EL ADOLESCENTE EN LA

TERAPIA FAMILIAR
LIC. KARLA QUIROZ ORTEGA

PSICOTERAPEUTA DE PERSONAS, PAREJAS Y FAMILIAS

DIRECTORA TERAPUTICA DE VIVE- CENTRO DE SERVICIOS
PSICOLGICOS
DOCENTE DEL INSTITUTO DE ORIENTACIN VOCACIONAL Y
DESARROLLO PERSONAL DESCUBRE EN LA UCV DE
TRUJILLO

ADOLESCENCIA

TRANSICIN

ESTADO

AUTONOM
A

CMO ROMPER EL CRCULO DEL

CONFLICTO Y DEL CONTROL?

TERAPIA FAMILIAR:EL TRATAMIENTO DE ELECCIN PARA LOS

CAL ES EL PODER DE LA
TERAPIA FAMILIAR?

CONCEPTOS BSICOS EN EL
PROCESO TERAPUTICO
(JOSEPH A. MICUCCI)
EL CICLO SINTOMTICO.
El aislamiento alimenta los sntomas y
los sntomas generan ms aislamiento.
(Aglutinamiento, desvinculacin,
conflicto parental irresuelto, intentos
mal orientados de ayuda)

SURGE EL
SNTOMA
LA FAMILIA SE CONCENTRA EN LA ELIMINACIN DEL
SNTOMA
SE DESCUIDAN LAS
RELACIONES

EL ADOLESCENTE ES
VISTO COMO EL
PROBLEMA

LAS RELACIONES SE
DETERIORAN

EL ADOLESCENTE SE
SIENTE INCOMPRENDIDO
Y AISLADO

EL SNTOMA SE
INTENSIFICA

CONCEPTOS BSICOS EN EL
PROCESO TERAPUTICO
(JOSEPH A. MICUCCI)
EL YO MULTIFACTICO.
Se considera que el yo de un
individuo es un concepto fluido,
cambiante segn el contexto. Salvador
Minunchin y Charles Fischman
describen al yo como multifactico y
sostienen que en diferentes contextos
surgen diferentes aspectos de este.

CONCEPTOS BSICOS EN EL
PROCESO TERAPUTICO
(JOSEPH A. MICUCCI)
DESARROLLO INTERRUMPIDO.
Las familias atrapadas en ciclos
sintomticos apelan una y otra vez a
determinadas facetas de s mismas con
exclusin de otras, proceso que
obstaculiza el desarrollo de todos sus
integrantes.

CONCEPTOS BSICOS EN EL
PROCESO TERAPUTICO
(JOSEPH A. MICUCCI)
RELATOS ENTRELAZADOS Y
COMPLEMENTARIEDAD DE LAS
PERCEPCIONES SESGADAS.

Cada integrante de la familia desarrolla

interpretaciones y creencias particulares
sobre los acontecimientos familiares y la
conducta de otros integrantes. Estas
creencias, a su vez, influyen sobre las
interacciones de los miembros.

OBJETIVOS DEL
TRATAMIENTO
(JOSEPH A. MICUCCI)
Segn Micucci (2005) el modelo de
tratamiento teraputico de una familia
con adolescente sintomtico consta de
tres pasos fundamentales:
1.IDENTIFICACION DEL CICLO SINTOMTICO
2.FIJACION DE UN CONTRATO Y
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS.
3.QUIEBRE DEL CICLO SINTOMTICO

IDENTIFICACION DEL CICLO

SINTOMTICO
LENGUAJE:
COMO VE EL PROBLEMA CADA INTEGRANTE
DE LA FAMILIA
HISTORIA DEL PROBLEMA:
QU SOLUCIONES SE HAN INTENTADO
TRANSACCIONES EN EL CONSULTORIO:
CMO INTERACTAN LOS MIEMBROS DE LA
FAMILIA

PARA SACAR A LA LUZ LOS PATRONES

SINTOMTICOS, PUEDE SER
NECESARIO QUE EL TERAPEUTA
PONGA DE MANIFIESTO ALGN
CONFLICTO ENCUBIERTO.
(MICUCCI, 2005-2008)

FIJACIN DE UN CONTRATO Y ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS

DEFINIR LOS OBJETIVOS DE TRABAJO,

NEGOCIADOS POR LOS MIEMBROS
DE LA FAMILIA.
EL TERAPEUTA HA DE OFRECER UNA
PERSPECTIVA SINGULAR DEL
PROBLEMA Y LIGAR STE LTIMO
CON LAS RELACIONES FAMILIARES.

QUIEBRE DEL CICLO SINTOMTICO

PROMOVER EL DILOGO
PONER DE RELIEVECONFLICTOS
ENCUBIERTOS
DESALENTAR EL CONROL
ESTIMULAR EL CAMBIO UNILATERAL
IDENTIFICAR Y PONER EN ACTO
RESULTADOS SINGULARES
CONSTRUIR NUEVOS RELATOS
REALIZAR ENCUENTROS PRIVADOS
INDIVIDUALES CON LOS INTEGRANTES

ABRIR CAMINOS PARA EL

CAMBIO. UNA MIRADA SISTMICA
(MATTHEW SELEKMAN)

SUPUESTOS TERICOS ORIENTADORES

CON VISTAS A LA SOLUCIN
Supuesto 1: La resistencia no es un
concepto til (control por curiosidad)
Supuesto 2: La cooperacin es inevitable
(Tcnica de Utilizacin)
Supuesto 3: El Cambio es inevitable (cocrear
con nuestros consultantes profecas
positivas de autocumplimiento)
Supuesto 4: Slo se necesita un pequeo
cambio
(cambios mnimos)

SUPUESTOS TERICOS ORIENTADORES

CON VISTAS A LA SOLUCIN
Supuesto 5: Los sujetos cuentan con las
fuerzas y recursos necesarios para cambiar
(situacin de experto)
Supuesto 6: Los problemas son intentos
fallidos de resolver conflictos (Evitar ms de
lo mismo)
Supuesto 7: No es necesario saber mucho
del problema para resolverlo (Excepciones)
Supuesto 8: Los sujetos fijan los objetivos a
lograr
(la identificacin del problema )

ESTRATEGIAS EFICACES PARA

ESTABLECER UNA BUENA RELACIN
CON ADOLESCENTES DIFCILES
(MATTHEW SELEKMAN)

 El humor y la sorpresa (mantener un clima

alegre y animado; de dejar lugar para la
sorpresa y la improvisacin)
La utilizacin (prestar atencin a las fuerzas
y recursos personales)
Ponerse del lado del adolescente
(curiosidad-negociacin-alianza)
El adolescente como asesor experto
(fomentar una relacin cooperativa )
El uso del yo (autoconfesin)
El enfoque Columbo (posicin de no saber
)