GNERO
Profesora invitada: Ximena Castro
(Clase 16. Sociologa)
QU ES EL ENFOQUE DE GNERO?
1. Concepto de gnero:
- roles
- atributos
- espacios
2. Relaciones de gnero
3. Sistema de gnero
INDICE
Breve contextualizacin sobre el feminismo.
Propuesta de J. Galtung sobre las Violencias.
Propuesta Butleriana sobre el cuerpo y la vulnerabilidad.
QU SABEMOS SOBRE EL FEMINISMO?
A QU SE REFIEREN LOS ESTUDIOS DE
GNERO?
EJERCICIO
Piensa individualmente en una mujer que represente para ti un modelo de
vida, en alguien que admires. (No puede ser parte de tu familia, tampoco
una amiga).
Convrsalo en parejas.
OBJETIVO CENTRAL DEL
FEMINISMO:
Denunciar los discursos hegemnicos
que han sostenido y reproducido el
desprecio hacia la mujer.
Mostrar la invisibilizacin de la mujer y
lo femenino a lo largo de la historia.
Deconstruir los discursos hegemnicos
existentes en la filosofa.
Construir nuestro discursos y teoras.
PROCESO HISTRICO DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
Primera ola; emerge en el proyecto moderno de la ilustracin.
Segunda ola; se manifiesta con las luchas sufragistas en el S.
XIX.
Tercera
ola; Se da de 1970 en adelante, se exige el
reconocimiento de la diferencia.
Cuarta ola; Ya no se habla de la experiencia genrica de las
mujeres.
PROCESO HISTRICO DEL
FEMINISMO
Se genera un intento de reescribir el
canon filosfico, ya que este ha
tenido una visin del mundo
incompleta, excluyente y sesgada.
Se debe entonces repensar la que la
filosofa misma es y reconceptualizar
el concepto de RAZN
como
proyecto filosfico.
TERCERA Y CUARTA OLA DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
Es a partir de 1970 que aparece la tensin entre los feminismos de la
igualdad y de la diferencia.
En la tercera etapa aparece como tema central el gnero, se seala que
este se ha construido socialmente sobre el cuerpo bilgicamente femenino.
En esta construccin se ha
basado su dominacin.
TERCERA Y CUARTA OLA DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
La construccin social de la femineidad y de la
masculinidad han sustentado la dominacin del otro,
entre caso de la otra.
Esto supuso la necesidad de un anlisis crtico de las
estructuras de poder patriarcal.
El patriarcado lleva consigo una estructura compleja
por lo tanto es necesario hacer un anlisis de el desde
la reflexin filosfica.
TERCERA Y CUARTA OLA DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
Esta reflexin sobre el patriarcado lleva a la teora feministas
a identificar deferentes formas de dominacin.
No todas las mujeres
han sido dominadas
de la mismas forma.
No
hay
una
experiencia genrica.
Esto nos lleva a la reflexin sobre la diferencia.
TERCERA Y CUARTA OLA DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
En la cuarta ola del feminismo se comienza a hablar de
feminismos.
Hay una tensin entre el feminismo de la igual y los
feminismos
de la diferencia.
Para
las
feministas
de
la
diferencia la igualdad borra la
subjetividad de las mujeres. A su
vez para las feministas de la
diferencia ellas deben luchar por
construirla.
Existe la necesidad de buscar un punto de encuentro entre
ambos feminismos.
TERCERA Y CUARTA OLA DEL
FEMINISMO OCCIDENTAL
3 escuelas del feminismo de la
diferencia
1.
La Maternalista: La diferencia entre varn y mujer es de
orden moral.
2.
La posestructuralista: Lo femenino no se puede
representar.
3.
De la diferencia sexual: existe una necesidad de
desmantelar el concepto de mujer y deconstruir el de
varn.
Se debe acabar con
la matriz
heterosexual
RETOS QUE NOS INVITAN A
REFLEXIONAR DESDE EL FEMINISMO
La agenda de la teora feminista es la
liberacin de la mujer.
La necesidad que surge del feminismo
de la diferencia se recuperar los saberes
histricamente atribuidos a lo femenino.
El proyecto de la teora feminista surge
en la modernidad, pero aun vemos un
evolucin
en
dicho
proyecto,
es
fundamental seguir reflexionando y
pensando en ello.
VIOLENCIAS
Violencia
Directa
Violencia estructural
Violencia Cultural
LA PROPUESTA BUTLERIANA
DEL CUERPO
Sexo=Gnero=Deseo?
LA VULNERABILIDAD COMO CONDICIN HUMANA
MARCOS DE COMPRENSIN
CUESTIONES CENTRALES A
SEGUIR PENSADO
Los
marcos de comprensin tradicionales generan una
imposibilidad de hacer inteligibles a los cuerpos que no encajan en
ellos.
Los marcos de comprensin construyen los cuerpos, determinan
que vidas deben ser vividas y que vidas merecen ser lloradas.
Qu posibilidad de libertad tenemos?
PERFORMATIVIDAD
Gracias, ha sido un placer trabajar esta semana con ustedes.
