Inicial Docente2013

EDUCACIN INICIAL
GUA DE INTERACCIN DOCENTE / FAMILIA
Gua de interaccin Docente/Familia

Educacin inicial
Hugo Rafael Chvez Fras
Comandante Supremo de la Revolucin Bolivariana
Nicols Maduro Moros
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Jorge Alberto Arreaza Montserrat
Vicepresidente Ejecutivo de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Maryann del Carmen Hanson Flores

Ministra del Poder Popular para la Educacin
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico
Trina Aracelis Manrique

Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico
Conrado Jess Rovero Mora
Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana

Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la Educacin Bolivariana

Directora General de Currculo
Yetti Margarita Lobelo Durn

Directora General de Educacin Inicial
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
www.me.gob.ve
Esquina de Salas, Edificio Sede, parroquia Altagracia,
Caracas, Distrito Capital
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2013
Primera edicin: Marzo, 2012
Segunda edicin: Abril, 2013
Tiraje: 2.000.000 ejemplares
Depsito Legal: lf51620123701228
ISBN: 978-980-218-326-5
Repblica Bolivariana de Venezuela
Prohibida la reproduccin total o parcial de este material sin autorizacin del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario
Maryann del Carmen Hanson Flores
Coordinacin Pedaggica General de la Coleccin Bicentenario
Coordinacin General Logstica y de Distribucin de

la Coleccin Bicentenario
Franklin Alfredo Albarrn Snchez

Coordinacin Logstica
Deyanira D Jess Urbaz Salazar

Jhonny Jos Quintero Pez
Yrene Lucrecia Duarte Hurtado
Coordinacin Editorial Serie Educacin Inicial
Olga Snchez Garca

Autoras
Irma Alvarado de Ojeda

Olga Snchez Garca
Oneyda Garca Parra
Correccin de Textos de la Coleccin Bicentenario
Doris Pea
Marytere Buitrago
Magaly Muz de Pimentel
Coordinacin / Diseo Grfico / Diagramacin
Hctor Javier Quintana De Andrade
DISTRIBUCIN GRATUITA
A LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS

Estamos colocando en sus manos esta Gua de corte
orientador, que tiene como propsito fundamental registrar
informacin escrita relevante sobre los aprendizajes de las
nias y los nios en los espacios educativos y hogareos. El
material presentado es un instrumento de uso permanente
a ser compartido por docentes y familias, a fin de conjugar
esfuerzos en una misma direccin. Esperamos que los
reportes diarios y mensuales sirvan para planificar
estrategias y actividades que favorezcan los procesos de
enseanza y de aprendizaje.
A LAS FAMILIAS
Les presentamos esta Gua a fin de que la asuman como
la va de intercambio de informacin entre la escuela y el
hogar, a travs de reportes diarios y mensuales.
Asimismo incluye una serie de orientaciones para padres,
madres, abuelos, abuelas, tos, tas, hermanos, hermanas y
otras personas que conviven con las nias y los nios.
Hagamos nuestro este recurso en el mbito familiar
y as actuaremos corresponsablemente en las acciones
pedaggicas de la escuela y podremos lograr avances en el
proceso de aprendizaje de nuestras nias y nuestros nios.
NDICE
Datos de identificacin del Centro de Educacin Inicial
Datos de identificacin de la nia o el nio
Referencias del nacimiento de la nia o el nio
Grupo familiar que convive con la nia o el nio
Alimentacin y salud
10
Vacunas o inmunizaciones
12
Relacin Talla - Peso - Edad
13
Reportes Interaccin Docente- Familia
14
Orientaciones a la familia
57
Alimentacin
Aseo e higiene
Descanso
Juego
57
59
59
60
Algunas recomendaciones para favorecer el aprendizaje a travs del juego
61
Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes en nias y nios entre 0 meses y 6 aos?
62
Entre los 0 meses y 3 aos

Entre los 3 aos y 6 aos
Referencias bibliogrficas
62
63
64
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO

DE EDUCACIN INICIAL
Centro de Educacin Inicial: __________________________________________
Cdigo de dependencia: __________________________
Direccin: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________ Telfono: __________________
Tipo de jornada: Tiempo completo: __________________ Medio tiempo: __________________
Personal directivo: __________________________________________________________________________________________
Nombre de las maestras y los maestros: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Etapa: _________________________
Grupo: _____________________
Ao escolar: __________________
DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA
NIA O EL NIO
Nombres y apellidos: ________________________________________________________________ Sexo: ________________

Fecha y lugar de nacimiento: _____________________________________________
Datos de la partida de nacimiento:
Registro civil de la parroquia: ___________________________ Estado: ___________________________
Municipio: ___________________________ Acta N: ____________ Folio: _________________ Ao: _______________
Referencias del embarazo de la madre
Edad de la madre durante el embarazo: _______
Embarazo controlado:
S: _______
No: _______
A partir del mes: _____________
Dnde: _____________________________________________________
Embarazo de:
Uno: ______
Morochos / Gemelos: _____
Otros: _____
REFERENCIAS DEL NACIMIENTO

DE LA NIA O EL NIO
Parto
A trmino: _______________
Cesrea: _______________
Prematuro: _______________
Frceps: _______________
De cunto tiempo: _______________
Complicaciones: ___________________________________________________________________________________
Al nacer
Peso: ________
Talla: ________
Estado de salud al nacer: ____________________________
Cuidados especiales
Incubadora: __________________ Otros cuidados: ________________
Cunto tiempo?: __________________
Permanencia en el centro de salud
Madre: _________________________
Nia/o: _________________
DATOS FAMILIARES
Nombre y apellido de la madre o responsable: _______________________________________C.I.: _________________

Edad: _______________ Nacionalidad: _______________ Telfono: _______________ Nivel educativo: ____________
Ocupacin: ______________________________ Trabaja en: ______________________________
Nombre y apellido del padre o responsable: _______________________________________C.I.: ___________________
Edad: _______________ Nacionalidad: _______________ Telfono: _______________ Nivel educativo: ____________
Ocupacin: ______________________________ Trabaja en: ______________________________
Los ingresos econmicos de la familia son: _______________
Persona responsable de traer o retirar a la nia o el nio del Centro:
Nombres y apellidos: _______________________________________ C.I.: _______________
Telfono: _______________ Parentesco: __________________________________________
7
GRUPO FAMILIAR QUE CONVIVE CON

LA NIA O EL NIO
Datos de la vivienda
Direccin: _______________________________________________________________________________________________
Telfono: __________________
Tipos de viviendas
Quinta: __________________
Apartamento: ____________
Rancho: _____________
Casa: ____________________
Casa de vecindad: _________
Refugio: _____________
Vivienda indgena: _________
Otro tipo: ________________
N de dormitorios: _____
N de baos: ______________
Otros ambientes (especifique): _______________________
Tenencia
Propia: ______
Prestada: ____
Propia pagando: _____

Cedida: ____
Alquilada: ____
Otra forma: __________________
Servicios bsicos
Agua por tuberas: ____
Camin cisterna: ____
Pila pblica: ____
Pozo con tubera o con bomba: ____ Otros medios: _____________________________
Servicio elctrico
Red pblica con medidor: ____
Sin medidor: ____
Otro tipo de electricidad de generacin propia: ________________
Planta elctrica: ____

No tiene servicio elctrico: ____
Gas directo: ________

Lea: ________
Cocina elctrica: ________
Gas con bombona: ________

Otros: __________________
ALIMENTACIN Y SALUD
Aspectos nutricionales
Lactancia materna: ________
Frmula lctea: ___________
Actual: __________________
actual: ________
hasta los: ________ meses.
desde los: ________ meses
hasta los: ________meses.
Alimentos slidos desde los: ________ meses.
La nia/el nio es alrgica/o a algn medicamento, alimento, sustancia u objeto, animal, otros. Cules?
________________________________________________________________________________________________________
Apetito
Bueno: ____
Come solo: _____
Aceptable: ____
Acompaado: ____
Inapetente: ____
Utensilios que utiliza

Cucharilla: ______
Toma tetero: ______
Taza: ______
Vaso: ______
Alimentos que prefiere: _______________________________________
Higiene y descanso
Le gusta el bao: ______ Se baa en baera: ______ En ducha: _____ Duerme la siesta: ______
Cuntas horas duerme por la noche: ______ Duerme solo: ______ Acompaado: ______
Tiene pesadillas a menudo: ______ Se despierta llorando: ______ Usa chupn: ______ Cundo: ______
Controla esfnteres: Orina: _____ Heces: _____
10
Control de nias sanas y nios sanos

Visita peridica al pediatra:
S: ______
No: _____
Cada cunto tiempo?

Mensual: _____
Cada tres (3) meses: _____ Cada seis (6) meses: _____ Una vez al ao: _________
Otro: ___________________________________________________________________________________
Cuando est enferma/o: _____________________
Enfermedades que padece
Infecto-contagiosas: ______
Alrgicas: ______ Malformaciones congnitas: __________________
Procesos gripales constantes: ______ Amigdalitis: ______ Dermatolgicos: ________________________
Hernias: ______ Infecciones urinarias: ______ Parasitosis: ______ Convulsiones: _____________
Otitis: ______ Asma: ______
Intervenciones quirrgicas: ______ Cules? ___________________________________
Hospitalizaciones: _______________________________________________________
Por qu? ____________________________________________________________
Otras:______________________________________________
_________________________________________
11
VACUNAS O INMUNIZACIONES
Anexar copia
de tarjeta de vacunas
12
RELACIN TALLA - PESO - EDAD

SEXO MASCULINO
SEXO FEMENINO
Estas tablas son un referente de la OMS y del INN, para determinar en qu rango se ubica la nia o el nio en
cuanto a peso y talla de acuerdo con la edad (por encima o debajo de la norma).
13
REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA

Reporte diario
MES_____________________________
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL
Septiembre
Da
14
Alimentacin
Aseo y
descanso
En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,

en el espacio exterior e intercambio y recuento.
EN EL HOGAR FAMILIAR
Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Septiembre
Da
15
Reporte del Mes ________________

Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
Septiembre
Observaciones y recomendaciones
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
_______________________
Firma maestro (a)
16
__________________________________
Firma del padre, madre o responsable
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Octubre
Da
17
Reporte diario
MES_____________________________
Octubre
Da
18
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Octubre
Da
19

Octubre
_______________________
Firma maestro (a)
20
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Noviembre
Da
21
Reporte diario
MES_____________________________
Noviembre
Da
22
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Noviembre
Da
23

Noviembre
_______________________
Firma maestro (a)
24
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Diciembre
Da
25
Reporte diario
MES_____________________________
Diciembre
Da
26
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Diciembre
Da
27

Diciembre
_______________________
Firma maestro (a)
28
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Enero
Da
29
Reporte diario
MES_____________________________
Enero
Da
30
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Enero
Da
31

Enero
_______________________
Firma maestro (a)
32
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Febrero
Da
33
Reporte diario
MES_____________________________
Febrero
Da
34
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Febrero
Da
35

Febrero
_______________________
Firma maestro (a)
36
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Marzo
Da
37
Reporte diario
MES_____________________________
Marzo
Da
38
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Marzo
Da
39

Marzo
_______________________
Firma maestro (a)
40
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Abril
Da
41
Reporte diario
MES_____________________________
Abril
Da
42
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Abril
Da
43

Abril
_______________________
Firma maestro (a)
44
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Mayo
Da
45
Reporte diario
MES_____________________________
Mayo
Da
46
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Mayo
Da
47

Mayo
_______________________
Firma maestro (a)
48
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Junio
Da
49
Reporte diario
MES_____________________________
Junio
Da
50
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Junio
Da
51

Junio
_______________________
Firma maestro (a)
52
__________________________________
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Julio
Da
53
Reporte diario
MES_____________________________
Julio
Da
54
Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Reporte diario
MES_____________________________

Alimentacin
Aseo y
descanso

Alimentacin
Aseo y
descanso
Juegos
Julio
Da
55

Julio
_______________________
Firma maestro (a)
56
__________________________________
ORIENTACIONES A LA FAMILIA
A continuacin, se presentan algunas orientaciones a la familia sobre los aspectos sealados en el Reporte Diario, de
manera de contribuir con la promocin del desarrollo y el aprendizaje de sus hijas e hijos.
Alimentacin
Tenga presente que la lactancia materna es el mejor y ms completo alimento que se
puede ofrecer a una nia o un nio durante los primeros meses de vida.
Incorpore, despus de 6 meses, comidas sanas, alimentos frescos y naturales,
evitando golosinas, colorantes, enlatados y grasas.
Acondicione un lugar especfico para comer, en el cual se coloque una mesa,
mesn o mueble que sirva para sentarse y compartir. Coloque un mantel o mantelitos
individuales.
Incorpore en los momentos de la comida el uso de utensilios: cucharillas, tenedor, servilletas.
El cuchillo debe incorporarse slo para los nios y las nias ms grandes.
Prevea que el nio y la nia coman a horas establecidas.
Propicie que el momento de la comida sea tranquilo y agradable. Evite ofrecerle
premios para que coma, ni castigos, porque rechace algn alimento; con ello slo logra
que el nio y la nia se conviertan en el centro de atencin de la familia.
Ofrezca una alimentacin variada con el fin de darle a conocer diferentes
sabores, colores, olores, consistencias y temperaturas.
57
Para una alimentacin saludable, de acuerdo con las recomendaciones nutricionales para la poblacin venezolana, el Instituto Nacional de Nutricin ha clasificado los alimentos en cinco grupos de acuerdo con su valor nutritivo
y cada uno est acompaado de un color:
Cuerda, guaral o curricn: representa el agua, que debe estar
presente todo el da.
Franja amarilla: granos, cereales, tubrculos y pltano. Estos
alimentos son fuente de carbohidratos, los cuales proporcionan
energa al organismo. Suministran adems, vitaminas del
complejo B, hierro, calcio y fibra. Los cereales combinados con
los granos aportan protenas de calidad semejante a las de
origen animal.
Franja verde: verduras y frutas. Este grupo se caracteriza por
contener vitaminas A y C y algunos minerales importantes
para el buen funcionamiento de nuestro organismo. Tambin
contienen fibra, que favorece las funciones intestinales.
Franja azul: carnes rojas y blancas, huevos y lcteos. Son fuentes
de protenas de excelente calidad, adems contienen minerales,
tales como calcio y el hierro; vitaminas A, D, B1, B12. Deben
consumirse en menor proporcin que los dos primeros.
pice derecho (naranja): aceites y grasas, ubicados en esta
posicin ya que deben inclurse en nuestra dieta de una forma
moderada. Constituyen una fuente concentrada de energa y
proporcionan cidos grasos esenciales y vitaminas (A, D, E, K).
pice izquierdo (gris): azcar, miel
y papeln. Proporcionan energa
inmediata. Su uso es opcional, ya
que las frutas y hortalizas aportan
este tipo de carbohidrato.
58
Actividad fsica en familia: complemento de una

alimentacin balanceada.
Aseo e higiene
Acostumbre a su nio o nia a baarse diariamente. Este hbito de aseo personal es importante en la prevencin de
enfermedades. Adems de que se eliminan los microbios con el uso del agua y el jabn, el bao diario produce sensacin de
frescura y bienestar.
Para evitar irritaciones en la piel, cambie con frecuencia los
paales mientras la nia o el nio los use. Lveles las zonas
que cubran stos.
Evite dejar a la nia o al nio sola /o en la baera o ponchera
bajo ninguna circunstancia.
Forme a la nia o el nio en el hbito de cepillarse los dientes
antes de acostarse, al despertarse y despus de cada comida.
La higiene dental ayuda a conservar una dentadura sana.
Lvese las manos con jabn ante de preparar las comidas,
especialmente si ha ido al bao. Tambin, debe lavarle las
manos a su nia o su nio, antes de cada comida.
Proteja los alimentos, juguetes y dems utensilios de la nia
o el nio, de las moscas y otros insectos.
Descanso
Acostumbre a su hijo o hija a dormir en un horario
regular. Las horas en las cuales se acuesta deben ser fijas,
preferiblemente temprano en la noche. Evitar variaciones
en la formacin del hbito, salvo en alguna ocasin especial
que as lo amerite.
Evite que su nia o su nio se acueste con la ropa con la
cual ha pasado todo el da y qutele los zapatos.
Acompae el momento de descanso con cuentos,
canciones, evite los regaos antes de acostarse y djela/o
dormir con luz si lo prefiere.
59
Juego
Promueva el juego de sus hijas e hijos como una actividad placentera y necesaria para su aprendizaje, pues potencia su
desarrollo intelectual, afectivo, emocional, fsico y del lenguaje, favoreciendo la creatividad y la imaginacin.
Tenga presente que por medio de los juegos nias y nios comienzan a aprender cmo funcionan las cosas, lo que
puede o no hacerse con ellos, descubre e incorpora reglas, normas. El juego les permite conocer las caractersticas del
mundo que lo rodea.
Promueva que, cuando juegen, exploren, inventen, descubran y
aprendan, conozcan su cuerpo, sus caractersticas y posibilidades;
sus familiares, su casa, sus juguetes, los animales, las plantas, su
espacio, su rutina. Mientras juegan disfrutan, observan, tocan, oyen,
se desplazan, comparan, ordenan, aprenden a resolver problemas.
Incorpore el juego de sus hijas e hijos en un contexto de afectividad
para que se encuentren, en todo momento, en un ambiente de amor
y cario, que resuelvan problemas de forma positiva y constructiva.
Participe en los juegos, para que a travs de ellos, pueda mostrar,
ensear, preguntar, responder, orientar, escuchar y hablar con sus
nias o sus nios sobre situaciones y hechos que les rodean.
60
ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA FAVORECER

EL APRENDIZAJE A TRAVS DEL JUEGO
Organice un espacio seguro y cmodo de acuerdo a su edad, en el cual exploren los juguetes que usted seleccione.
Evite manifestaciones de tensin, impaciencia o frustracin. Si algo no sale bien, resalte los aspectos positivos,
utilizando frases de apoyo: t puedes, la prxima vez lo logrars.
Est siempre presente, disponible, apoyndolos/as, pero permitiendo que aprenden por s mismas/os. Evite
interrumpir o corregir.
Acepte los nuevos usos que le den a objetos y juguetes, tomando las medidas de seguridad necesarias.
Coloque nicamente unos cuantos juguetes a la vez, almacnelos en estantes bajos.
Use un lenguaje simple y comprensible si conduce el juego.
Sonra y apruebe con la mirada las acciones que realizan.
Participe en los juegos, mostrando como se realizan.
Evite proveer juguetes blicos y juegos violentos.
61
Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes

en nias y nios entre 0 meses y 6 aos?
Es importante conocer y comprender como son las nias y los nios entre 0 a 6 aos, para poder anticipar y prevenir
los riesgos. Un accidente siempre tiene una historia previa que lo facilita y es fundamental reconocerla y cambiar a
tiempo hbitos y comportamientos para evitar que sucedan.
Entre los 0 meses y 3 aos
Evite colocar muebles u otro objeto en los cuales las nias y los nios puedan treparse o pararse
para asomarse a las ventanas.
Mantenga la cuna con la baranda alta. Proteja las esquinas salientes con algn material acolchado.
Evite el paso de las nias y los nios hacia las escaleras o pasillos sin un/a adulto/a que lo/la acompae.
Evite dejar a la nia o al nio mucho tiempo sola/o sin vigilancia de adultos/as.
Limpie los pisos cuando no estn los nios y nias, utilice productos antirresbalantes.
Vigile constantemente cuando el nio o la nia est en la cama, cambiador de paales,
poncheras o baeras.
Incorpore sistemas de seguridad en las puertas de los baos ( pasadores, cerraduras).
Coloque fuera del alcance de las nias y los nios objetos pequeos que puedan llevarse
a la boca.
Revise que no haya salientes, aristas y puntas en paredes y otros espacios.
Coloque barandas altas en las terrazas, azoteas y balcones.
Nunca ponga objetos de cristal en muebles bajos.
Coloque tapas en los enchufes elctricos.
62
Entre los 3 y 6 aos

No diga jams a una nia o un nio que las medicinas son caramelos o dulces con el fin de que se lo tome, esto puede
acarrear consecuencias serias.
Coloque medicamentos, venenos para ratas y otros productos txicos y de limpieza en muebles con puertas y cerraduras
que nias y nios no puedan abrir.
Si tiene que trasladar recipientes con lquidos calientes, cercirese primero de que las nias y los nios no estn
cerca del lugar.
No permita la manipulacin de monedas, pueden metrselas a la boca y, adems de ser material contaminante,
pueden atragantarse.
Al baarlas/os, abra primero la llave del agua fra, use con cuidado y precaucin el agua caliente.
Evite colocar limpiadores o productos qumicos en los envases de jugos, refrescos o medicinas.
Evite que se pongan lpices o creyones en la boca mientras dibujan o escriben.
Converse con ellas/os acerca de los accidentes y la manera de prevenirlos.
Promueve el uso de zapatos de bao de acuerdo con la edad de la nia o el nio.
No promueva juegos violentos con nias/os mayores.
Impida que utilicen bolsas plsticas para jugar.
63
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
CENAMEC, F.CAVENDES, I.N.N., M.E.C.D. (1999). Las Guas de Alimentacin para Preescolar. Ediciones CENAMEC.
Caracas, Venezuela.
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. (2001) Vamos a jugar con los nios y nias de 0 a 3 aos. Direccin de Educacin
Preescolar. Caracas Venezuela.
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. (2003). Mi Libro de vida. Mis primeros seis aos. Editorial Torino. Caracas-Venezuela.
Ministerio de Educacin. (2005).Tejiendo mi historia. Incidencias Diarias. Nivel Maternal. Direccin de Educacin Preescolar. Publicado con el apoyo de Unicef. Caracas.
Ministerio de Educacin. (2005).Educacin Inicial. Bases Curriculares. Caracas, Autor.
Trompo de los alimentos. { Documento en lnea}. Disponible en: http://www.inn.gob.ve/index.php
64

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Trina Aracelis Manrique

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Maigualida del Valle Pinto Iriarte

Yetti Margarita Lobelo Durn

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario

Maryann del Carmen Hanson Flores

Coordinacin Pedaggica General de la Coleccin Bicentenario

Maigualida del Valle Pinto Iriarte

Coordinacin General Logstica y de Distribucin de

Franklin Alfredo Albarrn Snchez

Deyanira D Jess Urbaz Salazar

Coordinacin Editorial Serie Educacin Inicial

Olga Snchez Garca

Irma Alvarado de Ojeda

Correccin de Textos de la Coleccin Bicentenario

Coordinacin / Diseo Grfico / Diagramacin

Hctor Javier Quintana De Andrade

A LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS

Datos de identificacin de la nia o el nio

Referencias del nacimiento de la nia o el nio

Grupo familiar que convive con la nia o el nio

Relacin Talla - Peso - Edad

Reportes Interaccin Docente- Familia

Algunas recomendaciones para favorecer el aprendizaje a travs del juego

Entre los 0 meses y 3 aos

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO

Nombres y apellidos: ________________________________________________________________ Sexo: ________________

A partir del mes: _____________

Morochos / Gemelos: _____

REFERENCIAS DEL NACIMIENTO

De cunto tiempo: _______________

Estado de salud al nacer: ____________________________

Cunto tiempo?: __________________

Permanencia en el centro de salud

Nombre y apellido de la madre o responsable: _______________________________________C.I.: _________________

GRUPO FAMILIAR QUE CONVIVE CON

Propia pagando: _____

Planta elctrica: ____

Gas directo: ________

Cocina elctrica: ________

Gas con bombona: ________

Utensilios que utiliza

Control de nias sanas y nios sanos

Cada cunto tiempo?

RELACIN TALLA - PESO - EDAD

REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA

EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL

En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,

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