocupaciones que ms
le interesan son:
Universitario
Tcnico
Oficio
Contabilidad
Diseo de modas
----------------------------
Criminalista
-----------------------------
----------------------------
Periodismo
-----------------------------
----------------------------

Estudiar algo relacionado a la Contabilidad

La universidad nacional, mostrando iniciativa para
postular a un instituto tcnico como segunda
opcin para lo cual manifiesta que para ello debe
conseguir un trabajo de medio tiempo para
costearse la carrera tcnica.

ocupacional el evaluado muestra 2 reas en nivel ALTO; la primera motivacin
hacia el rea de CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) que corresponden a las
carreras deCiencias de la comunicacin: produccin de TV, periodismo en prensa,
radio, publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo y la segunda
motivacin alta hacia el rea de JURI (JURISPRODENCIA) que corresponden a las
carreras de Derecho penal, civil y laboral, notario pblico.
Posteriormente en un nivel promedio alto muestra inters hacia el rea de ARTE
que corresponde a las carreras de artista profesional, decorador, diseador de
modas, director de cine y TV, msico, profesor de msica, crtico musical.
Mientras en lo tcnico muestra inters hacia la carrera de asistente de produccin
de TV o radio, tcnico en publicidad y marketting, fotografa y diseo grfico en
relacin al rea de CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) mientras que en la
carrera tcnica de JURI (JURISPRODENCIA) tendencia a ser escribano o secretario
legal y respecto a la carrera tcnica de ARTE actividades relacionadas a la artesanas
en cermicas, tejidos o joyera, tcnico en dibujo, lineal, publicitario.
Respecto a sus aptitudes vocacionales NO muestra la percepcin adecuada de
aptitud en las reas vocacionales evaluadas, sin embargo hay una tendencia alta
hacia aptitudes vocacionales relacionadas a lo social e inters ocupacionales a
realizar actividades al aire libre, de servicio social y de actividades persuasivas.
Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja estrategias y

hbitos de estudio adecuados, mostrando una buena organizacin al momento de
realizar sus tareas, una buena fijacin e inters en el momento de las clases y tiende
a prepararse adecuadamente y ha desarrollado estrategias adecuadas para resolver
sus exmenes, sin embargo presenta dificultad para estudiar los cursos con
anticipacin y presenta distractores al momento de estudiar como el escuchar
msica, comidas, interrupciones por parte de la familia y entorno social.
XII. CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un CI de 90
destacando en la escala Ejecutiva y una personalidad caracterolgica Flemtica los
cuales le permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que la evaluada
decida optar, Sin embargo se debe fortalecer su CI ya que si bien esta en el Promedio
esperado presenta tendencia hacia la categora Media Baja. As mismo presenta un
carcter que la mantendr firme ante la decisin que tome profesionalmente y una
personalidad serena, tranquila y reflexiva ante los problemas que pueda afrontar
acadmicamente.
Muestra inters vocacional el rea de CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) que
corresponden a las carreras de Ciencias de la comunicacin: produccin de TV,
periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting, relacionista pblico,
fotografa, diseo y la segunda motivacin alta hacia el rea de JURI
(JURISPRODENCIA) que corresponden a las carreras de Derecho penal, civil y
laboral, notario pblico.
Por otro lado muestra una aptitud e inters vocacionales NO consistentes con las
reas profesionales y tcnicos por lo cual se sugiere realizar profundizar con una
consejera. Sin embargo existe una aptitud e inters hacia las carreras del rea
social.
Sin embargo cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra contribuir y dar
sostenibilidad a sus aspiraciones vocacionales u otra actividad acadmica.
XIII. RECOMENDACIONES
Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de Ciencias de la

comunicacin y carreras relacionadas al tema social
Mejorar sus hbitos de estudios modificando la manera de estudiar sin

factores distractores
Talleres para el fortalecimiento de las habilidades verbales y ejecutivas
Manejo de la frustracin y elaboracin de un plan de vida relacionado al rea

acadmica

privado
_________________________
Informe Psicolgico
I.
DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
Edad
Sexo
Instruccin
Ao y Seccin
Fechas de Evaluacin
Evaluador
Bercera Zamora
Gressly Dianeth
16 aos
Femenino
Secundaria
5to A
Los Olivos
03 de Julio 2013
XIV. MOTIVO DE CONSULTA

XV.
OBSERVACIN GENERAL
La evaluada es de test clara, ojos saltones, cabello largo, ondulado color negro, cara
redonda y mide aproximadamente 1.50 cm; de contextura gruesa; vesta uniforme
de la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina,
falda azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio de la resolucin de las
preguntas de los Test, desde el inicio se observ inquieta, ansiosa por llenar y
revisar los test antes de recibir las indicaciones, mantuvo su atencin y
concentracin hasta finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando
cumplir los Test en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:25 min.
XVI. PRUEBAS APLICADAS
XVII. RESULTADOS GENERALES

130 correspondiente a la categora Muy superior, destacando en la escala verbal
observndose una fluidez verbal y manejo de vocabulario adecuado, as mismo
presenta buena capacidad de aprendizaje, con una memoria inmediata, capacidad de
retener informacin, atencin y concentracin en niveles altos. As mismo mantuvo
un promedio superior en la escala ejecutiva destacando su capacidad de anlisis,
sntesis, lgica y razonamiento a nivel no verbal y su coordinacin viso-motriz.
PERSONALIDAD: La evaluada respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual manifiesta una personalidad muy
estructurada, tranquila, serena, paciente y metdica, as mismo se muestra prudente
ante los dems y manifiesta que piensa antes de actuar por lo cual es muy reflexiva,
se propone lograr cosas para ello, siendo terca y firme en su posicin e ideas, sin
embargo puede ser percibida por los dems como una persona poco sociable ya que
es muy desconfiada.
le interesan son:
Universitario
Tcnico
Ingeniera Industrial
Idiomas
Ingeniera de sistemas
-----------------------------
Oficio
-------------------------------------------------

Estudiar ingeniera industrial

La universidad nacional, mostrando perseverancia
por ingresar a estudiar la carrera de ingeniera en una universidad nacional, sin

embargo manifiesta complementar su carrera con el estudio de idiomas (Ingles) en
un instituto particular mientras logra ingresar a la universidad.
ocupacional el evaluado muestra en un primer nivel ALTO de motivacin hacia el
rea de las ciencias fsicas (CCFM) que corresponden a las carreras de Ingeniera
civil, de sistemas, industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil,
qumica; arquitectura.
Posteriormente en un nivel promedio alto muestra inters hacia 2 reas; la primera
el rea de burocracia (BURO) que corresponde a las carreras de empleado
administrativo pblico, bibliotecario que son actividades relacionadas con catalogar
y clasificar material especializado y la segunda rea de ciencias econmicas polticas
(CCEP) que corresponden a la carreras de economista, estadista, poltico,
diplomtico, abogado en derecho poltico, politlogo.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia hacia las
actividades ejecutivas, destacando ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas
mecnicas, sociales, cientficas, musicales y los trabajos de oficina, as mismo cierto
inters ocupacional de manera parcial hacia actividades al aire libre, de servicio
social y de oficina.
Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja estrategias y
hbitos de estudio adecuados, mostrando una buena organizacin al momento de
realizar sus tareas, una buena fijacin e inters en el momento de las clases, se
prepara y desarrollada estrategias adecuadas para resolver sus exmenes, sin
embargo presenta dificultad para estudiar los cursos con anticipacin y presenta
distractores al momento de estudiar como el escuchar msica, comidas,
interrupciones por parte de la familia y entorno social.
XVIII.
CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un coeficiente

intelectual muy superior destacando tanto en las escalas verbales como ejecutivas;
as mismo presenta una personalidad caracterolgica Flemtica por lo tanto se
muestra con un carcter e inteligencia que le permitir desarrollarse en las
actividades y/o carreras que la evaluada decida optar.
Sin embargo debe fortalecer sus habilidades sociales a travs de la inteligencia
emocional y desarrollar su capacidad de creatividad ya que no se esfuerza por
tareas que son complicadas, ello no le permite desarrollar a plenitud su potencial.
As mismo se observa que los resultados obtenidos de su inters vocacional que fue
del rea de CCFM (CIENCIAS FISICA) estn acorde con su preferencia profesional
hacia la carrera de ingeniera industrial.
Muestra inters vocacional
hacia las carreras de Ingeniera civil, de sistemas,
industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica; arquitectura.

Presenta ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas mecnicas, sociales,
cientficas, musicales y los trabajos de oficina, as mismo cierto inters ocupacional
de manera parcial hacia actividades al aire libre, de servicio social y de oficina.
Finalmente cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra contribuir y dar
XIX. RECOMENDACIONES
Fortalecer sus hbitos de estudios modificando la manera de estudiar sin

factores distractores
Taller para el desarrollo de la inteligencia emocional para el manejo de sus

habilidades inter e intra personales

privado
Practicar actividades cognitivas para mantener su CI como la lectura,

solucin de problemas, entre otros; para mantener y estimulara el CI.
_________________________
Informe Psicolgico
I.
DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
Edad
Sexo
Instruccin
Ao y Seccin
Fechas de Evaluacin
Evaluador
XX.
Valencia Burgos
Mariana
15 aos
Femenino
Secundaria
5to A
Los Olivos
03 de Julio 2013
MOTIVO DE CONSULTA
XXI. OBSERVACIN GENERAL

La evaluada es de test oscura, ojos pequeos, cabello largo, lacio color negro, cara
larga y mide aproximadamente 1.60 cm; de contextura normal; vesta uniforme de la
institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina, falda
azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio, se muestra colaboradora y
participativa, durante la realizacin del test mantuvo su atencin y concentracin
hasta finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando cumplir los
Test en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:40 min.
XXII. PRUEBAS APLICADAS
XXIII.RESULTADOS GENERALES
88 correspondiente a la categora Media Baja, destacando en la escala ejecutiva con
una capacidad de anlisis y sntesis promedio, as como una lgica y razonamiento a
nivel no verbal media baja. Sin embargo respecto a la escala verbal se observo
tambin dificultes significativas en su fluidez verbal y manejo de vocabulario.
caracterolgica de EAS (Pasional) por lo cual manifiesta una personalidad
extrovertida por lo cual no puede estar inactiva, as mismo es una persona
colaboradora, justa, que es firme en sus posiciones e ideas. Lo que se propone como
meta trata de conseguirlo siendo perseverante; sin embargo le es difcil recibir u
obedecer rdenes de sus superiores.
le interesan son:
Universitario
Tcnico
Oficio
Administracin
Diseo de modas
---------------------
Ciencias de la comunicacin
-----------------------------
----------------------------
Derecho
-----------------------------
----------------------------
Estudiar administracin
La universidad nacional, mostrando perseverancia
por ingresar a estudiar la carrera de ingeniera en una universidad nacional como

primera opcin de lo contrario insistir en una particular como la Univ. La Catlica
descartando otras universidades.
ocupacional el evaluado muestra un nivel MUY ALTO hacia el rea de las ciencias de
la comunicacin (CCCO) que corresponden a las carreras de produccin de TV,
periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting, relacionista pblico,
fotografa y diseo
As mismo presenta un inters vocacional de nivel ALTO de inters hacia 2 reas; la
primera motivacin vocacional hacia el rea de lingstica (LING) que corresponden
a la carreras de escritor, lingista, traductor e intrprete de idiomas y la segunda
rea de arte (ARTE) que corresponde a las carreras de artista profesional,
decorador, diseador de modas, director de cine y TV, msico, profesor de msica,
crtico musical.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia alta hacia la msica,
los social, lo ejecutivo y el trabajo en oficina, as mismo su perfil de inters
ocupacional de manera total tiende a las actividades al aire libre y lo musical.
Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja adecuadamente
estrategias y hbitos de estudio, mostrando una adecuada forma para repasar sus
cursos, organizndose para realizar sus tareas, con buena preparacin y estrategias
para resolver los exmenes y mostrando inters, atencin y concentracin por la
clase, sin embargo presenta distractores al momento de estudiar como el escuchar
msica, comidas, interrupciones por parte de la familia y entorno social.
XXIV. CONCLUSIN
intelectual Media Bajo con tendencia a un nivel promedio destacando tanto en la
escala ejecutiva; as mismo presenta una personalidad caracterolgica Pasional; Ello
le permite ser una persona activa, perseverante y firme en las decisiones que tome
lo que le permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que la evaluada
decida optar.
Sin embargo debe fortalecer su CI para promover y mantener un nivel promedio
esperado con nfasis en ambas escalas tanto verbal como ejecutivas..
del rea de ciencias de la comunicacin (CCCO) no estn acorde con su preferencia
profesional hacia la carrera de contabilidad que corresponden al rea de finanzas
(FINA).
Muestra inters hacia las ciencias de la comunicacin (CCCO) que corresponden a
las carreras de produccin de TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y
marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo
Existe una tendencia hacia la msica, los social, lo ejecutivo y el trabajo en oficina,
as mismo presenta un perfil de inters ocupacional hacia las actividades al aire libre
y lo musical.
XXV. RECOMENDACIONES
Fortalecer su CI a travs de talleres para estimular las reas verbales y

ejecutivas
Re test de CI a 3 meses previo fortalecimiento cognitivo
Re test vocacional
Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a una

universidad particular
Investigar sobre otras carreras tcnicas relacionadas al rea de de ciencias de

la comunicacin (CCCO)
_________________________
Informe Psicolgico
I.
DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
Edad
Sexo
Instruccin
Ao y Seccin
Fechas de Evaluacin
Evaluador
Peres Benites
Xiomara
17 aos
Femenino
Secundaria
5to A
Los Olivos
03 de Julio 2013
XXVI. MOTIVO DE CONSULTA

XXVII.
OBSERVACIN GENERAL
La evaluada es de test clara, ojos grandes, cabello corto, lacio color negro, cara
redonda y mide aproximadamente 1.70 cm; de contextura gruesa; vesta uniforme
de la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina,
falda azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
seleccionados. La evaluada mostro desinters desde el inicio, se muestra
introvertida, callada, se mantuvo distrada hasta finalizar la batera de Test de
orientacin vocacional, logrando cumplir los Test en dos momentos haciendo un
receso de 30 minutos una sola sesin en un tiempo aproximado de 2:40 min.
XXVIII.
PRUEBAS APLICADAS
XXIX. RESULTADOS GENERALES

92 correspondiente a la categora PROMEDIO, destacando en la escala ejecutiva en
su capacidad de memoria visual, anlisis, sntesis, atencin, observacin y
percepcin de detalles. Sin embargo respecto a la escala verbal se observo tambin
dificultes significativas a nivel de razonamiento numrico y resolucin de problemas
a travs de operaciones matemticas.
caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual manifiesta una personalidad
tranquila, sereno, poco emotivo que ante las circunstancias adversas, as mismo se
mantiene en un solo espacio o lugar por buen tiempo, no se arriesga, es reflexivo, sin
embargo busca excusas para comprometerse, rara vez hace mas de loa necesario.
le interesan son:
Universitario
Tcnico
Oficio
Abogado
Diseo publicitario
Carpinteria
--------------------------
Diseo de modas
-----------------------
--------------------------
Diseo empresarial
_____________________
No tiene preferencia hacia ninguna universidad,
manifiesta que prefiere alguna universidad que este
cerca a su casa (Cono norte) o al NO ingresar a una universidad estudiaria una

carrera tcnica como diseo empresarial.
ocupacional el evaluado muestra un nivel ALTO hacia las artes (ARTE) que
corresponden a las carreras de produccin de TV, periodismo en prensa, radio,
publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo
As mismo presenta un inters vocacional de nivel ALTO de inters hacia el rea de
jurisprudencia (JURI) que corresponde a las carreras de Derecho penal, civil y
laboral, notario pblico.
Por otro lado en un nivel PROMEDIO ALTO demuestra una tendencia hacia el area
de ciencia de la comunicacin (CCCO) que corresponden a las carreras de
produccin de TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting,
relacionista pblico, fotografa y diseo.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia alta hacia lo social,
as mismo presenta un perfil de inters ocupacional parcial de actividades artstico
plstico.
Finalmente a lo que respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja
adecuadamente estrategias y hbitos de estudio, mostrando una adecuada forma
para repasar sus cursos, organizndose para realizar sus tareas, mostrando inters,
atencin y concentracin por la clase, sin embargo mantiene dificultades para
prepararse para los exmenes y presenta factores distractores al momento de
estudiar en el hogar.
XXX. CONCLUSIN
intelectual Promedio destacando en la escala ejecutiva; as mismo presenta una
personalidad caracterolgica Flemtica; Ello le permite ser una persona
observadora, con un nivel de atencin, comprensin y anlisis lo que le permitir
desarrollarse en las actividades y/o carreras que la evaluada decida optar.
Sin embargo debe fortalecer su coeficiente intelectual con nfasis a las escalas
verbales que le permitir desarrollar su capacidad para resolver problemas.
del rea arte (ARTE) estn acorde con su preferencia profesional hacia la carrera de
diseo empresarial.
Muestra una intensin hacia las carreras de produccin de TV, periodismo en
prensa, radio, publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo, as
mismo hacia las carreras de jurisprudencia como son las carreras de Derecho penal,
civil y laboral, notario pblico.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia alta hacia lo social,
as mismo presenta un perfil de inters ocupacional parcial de actividades artstico
plstico.
XXXI. RECOMENDACIONES
Fortalecer su CI a travs de talleres para estimular las reas verbales.
Taller para el desarrollo de la inteligencia emocional
Re test vocacional para discernir entre las carreras de arte y jurisprudencia
Investigar y/o visitar espacios donde se desarrollen actividades de diseo

empresarial
_________________________

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ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)

CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad)

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES

CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES

INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83

INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI

mostrando limitado inters en las escala

Piensa concretamente en:

Estudiar algo relacionado a la mecnica y

Piensa seguir estudios en:

La universidad nacional, mostrando iniciativa

Pruebas de Inters Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y

De acuerdo a los resultados obtenidos por el evaluado; presenta un CI de 109

Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de CIENCIAS FISICAS,

Mejorar los hbitos de estudios a travs de tcnicas de concentracin,

Talleres para el fortalecimiento de las habilidades sobre el procesamiento

Talleres para el desarrollar su creatividad y fortalecer la toma de decisiones

Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a un instituto

VIII. MOTIVO DE CONSULTA

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)

CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad)

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES

CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES

INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83

INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI

Piensa concretamente en:

Estudiar algo relacionado a la Contabilidad

Pruebas de Inters Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y

Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja estrategias y

Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de Ciencias de la

Mejorar sus hbitos de estudios modificando la manera de estudiar sin

Talleres para el fortalecimiento de las habilidades verbales y ejecutivas

Manejo de la frustracin y elaboracin de un plan de vida relacionado al rea

Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a un instituto

XIV. MOTIVO DE CONSULTA

XVI. PRUEBAS APLICADAS

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)

CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad)

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES

CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES

INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83

INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

XVII. RESULTADOS GENERALES

Piensa concretamente en:

Estudiar ingeniera industrial

por ingresar a estudiar la carrera de ingeniera en una universidad nacional, sin

De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un coeficiente

hacia las carreras de Ingeniera civil, de sistemas,

industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica; arquitectura.

Fortalecer sus hbitos de estudios modificando la manera de estudiar sin

Taller para el desarrollo de la inteligencia emocional para el manejo de sus

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