ESCUELA BSICA PARTCULAR N 346 DEUTSCHLAND

Av. Lo Ovalle N 1295, San Ramn Santiago

Nivel: 3 ao bsico
Departamento: Lenguaje Y Comunicacin
Profesor(a): Paula Tirado

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre: _________________________________________________________________________
Fecha: 22 de junio 2015 Curso: 3 bsico. P. ideal:

61 p

P. Obtenido:

Nota:

INSTRUCCIONES:
1
TIEMPO DE LA PRUEBA: 45 MINUTOS
2
LEE ATENTAMENTE CADA ITEM DE LA PRUEBA
3
PIENSA Y ANALIZA ANTES DE CONTESTAR
4
DEBES RESPONDER CON LPIZ PASTA. NO SE ACEPTAN BORRONES NI CORRECTOR, SU USO
ANULAR LA RESPUESTA AUNQUE SEA CORRECTA.
5
DEBES ESCRIBIR CON LETRA CLARA Y LEGIBLE, CUIDAR TU REDACCIN Y ORTOGRAFA.
6
NO DEBES COPIAR, SI ERES SORPRENDIDO COPIANDO, SERS EVALUADO CON LA NOTA MNIMA

OA 1:

Identificar las caractersticas y estructuras de una carta, estructura de noticia, diferencia de mito y fbula.

1.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 puntos:

EL HOMBRE DE LA GORRA MARRN
No hace mucho tiempo paseaba por la ciudad un hombre que llevaba puesta sobre su cabeza una
gorra de color marrn. Al llegar a la estacin de ferrocarril, el hombre se meti en el vestbulo y se detuvo a
contemplar a la gente que entraba y sala cargada con sus maletas, sus bolsas y sus carteras. En esas estaba cuando,
de pronto, exclam con voz alta:
-Vaya, vaya!
A continuacin abandon la estacin precipitadamente y sigui paseando.
Poco despus, el hombre de la gorra marrn lleg a un paso subterrneo. Observ detenidamente la entrada
del tnel y se introdujo en l caminando por una acera estrecha, que estaba separada de la calzada por una
pequea valla. Y cuando se encontraba en medio del tnel, se detuvo a ver cmo los coches pasaban a toda
velocidad en una y otra direccin. Poco despus grit:
-Vaya, vaya!
Inmediatamente el hombre continu su camino. A la salida del tnel
haba un edificio muy alto con grandes ventanales oscuros. Tena todas las ventanas cerradas y desde fuera
no poda verse lo que la gente haca en el interior puesto que los cristales hacan el efecto de un espejo en el que se
reflejaban el cielo y las nubes. El hombre de la gorra marrn se detuvo frente al edificio y esper a ver si alguien
abra ventanas.
Pas el tiempo y las ventanas permanecan cerradas. Entonces nuestro hombre dijo casi gritando: -Vaya, vaya!
Y volvi a esperar a que ocurriera algo. Cuando vio que todas las ventanas continuaban cerradas a cal y canto, grit
de nuevo, y esta vez con mucha ms fuerza: -Vaya, vaya!
Y tras esto, continu satisfecho su camino.
El hombre de la gorra marrn lleg a un parque muy bonito en el que haba un pequeo lago. Justo en el centro
de aquel parque se alzaba una escultura en la que se representaba a un joven desnudo y frente a l un ave
de rapia. El joven sealaba con su mano derecha al ave y elevaba la otra mano hacia el cielo.
El hombre de la gorra marrn se detuvo ante aquella estatua, volvi a gritar a pleno pulmn: -Vaya, vaya!
Y andando, andando, el hombre de la gorra marrn lleg a un gran edificio gris. Delante del edificio haba
muchos coches de polica aparcados. El hombrecillo se detuvo ante la puerta y grit en tono decidido: -Vaya, vaya!
Al instante salieron precipitadamente de aquel edificio algunos policas, arrestaron al hombre de la gorra marrn
y le introdujeron en la comisara. All le cachearon para ver si llevaba armas y le interrogaron a fondo. Despus
de comprobar que el hombre de la gorra marrn no pretenda nada malo, le sacaron de la comisara y le dijeron:
-A nosotros no nos hace ninguna gracia que usted vaya gritando por todas partes "Vaya, vaya!". Pero como no hay
ninguna ley escrita que prohba decir por la calle "Vaya, vaya!", tenemos que dejarlo en libertad.
Y sabis lo que en aquel mismo momento respondi el hombre de la gorra marrn?
S, exactamente eso.
El bloque de granito en el cine. (Adaptacin)

1. El texto anterior es:

A. un cuento
B. Una fbula
C. Una noticia
2. El propsito del texto es:
A. Informar
B. Expresar sentimientos
C. Entretener

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3. El personaje principal del texto es:

A. La polica
B. El hombre de la gorra marrn
C. Madres y abuelos.
4. El hombre de la gorra marrn sola decir:
A. Ya, ya!.
B. Vaya, vaya!.
C. Venga, venga!.
5. En la estacin de ferrocarril le gustaba:
A. Contemplar a la gente que entraba y sala.
B. Ayudar a llevar maletas y bolsas.
C. Observar los trenes.
6. En el paso subterrneo el hombre observaba:
A. La acera estrecha.
B. Una pequea valla.
C. Los coches que pasaban a toda velocidad.

2.- Identificar pronombres personales, sustantivos propios ,

comunes y adjetivos calificativos y artculos, completando un
cuadro con las palabras claves, demostrando confianza 16 puntos.
Pronomb
re
personal

Artcul
os

Sustantiv Adjetivo
os
calificativ
o

Yo veo un lindo rbol.

Ellos tienen una
mala idea.
l sabe cantar
bonito.
Una pequea caja se
abre.

3.- Encierra en un crculo las oraciones en las que se utilice la personificacin (5 puntos).

Empieza la risa de la flauta.

Viene el viento con sus dedos rpidos.
Quiero repartir bellas flores.
Tu ventana me cierra el ojo.
Est lindo el bosque en otoo.
2

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4.- Agregue un sufijo a cada una de las palabras, escribindolas nuevamente

(6 puntos):
Caballo __________________
Pan __________________
Casa __________________
Avin __________________
Escuela __________________
Len __________________
5.- Completa las oraciones con ARTCULOS DEFINIDOS 3 puntos
1. ____ nia baila y cinco alumnos la aplauden.
2. ____ perro de mi hermana le ladra a todos los nios.
3. David estudia para ____ prueba de lenguaje.
6.- Completa las oraciones con ARTCULOS INDEFINIDOS 3
puntos
1. Pedro le lee ______ cuento a sus hermanitos.
2. Unas nias se divierten con _____ mueca.
3. Esta maana _____ autos chocaron contra esa casa.
7.- Comparar un texto 8 puntos.
Mito

Fbula

Cul es la
diferencia?
Cmo son
sus
personajes?

Cul es el
objetivo?

Cul es ms
largo, y por
qu?

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8.-Lee con atencin

est en el recuadro
Completa:
El poema
Tambin
Responde:
De dnde

LA CANCIN DE LOS
COCODRILOS
Si a viejo con dientes
t quieres llegar,
sigue este consejo
que acaban de dar
sabios cocodrilos
de Madagascar,
del Nilo, del Congo,
del frica Austral...

el poema cancin que

de la derecha 5 puntos.
tiene _____ estrofas.
tiene _____ versos en total.
son los cocodrilos
mencionados?

En tres ocasiones
y a veces en ms,
cuando hayas comido,
sin mucho tardar,
con pasta y cepillo
y el hilo dental,
con arte y paciencia
debers limpiar
los dientes y muelas
sin refunfuar.
Arriba y abajo!
Delante y detrs!
Frotando con fuerza
cuidado tendrs
que no quede nada
que pueda daar.
Y despus de esto,
para terminar,
tu boca, con agua,
tendrs que enjuagar.
Con que ya lo sabes,
no lo dudes ms,
sigue ese consejo
que gratis te dan
doctos cocodrilos
de Madagascar,
del Nilo, del Congo,
del frica Austral...,
si a viejo con dientes
deseas llegar.

___________________________________
Con qu se debe limpiar los dientes?
____________________________________

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Por qu podemos saber que el autor de este poema invent la historia de los
cocodrilos?
Cul es el mensaje de este poema?
___________________________________
____________________________________
VII.- Completa el siguiente texto, escribiendo sobre las lneas los artculos,
segn sea el caso. (10p)
En Animalandia, ___ lugar donde habitan todos ____ animalitos del bosque, vive
_____ tortuguita muy traviesa y testaruda.
Sus amigos, ____ caracol Andrs y _____ chinita Chiao, le contaron que habra
____ competencia deportiva entre todos ____ animalitos del bosque.
Entonces, para ganarle a _____ dems animalitos, se le ocurri _____ genial idea: le
pidi prestados ____ zapatos al elefante, porque como eran ms grandes, sus pasos
tambin seran grandes y podra correr mejor.

Escuela bsica DEUTSCHLAND

UTP
TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EVALUACIN
UNIDAD(es) A EVALUAR: 1,2,3
OA A EVALUAR : 1,2,3,4,6,79,10,11,12,13,15,1617,18,19,21,23,26,27,28,31
Fecha evaluacin: 22 de junio 2015

cONTENIDOS

NIVEL

COMPRENSIN
25%

ANLISIS
35%

APLIC
40%

Comprensin de textos breves

y significativos. 15%
Identificar pronombres
personales, sustantivos
propios , comunes y adjetivos
calificativos 20%
Encierra en un crculo las
oraciones en las que se utilice
la personificacin 10%
Identificar sufijos 10%
Completar con artculos
indefinidos y definidos 15%

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Completar con mito y leyenda

15%

Identificar las partes de un

poema
15%
Totales

Ud. puede agregar otros niveles taxonmicos, ms contenidos, modificar los porcentajes.