1001 Algebra y Trigonomeria

LGEBRA Y TRIGONOMETRA
D E P A R T A M E N T O
D E
C I E N C I A S
B S I C A S
Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez
Indice
Contenido
Unidad N ": Lgica y Cuantificadores
Lgica
Tablas de Verdad
Conectivos Lgicos u Operadores Lineales
Negacin, Conjuncin
Disyuncin, Condicional
Bicondicional
Ejercicios
Tablas de Verdad para Proposiciones Compuestas
Ejercicios
Clasificacin de Proposiciones Compuestas
Leyes del Algebra Proposicional
Ejercicios
Lgica Cuantificacional
Ejercicios
Valor de verdad funcion Proposicional
Ejercicios
Negacin de Proposiciones
Autoevaluacin
&
'
(
7
8
9
"!
"$
"&
"(
1*
#!
#"
2"
2&
2'
$!
$$
Unidad N 2: Conjuntos
Conjuntos
Formas de escribir un conjunto
Tipos de Conjuntos
Subconjuntos
Propiedades de los Subconjuntos
Ejercicios
Operaciones con conjuntos
Ejercicios
Figuras achuradas
Propiedades de los Conjuntos
Problemas de aplicacin
Autoevaluacin
3'
3(
3)
%$
4$
4%
4'
&#
&$
5'
5*
6&
Unidad N 3: Relaciones y Funciones

Propiedades del Producto Cartesiano
Relacin
Representacin Grfica
Dominio y Recorrido
Plano Cartesiano
Grfico de algunas relaciones
Ejercicios
6)
(!
(#
($
7%
7)
)%
VIRGINIO GOMEZ
Departamento de Ciencias Bsicas

Funcin
Ejercicios
Tipos de funcion
Funcin Inyectiva
Funcin Sobreyectiva
Funcin Biyectiva y Funcin Inversa
Anlisis Completo
Autoevaluacin
8)
8*
*%
9(
9)
9*
"!%
1!*
Unidad N 4: Funcin Exponencial y Logartmica

Funcin exponencial y logartmica
Propiedades de la funcin Exponencial
Aplicaciones de la Funcin Exponencial
Funcin Logartmica
Propiedades de la Funcin Logartmica
Logaritmos Decimales o Comunes
Logaritmos naturales
Propiedades de los Logaritmo
Ecuaciones exponenciales
Ecuaciones Logartmicas
Sistemas de ecuaciones logartmicas y Exponenciales
Autoevaluacin
1"$
1"&
1")
1##
1#'
1#(
1#)
1$!
1$%
1$(
1$*
1%"
Unidad N 5: Trigonometra
Trigonometra
Sistemas de Medida
Angulos Cotermiales
Angulo en posicin estndar
Velocidad angular
Funciones trigonomtricas
Signos de la funciones trigonomtricas
Problemas aplicados
Angulos de elevacin y depresin
Grfico de las funciones trigonomtricas
Grfico de la funcin seno
Identidades
Ley de los Senos
Ley de los Cosenos
Ecuaciones Trigonomtricas
Funciones trigonomtricas inversas
1%%
1%'
1%*
1&"
1&#
1&&
1&&
1'"
1'#
1($
1(%
1)%
1*#
1**
#!$
#!'
Unidad N 6: Nmeros Complejos

Nmeros Complejos
Representacin grfica de los nmeros Complejos
Operaciones con complejos
Forma polar de un nmero complejo
Races de un nmero complejo
#!*
#"!
2"$
2"(
2#$
Unidad N 7: Polinomios
Polinomios
2$!
VIRGINIO GOMEZ

Operaciones con Polinomios
Teorema del cuociente y del resto
Teorema fundamental del lgebra
2$!
2$#
2$%
Unidad N 8: Induccin Matemtica

Induccin Matematica
VIRGINIO GOMEZ
2%"
Unidad N 9: Teorema del Binomio

Teorema del Binomio
Frmula general del Binomio
2%&
2%&
Bibliografa
2&!
CAPITULO I
VIRGINIO GOMEZ
LOGICA Y
CUANTIFICADORES

VIRGINIO GOMEZ
LOGICA
Existen dos tipos bsicos y reconocidos de lenguajes: los lenguajes naturales y los lenguajes
formales. Los primeros como puede ser: el Francs, el Ingls o el Castellano; tienen su origen y desarrollo
natural, es decir, sin el control de ninguna teora. Por otro lado, los lenguajes formales como las
matemticas y la lgica, fueron desarrollados generalmente a travs del establecimiento de una teora, la
cual le d las bases para dichos lenguajes.
En un nivel elemental, la lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar si es o no valido un
argumento dado.
El razonamiento lgico se emplea en matemtica para demostrar teoremas; en Ciencias de la
Computacin para verificar si son o no correctos los Programas; en las Ciencias Fsicas y Naturales, para
sacar conclusiones de experimentos; y en las Ciencias Sociales y en la Vida Cotidiana, para resolver una
multitud de problemas.
Ciertamente usamos en forma constante el razonamiento lgico para realizar cualquier actividad.
Toda estructura matemtica necesita tener un razonamiento vlido a travs de un lenguaje que sea de uso
universal.
Proposicin:
Es una expresin con sentido en algn lenguaje que afirma o niega algo y que nos proporciona
informacin.
Las proposiciones en lgica se denotan por smbolos como :, ; < etc, que son llamados
formulas atmicas o tomos. Dichas proposiciones pueden ser compuestas usando los conectivos lgicos:
Ejemplo 1:
:
;
<
El pizarrn es verde
La luna gira alrededor de la tierra'
La tierra es redonda'',
Si observa las proposiciones, pueden ser Verdaderas o Falsas, no aceptan ambigedades.

No son proposiciones:
a) el interruptor
b) #B $ '
c) Qu hora es ?
Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido, no afirman ni niegan.

Valor de Verdad: Es una funcin que define una proposicin. El valor de verdad puede ser
Verdadero (V) o Falso (F).

VIRGINIO GOMEZ
TABLAS DE VERDAD
Una Tabla de Verdad es una forma de resumir el valor de verdad de las proposiciones.
Esta se construye de acuerdo al nmero de proposiciones distintas que se den.
El nmero de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al resolver la expresin
8 representa el nmero de proposiciones dadas.
Veamos cmo funciona !!
Si hay una sola proposicin, 8 ", resolvemos # " #. Esto significa que se
pueden dar dos posibles valores de verdad y la tabla que resulta es:
:
Z
J
Si hay # proposiciones distintas : y ; , 8 # entonces resolvemos

## %
Esto significa que se pueden dar cuatro combinaciones de valores de verdad y la tabla que resulta
es :
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
Si hay tres proposiciones , 8 $ resolvemos

#$ )

:
Z
Z
Z
Z
J
J
J
J
;
Z
Z
J
J
Z
Z
J
J
<
Z
J
Z
J
Z
J
Z
J
...y as sucesivamente.
VIRGINIO GOMEZ
Es decir, se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es:
Las proposiciones pueden ser simples o compuestas. Son proposiciones simples las que se dan
en el ejemplo anterior :
El pizarrn es verde
#$(
A ella le gusta la msica
:
;
<
Son compuestas o moleculares aquellas que se unen mediante smbolos llamados Conectivos. Por
ejemplo:
CONECTIVOS LOGICOS U OPERADORES LOGICOS

Son expresiones que se representan simblicamente y que permiten relacionar una o ms
proposiciones.
Los conectivos son: la negacin ( ), la conjuncin ( ), disyuncin ( ), condicional ( ) y
bicondicional ( ).
Veremos cada uno de ellos a continuacin!!
"
Negacin : :
Dado un enunciado : , se puede formar otro enunciado que se llama negacin de

: escribiendo "es falso que..." o "no..." antes de la proposicin : .
Simblicamente se representa por
:

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 1:
: : el da est nublado
: : el da no est nublado
El valor de verdad de la negacin depende del valor de verdad de la proposicin

original. Si : es verdadero, entonces : es falso y viceversa.
La tabla de verdad que resume esto es:
:
Z
J
:
J
Z
La Conjuncin: : ;
Dos proposiciones simples cualquiera se pueden unir mediante la palabra "y"

para formar una proposicin compuesta, que se llama Conjuncin.
Simblicamente se denota por
:;
Ejemplo 1:
: Est nublado
; Hace fro
:; :
Est nublado y hace fro.
La tabla que define esta operacin, establece que la conjuncin es verdadera slo si lo son las dos
proposiciones componentes.
La tabla de verdad es:
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
: ;
Z
J
J
J
La Disyuncin : : ;
Dos enunciados cualquiera se pueden combinar mediante la palabra "o" ( en el sentido y/o) para
formar un nuevo enunciado que se llama disyuncin de los dos enunciados previos. Simblicamente se
denota por:
:;

: : La puerta se abre
; : La silla es de madera
: ; : La puerta se abre o la silla es de madera
:
Z
Z
J
J
%
;
Z
J
Z
J
: ;
Z
Z
Z
J
La condicional : : ;
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo :
Muchos enunciados en matemtica son de la forma "si : entonces ; ". Estos se llaman
condicionales y se les denota por:
:;
Ejemplo:
: : son las 10 de la maana
; : la clase es de matemtica
: ; : Si son las 10 de la maana entonces la clase es de matemtica
:
Z
Z
J
J
&
;
Z
J
Z
J
: ;
Z
J
Z
Z
La bicondicional : : ;
Otro enunciado muy usado es el de la forma ": s y slo si ; ".

bicondicionales y se les denota por :
:;
Ejemplo
: : Hoy voy a ir al cine
; Hace calor
: ; : Hoy voy a ir al cine, s y slo si, hace calor
Los cuales se llaman
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
: ;
Z
J
J
Z
Ejercicios
M ) Sean las proposiciones
: El va a la fiesta
; Ella es su polola
Escriba con palabras los siguientes enunciados:
VIRGINIO GOMEZ
"
; : ............................................................................................................
; : ......
: :
; : ..
&
: ; : .
'
: ; :: ................................................................................................
: ; : ..........
MM Sean las proposiciones:

: Tengo dinero
; Hoy dejar de fumar
Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simblica usando : y ; :

"
No tengo dinero
Si tengo dinero entonces hoy no dejar de fumar
Tengo dinero, s y slo si, hoy dejo de fumar
No es verdad que, hoy no dejar de fumar
&
No es verdad que, no tengo dinero y que hoy no dejar de fumar
'
Es falso que, no tengo dinero o que hoy dejar de fumar
III)
Identifique todas las proposiciones del siguiente enunciado: Si no pago la luz, entonces me
cortarn la corriente elctrica. Y Si pago la luz,entonces me quedar sin dinero o pedir prestado. Y Si me
quedo sin dinero y pido prestado, entonces no podr pagar la deuda, si solo si soy desorganizado
10

M
") Ella no es su polola
#) Ella es su polola o l no va a la fiesta
$) No es verdad que, l no va a la fiesta
%) No es verdad que, ella no es su polola
&) El no va a la fiesta, s y slo si, ella es su polola
' Si l va a la fiesta y ella no es su polola, entonces l va a la fiesta
() Si l va a la fiesta, entonces ella no es su polola
MM
"
#
$
%
&
'
:
: ;
:;
;
: ;
: ;
III)
p: Pago la luz.
q: Me cortarn la corriente elctrica.
r: Me quedar sin dinero.
s: Pedir prestado.
t: Pagar la deuda.
u: soy desorganizado.
Ejercicios de Aplicacin
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
1)
Sea el siguiente enunciado El coche enciende cuando tiene gasolina en el tanque
y tiene corriente la batera
Sean las proposiciones::
:: El coche enciende.
;: Tiene gasolina el tanque.
<: Tiene corriente la batera.
De tal manera que la representacin del enunciado anterior usando simbologa lgica es
como sigue:
1 = verdadero
0 = falso
:; <
11

VIRGINIO GOMEZ
Su tabla de verdad es como sigue:
Interpretacin: En la tabla el valor de ; " significa que el tanque tiene gasolina,

< " significa que la batera tiene corriente y
: ; < " significa que el
coche puede encender. Observe que si ; o < valen cero implica que el auto no tiene
gasolina y que por lo tanto no puede encender
Ejercicio
Interprete verbalmente la segunda fila, es decir : ; ! < " : ; < !
2) Usando el mismo procedimiento, desarrolle el siguiente enunciado Una persona

puede entrar al cine si compra su boleto u obtiene un pase.
De acuerdo a la tabla, cuando no puede ingresar al cine ?
$ El candidato de la Comuna de los Loros dice Si salgo electo presidente de la

Repblica recibirn un 50% de aumento en su sueldo el prximo ao.
Una declaracin como esta se conoce como condicional. Considere que se desea analizar
cundo el candidato presidencial miente con el enunciado anterior.
Solucin
2)
:: Entra al cine.
;: Compra su boleto.
<: Obtiene un pase.
No ingresa al cine, cuando no compra su boleto o no obtiene un pase
12

:: Sali electo Presidente de la Repblica.

;: Recibirn un 50% de aumento en su sueldo el prximo ao.
VIRGINIO GOMEZ
El candidato presidencial miente cuando, al salir electo, no aumenta los sueldos , lo cual
se da en la fila dos
El No minti
USO DE PARENTESIS
El uso de parntesis es un smbolo que forma parte de la lgica secuencial, el uso de ellos es
lgico y no retrico, sin los parntesis las frmulas o expresiones lgicas pueden carecer de sentido.
En el siguiente ejemplo, puede observar que las expresiones son claramente distintas:
+ : ; <
, : ; <
TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS

Una manera de mostrar la relacin entre el valor de verdad de una proposicin
T : ; y los valores de verdad de las proposiciones : ; es mediante
una tabla de verdad.
Ejemplo
Sea la proposicin : ;
13

VIRGINIO GOMEZ
Primero:
Se completan las dos primeras columnas correspondientes a las proposiciones
: y ;
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
Segundo:
Se resuelve el parntesis de la proposicin, desde adentro hacia afuera:
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
;
J
Z
J
Z
Luego, se va completando la expresin que est dentro del parntesis

:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
;
J
Z
J
Z
: ;
J
Z
J
J
y por ltimo: se completa toda la expresin en la tabla

:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
;
J
Z
J
Z
: ;
J
Z
J
J
: ;
Z
J
Z
Z
Por lo tanto, la solucin de : ; est dada en la ltima columna.
Existe otra forma de completar la tabla de verdad de : ; y es la

siguiente:
Se escribe toda la expresin en la tabla colocando cada parte de sta en
un cuadrado de la tabla
14

Se va completando la tabla de la siguiente forma:

:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
:
Z
Z
J
J
;
J
Z
J
Z
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
:
Z
Z
J
J
J
Z
J
J
;
J
Z
J
Z
VIRGINIO GOMEZ
La solucin de : ; est dada en la columna de la

negacin .
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
Z
J
Z
Z
:
Z
Z
J
J
J
Z
J
J
;
J
Z
J
Z
Ejercicios
M
Construya la tabla de verdad de las siguientes expresiones lgicas:

"
: ; :
: ; ;
: ; :
: ; : ;
&
: < ;
'
MM Si
: ; < ;
: Cecilia Bolocco es Primera Dama

; ""#
< #&%
15

" < ; : ;
# ; : < :
MMM
Si
: $B $C *
; &B C (
< & C B ""
B " C # C
Determine el valor de verdad de:

" : ; < ;
# ; : <
$ : < ;
Respuesta
"
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
;
J
Z
J
Z
: ;
J
Z
J
J
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
:
J
J
Z
Z
;
J
Z
J
Z
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
:;
Z
J
Z
Z
: ; :
Z
Z
Z
Z
:;
Z
J
Z
Z
: ;
J
Z
J
J
:; ;
J
J
J
Z
: ; :
J
Z
J
J
16
VIRGINIO GOMEZ
%
:
Z
Z
J
J
&
'
MM " J
;
Z
J
Z
J
:
J
J
Z
Z
;
J
Z
J
Z
: ;
Z
Z
J
Z
: ;
J
J
J
Z
VIRGINIO GOMEZ
Z
Z
J
Z
# Z
MMM Los valores de verdad de las proposiciones son:

: J
; J
< J
" : ; < ;
J J J J
J Z Z
J Z
Z
# ; : <
J J J
Z Z Z
Z Z
Z
J
$ : < ;
J J J
Z J Z
Z Z
Z
CLASIFICACION DE LAS PROPOSICIONES COMPUESTAS
Tautologa
Una proposicin T : ; es una tautologa si todos los valores de verdad de su ltima
columna son Verdaderos, sean cules sean los valores de verdad de sus proposiciones.
Contradiccin
Una proposicin T : ; es una Contradiccin si todos los valores de verdad de su ltima

columna son Falsos, sean cules sean los valores de verdad de sus proposiciones.
17

VIRGINIO GOMEZ
Contingencia
Una proposicin T : ; es una Contingencia si todos los valores de verdad de su ltima
columna son Verdaderos y Falsos.
Ejemplo
Demuestre que la siguiente proposicin es una tautologa
: ; : ;
Respuesta
:
Z
Z
J
J
;
Z
J
Z
J
:
J
J
Z
Z
;
J
Z
J
Z
: ;
Z
Z
J
Z
: ;
J
J
Z
J
:;
J
J
Z
J
Z
Z
Z
Z
Por lo tanto, : ; : ; es una Tautologa.

Ejercicios
De las expresiones lgicas dadas, determine cul de ellas es Tautologa, Contradiccin o

Contingencia.
+ : ; ;
, : : ; <
Observacin 1:
Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una Tautologa,
entonces la expresin es una implicancia lgica y el conectivo cambia a
Ejercicio
Demuestre que la siguiente expresin es una implicancia lgica
: ; : ;
18

VIRGINIO GOMEZ
Observacin 2:
Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una Tautologa,
entonces la expresin es una equivalencia lgica y el conectivo cambia a
Ejemplo
En el ejercicio anterior, la expresin
: ; : ; es una Tautologa, por lo tanto la escribimos:

: ; : ;
Un ejemplo de equivalencia lgica son las leyes Proposicionales.
Leyes del Algebra Proposicional
"
Idempotencia
+ : : :
, : : :
No Idempotencia
+ : J J
. : Z Z
, : J :
/ : : J
- : Z :
0 : : Z
Conmutatividad
+ : ; ; :
, : ; ; :
- : ; ; :
Asociatividad
+ : ; < : ; <
&
, : ; < : ; <
Distributividad
+ : ; < : < ; <
, : ; < : < ; <
'
Absorcin
+ : : ; :
, : : ; :
19

Negacin
+ J V
, Z J
- Z Z
De Morgan
+ : ; : ;
, : ; : ;
Condicionales
+ : ; : ;
, : ; ; :
"!
Doble Implicacin
: ; : ; ; :
VIRGINIO GOMEZ
Usando las leyes proposicionales tambin es posible encontrar otra expresin equivalente a la que
se da, esto se hace simplificando la proposicin compuesta dada.
Ejemplo
Simplifique la expresin : ; : e indique cada paso que realiz

Respuesta
: ; :
: ; :
Por Condicional
: ; : De Morgan
: : ; Conmutatividad
:
Absorcin
Por lo tanto:
:; : :
Ejercicios
I)
Simplifique las siguientes expresiones, justifique cada paso:

"
: ; : ;
: ; :
20
II)
: ; : ;
: ; :
Niegue las siguientes expresiones, justifique cada paso:

" : ;
# : ; :
$ : ; : ;
% : : ;
III)
Demuestre que, justifique cada paso:

1
: ; : :
: ; : ; Z
: ; : : ;
: ; ; : ;
&
: ; : ; : ;
Respuesta
I)
II)
"
" : ;
# : ;
# : ;
$ :
LOGICA CUANTIFICACIONAL
VIRGINIO GOMEZ
% J
Es una rama de la lgica que utiliza determinados smbolos llamados CUANTIFICADORES, los
cuales permiten indicar el nmero de elementos de un conjunto que al ser sustituidos en un enunciado
hacen de l una proposicin verdadera.
Funcin lgica o proposicional
Es una afirmacin que contiene una o ms variable.

Las funciones proposicionales se denotan por letras minsculas, y las variables se escriben dentro
de un parntesis, por ejemplo:
: B , ; B <C son funciones proposicionales, B e C son variables.
21

Sea E " # $ y la funcin proposicional

: B : B # & ,
BE
Determine qu valores cumplen la funcin.

Respuesta
Sustituiremos cada elemento de E en la funcin proposicional : B.
Sea B "
Sea B #
Sea B $
: " " # &

$
&
: # # # &
%
&
: $ $ # &
&
&
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 1:
Observe que :
" todos los elementos que estn en A cumplen la proposicin : B ", esto se puede simbolizar por el
cuantificador: a y es el Cuantificador Universal.
a se lee " para todo " , " todo"
Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma:
a B E :B B # &
Esta funcin lgica es cuantificada.
Ejemplo 2:
Sea E " ! " y ; B l B l $ %
Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
Respuesta
Sustituiremos todos los elementos
B ",
B !
; "
; !
l "l $ %
" $ %
%%
l!l $ %
! $
%
$ %
22

B "
; "
l"l $ %
"$%
% %
VIRGINIO GOMEZ
Observe que slo algunos elementos de A cumplen la proposicin ; B , esto se simboliza por
otro cuantificador: b , llamado Cuantificador Existencial.
b se lee "existen " , "algunos elementos " o " existe al menos un "
Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma:
b B E ; B l Bl $ %
b B B E ; B l Bl $ %
Ejemplo 3:
Sea E = # , $ $ y < B B # ' B %

Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
Respuesta
Sustituiremos cada elemento en < B
B # ,
< # # # ' # %
% ' "'
"! "'
B $ < $ $ # ' $ %
$ ' $ # $ #
* *
B $ ,
< ( $):( $)# +6 ($)%

* ' = )"
15 = )"
En este ejemplo, de todos los elementos de A , slo $ cumple con la proposicin, esto se
simboliza por b!, el cual es otro Cuantificador Existencial.
b! se lee "existe un nico "
Del ejemplo anterior: b! B E , < B B # ' B% E # $ $

Ejemplo
Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores para escribir:
Todo real cumple con :B
23
Respuesta
a B B :B
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores para escribir los
siguientes enunciados.
a)
Existe un real que cumple con : B : ................
b)
Algn real cumple con : B : ...
c)
Todo real al cuadrado es positivo o cero : .
d)
La ecuacin # B $ ! tiene solucin nica en :

.......................................
e)
Existe por lo menos un real tal que su raz cuadrada no es real :

...............................
0)
No todos los nmeros enteros son positivos :

........................................................................................................................
Respuesta
a)
b)
c)
d)
e)
f)
b! B B , : B
b B B ,:B
a B B , B# !
b x BB ,:B #B $ !
b B B , B
b B B B !
Pero, Se podrn agrupar de alguna forma

todos los elementos de un conjunto que
cumplen con una proposicin
Si, en un conjunto llamado Conjunto de Validez.
24

Su notacin es Z : , : indica la proposicin.

Veamos un ejemplo de esto !!
Ejemplo
Sea E # $ % = B B " #
Respuesta
Sea B #
B $
B %
=# # " #
"#
= ($): $ " #
# #
= (%) :
% " #
$#
VIRGINIO GOMEZ
Por lo tanto, el conjunto de validez es aquel en el cual estn todos lo valores para los cuales la
proposicin es verdadera.
Es decir, el conjunto de Validez es Z= = % , ya que slo el % cumple con la proposicin

= B .
Valor de Verdad de una funcin proposicional
El valor de verdad de una funcin proposicional depende del cuantificador y del conjunto de
validez.
25

Sea E " # $ y la funcin:

a B , B E :B : #B " &
Respuesta:
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo
Si sustituimos cada elemento de E en : B , se observa que slo cuando B #, la proposicin

se cumple, es decir:
: # : # # " &
%"&
&&
Z : #
Como la funcin lgica deca que:
Para todos los elementos de A se cumple la proposicin : B , obviamente esto es FALSO, ya

que slo se cumple para un elemento.
Por lo tanto : a B , B E , : B : # B " & es falso
Ejercicios
Determine el conjunto de validez y el valor de verdad para cada funcin lgica dada:
Sea E # " ! " #
a)
a B ,B E , :B B # "
b)
b B ,B E ,; B lB l " "
c)
bx B , B E , < B B " #
d)
a B ,B E , :B B # $
e)
b B , B E , = B $l B l " "
Respuesta
a)
# "
Valor de verdad : Falso

b)
# " ! " #
Valor de verdad : Verdadero
26

<
# " !

d)
" ! " #

e)
# " ! " #
Valor de verdad : Verdadero
VIRGINIO GOMEZ
c)
Ahora, recurriremos a las tablas verdad vistas anteriormente, pero las llamaremos Tablas de
doble Entrada para resolver las siguientes funciones lgicas:
Ejemplo
E " ! " #
a B , B E , : B : B ; B
con : : B : # B " %
Respuesta:
Se construye la tabla de doble entrada:
:B
; B
:B ; B
; B :B $ B#
: B : B ; B
"
!
"
#
Luego, se sustituyen los elementos de E, en cada una de las proposiciones, para determinar
cules de ellos cumplen con la proposicin dada:
"
!
"
#
:B
Z
Z
Z
J
; B
Z
Z
Z
Z
:B ; B
Z
Z
Z
Z
: B : B ; B
Z
Z
Z
J
Conjunto de Validez Z : ; " ! "

Valor de verdad: Falso
Y qu pasa si el conjunto es el de los nmeros reales?
Veamos un ejercicio en el cul el conjunto es el de los nmeros reales.
27

b B ,B B+ 1 ! B $ "
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo:
3 Para determinar el Conjunto de Validez, se resuelven las inecuaciones y se determina la

solucin Total:
B" !
B "
B $ "
B %
Recuerda que los conjuntos soluciones en los reales se representan con intervalos.
La solucin es :
Conjunto de validez :
_ " Y % _
33 Para determinar el Valor de verdad, se lee el cuantificador y se compara con el Conjunto de

Validez.
Valor de Verdad : Verdadero
Ejercicios
En cada uno de los siguientes ejercicios , determine:
a)
b)
c)
"
Tabla de verdad
Conjunto de validez
Valor de verdad
Sea E # " ! " # y la funcin proposicional:
b B , B E , : B ; B < B
:B B# #B " !
; B B " !
< B B $
#
Sea E ! " # $ % y la funcin proposicional:
b B , B E , ; B : B < B
: B #B " %
; B B $ !
28

$ E ! " # $ % y la funcin proposicional:

b B , B E , : B : B < B ; B
:B B $ &
; B B# " $
<B B !
% b B , B #B + 1 " #B $ &
& b x B , B B + # "
#B $
&
%
' a B B $B # "
&B (
*
%
Respuesta
"
a)
#
"
!
"
#
b)
c)
: B
J
Z
J
J
J
; B
J
J
J
Z
Z
<B
Z
Z
Z
Z
Z
:B
Z
J
Z
Z
Z
<B
J
J
J
J
J
"
;B <B
J
J
J
J
J
Z : ; < = "
Verdadero
#
a)
!
"
#
$
%
:B
Z
Z
J
J
J
;B
Z
Z
Z
Z
Z
<B
Z
J
Z
J
Z
:B
J
J
Z
Z
Z
;B
J
J
J
J
J
"
;B : B
J
J
J
J
J
29
VIRGINIO GOMEZ
< B B es divisible por #
:B "
J
Z
J
J
J
" <B
Z
Z
Z
Z
Z
b)
c)
Z : ; < = ! " # $ %
Verdadero
$
a)
!
"
#
$
%
:B
Z
Z
J
J
J
;B
Z
Z
J
J
J
<B
J
Z
Z
Z
Z
:B
J
J
Z
Z
Z
"
:B <B
J
Z
Z
Z
Z
b)
Z : ; < ! " # $ %
4)
Z _ !
5)
Z _ #$#
Falso
'
Z %$& ",
Falso
#
" ;B
Z
Z
J
J
J
d)
VIRGINIO GOMEZ
: B #
Z
Z
Z
Z
Z
Verdadero
Verdadero
NEGACION DE PROPOSICIONES QUE CONTIENEN CUANTIFICADORES
Para negar una proposicin cuantificada hay que cambiar el cuantificador y negar la funcin
proposicional reducindola al mximo usando las leyes proposicionales.
Por ejemplo:
b B B E : B ;B
E es un conjunto numrico cualquiera
La negacin es :
b B B E : B ;B
La negacin de b es a
La negacin de a es b
La negacin de : B ; B la desarrollaremos aparte:
: ;
: ;
: ;
Por lo tanto, la expresin negada de:
b B B E : B ; B resulta
30

Es incorrecto escribir:
BE
La negacin de:
y viceversa.
Ejercicios
Sean las siguientes proposiciones, encuentre su negacin:
"
b B B E : B ; B
a B B E : B ; B
b B B E : B ; B : B
a B , B # B + 1 " #B $ &
&
b B B E & B " B
'B " $
31
VIRGINIO GOMEZ
a B B E : B ; B

"
a B B E : B ; B
b B B E : B ; B
a B B E : B
4.
b B , B # B + 1 " #B $ &
&
a B B E & B " B
'B " $
Un poco de historia...
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
George Boole (1815-1864), hombre modesto y autodidacta, hijo de un humilde zapatero ingls,
public The Mathematical Analysis of Logic. Este y otros trabajos fueron motivo de su nombramiento
como profesor de matemticas (pese a carecer de ttulos universitarios) del Queens College (hoy University
College) de Cork, en Irlanda. All escribi su tratado An Investigation of the Laws of Thought, on Which
are Founded the Mathematical Theories of Logic and Probabilities (Londres, 1854). La idea fundamental
sustituir por smbolos todas las palabras utilizadas en lgica formal
32

VIRGINIO GOMEZ
AUTOEVALUACION
"
Demuestre que
: ; ; ; .Jusqtifique cada paso
Si
: # $
; %!
< El ftbol es un paso de baile
Determine el valor de verdad de

: B ; B < B
$
Determine en el siguiente ejercicio:
a)
b)
c)
Tabla de verdad
Conjunto de validez
Valor de verdad
b x B , B E , : B ;B :B ; B
E # " ! " #
con :
:B :#lBl " %
; B : B# B $
%
Sean las proposiciones

: # $ "
; &C %
< $ $ $ "!
con C " C
Determine el valor de verdad de

< : : ; ;
33

"
2)
: ; ; ;
: ; ;
: ; ;
( : ; ;
;
Condicional
Condicional
Ley de Morgan
Absorcin
#
"
!
"
#
:B
Z
Z
Z
Z
Z
;B
Z
J
J
J
J
:B
J
J
J
J
J
;B
J
Z
Z
Z
Z
VIRGINIO GOMEZ
RESPUESTAS
"
: B ;B
J
J
J
J
J
V de Verdad : F
ZE " ! " #
: J
; J
#
" :B
Z
Z
Z
Z
Z
< J
< : : ; ;
Z Z J J Z
Z
Z Z
Z
J
Z
34
# ; B
J
Z
Z
Z
Z
CAPITULO II
CONJUNTOS
35
VIRGINIO GOMEZ

VIRGINIO GOMEZ
CONJUNTOS
En el lenguaje cotidiano, decimos un curso de Algebra, un montn de libros de matemtica,
un cajn de ropa, la ciudad de Concepcin , etc., es decir, usamos muchas palabras para expresar una misma idea. Los
matemticos prefieren la palabra Conjunto para expresar lo mismo.
Por lo tanto, podemos definir Conjunto como sigue:
Un conjunto es una coleccin de objetos que est bien definido y se denotan por letras maysculas
Estas letras pueden ser A, B, C, etc.
Algunos ejemplos de conjuntos son :
Ejemplo 1 : A Jugadores de la Seleccin chilena ao 2004

Ejemplo 2 : B + / 3 9 ?
Ejemplo 3 : C nmeros naturales mayores que # y menores que '
...Pero , sabes cmo se llaman los objetos de un conjunto ?
Cada objeto de un conjunto se llama elemento del conjunto.

Y si el elemento est en el conjunto se dice que pertenece al conjunto en caso contrario se dice no pertenece, esto
se simboliza o
Observe que los elementos de un conjunto se escriben entre llaves
En la siguiente tabla se muestra un paralelismo entre este lenguaje simblico y cotidiano.

Lenguaje Cotidiano
Marcelo Salas integra la Seleccin Chilena del ao 200&
El Chino Ros (que es tenista), no integra la Seleccin Chilena
Lenguaje Simblico
Marcelo Salas A
Chino Ros A
En matemtica, los elementos de un conjunto, se designan por B , C , D , + , , .... etc, es decir, cualquier letra
minscula.
Te has dado cuenta que en ocasiones es ms fcil interpretar las cosas cuando se presentan en forma
grfica ? ... en los conjuntos pasa algo similar, de ah que es til el uso de Diagramas de Venn.
36
VIRGINIO GOMEZ
Los Diagrama de Venn-Euler nos permiten visualizar en forma sencilla e instructiva los conjuntos y sus
relaciones, presentan por ejemplo las siguientes formas:
Formas de escribir un conjunto:

Usualmente un conjunto se escribe de dos maneras:
1) Por Comprensin: En esta forma se escribe una caracterstica de los

Por ejemplo:
E BB es un rbol autctono de Chile
2) Por Extensin: Escritura en la cual los elementos se identifican.

Por ejemplo:
E Raul, Avellano, Coihue, Roble, ...
Ejercicios
") Sea G el conjunto de numeros naturales menores que 5:
a) Escriba el conjunto por Comprensin
b) Escriba el conjunto por Extensin
37
elementos

A = {x / es una vocal de la palabrea "ambiguo"}

F = { x / x es una vocal de la palabra "Ana"
Respuestas
" a) G B B &
# E + 3 ? 9
b) G " # $ %
F +
Algunos tipos de Conjuntos son:
VIRGINIO GOMEZ
2) Expresar por extensin los siguientes conjuntos:
Conjunto Vaco este conjunto es aquel que no tiene elementos. Se simboliza por g 9
Ejemplo 1 : Conjunto de canciones rancheras interpretadas por el grupo Kiss
Ejemplo 2 : nmeros que pertenezcan al conjunto de los nmeros naturales y que sean
negativos
Conjunto Universo: Es el conjunto que contiene todos los elementos a los cuales
pudiramos
hacer referencia en un momento dado, estos pueden ser infinitos o finitos.
Ejemplo 1: El conjunto de jugadores de un equipo de ftbol es finito
Ejemplo 2: El conjunto de los nmeros Enteros es infinito
Conjuntos Disjuntos: Son aquellos conjuntos que no tienen ningn elemento en comn
Ejemplo 1 : El conjunto de alumnos aprobados en Algebra es un conjunto disjunto con el de

los alumnos reprobados
Ejemplo 2 : Sea E " # $ y F % & '. Los conjuntos A y B no tienen ningn

elemento en comn
Conjuntos Numricos: Son aquellos conjuntos formados por nmeros y que tienen un
nmero infinito de elementos
1) N = Conjunto de los Nmeros Naturales

N = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,......
El conjunto de los Nmeros Naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el
ser humano desde sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:
38

Tiene un nmero infinito de elementos
Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor
VIRGINIO GOMEZ
El sucesor de un nmero natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene

restando uno (-1).
2) N* = N 0 = Conjunto de los Nmeros Cardinales N 0 = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....}

Al Conjunto de los Nmeros Naturales se le agreg el 0 (cero) y se forma el Conjunto de los
Nmeros Cardinales.
$)
Z = Conjunto de los Nmeros Enteros
Z = ..... 3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...
El Conjunto de los Nmeros Enteros surge de la necesidad de dar solucin general a la

sustraccin, pues cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustraccin no tiene solucin en los
Conjuntos Naturales y Cardinales (por ejemplo: 5 20 = ?). Debido a esto, la recta numrica se extiende
hacia la izquierda, de modo que a cada punto que representa un nmero natural le corresponda un punto
simtrico, situado a la izquierda del cero. Punto simtrico es aquel que est ubicado a igual distancia del
cero (uno a la derecha y el otro a la izquierda de l).
Z = N* U Conjunto de los Nmeros Enteros negativos
Z = Tiene 3 Subconjuntos: Enteros Negativos: Z Enteros Positivos: Z + Enteros Positivos y

el Cero: !
Z = Z U {0} U Z +
4)
Q = Conjunto de los Nmeros Racionales
Q = {....- , - , - , 0, , , ,.....}
El conjunto de los Nmeros Racionales se cre debido a las limitaciones de clculo que se presentaban
en el conjunto de los Nmeros Naturales, Nmeros Cardinales y Nmeros Enteros. Por ejemplo, slo se puede
dividir en el conjunto de los Nmeros Enteros si y slo si el dividendo es mltiplo, distinto de cero, del divisor.
Para solucionar esta dificultad, se cre este conjunto, el cual est formado por todos los nmeros de la forma a /
b. Esta fraccin en la cual el numerador es a , es un nmero entero y el denominador b, es un nmero entero
distinto de cero.
El conjunto de los Nmeros Racionales (Q ) se ha construido a partir del conjunto de los
Nmeros Enteros (Z).
Se expresa por comprensin como: Q = { a / b tal que a y b
Z; y b
0}
Cada fraccin es un nmero racional y cada nmero racional consta de infinitas fracciones
equivalentes
& I = Q* = Conjunto de Nmeros Irracionales
Este conjunto surgi de la necesidad de reunir a ciertos nmeros que no pertenecen a los conjuntos
anteriores; entre ellos se pueden citar a las races inexactas, el nmero Pi, etc. A l pertenecen todos los
nmeros decimales infinitos puros, es decir aquellos nmeros que no pueden transformarse en una
fraccin. No deben confundirse con los nmeros racionales, porque stos son nmeros decimales finitos,
infinitos peridicos e infinitos semiperidicos que s pueden transformarse en una fraccin.
39

Ejemplos: 1,4142135....
0,10200300004000005.........
"
Determine si las siguientes proposiciones son Verdaderas o Falsas
+ (
$
/
&
#
, $
0 " $
- '
1 $
Determine si las siguientes expresiones son Verdaderas o Falsas

+ Todos los nmeros naturales tienen sucesor
, Algn nmero natural es impar y es divisible por #
- Todo nmero natural menor que "! es menor que *
1) De los conjuntos dados, indique cul de ellos es o son vacos:

a) A B / ! B "
b) B B / ! B "
c) C B / ! B "
Determine en qu caso, el par de conjuntos dados es disjunto:

a) A ", #, $
B &, *, !
b) A " # $
B " # &
c) A Tenistas Top Ten Ranking ATP tour
VIRGINIO GOMEZ
B Tenistas chilenos
&) Determine a qu conjunto pertenece el nmero dado. Marque con una ww B ww
40
. &
Respuesta
+ Z
1 Z
, Z
- Z
, J
. J
+ Z
- J
Son conjuntos vacos A y B
Son disjuntos los conjuntos dados en (a) y en (c)
/ Z
VIRGINIO GOMEZ
Para escribir un conjunto existen ciertas reglas universalmente aceptadas.
41
0 Z

VIRGINIO GOMEZ
&)
Existen otros conceptos importantes de conocer en los conjuntos ?
Si, en los conjuntos podemos definir otros conceptos, los cuales nos servirn para resolver ms problemas.
Estos son los de Igualdad y Subconjuntos, que se definen a continuacin.
Dados dos conjuntos cualquiera A y B
Igualdad: Decimos que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos, no importa el orden
de stos. La igualdad se representa por A B
Ejemplo 1:
Sean los conjuntos E " # $
Respuesta
F # " $ y G B B $
Los conjuntos A y B muestran claramente que ambos tienen los mismos elementos aunque en distinto orden. El
conjunto C est escrito por comprensin y dice que los elementos de este conjunto son nmeros naturales menores o
iguales a 3, es decir, quienes cumplen esta condicin son los nmeros ", # y $. Por lo tanto:
EFG
42

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 2:
Sean los conjuntos A B # B ! y B " !
Respuesta
Estos conjuntos son iguales, porque A tiene elementos del conjunto y estos son " !
Por lo tanto, A B
Subconjunto: Decimos que A es subconjunto de B si cada elemento del conjunto A es tambin un elemento
del conjunto B, es decir, A est contenido en B.
Simblicamente:
A B significa " A es un subconjunto de B o igual a B"
Grficamente, esto se muestra en la figura:
Si un conjunto no es subconjunto de otro se denota por:
Ejemplo 1: La seccin 1 de Construccin Civil es un subconjunto de toda la carrera de Construccin Civil.

Ejemplo 2: Sea A " # $ y B 1, el conjunto B tiene un slo elemento y ste est en el conjunto
A, por lo tanto , B A
Ahora bien , los subconjuntos cumplen ciertas propiedades que conviene saber, ya que nos facilitan la
comprensin de los conjuntos y sus problemas.
43

Estas propiedades se cumplen para cualquier conjunto A

1) El conjunto vaco es un subconjunto de cualquier conjunto:
g A
2) Todos los conjuntos son subconjuntos de s mismo:
AA
3) Todos los conjuntos son subconjuntos del conjunto Universo U:
AU
VIRGINIO GOMEZ
Propiedades de los subconjuntos:
Todas estas propiedades son tiles para un conjunto denominado conjunto de las partes o conjunto potencia.
Curioso nombre, pero se llama Conjunto de las Partes porque est formado por todos los subconjuntos de un
conjunto dado. El nmero de elementos (o cardinalidad ) de l est dado por la solucin de la expresin: # 8 , donde " 8
" indica la cardinalidad del conjunto original. Su notacin es T E .
Ejemplo:
Sea Q + , -. Determinar su Conjunto Potencia.
Respuesta:
El conjunto M tiene $ elementos, es decir 8 $, por lo tanto el conjunto potencia tiene

#$ ) elementos y estos son:
T Q g + , - + , , - + - + , -
Observe que los elementos de T (Q ) se escriben entre llaves y algunos de los subconjuntos fueron
determinados por las propiedades de los subconjuntos dadas anteriormente.
Ejercicios
I)
Sean E $ ! & F ! & $ G ! & Determinar si las siguientes

proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique
la razn:
a) C A ..........
b) A B ..........
c) C A ..........
44

VIRGINIO GOMEZ
d) C B ..........
e) A C ..........
f) g g ..........
g) A B ...........
h) g B ...........
II)
Sea A + , Encontrar T E y luego determine si las siguientes proposiciones

son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razn:
a) + T E .............
b) + T E .............
c) + T E ..............
d) + T E .............
e) + , T E ..............
Respuesta
I)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
V
V
F C no es un elemento de A.
V
V
F, la expresin g, representa un conjunto que tiene un elemento y este es g
V
V
II)
El Conjunto Potencia tiene ## % elementos y es T E g + , + ,
a)
b)
c)
d)
e)
F, porque " + " es un elemento y la notacin representa subconjunto

V
F, porque + representa un elemento de T E
V
F, porque + , es un elemento de T E
Hay ms que saber de los conjuntos ? Por supuesto que s !!. Y son las operaciones que se realizan con
ellos.
45
OPERACIONES CON CONJUNTOS
VIRGINIO GOMEZ
Los conjuntos nos permiten resolver problemas cotidianos a travs de las operaciones que se pueden definir con
ellos.
Tomemos dos conjuntos cualquieras, a los cuales llamaremos A y B
" La Unin de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A o B o ambos.
La unin de A y B se representa simblicamente por A B
A B BB E B F
A continuacin, se presentan tres formas grficas distintas de cmo se pueden relacionar los conjuntos, lo
achurado representa la unin de ellos.
Ejemplo 1:
Sean E + , F + - . Determine A B
Respuesta
El conjunto A B + , - . es el conjunto que tiene los elementos de A o B.

Ntese que cada elemento se escribe una sola vez aunque se haya repetido ms de
una, como es el caso de la letra "+" que aparece dos veces.
46

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 2:
Un ejemplo grfico se presenta a continuacin con los conjuntos A, B y C. Se achur la unin del conjunto A
y C.
AC
PERO, HAY MAS ....!!.
#
La Interseccin de los conjuntos A y B se define como el conjunto formado slo por los elementos que
tienen en comn A y B.
La interseccin se representa por A B
Simblicamente, se escribe:
A B B B A B B
47

Ejemplo 1:
VIRGINIO GOMEZ
Grficamente, lo achurado representa en cada caso la interseccin de A y B.
Sean E + , F + - . El conjunto A B + es el conjunto formado por el elemento que

se repite, que en este caso es la letra "+ ".
Ejemplo 2:
En la figura lo achurado representa A C
... Porque es lo que te falta para formar un todo.
$ Se define Complemento de un conjunto de la siguiente forma: sea A un conjunto cualquiera, el

complemento de A son todos aquellos elementos que estn en el Universo, pero que no estn en A.
w
Simblicamente, se representa por A- o A
A- B Y B E
48

Grficamente, A- se representa en lo achurado
Consecuencias de esta definicin
Ejemplo 1:
VIRGINIO GOMEZ
Consecuencias de esta definicin
Sean Y ", #, $, %, &, ', (, ), * E B Y B es un nmero par
Determine E-
Respuesta:
E.
El conjunto E est formado por los nmeros pares que estn en el conjunto Universo Y dado: E # % ' )
Luego, E- " $ & ( * , es decir, son todos aquellos elementos que estn en el Universo y que no estn en
49

En la figura lo sombreado representa E-
... Y por ltimo, podemos definir otro concepto.....
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 2:
%
La Diferencia entre dos conjuntos A y B, la cual se denota por E F , es el conjunto formado por
todos lo elementos que estn en A y no estn en B.
La Diferencia entre B y A la cual se denota por F E es el conjunto formado por todos los elementos que
estn en B y no estn en A
Pero OJO !!
E F F E
Por ejemplo:
Dados los conjuntos: E " # $ y F # % '

La diferencia E F " $
La diferencia F E % '
Por lo tanto,
EF FE
" $ % '
Simblicamente:
E F B E B F
Grficamente, se representa en lo achurado:
50

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 1:
Sean E + , F + - . Determine E F y F E
Respuesta
Para determinar la diferencia entre A y B, al conjunto A se le quitan los elementos que tenga de B, lo cual da
como resultado la letra " , " es decir E F ,
De igual forma se determina el conjunto F E - .
Esto muestra claramente que: E F F E
Ejemplo 2:
En la figura, lo achurado representa A C
Como consecuencia de estas definiciones, tenemos las siguientes propiedades con respecto al conjunto Universo
y al conjunto Vaco:
51

"
Sean E y F conjuntos tales que:

+ E Y F + , - .
, E F + -
Hallar E y F
#
Sea U B " B (
A B U B #
B B U % B (
C B U B $
Encuentre:
+ A B - C
- A C - A B
. A B C -
Con A + , - . Encuentre el conjunto Potencia de A
Sean los conjuntos:
B ( ) * C " # $, %
Es verdad que:
+ A A B - A- B-
, A C) A B A
- A B B A- A
&
- E F ,
, A B - C A
/ C A B -
A " # % & (
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
Sea U y sean:
A B U : B "! B B U : $ B $&
C B U : B ! B $
Determinar :
+ A- B
, F A C -
- A C - F
. A B C -
52

"
E + , - .
U !
A $
B %
C $
+
-
.
/
F + - .
" # $ % & ' (

% & ' (
& '
% & ' (
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
A B - C ! " # , A B - C A ! " #
A C - A B ! " #
A B C - ! " #
C A B - % & '
#$ )
T A + , - + , + - , - + , - 9
%
+ A A B - A- B, A C A B A
- A B B A- A
&
U
A _ "!
B $ $&
Si, ambos conjuntos son iguales

Si
Si
C _ $ ! _
+ A- B "! _ $ $& , B A C - 9
- A C - B
. A B C - $ ! "! _
Pero, todo esto tambin se puede resolver usando diagramas de Venn, achurando lo que se pide, veamos un
ejemplo.
Ejemplo:
Achurar la solucin de A B C
3) Primero achuramos A B, como se ve en la figura
53

A B C
"
Ejercicios
Indique en cada grfico, lo que se achur o ray
---------------------
--------------------------
-------------------
-----------------------
-------------------
-------------------
54
VIRGINIO GOMEZ
33) Luego, a la figura achurada le quitamos C
-----------------------
----------------------

+ EY F
E F -
, E F
- E Y F G
0 E F Y G E F Y E G
E G
#
- A B C /) A B- C B
, A B . A- B A 0 B A C -
1 A B C A
Respuesta
55
. F o F E
1 E F G
Achure lo que se pide en cada ejercicio, en la figura dada:
+ A C B
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
2 F

g)
VIRGINIO GOMEZ
Los conjuntos tambin cumplen ciertas reglas, las cuales rigen a sus operaciones. A continuacin se da una lista
de estas reglas o propiedades y luego unos ejercicios en los cuales sern utilizadas stas con la forma de resolucin.
Propiedades de los Conjuntos

Sean tres conjuntos cualquieras A, B y C:
1) Asociatividad
a) A B C A B C
b) A B C A B C
# Conmutatividad
a) A B B A
b) A B B A
56

a) A B C A B A C
b) A B C A B A C
% De Morgan
a) A B - A- B b) A B - A- B 5) Absorcin
a) A A B A
b) A A B A
6) No Idempotencia
a) A g g
b) A g A
c) A U A
d) A U U
e) A A- g
f) A A- U
7 Involucin
A- - A
8) Diferencia
a) A B A B 9) Idempotencia
a) A A A
b) A A A
VIRGINIO GOMEZ
3) Distributividad
Para resolver ejercicios en los cuales se usan las propiedades, conviene desarrollar el lado de la expresin que
presenta mayor dificultad justificando cada paso.
Ejemplo 1:
Usando las propiedades dadas, demostrar que:
E E E- F
Respuesta:
Desarrollaremos la segunda parte de la expresin para llegar a la primera parte:
E E- F
E E- F - E E- - F - -
E E F
E
De Morgan
De Morgan
Involucin
Absorcin
57

Ejemplo 2:
VIRGINIO GOMEZ
Luego: E E- F E
Usando las propiedades dadas demuestre que E F F E- E

Respuesta
Desarrollaremos la primera parte de la expresin para llegar a la segunda parte:

E F F E-
E F F E- E F F - (E- -
E F F - E )
E F F -
E9
E
Luego:
De Morgan
De Morgan
Involucin
Distributividad
No Idempotencia
No Idempotencia
E E F F E-
Y puedo aplicar todo esto en algn problema real .... ?
Si, los Problemas con enunciados son un buen ejemplo de la utilizacin de las operaciones de conjuntos. Para
resolverlos, el lenguaje cotidiano es transformado a lenguaje matemtico.
Pero antes revisemos la idea de cardinalidad. Observe el siguiente ejemplo:
Ejemplo
En la figura se presenta un universo I subconjuntos E y F algunos nmeros que representan

la cantidad de elementos en cada porcin del diagrama. Cuntos elementos estn en los siguientes
conjuntos?
+ I
, F
- E G
. F G
/ E Y F
0E F
1 EG F
2 E F G
3 E F G
4 E Y F G
5 EG F G
6 EG Y F
58
Respuesta
+ "!!
, &#
- &#
. %)
/ )!
0 ""
1 %"
2#)
3 )*
4 #!
5#!
6 (#
Ahora, veamos los problemas de Aplicacin

Ejemplo #
VIRGINIO GOMEZ
En el diagrama que colocamos a continuacin, se han volcado los datos obtenidos en una
encuesta, realizada a personas, a las que se les pregunt si tomaban t o caf. Los nmeros que aparecen se
refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en las diversas formas posibles:
solamente t, t y caf, ninguna de las dos bebidas, etc.
Observe las preguntas y sus respectivas respuestas

1) Cuntas personas tomaban t?
Rta. 6 personas.
2) Cuntas personas tomaban caf?
Rta. 9 personas.
$ Cuntas personas tomaban t y caf? Rta. 4 personas.
% Cuntas personas no tomaban ninguna de las dos bebidas?
Rta. 1 persona.
& Cuntas personas no tomaban t?
Rta. 6 personas.
' Cuntas personas no tomaban caf? Rta. 3 personas.
( Cuntas personas tomaban por lo menos una de esas dos bebidas? Rta. 11 personas.
) Cuntas personas tomaban slo una de esas dos bebidas?
Rta. 7 personas.
* Cuntas personas tomaban slo caf? Rta. 5 personas.
"!Cuntas personas tomaban alguna de esas bebidas?
Rta. 11 person
59

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo $
En una encuesta realizada a '# consumidores de comida rpida se revela que:
"! comen slo papas fritas y hamburguesas, "# comen slo completos, % comen slo papas fritas, $ comen los
tres tipos de alimentos, $$ comen al menos dos de estos tipos de comida y #& comen papas fritas. Si todos
nombran alguna de las alternativas, encuentre:
a) Cuntas personas comen completos y hamburguesa?

b) Cuntas personas comen slo completos?
c) Cuntas personas comen exactamente dos tipos de esta comida?
Respuesta:
Se designa cada conjunto del problema con una letra mayscula convenientemente. Llamaremos
U al conjunto universo el cual est formado por el total de consumidores de Comida Rpida dados en el
problema, los cuales son '#, P ser el conjunto de consumidores de Papas Fritas, H el conjunto de
consumidores de Hamburguesas y C los consumidores de Completos. Esto en notacin conjuntista es:
U B B consumidores de Comida Rpida
P B U B consumidores de Papas Fritas
H B U B consumidores de Hamburguesa
C B U B consumidores de Completos
Las "! personas que consumen slo Papas Fritas y Hamburguesas indica que no consumen
Completos, es decir, es P H C "!
Los "# consumidores de Completos no consumen ninguna de las otras comidas rpidas, slo
Completos, es decir, C P H
Los % consumidores de slo Papas Fritas tampoco consumen las otras comidas rpidas, es decir,
P H C.
Las $ personas que consumen los tres tipos de comidas estn dados por la solucin del conjunto
P H C
Las $$ personas que consumen al menos dos de los tres tipos de comida rpida significa que
consumen como mnimo dos tipos distintos, es decir,
P H H C P C P H C "$
Los #& consumidores de Papas Fritas tambin son consumidores de Hamburguesas y Completos,
es decir, es todo el conjunto P.
60

Las respuestas al problema planteado son:

a) C H "&
"& personas comen completos y hamburguesas.
b) C P H "#
"# personas comen slo completos.
c) P H C H C P P C H $!
$! personas comen exactamente dos tipos de esta comida.
Problemas con enunciados
"
En una investigacin a mil estudiantes de un Instituto se determin que 720

tenan cassettes, 670 posean CD y 540 tenan ambas cosas. Determinar:
a) Cuntos estudiantes tienen cassettes o CD?
b)Cuntos estudiantes no tienen cassettes ni CD?
d) Cuntos estudiantes tienen slo cassettes?
#.
VIRGINIO GOMEZ
Completaremos la informacin en la figura dada a continuacin:
c) Cuntos estudiantes tienen slo CD?
Se investig un grupo de 5500 personas en relacin con la estrategia

a seguir con objeto de conservar el combustible. De stas, 2000
opinaron que lo aceptable era el racionamiento, 1500 dijeron que
lo apropiado sera fijar un impuesto adicional por litro, y 750 personas
indicaron que lo apropiado sera la aplicacin de ambos procedimientos.
El resto de las personas no aceptan ninguno de los dos sistemas.
Determinar:
a) Un diagrama de Venn, que resuma lo anterior.
b) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el racionamiento
pero no el impuesto?
c) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el impuesto, pero
no el racionamiento?
d) Cuntas personas no aceptaran en forma voluntaria ninguno de los
dos cursos de accin?
61

En una eleccin de directorio de una empresa asistieron 595 de un

universo de 703 accionistas. Segn los estatutos de la empresa cada
accionista recibe una papeleta con los nombres de todos los candidatos
y en donde el accionista marcar, si lo desea, hasta dos preferencias.
De los resultados de la eleccin se determin la siguiente informacin
referente a las tres primeras mayoras.
El candidato A obtuvo 324 preferencias, 47 de los accionistas slo
votaron por A, 203 votaron por A y no por B, 164 votaron por C y B,
358 votaron por C y 42 votaron slo por B. Determinar:
a) Quin obtuvo la primera mayora?
b) Quin obtuvo la segunda mayora?
c) Cuntos votaron por dos candidatos?
d) De todos lo asistentes, cuntos no votaron por C?
e) Cuntos slo votaron por C?
f) Cuntos de los asistentes no votaron por ninguno de los tres?
g) Cuntos accionistas no se hicieron presente?
h) Cuntos accionistas votaron por los tres candidatos?
De una encuesta a 200 personas que compran pasta de dientes 80 compran

Pepsodent, 60 compran solamente Odontine, 20 compran solamente Signal,
14 compran Pepsodent y Odontine, 20 compran Odontine y Signal, 12
compran Pepsodent y Signal y 10 compran todos. El resto compra otra marca.
a) Cuntos compran al menos una de estas marcas?
b) Cuntos no compran estos dentrficos?
c) Cuntos compran solamente Pepsodent?
d) Cuntos compran Signal?
e) Cuntos no compran Odontine?
f) Cuntos compran Signal u Odontine?
&
Se realiz una encuesta a 200 alumnos de Ingeniera en Ejecucin en diversas

disciplinas acerca de la forma en que ocupaban su tiempo libre,
30 dicen que slo leen, 60 dicen que slamente escuchan msica,
20 dicen que slo estudian, 16 dicen que leen y escuchan msica, 50 dicen que
estudian, 16 dicen que escuchan msica y estudian y 8 hacen las tres cosas .
De acuerdo a la encuesta, responda las preguntas dadas:
a) Grafique la informacin.
b) Cuntos slo leen o estudian?
c) De los que opinan, cuntos dicen que no leen?
d) Cuntas personas no contestan alguna de estas tres alternativas?
e) Cuntas personas escuchan msica, pero no leen?
f) Cuntas personas estudian y escuchan msica, pero no leen?
6)
VIRGINIO GOMEZ
Un grupo de jvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos

medios de transporte (bicicleta,motocicleta y automvil). Los datos de la encuesta
fueron los siguientes: Motocicleta solamente: 5, Motocicleta: 38, No gustan del
automvil: 9, Motocicleta y bicicleta, pero no automvil:3, Motocicleta y
automvil pero no bicicleta: 20, No gustan de la bicicleta: 72, Ninguna de las tres
cosas: 1, No gustan de la motocicleta: 61 .
1.Cul fue el nmero de personas entrevistadas?
62

VIRGINIO GOMEZ
2.A cuntos le gustaba la bicicleta solamente?

3.A cuntos le gustaba el automvil solamente?
4.A cuntos le gustaban las tres cosas?
5.A cuntos le gustaba la bicicleta y el automvil pero no la motocicleta?
Durante el mes de abril, una empresa ha fabricado diariamente productos del tipo
A o del tipo B (o ambos), excepto 4 domingos durante los cuales no ha fabricado
nada. Sabiendo que 15 das del mes ha fabricado A, y 20 das ha fabricado B,
+ cuntos das del mes ha fabricado ambos productos?
, cuntos das del mes ha fabricado slo productos del tipo A?
- ) cuntos das del mes ha fabricado slo productos del tipo B?
En una encuesta efectuada entre 200 socios de un club, se hall que 80 practicaban gimnasia, 65
tenis, 70 natacin, 40 natacin y gimnasia, 35 natacin y tenis, 10 los tres deportes y 2! slo
tenis.
Determinar el nmero de encuestados que:
a) no practican ninguno de los 3 deportes
, ) slo practican tenis
- ) practican slo tenis y gimnasia
. ) no practican natacin
/) se dedican exactamente a 2 deportes
II)
Demuestre que: ( Justifique cada paso )
a)
E- FE E- F-
b)
E F- E- F- E
c)
E F- - E F F- E
d)
E- F- E 9
e)
E E- F- 9
f)
E E F - Y
g)
E F- E- E F
h)
E F - E - E E
63

"
+ )&!
- "$!
, "&!
. ")!
# +
, "#&!
. #(&!
- (&!
+ G
. #$(
1 "!)
, F
/ $)
2 ninguno
- %%"
0 #(
+ "(!
. %#
+
, $!
/ ""'
- '%
0 "!'
, '%
/ ')
- ))
0)
. &#
&
'
" 99 personas.
$ 46 personas.
& 14 personas.
+) 9 das;
# ninguna.
% 10 personas.
, ) 6 das;
64
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
- ) 11 das.

"
VIRGINIO GOMEZ
AUTOEVALUACION
Una encuesta sobre 200 personas revel los siguientes datos acerca del consumo de tres
productos A , B y C : 5 personas consuman slo A 25 personas consuman slo B
"0 personas consuman slo C 15 personas consuman A y B, pero no C 80 personas
consuman B y C, pero no A 8 personas consuman C y A, pero no B 17 personas no
consuman ninguno de los tres productos.
+ Cuntas personas consuman A?.
, Cuntas personas consuman B?
- Cuntas personas consuman C?
..Cuntas personas consuman A, B y C? .
/ Cuntas personas consuman por lo menos uno de los tres productos?
0 Cuntas personas consuman A o B?
1 Cuntas personas no consuman C ?
2 Cuntas personas no consuman ni C ni A?
#
Dada la siguiente figura, achure lo que se pide
E G G E F Y E G
$
Demuestre que, Justifique cada paso

E F F G g
Sea E g ! . Determine si las siguientes proposiciones son V o F

+ ! T E
, g T E
- g T E
. g T E
0 ! E
65

"
+
-
/
1
68 personas.
138 personas.
183personas.
62 personas.
, 160 personas.
. 40 personas.
0 173 personas.
2 42 personas.
E F F G g
E F G F G
E F G F
E ( FG F)
Eg
g
+ Z
- Z
0 Z
Diferencia
Diferencia
Asociatividad
No Idempotencia
No Idempotencia
, J
. Z
66
VIRGINIO GOMEZ
Respuestas
CAPITULO III
RELACIONES Y
67
VIRGINIO GOMEZ
FUNCIONES

VIRGINIO GOMEZ
RELACIONES Y FUNCIONES
Uno de los aspectos ms importantes en la ciencia es establecer relaciones entre varios tipos de
fenmenos. Una vez que se conoce la relacin es posible hacer predicciones.
Por ejemplo, a un economista le gustara ser capaz de predecir las tasas de inters, un ingeniero
puede usar una frmula para predecir las desviaciones de una viga sujeta a diferentes cargas.
Veamos particularmente qu ocurre con la matemtica.
Considere el conjunto A = " # $ % & la representacin grfica del producto A A que se

llama Producto Cartesiano, y se lee " A cruz A " se hace mediante un diagrama cartesiano, como se ve en
la figura:
Cada elemento de A A es un par ordenado de la forma + ,

Observacin
Al primer elemento de E lo llamaremos "primer elemento del par ordenado" o tambin abscisa
Al segundo elemento de E lo llamaremos "segundo elemento del par ordenado" o tambin
"ordenada"
68
Cul sera la posicin de cada barco?

Solucin
PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO

Para todo A, B y C conjuntos cualquiera se tiene:
"
Asociatividad
A B C A B C
Distributividad
3 Respecto de la Interseccin
A B C A B A C
33 Respecto de la Unin
A B C A B A C
El Producto Cartesiano No es Conmutativo

ABBA
Volvamos al ejercicio anterior:
VIRGINIO GOMEZ
Suponga que de todos los puntos de A A slo necesitamos a aquellos que cumplen la siguiente
condicin:
"La suma de sus componentes es 8 o mayor que 8 " en lenguaje matemtico decimos:
69
VIRGINIO GOMEZ
A A " " " # " $ " % " & # " # # # $ # % # &
($ " $ # $ $ $ % $ & % " % # % $,% % % &
& " & # & $ & % & &
Es decir, los siguientes pares cumplen con V :

V $ & % % % & & $ & % & &
Qu puede decir
de R?
Si observa, V es un subconjunto de A A, es decir, que tambin es un conjunto de pares

ordenados y que adems cumplen una condicin.
Vamos a llamar a V , Relacin Binaria, la cual defininiremos de la siguiente forma:
70

VIRGINIO GOMEZ
Esto se representa graficamente en la figura :
Si + , es un elemento de A A y + , V , entonces lo escribimos:

+ V , +, , V
Si el par + , no est en la relacin, entonces:
, +, , V
+ V
Ejemplo de Relaciones:
+ Correspondencia o relacin entre el nombre de un estudiante y su nmero de matrcula.

, Correspondencia o relacin entre el nombre de un estudiante y las materias que cursa
- Correspondencia o relacin entre el nombre de un estudiante y su calificacin en el
PrimerSemestre
.) Correspondencia o relacin entre el nombre de un estudiante y su nmero de telfono

Ejercicios
Sea A " # $ determine las siguientes relaciones:
1 V " = + , A A + ,
2 V # + , A A + ,
$ V $ + , A A + " ,
% V % + , A A + # $
& V& + , A A + "
' V' + , A A , %
71

" V " a" "b a" #b a" $b a# #b a# $b a$ $b
# V # a# "b a$ "b a$ #b
% V % " " " # a" $b
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
$ V $ " # a# $b
& V & a" "b a" #b a" $b
' g
Representacin Grfica
Generalmente una relacin se representa por el Mtodo de la flecha, en forma de tabla, como
conjunto de pares ordenados, en forma grfica o en forma de Ecuacin.
El primero como su nombre lo dice se traza una flecha del dominio al Codominio.
En forma de tabla se escribe el dominio en la primera columna y el Codominio en la
segunda.
Como conjunto de pares ordenados de nmeros reales, se escribe el conjunto de puntos separados por una
coma.
Y en forma grfica, se marcan los correspondientes puntos del conjunto en el plano cartesiano sta recibe
el nombre de grfica de la relacin.
Ejemplo: Forma de Flechas
Sea A " # $ % y V + , A A + ,
Esta forma de diagrama indica que la Relacin es una Correspondencia de A en A.
Una relacin V de un conjunto A sobre el conjunto A tambin se puede escribir como:

V A A
Suponga otra relacin V que va de un conjunto A a un conjunto B, como el siguiente ejemplo:
72

VIRGINIO GOMEZ
V A B
La Relacin V es: V + , V + , y los pares que la forman son:

V " # " % " ' # % # ' $ % $ ' % '
Se llama DOMINIO de la relacin al conjunto de los elementos de A que estn relacionados con
los de B, son los primeros elementos del par ordenado.
Ejemplo 1: En la relacin V el Dominio es el conjunto:
Dom V " # $ %
Se llama RECORRIDO de la relacin V al conjunto de aquellos elementos de B con los que se

han relacionados los elementos de A, son los segundos elementos del par ordenado.
Ejemplo 2: En la Relacin V el Recorrido es el conjunto:
Rec V # % '
Relacin Inversa
V " # " % " ' # % # ' $ % $ ' % '

V " # " a% " ' " % # ' # % $ ' $ ' %b
Ejercicios
M
Determine el Dominio y Recorrido de las siguientes relaciones:
1)
V " " # # $
2)
V # + , + - + .
3)
V $ " # # "
73

4)
V % " " # $ # %
5)
V & " " # # $ $ % %
VIRGINIO GOMEZ
MM
La grfica de C % B# es una semicircunferencia con centro en el origen y radio #
como se ve en la figura. Cul es du dominio ?
Respuesta
M
1)
H97 V " " #
V/- V
2)
H97 V # +
V/- V # , - .
3)
H97 V $ " #
V/- V $ " #
4)
H97 V % " #
V/- V % " $ %
5)
H97 V & " # $ %
V/- V & " # $ %
MM
[ # #
"
# $
Para los ejercicios que desarrollaremos a continuacin usaremos el par B C en vez del
Observacin:
+ , usado anteriormente.
Una relacin tambin puede describirse enunciando una regla que defina la correspondencia entre
B e C , si no se especifica ninguna restriccin para el dominio, entonces se supone que es el conjunto de
todos los nmeros reales para los que el par B C es real.
Ejemplo:
V B C C B &
Otra forma de representar graficamente una relacin es a travs de un Plano Cartesiano.

Plano Cartesiano
El Plano Cartesiano est formado por dos rectas perpendiculares entre s llamada cada una Eje, y
que se intersectan en un par comn llamado Origen, el cul es ! !.
Cada par B C se llama Punto B C.
74
Ejemplo : En el siguiente ejemplo graficaremos el punto T $ %
Ejercicios
Marque los siguientes puntos en el plano cartesiano dado:
A " "
B $ !
C # #
D ! #
75
VIRGINIO GOMEZ

Vemos cmo se grafican algunas relaciones en

Ejemplo:
Grafique la relacin:
V B C C
$
B $
%
Respuesta
VIRGINIO GOMEZ
ALGUNAS RELACIONES IMPORTANTES
Esta Relacin representa todos los puntos en que cumplen la condicin

$
C
B $ Para graficar la Relacin slo es necesario asignar dos valores arbitrarios a B y
%
reemplazarlos en la relacin para este tipo de relacin, es ms prctico asignar los valores B ! e C !
) . Con esto obtenemos dos puntos, los cules unimos con una lnea continua, obteniendo as la LINEA
RECTA.
Si B !
Si C !
C $
B %
Dos pares de la relacin son T " ! $ y T# % !

La grfica resultante es una LINEA RECTA.
76
Ejercicios
Grafique
VIRGINIO GOMEZ
V" B C C "# B %
V " B C C #B "
V # B C #C B %
V $ B C C B !
V % B C #C B $
V & B C " #C B
Respuesta
77
GRAFICO DE OTRAS RELACIONES

Existen muchas relaciones que tienen otras formas.
Por ejemplo
:
V ={ (B,C ) / C +B# ,B -
VIRGINIO GOMEZ
V B C B +C # ,C -
Ambas relaciones al representarlas grficamente generan una Parbola.

Analizaremos los dos tipos:
I)
La grfica de una funcin cuadrtica de sta forma es una parbola que es cncava hacia arriba o
hacia abajo, como se muestra en la figura :
78

Primero identificamos de la ecuacin los valores de + , y - .
VIRGINIO GOMEZ
Una forma de graficarl la parbola es asignando varios valores a B para as obtener C , este
procedimiento es poco prctico de hacer, sin embargo si consideramos los siguientes puntos graficaremos
facilmente una parbola:
Con esa informacin determinamos cada uno de los siguientes puntos:
"
Anlisis de concavidad
Para determinar hacia donde es cncava la Parbola, se analiza el valor de + para determinar si es
positiva o negativa
Si el valor de + !, entonces el grfico es cncavo hacia arriba.
Si el valor de + !, entonces el grfico es cncavo hacia abajo.
#
Eje de simetra
El Eje de Simetra es una recta que es paralela a un eje, divideindo a la figura en dos parte que
son congruentes entre s.
El grfico de relaciones de la forma C + B # ,B - , tienen un Eje de Simetra, que es una
,
recta paralela al eje C o el mismos eje y, que se obtiene al resolver la expresin: B #+
$
Vrtice
El vrtice es un punto mximo o mnimo de la curva , dependiendo del tipo de parbola que se
,
tiene, para determinarlo se calacula el valor de B
(encontrado ya en # el cual reemplazamos
#+
en la ecuacin dada para obtener el valor de C
Z
%
,
C
#+
Interseccin con el eje X
Para determinar los puntos de la grfica que intersectan al eje B, es decir, que cortan al eje \ se
utiliza la ecuacin cuadrtica:
B
, , # %+#+
De aqu obtenemos los puntos B" ! y B# !

&
Interseccin con el eje Y
Para determinarl dnde la prabola corta al eje ] , le asignamos a la ecuacin el valor de B !,

y as obtenemos un terecer punto ! C.
79

Grafique la relacin V B C C B# %B $
Respuesta
En la ecuacin tenemos que + " , % - $
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo 1:
"
+ " es decir, se cumple + ! por lo tanto, la parbola es cncava hacia

arriba.
El eje de simetra es paralelo al eje C :
,
#+
B#
El vrtices es:
,
%
%
#
#+
#"
#
C ## %# $ % ) $ "
Por lo tanto, Z # "
Para esta relacin, tenemos que + " , % - $ , reemplazamos en

la ecuacin cuadrtica:
B"
B#
% %# %$
$
#
% %# %$
"
#
Por lo tanto, los puntos son $ ! y " !

&
Veamos la interseccin con el eje C (cuando B ! ):

C B# %B $ !# ! $ $
Luego, el punto es: ! $
Considerando todos estos valores tenemos la grfica de la relacin:
C B# %B $
80
Ovserve la siguiente secuencia Qu puede deducir de ella?
81
VIRGINIO GOMEZ

VIRGINIO GOMEZ
Estudiemos la relacin que presenta la siguiente forma:

II)
La grfica de una funcin cuadrtica de sta forma es una parbola que se abre hacia la derecha o
hacia la izquierda, como se muestra a continuacin :
")
Anlisis de Concavidad
Si + ! , la parbola es cncava hacia la derecha.
Si + ! la parbola es cncava hacia la izquierda.
#)
Eje de Simetra
El grfico de esta relacin tambin es una parbola, slo que su eje de simetra es el eje B, una
,
recta paralela al eje B, y que se obtiene al resolver C #+
$)
Vrtice
Determinamos el vrtice de la parbola a travs de la expresin:
Z B
#+
El valor de B se obtiene al reemplazar el valor encontrado en C

original obtenindo as B.
,
en la expresin
#+
Interseccin con el eje ]

Para determinar los puntos que cortan al eje C se resuelve la ecuacin cuadrtica:
C
, , # %+#+
82

Los puntos que se obtienen son ! C" y ! C#

Interseccin con el eje \
Determinamos el punto que corta al eje B, cuando C ! , es decir, el punto B !
Ejemplo 2:
Grafique la relacin V B C B C # )C "&
Respuesta
Del ejemplo, se tiene:
"
+ " ! entonces la parbola es cncava hacia la derecha.
El eje de simetra es paralelo al eje B: C %
Del ejemplo, obtenemos que el vrtice es:

C
,
)
)
%
#+
#"
#
B %# )% "& "' $# "& "

Por lo tanto, Z a " %b
%
+ " , ) - "&
C
) )# %"&
#
C" $
C# &
Por lo tanto, los puntos son ! $ C ! &

&
VIRGINIO GOMEZ
&
En la expresin: B C # )C "& reemplazamos C ! obtenindose:

B ! # )! "& "&
Luego, el punto de interseccin con el eje B es: "& !
Luego, la grfica de la relacin B C # )C "& es:
83

VIRGINIO GOMEZ
Problema de Aplicacin
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio. La altura que alcanza
viene dada por la frmula h = 80 + 64t 16t 2 (t en segundos y h en metros).
a) Dibuja la grfica en el intervalo [0, 5].
b) Halla la altura del edificio.
c) En qu instante alcanza su mxima altura?
Respuesta
b) 80 metros.
c) 2 segundos.
Ejercicios
Realice un anlisis completo de las siguientes relaciones y grafquelas:

1)
0" B C C B# 8B
2)
0# B C C #B# 'B
$)
0$ B C C B# ' B )
%)
V$ B C B C # (C "!"#
&)
V& B C B #C # &C $
Y qu pasa en los casos en que la Parbola no corta al eje B ?. Observe el siguiente ejemplo
V' B C B #B# "#B #$
84
VIRGINIO GOMEZ
Observe que, la Parbola no corta el eje \ . Esto ocurre siempre cuando la expresin
, # % + - !
Respuesta
85
VIRGINIO GOMEZ
Volvamos nuevamente al concepto estudiado anteriormente: Dominio y Recorrido de una

Relacin.
existe otra forma de determinar dominio y

recorrido de una relacin?
S, a travs del grfico de stas.
86

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo
Dado el siguiente grfico:
En esta relacin C #B $ la grfica representa una lnea recta y como no hay restricciones en
el dominio, ni en el recorrido se tiene que:
H97 V
V/- V
Ejercicios
Determine en los siguientes grficos, el dominio y recorrido de las siguientes relaciones:
87

"
H97 V # '
V/- V $
H97 V & _
V/- V
H97 V " "
V/- V " "
H97 V
V/- V _ &
&
H97 V % _ V/- V # _
'
H97 V _ &
V/- V
observe que los siguientes diagramas representan relaciones:
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
En estas relaciones slo algunas de las relaciones cumplen la siguiente condicin:
Estas relaciones que cumplen la condicin mencionada reciben el nombre especfico de:
FUNCION
88

Del ejemplo anterior, observe que:

V " + " + #
V # + # , "
V $ + " , "
V % + " + # , "
Lo cual reafirma que slo son funciones V # y V $
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Una definicin alternativa es:
I)
Determine en los siguientes diagramas, cules de las relaciones dadas son funciones:
II)
Determine en los siguientes conjuntos cules representan funciones:
1) " # " $ " % " &

2) " # # # $ #
3) " + # + $ +
4) " # # $ % &
89

VIRGINIO GOMEZ
III) Determine en los siguientes grficos, cules de las relaciones dadas son funciones:
Respuesta
I) Son funciones las relaciones V" y V # II) Son funciones los ejercicios 2), 3) y 4)
III) Son funciones ") %) C 5)
90

VIRGINIO GOMEZ
Notacin:
Usualmente las funciones se denotan con las letras 0 1 2 .,etc. y la funcin 0 de un conjunto
\ a uno ] se representa por medio de la notacin:
0 \]
Los elementos de \ se llaman preimagen. La variable B se llama variable independiente.

Los elementos de ] que estn relacionados con \ se llaman imagen. La variable C se llama
variable dependiente.
A menudo una funcin se define por medio de una frmula explcita.
Se puede pensar en una funcin 0 como en una mquina. El dominio es el conjunto de entradas
(la materia prima)para la mquina, la regla describe la forma de procesar la entrada y los valores de la
funcin son las salidas de la mquina.
Ejemplo
91

Ejemplo 1:
Sea la funcin definida por la expresin: 0 B B#
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo: Si 0 B #B ", evaluar con B ' y con B # en una mquina-funcin,

obtenemos "" y $ respectivamente.
La funcin est definida de en

, ya que el cuadrado de un nmero real es un nmero real
!
positivo o cero. Para hallar los valores de C , le asignamos valores a B y los reemplazamos en la frmula
0 B:
Sea
B $
0 $ $# *
Sea
B %
0 % %# "'
Sea
B!
0 ! !# !
Luego, se tiene que:
V/- 0
!
H97 0
La representacin grfica de 0 B B# es una Parbola.
Grafquela Ud. !!!
Ejemplo 2:
Estudios empricos indican que el perodo de vida de un mamfero en cautiverio est relacionado
con el tamao del cuerpo por medio de la funcin potencia:
P Q "" ) Q
!#
Qu predice esta funcin para el perodo de vida de un elefante de %!!! kg en un zoolgico?

Respuesta
Se tiene que Q %!!!
P %!!! "" ) %!!! !#
P %!!! '" *)'
Por lo tanto, un animal en cautiverio vive aproximadamente '# aos.
92

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
1)
De la misma pregunta Qu predice esta funcin para el perodo de vida en un

hombre de )! kg recluido en una prisin?
La distancia en pies que un objeto recorre el vaco est dada por => "' >#
donde > es tiempor en =. Encuentre
+ =!
, ="
- =#
. =$
$)
La velocidad del sonido en el aire vara con la Temperatura segn el modelo:
@X $$ "%& X #($
donde @ es la velocidad del sonido en centmetros por segundo y X es la temperatura del aire en grados
Kelvin . En qu da viaja ms rpidamente el sonido de fuegos artificiales detonadores: 18 de septiembre
( X $"!o O ) o 1 de enero ( X #(!o O )?
%
La funcin que transforma la temperatura de grados Fahrenheit a grados Celsius est dada por G
$#
+ Determine cuantos grados Celsius son 80 grados Fahrenheit
, Determine cuntos grados Faherenheit son 30 grados Celsius
&
* J
&
La funcin real KB (5 &B representa el gasto K de una empresa, en funcin de B en
donde 5 es una constante real. Entonces, cuando B vara entre 5 y $& 5 . Determine en cunto vara
K
'
En el mes de enero, cierta regin fue invadida por una plaga de langosta. Los cientficos han
propuesto que es posible estimar los Q millones de langosta en funcin de los > meses transcurridos
$'
desde enero, mediante la funcin Q X %!
> !. Determine:
>"
+ Cuntas langostas invadieron en enero?
, En cuntos millones aumentaron las langostas de enero a febrero?
- En cunto aumentaron las langostas entre enero y abril?
(
La temperatura X de la placa de una plancha elctrica en G despus de > segundos de ser
enchufada, vara segn la funcin X > #& # !" > ! > #! seg.
Determine en cuntos C aument la placa a los 10 segundos, respecto del instante en que fue
enchufada.
)
Se estima que en ciertas faenas de mantencin elctrica en torres de alta tensin, el % de riesgo
de accidente aumenta la cantidad > de horas de trabajo, segn la funcin V> ) # !% 2 " > !
Cul es el riesgo de accidentes de un trabajador que ha laborado & horas en estas faenas?
Respuesta
"
#
$
%
&
'
(
)
#) $ aos
+ !
, "'
- '%
18 de septiembre
+ #( 9 G
, )' 9 J
vara entre #5 y %5
+ % 736698/= , aumentaron ") millones
X #& &! por lo tanto aument #& C
V& "' %
93
. "%%
- aumentaron #( millones

Funcin Par
0 es par 0 B 0 B a B Dom 0
Funcin Impar
0 es impar 0 B 0 B a B Dom 0
Nota:
Las funciones pares son simtricas respecto del eje y. Las funciones
impares son simtricas respecto del origen de coordenadas.
Ejercicios
Dtermine si las siguientes funciones son Par o Impar
"
B
+ C l B l
, C
- 0 B B # "
Respuesta
. 1B B %
Son Par + - y .
Es Impar ,
Funcin por tramos
VIRGINIO GOMEZ
TIPOS DE FUNCIONES
Una regla que defina una funcin puede incluir ms de una frmula. Una funcin definida de esta
manera se llama Funcin definida por Tramos.
Ejemplo:
1B
B#
B !
B" B !
Esta funcin es una sola, pero se da en dos partes o tramos.
Si queremos determinar 1 # reemplazamos B # en el primer tramo, es decir, que

1 # # # %
Para determinar 1&, consideramos el segundo tramo, es decir, 1& & " '
La grfica de la funcin 1B es:
94
Funcin Constante
VIRGINIO GOMEZ
Si - representa un elemento de cualquier conjunto, entonces la funcin 0 definida por 0 B para todos los B del dominio de 0 se llama funcin constante.
El grfico de una funcin constante es:
Ejemplo:
Sea la funcin constante definida por:
0 B &
Suponga que el dominio de 0 es el conjunto de nmeros reales, entonces:

0 $ &
0 # &
0 $ &
etc.
Ejercicios
Determina el valor de la funcin para el punto sealado:
95
Grafquela Ud.!!

2) Sea 0 B
#B% B#
B&
B "
B "
Hallar:
+ 0 !
- 0 &
, 0 $
B "
#
3) Sea 0 B B "
B
#
B$
B "
B"
B "
Hallar:
a) 0 $
- 0 "
, 0 '
. ) 0 "
VIRGINIO GOMEZ
%
El precio del metro cuadrado de un material plstico para suelos depende de la cantidad que
compremos, B, C es el precio en $ y viene dado por la funcion 0 B definida
"! ! !& B
0 B ( & ! !# B &!
' & ! !!# B "!!
Cul ser el precio si compro $!! 7# ?
Respuesta
1)
#) a) !
b) "&$
c) "!
$) a) "!
% $ ' "
b) $(
c) $
d) %
96
si ! B &!
si &! B "!!
si "!! B &!!

VIRGINIO GOMEZ
FUNCION INYECTIVA
Una funcin es inyectiva si a cada elemento del recorrido le corresponde un slo elemento del
dominio, es decir, a cada imagen le corresponde una nica preimagen.
En otras palabras,
Ejemplos
Los siguientes conjuntos son funciones que van de los conjuntos Q a R con Q # $ %
y R " # $ % , pero slo algunos cumplen la condicin descrita anteriormente.
Determine cul (es) es (son ) inyectiva(s):
1) E # " $ # % "
2) F # " $ # % $
3) G # # $ $
Respuesta
Son inyectivas F y G .
Una forma de verificar si una funcin es Inyectiva, es a travs de la grfica de la funcin, se traza
una recta paralela al eje Y, imaginariamente, esto se llama Test de la Lnea vertical
La funcin de la figura NO es Inyectiva, porque la <ecta perpendicular cort tres veces la grfica.
97
FUNCION SOBREYECTIVA
Una funcin es sobreyectiva si todas las imgenes tienen preimagen.
VIRGINIO GOMEZ
Es decir, todos los elementos del conjunto de llegada estn relacionados con un elemento del
dominio, no sobra ningn elemento.
El conjunto de llegada se denomina tambin CODOMINIO de la funcin.
Luego, se puede escribir que una funcin 0 es sobreyectiva si:
Ejemplo
Determine cul(es) de la(s) siguiente(s) funciones son sobreyectiva(s):
Respuesta:
Slo el ejemplo 2) es una funcin sobreyectiva.
98

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
I) Determine cules de las siguientes funciones son inyectivas y/o sobreyectivas si:
0 Q R
Q # $ % R " # $ %
E # " $ # % #
F # # $ $ % %
G # " $ " % "
H # " $ $ % #
II) Determine en cul de los siguientes diagramas se presenta una funcin sobreyectiva:
Vespuesta
I) Es inyectiva F y H
II) Son sobreyectivas 1) 2) 3) y 5)
FUNCION BIYECTIVA
Una funcin es biyectiva si es inyectiva y sobreyectiva a la vez.
Por ejemplo, en el diagrama y en el sistema cartesiano se muestran dosfunciones biyectivas:
99
FUNCION INVERSA
Una funcin tiene inversa, s y slo si, es biyectiva.
Ejemplo :
Si una funcin es 0 B su inversa:
VIRGINIO GOMEZ
Para obtener la inversa de una funcin, primero se debe determinar si esta es biyectiva y luego la
forma de la inversa, para sto se despeja la variable ww B ww
Ejemplo:
Sea 0 B B C C #B & . Determine la Forma de la funcin Inversa

Respuesta
Como la ecuacin de esta funcin es una lnea recta, la funcin es biyectiva. Su inversa se obtiene
despejando B de la ecuacin C #B &
C #B &
#B & C "
#B C &
100

Por lo tanto:
0 " B B C C
B&
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Luego, se intercambian las variables C por B:
Dadas las siguientes funciones, determine slo la forma que tiene su funcin inversa:
"
J B C B #C "!
K B C C
L B C $B &C "
M B C
#B $
&
B #C
"!
&
Respuesta
"
"
B C C #B "!
"
"
"
B C C
&
$
B
#
#
B C C
&
"
B
$
$
B C C #B &!
Sea 0 : A B una funcin, entonces:
101

")
0 se dir inyectiva si:
Es decir, a imgenes iguales, preimgenes iguales.
#)
0 se dir sobreyectiva o epiyectiva si:
a C B , b B A , C 0 B
En forma equivalente V/- 0 B
333)
VIRGINIO GOMEZ
Resumiendo
0 se dir biyectiva, s y slo si, es inyectiva y epiyectiva a la vez.
Observacin:
Si 0 : A B no es Inyectiva, ni Sobreyectiva se puede encontrar una
restriccin sobre A y B de modo que 0 : A' B' sea Inyectiva y Sobreyectiva, es decir, redefinir la
funcin 0
Ahora, hagamos un anlisis algebraco completo para un ejercicio en particular !!
Ejemplo ":
Determine si la funcin es biyectiva ( de no serlo redefnala ):
0 :
B 0 (B) B #
Respuesta
Dominio de la funcin: H97 0
Codominio de la funcin: G 9. 0
Recorrido de la funcin: V/- 0 !

G 9. V/- 0
Por lo tanto, 0 no es sobreyectiva.
Restriccin: Se cambia el codominio por el recorrido !

0 : +!
102

Sea 0 (B1 ) 0 (B2 )

( B" ) # ( B # ) #
B 1 B #
Luego: B1 B#
B1 B #
Por lo tanto, 0 no es inyectiva.
B1 B 2
VIRGINIO GOMEZ
Slo resta analizar su inyectividad: 0 (B1 ) 0 (B2 )
Restrinjamos el dominio de la funcin de a ! para hacerla inyectiva.
Ahora, 0 es inyectiva y sobreyectiva:

Redefinida , se tiene:
Por lo tanto, 0 es biyectiva.

Ejemplo #:
Sea 0 : definida por: 0 (B) #B " Es 0 una funcin biyectiva?. Si lo es,

determine su inversa 0 1
Respuesta:
")
Inyectividad:
0 ( B1 ) 0 ( B # )
#B1 " #B# "
# B1 # B #
B" B #
"
#
0 es inyectiva.
103

Sobreyectividad:
VIRGINIO GOMEZ
#)
Para determinar el recorrido de 0 , despejamos B en funcin de C. Luego, analizamos las posibles

restricciones para la variable C :
C #B "
C " #B
C"
B
#
No existen restricciones para C .
Por lo tanto, V/- 0 G 9. 0 y se tiene que 0 es sobreyectiva.

Como 0 es inyectiva y sobreyectiva, se tiene que 0 es Biyectiva.
Luego, existe la funcin inversa de 0 y se define de la siguiente forma:
Observacin: El estudio de una funcin debe considerar los siguientes pasos:

1)
Para determinar el DOMINIO de una funcin se analizan las posibles

indeterminaciones que puede tener la frmula que define a dicha funcin:
Para determinar el RECORRIDO de una funcin, primero se debe despejar B en

funcin de C en la frmula que define la funcin.
Luego, se verifican para la expresin que resulta de lo anterior:
104

Graficar la funcin para verificar el Dominio y Recorrido encontrados.
VIRGINIO GOMEZ
3)
4)
Para verificar la inyectividad, adems, del mtodo analtico (visto anteriormente) est el mtodo
grfico que consiste en trazar una recta paralela al eje B.
Si la recta corta a la grfica de la funcin en un solo punto a lo largo de toda su
grfica, entonces la funcin es inyectiva.
Si la recta corta a la grfica de la funcin en dos o ms puntos entonces la
funcin no es inyectiva. Para redefinir la inyectividad se debe restringir el
dominio de la funcin.
5)
Para verificar la sobreyectividad basta comparar el Recorrido encontrado con el Codominio de la
funcin. Esto es:
Si G 9. 0 V/- 0 entonces 0 es sobreyectiva.
Si G 9. 0 V/- 0 entonces 0 no es sobreyectiva.
Si el codominio no est dado en forma explcita se supone que G 9. 0 .
Para redefinir la sobreyectividad se cambia el codominio dado por el recorrido que se ha
determinado.
6)
dada.
Para determinar la funcin inversa se debe cumplir la condicin de biyectividad de la funcin
Luego de esto, se define la funcin inversa 0 " V/- 0 H97 0

B C 0 " B
La frmula de la inversa se obtiene despejando B en funcin de C , luego se cambia B por C e C
por B en la expresin que resulta del despeje anterior.
Ejemplos a desarrollar en clases:

Realice un anlisis completo de la funcin definida por:
Ejercicios
0 B
B$
" #B
Indique si los valores dados para B: pertenecen al dominio de estas funciones:

#
B! #
$ &
! #&
MM
Determine el Dominio de las siguientes funciones:
a)
C %B &
b)
0 (B) B$ (B #
105

c)
1 (+ )
+$
+ "
d)
: ( B)
(B
B# $
e)
<(>) % # >
f)
=(>) > # %> $
g)
1(2) &2 $
h)
: (, )
II)
Determine el Recorrido de las siguientes funciones:
a)
0 (B) )B $
b)
; (B) #B # %
c)
<(B) $B # "#B
d)
=(>)
e)
=( 2 ) 2 $
,$
,#
>&
#> %
f)
: (; ) ; &
g)
7 (- )
& $#- "
VIRGINIO GOMEZ
III)
Analice Inyectividad, Sobreyectividad y Biyectividad para las siguientes funciones y luego
determine la funcin inversa ( restrinja si es necesario):
a)
0:
b)
1 : !
c)
: : [ #, _ [ ! ;
:(B &B "!
d)
= : " $
=(>)
e)
7 : [ %, _ [
7(>) > # %
0 (B) % #B
1 (B ) B # *
106
$> #
>"

MM )
a)
b)
c) 1 d)
e) > #
f)
g) 2
$
&
h) , #
II)
a)
b) C %
e) !
g)
III)
a)
0 1 :
b)
1" *, _ !
c)
0 1 (B )
%B
#
11 (B) B *
:" : ! [ #, _ [
:1 (B)
B# "!
&
d)
=" : $ "
=1 (>)
>#
>$
e)
7" : [ %, _ [ !
<" (>) > %
107
"
d)
#
c) C "#
f) !
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
,$

VIRGINIO GOMEZ
Un poco de historia.....
El trmino Funcin fue usado por primera vez en 1637 por el matemtico francs Ren
Descartes para designar una potencia B8 de la variable B.
En 1694 el matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz utiliz el trmino para referirse a
varios aspectos de una curva, como su pendiente. Hasta recientemente, su uso ms generalizado ha sido el
definido en 1829 por el matemtico alemn, J.P.G. Lejeune-Dirichlet (1805-1859), quien escribi: "Una
variable es un smbolo que representa un nmero dentro de un conjunto de ello. Dos variables B e C estn
asociadas de tal forma que al asignar un valor a B entonces, por alguna regla o correspondencia, se asigna
automticamente un valor a C , se dice que C es una funcin (unvoca) de B. La variable B, a la que se
asignan libremente valores, se llama variable independiente, mientras que la variable C , cuyos valores
dependen de la B, se llama variables dependientes. Los valores permitidos de B constituyen el dominio de
definicin de la funcin y los valores que toma C constituye su recorrido".
108

"
% B# si # B #
Sea 0 B
B " si # B %
determine + 0 # , 0 # - 0 %
Grafique la siguiente relacin, analizando concavidad, Eje de Simetra,

Interseccin con ejes X e Y y vrtice
V B C # B C # %C &
Sea 0 E
B
0 B
B#
$B
Determine:
+ Dominio de 0 B
, Recorrido de 0 B
c) Inyectividad
. Sobreyectividad
/ Funcin Inversa (restrinja si es necesario
%
VIRGINIO GOMEZ
AUTOEVALUACION
0 0 &
1 0 $
2 0 " $
3 0 " %
En 1897 un profesor de Fsica propuso que la temperatura X en grados

Fahrenheit, en un termmetro "criquet" est dada por
X B
B
%!
%
donde B es el nmero de chillidos del grillo por minuto. Si el nmero de chillidos

se aumenta en 10, determine en cunto aument la temperatura
109

0 % no est definido en la funcin
"
+ 0 # !
Concavidad
+ " ! Concavidad hacia la izquierda
, 0 # "
Eje de Simetra
C
#+
C #
Interseccin eje \
B & & !
Interseccin eje Y
C # %C & !
C " "
C # & Los puntos son:T" ! " T# ! &
Vrtice
Z B
,
Z * #
#+
Grfico
+ Dom 0 $
, Rec 0 "
- 0 B" 0 B#
B" #
B# #
$ B"
$ B#
B" #$ B# B# #$ B"
&B" &B#
B" B#
Por lo tanto 0 es Inyectiva
. G 9. 0
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
Rec 0 "
110

0 "
B#
B 0 B
$B
funcin Inversa
0 " "
$B #
B 0 B
B"
0 0 & $)
2 0 " $ ""#
%
si X ! , X !
X "! , X !
%# & %! # & .
3 0
"
VIRGINIO GOMEZ
0 No es Sobreyectiva, luego restrinjimos
1 0 $ indeterminacin
% #
!
%! %!
%
"!
%! %! %# &
%
Por lo tanto aument # & F
111
CAPITULO IV
VIRGINIO GOMEZ
FUNCION EXPONENCIAL Y
LOGARITMICA
112

VIRGINIO GOMEZ
FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

Este tipo de funciones nos permiten representar situaciones de la vida real.
UN EJEMPLO REAL
Algunos tipos de bacterias se reproducen por "mitosis", dividindose la clula en dos, en

espacios de tiempo muy pequeo, en algunos casos cada 15 minutos. Cuntas bacterias se producen en
estos casos, a partir de una clula, en un da?
tiempo (min)
15 738 B "
30 738 B #
45 738 B $
60 738 B %
bacterias
2
4
8
16
Es decir, las bacterias crecen a razn de # B

si B son los intervalos de 15 minutos: en una hora hay 2 % = "' bacterias , en dos horas 2) = #&' es
decir, en un da , 2 #% % #*' = ( * " !#) . bacterias!
Esto nos da idea del llamado crecimiento exponencial!, expresin que se utiliza cuando algo crece muy
deprisa
Una funcin exponencial es una funcin definida por una ecuacin de la forma:
0 B , B , en la cual , ! C , "
Para que la funcin tenga sentido y se pueda dibujar la base , debe ser , ! por
qu?
"
Por ejemplo si , # , cmo se definira ( # ) # ? Seguro que sabrs que "# es la
raiz cuadrada de #, la cul no existe. Lo mismo pasara con otros valores de B, por
lo que la funcin no tendra sentido.
Es claro que si , !, se trata de la funcin 0, sin inters.
Habrs observado tambin que la funcin cuando , " es muy distinta que cuando
, " , y adems que cuando , " se trata de una recta, es decir, de la funcin y = 1,
que es una recta horizontal.
113

VIRGINIO GOMEZ
Grfica de funciones exponenciales

Para graficar estas funciones se construye una tabla de valores conveniente para B y se determinan
los valores de C al haber reemplazado B en la ecuacin
La funcin es siempre creciente o siempre decreciente (para cualquier valor de B), dependiendo
de los valores de la base ", ".
Ejemplo
Grafique C $B
Respuesta
Haga una tabla de valores de la funcin C $ B y a partir de ella, grafquela

En este ejemplo , $, es decir, la funcin es creciente.
Ejemplo
$
Grafique C
&
Respuesta
En este ejemplo ,
$
por lo tanto la funcin es decreciente.
&
Si observa las grfica vistas en los ejemplos dados notar que se mantienen caractersticas
comunes, de aqu obtenemos las propiedades siguientes:
114

VIRGINIO GOMEZ
Propiedades de la funcin Exponencial

* La funcin existe para cualquier valor de B. El dominio de la funcin exponencial es el
conjunto de los nmeros reales.
* Los valores de C son siempre positivos (prueba cuantos valores desees para B). Por
tanto: LA FUNCIN SIEMPRE TOMA VALORES POSITIVOS para cualquier valor
de B. El recorrido de 0 es el conjunto de los nmeros reales positivos.
* En todos los casos la funcin pasa por un punto fijo, la grfica de la funcin intersecta al eje ] cuando
B !. Generalmente, el punto ! "
* El eje \ es una asntota horizontal para la grfica de la funcin exponencial, es decir,
se acerca al eje X tanto como se desee, sin llegar a cortarlo, hacia la derecha en el caso
en que ! , " y hacia la izquierda en caso de , ".
* La funcin 0 es inyectiva.
Ejercicios
M
Grafique las siguientes funciones, determine, adems cules son crecientes y cules decrecientes:
"
0 B
#
"
"
0 B
%
B#
0 B $ B
0 B %B
MM
Las amebas, son seres unicelulares que se reproducen partindose en dos (biparticin). Esto se
realiza ms o menos rpidamente segn las condiciones del medio en que se encuentren (cultivo).
Supongamos que las condiciones de un cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente
cada hora y que, inicialmente, hay una ameba.
a) Calcule el nmero aproximado de amebas que habr segn pasan las horas y
complete la tabla .
b) Represente grficamente estos datos

c) Cambie los ejes y represente la funcin cuyas variables sean, ahora:
B: nmero de amebas
C : tiempo (en horas)
MMM Las sustancias radiactivas se desintegran transformndose en otras sustancias y lo hacen con
mayor o menor rapidez, segn de cul se trate.
Supongamos que tenemos 1 kg de una sustancia radiactiva que se desintegra reducindose a la mitad cada
ao. El resto de la masa no desaparece, sino que se transforma en otro componente qumico distinto.
115

VIRGINIO GOMEZ
a) Complete la tabla siguiente (utilize la calculadora para obtener los valores con tres cifras decimales):
b) Represente grficamente los datos

c) Cambie los ejes y represente la funcin cuyas variables son, ahora, B: peso de la sustancia radiactiva (en
kg)
C : tiempo transcurrido (en aos)
Respuesta
M
MM
116
VIRGINIO GOMEZ
MMM
117

VIRGINIO GOMEZ
APLICACIONES DE LA FUNCION EXPONENCIAL

Muchos Modelos matemticos que se presentan en ciencias y matemtica se pueden representar
por funciones exponenciales.
Por ejemplo: La funcin exponencial se aplica a la qumica y fsica. En algunos elementos
radioactivos son de tal naturaleza que su cantidad disminuye con respecto al tiempo, se cumple la ley
exponencial y se dice que el elemento decrece o decae.
El Polonio (elemento radioactivo) descubierto por Marie Curie en 1 898 decae exponencialmente de
acuerdo a la funcin: 7 7 ! / !!!& > , donde 7 ! es la masa inicial del Polonio, 7 es la masa al cabo
de un tiempo y > es el tiempo en das.
El crecimiento poblacional (Demografa) de una regin o poblacin en aos, parece estar sobre una curva
de caracterstica exponencial que sugiere el modelo matemtico dado por: R R ! / 5 > , donde R ! es
la poblacin inicial, > es el tiempo transcurrido en aos y 5 es una constante. (En 1798, el economista
ingls Thomas Malthus observ que la relacin R R ! / 5 > era vlida para determinar el crecimiento
de la poblacin mundial y estableci, adems, que como la cantidad de alimentos creca de manera lineal,
el mundo no poda resolver el problema del hambre. Esta lgubre prediccin ha tenido un impacto tan
importante en el pensamiento econmico, que el modelo exponencial de crecimiento poblacional se conoce
con el nombre de modelo Malthusiano).
En la medicina, muchos medicamentos son utilizados para el cuerpo humano, de manera que la cantidad
presente sigue una ley exponencial de disminucin.
Observacin:
La funcin exponencial obedece a todas las leyes de los exponentes.

EL NUMERO e
Quizs ya conozcas un nmero muy especial llamado nmero "/". Si no lo conocas, se trata de un
nmero irracional, por tanto con infinitas cifras decimales y no peridico, cuyo valor es
/ # (")#)") en sus seis primeras cifras decimales.
Evidentemente / ", luego la funcin ya es conocida, siempre creciente.
Adems de escribirse como C /B , tambin se escribe como C /B:B por tratarse de la funcin
exponencial ms utilizada
Debido a su importancia muchas calculadoras con funciones cientficas tienen una tecla / B que nos
permite calcular los valores de / B directamente.
La funcin exponencial que tiene por base el nmero / tiene un especial inters que conocers mejor
cuando se estudien los lmites y los logaritmos Por ejemplo, en Clculo el nmero / surge del estudio de
la funcin 0 definida por:
0 8 "
"
en donde 8 es un entero positivo.
8
8
118

"
"
/ cuando 8 _
8
8
Ejercicios
"
Usando su calculadora (tres decimales aproximado) determine:
+ / $
, / &
- / %
. /# / '
/ /$ #/% "# #
VIRGINIO GOMEZ
Puede probarse que los valores de la funcin 0 8 se acercan al nmero / a medida que 8
aumenta de valor, es decir:
"
#
/ " #
/
/ " $
#
La curva adoptada por un cable o una cuerda larga que cuelga sobre su propio peso entre dos
soportes fijos se llama catenaria. Puede probarse que bajo ciertas condiciones un cable colgante asume la
forma de la grfica de la funcin:
0 B -
/ B- / B#
Determine
+ 0 #
tres decimales aproximado):
, 0 & - 0 $
, si - #
Respuesta
" + #! !)'
, "%) %"$
+ Para - # y B # se tiene:
0 # #
/ ## / ##
$ !)'
#
, 0 & "# #'5
- ! !")
- 0 $ % (!&
. %!$ &'%
Se definen las funciones seno hiperblico, coseno hiperblico y tangente hiperblico como
119
-9= 2B
>+1 2B
/B /B
#
=/8 2B
-9= 2B
Demuestre
a) -9= # 2B =/8 # 2B "
"
, " >+1 # 2B
-9=# 2B
a B B
Ejemplos de aplicacin
VIRGINIO GOMEZ
El estroncio *! se usa en reactores nucleares y se desintegra de acuerdo a la ecuacin E T /

donde T es la cantidad presente en > ! y E la cantidad que queda despus de > aos. Si se
colocan &!! milgramos de estroncio *! en un reactor nuclear. Cunto quedar despus de "! aos?
(Exprese la solucin con dos decimales)
!!#%) >
Respuesta:
El modelo es E T / !!#%) > , se reemplazan los datos dados: T &!! y > "!
Luego: E &!! / !!#%)"!
E $*! ")
Despus de "! aos quedan aproximadamente $*! ") miligramos de estroncio *!

Cul es la cantidad inicial?
Ejercicios: (dos decimales aproximado)
"
Para el mismo modelo matemtico dado anteriormente, considere

a) T "&!! y > ), determine E
b) E "& !!! > ") meses, determine T
2)
Si el monto generado por un capital G colocado a una tasa de inters compuesto 3 al cabo de 8
perodos de capitalizacin es:
Q G " 38
a)
Determine el Monto que se obtendr al cabo de & aos al depositarse $"&!!! a una tasa de
inters de &% anual.
b)
Si el Monto obtenido es de $ #!!!!!, la tasa de inters de $% anual y el tiempo transcurrido "&
aos. Cul fue el capital?
$
La poblacin mundial T en "*(% era aproximadamente de $ * miles de millones y la tasa de
crecimiento anual del #%. Si se supone un crecimiento continuo entonces T $ * / !!# > , donde > es el
tiempo en aos despus de "*(%.
Suponga que no ocurren cambios en la tasa de crecimiento.
120

VIRGINIO GOMEZ
Calcule la poblacin para #!!$.

4)
En condiciones ideales el nmero de bacterias presentes en un cultivo en > horas est dada por el
modelo R > "!!! / 5 > , 5 es la tasa de crecimiento y "!!! es el nmero de bacterias en el tiempo
> !
a) Cuntas bacterias habr a las $ horas si 5 ! !!" ?
b) Cuntas bacterias habr a las $ horas si 5 ! !# ?
& Se sabe que la concentracin de un frmaco en sangre viene dado por C "!!! *% > C en
miligramos, > en horas).
a) Cul es la dosis inicial?
b) Qu cantidad de ese frmaco tiene el paciente al cabo de " hora? Y de tres horas?
c) Represente la funcin.
Respuesta
1) + "#$!
, "&&' )&
2) + $ "*"%%
, $ "#)$(#
$ ' *( miles de millones
% + "!!$
, *%" ('
&a) >= 0 C "!! 71
b) > " y = 94 mg en 1 hora
> $ y = 83 mg en 3 horas
121
Otra funcin muy importante que tiene

relacin con la funcin exponencial es
la funcin logartmica, la cual vamos a
estudiar a continuacin
FUNCION LOGARITMICA
VIRGINIO GOMEZ
Ya que la funcin exponencial 0 definida por C , B es biyectiva, tiene en

consecuencia una funcin inversa. Para encontrarla, haremos lo siguiente: Intercambiamos las variables
B e C para obtener B , C Esta frmula define a B como una funcin de C :
C es el exponente al que se eleva la base , para obtener B
Reemplazando la palabra exponente por la palabra logaritmo podemos reformular la definicin

as:
" C es el logaritmo en la base , de B " y abreviarla utilizando la frmula:
Esto nos relaciona la funcin logartmica con la exponencial.

Por lo tanto, la funcin logartmica con base , se escribe:
Es la funcin inversa de la funcin exponencial con base , .
122

VIRGINIO GOMEZ
GRAFICO DE LA FUNCION LOGARITMO

La grfica de esta funcin es simtrica a la grfica de la funcin exponencial.
Para graficar le asignamos valores a C y al remplazarlas en la funcin B , C obtenemos valores
de B.
Si la base es mayor que 1, la grfica de la funcin es siempre creciente, (se puede observar como
crece "ms deprisa", cuanto ms pequea es la base del logartmo).
Ejemplo:
Graficar: 0 B 691 # B # C B
Ahora grafique usted las siguientes funciones logartmicas:
Ejercicios
+ 0 B 691 $ B
- 0 B 691 # B "
, 0 B 691
"
#
. 0 B 691 & " B
Qu puede observar que tienen en comn estas grficas?
123
Algunas aplicaciones de la funcin logartmica
VIRGINIO GOMEZ
Los astrnomos para determinar una magnitud estelar de una estrella o planeta utilizan ciertos clculos de
carcter logartmico. La ecuacin logartmica les permite determinar la brillantez y la magnitud.
En la fsica la funcin logartmica tiene muchas aplicaciones entre las cuales se puede mencionar el clculo
del volumen "L" en decibeles de un slido, para el cual se emplea la siguiente ecuacin P = 10 691 ( M /
M ! ) , donde M es la intensidad del sonido (la energa cayendo en una unidad de rea por segundo), M ! es la
intensidad de sonido ms baja que el odo humano puede or (llamado umbral auditivo). Una conversacin
en voz alta tiene un ruido de fondo de 65 decibeles.
La geologa como ciencia requiere del planteamiento de ecuaciones logartmicas para el clculo de la
intensidad de un evento, tal como es el caso de un sismo. La magnitud V de un terremoto est definida
como V 691 E E ! en la escala de Richter, donde E es la intensidad y E ! es una constante. ( E es
la amplitud de un sismgrafo estndar, que est a "!! kilmetros del epicentro del terremoto).
De la funcin logartmica se puede decir que:
El dominio es el conjunto de todos los nmeros reales positivos.

El recorrido es el conjunto de todos los nmeros reales.
La grfica pasa por el punto " !
Si , ", la funcin es creciente.
Si ! , ", la funcin es decreciente.
691 , B 691 , A , s y solo si, B A
El eje Y es una Asntota vertical , ya que se acerca al eje Y tanto como se desee,
sin llegar a cortarlo, hacia abajo en el caso en que , " y hacia arriba en caso
de , " ("SIEMPRE POR LA DERECHA")
En la expresin:
C 691 , B
se tiene que
124

Ejemplo:
Calcule los logaritmos siguientes:
a) 691 # "' ?
, la solucin es %, porque #% "'
b) 691 # ) ?
, la solucin es $, porque #$ )
Ejercicios
"
VIRGINIO GOMEZ
La siguiente tabla muestra el paralelismo entre la forma logartmica y la forma exponencial:
Encuentre el valor de los siguientes logaritmos:
+) log & "#&
, ) log (
- ) log #&" &
"
. ) log "'
)
/) log ' "
0 ) log $ $
1 log "& '#&
2 log %* (
3 #691 & #& $ 691 "# % 691 ( "

4 691 % "' #691 # '% $
$
5
$ 691 & "#& 691 "$ "#(
#
los
"
%*
Dada la funcin logartmica C 0 B 691 # B, determina el valor para cada uno de
siguientes ejercicios
+ 0 %
. # 0 "#) ) 0
, 0 $#
- 0
"
"#)
/ # 0 # ' 0 "#
125
"
'%

VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
" + $
, #
- "#
. $%
/ !
0 "
1 %
2 "#
# + #
, &
- '
.(!
$ Calcule
+ 691 # "!#%
0 691 $
, 691 ! !!"
1 691
- 691 #
"
"# #
"
'%
2 691 1 "
Respuesta
a) 10
b) -3
d) #
c) '
$
0
#
"
#
Consecuencias de la definicin
NOTA: Lo siguiente es vlido para cualquier base , !, , 1
"
El logaritmo de " en cualquier base es "cero"

691 , " !
Si la base y el argumento son iguales, el logaritmo es "

691 , , 1
El logaritmo de ww ceroww no est definido

691 , ! no est definido
/ )
/ 691
El logaritmo de un nmero negativo no est definido
&
El logaritmo de una potencia cuya base es igual a la base del

logaritmo es el exponente de la potencia
691 , , - -
Ejercicios
Encuentre los siguientes logaritmos:
+ 691 # #
, 691 $ #(
- 691 % "
. 691 + + 7"
126

0 691 & "!
Respuesta
+ "
, $
- !
. 7 "
/ No est definido
LOGARITMOS DECIMALES O COMUNES
VIRGINIO GOMEZ
/ 691 $ !
0 No est definido
La base de una funcin logartmica puede ser cualquier nmero real positivo diferente de ". En la
prctica, sin embargo dos son las bases ms importante cuando , "! y , / (# (")
Cuando la base es "! se escribe 691 y se subentiende que la base es "!.

Ejemplo
691 "! "!! se escribe 691 "!!
Ejercicios
"
Encuentre Ud. el valor de los siguientes logaritmos (use su calculadora, # decimales):

a) 691 ! !"
b) 691 "!!!!
c) 691 ! !!!!"
d) a 691 & 691 $b%
e) # 691 % ' 691 (
0)
' 691 % $ 691 *

691 $
2)
Se sabe que la concentracin de un frmaco en la sangre viene dado por C "!!! *% > C
en miligramos, > en horas).
Si queremos que la concentracin no baje de 60 mg, al cabo de cunto tiempo tendremos que
inyectarle de nuevo?
$
Un cultivo de bacterias crece segn la funcin C " # B"! (C : miles de bacterias, B: horas).
Calcule cunto tiempo tardarn en duplicarse.
%
Para determinar la edad de una roca la ciencia actualmente ha podido desarrollar una tcnica
basada en la concentracin de material radiactivo en su interior. Cuanto ms joven es la roca mayor
concentracin de material radiactivo encontraremos. G B 5 $> es la frmula que se utiliza, donde
G B representa la concentracin del material radiactivo, > el tiempo transcurrido medido en cientos de
aos y "5 " la concentracin del elemento en el momento de formarse la roca. Si 5 %&!!
+ Cunto tiempo debe haber pasado para que hallemos una concentracin de "&!!?
, Qu concentracin tendramos al cabo de dos siglos ?
- ) En qu tiempo se acabara este material ?.
&
En un hbitat adecuado se determin que en 1990 la poblacin de monos fue de 8600,
127

+) En qu ao la poblacin fue aproximadamente de 6000 monos?

,) Cuntos ejemplares habr en el ao 2001 ?
Respuesta
"
+ #
b) %
d) ! ## #
c) &
e) ' #(
f) " &(
"!! ! *% > '! > ) 2 "& 738

Al cabo de aproximadamente ) 2 "& 738
" #B"! % B
"! 691 $
691 #
"& ) 2 "' 2
VIRGINIO GOMEZ
mientras que en 1995 alcanz los 21000 ejemplares. Asumiendo que el crecimiento de
poblacin sigue una ley exponencial de la forma 0 > 5 +>
+ como t = 1, pasaron cien aos.

, " ( "!*#
- La ecuacin no tiene como resultado el nmero cero, por lo que tericamente siempre quedara
un mnimo resto de material radiactivo.
%
LOGARITMOS NATURALES
Si la base , de una funcin logartmica es / # (")#)")..., entonces
691 / B se escribe 68 B y se subentiende que la base es el nmero "/"

Ejemplo
691 / "!! se escribe 68 "!!
Ejercicios
Determine usando su calculadora los siguientes logaritmos use tres decimales:

a) 68 #
b) 68 #$%
c) 68 &
d) # 68 $ 68 %
e) $ 68 # & 68 $ 68 "
128

g) 68 / "#
Respuesta
a)
c)
e)
g)
b) & %&&
d) ! )""
f) ! *'#
! '*$
" '!*
( &($
"# ! &
VIRGINIO GOMEZ
f) 68 ' % 68 # #
Muchas veces conviene cambiar la base del logaritmo original a una base conocida. Para esto
necesitamos la siguiente definicin:
FORMULA DE CAMBIO DE BASE
Si " + " y " , " son nmeros positivos diferentes de ", entonces para cualquier nmero positivo
R se cumple que:
691 , R
691 + R
691 + ,
Ejemplo
Usando la forma anterior, encuentre el valor de 691 ' "), usando su calculadora
Respuesta
En este ejercicio podemos ver que , ' y R ")

Como en la calculadora es posible encontrar los logaritmos decimales, cambiaremos a base "!,
entonces + "!
691 ' ")
691 ")
" '"$"
691 '
Ejercicios
I) Cambie los siguientes logaritmos a la base que se pide Deje expresado:

a) 691 & #
a base $
b) 691 % $
a base #
c) 691 & *
a base $
II) Encuentre el valor de los siguientes logaritmos

aproximados):
a) 691 ( #"
b) 691 & #"%
129
usando cambio de base (3 decimales

d) # 691 & "' $ 691 % "&

e)
& 691 # (
691 $ )
Respuesta
I) a)
691 $ #
691 $ &
b)
691 # $
691 # %
c)
II)
a) " &'&
b) $ $$%
c) # !)&
d) # %"&
e) ( %"'
691 $ *
691 $ &
VIRGINIO GOMEZ
c) 691 % ")
Para poder resolver ejercicios con logaritmos es necesario que conozcamos algunas de sus leyes.
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Sean B e C nmeros reales positivos , , ! , " y "8" es cualquier nmero real.

Entonces:
1) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los factores del logaritmo
2) El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia de los factores del logaritmo
130

VIRGINIO GOMEZ
3) El logaritmo de una potencia es igual al exponente de la potencia multiplicado por el

logaritmo de la base de la potencia
Ahora usaremos estas propiedades para resolver los siguientes ejercicios:

Ejemplo
Escriba 691 , B# C $ como suma y diferencia de logaritmos
Respuesta
691 , B# C $ 691 , B# 691 , C $
# 691 , B $ 691 , C
Ejercicios
Escriba los siguientes ejercicios como suma y diferencia de logaritmos. Desarrolle al mximo:
"
B C$ D $
+) 691 , B$ C $ #
, ) 691 ,
,'
- ) 691 ,
B# C
& B$
. ) 691 #
$
-
/) 691 - &
- #
g) 691 $
3) 691 C
B B# C
0 ) 691 ,
B# & % ( B * $
BB"
2) 691 &
BD(
C " %
Respuesta
+
$
$
691 , B 691 , C
#
#
, $ 691 , B * 691 , C $ 691 , D ")

- 691 , B 691 , C 691 , &
131
B % # B (
B $B (#
"#& & (
&%

. 691 # B 691 # B # C
"
691 # C
#
VIRGINIO GOMEZ
"%
"&
"
"
"
691 , B % 691 , # B ( 691 , B 691 , $ B (
#
#
#
1 % 691 $ B # & $ 691 $ ( B * 691 $ B 691 $ B "

2
*
#
3 691 C B ( 691 C D % 691 C C "
Veamos los casos al revs, es decir, de una

suma o resta de logaritmos, escribir como
un solo logaritmo
Ejemplo
Escriba como un solo logaritmo la siguiente expresin:
# 691 , B $ 691 , C 691 , 7 691 , C $ 691 ,
Observacin
B#
C '7
Una forma fcil de resolver estos ejercicios es agrupar por signos: Todos aquellos factores a los
cuales precede un signo positivo quedan en el numerador de la fraccin , y los que tienen signo
negativo quedan en la fraccin del denominador.
Ejercicios
Escriba como un solo logaritmo:
M
a) $ 691 , B
b)
"
691 , C
&
%
691 B $ 691 7 & 691 8 691 ,
&
c) 691 , $ 691 , % % 691 , 7 691 , B 691 , A

d) 691 B C 691 B C
e) 691 7 691 8
"
"
691 + & 691 , 691 2
$
%
f) 691 , 7 691 , :
"
691 , <
&
132

g) 691 + 8 691 + ; & 691 + <
MM
"
691 + 0
#
VIRGINIO GOMEZ
Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos

+691
)
#(
691 *) 691
691 $
#)
*
"
"
B"
, 691 B# $B # 691
691 B "
%
%
B #
Respuesta
&
B% 8&
7$ ,
a) 691 ,
B$
&
b) 691
c) 691 ,
7% B A
"#
d) 691
e) 691
+ , & 2
78
f) 691 ,
BC
BC
7:
&
<
Ejercicios
Ahora usemos lo aprendido en las ecuaciones exponenciales!!
133
ECUACIONES EXPONENCIALES
VIRGINIO GOMEZ
Se llama Ecuacin Exponencial a aquellas ecuaciones que tienen la incgnita en el exponente.

Algunos ejemplos de estas ecuaciones son los siguientes :
#
$# B = $
# B" #B # B " (
Las ecuaciones se pueden presentar de tres formas distintas
CASO 1: Ecuaciones en las cuales se pueden igualar las bases
Algunas veces las ecuaciones exponenciales pueden resolverse consiguiendo que ambos lados de
la expresin, estn expresados como potencias de la misma base e igualando posteriormente los
exponentes. Para ello hay que tener muy presentes las propiedades de las potencias.
Ejemplo
Resuelva la ecuacin:
# B % B " )"#B
Respuesta
Dado que % # # C ) # $ la ecuacin puede volver a escribirse de la siguiente forma:

# B % B " )"#B
# B # # B " # $ "#B
# B # #B# # $'B
# B # % B "
Debido a que la funcin exponencial es uno a uno, los exponentes se igualan:

B %B "
"
B
&
134

Encuentre el valor de la incgnita en las siguientes ecuaciones:

" $ B $ #B "
( $ B * B " #( " #B
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
# # B B " %
) ( #B " $%$
$ & #B " #& B & $B
* $ B# * # #( "B
% & B " "
"! "' %$B " # B % "B
& $ B B % $ %
"" & # B #& #B $ "#& #

"#) #( #B
' % B # # #B ) B "
* #B "
$B
Respuesta
"
$
&
(
B "
B "$
B #
B"
#
%
'
)
B " #
B"
B (
B "#
* &%
"! (&
"" B "!$
"# B #$
CASO # : Ecuaciones en las cuales no es posible igualar bases
En estos casos para resolverlas debemos aplicar los logaritmos y luego usar las propiedades de
stos.
Ejemplo
Encuentre el valor de B en:
% B &B '
Respuesta
Para resolver esta ecuacin aplicamos logaritmos decimales o naturales en ambos lados de la
ecuacin y luego usamos las propiedades de estos:
% B &B '
691
691 %B & B 691 '

691 % B 691 & B 691 '
B 691 % B 691 & 691 '
135

691 '
! &*)
691 % 691 &
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
B 691 % 691 & 691 '
Encuentre el valor de B en las siguientes ecuaciones exponenciales ( exprese el valor de B con

dos decimales aproximados):
") ( #B " $
#) % B #( #B "
$) $ B % # B "'
%) / &B # $!
&) # B $ B " %
') $" B % $ % B& ( %B
() # ##B % %B # B $ B
)) # B % $ B ' "
Respuesta
") B ! (#
$) B $) "*
' B ! "'
#) B ! '$
%) B " !)
( B " $
&) B ! "'
CASO $ : Ecuaciones en las que los trminos de la ecuacin estn separados por sumas y/o restas
que no se pueden realizar
Ejemplo: # B" #B # B " (
Se trata de conseguir que todas las expresiones exponenciales sean iguales y lo ms sencillas posibles
usando las propiedades de las potencias.
# B # " # B # B # " (
#B
#B # B # (
#
Conseguido sto, usamos una variable auxiliar ? # B con lo que nos queda la ecuacin
?
? #? (
#
Ecuacin de primer grado que sabemos resolver .

?
/ 2
? #? (
#
? #? %? "%
(? "%
? #
Una vez resuelta se obtiene ? #, con lo que volviendo al cambio realizado al principio se tiene :
? #B
# B =2 . Ecuacin exponencial del tipo que hemos trabajado antes, cuya solucin es B ".
136

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
+ / B &/ B %/$B !
(sug: variable auxiliar ? / #B
B"
B
, &
& (&!
- % B # B #
. * B # $ B # )" !
/ % B " # B $ $#!
0 & B & B # & B % '&"
Respuesta
+ B ! '( y B !
, B $
- B "
. B #
/ B $
0B !
ECUACIONES LOGARITMICAS
En estas ecuaciones la incgnita se encuentra en el argumento del logaritmo

La forma de resolverlas es la misma cualquiera que sea la base del logaritmo. Una vez encontrada la
solucin es conveniente verificar si esta cumple con la igualdad ya que en algunos casos, algunas de las
soluciones que se obtiene para una ecuacin logartmica pueden no ser vlidas.
Ejemplo 1
Resuelva la ecuacin : 691 #B &! #
Respuesta
Como el logaritmo es decimal igualamos logaritmos a ambos lados de la ecuacin:

691 ( #B &! 691 "!!
#B &! "!!
B #&
Ejemplo 2:
Resolver la ecuacin 691 $ B # 691 # 691 B
Respuesta
691 $ B # 691 # B
$ B# # B
#
B #B $ !
B $B " !
B $ y
B "
Al Sustituir el valor $ en la ecuacin inicial se obtiene
691 ' 691 # 691 $
137

Ejercicios
Encuentre el valor de B (exprese su respuesta con dos decimales):
") 691 $ &B 691 $ "'!
VIRGINIO GOMEZ
logaritmos de nmeros negativos que no existen!. Por tanto la nica solucin es B "
#) 691 $ ( B 691 $ " B "
$) # 691 # B $ 691 # # $ 691 # B 691 #
"
$#
%) 691 # B 691 # B # $ &) 68 ' B 68 $ %B

') 691 # B 691 # & 691 # *
() 691 $ B # "' #
)) 68 B " 68 #B "& *) 691 $ 68 #B !

"!) 691 #B $ 691 B 691 &
"#) 691 ' 68 B
"") % 68 B 68 B # 68 B # 68 "
"
#
"$) 691 B# " 691 B# " 691
"$
"#
"% 68 B $ 68 B " 68 $ 68 B "

"&) # 68 B $ 68 B 68 %
"' 691 B $ 691 B ' "
Respuesta
") B $#
$) B
"
%
&) B "
() B *( * )&
*) B
/
" $'
#
#) B #
%) B %
') B %&
)) B "'
"!) B
&
#
'
"" B #
"# B /
"$ B" & B# &
"% B & (B ! no vale)
138
"& B
#& (
)
%
*% no vale
"')B %
VIRGINIO GOMEZ
SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARITMICAS Y EXPONENCIALES
Como el nombre indica, son sistemas de ecuaciones donde una o ms de ellas son de tipo exponencial o
logartmica. Los mtodos de resolucin numricos son idnticos a los expuestos para las ecuaciones.
Ejemplo .- Resuelva el sistema de ecuaciones siguiente
#B $ C " &
#
) $ C ("#
B "
+
,
De la ecuacinn + despejamos # B
#B & $ C "
Reemplazamos lo obtenido en la ecuacin ,

# B " ) $ C ("#
# B # ) $ C ("#
& $ C " # ) $ C ("#
"! # $ C " ) $ C ("#
$C
"! #
8 $ C ("#
$
$
$! # $ C #% $ C # "$'
variable auxiliar ? $ C .
$! #? #% ? # " $'
#' ? # " $'
? )"
Reemplazamos en (.
$ C )"
C %
Reemplazamos en -
#B & $ C "
#B & $ % "
#B $#
B &
Por lo tanto la
Sol : B & C %. Es descir, el punto (& %
139

+
-
#B &C *
#B# & C" *
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
691 B
BC *
691 C "
##B &C #
. BC
#
)
# B %#C !
B C "&
691 B 691 C $
B
691 "
C
691 B 691 C $
691 B 691 C "
&
691 B 691 C $
3
B C *!
691 B 691C #
BC "
B C "!
691 # B 691 # C #
68B 68C 68 #!
4 BC
/
"/
Respuesta
+ B # C "
- B #! C &
/ B "!!, C "!
C "! "! #
1 B "!! C "!
3 B "!! C "!
, B "! C "
. B # C "
0 B "! "! #
2 B ) C #
4 B % C &
140

"
Para cada una de las funciones C + B e C 691 + B Conteste
+) Puede ser negativa la C ?

, ) Podemos dar a B valores negativos?
# Encuentre el valor de ww Bww
+ $ B " / B & $
, 691 ' 68 B
"
#
VIRGINIO GOMEZ
AUTOEVALUACION
$) Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos

691 + # 691
"
$
691 + 691 +
+
#
% Encuentre el valor de B
+ 691 $ B % 691 # $B # 691 &
, 691 # B # $ 691 B
- # B & % $#B ) $B " "'
& Encuentre el valor de B e C
+ B C ##
691 B " 691 C
, 691 B $ 691 C &
# 691 B 691 C $
' La Poblacin mundial P en 1985 era aproximadamente $ ' miles de ( T9 y la tasa de decrecimiento
anual del $ % Si se supone un decrecimiento continuo , donde > es el tiempo en aos despus de 1985
T T 9 / 5 >
a) Calcule la poblacin para el ao 2001 (2 decimales)
b) En qu ao la poblacin se reduce a la mitad?
( Un cultivo de bacterias crece segn la funcin y = " $ B& y: miles de bacterias, x: horas).
a) Cuntas haba en el momento inicial?
b) Y al cabo de 10 horas?
c) Calcula cunto tiempo tardarn en duplicarse.
141

68 "#& 68 $
68$ "
+ B
4
5
+ B #$$*
+ B #! ; C #
, B /
'
, B "!! B "!
, B "!! ; C "!
6 + T # #$ miles de millones
, En el ao 2008 se reduce a la mitad
142
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
- B "
CAPITULO V
TRIGONOMETRIA
143
VIRGINIO GOMEZ

VIRGINIO GOMEZ
TRIGONOMETRIA
Trigonometra, rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados y los ngulos de los
tringulos. Etimolgicamente significa medida de tringulos. Las primeras aplicaciones de la
trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin, la geodesia y la astronoma, en los que el
principal problema era determinar una distancia inaccesible, es decir, una distancia que no poda ser
medida de forma directa, como la distancia entre la Tierra y la Luna.
Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonomtricas en la fsica y en casi todas las ramas
de la ingeniera, sobre todo en el estudio de fenmenos peridicos, como el flujo de corriente alterna.
Comenzemos explicando algunos conceptos bsicos
Angulos: Cuando estudiaste geometra plana se te present el concepto de ngulo como el conjunto de
puntos sobre dos rayos (o segmentos de recta) que tienen un punto comn.
En trigonometra usaremos el mismo concepto, pero ampliaremos an ms su significado .
.... los dos rayos se llaman lados y el punto comn vrtice.
Generalmente los ngulos se denotan por tres letras maysculas E F G colocadas cada una
en cada rayo del ngulo y otra en el vrtice S.
Otra forma de designar un ngulo es usando letras griegas minsculas, pero estas se encuentran
dentro de la regin angular, lo cual representa en realidad, la medida del ngulo. Las ms usadas son !
(alfa), " (Beta), # (gama), ) (teta) , 9 (fi), etc..
Las figuras que se muestran a continuacin presentan algunas formas que tiene un ngulo.
144

VIRGINIO GOMEZ
Estos ngulos se leen ngulo ESF , o bien ngulo ! .

Para muchas de las aplicaciones de la trigonometra, se requiere un concepto ms general de un ngulo.
Se pretende determinar la rotacin usada, al ir de un lado de ste al otro lado.
De acuerdo a sto: Para formar un ngulo ! se considera un lado inicial en una posicin fija y
al otro como lado final o terminal.
La medida de un ngulo ! est asociada a la rotacin del ngulo. Por ejemplo:
a)
Si la rotacin es en sentido contrario a las manecillas del reloj, la medida del ngulo
es positiva.
medida de ! !
Por ejemplo ! 40
b)
Si la rotacin es en el mismo sentido de las manecillas del reloj, la medida del ngulo
es negativa
medida de ! !
Por ejemplo ! = #%!
Observe que para los dos casos presentados la medida es slo aproximada.
145

VIRGINIO GOMEZ
OBSERVACION! : Con frecuencia usaremos el nombre de ngulo como medida del ngulo.
Esto no debe confundirlo ya que en el contexto general siempre se aclara cul es el significado que se
pretende.
Y cmo se mide un ngulo ? ...
La medida de un ngulo est dada de acuerdo a ciertos sistemas , los cuales son usados ms
fcilmente en un campo o en otro .
Nosotros estudiaremos dos sistemas y que adems son los ms usados : el sistema de grados
sexagesimales al cual slo se le dice grados y el sistema de radianes.
a) Medicin en grados:
Este es el ms conocido y es empleado por los topgrafos y navegantes.

En este sistema, se considera al ngulo situado con su vrtice en el centro de un crculo cuya
circunferencia se divide en 360 partes iguales.
Cada una de estas partes tiene la medida de un grado, el cual se escribe 1 .
En este caso la circunferencia queda dividida en cuatro partes iguales de *! 9

(1 /# cada una, que va desde ! 9 a $'! 9 #1
" er cuadrante : ! 9 a *! 9
#do cuadrante : *! 9 a ")! 9
$ er cuadrante : 18 ! 9 a 27! 9
% to cuadrante : #(! 9 a $'! 9
b) Medicin en radianes:
Cuando se quiso utilizar el sistema sexagesimal en fsica, para poder calcular el camino desarrollado por
alguna partcula en trayectoria circular, se encontraron que este sistema no los ayudaba pues,
matemticamente, no est relacionado con el arco que describe el cuerpo al moverse. De esa manera se
"invent" otro sistema angular, el sistema circular, donde la medida del ngulo se obtiene al dividir el arco
y el radio de la circunferencia. En este sistema un ngulo extendido (al dividir el arco por el radio) mide
3,14 (que es el valor aproximado de "1"). De esa manera un giro completo (que es lo mismo que dos
ngulos estendidos) mide 21. El ngulo se denomina radin.
146

La palabra radianes no se acostumbra escribir
VIRGINIO GOMEZ
OBSERVACION
Es posible escribir la medida de un ngulo usando los dos sistemas ?...Si, ya

que la expresin #1 r que es el permetro de la circunferencia, dice que la circunferencia tiene #1 arcos
de longitud r alrededor de ella ( un arco de 360 ) . Entonces un ngulo de 360 mide 2 1 radianes y un
ngulo de 180 mide 1 radianes.
360 2 1
180 1
Transformacin de la medida de un ngulo de un sistema a otro.
1)
Para convertir la medida de un ngulo dado en grados a radianes basta
1
multiplicar por 180
Esto se deduce de la expresin 180 1 rad.
")!
")!
1
")!
/ 180
rad.
1
")!
rad.
Ejemplos :
Convierta a radianes, los siguientes ngulos dados en grados y exprese la respuesta en trminos
de 1 ,.
a) 60
60 60 .
60 13
1
")!
b) 105 105 .
(
105 "#
1
1
")!
Simplificando se obtiene
2) Para convertir los ngulos dados de radianes a grados basta multiplicar por
.
Esto se deduce de
la expresin 180 1 rad. / 1

180
11 rad.
1
")!
1
1 radin
147
180
1

Convierta a grados los siguientes ngulos dados en radianes

1
4
a)
1
4
1
4
b)
1
4
")!
1
%&
1
7
1
7
1
7
1
7
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplos:
1 ")!
7 1
180
7
#& ("
Ejercicios :
1) Convierta cada una de los siguientes ngulos dados en grados a radianes, exprese la solucin
en trminos de 1 .
+) "$&
/) #(!
, ) (&
0 "*! o =
- ) '&
1 $'!9
. ) ")!
2) Convierta cada uno de los siguientes ngulos dados en radianes a grados

+)
4
3
/ "# 1
,)
5
6
0 # "& <+.
- ) 23 1
. ) %&#<+.
Respuesta
"
+ ) $1 %
- ) "$ 1 $'
/) $1 #
1 #1
#)
9
+) #%!
9
- ) "#!
/ *! 9
, ) &1 "#
.) 1
0 "*1")
, ) "&!
. ) #&*,1 9
0 "#$ #9
148

VIRGINIO GOMEZ
Resumiendo: Los ngulos ms usados y sus equivalentes se muestran en la circunferencia

siguiente
ANGULOS COTERMINALES
Qu pasa si un ngulo es mayor a 360 ( #1 ) o es negativo? En estos casos

recurriremos a otro concepto en ngulos y que es muy til, el de los ngulo Coterminales .
Se llaman Angulos Coterminales a aquellos que tiene los mismos lados inicial y
terminal, y por lo tanto tiene las mismas caractersticas. Estos ngulos siempre tienen
medidas de grados que difieren en un mltiplo de 360.
M
Si el ngulo es mayor a $'! 9
Los ngulo "!&! y $$! son coterminales ya que tiene los mismos lados inicial y terminal.
Esto se puede ver ms facilmente haciendo unos clculos previos.
Como el ngulo "!&! es mayor que 360 , restamos a ste un mltiplo de 360 de la siguiente
forma
"!&! 2 $'! $$!
149

Si el ngulo es negativo
VIRGINIO GOMEZ
MM
Los ngulo $! y $$! son coterminales , ya que $$! tiene una rotacin negativa y
para determinar su ngulo coterminal le sumamos un mltiplo de $'! , porque si le restramos un
mltiplio de $'! el valor absoluto del ngulo sera mas grande.
$$! + " $'! $!
Y si el ngulo est dado en radianes ?... Se suma o resta a ste un mltiplo de 21 ,

segn sea el caso.
Ejemplo
Determine un ngulo coterminal a
15
1
7
Como este ngulo es mayor a 21 le restamos esta rotacin

15
1
1 21
7
(
Resumiendo :
a ) Si un ngulo es mayor a 360 , como en el ejemplo 1, le restamos un mltiplo de

360 (o un mltiplo de 21).
b) Si un ngulo es negativo, como en el ejemplo 2, le sumamos un mltiplo de 360 (o
un mltiplo de 21).
Ejercicios
Determine el ngulo coterminal de los siguientes ngulos , exprese este ngulo entre 0 y 360 o
bien entre 0 y #1 , segn se pida.
" 500
# 900
$ 5 1
% %&! 9
& &"$! 9
' *& 9
"$1
&1
#
150

"!) 1 935
"") 2 040
"#) 3 150
"$) 200
"% ) 820
Respuesta
9
" "%!
& ")!
* "#!9
"$"'!9
# ")!9
% #(! 9
$ 1
VIRGINIO GOMEZ
*) 3 720
' #'&
( 1/2
) $1#
"! "$&9
"" #%!9
"# #(!9
"% #'!9
ANGULO EN POSICIN ESTANDAR
En un sistema de coordenadas rectangulares se dice que un ngulo est en posicin estndar si su

vrtice est en el origen y el lado inicial en el eje positivo de las B como se muestra en la figura
Si el lado terminal de un ngulo en posicin estndar coincide con un eje coordenado, el ngulo se
denomina ngulo cuadrantal. Si el lado terminal no coincide con un eje coordenado, entonces el ngulo
se menciona en trminos del cuadrante en el cual est el lado terminal.
Por ejemplo
151

Algunos ngulos del segundo cuadrante son 95 , 56 1

Algunos ngulos del tercer cuadrante son 230 ,
Algunos ngulos del cuarto cuadrante son 300 ,
Ejercicios
Determine en qu cuadrantes se encuentran los siguientes ngulos
a) 152 o
b) 33 o
c) 75 o
d) 301 o
Respuesta
a) 152 o est en el II cuadrante
b) 33 o est en el I cuadrante
c) 75 o 75 o $'! 9 #)&9 est en el IZ cuadrante
d) 301 o est en el IZ cuadrante
10
9 1
111
6
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo :Algunos ngulos del primer cuadrante son 30 , 60 , 350
Una de las Aplicaciones de los Angulos dados en radianes se refiere a la velocidad angular .
Observe que cuando una rueda gira alrededor de su eje a una velocidad constante, el nmero de
radianes que se recorre por unidad de tiempo un radio fijo sobre la rueda se denomina velocidad angular de
la rueda.
La letra griega = (omega) con frecuencia se usa para denotar la velocidad angular (en radianes ).
Si una rueda de radio r unidades gira sin patinar siguiendo una trayectoria recta, entonces la velocidad en
el centro est dada por la frmula. @ es velocidad lineal
@ <=
Ejemplo:
Una correa de transmisin conecta una polea de radio 2 pulgadas con otra de radio de 5 pulgadas.
Si la polea mayor gira 10 radianes. Cuntos radianes girar la ms pequea ?
152

VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
Cuando la polea mayor gira 10 radianes , el punto P sobre la circunferencia mayor se mover la
misma distancia ( longitud de arco ).
Para la polea mayor los datos son ,
< & pulgadas
= "! radianes
luego @ & "!
@ &! pulgadas
Entonces para la rueda menor se tienen los siguientes datos
@ &! pulgadas
< # pulgadas
A ?
A
@
<
&!
#& radianes
#
Por lo tanto la polea menor girar #& radianes

Ejercicios
"
La rueda delantera de una bicicleta tiene un dimetro de 40 cm y la trasera 60 cm. Qu ngulo
en radianes gira la rueda delantera, si la trasera gira 8 radianes?.
#
Suponga que la rueda de un automovil tiene un dimetro "& pies, cuya frecuencia es de 1600
rpm (revoluciones por minutos)
a) Encuentre la velocidad angular de la rueda
b) Encuentre la velocidad lineal de un punto T de la periferia de la rueda
153

Sea el siguiente winche de diametro 3 pies
VIRGINIO GOMEZ
a) Determine el desplazamiento de la carga de levante si la velocidad angular es

(1%
b) Encuentre el ngulo de rotacin (en radianes) del winche para el
desplazamiento anterior.
Respuesta
1) 12
#
+) La rueda gira un ngulo de #1 en un minuto. El ngulo generado por la lnea
ST (S centro de la rueda) es A "'!! #1 $#!!1 rpm.
b) @ < A
@ !(& $#!!1 #%!! 1 pies/m
+ @ #"1)
A #"1"#
Funciones trigonomtricas de un ngulo en posicin estndar o normal
Para definir las funciones trigonomtricas de un ngulo !, primero se coloca a ste en posicin
estndar y despus se selecciona un punto P(x,y) sobre el lado final del recorrido, as como se muestra en
la figura.
154

El coseno de ! se define como la razn B< , es decir, cos !

El seno de ! se define como la razn
C
<
B
<
C
<
, es decir, sen !
La tangente de ! se define como la razn BC es decir, tan ! =
C
B
VIRGINIO GOMEZ
Definicin :
Suponga que el ngulo ! est en posicin normal y adems que P(x,y) es un punto sobre el lado
terminal de !. Si denotamos la distancia OP como < . Entonces se definen las seis funciones
trigonomtricas en funcin de la abscisa x y la ordenada y.
La cotangente de ! se define como la razn BC es decir,
cot !
La cosecante de ! se define como la razn C< es decir,
cosec !
La secante de ! se define como la razn B< es decir, sec !
<
B
B
C
<
C
SIGNOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS SEGUN EL CUADRANTE

Los signos de las Funciones Trigonomtricas depende8 del cuadrante donde se encuentren . As
- Primer Cuadrante
En el primer cuadrante, vemos que: el cateto adyacente se ubica sobre el eje \ , as que lo denominaremos
"B"; al cateto opuesto, que se ubica sobre el eje ] , lo llamaremos "C ". La hipotenusa, que es el radio de la
circunferencia, la designaremos "<".
Ya que "B", "C ", "<", son positivas, entonces, Todas las funciones trigonomtricas en el primer
cuadrante son positivas.
Segundo Cuadrante
En el segundo cuadrante, el cateto adyacente cae sobre el eje negativo de las \ , mientras que el
cateto opuesto sigue sobre el eje positivo de las ] . El radio (la hipotenusa) sigue siendo positiva en todos
los cuadrantes. Por lo tanto: el seno y la cosecante son positivas y el coseno, la tangente y sus recprocas
(secante y cotangente) tienen resultados negativos.
155
VIRGINIO GOMEZ
Tercer Cuadrante
En el tercer cuadrante, tanto el cateto adyacente como el cateto opuesto tienen sus signos
negativos, ya que caen sobre la parte negativa de los ejes \ e ] respectivamente. En este caso la tangente
y la cotangente son positivas. El seno y el coseno ( y sus recprocas, cosecante y secante ) son Negativas
Cuarto Cuadrante
En el cuarto cuadrante, el cateto adyacente vuelve a estar sobre el eje positivo de las X, mientras
que el cateto opuesto sigue sobre el eje negativo de las y. En este caso, las nicas funciones cuyo resultado
ser positivo son el coseno y la secante.
156

Resumen
VIRGINIO GOMEZ
Por lo tanto, Consideramos un crculo de radio < dividido en cuatro cuadrantes (M ,MM ,MMM y
MZ ) por un sistema rectangular de coordenadas cuyo origen se hace coincidir con el centro del crculo.
Sea un ngulo ! medido desde el semieje horizontal positivo en sentido antihorario. Las proyecciones
rectangulares del lado terminal determinan en cada cuadrante un tringulo rectngulo de hipotenusa "<ww
Usaremos las definiciones anteriormente vista de la Funciones Trigonomtricas y las llevaremos a un

tringulo rectngulo,como se ve en la figura. Observe que los catetos adyacentes y opuestos varan segn
sea la ubicacin del ngulo :
Para !
cateto opuesto
+
, es decir, sen !
hipotenusa
cateto adyacente
,
El coseno de !
, es decir, cos !
hipotenusa
-
El seno de !
157

La tangente de !
cateto opuesto
+
es decir, tan ! =
cateto adyacente
,
La cotangente de !
La cosecante de !
La secante de !
cateto adyacente
,
es decir, cot !
cateto opuesto
+
hipotenusa
es decir, cosec !
cateto opuesto
+
hipotenusa
es decir, =/- !
cateto adyacente
,
Ejemplo
VIRGINIO GOMEZ
Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonomtricas, si el punto P( $ %

pertenece al lado terminal del ngulo asociado.
El tringulo de referencia es :
Para encontrar c, lo determinamos a travs del Teorema de Pitgoras.

+# ,# -#
%# $# -#
"' * - #
#&
-#
&
sen !
%
&
cos !
tang !
%
$
cotang !
cosec !
&
%
sec !
158
$
&
&
$
$
%

sen !
%
&
%
$
tang !
cosec !
$
&
cos !
&
%
cotang !
$
%
sec !
&
$
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Pero a cada funcin hay que llevarla al cuadrante , en este caso el tercero, por lo tanto, van a
cambiar de signo todos excepto la tangente y la cotangente
M
Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonomtricas, si los puntos P pertenecen al
lado terminal del ngulo asociado.
a) T " $
, T # &
c) T & #
. T $ '
MM
+ Sabiendo que =/8 ! %&, calcule las dems razones trigonomtricas de ! sabiendo que es un
ngulo del segundo cuadrante.
, Sabiendo que -9= ! = "#, sin utilizar la calculadora, obtener las dems razones trigonomtricas de
!, sabiendo que ! es un ngulo del segundo cuadrante.
MMM Calcule las siguientes expresiones:
+) & -9= ! # =/8 ! -9>1 !
si =/8 ! ! '
, ) # =/8 ! -9= ! # -9=/- !
si =/- ! #
Respuesta
I)
+ =/8 ! $
"!
-9=/- !
, =/8 !
&
#*
-9=/- !
- =/8 !
=/- !
#
#*
'
%&
#*
#
"
"!
>+81 ! $
=/- ! "! -9>+81 !

-9= !
#*
&
-9=/- !
. =/8 !
"!
$
-9= !
#
#*
#*
#
-9= !
=/- !
>+81 !
&
#
-9>+81 !
#
&
&
#*
>+81 !
#*
&
-9= !
#
&
-9>+81 !
$
%&
&
#
>+81 ! #
159
"
$

%&
'
=/- !
%&
$
"
#
-9>+81 !
MM
+)
=/8 !
&
&
-9=/- !
,)
=/8 !
$
#
-9=/- !
M II
-9= !
=/- !
-9= !
&
VIRGINIO GOMEZ
-9=/- !
>+81 !
&
%
$
-9>+81 !
$
%
>+81 ! $
"
=/- ! #
-9>+81 !
+ % "$$$
, ! !(($&
"
$
Como consecuencia inmediata de estas definiciones, se obtienen las relaciones llamadas tambin
recprocas.
=/8 ! =
1
-9=/- !
-9= ! =
1
=/- !
>+1 ! =
1
-9>1 !
-9=/- ! =
=/- ! =
1
-9= !
-9>1 ! =
1
=/8 !
1
>+1 !
Supongamos que necesitamos determinar un ngulo conociendo slo el valor de l a travs de una
funcin trigonomtrica. Por ejemplo , usted sabe que
=/8 ) ! )%)
Para determinarlo usted debe hacer uso de su calculadora cientfica y usar la funcin INV de ella.
160

OJO, fjese si esta est en modo rad radianes ) o deg (grados sexagesimales
Ejemplo
=/8 ) ! )%)
en deg :
en rad:
INV
) &( ** 9
) = 1, 012 <+.
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Pero
Determine el ngulo ) si se sabe que determine el ngulo en radianes y en grados sexagesimales,

2 decimales aproximados)
"
-9= ) ! *%!
' -9>+1 ) # "&
>+81 ) # (%(
( =/- ) $ "'
-9=/- ) " "&&
=/8 ) ! **'
&
-9=/- ) " "#

Respuesta
9
% ) )&
) " %) <+.
"
) 1'!
) # (* <+.
) #*!
) " ## <+.
&
) '$9
) ""! <+.
) (" &9
) "#&
) '!
) " !& <+.
9
' ) #&9
) ! %$ <+.
Problemas con enunciado usando como referencia un Tringulo Rectngulo
Para encontrar un lado de un tringulo rectngulo cuando se conocen un ngulo y un lado, pueden
utilizarse las funciones trigonomtricas: una funcin y su recproco . Al utilizar la calculadora se eligen las
funciones seno, coseno y tangente, ya que estas funciones estn representadas en las teclas de ella.
161

Sabiendo que >+1 '! !
2
$%!
>+1 '! ! $%! 2

2 &)) * -7
Ejemplo
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo:
Un cable de sujecin, se amarra a 12 m de la base de un mstil, y el cable forma un ngulo de 15 o

con el sueloCunto mide dicho cable?
Determinamos el valor de B a travs de sen 15 o =

y obtenemos B %' $'%%
ANGULOS DE ELEVACION Y DE DEPRESION
"#
B
Despejamos B
Un ngulo de depresin es aquel que se forma desde la lnea de vista horizontal del observador,
hasta un objeto abajo de sta.
Un ngulo de elevacin es aquel que se forma sobre la horizontal y el objeto que se observa.
162
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
")
Un edificio proyecta una sombra de 150m. cuando el sol forma un ngulo de 20 sobre el horizonte,
calcular la altura del edificio.
#
Un rbol de 100 pies de altura proyecta una sombra de 120 pies de longitud. Encuentre el ngulo de
elevacin del sol
$)
Una escalera est apoyada contra la pared de un edificio y su base se encuentra a una distancia de 12
pies del edificio. A qu altura est el extremo superior de la escalera y cul es la longitud si el ngulo que
forma con el suelo es de 70 o ?
%)
De lo alto de un faro, de 120 m sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin de un bote es de 15 o .
A qu distancia est el bote del faro?
&)
Encuentre la altura de un rbol, si el ngulo de elevacin a su parte superior cambia de 20 0 a 40 o
cuando el observador avanza 75 m hacia la base de este.
')
Un hombre maneja 500 m a lo largo de un camino inclinado 20 o con respecto a la horizontal. A qu
altura se encuentra con respecto al punto de partida?
()
Un rbol quebrado por el viento forma un tringulo rectngulo con el suelo. Si la parte quebrada
hace un ngulo de 50 con el suelo y si la copa del rbol esta ahora a 6 metros de su base. Qu altura tena el
rbol?.
))
Dos edificios de cubierta plana distan 18 metros. Del techo del ms bajo de 12 metros de alto, el
ngulo de elevacin al borde del techo del ms alto es de 40. Cul es la altura del edificio mas alto.?
*
Dos caminos rectos se cortan bajo un ngulo de 75 . Hallar la mnima distancia de uno de ellos a
una estacin de gasolina que est sobre el otro camino a 300 metros de la encrucijada.
163

VIRGINIO GOMEZ
"!
Desde un punto A en la orilla de un ro se ve un rbol justo enfrente. Si caminamos 100 metros ro
abajo, por la orilla recta del ro, llegamos a un punto B desde el que se ve el pino formando un ngulo de
30 con nuestra orilla. calcular la anchura del ro (ver figura)
"")
Desde un punto se observa un edificio cuya parte ms alta forma con el suelo un ngulo de 30, si
avanzamos 30 metros, el ngulo pasa a ser de 45. Calcular la altura del edificio (ver figura)
"#
Un aeroplano parte de un aerdramo elevndose , formando un ngulo de 8 o con la horizontal a
cuntos metros pasar de la cumbre de un cerro de 110 m situado a 1000 m del aerdromo?
"$
Sobre un peasco situado en la ribera de un ro se encuentra una torre de 125 pies

de altura. Desde lo alto de la torre, el ngulo de depresin a un punto situado en
la orilla opuesta es #)9 y desde la base de la torre el ngulo de depresin del
mismo punto es ")9 Calcule cunto mide el ancho del ro y la altura del
peasco.
14)
Un piloto mide los angulos de depresin de dos barcos los cuales son %!9 y &#9
Si el piloto est volando a una altura de $& !!! pies. Encuentre la distancia entre
los dos barcos.
164

#
$
%)
&
'
(
)
*
"!
&% ' 7
!
$* )
altura del edificio $$ :3/=
longitud de la escalera $& "# :3/=
. %%( ) 7
2 %) # 7
2 "(" 7
La altura del rbol es de 1',%8 metros.
La altura del edificio mas alto es 27 metros.
La mnima distancia es 2*! metros.
&( ( 7
"" %" 7
"#
"$
14)
$!,& 7
B '!% & : ;
"% .$'' % p
2 "*' % :
165
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
"

VIRGINIO GOMEZ
APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRIA
Las razones trigonomtricas se pueden utilizar, fundamentalmente, para resolver tringulos, as
como para resolver diferentes situaciones problemticas en otras ciencias.
En Topografa se puede determinar la altura de un edificio, teniendo la base y el ngulo. Por ejemplo, la
torre de Pisa, fue construida sobre una base de arena poco consistente; debido a ello sta se apartaba cada
vez ms de su vertical. Originalmente tena una altura de &% ' m, aproximadamente. En "**! un
observador situado a %' m del centro de la
base de la torre, determin un ngulo de elevacin de &% a la punta de la torre, el observador para
determinar al desplazamiento ( hundimiento en el suelo es muy pequeo, comparado con la altura de la
torre) aplic la ley del seno para determinar el ngulo de inclinacin y la ley del coseno para determinar el
desplazamiento de la torre.
En ptica, la trigonometra se aplica en las dispersiones en prisma o cuando un rayo de luz atraviesa una
placa de cierto material.
En la Aviacin, si dos aviones parten de una base area a la misma velocidad formando un ngulo y
siguiendo en trayectorias rectas, se puede determinar la distancia que se encuentran entre los mismos.
El capitn de un barco puede determinar el rumbo equivocado del barco, siempre en lnea recta, ordenando
modificar el rumbo en grado para dirigirse directamente al punto destino correcto.
Volvamos ahora a la circunferencia. En la figura q(ue se muestra a continuacin, el crculo tiene
un radio de 1unidad .
Usando semejanza de tringulo se puede observar que los tringulos A BC y ABC son
semejantes,por lo tanto no existe diferencia en cuanto al lugar del lado terminal del ngulo en que se aleja
P . Usando este concepto definimos las funciones trigonomtricas seno y coseno de la siguiente forma:
Como < " entonces
sen ! = C
-9= ! x
De aqu podemos ver que el sen !

el crculo unitario.
Es decir,
y -9= ! son iguales a las coordenadas x e y del punto en
T B C T -9=! =/8!
Angulos Cuadrantales
Un ngulo cuadrantal es aquel en el cual el lado terminal del ngulo coincide con un eje del
sistema cartesiano.
Estos ngulos son 0 , *! , ")! , #(! y $'!
en grados sexagesimales o bien entre 0 , 21 , 1 , 32 1 y # 1 en radianes.
166

VIRGINIO GOMEZ
Coordenadas de puntos en un crculo unitario

Sea una circunferencia de ecuacin B 2 + C 2 = 1, de centro el origen y radio una
unidad , entonces podemos asignar un punto P (B C) en la circunferencia.
Los ngulos cuadrantales los hacemos coincidir con lo ejes:
La tabla que resulta con los datos dados es:

ngulo !
0 =360 0
90
180
270
ngulo ! rad
0
1
2
1
3
21
sen !
0
1
0
"
cos !
1
0
"
!
tang !
0
indeterm.
0
indeterm.
cosec !
indeterm.
1
indeterm.
"
sec !
1
indeterm.
"
indeterm.
cotang !
indeterm.
0
indeterm.
0
Angulos especiales : $! , %& y '!

Existen algunos ngulos especiales que mediante nociones geomtricas simple permiten encontrar
los valores exactos de las funciones trigonomtricas.
Estos ngulos son $! , %& y '! correspondientes a los nmeros
1 1 1
, , respectivamente.
6 4 3
En la siguiente figura se muestra un ngulo de 30 en posicin estndar
Por conveniencia, el punto T sobre el lado final del ngulo se tom a una distancia de 2 unidades
del origen. Como el sector es parte de un cuarto de circunferencia se ve claramente que el radio de esta es
2.
167
VIRGINIO GOMEZ
El tringulo que as se forma es rectngulo y por Teorema de Pitgoras podemos

determinar todos los lados de l.
B# C# <#
B# " ##
B# " %
B# $
B $
Completando el tringulo con los datos encontrados, tenemos
Usando las definiciones de las funciones trigonomtricas determinadas anteriormente tenemos que
:
cos $! cos
sen 30 = sen
1
6
1
6
$
#
"
#
Para un ngulo de 60 se utiliza el mismo hecho geomtrico
En la figura se muestra un ngulo de 45 en posicin estndar. El tringulo rectngulo

correspondiente es isosceles de lado 1 unidad de modo que se puede asociar el punto P (" " como el
punto P sobre el lado final. Encontraremos el radio r de la circunferencia a travs del Teorema de
Pitgoras.
168
B# C# <#
" " = <#
#
<#
#
<
Completando el tringulo
De aqu se tiene que:

cos %& cos
1
"
=
y
% 2
sen %& sen
1
"
=
% 2
Resumiendo
VIRGINIO GOMEZ
Completaremos la siguiente tabla con las seis funciones trigonomtricas para los ngulos de $! ,
'! y %& y loa cuadrantales vistos anteriormente.
Ejercicios
Sin usar calculadora, demuestre las siguientes igualdades
+ % =/8
1
1
# -9=
-9= 1 #
'
%
, # $ =/8
#1
1
1
% =/8 # =/8 $
$
'
$
169

Angulos de referencia
VIRGINIO GOMEZ
Pero podemos usar esta informacin para determinar otros ngulos ?

S, pero para sto es necesario conocer otro concepto, que es el de ngulo de referencia y el
cual definiremos a continuacin.
Para encontrar las funciones trigonomtricas para un ngulo cualquiera, se usa un ngulo de
referencia del primer cuadrante, agudo y positivo, el cul considera el lado inicial
con el semieje positivo de las X y el lado terminal queda en el primer cuadranre.
Este ngulo se asocia a un tringulo de referencia que es rectngulo.
Este ngulo es de referencia para los siguientes ngulos:
Ejemplo 1
Use un ngulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonomtricas

para "$& .
Respuesta
El ngulo de 135 es un ngulo del segundo cuadrante, por lo tanto el ngulo de referencia a
utilizar es el de 45 , ya que
180 - 135 45
170

=/8 45
"
2
-9= 45
"
2
>+1 45 o
=/8 "$& 9 =
-9= "$& 9 =
"
2
>+1 135 o = 1
=1
-9>1 %& 9 "
"
2
-9>+1 135 o = 1
cosec 45 o = 2 cosec 135 o = 2
=/- 45 o = 2 =/- 135 o = 2

Ejemplo 2
VIRGINIO GOMEZ
Por lo tanto determinaremos las seis funciones trigonomtricas para el ngulo de 45 , pero
recuerde , el ngulo 135 est en el segundo cuadrante, y sto incide en el signo de la funcin.
Use un ngulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonomtricas para
Respuesta:
930
Se observa que el ngulo de 930 es mayor que 360 , luego se le debe restar a ste cualquier
entero mltiplo de 360 , sin alterar el valor de las funciones trigonometricas.
930 2 . 360 210
El ngulo de 210 se encuentra en el III cuadrante
El ngulo de referencia es el de 30 ya que 210 180 $!

luego las seis funciones trigonomtricas son para este ngulo son
=/8 $! !
"
#
-9= $! !
-9=/- $! ! #
$
#
=/- $! !
>+81 $! !
# $
$
$
$
-9>+1 $! ! $
Pero como el cuadrante en el cual trabajamos es el tercero entonces cambiamos los signos C el
ngulo original
=/8 #"! !
"
#
-9=/- #"! ! #
-9= #"! !
=/- #"! !
$
#
# $
$
171
>+81 #"! !
$
$
-9>+1 #"! ! $

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
"
En los siguientes ejercicios, encuentre el ngulo de referencia ! y determine las seis funciones
trigonomtricas .
+ $!! =
, $"& o =
- #%! 9 =
. "#! 9 ==
/ $!! 9 =
0 $"& 9 =
#
Hallar el valor exacto de estas expresioes, usando ngulos de referencia

+ =/8
&1
$1
(1
-9=
=/8
%
%
%
, -9= &1
$ >+1
- $ -9=
%1
$
(1
'
>+1
1
1
1
1
=/8 # -9= # $ =/8
'
'
%
$
Respuesta
+ Angulo de referencia : '!
=/8 $!! !
$
#
-9=/- $!! !
-9= $!! !
#
$
#
#
-9=/- %& !
#
#
"
#
=/- $!! ! #
, Angulo de referencia %&

=/8 %&
>+81 $!! ! $
-9>+1 $!! !
-9= %& !
#
#
#
#
=/- %& !
$ % $
'
>+81 %&
#
#
"
-9>+1 %& ! "
- #
172
"
$

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DIRECTAS
FUNCION SENO
FUNCION COSENO
FUNCION TANGENTE
173
VIRGINIO GOMEZ

Qu pasa con las funciones trigonomtricas?
y ser necesario graficar toda la curva

para as determinar su forma?
VIRGINIO GOMEZ
Recuerde que para hacer la grfica de una funcin cualquiera, se construye primero una tabla de
valores de los pares ordenados asociados ( B C ), despus se marcan los puntos correspondientes y por
ltimo se unen los puntos con una curva suave.
No, ya que estas curvas son continuas uniforme , es decir, peridicas y cada periodo recibe el
nombre de un ciclo y basta con saber las caracteristicas de este ciclo.
FUNCION SENO
Cul es un ciclo de la funcin seno ?

Si usted mira cuidadosamente, puede observar que un ciclo corresponde a un tramo entre los
puntos ( ! ! y ( #1 ! y el punto medio de l es el punto 1 !
Ahora, resumiremos las propiedades de la funcin seno a travs de un ciclo de la funcin.

1)
2)
$
%
&
6)
La funcin seno es peridica, con periodo #1

Para cualquier valor dado a x, la solucin se encuentra entre [ " "
El seno de x es igual a cero cuando x ! 9 x 1
El seno es una funcin impar, por lo tanto, su grfica es simtrica con
respecto al
origen.
sen ( x ) = sen x
la funcin seno decrece entre 12 y 32 1
La funcin crece entre 0 y 12 C $21 2 1
174

0 B + =/8 ,B - .
con a , b , c y d
se llama funcin SINUSOIDAL O SINUSOIDE

Cambia el grfico segn sea el valor de "a", "b", "c" o "d" ?
Si, y veremos cada uno de los casos
1 CASO
Si - . !, entonces ,
la funcin toma la forma
VIRGINIO GOMEZ
Toda funcin real de la forma
0 B + =/8 , B
Como y = sen x es peridica, de periodo 2 1 y su grfico tiene la mayor ordenada que es 1,

cuando
B
1
#
# 5 1, entonces, la funcin 0 B + =/8 ,B , suponiendo que a ! y
b !
es tambin peridica repitindose cada vez que ,B bvara en una longitud 2 1 , es decir, cuando x vara
en una longitud 2b1 . Su perido es entonces 2b1
+ es la mayor ordenada o mximo de la funcin y se llama amplitud de la funcin
Si + !, el ciclo comienza sobre el eje \
Si + ! el ciclo comienza abajo del eje \
ww ww
Ejemplo 1
Sea la funcin C $ =/8 1# B . Graficar
Respuesta
Amplitud : + $ + !
Periodo : 2b1 , en este ejercicio ,
1
#
luego el periodo es 4
Conviene graficar en el eje positivo de las x

Los extremos son ( ! ! y ( % ! de un perido
El punto medio es ( # ! de un perido
El valor mximo lo toma en el punto medio entre ( 0 ! y ( # ! es decir " !
La grfica pasa por le punto ( " $
OJO !!
Como la funcin seno es impar , se tiene que:
175

C $ =/8
1
#
B es el simtrico del de $ =/8
Observe los grficos siguientes
Qu puede decir de ellos?. En qu se diferencian 0 B y 1B?

2 CASO
Si . !, entonces ,
la funcin toma la forma
0 B + =/8 , B -
El grfico de esta funcin es similar al de 0 B + =/8 ,B

0 B ! cuando
,B - !
B
1
#
VIRGINIO GOMEZ
C + =/8 , B + =/8 ,B , entonces el grfico de
despejamos x
,
Este valor recibe el nombre de FASE y representa el nmero de unidades que se debe trasladar el
grfico de C + =/8 ( , B + c ) a lo largo del eje x, para obtener el grfico de l a funcin. Esta
traslacin tambin se llama desplazamiento horizontal.
Si
! , la traslacin es hacia la izquierda
si
! , la traslacin es hacia la derecha
Ejemplo 2
Graficar C # =/8 #B 1
Respuesta
Amplitud + #
Periodo : 2b1 , en este ejercicio , 2 luego el periodo es 1
Fase:
#B 1 !
#B 1
B 1#
como este valor es positivo, la traslacin es hacia la derecha
176
VIRGINIO GOMEZ
En el grfico , la lnea continua muestra el perido que se repite a lo largo de todo el eje.
Ejemplo
Grafique
=/8 B 1
Respuesta
Amplitud : + "
Periodo : 2b1 , en este ejercicio , " luego el periodo es #1
Fase
B 1 !
B 1
Grfico
3 CASO
Si la funcin toma la forma
0 B + =/8 ,B - .
El valor de "d" traslada el grfico en forma vertical

Si . ! , el grfico se desplaza hacia arriba d unidades
Si . ! el grfico se desplaza hacia abajo d unidades
177
con a , b , c y d

Graficar C # =/8 # B 1 $
Respuesta
Amplitud : + #
Periodo : 2b1 , en este ejercicio , # luego el periodo es 1
Como + ! , el grfico igual al anterior , pero es simtrico a l.
Ejemplo
Grafique C " =/8 B
Respuesta
VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo
Amplitud : + "
Periodo : 2b1 , en este ejercicio , " luego el periodo es #1
Esta funcin es similar a la de C =/8B , pero se traslada 1 unidad hacia arriba
178

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
Grafique las siguientes funciones
a) C # =/8 $B
, C $ =/8 #B
- C $ =/8 # B
. C 2 sen "# B
/ En la figura se muestra el encefalograma de un cerebro humano durante un sueo profundo. Las ondas
[ que se registran corresponde a la funcin [ + =/8 ,B -
Cul es el valor de ,
Respuesta
179
e) , #1
Otras formas de ecuaciones son...
VIRGINIO GOMEZ
Funcin sinusoidal de la forma 0 B + =/8 B , -9= B

Para resolver las grficas es conveniente estudiar el siguiente teorema
Teorema :
Para valores cualquiera de a , b y c existen nmeros A y ! tales que
7 =/8 - B 8 -9= - B E =/8 - B !
180

E + # , #
"
+#
E#
/ E#
,#
E#
#
" E+ E,
circunferencia unitaria , luego:
#
=/8 !
por lo tanto el punto de coordenadas P E+ , E, pertenece a la
,
E
-9= !
+
E
La grfica entonces corresponde a la funcin C E =/8 - B !

Ejemplo
Graficar
0 B # =/8 B & -9= B
Respuesta
+ #
, &
- "
luego E # # & # #* & &*

=/8 !
&
#*
VIRGINIO GOMEZ
en donde E 7 # 8 # de aqu podemos resolver an ms la expresin , como sigue
! ')
en radianes los 68 se tranforman a " "*

La fase es ""*
Periodo #1
La grfica es:
181

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo ./ aplicacin
Dos generadores de corriente alterna producen corrientes que vienen dadas, en funcin del tiempo
por las ecuaciones
3 " $ =/8 "#! 1 B
3 # -9= "#! 1 B
Si la corriente del segundo se aade a la del primero, determine las corrientes mximas, cundo
ocurre y la fase producida.
Respuesta
El total de corriente est dado por la ecuacin
3 3 " 3 # $ =/8 "#! 1 B -9= "#! 1 B

+ $
, "
- "#! 1
E $ # " # % #
El punto P tiene coordenadas P
=/8 !
"
#
3
2
-9= !
"
# As
3
2
por cualquiera de las dos formas trigonomtricas es posible determinar el valor del ngulo. Como ! est
en el IV cuadrante ! 1'
Por lo tanto el total de corriente puede representarse por la ecuacin.
A =/8 -B !
# =/8 "#! 1 B
1
'
Se deduce que la corriente mxima es 2 y que la fase es:

"#! 1 B
1
'
"#! 1 B
1
'
"
(#!
1
"#! 1 '
"
(#!
unidades de tiempo.
El valor mximo de i ocurre cuando x =
1
180
Grfico:
182
k
360
VIRGINIO GOMEZ
Ej/rcicios
Construya la grfica de:
"
C =/8 B # -9= B
C =/8 B -9= B
C =/8 B # -9= B
Respuesta
"
+ "
, #
- "
E & # #$
=/8 !
,
E
#
&
'$
luego la funcin queda
E =/8 -B !
& =/8 B '$ )
Amplitud &
Fase :
B '$ !
B '$
Desplazamiento a la izquierda
183

RELACIONES BASICAS E IDENTIDADES
VIRGINIO GOMEZ
Anteriormente habamos visto algunas relaciones llamadas Recprocas, ahora vamos a ver otras ms y que
nos servirn para el posterior desarrollo del curso.
Relaciones Recprocas
Relaciones de cuocientes
Relaciones Pitagricas
sen 2x + cos 2x = 1
1 + tag 2x = sec 2x
1 +cotag 2x = cosec 2x
184

VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
Determine el valor de la siguiente expresin usando relaciones pitagricas
"
Si B -9= E y =/8 E
C
, determine el valor numrico de #& B # C #
&
#
Si =/8 "# = 0,2 y =/8 $( = 0,6, hallar (usando las frmulas anteriores y sin usar
calculadora)
+ cos 12
, tg 12
- cos 37
- tg 37.
Respuesta
"
#&
Con frecuencia es conveniente transformar o reducir una expresin dada que utilice funciones
trigonomtricas en otra funcin ms sencilla.
Se llaman IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS a igualdades en las que aparecen expresiones

trigonomtricas y para las que ocurre que sea cual sea el valor de los ngulos siempre se verifican.
Una identidad trigonomtrica se verifica transformando alguno de los lados de la igualdad, usando
algunas de las identidades vistas anteriormente.
Si la igualdad se verifica , entonces decimos que la expresin es una identidad, lo cual la cual se
simboliza por " "
Ejemplo
Verifique la identidad
>+81 B -9= B =/8 B
Desarrollaremos el lado izquierdo para llegar al derecho
B
>+81 B -9= B = =/8
-9= B -9= B =/8 B
Por lo tanto
>+81 B -9= B =/8 B
185
Ejercicios
Demuestre que las siguientes igualdades son identidades
"
=/- B
=/8 B
-9>+81 B >+81 B
-9=# C =/8 # C # -9= # C "
&
=/- # ! -9=/- # ! =/- # ! -9=/- # !
'
-9=/- # E -9= # E " -9= # E -9>1# E
"
"
# =/- # F
" =/8 F
" =/8 F
>+8 B =/8 B
=/- B
=/8 $ B
" -9= B
-9= E -9>1 E =/8 E >+8 E

" =/8 E -9= E
-9=/- E =/- E
"!
=/8 B -9= B "

=/8 B "
=/8 B -9= B "

-9= B
=/8 B
" -9= B
" -9= B
=/8 B
%
""
=/8 B =/- B >+81 B
"#
" -9= B " =/- B -9>+81 B =/8 B
"$
=/8 >
-9= >
"
-9=/- >
=/- >
"%
>+81 # B -9=/- # B -9= # B "
"&
" =/- # >

>+1 % >
" -9=/- # >
"'
>+1 E -9>1 E # =/- # E -9=/- # E
186
VIRGINIO GOMEZ
" =/8 B
-9= B
-9= B
" =/8 B

1)
FORMULAS PARA LA SUMA

=/8 ! " =/8 ! -9= " -9= ! =/8 "
-9= ! " -9= ! -9= " =/8 ! =/8 "
>+81 ! >+81 "
" >+81 ! >+81 "
>+81 ! "
2)
FORMULAS PARA LA DIFERENCIA

=/8 ! " =/8 ! -9= " -9= ! =/8 "
-9= ! " -9= ! -9= " =/8 ! =/8 "
>+81 ! >+81 "
" >+81 ! >+81 "
>+81 ! "
$
FORMULAS PARA EL DOBLE DE UN ANGULO
VIRGINIO GOMEZ
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE DOS ANGULOS
=/8 # ! =/8 ! ! =/8 ! -9= ! -9= ! =/8 ! # =/8 ! -9= !

-9= # ! -9= ! -9= ! =/8 ! =/8 ! -9= # ! =/8 # !
>+81 ! !
4)
>+81 ! >+81 !
# >+81 !
" >+81 ! >+81 !

" >+81 # !
FORMULAS PARA EL ANGULO MEDIO

=/8 "# !
-9= "# !
" -9= !
#
" -9= !
#
" -9= !
=/8 !
" -9= !
>+81 "# !
" -9= !
" -9= !
=/8 !
187

Ejemplo
dada
Respuesta
=/8 %& 9 ! =/8 %& 9 !
VIRGINIO GOMEZ
Compruebe que =/8 %& 9 ! =/8 %& 9 ! # =/8 ! , utilice la informacin
=/8 %& 9 -9= ! =/8 ! -9= %& 9 =/8 %& 9 -9= ! =/8 ! -9= %& 9
-9= !
#
#
#
#
=/8 !
#
#
-9= !
#
#
=/8 !
=/8 !
Ejercicios
1)
Si sen 12 = 0,2 y sen 37 = 0,6, Calcule a partir de ellas,

+
=/8 %*
, =/8 25
- -9= %*
utilizando las frmulas dadas anteriormente
Compruebe que
>+81 ! =/8 # ! # =/8 # !
-9>+81 ! =/8 #! " -9= # !
" -9= # !
-9>+81 !
=/8 #!
-9= ! =/8 ! $!9 -9= ! '! 9
Verifique que
-9= # B -9= % B =/8 % B
"
1 + >+1 B >+1 #B =/-+ # B
=/8 E F
>+1 E >+1 F
-9= E -9= F
"
#
=/8 # B
=/8 $ B -9= $ B
=/8 B -9= B
"
>+1 +
#=/8 + =/8 #+
" -9=+
#=/8 + =/8 #+
" -9= +
188
. -9= 25
-9= + , -9= + ,
=/8 + , =/8 + ,
#=/8 + =/8 #+
+
>+1 #
#=/8 + =/8 #+
#

"
PRODUCTO DE SENO Y COSENO
=/8 ! -9= "
"
# =/8 !
" =/8 ! "
-9= ! =/8 " "# =/8 ! " =/8 ! "

-9= ! -9= "
"
# -9= !
" -9= ! "
=/8 ! =/8 " "# -9= ! " -9= ! "

#
SUMA Y DIFERENCIA DE SENOS Y COSENOS

=/8 E =/8 F # =/8 "# E F -9= "# E F
=/8 E =/8 F # -9= "# E F =/8 "# E F
-9= E -9= F # -9= "# E F -9= "# E F
-9= E -9= F #=/8 "# E F =/8 "# E F
Apliquemos estas igualdades en los siguientes ejercicios
Ejemplo "
Exprese =/8 40 o -9= 30 o como suma o diferencia de ngulos
Solucin
=/8 40 o -9=s 30 o
"
9
# =/8 %!
"
9
# =/8 (!
VIRGINIO GOMEZ
FORMULA PARA LA SUMA Y DIFERENCIA DE ANGULOS
$! 9 =/8 %! 9 $! 9
=/8 "! 9
Ejemplo 2
Exprese =/8 50 o + =/8 40o como producto
Solucin
=/8 50 o + =/8 40o = # =/8 "# &! 9 %! 9 -9= "# &! 9 %! 9 # =/8 %& 9 -9= &9
189

VIRGINIO GOMEZ
Ejemplo $
Si el seno de cierto ngulo vale &( y se sabe que el ngulo pertenece al $ cuadrante,
calcular las razones trigonomtricas del ngulo doble (para el =/8#! -9=#! >+1 #! y del ngulo
mitad de este ngulo.
Solucin
Para aplicar las frmulas del ngulo doble y del ngulo mitad necesitamos conocer el coseno y la
tangente del ngulo.
-9= ! " =/8 # !
(En esta frmula consideramos el signo negativo de la raz puesto que los ngulos del tercer cuadrante
tienen coseno negativo)
Tenemos as que el coseno vale -9= !
Aplicando las frmulas dadas por la teora:
=/8 # ! # =/8! -9=! #
-9= # ! -9= # ! =/8 # !
# >+1 !
>+1 #!
" >+1 # !
"
&
(
#%
y >+1 !
#%
(
"! #%
%*
#%
#&
"
%*
%*
%*
& #%
#%
& #%#%
"! #%
& #%
#%
para el ngulo mitad tomamos en las frmulas los signos convenientes (pertenecer al segundo
cuadrante)
"
!
=/8
#
#
"
!
-9=
#
#
"
>+1 !#
"
#%
(
#%
(
#%
(
#%
(
( #%
"%
( #%
"%
( #%

( #%
190

"
9
a)
=/8 %! 9
Exprese como suma o diferencia de ngulos

b)
-9= ""!9 =/8 && 9
Exprese como producto
=/8 (! 9 =/8 #! 9
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
-9= &! 9 -9= $& 9
=/8 &&
-9= && 9 -9= #& 9 - -9= $& 9 -9= (& 9
$ Si el seno de cierto ngulo vale #"! y se sabe que el ngulo pertenece al # cuadrante,
calcular las razones trigonomtricas del ngulo doble (para el =/8#! -9=#! >+1 #! y del ngulo
mitad de este ngulo.
% Demuestre que
=/8 $B =/8 B
#
=/8 $B =/8 B
" >+1 # B
(ref: use la frmula de suma de senos)
Respuesta
"
9
# =/8 "'&
"
+)
"# -9= *&9 -9= "& 9

9
# + # -9= %& =/8 #&

9
=/8 #!
=/8 && 9
TRIANGULOS NO RECTANGULOS
,)
# -9= %! -9= "&
"
9
# -9= )&
-9= "& 9
- # =/8 &&
Un tringulo no rectngulo o tringulo oblicuo, es aquel que no contiene un ngulo recto. En

este tipo de tringulos, los tres ngulos son agudos, o bien dos de sus ngulos son agudos y uno obtuso.
Se ha convenido en llamar A, B y C a los ngulos y + , y - a los lados del tringulo.

Anteriormente vimos como se resuelven problemas usando como referencia tringulos
rectngulos, ahora resolveremos problemas usando cualquier tipo de tringulo.
Resolver un tringulo, consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres ngulos,
para sto es necesario conocer al menos tres de sus elementos, uno de los cuales necesariamente es un lado.
191

VIRGINIO GOMEZ
LEY DE LOS SENOS

En cualquier tringulo ABC, la relacin entre un lado y el seno del ngulo opuesto es constante;
esto es:
Este teorema se aplica cuando en un tringulo dado se conocen:
Veamos una aplicacin de este teorema en cada uno de los casos dados
Ejemplo Caso I
En el tringulo ABC, a = 62.5,
A= 112o y
B y los lados b y c
192
C = 42o . Determine

VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
Para encontrar
B, se determina a travs de la relacin : la suma de los tres ngulos
interiores de un tringulo es 180o .
B = 180o (
A ) = 180o "&% o #'
C +
Para determinar los lados , y - lo hacemos a travs del Teorema del Seno
Para determinar ,
+
,
=
reemplazando se tiene
=/8 A
=/8 F
62.5
,
=
=/8 112 o =/8 #'9
62.5 =/8 #' 9

#* &
=/8 112 o
Para determinar 62.5

=
=/8 112 o =/8 %# 9
62 5 =/8 %#9
%&,1
=/8 112 o
Por lo tanto
B = 26o ,
, = 29,5
Ejemplo Caso II
Dado el tringulo ABC, - = #& ,
A= $&o y
G y los lados + y ,
n G ")! 9
F ((9
193
- = 45,1
F = ')o . Determine

- =/8 E
#& =/8 $&9
"&
=/8 G
=/8 ((9
Para , =
- =/8 F
#& =/8 ')9
#%
=/8 G
=/8 ((9
Ejemplo caso III

Dado en el tringulo ABC, - = 628.5,
A y
C= 55o . Determine
, =480 ,
B y el lado +
Respuesta
t
B:
Para a =
sen B =
, sen G 480 sen 55 0

=
= 3*
628
VIRGINIO GOMEZ
Para + =
A = 180o ( F + G ) = 86 o
, =/8 E
%)! =/8 )' 9
(()
=/8 F
=/8 $) 9
ORIENTACION
En navegacin, la direccin marca el ngulo agudo que forma una recta con la recta norte- sur.
En la figura se ilustra una orientacin W%!9 S
194

VIRGINIO GOMEZ
Una orientacin R '& o I
En la figura se muestran las coordenadas de U" :R #& 9 I U# R (! 9 S

U$ W%! 9 S y U% W&& 9 I
Ejercicios
Represente en la figura
+ W#!9 I
, R "&9 S
Respuesta
195

"
Resuelva el tringulo ABC dado que + $"& , &") C

A $$9 Determine -
Resuelva el tringulo ABC dado que + &#& - %#" C

Determine : ,
F y
F y
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
A "$!9
Identifique las coordenadas de los puntos que se muestran en la figura:
Sean A y B dos puntos localizados en las mrgenes opuestas de un ro. Desde

A se traza una lnea AC = #(& 7 y se miden los ngulos CAB = "#& 9
ACB %) 9 Encuentre la longitud AB.
o
&
Un edificio est situado arriba de una colina con una pendiente de 15 de

inclinacin. El Sol est sobre el edificio con un ngulo de elevacin de 42 o .
Encuentre la altura del edificio si ste proyecta una sombra de 36 pies de largo
'
Una torre forma un ngulo de 113 o con el plano inclinado sobre el cul est
y desde una distancia de 89 m de su base medida hacia abajo del plano se ve la
torre bajo un ngulo de 23 o . Calcular la altura de la torre
Dos boyas estn apartada por una distancia de 64,2 m y un bote est a 74,1 m de
la ms cercana. El ngulo que forman las dos visuales del bote a las boyas es de
o
27 . Qu distancia hay del bote a la boya ms alejada?
Un barco navega hacia el Este, cuando observa una luz con una orientacin
R '# 9 I . Despus de que el barco navega #&! 7>, la luz se encuentra a
R %)9 I Si el curso se mantiene igual Cul ser la menor distancia entre el
barco y la luz?
196

Un satlite que orbita alrededor de la tierra pasa sobre dos estaciones de

observacin, Phoenix y Los Angeles que estan a $%! millas una de otra. En
cierto instante los ngulos de elevacin son '! 9 y (& 9 respectivamente. A qu
distancia se encuentra el satlite de la estacin de Los Angeles?
VIRGINIO GOMEZ
"!
Un barco B pide socorro y se reciben sus seales en dos estaciones de radio,
A y C, que distan entre s 50 km. Desde las estaciones se miden los siguientes ngulos: BAC = %'9 y
BCA &$9 . A qu distancia de cada estacin se encuentra el barco?
"")
Para hallar la altura de un globo, realizamos las mediciones indicadas en la figura. Cunto dista
el globo del punto A? Cunto del punto B? A qu altura est el globo?
"#
Para localizar una emisora clandestina, dos receptores, A y B, que distan entre s 10 km, orientan
sus antenas hacia el punto donde est la emisora. Estas direcciones forman con AB ngulos de %! 9 y '&! .
A qu distancia de A y B se encuentra la emisora?
197
Respuesta
"
- &7,4
F '4
, "%# ;
E R (! 9 I
EF "'(' * 7>
&
La figura pedida es
F "2
F R %!9 S
G )3
G $8
G W"&9 S
H W#&9 I
Usando el Teorema del Seno, 2 ## ( :3/=

'
2 &! " 7
. "#" # 7
$#& 7
%"' 7366+=
"!
36,4 km
"".-
25,2 m
26,9 m
"#
9,38 km dista de A
40,4 km
24,3 m
6,65 km dista de B
198
VIRGINIO GOMEZ

VIRGINIO GOMEZ
LEY DE LOS COSENOS

En cualquier tringulo ABC, el cuadrado de cualquiera de sus lados es igual a la suma de los
cuadrados de los otros dos lados, menos el doble producto de estos lados por el coseno del ngulo
comprendido entre ellos; esto es
Este teorema se aplica cuando en un tringulo dado se conocen:
El caso M lo resolver usted cuando se de un ejercicio tipo, resolvamos un ejemplo

del caso MM
Ejemplo Caso MM
Dado en el tringulo ABC, a = $! $ , , = %!% y c = 62.6
Respuesta
Podemos determinar cualquiera de los tres ngulos con los datos dados
Determinemos
+ # , # - # # ,- - 9= E
199

-9= E
,# -# +#
"'$# "' $*") (' *") !*
! *"'
# ,# %! % '# '
E #$ '&
Para
F:
-9= F ! )%%(
F $# $
VIRGINIO GOMEZ
Despejamos
Para determinar
G : ")! 9 #$ '& 9 $# $9 "#% !& 9
Por lo tanto:
E #$ '& ,
F $# $
Ejercicios
G "#% !& 9
Determine los ngulos de un tringulo , si los lados son ( ' y * respectivamente

Respuesta
9
E &! *)
F %" (& 9
G )( #( 9
Ejemplo
Dos barcos parten de un puerto a las 7:00 a.m, uno viaja a 12 nudos (millas
nuticas por hora) y elotro a 10 nudos. Si el barco ms rpido mantiene una
orientacin de N47o S y el otro barco mantiene una orientacin de S20o S,
Cul es su separacin (a la milla nutica ms cercana) a las 11:00 a.m de ese
mismo da?
Respuesta
Como el tiempo transcurridos es de 4 horas, tenemos que:

la distancia que recorre el barco ms rpido es de 4 12 = 48 millas nuticas del
puerto y la distancia que recorre el barco ms lento 4 10 = 40 millas nuticas.
Usando estas distancias y las orientaciones dadas, podemos dibujar el
tringulo que se muestra en la figura .
200

por Teorema del coseno, tenemos:

- # %) # %! # # %) %! -9= G
G ")! 9 %( 9 #! 9 ""$ 9
- ($ &"
Ejercicios
1
Resolver el tringulo en el que se conocen los siguientes datos:

+ & 7
, % 7
G %(
Resolver el tringulo en el que se conocen los siguientes datos:

+ #$ 7
F &$ - $"
VIRGINIO GOMEZ
Sea c la distancia que separa los barcos a las 11:00 a.m.
Un barco navega 22 millas naticas hacia el oeste de un puerto. Luego navega con orientacin
W%#S por otras 15 millas naticas. Qu tan lejos se encuentra el barco del puerto?
En el mapa de un caminante el punto A queda a 2,5 pulgadas al oeste del punto B y el punto C
queda a 3,5 pulgadas de B y a 4,2 pulgadas de A, respectivamente. Encuentre la orientacin de A
hacia C y la orientacin de B hacia C. El dibujo slo es referencial (el tringulo slo es
referencial)
&
Dos puntos inaccesibles A y B son visibles desde D, pero no hay otro punto desde el cual ambos
sean visibles. Se toma un punto C desde el cual puede verse A y D y se miden CD = 200 m ,
ADC = 89 o ,
ACD 50 o Despus se toma un punto E desde el cual sean visibles D
y B y se miden DE = 200 m,
BDE = 54 o ,
o
ADB = 72 . Determinar distancia AB
201
BED = 88 0 , desde D se mide
VIRGINIO GOMEZ
202

En un entrenamiento de ftbol se coloca el baln en un punto situado a 5 m y 8 m de cada uno de

los postes del arco, cuyo ancho es de 7 m. Bajo qu ngulo se ve el arco desde ese punto?
Respuesta
"
- $ ( 7
F &#
, #& "
G )"
$$ * 7366+= 8+?>3-+=
E 2+-3+ G R $%I
&
$$' $ 7
'
60 !
E )"
E %'
F 2+-3+ G R $S
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
VIRGINIO GOMEZ
'
Las ecuaciones trigonomtricas son aquellas que se cumplen slo para algunos valores
particulares de los ngulos desconocidos.
Las ecuaciones trigonomtricas suelen tener mltiples soluciones que pueden expresarse en
grados o en radianes. Por lo tanto, el intervalo de la solucin se encuentra en ! B #1 o ! B
$'! 9
Ejemplo:
Encuentre B en :
=/8 B !
La igualdad se cumple cuando B ! 9 B ")!9 9 B $'! 9

RESOLUCION DE ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
No existe un mtodo general para resolver ecuaciones trigonomtricas, ya

depender de la forma que presenten, veamos algunas casos
203
que va a

Ejemplo
Resuelva
=/8 B # =/8 B -9= B ! para
! B #1
Respuesta
Factorizamos por =/ 8 B
=/8 B # =/8 B -9= B =/8 B " # -9= B !
luego tenemos que la solucin de la ecuacin se cumple cuando
3 =/8 B !
33
" # -9= B !
en radianes
3 B {! 9 1 #1}
33 # -9= B "
-9= B "#
B
1
$
VIRGINIO GOMEZ
A) LA ECUACION PUEDE FACTORIZARSE
&1
$
B) LAS DIFERENTES FUNCIONES QUE APARECEN EN LA ECUACION PUEDEN

EXPRESARSE EN TERMINOS DE UNA FUNCION SENCILLA
Ejemplo
Resuelva # >+8 1 # B =/- # B #
Respuesta
Reemplacemos =/- # B
por
" >+81 # B
para
! B #1
# >+8 1 # B " >+81 # B #

$ >+8 1 # B "
>+8 1 # B
"
$
Por lo tanto la solucin es B
1 & 1 ""1 (1
'
'
'
'
C) AMBOS LADOS DE LA EXPRESION SE ELEVAN AL CUADRADO

Ejemplo
Resuelva =/8 B -9= B " para ! B $'! 9
204

=/8 B -9= B " / ab #

( =/8 B -9= B ) 2 "
=/8 2 B # =/8 B -9= B -9= # B "
" # =/8 B -9= B
"
# =/8 B -9= B
!
=/8 B -9=B
!
=/8 B !
B ! ! $'! !
B *! !
-9= B !
Ejercicios:
Encuentre B en 0 B #1
1 ) =/8 B -9= B = 0
+ # =/8 B " !
2 ) (>+81 B 1) ( % =/82 B $ ) = 0
, # =/- B >+81 B -9>+81 B
3 ) =/82 B + =/8 B # = 0
- >+81 B $ -9>+81 B %
. -9= B $ =/8 B "
4 ) $ cos2 B = =/82 B
/ # -9= B " =/8 B

0 % =/8 B ( $
Respuesta
+ B 1 6
B &1 '
, B 1 '
B &1'
- B 1 %
B " #& <+. B & 1 %
. B !
B %1$
/ B 1 #
B & '% <+.
0B 1 '
B &1'
1) B = 0
1
#
1
3
21
3
2 B
1
4
51
3
1
3 B =
2
1
4) B =
3
B % $* <+.
B #1
B 1
B
B
21
3
5 B !
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
B 1#
41
3
B $1#
205
$1
#
51
3
B #1
B #1
51
4
41
3

VIRGINIO GOMEZ
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS

La ecuacin B =/8 C
define un valor nico para C cuando B es conocido, la ecuacin
puede no tener solucin o tener varias.
Por ejemplo , si B # no hay solucin, dado que el seno de un ngulo nunca excede de "; Si
B "# existen varias soluciones para C $! 9 "&! 9 $*! 9 &"!9
Para expresar C en funcin de B, se escribe
C +<- =/8 B
"C es un ngulo cuyo seno es Bww
De manera similar , puede escribirse
C +<- -9= B si B -9= C
C +<- >+81 B si B >+81 C
A veces es necesario considerar las relaciones trigonomtricas inversas como funciones

( a cada valor de C le corresponde un slo valor admisible de B ), para lograr esto, se acuerda seleccionar
uno de los mltiplos ngulos que le corresponden a determinado valor de B. Este valor escogido se llama
valor Principal
Cuando B es positiva o cero y existe la funcin inversa, el valor principal est definido
Funcin Inversa
C E<- =/8 B
C E<- -9= B
C E<- >+81 B
C E<- -9>+8B
C E<- =/- B
C E<- -9=/- B
Intervalo valores principales

1# C 1#
! C 1
1# C 1#
! C 1
! C 1 C 1#
1# C 1# C !
La funcin resulta
C E<- =/8 B
C E<- -9= B
C E<- >+81 B
Ejemplo
E<- =/8 $# C
1
$
Ejercicios
" E<- -9=
$
#
$ E<- =/8 !
# E<- >+81 "

% E<- -9= "
206

"
1
'
1
%
$ !
AUTOEVALUACION
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
% 1
"
Se necesita hallar la altura de una torre, si la distancia de la base de la torre al punto de
observacin son $! 7, formando un ngulo de (& grados hasta la cima de la torre. Cul es la altura de la
torre?
#
Calcula< la altura de un arbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un
ngulo de 60 y si retrocedemos 10 m, bajo un ngulo de 30.
$
Un barco viaja desde un punto A hacia el Este una distancia de %) ' kms, despus cambia de
direccin W "' 9 %! I y recorre $( ) kms Qu distancia dista el barco desde A?

%
Determine el valor de B /8 ! ! $'! !

+=/8 B -9=/- B &#
, =/8 # B # -9= # B "
&
Demuestre las siguientes identidades

+ >+1 > =/- >
,
'
-9= >
" =/8 >
=/8 B
-9= B
"
-9=/=- B
=/- B
Obtenga amplitud, periodo , desplazamiento Horizonta y vertical y Grfica de :

C $ =/8 B 1 "
Respuesta
" """ *' 7
# ) '7
$ 69,60 km
% + B" $! ! B # "&!!
, B 90 o 270
' + $ : # 1 0 +=/ B 1 . "
207
CAPITULO V
VIRGINIO GOMEZ
NUMEROS COMPLEJOS
208

VIRGINIO GOMEZ
NUMEROS COMPLEJOS
Un nmero de la forma D + ,3 en que + y , se llama nmero complejo.
En D + ,3
+ se llama PARTE REAL del nmero complejo D
,3 se llama PARTE IMAGINARIA del nmero complejo D .
El nmero complejo + ,3 es la forma binmica o algebraica de escribir el nmero complejo D
Ejemplo: el nmero $ !3 es un complejo real.

Ejemplo: el nmero ! %3 es un imaginario puro.
El nmero complejo 0+13 se llama unidad imaginaria y se representa por 3.

! "3 ! 3 3
Ahora definimos el conjunto que contiene a todos los nmeros complejos:

= B 3 C B C
En general, a 8
209

Reduzca a la mnima expresin

" 3 # 3 $
# $ 3 % #3 3 & %
$ #3 %3# &3% 3
% 3 %$
& 3 " # 3 ($ 3$&
' 3 $( 3 "#'
( # 3 )( $3 '% 3 #"'
Solucin
"
$
&
(
"3
* 3
!
# #3
# " 3
% 3
' " 3
Ejercicios
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
Identifique la parte real e imaginaria de cada uno de los siguientes nmeros complejos:
+ & '3
- () "%3
/ %()*3
, )3 "#
. )*(
Respuestas:
+) & :parte real
' 3 : imaginaria
, ) 83: parte imaginaria
"# : parte real
- ) () :parte real
1%3: parte imaginaria
. ) )*( = 897+ 03: nmero real
/) %()* 3 = 0 + %()* 3 :nmero imaginario puro.
Representacin grfica de los nmeros complejos
El nmero complejo B C3 puede representarse grficamente por el punto T de coordenadas

rectangulares (B C.
El punto S, de coordenadas ! ! representa el complejo ! !3 !. Todos los puntos del eje
\ tienen coordenadas de la forma ( B ,! ) y corresponden a nmeros reales B !3 B Por tal razn se
llama al eje B eje de los reales o eje real.
Todos los puntos del eje ] tienen coordenadas de la forma (0 , C y corresponden a nmeros
imaginarios puros 0 C3 C3 El eje ] se llama por eso eje de los imaginarios o eje imaginario.
El plano en que se representan los nmeros complejos se llama plano complejo.
210
EJERCICIOS
Represent/ graficamente en la misma figura )los siguientes complejos:
+) % '3
-) $
/ & $3
1 '
Respuesta
, ) ' #3
. 3
0 %3
Igualdad de nmeros complejos:
VIRGINIO GOMEZ
Dos nmeros complejos + ,3 y - .3 se dicen iguales si y solo si, + - y , ..

Ejemplo:
Sean D1 = & + 83 y
D2 = & 83
Identificamos cada parte que componen a D1 y a D2 :

D1 = 5 + 83 += & y
D2 = 83 + ( 5)
- 5 y
, = 83
. = 83.
Se puede observar que + - y por otro lado que , . por lo tanto decimos que
211

D1 = D2
Conjugado de un nmero complejo:
VIRGINIO GOMEZ
El conjugado de un nmero complejo + ,3 es el nmero complejo + ,3

Notacin:
As, 2 + 33
+ ,3 + , 3
y
2 33 son pares de nmeros complejos conjugados.
Propiedades de los conjugados:

a D = D
b) D" D# D" D#
c D" D# D" D#
d) D D #+ !3 #+ a +
e D D ! #,3 #,3 a ,
Mdulo :
El mdulo de un nmero complejo + ,3 es +2 + , 2 .
Notacin:
l + ,3 l +2 , 2
As por ejemplo, el mdulo del nmero complejo # $3 es l2+33 l 22 +32 = 4+9 = 13

Propiedades de los mdulos:
aD !
bD" D# D" D#
c)
D"
D"

D#
D#
d)D" D# D" D#
e) D" D# D" D#
Opuesto de un nmeroComplejo
El Opuesto o Inverso Aditivo de un Nmero Complejo D + + , 3 es

D +,3
Ejemplo
212

Ejercicios
Determine el opuesto y conjugado, de los siguientes nmeros complejos
a)
" 3
, " 3
0 #3
- $ 3
$
1 3
%
Respuesta
a
,
-
.
/
0
Opuesto: " 3
Conjugado: " 3
Opuesto: " 3 Conjugado: " 3
Opuesto: $ 3
Conjugado: $ 3
opuesto: $ 3
conjugado $ 3
opuesto %
conjugado %
opuesto #3
conjugado #3
OPERACIONES CON COMPLEJOS
VIRGINIO GOMEZ
Si D # $3 su opuesto es D # $3
Representacin grfifica del Mdulo, Conjugado y Opuesto de un nmero Complejo
. $ 3
2 # # $ 3
Adicin: Para sumar dos complejos se suman las partes reales y las partes imaginarias por separado.
(B C3 + ,3 B + C3 ,3
= B + 3 C ,
Ejemplo:
# $3 % &3 # % $3 &3
'
#3
' #3
Propiedades de la adicin:
Propiedad Asociativa: D" D# D$ D" D# D$
Propiedad Conmutativa : D" D# D# D"
213

Existencia del neutro: el nmero complejo ! !3 es tal que
para D" + ,3 se cumple que:
VIRGINIO GOMEZ
+ ,3 ! !3 + ! ,3 !3 + ! , !3 + ,3
Inverso Aditivo:Dado el complejo + ,3 el nmero complejo + ,3 es su

simtrico pues: + ,3 + ,3 (+ + ,3 ,3 ! !3
Representacin grfica de la suma de nmeros Complejos
Sustraccin: Para restar dos nmeros complejos ,se restan las partes reales y las partes imaginarias por
separado.
(B C3 + ,3 B + + C3 ,3
B + 3C ,
Ejemplo:
# $3 % &3 # % $3 +&3
2 3 + 5 )3
2
83
La sustraccin al ser operacin inversa de la adicin, posee las mismas propiedades que ella.
Multiplicacin:Para multilpicar dos complejos, multipliquense como binomios los dos complejos y
reemplcese 3 2 por 1.
(B 3C+ 3, B+ B3, 3C+ 3# C,
+B ,B3 +C3 3# ,C
+B 3,B +C3 ",C
+B ,C 3,B +C
Ejemplo:
(# $3% &3 ) "!3 "#3 "&3#
) #3 "& "
) #3 "&
#$ #3
214

Asociativa:
D" D# D$ D" D# D$
Conmutativa:
D" D# D2 D1
VIRGINIO GOMEZ
Propiedades de la multiplicacin:
Inverso Multiplicativo:El nmero complejo " !3 es tal que para D + ,3 se

tiene: + ,3 " !3 + ,3
La multiplicacin es distributiva con respecto a la suma:
D" D# D$ D" D# D" D$
Divisin:Para dividir dos complejos, multiplquese numerador y denominador de la fraccin por el

conjugado del denominador.
B 3C + ,3
B 3C
+ 3,
+ ,3 + ,3
+B ,B3 +C3 ,C3#

+# +,3 +,3 , # 3#
+B ,3 " 3+C ,C
+# , #
Ejemplo:
# $3
# $3% &3
% &3
% &3% &3
) "!3 "#3 "&3#

"' #!3 #!3 #&3#
) ##3 "&
"' #&
( ##3
%"
(
##
3
%"
%"
Resumen de las Operaciones con Nmeros Complejos
215

Sean D1 =1 + 3
y D2 = 2 3
Calcule :
") D1 + D2
#) l D1 l
$) D2
&)
VIRGINIO GOMEZ
EJERCICIOS
% D1 D2
D2
D1
MM
Resuelva
"
# $ 3 %& 3 (% 3
$ #3 #
' &3 # 3 # & '3
%)
(2 33 ) (5 + 43) + (6 43 )
&)
(3 + 23) (4 23 )
')
( 3 + 1) (3 23 ) (1 + 33 )
# %3
% #3
" %3
$3
% #3
3
"!
' $ &
""
$3 # " #3
# #3
#
3
&
"#
$ $3% #3
# #3
"$
# $3
% #3 " 3
"%
# &3
" 3
$ #3
"&
" 3
$ #3
#3
" $3
216

M
" $ 03 3
#) 2
MM
") %# &3
# & "# 3
$ 18 18i
% $ ""3
& 16 + 2i
' 16 2i
* # %3
(
""
3
"!
"!
"! *
""
*
#(
3
%
%
"# $ '3
"$
*
(
3
#!
#!
"%
"&
$) 2 3
'
3
&
"&
#$
3
"$
"$
(
"$
3
"!
"!
Forma Polar o Trigonomtrica de nmeros complejos:
VIRGINIO GOMEZ
Respuestas:
%) 3 3
Sea el nmero complejo B C3 representado por el vector ST .

Este vector se puede describir mediante la longitud < y ! es el ngulo que el vector forme con el
eje positivo de las B (eje real). El nmero < se llama mdulo o valor absoluto del nmero complejo y el
ngulo ! se llama amplitud argumento o valor principal del nmero complejo.
En la figura, B < -9= ! e C < =/8 !
217

< = B# C #
!
! = arctan (
C
B
Entonces:
VIRGINIO GOMEZ
Ahora veamos como se obtienen < y
D B 3C < -9= ! + 3 < =/8 ! = < -9= ! 3 =/8 !
Se dice entonces que D < -9= ! 3 =/8 ! es la forma polar o trigonomtrica del nmero
complejo D
Recuerda que para transformar un

ngulo sexagesimal a radian se debe
aplicar la siguiente regla:
180 =
Ejemplo:
Exprese D = 2 23 en forma polar:
< ( 2)2 +( 2)2 = 8 = 2 2
Respuesta
El mdulo es
y
C
#
! E<-9>1 E<->1
E<->1 "
B
#
! %& =
1
4
Pero D 2 23 III cuadrante y el ngulo encontrado ! %& =
45
45
As
! =1+
1 51
=
4
4
Luego D = < cis !
218
1
I cuadrante.
4

= 2 2 cis
51
4
51
51
= 2 2 cos
+ 3 =/8
4
4
CUADRO RESUMEN
Ejercicio:
VIRGINIO GOMEZ
1) Exprese en forma trigonomtrica ( o polar) los siguientes nmeros complejos:

+
-
$ 3
3
+
#
#
" 3 $
" $3
"3
$3
, ' $ 'i
. # #3
0 $ 3
2 & "# 3
4 &
#) Exprese el nmero complejo en forma cartesiana o binmica

&1
$
8 (-9= #"! +3=/8 #"0)
, 2 -3=
% (-9= #%! + 3=/8 2%!)
. #(-9= $"&+ 3=/8 $"&)
e)
5 cis
1
'
0 # -3= "$& 9
# -3= %*& 9
2 $ -3= #%! 9
& -3= ")! 9
4 % -3= *! 9
219

1)
VIRGINIO GOMEZ
Respuestas:
$ -3= &1 $ -3= "&!

'
-)
2 (-9= 300 + 3=/8 300)
. ) 2 2 (-9= 315 + 3=/8 315)
# -3= '! 9
0 # -3= $! 9
# -3= "$& 9
$ -3= *! 9
, )12( -9=30 + 3=/8 30)
2 "$ -3= #*# ' 9

4 & -3= !9
2)
a) 4 3 43
, " 3 $
c) 2 23 $
. # 3 #
0 # # 3
& $
&
3
#
#
1 # # 3
4 %3
&
$
$ $
3
#
#
Producto y cuociente de nmeros complejos expresados en forma polar:

Sea D1 = <" -3=!1 y
D2 = <# -3= !#
La forma polar de un nmero complejo es especialmente cmoda a la hora de multiplicar, ya que basta con
multiplicar los mdulos y sumar los argumentos. es decir,
D1 D2 (<" -3=!1 <# -3= !#
<" <# -3= !1 !#
Por lo tanto, se define el producto de dos complejos a aquel nmero que tiene por mdulo el producto de
los mdulos y por argumento la suma de sus argumentos
Ejemplo:
D1 # -3=
1
'
D1 D2 (#
D2
$
&1
-3=
#
"#
1
$
&1
-3=
#
'
"#
$ -3=
(1
)
#
220

VIRGINIO GOMEZ
Representacin grfica del Producto
Para calcular el cuociente de un complejo por otro no nulo basta con dividir los
mdulos y restar los argumentos, es decir:
<" -3= !"
D1
D2 = <# -3= !#
<"
<#
-3= !" !#
Por lo tanto , se define el cuociente ( divisin) de dos nmeros complejos como aquel nmero que resulta
de dividir los mdulos y restar los argumentos:
D1 <" -3= !"
<"
=
-3= !" !#
D2 <# -3= !#
<#
Ejemplo:
solucin:
Sea D" ) -3= %& y D# # -3= $!.Encuentre el cuociente entre DD"#

8 -3= 45
z1
2-3= 30
z2
8
-3= (45 30)

2
4 -3= 15
1
4 -3=
12
Ejercicios :
Realice las operaciones indicadas dando el resultado en forma polar y en forma cartesiana:
a) 5(-9= "(! 3 =/8 "(!)(-9= && + 3=/8 &&) b)
221
% -9= ##! 3 =/8 ##!

#-9= %! 3=/8 %!

% 43 3 )
# $ #3
(3 33 3 )( 2 23 3 )
Respuestas:
1) + Forma polar: & -3= ##& & -9= ##& + 3 =/8 ##&
Forma cartesiana: 5
2
2
35
2
2
, Forma polar: 2 -3= ")!

Forma cartesiana: 2
2) + 3 + 3
, #%
Potencia de un nmero complejo (Teorema de De Moivre)

Sea D < -3= ! un nmero complejo, entonces, una potencia de D /= D 8
Se define D 8 = ( < -3= !)8 <8 -3= 8 ! con 8 entero
Ejemplo:
Encuentre la dcima potencia de " 3
Sea D " 3 entonces D "! " 3 "!
VIRGINIO GOMEZ
2) Exprese cada nmero en forma polar , efectue las operaciones indicadas y de el resultado en forma
cartesiana:
Como D est expresado en forma cartesiana, debemos expresarlo en forma polar

D " 3 ; < # ! arctan(1)= %& 9
As D # -3= 1%
Entonces D "! # -3= 1%

#
#
"!
"!
1
%
10
-3= "!%1
-3= &#1
Ejercicios
(1 3 $ %
" 3 "!
. "-3= "&! 9
222
$ 3&
& -3= $! 9

' -3= %& 9 $ -3= "& 9
& -3= #$1 " -3= '!
Forma cartesiana: 8 83 $
Forma polar:1' -3= #%!
,Forma cartesiana: "' $ "'3

Forma polar: $# -3= $!
Forma cartesiana: $#3

Forma polar: $# -3= 270
&
/ $ 3
$ $ $ 3
" -3= %! 9 $ -3= (! 9
2 " $ 3 &
Respuestas:
a)
0 # -3= "! 9
VIRGINIO GOMEZ
"' "' $3
&
& $3
#
#
Races de nmeros complejos:
Definamos la raz n-sima de un nmero complejo D , como un nmero complejo A tal que:
A8D
Si D < -3= ! una raz n-sima est dada por:
"
!
8
A < -3=
8
Teorema de las races 8 simas:
Si D < -3=!, entonces D tiene "8" races 8-simas (distintas), ellas estn dadas por:
"
! #5 1
8
A < -3=
5 ! " # $ 8 "
8
Ejemplo:
Encuentre las 6 races de D 1 3 $

solucin:
D 1 3 $ = 2 -3=
#1
As las seis races sextas estn dadas por:

1
A 2 6 -3=
1
#1
$ +
5 ! A" 2 6 -3=
25 1
5 ! " # $ % &
'
#1
$ +
2 ! 1
( #1
1
1
1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
223

1
#1
$ +
2 "1
( )1
1
1
%1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
#1
$ +
2 # 1
1
1
("%1
(1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
#1
$ +
2 $ 1
( #!1
1
1
"!1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
#1
$ +
2 % 1
( #'1
1
1
"$1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
#1
$ +
2 & 1
( $#1
1
1
"'1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*
5 " A# 2 6 -3=
5 # A$ 2 6 -3=
5 $ A% 2 6 -3=
5 % A5 2 6 -3=
5 & A6 2 6 -3=
Grfica de las races sextas de D 1 3 $ :

1
1
A" 2 6 -3= 1.055+ 3 !$(
*
A# 2 6 -3=
1
A$ 2 6 -3=
1
A% 2 6 -3=
1
A5 2 6 -3=
1
A6 2 6 -3=
%1
!"* 3 ""!
*
(1
!)& 3 !(")
*
"!1
"!% 3 !$)
*
"$1
!# 3 ""
*
"'1
) !)& 3 !("
*
Representacin grfica de las races:
iY
1 w
2
w3
w1
1
-1
w4
w5
-1
Ejercicios
Encuentre las races que se indican y grafquelas:
224
w6
VIRGINIO GOMEZ

b)Las races cuartas de 8 8i 3
c)Las races cbicas de 4 2 + 4i 2

'
"
d)
# #3
/
0
$
1
&
"3
"3
$#
3
Respuesta :
a)A1 = 3+ 3 w# = 3 3
,A1 =1 3 $ A# = 3 3
A$ " 3 $
VIRGINIO GOMEZ
a) Las races cuadradas de 2 23 3
A% 3 3
c)A" # 3 # A# #-9= "'& 3 =/8 "'&) ; A3 =2(-9= 285 3 =/8 #8&)

d)A"
"
"
$ 3 A# 3 A$ # -3= $%& 9
#
#
/ A1 = # -3= "!& 9 A# = # - = ##& 9 3
A$ " 3 $
225
A% 3 3

A1 = " -3= *! 9 3
A1 = # -3= ")9
w# = " -3= #"! 9 A $ = " -3= $$! 9
VIRGINIO GOMEZ
w# = # -3= *! 9 A $ = # -3= "'# 9 A% = # -3= #$% 9 w& = # -3= $!' 9
226

"
Determine el valor de
+ 3 #"%$ # 3 #%$"
Sean D " # #3 y D
# # -3= ##& 9 , dos nmeros complejos
Determine:
+ D " D #
"
D"
D#
$
.
D"
- D &
D " "+ 3
D # " $3
D $ # -3= &!
Determine:
+
D" D#
l D $l
# -9= #!
, D " D #
# D"
D#
D (#
D )$
. D # D "
/
VIRGINIO GOMEZ
AUTOEVALUACION
# -9= $! 3 =/8 $! )(-9= &! 3 =/8 &!

(-9= %! 3 =/8 %! )& (-9= "! 3 =/8 "!
227

"
+ $3
+ ) -3= #(! 9
, -3= ")! 9
- ) -3= %& 9 & ) & -3= ##& 9

. A " ) "$ -3= "& 9
A # ) "$ -3= "$& 9
A $ ) "$ -3= #&& 9

$
# -3= "$& # -3= "$&

#
2 cos 20
$ $
*
$
$ $

3
%
%
%
%
"
- -3= #!!
#
.
/
#
$&
" $
" $

3
#
#
-3= $)
228
VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
VIRGINIO GOMEZ
CAPITULO VII
POLINOMIOS
229

Una funcin T definida por la ecuacin :
VIRGINIO GOMEZ
POLINOMIOS
T B +8 B8 +8" B8" +# B # +" B" +! , con +9 , +" , +# , , +8 constantes y +8

o, n , se denomina " POLINOMIO DE GRADO 8".
Donde el grado del polinomio es la mayor potencia a la cual est elevada el valor ww Bww
Ejemplos:
a) T B B B# grado(T #
b UB "
c) VB
"
B 1 B1& grado (U 15
$
B# (B$
grado (V= ? , VB no es polinomio.
B&
OPERACIONES CON POLINOMIOS
Adicin: Para sumar 2 o ms polinomios, primero se ordena cada polinomio de mayor a menor grado, y
luego se suman los trminos que son semejantes.
Ejemplos:
T B &B$ #B# $
y UB * B$ #B $B#
Primero ordenemos los polinomios:

T B &B$ #B# $
UB B$ $B# #B *
Luego se suman los trminos que son semejantes:

T B UB &B$ B$ #B # $B# #B $ *
= 4B$ B# #B '
Sustraccin: Para restar dos polinomios, se procede de igual forma que la adicin:
Ejemplos:
T B
$ &
)
B "#B% ) y UB "'B# B B& '
&
$
$
)
T B UB B& "#B% ) "'B# B B& '
&
$
# &
)
%
#
B "#B "'B B "%
&
$
Producto: Para multiplicar dos o ms polinomios se debe multiplicar cada elemento punto a punto y luego
se ordena el polinomio resultante de mayor a menor grado.
230

Ejemplo:
Multiplique T B #B $
con
UB $B# #B $
T B UB #B $ $B# #B $
'B$ %B# 'B *B# 'B *
'B$ "$B# "#B *
VIRGINIO GOMEZ
Si un polinomio AB es de tercer grado y un polinomio BB es de segundo

grado. Cul es el grado del polinomio AB BB?
AB BB es de quinto grado.
Ejercicios
Sean T B #B$ $B# B & UB #B# B 1
tres polinomios. Realice las operaciones que se indican:
a) T B UB =
b) UB VB =
c) &T B (VB =
d) 'UB $T B &VB =
e) T B VB =
f) )T B %UB =
Respuesta
VB $B #;
a)#B$ B# #B %
, ) #B# #B "
-"!B$ "&B# "'B $*
. 'B$ #"B# ")B $"
/'B% "$B$ *B# "$B "!
0 "#)B& "#)B% *'B$ "'!B# "'B "'
Divisin: Para dividir un polinomio J B por otro KB se utiliza el mtodo de la divisin algebraca.
Ejemplo:
Divida J B = B% "' por KB B# $B "
B% "' B# $B " B# $B )
B% $B$ B#
$B$ B# "'
$B$ *B# $B
)B# $B "'
)B# #%B )
#"B #%
231
Donde J B B% "' (dividendo)

KB B# $B " (divisor)
WB B# $B ) (cuociente)
VB #"B #% (resto o residuo)
Asi se tiene: J B KB WB VB
VIRGINIO GOMEZ
HMZ MHIR HS HMZ MWSV G Y SG MIR X I VIWX S

B% "' B# $B " B# $B ) #"B #%
TEOREMA DEL CUOCIENTE Y RESTO
Si J B y KB ! son polinomios, entonces existen polinomios nicos WB y VB tales

que:
J B K B WB VB
.98./ WB -?9-3/8>/
C VB </=>9
Observacin: El grado de R(B debe ser menor que G(B)

Ejercicios
Hallar el cuociente y resto de los siguientes polinomios
a) 'B' &B& &B%
"( $
B 'B# # #B$ $B# "
#
b) &B$ "%B $ B #
c) B% #B$ %B ' B #
. $B# % B "
/ B$ B# " B# &B #
0 B% $B# #B $ B# %B "
1 $B$ %B# &B # B #
Respuesta
"
a) SB $B$ #B# B &
#
"
#
RB ""B B $
#
b) S=B &B# "!B '
RB "&
232

c) SB B$ %
RB #
. WB $B $
VB "
/ WB B '
VB $%B ""
0 WB B# %B #!
VB )#B #$
1 WB $B# #B "
VB !
VIRGINIO GOMEZ
Observemos los ejercicios b y c donde el divisor es de la forma B -.Cuando ocurre esto, se

puede utilizar otro mtodo de divisin denominado "DIVISION SINTETICA O METODO DE
RUFFINI HORNER".
Ejemplo:
&B$ "%B $ B #
Primero debemos agregar los grados que le faltan al polinomio
&B$ !B# "%B $
Luego los factores nmericos se anotan en una tabla tanto los del dividendo como los del divisor:
&
! "%
$
"!
#! "#
& "!
' "&
B#
#
donde V B "& y W B &B# "!B '

As
J B
KB WB
VB
&B$ !B# "%B $ B # &B# "!B ' "&
Ejercicios:
Divida utilizando divisin sinttica e indique cuociente y resto:
a)2B$ B# #B & por B #
,$B& #B$ "$ B " por
B"
Respuesta:
a) #B$ B# #B & = #B# &B "# B # #*
b) $B& #B$ "$ B " B " $B% $B$ B# B %$
233
(
$

VIRGINIO GOMEZ
TEOREMA DEL RESTO O RESIDUO

Si un polinomio T B se divide por (B !), entonces el residuo es T !
Ejemplo: Sea T B $B& #B$ "$ B " hallar T ".
Solucin : Debemos encontrar el resto, teniendo como divisor B "
!
"
$
$ "
"
$$
" "
%
$
"
B"
%
$
(
"
Luego si evaluamos B "en T B se obtiene:

"
T B " $B& #B$ B "
$
"
$ "& # "$ B " "
$
(
que es el resto.
$
Definicin:
Un nmero ! se dice cero del polinomio T o una raiz de la

ecuacin T B ! si T !) = 0
Ejemplo:
El polinomio T B B$ %B# $B # tiene a B # como factor pues

T # !
" %
$
# B#
# % #
#
" # "
!
B$ %B# $B # B #B# #B "
Ejercicios
1) Demuestre que B $ es un factor del polinomio J B B% %B$ (B# ##B #%

2) Es " una raz de J B B$ (B '?
3) Es 2 una raz de J B B% #B# B (?
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA
Todo polinomio T B de grado n 1 con coeficientes reales o complejos tiene un cero real o
complejo.
Este teorema nos dice que el polinomio T B puede tener ms de una raiz real (compleja). Pero
cmo saber cuales son esas posibles raices , y de que naturaleza son?
234

VIRGINIO GOMEZ
Para resolver esta interrogante, utilizaremos dos mtodos:

1.- Regla de Descartes (queda determinada la naturaleza de las posibles raices)
Raices positivas: nmeros de variaciones de signo, en el polinomio T B
Raices negativas: nmeros de variaciones de signo en el polinomio T B
Raices complejas: es el nmero de races que faltan para completar el grado del
polinomio T B
Ejemplo:
Sea T B B* $B& #B# B "#
T B B* $B& #B# B "#
Se completa la siguiente tabla:
%
#
!
"
"
"
% variaciones de signo
" variacin de signo
%
'
)
Nota: El grado del polinomio T B es 9.
As el polinomio T B puede tener las siguientes combinaciones de races:

a) 4 races positivas - 1 raz negativa - 4 races complejas.
b) 2 races positivas - 1 raz negativa - 6 races complejas.
c) 1 raz positiva - 1 raz negativa - 8 races complejas.
Observacin:
Si un polinomio T B de coeficientes reales tiene una raz compleja de la forma + ,3
entonces tambien tiene como raz compleja al conjugado + ,3
2.-Clculo de las races racionales de un polinomio con coeficientes reales:
Sea T B +8 B8 +8" B8" +# B # +" B" +! un polinomio, donde +8 es el

primer trmino del polinomio T B y +! el trmino independiente.
Las posibles races racionales se obtienen de encontrar los divisores de +8 y +! respectivamente, y luego
hacer un cuociente entre los divisores de +! por los divisores de +8 .
Posibles races:
H+!
H+8
Ejemplo:
" Calcule las races del polinomio T B =2B$ B# (B '
solucin:
Identifiquemos +8 y +! respectivamente:
+! '
+8 #
Ahora buscamos los divisores de +8 # y +! 6
235

H +8 H# " #
Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8:
H+! " # $ '
=
H+8
" #
Entonces se obtienen las posibles races racionales:
" 3
V " # $ ' ,
# #
Busquemos por ejemplo B "
"
#
# "
(
"
'
'
'
!
B"
"
VIRGINIO GOMEZ
D (+! H ' " # $ '
Por lo tanto B " es raz

#B$ B# (B ' B "#B# B '
Ahora probemos con otra raz: B #
2 1
%
#
$
6
'
!
B#
#
Por lo tanto B # es raz
As #B$ B# (B ' B "B ##B $
#B $ !
#B $
$
B
#
$
Las races de T B son " # y
#
# Veamos otro ejemplo:
Descomponer completamente el polinomio
T B B& 'B% ""B$ #B# "#B ) y hallar su orden de multiplicidad.

solucin: Utilizando los dos mtodos anteriores, tenemos:
236

T B B& 'B% ""B$ #B# "#B ) : 4 variaciones de signo

T B B& 'B% ""B$ #B# "#B ) " variacin de signo
Luego las posibles combinaciones son:
%
#
!
"
"
"
!
#
%
-Races de un polinomio con coeficientes reales:

Ahora buscamos los divisores de +8 1 y +! 8
D(+! = H8 " # 4 8
H +8 H1 "
Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8:
H+! " # 4 8
=
H+8
"
Entonces se obtienen las posibles races racionales:
V " # 4 8
Probemos con B #
" '
""
# )
" %
$
#
'
%
"#
)
) )
%
!
B#
#
Es decir B # es raz del polinomio T B
VIRGINIO GOMEZ
-Regla de Descartes:
B& 'B% ""B$ #B# "#B ) (B #B% %B$ $B# %B %

Probemos nuevamente con B # para ver si es raz ms de una vez
1
"
4
3
4
# % #
# "
#
4
%
!
B#
#
Nuevamente B # es raz de T B
Y el polinomio queda factorizado como:
B& 'B% ""B$ #B# "#B ) (B #(B #B$ #B# B #
(B ## B$ #B# B #
237

"
"
# "
#
#
! #
! "
!
B#
#
VIRGINIO GOMEZ
Probemos otra vez si B # es raz:
Nuevamente B # es raz
Ahora T B se factoriza como:
B& 'B% ""B$ #B# "#B ) (B #(B #B #B# "
B #$ B# "
Pero sabemos desarrollar ecuacin B# " = 0
obteniendo 2 races: B " y B ".Finalmente el polinomio queda completamente factorizado como:
B& 'B% ""B$ #B# "#B ) (B #(B #B #) (B "B "

B #$ (B "B "
Observe que B # es una raz triple.
Ejercicicios: Encuentre las races de
a) B$ (B '
, ) #B$ $B# *B "!
c) B% &B$ &B# &B '
d) $B$ "!B# *B #
e) B& "'B
f ) B$ $B# #B
g) B$ B# %B %
238

VIRGINIO GOMEZ
Respuesta
239
CAPITULO VIII
VIRGINIO GOMEZ
INDUCCION MATEMATICA
240

VIRGINIO GOMEZ
INDUCCION:
Entre las herramientas ms utilizadas en matemticas se encuentra un mtodo de demostracin
llamado Mtodo de Induccin Matemtica.
ste mtodo se basa en un mtodo deductivo y se utiliza especficamente para demostrar la
validez de ciertas proposiciones para un subconjunto de nmeros naturales.
PRIMER PRINCIPIO DE INDUCCIN MATEMTICA:
Si W es un subconjunto de que verifica:
3 " W
33 8 W 8 " W
entonces W
El primer principio de induccin matemtica(P.I.M), se emplea para demostrar propiedades de los

nmeros naturales. Por ejemplo, si hay inters en demostrar que los nmeros naturales poseen o tienen
una cierta propiedad T , entonces se define el subconjunto W de formado por todos los nmeros
naturales que tienen la propiedad T
W + + y + tiene la propiedad T
Luego si probamos que W , habremos demostrado que todos los nmeros naturales tienen la
propiedad T
Pero para demostrar que W basta probar que:
1) 1 W (es decir basta comprobar que el 1 tiene la propiedad T )
2) 8 W 8 " W (esto es del supuesto que 8 tiene la propiedad T , se debe

probar que 8 " W tambien tiene la propiedad T
Ejemplo=:
1.- La suma de los 8 primeros nmeros naturales es
1 2 3 8
Respuesta:
88 "
#
88 "
es decir :
#
Se define la propiedad T8 1 2 3 8
W 8 8 T8 es verdadera
Demostracin
1) Probemos que se cumple para 8 ":
" """
" "#
""
#
#
T" es vedadera, luego 1 W .
2) Supongamos que 8 5 W T
T5 1 2 3 8
es verdadera:
55 "
#
241
88 "
y el conjunto
#

1 2 3 5 5 "
55 "
5 "
#
55 " #5 "
#
5 # 5 #5 #
#
5 # $5 #
#
5 "5 #
#
5 "5 " "

#
8 5 " W.
As W
2.- La suma de los 8 primeros nmeros naturales impares es 8# es decir:
" $ & ( #8 " 8#
Respuesta:
VIRGINIO GOMEZ
$ Probemos que 8 5 " W
Se define la propiedad T8 1 $ & #8 " 8# y el conjunto

1) Probemos para 8 ":
" "#
""
2) Supongamos que 8 5 W T5 es verdadera:
T5 1 3 & ( #5 " 5 #
$ Probemos que 8 5 " W

" $ & ( #5 " #5 " " 5 # #5 " "
" $ & ( #5 " #5 # " 5 # #5 " "
" $ & ( #5 " #5 "
5 # #5 # "
5 # #5 "
#
5 "
8 5 " W.
As W
$.- 8$ #8 es divisible por 3
Respuesta:
Se define la propiedad T8 8$ #8 es divisible por 3, es decir

8 #8 3 :
$
242

"3 +2 1=3 :
1+2=3 :
$$:
$ $ " : "
2)Supongamos que 8 5 W T5 es verdadera:
VIRGINIO GOMEZ
1)Probemos para 8 ":
T5 5 $ #5 es divisible por 3, es decir 5 $ #5 =3 : hiptesis

$Probemos que 8 5 " W
5 "$ #5 " $ :
$
#
5 $5 $5 " #5 # $ :
5 $ $5 # $5 " #5 # $ :
5 $ #5 $5 # $5 $=3 :
3(5 # 5 " $ :
#
23: $5 5 " $ :
7?6>3:69 ./ $
7?6>3:69 ./ $:9<
8 5 " W.
As W
Ejercicios propuestos:
Demuestre por Induccin matemtica las siguientes proposiciones.
a) La suma de los cubos de los 8 primeros nmeros naturales es
88 "
1 # $ 8
#
b) # % ' ) #8 88 "
3
c % ) "# %8 #88 "

d) # ## #$ #% #8 #8" #
e) 1# $# &# #8 "#
f) 3#8 ( es un multiplo de 8
8#8 "#8 "

$
243
88 "
es decir:
#
CAPITULO IX
TEOREMA DEL
BINOMIO
244
VIRGINIO GOMEZ

VIRGINIO GOMEZ
TEOREMA DE BINOMIO DE NEWTON:

Busaceremos descubrir una frmula para el desarrollo de + ,8 por medio de la induccin
ordinaria; es decir, veremos algunos casos especiales y trataremos de establecer una frmula general de los
mismos.
Para comenzar, se calcularemos directamente las 5 primeras potencias de nmeros naturales de
+ ,8 :
+ ,"
+ ,#
+ ,$
+ ,%
+ ,&
+,
+# #+, , #
+$ $+# , $+, # , $
+% %+$ , '+# , # %+, $ , %
+& &+% , "!+$ , # "!+# , $ &+, % , &
Del desarrollo anterior se obtienen las siguientes observaciones:
1.- El desarrollo + ,8 tiene 8 " elementos.

2.- La potencia de + va reducindose en uno(1) en cada trmino de izquierda a derecha.
3.- La potencia de , va aumentando en uno (1) en cada trmino de izquierda a derecha.
4.- En cada trmino la suma de las potencias de + y , es igual a 8
5.- El coeficiente del trmino siguiente se obtiene multiplicando el coeficiente del trmino dado por el
exponente de + y dividindolo entre el nmero que representa la posicin que ocupa dicho trmino en el
binomio.
Ejemplo:
Si queremos determinar el tercer trmino de (+ ,4 se tiene:
(+ ,4 = +% %+$ , ..............?
%$
12
= =6 ;
#
2
.98./ % coeficiente +
$ exponente de +
# Lugar que ocupa.
Luego el trmino que buscamos es: '+# , #

Frmula General del Binomio:
"
8
+ ,8
5!
donde
8
+85 , 5
5
8
representa el nmero de combinaciones de "8 sobre 5 "
5
La combinacin (8 sobre 5 ) tiene el siguiente desarrollo:

8x
8
5 =
5x 8 5x
El smbolo 8x representa el producto de los 8 primeros nmeros naturales:
245

8x = 88 " 8 # 8 $ # "
Se define 0x =1
1x "
Ejemplo:
4x % $ # " #%
&x & % $ # " "#!
(x ( ' & % $ # " &!%!
7x
( 'x
(
6x
'x
)x
) ( ' &x
) ( ' $$'
&x
&x
Ahora determinemos la combinacin de:
8
)x
)x
) ( ' &x
)('
&'

3
) $x $x
&x $x
&x $x
$#"
*
*x
* ) (x
*)
$'

#
* #x #x
(x #x
#"
&
&x
&x
&x
"

&
& &x &x
!x &x
" &x
OBSERVACIN:
VIRGINIO GOMEZ
En su calculadora usted puede obtener las combinaciones con la tecla "8 - < "
Ahora como conocemos los conceptos de factorial y combinacin, determinemos el desarrollo

completo de un binomio:
Ejercicio:
Realice el desarrollo de (7 8$
solucin:
Utilizando la forma general de binomio, se tiene :
8
8
+ ,8 " +85 , 5
5
59
$
$
7 8$ " 7$5 85
5
5!
$
$
$
$
7$ 8! 7# 8 7" 8# 7! 8$
!
"
#
$
7$ $7# 8 $78# 8$
246

8
8
($? #@% " +85 , 5
5
59
8 % 5 ! " # $ %
8%
%
($? #@% " $?%5 #@5
5
59
VIRGINIO GOMEZ
Otro ejemplo:
%! $?% #@! %" $?$ #@" %# $?# #@#

%
%
$?" #@$ $?! #@%
$
%
$?% %$?$ #@ '$?# #@# %$?"#@$ #@%
)"?% %#(?$ #@ '*?# %@# "#?)@ $ "'@ %

)"?% #"'?$ @ #"'?# @# *'?@$ "'@%
Ejercicios
Desarrolle cada una de las expresiones siguientes mediante el teorema del binimio y simplifique
si es necesario:
a)(B #$
,? @&
-$: ;%
Ahora veremos cmo determinar un trmino cualquiera sin tener que realizar el desarrollo
completo de ese binomio:
Trmino <-simo de un binomio:
El trmino X < se obtiene de la siguiente forma:
8
X< +85 , 5 donde X< X5"
5
Ejemplo:
Determine el sptimo trmino de (#B C"#
Respuesta
X( X5" X'" donde 5 entonces es '
12
"#5
C5
(#B
5
12
"#'
C'
(#B
'
247

*#% '%B' C '

As el sptimo trmino de (#B C"# es 59136 B' C '
Otro ejemplo:
Determine el trmino que contiene a B' del binomioB#
Respuesta
" "#
El desarrollo de este binomio es:

=
12
"
# "#5
5
B
5
#
" 5
12
#%#5
B
5
#
El trmino que contiene a B' est dado por:

B' B#%#5
Igualamos exponentes, y se obtiene:
6=24 #5
Luego despejamos 5 y tenemos:
25 ")
5*
Como 5 es un nmero entero(5 , entonces existe el trmino y este es B'
X5" X*" X"!
"#
"
# "#*
*
B
*
#
##! B'

"
&"#
##! '
&& '
B
B
&"#
"#)
248
VIRGINIO GOMEZ
*#%'%B' C'

-Si 8 es par se tiene un slo trmino central:

X
-
8
"
#
Si 8 es impar se obtienen 2 trminos centrales, dados por:

X- "
8"
y
#
X- #
8"
"
#
Ejemplo:
Obtener l o los trminos centrales de:
+ ,&
solucin:
VIRGINIO GOMEZ
Trminos centrales de un binomio.
Como 8 & es impar se obtienen dos trminos centrales, dados por:

X-"
&"
'
$ X$ X5" 5 #
#
#
X-#
&"
#
"
'
#
" $ " X% X5" 5 $
&
X-" +&# ,# "!+$ , #
#
X-# &$ +&$ ,$ "!+# , $
Trmino independiente.
ste trmino no siempre existe, para determinarlo sabemos que es aqul donde no aparecen el trmino
con variables , por ejemplo B, es decir, es B!
As para el binomio B#
" "#
el trmino independiente est dado por:
#
B! B#%#5 #% #5 !
#5 #%
5 "#
como 5 , entonces existe trmino independiente.
X< X5" X"#"
"#
"
"
# "#"#
"# B! "#
B
"#
#
#
"
" "#
"
"
"
#
%!*'
%!*'
249

B
a) Noveno trmino de (2+ "&
%
,Trmino que contiene a B( de #B $"!
3
c)Trminos centrales de ( 2 + *
B
d)Trmino independiente de (& #B'
Bibliografa
VIRGINIO GOMEZ
Ejercicios
Escriba y simplifique el trmino que se indica en el desarrollo de cada una de las siguientes
expresiones:
Algebra
Dcima Edicin
Rees, Sparks, Rees
Trigonometra
Segunda Edicin Frank Ayres Jr.y Robert E. Moyer
Algebra y Trigonometra Segunda Edicin Dennis G. Zill y Jacqueline M.
Dewar
Internet
http://www.unlu.edu.ar/~dcb/matemat/combina2.htm
http://mailweb.udlap.mx/~ccastane/Syllabus_Mat_Estadistica/Syllabus_Mat_Est.html
http://personal5.iddeo.es/ztt/index.htm
http://chilemat.da.ru/
http://www.monografias.com/trabajos4/logica/logica.shtml
http://soko.com.ar/matem/matematica/funcion_lineal.htm
250

1001 Algebra y Trigonomeria

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LGEBRA Y TRIGONOMETRA

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Unidad N 3: Relaciones y Funciones

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Unidad N 4: Funcin Exponencial y Logartmica

Unidad N 6: Nmeros Complejos

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Unidad N 8: Induccin Matemtica

Departamento de Ciencias Bsicas

Unidad N 9: Teorema del Binomio

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Si observa las proposiciones, pueden ser Verdaderas o Falsas, no aceptan ambigedades.

Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido, no afirman ni niegan.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

El nmero de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al resolver la expresin

8 representa el nmero de proposiciones dadas.

Veamos cmo funciona !!

Si hay # proposiciones distintas : y ; , 8 # entonces resolvemos

Si hay tres proposiciones , 8 $ resolvemos

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Es decir, se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es:

CONECTIVOS LOGICOS U OPERADORES LOGICOS

Dado un enunciado : , se puede formar otro enunciado que se llama negacin de

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

El valor de verdad de la negacin depende del valor de verdad de la proposicin

Dos proposiciones simples cualquiera se pueden unir mediante la palabra "y"

Est nublado y hace fro.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Otro enunciado muy usado es el de la forma ": s y slo si ; ".

La tabla de verdad es:

Los cuales se llaman

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Departamento de Ciencias Bsicas

MM Sean las proposiciones:

Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simblica usando : y ; :

Si tengo dinero entonces hoy no dejar de fumar

Tengo dinero, s y slo si, hoy dejo de fumar

No es verdad que, hoy no dejar de fumar

No es verdad que, no tengo dinero y que hoy no dejar de fumar

Es falso que, no tengo dinero o que hoy dejar de fumar

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Su tabla de verdad es como sigue:

Interpretacin: En la tabla el valor de ; " significa que el tanque tiene gasolina,

Interprete verbalmente la segunda fila, es decir : ; ! < " : ; < !

2) Usando el mismo procedimiento, desarrolle el siguiente enunciado Una persona

$ El candidato de la Comuna de los Loros dice Si salgo electo presidente de la

No ingresa al cine, cuando no compra su boleto o no obtiene un pase

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

:: Sali electo Presidente de la Repblica.

TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Se resuelve el parntesis de la proposicin, desde adentro hacia afuera:

Luego, se va completando la expresin que est dentro del parntesis

y por ltimo: se completa toda la expresin en la tabla

Por lo tanto, la solucin de : ; est dada en la ltima columna.

Existe otra forma de completar la tabla de verdad de : ; y es la

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Se va completando la tabla de la siguiente forma:

La solucin de : ; est dada en la columna de la