Fichas Comprension Lectora

FICHA DE LENGUA - 3
( COMPRENSIN LECTORA )
NOMBRE :
N :
1
FECHA :
HISTORIA DE PACO
Paco es un nio de ocho aos, moreno, con unas pestaas muy grandes
al igual que sus ojos. Cuando mira parece que observa todo lo que est enfrente de l. Apenas parpadea. No se le escapa nada de todo cuanto ocurre a su
alrededor.
Por las noches, antes de dormir, le gusta que su abuelo Toms le cuente
algo. Paco le habla de todas las cosas que le han pasado durante el da, de su
coleccin de cromos, del colegio y de sus amigos. El abuelo le cuenta historias,
algunas muy divertidas que le pasaron en su juventud y que a Paco le gusta
escuchar. Despus de esto se duerme tranquilo.
Paco, al levantarse por las maanas,
recuerda las historias que le cuenta el abuelo.
A veces suea con ellas y de camino al
colegio se las cuenta a su hermana:
- Ana, te voy a contar lo que he
soado.
- Y qu es? - pregunta Ana.
- He ido a un bosque que se
estaba quemando. Ardan los rboles.
Las llamas eran tan altas que tapaban
las ramas. Yo llevaba una gran
manguera y vesta de bombero con
casco. Llevaba tambin un hacha para
abrirme paso entre los rboles.
- Y no te daba miedo? - dice Ana.
- No, abr la llave de la manguera y, poco a poco, todas las llamas se fueron apagando.
Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

1. Qu edad tiene Paco?
2. Cmo son los ojos de Paco?

3. De qu habla Paco por las noches con su abuelo?
4. El abuelo habla de cosas:

Tristes.
Apasionantes.
Graciosas.
5. Quin se duerme tranquilo?
6. Cundo cuenta Paco a su hermana lo que ha soado?
7. Quin es Ana?
8. Por qu las llamas tapaban las ramas de los rboles?
9. Para qu llevaba una manguera Paco?
10. Qu hizo Paco para apagar las llamas?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
2
FECHA :
EL ABUELO DE PACO
Adis, abuelo! - dijeron despidindose en la puerta de casa.
Los dos hermanos se fueron a la escuela. Paco fue a sentarse con su
amigo. Su abuelo le deca que tena que trabajar y hacer las cosas bien, que no
valan las prisas, porque corriendo no se suele adelantar.
El maestro propuso a los nios que escribieran un texto libre.
Paco, recordando una
cancin, escribi:
Mi abuelo es
bueno como el jugo de
meln. Mi abuelo es sabio como veinte diccionarios. Muchos dicen
que est loco, pero se
es otro. Cuenta mil historias que son una alegra.
A Paco le gustaba contar cosas del abuelo. Cuando termin de escribir el
texto, se lo ense al maestro y ste le dijo:
- Es bonito. Puedes ponerlo en el mural de la pared. Cuando acaben tus
compaeros, lo leeremos.
Con mucho cuidado, Paco clav su texto con chinchetas y mientras esperaba empez a dibujar a un bombero apagando el fuego de un bosque.
Todava se acordaba del sueo en el que, utilizando una gran manguera,
l apagaba el fuego del bosque.

1. Qu razn daba el abuelo al decir que no valen las prisas en el trabajo?
2. Qu propuso el maestro a los nios?
3. De quin habla Paco en el texto que escribe?

4. Por qu dice Paco que su abuelo es como el jugo de meln?
Porque es grande y dulce.
Porque es bueno.
Porque tiene pepitas.
5. Segn Paco, quin es el que sabe como veinte diccionarios?
6. Cmo son las historias que cuenta el abuelo?

Tristes.
De miedo.
Alegres.
7. Qu hizo Paco cuando termin de escribir el texto?
8. Cmo consider el maestro el texto de Paco?
9. Dnde puso el texto Paco?
10. Con qu fij Paco el texto al mural?
Mejoro mi letra
De hadas.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
3
FECHA :
PACO JUEGA AL FTBOL

Por las tardes, Paco juega al ftbol con sus amigos. Le gusta darle a la
pelota. Tira muy fuerte, tanto que casi atraviesa el campo de lado a lado. Lo
que le gusta es meter goles para hacer tantos para su equipo.
Cuando lo consigue, da saltos en el aire,
levanta las manos y grita:
- Gol! Yupi!
Va hacia Carlos y lo abraza dicindole:
- Ya tenemos otro gol.
Su amigo salta de alegra y juntos dicen:
- Viva! Viva!
Despus del partido, Paco con un palo dibuja en la tierra la jugada que les ha salido bien.
A los jugadores de su equipo los dibuja con un
crculo y a los contrarios con un cuadrado
- Fjate, Carlos. Estas flechas indican cmo ha ido la pelota. Suerte que
me la has pasado y he podido meter el gol.
- Yo - dice Carlos - no poda tirar porque tena delante de m a Jess.

1. Cmo tira la pelota Paco?
2. Para qu le gusta a Paco meter goles?
3. Cundo levanta Paco las manos y grita?
4. Cmo se llama el amigo de Paco?
5. Qu le dice Paco a su amigo cuando lo abraza?
6. Con quin dice Paco Viva! Viva!?
7. Cuntas flechas ha dibujado Paco en el suelo?
8. Quin ha pasado la pelota a Paco?
9. Quin estaba ms cerca de la portera: Paco o Carlos?
10. Quin estaba enfrente de Jess?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
4
FECHA :
TORMENTA EN LA SELVA
A Paco le haba gustado la ltima historia
que le cont su abuelo, por eso haba soado
con ella.
- Carlos, vente conmigo a casa y mi
abuelo te la contar.
Cuando llegaron a casa, Paco pidi a su
abuelo que repitiera la historia.
El abuelo empez a contarla:
Una tarde en la selva se desat una
furiosa tormenta. El cielo se iluminaba con los
relmpagos y los rboles temblaban con los
truenos.
El estampido de un rayo parti un rbol
en dos prendindole fuego. Todos los animales:
tigres, leones, monos, pjaros...,
huan ante las llamas y el calor desprendido por el fuego. Corran hacia todos
los lados buscando una posible salida, pero el humo les impeda salir.
El abuelo continu:
Un nio de un poblado cercano, al observar el fuego, temi por los animales. El nio saba que cerca haba una laguna bastante grande en la que
cabran todos los animales. Si l poda conseguir que se dirigieran all, estaran
salvados.
Sin temor a las quemaduras, aferr una rama ardiendo para dirigir a los
animales por el sendero que llevaba a la laguna.
En ese momento, antes de que los animales caminaran, comenz a llover
y se fue apagando el fuego.

1. En qu parte del da ocurre la tormenta?
2. Qu haca temblar a los rboles?
3. Qu provoc el fuego?
Un rayo.
Un relmpago.
Un trueno.
4. Por qu no podan huir del fuego los animales?
5. Cmo quera salvar el nio a los animales?
6. Con qu quera conseguir que los animales fueran por el sendero?
7. Cmo era la laguna?

8. Qu significa aferrar?
9. Qu apag el fuego?
10. Qu hicieron los animales cuando empez a llover?

Fueron por el sendero.
Llegaron a la laguna.
Se quedaron donde estaban.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
5
FECHA :
EL SASTRE Y EL ZAPATERO
Antes de irse a dormir, Paco dijo:
- Abuelo, cuntame un cuento.
El abuelo Toms empez a pensar cul le

poda contar.
- Ya s, te contar El sastre y el zapatero, que
es un cuento muy conocido:
Haba una vez un sastre que deba dinero a
todos los vecinos. Un da, tan agobiado estaba por las deudas que se le ocurri
hacerse pasar por muerto para no tener que pagarlas. Y as lo hizo.
Todos los vecinos, al verlo difunto, le perdonaron sus deudas. El zapatero
no acab de creerse que el sastre se hubiera muerto y se qued vigilando detrs de la ventana. Quera comprobar si era cierto, pues le deba un real.
El abuelo continu:
Pasaban por la casa del sastre unos ladrones que iban a repartirse el
botn y, al ver al muerto por la ventana, dijo un ladrn:
- A quien se atreva a darle una bofetada, le dar mi parte.
Uno de los ladrones estaba ya dispuesto a drsela cuando el sastre,
asustado por el dolor que iba a sentir, dijo:
- Ayudadme, difuntos!
Al or esto, el zapatero se dio cuenta de que el sastre no estaba muerto.
Para alejar a los ladrones, contest con voz ronca:
- All vamos todos juntos!
Los ladrones, al escuchar los gritos, salieron corriendo y perdieron el saco de joyas. El sastre y el zapatero se hicieron de esta forma ricos, pudiendo
pagar el sastre todas sus deudas

1. Cmo se llamaba el cuento que cont el abuelo?
2. Quin tena deudas?

3. Qu hizo el zapatero al ver al sastre difunto?
4. Qu quera comprobar el zapatero?
5. Qu le deba el sastre al zapatero?
6. Qu ganara el ladrn que se atreviera a pegar al sastre?
7. Por qu pidi ayuda el sastre cuando le iban a dar una bofetada?
8. Con qu fin contest el zapatero: All vamos todos juntos!?
9. Con qu se hicieron ricos el sastre y el zapatero?
10. Qu hizo el sastre al tener dinero?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
6
FECHA :
DA DE INVIERNO
Hoy hace un da propio de invierno, llueve y hace fro. Sin embargo, al salir del colegio, Paco canta con sus amigos:
Que llueva, que llueva
la Virgen de la Cueva,
los pajaritos cantan, las
nubes se levantan,
que s!, que no!,
que llueva un chaparrn!
Los nios en la pradera,
ronda, ronda, randera, salta
que salta, danzando, danza
que danza, saltando, gira
que gira, cantando,
la rueda, rueda formando,
entonan este cantar.
Cuando Paco y Ana llegan a casa, hablan con el abuelo del fro que hace.
El abuelo les lee esta poesa de Antonio Machado:
Es medioda. Un parque.
Invierno. Blancas sendas;
simtricos montculos
y ramas esquelticas.
Bajo el invernadero,
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.
Un viejecillo dice
para su capa vieja:
"El Sol, esta hermosura de
Sol... " Los nios juegan. El
agua de la fuente resbala,
corre y suea lamiendo,
casi muda,
la verdinosa piedra.

1. Cundo canta Paco con sus amigos?
2. Qu Virgen se cita en la cancin?
3. Escribe la frase de la cancin en la que se pide que llueva fuerte.

4. Segn la cancin, dnde estn los nios que juegan y saltan?
5. Mientras forman la rueda, los nios hacen cuatro cosas. Cules

son? 6, A qu estacin del ao se refiere esta poesa?
7. Qu significa en la poesa blancas sendas?
Caminos pintados de blanco.
Caminos nevados.
Caminos llenos de flores blancas.
8. En esta poesa se citan dos plantas: cules son?
9. Cmo cae el agua de la fuente a la piedra?

Muy deprisa.
Haciendo ruido.
10. Quin es el autor de esta poesa?
Mejoro mi letra
En silencio.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
7
FECHA :
ADIVINA, ADIVINANZA
Haca una tarde lluviosa y fra. Ana estaba con Paco en la cocina recortando figuras de una revista. Su madre no les dejaba salir a la calle porque se
podan mojar y acatarrarse al pisar los charcos. As que permanecieron en casa toda la tarde recortando animales salvajes y pegndolos en un cuaderno.
Cuando el abuelo Toms apareci por la
puerta de la habitacin en la que ellos estaban,
se alegraron al verlo. Tenan ganas de rerse un
rato hablando con l. Saba tantas cosas que
siempre le escuchaban todo lo que deca.
- Hoy, abuelo, nos vas a contar algo
gracioso - insinu Paco.
- S, s, cuntanos algo! - afirm Ana.
El abuelo se qued pensando. Luego dijo:
- Queris mejor que juguemos a las
adivinanzas?
- S, s - contestaron los nios.
- Est bien. Yo dir las adivinanzas y vosotros escribiris las respuestas
en un papel. Los nios se prepararon y el abuelo comenz:
Grita y habla todo el da,
y le llaman Polidoro,
verde como la sanda
porque se trata de un...
Nos lo trajeron de un ro
hace poco ms de un mes,
vive mojado y sin fro
porque se trata de un...
Paco escribi en su papel las palabras toro y pez. Ana escribi las palabras loro y pez. Paco haba acertado una adivinanza; en cambio, Ana haba
acertado las dos.

1. Qu haba en el suelo de la calle esa tarde?
2. Qu clase de figuras recortaban Paco y Ana de la revista?
3. Despus de recortar las figuras de la revista, qu hacan con ellas?
4. De qu habitacin de la casa era la puerta por la que apareci el abuelo?
5. Por qu queran los nios que el abuelo les contara algo gracioso?
6. Qu les propone el abuelo a los nios?
7. Qu tienen que hacer los nios cuando el abuelo diga las adivinanzas?
8. Cul es la respuesta correcta a la primera adivinanza?
9. Cul es la respuesta correcta a la segunda adivinanza?
10. Qu saben hacer los loros que no hacen otros animales?

Comer.
Hablar.
Mejoro mi letra
Volar.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
8
FECHA :
EL CUMPLEAOS DE ANA
Los nios salen poco a jugar a la calle con
sus amigos porque cada vez hace ms fro; por
algo estamos en el mes de diciembre. Paco tiene
inters en que llegue el cumpleaos de su
hermana; as podrn reunirse con todos sus
amigos para jugar. Slo faltan cinco das. Ana dice:
- Podemos comprar patatas, almendras, aceitunas... Todas las cosas que nos gusta comer. Y a ti qu se te ocurre, Paco?
- Tambin podemos hacer bocadillos de sobrasada, queso, jamn y foiegras. Compraremos zumos para beber. Pero, sobre todo, hemos de disfrazarnos. Ya podemos preparar algunos trajes buscando en los armarios ropas viejas.
Ana quiere comprar una tarta de chocolate con fresas y le dice a su hermano:
- Lo ms importante es comprar la tarta y las seis velas. Piensa que yo
cumplo los aos y he de apagarlas de un soplo.
Paco quiere conseguir disfraces para todos los amigos y empieza a rebuscar por los armarios. Encuentra zapatos, carteras, camisas y otras muchas
prendas que le pueden servir. Cuando el abuelo Toms lo ve tan afanado, le
pregunta:
- Qu haces con todas esas cosas?
- Estoy recogiendo todo lo que ya no se utiliza, para disfrazarnos en el
cumpleaos de Ana.
- Y de qu os vais a disfrazar? - dice el abuelo.
- De todo. Esto - sealando una camisa blanca - servir de bata de mdico. La cartera servir para el maestro; los zapatos, para el payaso; esta falda,
para la bailarina; el gorro, para el polica... Y si nos falta alguna cosa, la podemos dibujar en un papel y recortarla.

1. En qu mes cumple los aos Ana?
2. Qu da podrn reunirse todos los amigos para jugar?
3. Qu considera Paco ms importante en la fiesta?
4. Con qu piensa Paco hacer los disfraces?
5. Cuntos aos cumple Ana?

6. Dnde encuentra Paco los disfraces?
7. Para qu le sirven a Paco todas las prendas encontradas?
8. Con qu piensa disfrazar al mdico?

9. Para qu disfraz servir el gorro que ha encontrado Paco?
10. Qu ha encontrado Paco para el disfraz de payaso?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
9
FECHA :
EL REGALO DE ANA
Se acerca el cumpleaos de Ana, y Paco tiene un problema que quiere
consultar a su abuelo:
- Abuelo, no s qu regalar a Ana y slo faltan tres das.
- Habr algo que le guste. Vamos a pensar -dice el abuelo.
- El caso es que ella quera un cuento, pero mam piensa comprarle uno
y yo prefiero regalarle algo distinto.
- Debes pensar que el regalo se lo vas a hacer t y debe ser algo que a ti
te guste -contesta el abuelo.
-Ya s. Cada vez que vemos mi coleccin de cromos, ella los mira con
entusiasmo y dice que todos los animales son muy bonitos. Se los regalar.
Adems de regalar a Ana la
coleccin de cromos, Paco piensa en
lo que le ha dicho el abuelo. Coge el
lpiz y escribe:
Vamos todos a celebrar,
en el juego te disfrazars,
vamos todos a jugar
y al final mucho te divertirs.
Besos con mucha alegra
todos te vamos a dar
y cuando soples tus velas
vamos juntos a cantar.
Se lo da a leer al abuelo. A ste le parece que una poesa es el mejor regalo que le puede hacer Paco a Ana el da de su cumpleaos.
Ana se la ensear a sus padres, la leer a sus amigos y dir a todos que
se la ha escrito su hermano. Luego la guardar en su carpeta.

1. Por qu est preocupado Paco?
2. Cunto tiempo falta para el cumpleaos de Ana?
3. Con quin habla Paco del regalo de Ana?
4. Qu piensa la madre de Ana comprarle a su hija?
5. De qu es la coleccin de cromos de Paco?
6. Ana dice que los animales son bonitos, cmo los mira?
7. Qu harn todos cuando Ana apague las velas?
8. Di las dos cosas que regalar Paco a Ana.
9. Cul de los dos regalos le gusta ms al abuelo?
10. Qu da leer Ana lo que ha escrito su hermano?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
10
FECHA :
HISTORIA DE BAMBI
Paco, para entretenerse, se pone a leer un
cuento que sabe de memoria. Preferira que se
lo contara el abuelo, pero una reunin de
vecinos impide su presencia. As, lee:
El Sol se levant tmidamente en el
horizonte iluminando con sus rayos el bosque.
Un pajarillo madrugador pas volando sobre los
rboles y seguramente vio algo importante, pues
al momento se puso a revolotear nerviosamente
de un lado a otro, mientras gritaba con todas sus
fuerzas:
- Ha nacido! Ha nacido!
- Qu sucede? - grit el viejo bho despertando sobresaltado -. Han
venido los cazadores?
- El Prncipe del Bosque ha nacido dijo emocionado el pajarillo -. Avisad a todos de la gran noticia...!.
Paco sigui leyendo:
Apenas pasaron unos minutos cuando en un pequeo claro del bosque
ya estaba reunida toda la pequea fauna de la comarca: conejos, ardillas, mofetas, pajarillos de todas las clases...
Acudieron en tropel para celebrar el gran acontecimiento. Bajo un macizo
de flores silvestres, una hermosa cierva cobijaba un pequeo cervatillo, causante de toda aquella algaraba.
- Felicidades, seora! - dijo mam coneja, mirando complacida la delicada figura del recin nacido.
- Gracias, amiga ma - replic la madre.
Un conejillo chiquitn y travieso se acerc hasta el principito y, tras examinarlo cuidadosamente, pregunt:
- Cmo se va a llamar?
- Bambi - dijo la madre sin titubear un instante.

1. Quin es el protagonista del cuento que lee Paco?
2. Dnde est el abuelo?

3. Qu deca gritando el pajarillo?
4. Por qu se despert el bho?
5. Quin es el Prncipe del Bosque?
6. Qu es la fauna de una comarca?

Los animales.
Las plantas.
Las personas.
7. Qu clase de animal es Bambi?

Un conejo.
Un cervatillo.
Un pajarillo.
8. Qu animal felicit primero a la madre?
9. A quin examin cuidadosamente el conejillo?
10. Elige la frase correcta que indica lo que pasa en el bosque.
Los animales se renen para pasear.

Una cierva ha tenido un cervatillo.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
11
FECHA :
BAMBI Y LA MOFETA
Todava estaba en el recuerdo de Paco la lectura de
Bambi. Aunque se saba de memoria el cuento, le
gustaba que se lo repitieran una y otra vez.
- Abuelo, cuntame la historia de la mofeta.
La mofeta es un animal de ojos pequeos, orejas
diminutas y cinco dedos, con fuertes uas en manos y
pies que lanza un lquido maloliente para defenderse.
Suele tener una franja blanca sobre la cabeza y la
espalda, que contina por su cola grande y vistosa. Su
pelo es muy estimado.
La mofeta le haca mucha gracia a Paco. El abuelo empez a contarle:
Apenas despunt el da y comenz a clarear, Tambor fue a ver a Bambi,
que haca las primeras intentonas de ponerse de pie.
- Qu torpe es! -ri burlonamente Tambor.
Pero al ver que quedaba finalmente de pie, aplaudi alegremente -. Vamos, Bambi, sgueme. Te ensear el bosque. Mira, esto es un pjaro.
- Pa... praja... pjaro -deca Bambi.
- Estupendo! - dijo el conejo -. Has dicho tu primera palabra.
Bambi olfate unas fragantes flores y mir a Tambor.
- Son flores - dijo Tambor, y deletre-: F - L - O - R.

- Flor! - repiti Bambi, a la vez que entre el macizo apareca la negra cabeza de una tmida mofeta.
Tambor se revolcaba de risa por el csped ante la coincidencia. Nada
ms lejos del aroma de una flor que el olor de una mofeta.

1. Qu quiere Paco que le cuente su abuelo?
2. Cmo tienen los ojos y las orejas las mofetas?
3. Cmo huelen las mofetas?

4. Elige la frase verdadera:
Las mofetas tienen siempre una franja blanca.
Las mofetas se protegen expulsando un lquido maloliente.
La cola de las mofetas apenas se ve.
5. Cmo es la cola de las mofetas?
6. Qu quiere decir despuntar el da?

Amanecer.
Hacerse de noche.
7. Qu lugar quera ensear Tambor a Bambi?
8. Cul es la primera palabra que pronuncia Bambi?
9. Dnde estaba escondida la mofeta?

10. Cul es la segunda palabra que pronuncia Bambi?
Mejoro mi letra
Oscurecer.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
12
FECHA :
TEATRO DE TTERES
Paco tiene un guiol. Con frecuencia
invita a sus amigos y les da una sesin que
dura toda la tarde.
l se coloca detrs del teatro de tteres
y se pone un par de muecos, uno en cada
mano. Es como ponerse un guante: un dedo
mueve la cabeza; otro, un brazo, y otro, el
otro brazo.
Como Paco est solo para manejar los
tteres, solamente aparecen dos personajes.
El muchacho tiene gran habilidad para imitar voces. Al salir la Bruja
Granuda con una escoba, simula una voz cavernosa. Al aparecer la Bella
Rubia imita una voz dulce.
Una tarde, Paco propuso a sus amigos:
- Y si hiciramos teatro?
Sus amigos no comprendan. Paco explic que representaran una obra
muy sencilla que haba inventado.
- T, Carlos, sers el prncipe; Juan, el mendigo; Ana, el dragn, y yo, el
rey.
Ensayaron, se procuraron unos disfraces, y una tarde dieron una representacin a la que asistieron algunos amigos del colegio.

1. Con qu se manejan los muecos de guiol?
2. Cuntos dedos intervienen en el movimiento del mueco?
3. Por qu Paco slo puede manejar dos personajes a la vez?
4. Qu es lo que Paco hace muy bien en el guiol?
5. Cmo crees que ser la bruja?

Agradable y delicada.
Rubia y con escoba.
Fea y con granos.
6. Cmo es la voz de la Bella Rubia?
7. Qu propone Paco a sus amigos?
8. Quines representaron la obra?
9. Qu papel desempe Paco?

El de mendigo.
El de prncipe.
El de rey.
10. No es lo mismo teatro que teatro de guiol. Por qu?

Porque en uno los personajes son imaginados y en el otro son inventados.
Porque en el guiol los personajes son tteres y en el teatro son personas.
Porque en el guiol salen brujas y en el teatro prncipes.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
13
FECHA :
AL LOBO BENITO LO COMIERON FRITO

Paco explica al abuelo un nuevo proyecto que tiene en marcha: Vamos a
hacer una obra de teatro de guiol. Va a ser muy divertida. La obra se va a
titular Al lobo Benito lo comieron frito. La hemos inventado entre todos los amigos.
Benito es un lobo muy patoso: torpe y sin
gracia en sus movimientos. No se come a la
abuela. Adems, le falta una oreja.
Yo hago de pastor. Tengo que hablar
muy alto y mover el mueco con mucha fuerza.
Ana hace de lobo y tiene la voz muy fina.
Cuando grita: "Os voy a comer a todas!", las
ovejas se mueren de risa.
Tenemos tres ovejas, pero una de ellas
tiene la piel azul y los amigos no quieren que
salga. Dicen que nunca hubo ovejas azules.
Digo yo que qu ms dar. Tampoco hay lobos
como Benito... Pero yo creo que al final saldr
la oveja azul.
Ensayando nos lo pasamos muy bien.
Pienso que, repitiendo la obra varios das, la
aprenderemos y cuando la representemos
todos se reirn mucho.

1. Quines van a representar la obra de guiol?
2. Qu ttulo le han puesto Paco y sus amigos a la obra de guiol?
3. De qu personaje hace Paco?
4. Por qu dice Paco que el lobo es patoso?
5. Cmo es la voz de Ana?
6. Qu les dice el lobo a las ovejas?
7. Por qu no quieren los nios que salga la oveja azul?
8. Segn la opinin de Paco, saldr o no saldr la oveja azul?
9. Qu ocurre al final de la obra de guiol? Fjate en el ttulo.

El lobo se come a Caperucita.
El lobo asusta a las ovejas.
Se comen frito al lobo.
10. Qu van a hacer los nios para aprenderse la obra?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
14
FECHA :
LAS COCHINILLAS
Paco ensea al abuelo un pequeo animalito que ha encontrado esa noche en el campo de ftbol. El animalito andaba por la tierra. Era un animalito
gris, algo menor que un garbanzo, con el cuerpo formado por pequeas conchas. Estaba muy bien hecho: las conchas encajaban divinamente unas con
otras. No haba ms que tocarlo con una briznilla de hierba y se haca una bola.
Pareca un bicho muy ocupado. En cuanto lo dejaban en paz, segua su camino. Deba de tener mucho que hacer.
Carlos, que se las daba de conocedor de animales, despus de observarlo y tocarlo, afirm que era una cochinilla.
Carlos ha cogido varias cochinillas. En su casa las ha puesto en una caja
grande con tierra. Como sabe
que a ellas les gusta la
humedad, moja una parte de
la tierra y tapa la caja.
Tambin les pone algunas
hojas de rboles.
Al da siguiente, cuando
destapa la caja, todas estn
en la parte mojada tan
tranquilas; pero, al ver la luz,
empiezan a moverse de un
lado para otro.

1. Cmo se llama el animal que haba visto Paco?
2. Dnde encontr Paco el animal?
3. De qu color es la cochinilla?
4. De qu est formado el cuerpo del animal?
5. Cmo se defiende el animal cuando lo tocan?
6. Qu hizo Carlos antes de afirmar que era una cochinilla?
7. Qu lleva Carlos a su casa?
8. Por qu Carlos moja una parte de la tierra?
9. Adonde han ido las cochinillas dentro de la caja?
10. Qu hace que dejen de estar tranquilas las cochinillas?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
15
FECHA :
PJAROS ENJAULADOS
Ayer estuve en casa de Carlos. Fui para ver las cochinillas. Tambin me
ense sus canarios. Tiene muchos: en una galera muy grande cont hasta
veinte jaulas.
- Es el mayor grupo de la calle
- me dijo el padre de Carlos.
- Hay cinco que estn criando
- dijo mi amigo -. Mralos!
Y me los ense uno a uno.
Los pajarillos pedan comida.
Piaban muy fuerte y sin parar.
- Estos otros tienen huevos en
su nido. Las madres les dan calor y
saldrn los pjaros dentro de pocos
das. Estn incubando. Si quieres
uno, te lo daremos - me ofreci el
padre de Carlos.
Yo me re un poco y no dije
nada. No, no quiero ningn pjaro
enjaulado. Me dan pena. Me gusta
que los pjaros estn en el campo,
volando de rbol en rbol, buscndose la comida, siendo libres... No tendr un
pjaro en una jaula. No seramos felices ni l ni yo!

1. Para qu fue Paco a casa de Carlos?
2. Adems de las cochinillas, qu otros animales tiene Carlos?
3. Dnde tiene Carlos los canarios?
4. Quin estaba con Paco y Carlos?
5. Por qu piaban tanto los pajarillos?
6. Qu significa incubar?
7. Cuando se termina la incubacin, qu sucede?
8. Por qu no quera aceptar Paco el pjaro que le ofrecan?
9. Qu contest Paco cuando le ofrecieron un pjaro?
10. Dnde deben estar los pjaros segn Paco?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
16
FECHA :
EL CUCLILLO
Al volver a casa, Paco cuenta a su abuelo que haba
visto los canarios que su amigo Carlos tena enjaulados y que
l, en cambio, prefera que estuvieran en libertad.
- Hay un pjaro - dice el abuelo - al que le gustan
mucho los rboles. Es bastante grandecito, algo as
como una paloma, y con una cola muy larga. Su pico es
corto y negro, y las patas menudas y de color amarillo.
El cuclillo vive en todos los pases. En las
tierras nrdicas abunda ms que en las
meridionales. Vive en lugares boscosos; no se
entretiene rondando las casas ni emperezndose por las vias; es un animal de
bosque y cuanto mayor sea ste mejor para l. Paco ya se imaginaba al cuclillo
volando por el aire de un lado a otro.
Despus de or al abuelo, Paco pregunta:
- Y qu hace el cuclillo por el bosque?
- Este pjaro come insectos de todas las clases y destruye, sobre todo,
los bichos que los otros pjaros no se atreven a comer, como, por ejemplo, las
orugas peludas.
Las orugas peludas se multiplican de un modo horrible y causan muchos
daos a la madera. Pues mira, el mayor enemigo de estos bichos es el cuclillo,
que se las traga como la miel y no le importan ni esos pelos que estropean la
garganta de los dems pjaros ni esa especie de lquido que lanzan y que, si te
cae sobre la mano, te produce una gran picazn y ampollas.

1. Cmo se llama el pjaro del que habla el abuelo?
2. Con qu animal se puede comparar el cuclillo por su tamao?
3. Cmo es el pico del cuclillo?
4. Cmo son las patas del cuclillo?

Pequeas.
Grandes.
Negras.
5. En dnde le gusta vivir al cuclillo?
6. De qu se alimentan los cuclillos?
7. Di un animal que estropee la madera.
8. Si tocamos una oruga peluda, qu nos pasar?
9. Cul es el mayor enemigo de las orugas?
10. Qu es una plaga de orugas?

Muchas orugas que acaban con los rboles.
Una sola oruga que hace dao a los rboles.
Muchos animales que lanzan un lquido a sus enemigos.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
17
FECHA :
UN PJARO MUY GRANUJA

Paco y el abuelo siguen hablando del cuclillo.
Paco dice:
- Claro, el cuclillo se come las orugas
peludas para poder hacer sus nidos en las
ramas de los rboles.
- No, se las come para alimentarse -corrige el
abuelo.
El abuelo, rindose un poco, le cuenta la clase de granuja que est hecho
el cuclillo:
No se ocupa de hacer su nido ni de empollar los huevos. Cuando empieza el tiempo de la puesta, volando de aqu para all, la hembra busca, y como tiene un olfato tan fino, descubre los nidos de otros pjaros. Si el nido le
gusta, pone su huevo. Cuando salen todos los polluelos, el cuclillo es mucho
ms grande que los otros; y, cuando empieza a echar plumas, es tan feo como
un sapo. El cuclillo crece en muy pocos das y sus padres adoptivos se vuelven
locos para alimentarlo.
El abuelo contina:
El cuclillo es de una glotonera espantosa: todo lo quiere para s y les
quita a los otros pajaritos la comida del pico, por lo que los pobrecitos se mueren muchas veces de hambre. Cuando se encuentra estrecho dentro del nido,
no duda en tirarlos fuera. Hay veces que se queda solo en el nido; y lo que resulta ms extrao es que los padres de los pajarillos muertos, en lugar de aborrecerlo, continan llevndole comida. Cuando sale del nido lo cuidan y estn
todo el da pendientes de l... Y fjate si causa risa ver a un cuclillo tan grandote con unos padres pequeos!.
- No me gusta - dice Paco -, es un pjaro tramposo.

1. Para qu se come el cuclillo las orugas?
2. Construye el cuclillo sus nidos?
3. Qu cualidad posee el cuclillo para encontrar los nidos?
4. En comparacin con el cuclillo, cmo son los otros pajarillos del nido?
Ms grandes.
Ms pequeos.
De igual tamao.
5. Los padres adoptivos son:

Padres que cuidan a su hijo propio.
Padres que cuidan a un hijo que no es suyo.
6. Qu significa glotonera?
Que come de tarde en tarde.
Que sus ganas de comer nunca se sacian.
Que come bichos muy raros.
7. Qu hace el cuclillo para poder estar cmodo en el nido?
8. Qu significa aborrecer?
Sentir simpata.
Sentir antipata.
Querer.
9. Cmo suelen ser los padres que cuidan a los cuclillos? Escoge dos:
Pequeos.
Egostas.
Generosos.
Grandes.
10. Qu opina Paco del cuclillo despus de or a su abuelo?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
19
FECHA :
EL RATN PREZ
A Ana se le haba cado un diente.
Cuando se acost, no poda dormir pensando
en la sorpresa que le tena que traer el
ratoncito. Al fin, cerr los ojos y se durmi.
Cuando se despert por la maana, se
acord del diente y mir en seguida debajo de
la almohada. Haba desaparecido el diente y
en su lugar apareca un paquetito chiquitn y
un sobre con un mensaje fuera:
Este euro es del ratoncito; como l no ha podido venir, me lo ha dado
para ti. El abuelo.
Fue corriendo a enserselo a su madre, pero antes se encontr con Paco. ste, al ver la firma, le asegur que el abuelo haca de ratoncito.
Ana mir el paquete y no pudo contener su alegra.
- brelo, as nos enteraremos - dijo Paco.
Haba un papelito muy doblado. Con rapidez, Ana lo desdobl y apareci
un plano con unas indicaciones:
(1) Por la puerta de la cocina entrars y tres pasos dars.
(2) Gira a la izquierda y busca la puerta pequea.
(3) Entra en la despensa, que lo bueno ya est cerca.
(4) Cuatro estantes encontrars: busca bien y lo hallars!
Con la ayuda de Paco, Ana realiz las instrucciones del plano. Cuando lo
encontr, qu sorpresa!, all estaba su pauelo bien anudado, dentro el diente
que se le haba cado el da anterior y un papelito que deca: Os habis divertido? Un beso. El abuelo.
Se echaron a rer.

1. Dnde guard Ana el diente?
2. Qu encontr debajo de la almohada?
3. A quin ense Ana lo que haba encontrado?
4. Quin era en realidad el ratoncito?
5. Por qu dice Paco que el abuelo haca de ratoncito?

Porque al abuelo le gustan las historias.
Porque haba firmado el mensaje que recibi Ana.
Porque dorma con l y le haba odo levantarse.
6. Cmo estaba el paquete?
Abierto.
Cerrado.
7. Qu contena el paquete?
8. En qu parte de la cocina se encontraba la sorpresa?
9. Cuntos estantes haba en la despensa?

10. Se haba divertido Ana?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
19
FECHA :
PACO PERSIGUE A UN PERRO

Con la bsqueda del diente, Paco record
la caminata que hizo por el pueblo detrs del
perro de un viejecito.
Una tarde sali tan campante como
siempre y se encontr con un ciego
acompaado por su perro y apoyado en su
bastn. Pero mira por dnde, el perro se asust
y sali corriendo.
Entonces, Paco dijo:
- No se preocupe, seor; yo le traer su perro.
Y sali disparado en lnea recta detrs del perro. Pas dos calles y, en la
tercera, gir a la izquierda. Lleg hasta una estatua de un hombre a caballo
que estaba al fondo de la calle, y... ni rastro del perro!
Decidi coger la calle de la izquierda, que daba al parque. Pens que all
podra estar el animalito. En efecto, all estaba el perro jugueteando con las
hojas secas que haba por el suelo.
Paco utiliz sus tirantes para atar al perro y emprendi el regreso por el
mismo camino. Al verle, un guardia pens: Vaya moda, pasear al perro con
unos tirantes!.
Por fin lleg hasta el viejecito.
- Misin cumplida! - dijo Paco.
- No haca falta que fueras detrs del perro. A veces, va al parque, juega
y vuelve en seguida.
Tanto como haba andado y total para nada! El perro se conoca el pueblo mejor que nadie.

1. Qu animal gua a los ciegos al caminar?
2. Adems de un perro, qu llevan los ciegos para no tropezar?
3. Para ir desde la estatua al parque, qu calle tom Paco?

La calle de la izquierda.
La calle de enfrente.
La calle de la derecha.
4. Qu haba en el suelo del parque?

5. Con qu at Paco al perro?
6. Por dnde volvi Paco junto al viejecito?
7. Qu misin haba realizado Paco?
8. Para qu va el perro al parque?

9. Por qu no haca falta que Paco fuera detrs del perro?
Porque el perro no se haba perdido.
Porque est mal ir detrs de los perros.
Porque no deba dejar solo al ciego.
10. Los perros suelen ser listos. Qu conoca este perro mejor que nadie?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
20
FECHA :
EL MUECO DE MADERA
A Paco le apetece leer el libro que le
acaban de regalar. Antes de empezar se fija en
el nombre del autor y lo pronuncia en voz alta.
Piensa que as lo retendr mejor en su
memoria.
- Carlos Collodi! - dice con voz pausada.
Despus abre el libro y empieza a leer.
Hace mucho tiempo existi un carpintero
llamado Geppetto. Un buen da, Geppetto tuvo la
idea de tallar un mueco. Cuando empez a
hacerle la cabeza, Geppetto pensaba, rindose
para sus adentros: Debe ser una cabecita
redonda, con una nariz larga para que el
mueco pueda oler mejor.
Ahora le har unos ojos grandes y muy abiertos. Ojos de mueco curioso y con buena vista, segua pensando Geppetto. Qu pena que no sea un
nio de verdad. Le enseara mi oficio, le enseara el pueblo donde vivo. Si
fuera un nio, tendra unos ojos preciosos, color avellana, como yo, continuaba pensando el carpintero.
Ahora, la boca, pens Geppetto; y tall una boca grande y sonriente.
Ser un mueco gracioso, pensaba Geppetto. Si fuera un nio, contara chistes, comera helados y le gustara bailar.
Geppetto tambin le puso orejas a su mueco. Cuando termin la cabeza, Geppetto pens en un nombre para su mueco: Se llamar Pinocho. Si yo
hubiese tenido un hijo, le habra llamado as. El mueco ser como mi hijo!.

1. Qu hace Paco para acordarse del nombre del autor del libro?
2. Cul era el oficio de Geppetto?
3. Para qu quera Geppetto que la nariz de Pinocho fuera larga?
4. Qu pensaba Geppetto ensear a Pinocho si ste fuera un nio?
5. De qu color eran los ojos de Geppetto?

6. Cmo era la boca de Pinocho?
7. Cundo hizo Geppetto la boca de Pinocho?

Despus de hacer las orejas.
Antes de hacer la nariz.
Antes de hacer las orejas.
8. Cmo se imaginaba Geppetto a Pinocho?
Alegre y goloso.
Serio y solitario.
Serio y goloso.
9. Qu nombre habra puesto Geppetto a un hijo suyo?
10. Dnde viva Geppetto: en un pueblo o en una ciudad?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
22
FECHA :
EL NIO QUE NO SABA JUGAR

En el recreo de la escuela los nios corren,
saltan y brincan de lo lindo. Y, sobre todo, juegan
al ftbol. Casi siempre hay por lo menos tres
partidos en campos imaginarios, cuyas porteras
estn hechas con las chaquetas, los jersis y las
bufandas de los nios.
Hoy, el director de la escuela observa que
un nio da vueltas y ms vueltas siguiendo la
pared, como si estuviera castigado. Se acerca al
nio, habla con l y se entera, con sorpresa, de
que no sabe jugar. Entonces el director decide
tocar la campana, y todos los nios, refunfuando
porque an era la hora del recreo, entran
enrojecidos y sudorosos en las aulas. Poco
despus, el director dice algo al odo de los
maestros y, con el nio que no sabe jugar, salen al patio. All, entre todos, empiezan a ensearle a correr, a saltar y a dar patadas al baln...
Los nios contemplan desde los grandes ventanales del aula la extraa
enseanza y comentan:
- Anda, si es Jess, el nio que nunca juega.
- S, le estn enseando a jugar.
- Qu sabrn ellos de jugar...
- Claro, ya son muy mayorzotes.
Uno que tiene trazas de capitn se acerca a los dems y dice:
-Por qu no salimos y entre todos le enseamos?
Y, como estn todos de acuerdo, salen al patio.

1. Cundo saltan y corren los nios en la escuela?
2. Cul es el juego preferido en la escuela?

3. Qu prendas de vestir utilizan los nios para hacer las porteras?
4. Qu le pasaba al nio que estaba junto a la pared?
5. Qu hace el director despus de hablar con el nio?
6. Los nios han tenido que entrar a clase:

Antes del recreo.
Antes de la hora.
Despus del recreo.
7. A quin comunica el director lo que ha averiguado?
8. Desde dnde ven a Jess los otros nios?
9. Segn los nios, por qu no saben jugar los maestros?
10. Para qu volvieron al patio los nios?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
22
FECHA :
EL PARTIDO DE FTBOL
En el campo, cerca de casa, va a comenzar el partido del ao entre los
Sper y los Grandes, dos estupendos
equipos de ftbol juveniles.
Hay gran animacin, han venido
muchos nios de la escuela y el campo
est lleno hasta los topes.
Los hinchas llevan una pancarta
escrita con el nombre de su equipo y
frases que apoyan a los jugadores.
- Hala, Sper, somos los mejores
y tenemos que ganar! - quien as grita
pertenece a este equipo. Es el entrenador,
que anima a sus jugadores.
A este saludo, los nios del equipo
contrario contestan:
- Ra, ra, ra, los Grandes nada ms! sus potentes voces se oyen en
todo el campo. Es el equipo de la escuela.
A medida que avanza el partido, se destacan los ganadores. Los Grandes van marcando ms goles, siendo el resultado del partido 5 a 2.
Contentos unos, tristes otros, todos regresamos a nuestras casas.

1. Qu equipos juegan al ftbol?
2. Por qu est animado el campo?
3. Cmo se llaman los que apoyan a un equipo?
4. Qu hay escrito en las pancartas?
5. Cmo considera el entrenador a los jugadores de su equipo?
6. Para qu grita el entrenador: Tenemos que ganar?

Para que jueguen igual que los de otro equipo.
Para quedar bien ante los nios.
Para animarlos en el juego.
7. A qu equipo apoyan los nios de la escuela?
8. Qu frase se oye muy fuerte?

Sper, somos los mejores!
Ra, ra, ra, los Grandes nada ms!
Tenemos que ganar!
9. Quines ganan el partido?
10. Cmo se ha quedado el equipo que ha metido dos goles?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
23
FECHA :
EL NUEVO AMIGO DE PACO

Cuando acaba el partido y Paco vuelve a su
casa, se encuentra a Jess, el nio que no saba
jugar. Durante el partido de ftbol le haba llamado
la atencin orle gritar ra, ra, ra.
Como a todos los nios, le gusta jugar, lo que
pasa es que no tiene amigos. Y, la verdad, uno solo
puede jugar a tan pocas cosas...
Paco se acerca y le dice:
- Cmo te llamas? - de sobra lo sabe, pero
no se le ocurre otra cosa.
- Jess -le contesta -. He venido a ver el partido.
- Eres de aqu? - le pregunta de nuevo Paco.
- No, soy de Madrid. He venido a vivir aqu hace un mes. No tengo amigos - en la voz del nio hay como un fondo de tristeza.
- Y cuntos aos tienes? - pregunta Paco.
- Voy a cumplir los ocho en febrero - responde Jess.
- Ah! Pues entonces tenemos casi la misma edad. Yo ya los he cumplido
- le dice Paco.
Paco trata de ser amable, y el nio comienza, poco a poco, a sonrer. Le
cuenta cosas de su ciudad, de su familia, de los amigos que tena antes de venir ...Hablando, hablando, Paco y el nio se hacen amigos. Cuando llegan a casa de Paco, Jess se despide.
- Tengo que irme! Mi mam quiere que est en casa a la hora de cenar.
Hasta maana.

1. A quin ve Paco cuando acaba el partido de ftbol?
2. Qu le llam la atencin a Paco en el ftbol?
3. Por qu no jugaba realmente Jess?
4. Quin de los dos nios empieza a hablar?
5. Cmo es la voz de Jess?
6. Cuntos aos tiene Jess?

7. Cmo se muestra Paco cuando habla con Jess?
Sonriente.
Amable.
8. De dnde eran los amigos de Jess?
9. Qu consiguen hablando los dos nios?
10. Cundo debe llegar a su casa Jess?
Mejoro mi letra
Enfadado.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
24
FECHA :
HISTORIA DEL CARACOL

COL-AS
Paco ya tiene un amigo ms en la escuela:
Jess, el nio que antes no jugaba. Algo le faltaba a
este nio para jugar. Ahora se divierte de lo lindo Los
amigos son necesarios en el juego y nos pueden
ayudar a no estar tristes. Paco se acuerda de la
historia del caracol:
En el campo de maz, all donde por las
noches canta la lechuza, se encontraba triste y desamparado, bajo una ancha
hoja, el caracol Col-As. As le llamaban todos porque en otro tiempo haba sido
el "as" de los animales de la zona en los juegos y en las fiestas.
Pero ahora, desde que en una granizada se le agujere su concha, no se
atreve a salir de su hoja protectora, pues teme acatarrarse si una gota de lluvia
se escurre por su cuerpecito enconchado.
Es verdad que todos los das recibe las visitas de amigos y vecinos que le
cuentan las ltimas noticias de los alrededores. Pero al caracol Col- As apenas
le importan, pues l lo que quiere es deambular por el campo, sin peligro de
resfriados. All estaba acurrucado cuando acert a pasar la vieja Babosa, amiga de la infancia, que le pregunt vindolo en tal estado:
- Qu pasa, Col-As, que tan triste ests?
- Pues tengo un agujero, desde el granizo de enero.
- Y eso te preocupa, Col-As? - replic la Babosa -. En dos minutos sanars.
Al poco, la Babosa vino con una hojita de hierbabuena untada con resina
de pino y la peg sobre la concha de Col-As, que no sali corriendo porque los
caracoles no corren, pero movi sus antenas como cuando estaba alegre.

1. Quin es el nuevo amigo de Jess?
2. A quines necesitamos para no estar tristes?
3. Dnde canta la lechuza?

4. Desde cundo tiene el caracol Col-As un agujero en la concha?
5. De qu tiene miedo el caracol?
6. Qu es lo que ms le gusta al caracol?
7. Quin ayuda al caracol?

8. Qu le puso la Babosa sobre la concha?
9. Qu hizo el caracol para mostrar su alegra?
10. De qu forma ayud la Babosa al caracol?

Llevndolo de paseo por el campo.
Contndole las ltimas noticias.
Arreglndole la concha.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
25
FECHA :
HISTORIA DEL CIEMPIS

Paco est enredando con los zapatos
y los cordones. El abuelo entra en la
habitacin y le dice:
- S que te cuesta mucho atarte los
zapatos por la maana, pero qu me dices
del seor Ciempis, que cada maana tena
que ponerse cincuenta pares de zapatos?
Vers, ahora te contar lo que le pas al seor Ciempis:
El seor Ciempis iba de un sitio para otro por el campo pisando las
hierbas con sus patitas desnudas. Y eso porque decidi un buen da no usar
zapatos, pues tardaba mucho tiempo en calzarse. Cogi los zapatos y los
amonton en un rincn de su parcela. All quedaron olvidados durante tres inviernos.
Pero una buena maana recibi la invitacin del Seor del Prado al acto
de recepcin del nuevo Embajador del Bosque, que vena a relatar los ltimos
acontecimientos de este paraje vecino. Para acudir al acto deba ir vestido de
fiesta y calzado. El seor Ciempis se acord de sus viejos zapatos. En el mismo rincn en el que los haba dejado los encontr llenos de polvo y moho.
Qu hacer? Se puso manos a la obra: con cepillo, crema y todas sus
patas funcionando a la vez los limpi y abrillant, de tal manera que por la tarde
estaban todos relucientes.
El seor Ciempis, bien calzado y con traje nuevo, entr en el saln, y
caminaba de tal manera que bien pareca un desfile de guardias reales. Dio la
bienvenida al Embajador del Bosque y fue la admiracin del acto con todos sus
zapatos limpios y bien atados.
Despus de or esta historia, Paco, que slo tena que atarse dos zapatos, lo hace rpidamente y tambin se los limpia con un cepillo.

1. Dnde se encuentra Paco?
2. Cmo tiene los zapatos Paco?

Atados.
Sin atar.
Brillantes.
3. Cuntos zapatos son cincuenta pares?

4. Por qu decidi andar descalzo el seor Ciempis?
5. Cuntos aos hace que el seor Ciempis no usa zapatos?
6. Para qu tena que ponerse los zapatos el seor Ciempis?
7. Cmo encontr el seor Ciempis sus viejos zapatos?
8. Con qu se limpi el seor Ciempis sus zapatos?
9. Dnde se encontraba el Embajador del Bosque?
10. Para qu cuenta el abuelo esta historia a Paco?

Para que sepa dnde viven los ciempis.
Para ensearle que no cuesta mucho atarse los zapatos.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
26
FECHA :
PACO Y ANA VAN AL MERCADO

Hoy hemos ido al mercado con mi madre.
Hay mucha gente.
Los vendedores tienen sus puestos a lo
largo de la calle, como todos los sbados.
A la entrada de la calle, hay muchas frutas
y verduras.
- Qu hermosas lechugas! - dice mi
madre.
- Pues anda, que esas manzanas!... - dice
Ana.
- Fjate, fjate qu fresas! - exclamo yo -.
Dicen comedme.
- Queremos fresas! - gritamos a la vez.
Mi madre dice que bueno, que
compraremos fresas, pero que todava estn
muy caras.
La seora del puesto nos pesa un kilo de
fresas. Mi madre le da 4 euros y mete el paquete
en el bolso de la compra. Luego compramos otras frutas por 2 euros.
A continuacin pasamos al puesto de las aves, donde venden pollos y patos. Da gusto verlos. Las plumas son preciosas. Es una lstima que tengan que
matarlos. No, no quiero que compre pollos ni patos.
Pero mi madre no me hace mucho caso y compra lo que le parece. Yo
pienso no comer pollo maana.

1. Dnde estn los puestos del mercado?
2. Qu das hay mercado en la calle?
3. Quines van al mercado?
4. En qu fruta se fija Ana?

5. Qu fruta llama la atencin de Paco?
6. Qu dice la madre respecto al precio de las fresas?
7. Cunto cuesta un kilo de fresas?

8. Qu puesto hay a continuacin de los de frutas?
9. Por qu no quiere Paco que su madre compre pollos ni patos?

Porque son muy bonitos.
Porque no quiere que los maten.
Porque ya haba comprado frutas.
10. Por qu dice Paco que no comer pollo al da siguiente?
Porque le da lstima que lo maten.
Porque no tiene pollo en su casa.
Porque no le gusta el pollo.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
27
FECHA :
SORBETE DE NARANJA
Es domingo y Ana dice a su hermano:
- Por qu no hacemos una fiesta?
- Muy bien, pero qu vamos a celebrar? No se
me ocurre nada -responde Paco.
- Ya s. Celebraremos que estamos contentos,
que estamos bien y... y que es domingo! Hay muchos
domingos al ao, pero nunca hemos celebrado
ninguno.
- Venga, invitamos a Carlos y al abuelo y hacemos algo
con las frutas que compramos ayer.
- Mira, aqu tengo una receta de un postre riqusimo!
Sorbete de naranja
Ingredientes:
Un limn.
Cinco naranjas.
Cien gramos de azcar.
Realizacin:
(1) Corta un casquete en la parte superior de cuatro naranjas y scales la pulpa
con un cuchillo pequeo. Mete en el congelador las cscaras vacas y los casquetes.
(2) Corta por la mitad la otra naranja y el limn. Luego exprmeles el zumo con
un exprimidor.
(3) Pon en la batidora el zumo, la pulpa de las naranjas y el azcar; btelo todo
hasta que parezca una crema. Echa la crema en un recipiente y mtelo en el
congelador durante media hora.
(4) Saca el recipiente del congelador y bate de nuevo la crema con una cuchara de madera.
(5) Llena las cscaras vacas de las naranjas con la crema y tpalas con sus
casquetes. Ya est preparado el sorbete!

1. Qu da de la semana van a celebrar la fiesta?
2. A quines van a invitar Paco y Ana?
3. Quines van a preparar los sorbetes de naranja?
4. Qu otro tipo de fruta, adems de las naranjas, van a utilizar como ingrediente?
5. Cuntas naranjas van a utilizar?

6. Les va a sobrar algn sorbete de naranja si cada uno se come uno?
7. Qu es la pulpa de las frutas?

La parte blanda.
Los huesos.
La cscara.
8. Qu hay que hacer con el limn?

9. Cunto tiempo tiene que estar en el congelador la crema batida?
10. Cul de estos pasos va primero?
Batir la crema con una cuchara de madera.

Exprimir el zumo de una naranja y de un limn.
Llenar las cscaras vacas de las naranjas con la crema.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
28
FECHA :
INDIOS Y VAQUEROS
Despus de tomarse el sorbete de
naranja, el abuelo llev a los nios al cine.
Paco, al da siguiente, contaba as la pelcula a
su amigo Jess:
Vimos una pelcula de indios y
vaqueros. Pareca que los vaqueros mataban a
todos los indios, pero haba tantos que siempre
quedaba alguno. Los indios eran muy feos:
salan pintados y con muchas plumas en la
cabeza.
Los vaqueros malos jugaban a las cartas,
llevaban pistolas y siempre las estaban
disparando por todas partes. Hacan
verdaderos desastres en los poblados indios atacndolos y destruyendo sus
viviendas. Los indios se defendan slo con flechas. Al final todo acab bien. El
sheriff se apoder de los bandidos tras un largo combate, y los pobres indios
que quedaron vivos volvieron a vivir tranquilos en su pradera.
Paco continu:
Detrs de nuestros asientos, haba unos chicos mayores que dieron
bastante guerra. Pareca que la pelcula no les gustaba, pues no paraban de
silbar. Cuando el acomodador iba a echarlos, el actor principal apareci en la
pantalla y los chicos se callaron. El acomodador se fue con su linterna por el
pasillo adelante sin decirles nada. A partir de entonces pudimos ver tranquilos y
en silencio toda la pelcula

1. De qu trata la pelcula?
2. Los indios eran muchos o pocos?
3. Cmo considera Paco a los hombres que llevan plumas?
4. Qu poseen los vaqueros para luchar que no tienen los indios?
5. Qu hacan los vaqueros con las viviendas de los indios?
6. Quin se apoder de los bandidos?
7. Dnde estaban sentados los chicos mayores?

Al final de la sala.
Cerca del acomodador.
Detrs de Paco y Ana.
8. Cmo manifestaban los chicos mayores que la pelcula no les gustaba?
9. Por qu no les llam la atencin el acomodador a los chicos mayores?

Porque se callaron al poco rato.
Porque no los vea.
Porque les tena miedo.
10. Qu llevaba el acomodador?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
29
FECHA :
PACO JUEGA A LOS BANDIDOS

Estos das, Paco se acuerda tanto de la pelcula
de indios y vaqueros que juega a los bandidos con sus
amigos. Carlos, Paco, Ana y Jess pasan las tardes
en el parque como si interpretaran una pelcula.
Carlos y Ana, no obstante, tienen motivos muy
sobrados para quejarse, ya que siempre hacen de
vctimas. Se pasan todo el rato como si estuviesen
atados a los rboles, mientras que Jess y Paco lo
pasan en grande dando vueltas alrededor de ellos.
- No te parece que debemos turnarnos? - se
quejaba Carlos-. Un rato de indios y el siguiente de
vaqueros. Vale?
Ana le apoya en esta protesta, pero Paco se
hace el sordo: es ms divertido correr que estarse
quieto. Tanto insisten que Paco, cansado, les dice:
- Si no estis conformes, podis marcharos. Jess y yo nos bastamos solos.
As lo hacen. Cuando Paco tiene que cargar con ser la vctima, protesta y
se da cuenta de que estar inmvil no le gusta. Tarda poco en comprender que
ha sido un egosta y, presentndose ante Carlos y su hermana, les pide perdn. stos lo aceptan gustosos pero a condicin de que todos han de hacer de
todo por turno.

1. Cuntos nios juegan?
2. Por qu se quejan Carlos y Ana?
3. Cmo han de estar las vctimas del juego?
4. Qu nios se lo pasan mejor?
5. Quin es el nio que primero protesta?
6. Cul es la propuesta de Carlos?
7. Por qu se hace Paco el sordo?
8. Qu solucin da Paco a la protesta de Carlos y Ana?
9. Estar inmvil significa lo mismo que otra frase del texto. Cul es?
10. Cmo ha actuado Paco con sus amigos?

Como en las pelculas.
De forma egosta.
Con turnos claros.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
30
FECHA :
AVENTURA DE LOS CINCO

Esta tarde me aburra la televisin, as que he estado buscando en mi
armario y ha cado en mis manos un libro de Enid Blyton que se titula Los cinco
se escapan. Qu aventura tan emocionante estuve leyendo!
La seora Stick estaba aquella noche de muy mal humor y no haba
servido todava la cena. Julin fue a preguntarle sobre el particular, pero encontr cerrada la puerta de la cocina.
Volvi con los dems con el rostro sombro, porque todos ellos tenan
mucho apetito.
- Ha cerrado la puerta inform -. Qu mujer ms pesada! No creo que
quiera servirnos esta noche la cena.
- Podemos esperar hasta que se vaya a la cama - dijo Jorge -. Entonces
buscaremos a ver qu podemos encontrar en la despensa.
Se fueron hambrientos a la cama. Julin se puso a escuchar para saber
cundo se iban a la cama la cocinera y Edgar. Cuando oy que suban la escalera y que cerraban la puerta del dormitorio, baj hasta la
cocina.
Estaba muy oscuro y cuando iba a encender la luz oy el
aliento de alguien que suspiraba pesadamente. Quin podra
ser? Acaso Stinker?
No, no era ningn perro. Era la respiracin de una
persona. Julin se qued quieto, con la mano en el
interruptor de la luz, pasmado y algo asustado.
No poda ser un ladrn, porque los ladrones no se
dedican a dormir en las casas donde
entran a robar. No podan
tampoco ser la seora Stick ni
Edgar. Entonces, de quin se
trataba?

1. Por qu se pone Paco a registrar su armario?
2. Cmo se llama la cocinera de la casa?
3. Por qu no pudo hablar Julin con la seora Stick?
4. Quin es el que tiene un plan para poder cenar?
5. En qu parte de la cocina se encuentran los alimentos?
6. Quin crees que ser el seor Edgar?

El seor que duerme en la cocina.
El marido de la seora Stick.
El padre de Julin.
7. Dnde se encuentra la habitacin del seor y de la seora Stick?
En el primer piso.
En la planta baja.
Al lado de la cocina.
8. Cmo se dio cuenta Julin de que haba una persona en la cocina?
9. Cmo se llama el perro de Julin?

10. Encendi Julin la luz de la cocina?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
31
FECHA :
EL MDICO Y EL MISIONERO
Hoy el abuelo le cuenta a Paco algo muy
gracioso:
En un pas africano vivan dos espaoles
amigos. Uno de ellos era misionero y viva
en un poblado del interior. El otro era
mdico y diriga el hospital de una ciudad
de la costa. Un da, el misionero decidi
enviar a su amigo una carta y un regalo.
Escribi la carta, cogi cuatro hermosas pias y llam al muchacho que haca
de recadero.
- Sirongo, ve a la gran ciudad. Pregunta en el hospital por el mdico y entrgale este sobre y estas pias.
Sirongo viaj a la ciudad y entreg la carta al mdico. ste, al leerla, le dijo:
- El misionero te dio cuatro pias. Te has comido una en el viaje, eh, goloso?
El muchacho casi se cae del susto.
- Cmo lo sabe, doctor?
- Porque me lo ha dicho la carta.
Como Sirongo no saba leer, se qued muy sorprendido. El abuelo continu:
A la vuelta, el mdico entreg a Sirongo cinco cocos y una carta para el
misionero. Cuando lleg al poblado, el recadero entreg los cocos y la carta al
misionero y se le qued mirando sin pestaear.
- Mira, Sirongo, al ir llegaste con una pia menos y ahora te has comido
uno de los cocos que te dio para m el doctor.
- Y quin ha dicho eso? - pregunt el recadero con ms asombro que la
otra vez.
- Esta carta, hombre.
-Imposible! - exclam el muchacho -. Es imposible, padrecito: cuando me
com el coco puse la carta detrs de un tronco y no me pudo ver.

1. De qu pas eran el misionero y el mdico?
2. Quin viva ms cerca del mar?
3. Cmo se llamaba el recadero?

4. Cuntas pias entreg el recadero al mdico?
Tres.
Dos.
Cuatro.
5. Qu es lo que no saba el recadero?

Leer.
Comer fruta.
Llevar las cartas.
6. Qu regalo envi el mdico al misionero?
7. Por qu faltaban una pia y un coco?
8. Cmo supo el misionero que faltaba un coco?
9. Qu hizo con la carta el recadero para que no se enterase el misionero de

que se haba comido un coco?
10. A quin llamaba padrecito Sirongo?
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
32
FECHA :
EL LENGUAJE DE LOS PATOS

El abuelo explica a Paco que los animales
tienen su propio lenguaje, y le cuenta esta historia:
rase una vez un patito muy gordito que
tena grandes inquietudes; quera conocer el
mundo pero su mam nunca lo sacaba de viaje.
Ella se senta muy cmoda en casa, cosa natural
despus de todo.
Nuestro patito andaba de un lado para otro,
rumiando su desgracia, hasta que un da decidi
marcharse de casa y comenzar a vagabundear por
ah.
Andando, andando, se encontr con un
gatito, que lo salud con un leve maullido:
- Miau, miau - repeta el felino, una y otra vez.
El patito, desconcertado, quera imitarlo pero le resultaba difcil.
Ms adelante, encontr a otros animales, cada uno de distinta especie.
Primero fue un pjaro amarillo; despus, doa Vaca. Ambos lo saludaron
usando su particular lenguaje, que el patito se empe en imitar, el resultado
de sus esfuerzos no era, en verdad, muy brillante, pero l insista una vez s y
otra tambin.
Entretanto, doa Pata haba salido en busca de su hijo y no tard en encontrarlo. Llena de alegra lo salud, soltando sus peculiares "cua, cua".
Al querer imitar a su madre, el patito vio que su propio lenguaje era ms
fcil para l y, adems, el que ms le gustaba.
- Cua, cua - repeta satisfecho el patito mientras regresaba a casa, acompaado por su madre.

1. Por qu el patito no conoca el mundo?
2. Por qu la madre del patito no viajaba?
3. Cmo se senta el patito al no conocer el mundo?
4. Qu hizo el patito para conocer el mundo?
5. Qu hizo el patito cuando se encontr con el gato?
6. Con quin se encontr el patito en segundo lugar?

7. Qu hacan los animales cuando se encontraban con el patito?
8. Qu frase del texto indica que el patito no haba ido lejos de su casa?
9. Por qu el patito imit muy bien a su madre?
10. Cul era el lenguaje que ms le gustaba al patito?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
33
FECHA :
SE ACERCA LA PASCUA
Se acerca la Pascua. Los amigos de Paco
estn pensando en la excursin que van a
realizar. Todos los aos suelen ir al ro, donde
buscan un sitio cmodo para merendar. All, ese
da, juegan al escondite, a la gallinita ciega y a la
cuerda. Cuando ya se han cansado, buscan en
sus bolsas los bocadillos y los huevos duros,
tpicos de la fiesta de Pascua. De los huevos
duros nunca se olvidan, ya que, despus de
merendar, se divierten rompindolos en la frente
de algn nio que est despistado.
Carlos llev el ao pasado un huevo de
chocolate. Su padre se lo haba comprado en
una pastelera. Cuando vieron el huevo tan
grande, toda la pandilla quera comer de l. Empezaron a partir el huevo y debajo siempre sala otro huevo, hasta que al final sali una sorpresa: una pequea gallina con siete bolitas de chocolate. Comieron una cada uno menos
Carlos, que se comi dos. El huevo de chocolate estaba buensimo. Este ao,
igual que el ao pasado, llevarn un huevo de chocolate ya que el abuelo quiere comprarlo para todos.
Jess quiere que vayamos de excursin a la Montaa Negra. Est lejos
del pueblo, pero desde all se ven todos los alrededores con mucho detalle.
Segn Jess, cerca del pico hay una cueva que puede servirles para no mojarse si llueve o para que no les d el sol, si es muy fuerte.

1. Cundo va a ir de excursin la pandilla de Paco?
2. Para qu buscan los nios un sitio cmodo?
3. A qu suelen jugar los nios el da de la excursin?
4. Qu llevan siempre en las bolsas de la excursin?
5. Cundo rompen los huevos duros?

Al principio de la merienda.
Despus de merendar.
Al llegar al ro.
6. Por qu queran todos comer del huevo de chocolate?
Porque era el da de Pascua.

Porque era muy grande y haba para todos.
Porque el padre lo haba comprado para todos.
7. Qu haba dentro del primer huevo de chocolate?
8. Cuntos nios forman la pandilla?
9. Adonde quiere ir de excursin Jess este ao?
10. Dnde est la Montaa Negra?

Cerca del pueblo.
Junto al ro.
Lejos del pueblo.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
34
FECHA :
DECORAR HUEVOS DE PASCUA

Hoy a mi hermana se le ha ocurrido una idea
fantstica: decorar huevos de Pascua. Dice que un da
vio un libro en el que se explicaba cmo se haca.
Hemos rebuscado en la librera y por fin lo hemos
encontrado. Dice as:
En muchos lugares existe la vieja costumbre de
decorar huevos al llegar la Pascua. Quieres aprender
a decorarlos?
Instrucciones:
(1) Echa abundante agua en un cazo y pon los
huevos dentro.
(2) Los huevos deben hervir durante 10 o 12
minutos. Si echas un poco de caf al agua, los huevos
tendrn color marrn. Si echas hojas de alcachofa, los
huevos tendrn color verde. Si echas trozos de
remolacha, los huevos tendrn color malva.
(3) Una vez hervidos los huevos, no los cojas sin
antes dejarlos enfriar.
(4) Cuando estn fros, puedes pintarlos con rotuladores o hacer cenefas
de papel y pegarlas.
- Pues vamos a decorar media docena de huevos -dice Paco a su hermana, despus de leer cmo se hacen los huevos de Pascua-. Como no tenemos alcachofas y queda muy poco caf, echaremos remolacha; nos quedarn
de color morado. Van a ser preciosos! Luego se los podemos regalar a Carlos
y a Jess. Vers cmo les gustan.
- Bueno, pero t te quedars uno, yo otro y el resto para ellos a partes
iguales. De acuerdo?

1. Qu idea ha tenido Ana?
2. Qu es la Pascua?
Una verbena.
Un mercadillo.
Un periodo del ao.
3. Qu color tendrn los huevos si echamos alcachofas al cocerlos?

Marrn.
Verde.
Azulado.
4. De qu color es la remolacha?
5. Por qu no se deben coger los huevos recin hervidos?
6. Escribe dos formas de decorar los huevos.
7. Cuntos huevos son media docena?

La mitad de diez huevos.
Seis huevos.
Doce huevos.
8. Qu palabra dice Paco que significa lo mismo que malva?
9. A quines piensan regalar los huevos Ana y Paco?
10. Cuntos huevos van a regalar a sus amigos?

Tres a cada uno.
Uno a cada uno.

Mejoro mi letra
Dos a cada uno.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
36
FECHA :
LAS NOTICIAS DE LA RADIO

Paco escucha la radio cuando se levanta. A
todos los de su casa les gusta mucho.
Diana es la locutora ms famosa de la radio.
Cada maana se levanta muy pronto con el fin de
poder comenzar su emisin favorita a las ocho en
punto. La emisin se titula Despierta con Diana.
Con su alegra y buen humor, hace ms
fcil, a grandes y pequeos, la tarea de levantarse
de la cama.---Seores y seoras! Qu da tan bonito comienza hoy! Echen, echen
una mirada a la calle por la ventana! Que ustedes no tienen calle? No se preocupen, siempre podrn mirar al cielo, no?...
Como nmero fuerte del programa, Diana da las noticias locales, las noticias de nuestra ciudad:
- Por fin, los bomberos han logrado apagar el incendio del edificio que est frente al Ayuntamiento. Felizmente no ha habido vctimas.
- Ha acampado en nuestra ciudad el circo SUSO. Este fin de semana podremos verlo.
Diana pide por telfono las impresiones actuales de las personas ms
importantes de la ciudad. Invita a tomarse el da con optimismo y a que se trabaje para mejorar la ciudad.

1. Qu emisin escucha Paco cuando se levanta?
2. Quin es Diana?
La locutora ms antigua de la radio.
La locutora ms joven de la radio.
La locutora ms famosa de la radio.
3. Cundo se levanta la locutora de radio?

Antes de las ocho.
A las ocho en punto.
Despus de las ocho.
4. Cul es la emisin que ms le gusta a la locutora?
5. Cmo es el carcter de Diana?

Alegre.
Triste.
Malhumorado.
6. Cmo son las noticias locales en el programa de radio que hace Diana?
Poco importantes.
Las ms importantes.
7. Dnde est situado el edificio incendiado?
8. Qu es lo que podr ver Paco este fin de semana?
9. Con quin habla la locutora por telfono?
10. Qu pide la locutora para la ciudad?
Mejoro mi letra
Una parte ms.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
36
FECHA :
LOS BOMBEROS
Paco le ha impresionado la noticia del
incendio. Piensa que los bomberos son muy
valientes y que no es nada fcil ser bombero. El
abuelo le explica cmo se entrenan los bomberos:
En el cuartel de bomberos hay un gimnasio
para que los bomberos hagan ejercicio y se
mantengan fuertes: escalan cuerdas, levantan
pesos... Los bomberos son buenos deportistas!
Los bomberos hacen ejercicios en lugares
oscuros para saber orientarse en la oscuridad.
Adems, los bomberos aprenden a subir muy deprisa por largusimas escaleras y a entrar en los edificios por las ventanas.
En muchas ocasiones, los bomberos tambin tienen que ayudar a los
heridos. Los bomberos tienen que aprender muchas cosas!
El abuelo contina explicando a Paco:
Los bomberos usan ropas especiales que los protegen del fuego y del calor. Sus uniformes estn hechos con telas que no arden.
Te has fijado en que los bomberos siempre llevan casco? El casco no
slo los protege del fuego, sino tambin de los golpes que se pueden dar mientras trabajan.
Los bomberos llevan tiras de colores brillantes en sus uniformes para ser
fcilmente localizados entre el humo. El cinturn tambin es importante en el
equipo de un bombero. En l van colgadas las cosas que necesita un bombero
en su trabajo: una linterna, un claxon para hacer llamadas...
En el camin, los bomberos llevan las cosas ms importantes de su equipo: las mangueras y las largusimas escaleras.

1. Cmo considera Paco a los bomberos?
2. En qu lugar del cuartel se entrenan los bomberos?
3. Di dos ejercicios que realizan los bomberos para estar en forma.
4. Para qu hacen los bomberos ejercicios en lugares oscuros?
5. Por dnde entran los bomberos a los edificios cuando no pueden utilizar las
puertas?
6. Con qu clase de telas estn hechos los uniformes de los bomberos?
7. Qu llevan en la cabeza los bomberos?
8. Qu llevan los bomberos para ser localizados cuando hay humo?
9. Di dos cosas que los bomberos llevan colgadas en su cinturn.
10. Escribe el nombre de dos cosas que llevan los bomberos en su camin.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
37
FECHA :
PACO Y ANA VAN AL CIRCO

Desde que Diana habl del circo por la
radio, todas las paredes de la ciudad estaban
llenas de carteles. Se anunciaba como el circo
SUSO.
A las doce de la maana, los payasos
recorran la ciudad. Con ellos iban Eli, la
amazona, y los chimpancs. Detrs bamos
todos los nios que acabbamos de salir de la
escuela. El paseo era muy divertido.
Habamos insistido tanto en casa que por
fin el sbado fuimos al circo. Toda la carpa
resplandeca de luces de colores y de
banderas. Su tela era muy grande y daba
cobijo a mucha gente.
Cuando los payasos salieron a la pista,
todos los nios aplaudimos. Nos hicieron rer mucho con sus chistes. Slo se
oan las risas.
Eli, la amazona, salt por encima de los caballos y despus los hizo bailar
al son de la msica, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todos
aplaudimos.
Por fin, el mago Ratapln hizo juegos maravillosos: nos adivin el nombre
a Ana y a m, sac un paraguas de la bufanda del abuelo e hizo caer una lluvia
de monedas de la nariz de Ana. Como nmero final sac un conejo del sombrero de copa que l haba puesto sobre mi cabeza. Era tan difcil y nos gust tanto que aplaudimos muchsimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no
queramos marcharnos. Pero el abuelo insista en que era la hora de cenar y
tuvimos que abandonar el circo.

1. Qu hay en las paredes de la ciudad?
2. Cmo se llama el circo del que haba hablado Diana en la radio?
3. A qu hora recorran los payasos las calles de la ciudad?
4. Quin acompa al circo a Paco y a Ana?
5. Qu es la carpa del circo?

La tela de las banderas.
La tela que cubre el circo.
Las luces que dan color.
6. Qu artista trabajaba con los caballos?
7. Qu artista sali al final de la funcin de circo?
8. Qu trucos le hizo el mago a Paco?
9. Qu nmero les gust ms a los hermanos?

El de los chimpancs.
El del mago.
10. Por qu tuvieron que irse Paco y Ana del circo?

Porque se apagaron las luces.
Porque iban a limpiarlo.
Porque era hora de cenar.
Mejoro mi letra
El de los caballos.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
38
FECHA :
DE EXCURSIN A LA MONTAA
Vamos a salir de excursin a la montaa. Ha
venido un autobs muy grande, de esos de 50
plazas. En seguida subimos todos los de tercer
curso y parte de los de cuarto, ya que nosotros
ramos 24 y nos sobraban plazas. Cuando el
autobs estuvo completo salimos.
Al cabo de un rato, el autobs se detuvo en
una pradera grande. Muchos nios se encontraban mareados y con ganas de vomitar. Habamos
pasado tantas curvas que el que ms y el que
menos tena el desayuno en la boca.
Algunos fuimos hasta un mirador que hay ms all de la pradera, a unos
dos kilmetros. Las vistas eran preciosas. En el fondo del valle se vean tres
pueblecitos.
Nuestro maestro llevaba unos prismticos. Estuvimos mirando por ellos.
Se vean con claridad los rboles, las rocas ... y hasta un riachuelo que pasaba
entre dos montaas. Tambin vimos en el cielo un guila real, que planeaba
con las alas extendidas, sin apenas moverlas. Fue muy bonito.
Hacia las dos y media volvimos a la pradera. Era la hora de la comida.
Sacamos nuestros bocadillos de la bolsa y en menos de cinco minutos ya no
quedaba nada. Tenamos tanta hambre...!
Esta tarde vamos a coger plantas para estudiarlas y para decorar la clase.

1. Cuntos nios caban dentro del autobs?
2. Cuntos nios de cuarto curso subieron?
3. Por qu estaban mareados algunos nios?
4. Qu haban tomado antes de subir al autobs?
5. Dnde par el autobs despus de pasar las curvas de la montaa?
6. Cunto tuvieron que andar los nios que fueron hasta el mirador?
7. Qu es un mirador de montaa?
Un lugar donde hay guilas.
Un lugar para recoger hierbas.
Un lugar desde el cual se ve un paisaje.
8. Para qu sirven los prismticos?
9. Qu significa planear?
Volar como las mariposas.
Volar sin mover las alas.
Volar muy deprisa.
10. Cunto tiempo tardaron los nios en comer?
Poco.
Mucho.
No terminaron.
Mejoro mi letra
Una hora.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
39
FECHA :
LAS PROCESIONARIAS
Despus de comer estuvimos viendo una fila
de bichos por el suelo. Carlos pregunt:
- Cmo se llaman estos animales?
- Son procesionarias -dijo Paco-. Un da, mi
abuelo me explic qu es lo que hacen.
El maestro nos dijo:
- El pino, como todos los seres vivos, tiene sus
amigos y sus enemigos. Eso que estis viendo son
las orugas o larvas de una mariposa. Sus nidos son
esas bolsas de seda que estn en las ramas de los
pinos. Se trasladan de un rbol a otro formando
largas hileras como una procesin. Son tan voraces
que pueden arruinar en poco tiempo un rbol,
dejndolo
sin
hojas.
Para
combatir
las
procesionarias, se cortan los nidos y se queman, o
se destruyen por medio de insecticidas arrojados
desde los aviones.
- Vamos a cortar y quemar los nidos! -dijo Carlos-. As los pinos no sufrirn.
- No, eso le corresponde hacerlo al guardabosques - dice Paco. Si lo
hacemos nosotros, se puede quemar el bosque y muchos animales morirn.
El maestro, dando La razn a Paco, nos dijo:
- Efectivamente, el fuego es el gran enemigo del pinar; se propaga con
enorme rapidez ya que la resina arde con mucha facilidad.

1. Cmo van los animales que ve Carlos?
Cada uno por su lado.
Formando hileras, uno detrs de otro.
Por parejas.
2. Por qu sabe Paco algo de las procesionarias?
3. Dnde hacen sus nidos las procesionarias?

4. Qu es una procesionaria?
Un animal raro.
Una procesin de Semana Santa.
Una oruga.
5. De qu se alimentan las procesionarias?
6. Qu significa voraces?
Que comen mucho.
Que juegan con los rboles.
Que van de rbol en rbol.
7. Di si es verdadera o falsa la siguiente frase: Las procesionarias son
amigas de los pinos.
8. Cmo quiere Carlos hacer desaparecer las procesionarias?
9. Cul es el mayor enemigo de los pinares?
10. Por qu arden muy bien los pinos?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
40
FECHA :
LA RESINA DE LOS PINOS

Haba unos botes colgados de los troncos
de los rboles que llamaron la atencin de los
nios. Los nios los tocaban y no paraban de
mirarlos. El maestro les dijo:
- Veis, aqu se recoge la resina, ese lquido
que arde con tanta facilidad. El guardabosques
ha tenido que hacer una ranura de 30
centmetros a lo largo del tronco con su
machete. El tronco va sangrando la resina, que
se deposita en el bote.
- Oh! Me he pegado los dedos y adems
los tengo marrones - dice Paco al tocar el tronco
de un pino.
El maestro contina:
- Si cogemos un poco de resina y la mezclamos con agua, obtendremos
un pegamento para papel. De ella tambin se obtiene el aguarrs, que se emplea como disolvente de pinturas. Cuando uno se mancha pintando, este lquido sirve para limpiar los pinceles y las manos. Otro producto que se obtiene de
la resina es la colofonia, con la que los violinistas frotan las cuerdas de sus arcos; tambin sirve para fabricar barnices.
La madera del pino se emplea para fabricar muebles y obtener papel. Los
tableros conglomerados son restos inservibles de madera que se mezclan con
pegamentos o plsticos y se someten a la fuerte presin de una prensa. Las
ramas del pino, e incluso el serrn que dejan cuando se cortan, se utilizan como
combustible.

1. Qu contienen los botes de los rboles?
2. Qu es necesario hacer en el tronco para que salga la resina?
3. Qu herramienta se utiliza para hacer una abertura en el tronco?
4. Cmo es la resina?
Pegajosa y verde.
Transparente y verde.
Pegajosa y marrn.
5. Cmo podemos hacer pegamento?
6. Qu producto podemos emplear para quitar una mancha de pintura?
7. Para qu se utiliza la colofonia?

Para fabricar resina.
Para hacer pinturas muy buenas.
Para frotar los arcos de los violines.
8. Los barnices llevan un producto de los pinos. Cul?
9. Di dos cosas que pueden hacerse con madera de pino.
10. Qu es el serrn?
Pequeas partculas o trocitos de madera.
Las hojas de los pinos troceadas.
Las ramas de los rboles.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
41
FECHA :
QUIN INVENT EL PAPEL?

El abuelo le explica a Paco que el papel se
fabrica con pasta de madera y le cuenta quin
fabric la primera hoja de papel.
Cuenta una antigua leyenda que un chino
llamado Tsai-Lung invent el papel observando lo
que hacan las avispas.
Tsai-Lung observ que las avispas construan
sus avisperos con una materia blanda que se
endureca al secarse: las avispas arrancaban trocitos
de bamb y los ablandaban con saliva. As
fabricaban una especie de pasta que, al secarse, se
quedaba muy dura; esa pasta dura era papel.
Tsai-Lung, despus de observar el trabajo de las avispas, tritur pedazos
de madera de morera y de bamb. De esta forma, obtuvo una pasta lquida.
Despus, filtr la pasta, la extendi y la dej secar hasta que se endureci. Y
as naci la primera hoja de papel!
Paco se queda pensando. El abuelo contina:
En la actualidad, el papel tiene muchos y muy diversos usos. Utilizamos
muchos tipos de papel: papel suave para pauelos y servilletas, papel plastificado para los envases de leche y de zumos, papel para fabricar billetes de
banco... El cartn tambin es papel. Es muy resistente y sirve para hacer cajas,
carteras, paquetes y otras muchas cosas ms.
Pero para fabricar todo el papel que necesitamos hay que cortar millones
de rboles todos los aos. Si seguimos as, llegar un da en el que desaparecern los bosques. Una forma de evitar cortar rboles es recuperar papeles viejos para volver a fabricar un nuevo papel. A esto se le llama reciclaje.

1. Qu animales observ Tsai-Lung?
2. Qu construan las avispas con pasta de papel?
3. Con qu ablandaban los trocitos de bamb las avispas?
4. Qu dos plantas se citan en esta leyenda?
5. Qu le ocurre a la pasta de madera cuando se deja secar?
6. Cmo es el papel que se utiliza para hacer pauelos?
7. Cmo es el papel que se utiliza para los envases de leche y zumos?
8. Qu caracterstica tiene el cartn?

9. Escribe el nombre de tres cosas que se pueden hacer con cartn.
10. En qu consiste el reciclaje del papel?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
42
FECHA :
ESCRIBIR UN LIBRO
An no hemos quitado las flores con las que
habamos decorado la clase y ya vamos a hacer
una exposicin de trabajos. Vamos a colgar
muchas cosas en las paredes. Adems, nuestro
equipo quiere escribir un libro. Vamos a estar muy
atareados, ya que queremos escribir historias
interesantes y divertidas. Tenemos que redactar
textos, ilustrarlos y poner tapas de cartulina.
Escribir un libro cuesta mucho! Ha venido un
escritor a la clase y nos ha dicho:
- Lo ms difcil es expresar con palabras lo que se quiere decir, pero es
muy bonito comunicar a los dems lo que pensamos o imaginamos. Por eso,
para ser buen escritor, hay que leer mucho.
Nos ha animado a escribir nuestros propios cuentos y nos ha contado
pequeas historias que nos han divertido mucho.
Por la tarde hemos empezado a imprimir dibujos para ilustrar el libro. Es
muy fcil! Se recorta una forma de flor, o de lo que se quiera, en una patata; se
unta con tinta y se imprime en el papel como si fuera un tampn. Mientras tanto, Carlos estaba escribiendo un cuento.
No pararemos de leer libros. Si nos fijamos en cmo estn hechos, nos
pueden salir muy bien.

1. Cmo estaba decorada la clase antes de la exposicin?
2. Qu quiere hacer el equipo de Paco?
3. Con qu van a hacer las tapas del libro?
4. Qu es lo ms difcil para el escritor?
5. Qu es necesario para ser buen escritor?
6. Por qu lo pasaron bien los nios con el escritor que fue a la clase?
7. Qu han aprendido los nios por la tarde?
8. Di dos cosas importantes que utilizan Paco y sus amigos para hacer los dibujos, adems del papel.
9. Qu son las ilustraciones de un libro?

Las tapas del libro.
Los dibujos y las fotos.
Los textos.
10. Qu nio del equipo no ha hecho dibujos?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
43
FECHA :
BENJAMN FRANKLIN
El equipo lee algunos libros en la biblioteca.
Paco encuentra una biografa que le gusta y
escribe para el libro que estn preparando:
Benjamn era el menor de los diez hijos de la
familia Franklin. A los siete aos empez a ir a la
escuela. Era muy joven cuando empez a trabajar
con un to suyo que tena una imprenta. En los
ratos libres de su trabajo, Benjamn lea muchos
cuentos de aventuras y libros de historia y ciencias.
Aos ms tarde fund un famoso peridico,
La Gaceta de Pensilvania, en donde expona todas
sus ideas.
A los 27 aos comenz a interesarse por la
ciencia y, sobre todo, por la electricidad. Haba un
tema que le haca pensar horas y horas:
- El rayo es una descarga elctrica. Tengo
que conseguir dirigirlo hacia otro sitio, as no producir ningn dao - se deca
Franklin.
Cuentan que una noche de tormenta coloc un tonel metlico sobre su
propio tejado y el rayo cay dentro de l. Otros dicen que lo que coloc fue un
paraguas y que las puntas de hierro de las varillas atrajeron el rayo.
Lo cierto es que todos los experimentos le permitieron construir el pararrayos. Benjamn consigui que en adelante no se tuviera miedo a las tormentas porque los rayos ya no causaran incendios, destrozos y muertes.

1. En dnde consigue el equipo de Paco los libros para su trabajo?
2. De quin trata esta biografa? Escribe su nombre y apellido.

3. Cuntos hermanos tena Benjamn Franklin?
4. Qu le gustaba hacer a Benjamn Franklin cuando era joven?
5. En qu peridico expona sus ideas?
6. Qu quera conseguir Benjamn Franklin?

Que no hubiera rayos.
Desviar los rayos para que no produzcan daos.
Atraer todos los rayos al tejado de su casa.
7. Qu utiliz para sus experimentos?
8. Cul fue el invento de Franklin?

9. Qu daos pueden producir los rayos?
10. De qu trata una biografa?

Del estudio de los animales.
De la vida de una persona.
De las ciencias.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
44
FECHA :
CUENTO DE LOS GUISANTES

Como estamos en primavera, Jess, otro miembro
del equipo, se acuerda de un cuento de Andersen y lo
escribe para nuestro libro:
rase una vez cinco guisantes metidos en una vaina.
Estaban verdes y crean que el mundo entero era verde...Crecieron mucho gracias a la lluvia y al Sol; despus
empezaron a ponerse amarillos y entonces creyeron que
todo el mundo era amarillo...Muchas veces estaban
aburridos y se ponan a
pensar:
- Es que no nos movemos nunca de esta
funda alargada?
Y de pronto sintieron una sacudida y se encontraron metidos con otros
guisantes en una especie de "vaina cuadrada". Era el bolsillo de la chaqueta de
un nio. Vieron un fusil de juguete, el nio cogi un guisante, lo meti dentro y
lo dispar.
- Voy de viaje por el ancho mundo! -deca el guisante mientras suba.
El nio cogi un segundo guisante y pum!, dispar de nuevo.
- Vuelo, vuelo! -gritaba el guisante-. Voy derecho hacia el Sol.
Y as fue tirando los cuatro primeros guisantes. El ltimo ya estaba, algo
nervioso. Pas un rato y por fin el nio lo tir sin fuerza. Fue a parar a un huerto de lechugas y rbanos. Al llegar la primavera, haba una linda flor y una planta verde y brillante.
-Soy el guisante ms feliz de la tierra, aunque no quiero pensar qu ser
de mis hermanos....

1. Qu estacin del ao hace recordar a Jess el cuento de los guisantes?
2. Quin es el autor de este cuento?
3. Qu crean los guisantes cuando eran verdes?
4. Qu dos cosas necesitan las plantas para crecer?

5. Qu es una vaina?
Una planta.
Una funda alargada.
Un mundo grande.
6. De qu forma era el bolsillo del nio que cogi los guisantes?

7. Para qu quera el nio los guisantes?
8.
Qu significa la expresin ancho mundo?

Que el mundo es redondo.
Que el mundo es muy grande.
Que el mundo da vueltas.
9. Qu guisante cay ms cerca del nio?
10. Qu otras plantas haba junto al guisante.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
45
FECHA :
POESA DE PRIMAVERA
Carlos tambin quiere incluir poesas en el libro del equipo. Son tan bonitas! Considera que escribir una poesa es muy difcil y busca algunas en la biblioteca de su padre. Encuentra una de Lope de Vega:
En las maanicas
Rense las fuentes
tirando perlas
del mes de mayo,
a las florecillas
cantan los ruiseores,
que estn ms cerca.
se alegra el campo.
En las maanicas,
como son frescas,
cubren los ruiseores
las alamedas.
Vstense las planta

de varias sedas,
que sacar colores
poco les cuesta.
Los campos alegran

tapetes varios, cantan
los ruiseores, se
alegra el campo.

1. Para qu busca poesas Carlos?
2. Quin es el autor de esta poesa?
3. A qu mes del ao canta el poeta?
4. Qu se oye por las maanas?
5. A qu lugar suelen ir los ruiseores?
6. Qu quiere decir que las fuentes tiran perlas?

Que las fuentes tienen un agua muy buena.
Que de las fuentes caen gotas de agua a las plantas.
Que el agua cae a chorro.
7. Qu quiere decir que las plantas se visten de seda?
Que se ponen pauelos de seda.
Que siempre estn igual.
Que aparecen con colores vivos y finos como la seda.
8. De qu forma nos alegran los ruiseores?
9. Qu verso se repite dos veces en la poesa?

En las maanicas.
Cubren los ruiseores.
Los campos alegran.
10. Cules de estos versos se repiten tambin dos veces?
Cubren los ruiseores / las alamedas.
Cantan los ruiseores, / se alegra el campo.
Rense las fuentes / tirando perlas.
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
46
FECHA :
SUBIR A UN RBOL
Ana y Paco juegan en el campo. Corren por
entre los rboles, se esconden detrs de los troncos
y silban para llamarse uno al otro cuando no se ven.
- Estoy muy cansado! - exclama Paco, y se
sienta bajo un pino.
Ana se sienta a su lado. Sus caras estn rojas, con gotas de sudor en su frente. Sus ojos estn
brillantes.
- Qu rbol tan bonito! Tiene unas ramas muy
raras - dice Ana-. Podemos construir una cabaa
ah arriba.
- No s. No me he subido nunca. No s hacer cabaas.
- No te creo. Venga, vamos! -le replica Ana.
Ana se levanta despacio. Busca unas ramas por el suelo y las coge. Se
cuelga de una rama del rbol, apoya los pies contra el tronco y sube. Paco la
sigue.
- Estamos muy arriba! -dice Ana-. Cmo vamos a bajar? Me da miedo!
- A m tambin - aade Paco. Ahora tendremos que quedarnos aqu. Es
imposible saltar.
Ana llama a su madre una y otra vez. sta, al escuchar las voces, se dirige hacia el rbol y una vez all les va diciendo lo que tienen que hacer.
- Agrrate al tronco y pon el pie en aquella rama -seala la madre con el
dedo-. Cgete muy fuerte. Sin miedo, que lo puedes hacer. Muy bien! Ya ests
cerca.
A medida que se van acercando, la madre eleva los brazos y los recoge
en el aire.
Haban pasado miedo pero pronto lo olvidan:
- Subir es muy divertido! - dice Ana -. Maana construiremos la cabaa.
La madre sonre y dice:
- La prxima vez, antes de subir, tenis que pensar cmo bajar solos.

1. Dnde se esconden Paco y Ana cuando juegan en el campo?
2. Qu hacen para llamarse uno al otro cuando no se ven?
3. Qu hace Paco cuando se cansa de correr?
4. A quin se le ocurre la idea de hacer una cabaa?
5. Cmo suben al rbol?

Utilizando una escalera.
Colgndose y apoyndose en el tronco.
6. Qu siente Ana cuando est en lo alto del rbol?
7. Quin ayuda a Paco y a Ana a bajar del rbol?
8. Seala la frase verdadera:

La madre los coge cuando estn cerca.
Cuando estn cerca del suelo, dan un salto.
9. Qu quiere hacer Ana al da siguiente?
10. Qu fue ms fcil para Ana: subir o bajar del rbol?
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
47
FECHA :
LA VACA GUARDIA URBANO

Paco ha inventado esta historia:
Haba una vez, en una ciudad lejana, una vaca llamada Josefina.
Su mayor deseo era ser guardia urbano. A Josefina le encantaba poner
orden y solucionar problemas en las calles de la ciudad.
Sus padres le aconsejaban que fuese vaca lechera, aunque en estos das
eso se paga poco, o agricultora, ya que estara tranquila en los prados y de vez
en cuando podra comer hierba fresca.
Pero Josefina insista en trabajar de guardia. Al ver en el Ayuntamiento lo
ilusionada que estaba, le ofertaron un puesto de trabajo en una calle pequea
de mucho trfico. Ay! Qu problemas tuvo con el gorro y con la chaqueta! El
gorro no le caba en la cabeza. Primero se le caa, despus se le torca hacia
un lado. Y la chaqueta? Su cuerpo era tan grandote que le tuvieron que dar
cinco tallas ms. Para dirigir el trfico le dieron un pito reluciente y sonoro.
Al da siguiente, Josefina se puso a dirigir la circulacin.
- P-p! - sealaba el paso de un coche hacia la derecha.
- P-p! - hizo parar una furgoneta para que unos nios pudieran cruzar
la calle.
Entretanto se congestion el trfico. Nada avanzaba. Coches y autobuses
pitaban protestando y los peatones se quejaban. Se arm mucho jaleo y un
gran atasco.
Rpidamente, Josefina empez a mover el rabo: a la derecha, a la izquierda, al frente. Para que los coches pararan, lo levantaba hacia arriba. Lo
haca con tal facilidad de movimiento que en pocos minutos se descongestion
la calle.
Todos pensaban que Josefina era la mejor guardia urbano.

1. Qu estacin del ao hace recordar a Jess el cuento de los guisantes?
3. Qu crean los guisantes cuando eran verdes?
4. Qu dos cosas necesitan las plantas para crecer?

5. Qu es una vaina?
Una planta.
Una funda alargada.
Un mundo grande.
6. De qu forma era el bolsillo del nio que cogi los guisantes?

7. Para qu quera el nio los guisantes?
8.
Qu significa la expresin ancho mundo?

Que el mundo es redondo.
Que el mundo es muy grande.
Que el mundo da vueltas.
9. Qu guisante cay ms cerca del nio?
10. Qu otras plantas haba junto al guisante.
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
48
FECHA :
UNA CABAA EN EL MAR

Jess quiere escribir otro cuento. Ha estado ojeando un libro de peces para tomar ideas. Nada ms ver el
ndice se fija en los nombres tan raros y graciosos que
tienen algunos de ellos. Busca las pginas correspondientes y all encuentra todos esos peces dibujados. Poco
despus escribe esta historia:
Era un invierno muy fro, muy fro. El agua estaba
helada. Los padres de unos pequeos pececillos no saban qu hacer.
- Grr...! Qu fro! - decan los pececillos.
Cada vez haca ms fro. Por fin, los padres de los pequeos pececillos
tuvieron una gran idea: construiran una cabaa para sus hijos. Se fueron a un
lugar donde haba un barco hundido desde haca muchsimos aos.
- Coge t algunos clavos - dijo el padre -, que yo coger estos maderos.
Entonces llamaron a un amigo que era un pez sierra.
- Por favor, podras cortarnos estos maderos?
- Pues no faltara ms!
Despus llamaron a un pez espada.
- Por favor, nos podras hacer unos agujeros en estos maderos?
- Eso est hecho!
Ms tarde llamaron a un pez martillo.
- Por favor, podras clavarnos estos maderos?
- Claro que s!
Los pequeos pececillos se refugiaron en la cabaa hecha con los maderos. Sus padres llamaron a un pez manta para que los arropara.
-Qu bien, ya no tenemos fro! -dijeron los pececillos.

1. En qu parte del libro vio Jess los nombres de los peces?
2. El ndice de un libro es:

Una lista ordenada de los temas que contiene el libro.
La primera y la ltima pgina del libro.
La tapa del libro.
3. En qu estacin del ao ocurre esta historia?
4. Cmo estaba el agua?
5. Qu les pasaba a los pececillos?
6. Qu queran construir los padres para los pececillos?
7. De dnde sacaron los padres de los pececillos los maderos?
8. Cmo colabor el pez sierra?

Haciendo agujeros en los maderos.
Clavando los maderos.
Cortando los maderos.
9. Qu hizo el pez martillo?
10. Qu otros dos nombres de peces aparecen en esta historia?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
49
FECHA :
UN SEOR Y SU PINGINO
El abuelo lee a sus nietos este cuento tan divertido:
Haba una vez un seor que tena un pingino. Cuando paseaban juntos de la mano por la calle,
la gente los miraba muy extraada, pero a ellos no
les importaba. Un buen da, un polica los par en la
calle.
- No sabe usted que est prohibido andar por
la calle con pinginos? -dijo el polica al seor.
- Disculpe, no lo saba - contest el seor.
- Bueno, pues no lo vuelva a hacer - le orden el polica-. Debe llevar al
pingino al zoolgico.
- Qu buena idea! Cmo no se me ocurri antes? Muchas gracias - dijo
el seor y, agarrando la mano, digo la aleta, del pingino se fue calle abajo.
El abuelo contina:
Al da siguiente, el polica vio aparecer de nuevo al seor con su pingino. Venan muy contentos y pareca que tenan prisa. El polica se acerc a
ellos con grandes pasos y dijo muy enfadado:
- Pero, seor, no le dije ayer que llevara al pingino al zoolgico?
- S - dijo el seor -, s me acuerdo. Al pingino le gust mucho el zoo, se
divirti mucho. Vimos las focas, los leones, los camellos...; pero disculpe, seor
polica, tenemos prisa. Otro da se lo contaremos con ms detalle. Ahora llevo
al pingino al cine.
Despus de leer el cuento, el abuelo dice a los nios que el cuento lo
haba escrito un seor llamado Jos Watanabe.

1. Cmo miraba la gente al seor y al pingino cuando iban por la calle?
2. Segn el polica, qu estaba prohibido?
3. Dnde dice el polica que debe llevar el seor al pingino?
4. Haba ido anteriormente al zoolgico el pingino?
5. Qu tienen los pinginos en lugar de manos?
6. Cmo iban el pingino y el seor cuando volvieron a encontrarse con el polica?
7. Cmo estaba el polica?

8. Qu animales vieron el seor y el pingino en el zoolgico?
9. Adonde iban el seor y el pingino con tanta prisa?
Mejoro mi letra
FICHA DE LENGUA - 3
NOMBRE :
N :
50
FECHA :
FIESTA FIN DE CURSO

Hoy es el ltimo da de curso. Estamos
de fiesta!
Dedicaremos toda la maana a colocar
todos los trabajos que hemos realizado. Nuestro libro ha encantado a los nios de la clase y
hoy lo expondremos. Por la tarde haremos teatro. Todos queremos participar! Tenemos tantas cosas que contar! Pero antes debemos
preparar la clase con adornos, quitar todas las
mesas y ordenar las sillas alrededor de las paredes.
Carlos va a contar chistes muy graciosos. Jess va a recitar absurdos
como:
Yo he visto a un elefante bailar,
a un ratn coger gatos,
a una gallina volar...
No lo creas, que es mentira.
Yo saldr de mago que transforma todo con su varita mgica. En realidad
son trucos que me ha enseado el abuelo y que no me salen del todo mal. Al
hacrselos a Ana se ha credo que poda hacer magia. Pero mi hermana es
pequea y es fcil engaarla.
Por grupos, estamos preparando las cosas que hacen falta: decorados,
vestidos y gorros.
El maestro tocar canciones con su guitarra y nosotros cantaremos.
Os invitamos a todos a la fiesta. No faltis! Os esperamos!
Hasta pronto, amigos.

1. Qu van a hacer los nios por la tarde?
2. Dnde pondrn las sillas?

3. Cmo participa Carlos en el teatro?
4. Qu quiere decir recitar absurdos?

Que se dicen cosas serias.
Que se dicen cosas que no pueden ocurrir.
Que se habla siempre de animales y flores.
5. Qu va a hacer Paco en el teatro?
6. De quin ha aprendido Paco los trucos?
7. Qu har el maestro?
8. Qu harn los nios mientras tanto?
9. Di si es verdadera o falsa la siguiente frase: En la escuela todos quieren

hacer teatro.
10. A quines se invita a la fiesta?
Mejoro mi letra

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FICHA DE LENGUA - 3

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Cmo son los ojos de Paco?

4. El abuelo habla de cosas:

5. Quin se duerme tranquilo?

6. Cundo cuenta Paco a su hermana lo que ha soado?

8. Por qu las llamas tapaban las ramas de los rboles?

9. Para qu llevaba una manguera Paco?

10. Qu hizo Paco para apagar las llamas?

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Qu propuso el maestro a los nios?

3. De quin habla Paco en el texto que escribe?

Porque tiene pepitas.

5. Segn Paco, quin es el que sabe como veinte diccionarios?

6. Cmo son las historias que cuenta el abuelo?

7. Qu hizo Paco cuando termin de escribir el texto?

8. Cmo consider el maestro el texto de Paco?

9. Dnde puso el texto Paco?

10. Con qu fij Paco el texto al mural?

PACO JUEGA AL FTBOL

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Para qu le gusta a Paco meter goles?

3. Cundo levanta Paco las manos y grita?

4. Cmo se llama el amigo de Paco?

5. Qu le dice Paco a su amigo cuando lo abraza?

6. Con quin dice Paco Viva! Viva!?

7. Cuntas flechas ha dibujado Paco en el suelo?

8. Quin ha pasado la pelota a Paco?

9. Quin estaba ms cerca de la portera: Paco o Carlos?

10. Quin estaba enfrente de Jess?

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Qu haca temblar a los rboles?

4. Por qu no podan huir del fuego los animales?

5. Cmo quera salvar el nio a los animales?

6. Con qu quera conseguir que los animales fueran por el sendero?

7. Cmo era la laguna?

10. Qu hicieron los animales cuando empez a llover?

El abuelo Toms empez a pensar cul le

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Quin tena deudas?

4. Qu quera comprobar el zapatero?

5. Qu le deba el sastre al zapatero?

6. Qu ganara el ladrn que se atreviera a pegar al sastre?

7. Por qu pidi ayuda el sastre cuando le iban a dar una bofetada?

8. Con qu fin contest el zapatero: All vamos todos juntos!?

9. Con qu se hicieron ricos el sastre y el zapatero?

10. Qu hizo el sastre al tener dinero?

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Qu Virgen se cita en la cancin?

3. Escribe la frase de la cancin en la que se pide que llueva fuerte.

5. Mientras forman la rueda, los nios hacen cuatro cosas. Cules

9. Cmo cae el agua de la fuente a la piedra?

10. Quin es el autor de esta poesa?

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Qu clase de figuras recortaban Paco y Ana de la revista?

3. Despus de recortar las figuras de la revista, qu hacan con ellas?

4. De qu habitacin de la casa era la puerta por la que apareci el abuelo?

6. Qu les propone el abuelo a los nios?

8. Cul es la respuesta correcta a la primera adivinanza?

9. Cul es la respuesta correcta a la segunda adivinanza?

10. Qu saben hacer los loros que no hacen otros animales?

Y AHORA RESPONDE FIJNDOTE BIEN

2. Qu da podrn reunirse todos los amigos para jugar?