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PRESIDENTA DE LA NACIN
Dra. Cristina Fernndez de Kirchner
JEFE DE GABINETE DE MINISTROS
Dr. Anbal Fernndez
MINISTRO DE EDUCACIN
Prof. Alberto E. Sileoni
SECRETARIO DE EDUCACIN
Lic. Jaime Perczyk
JEFE DE GABINETE
A.S. Pablo Urquiza
SUBSECRETARIO DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Gabriel Brener
Coordinacin general
Alejandro Vagnenkos
Coordinacin de contenidos
Fernando Peirone
Miembros del equipo del Programa de Saber Juvenil Aplicado
nueve mil escuelas secundarias y de la totalidad de los Institutos SuEl cine, lenguaje constitutivo de la cultura moderna, est a la vez ligado a cada una de las biografas personales y a nuestras experiencias
que encierra, que creemos que las pelculas de esta coleccin son una
As como el anhelo de democratizar la palabra se expresa en la distribucin de millones de libros, que amplan el horizonte de lectura
y promueven el acceso crtico a la literatura, en este caso abrimos a
nuestros jvenes un camino para que se encuentren con este maravilloso arte no de manera pasiva, sino crtica y reflexivamente. Cada
institucin recibir dos colecciones idnticas, para que las pelculas
circulen entre los estudiantes y puedan compartirlas con sus familias.
Un equipo de nuestra Subsecretara de Equidad y Calidad ha seleccionado un conjunto de 36 pelculas, representativas de un amplio conjunto de temas, estticas y lenguajes cinematogrficos. A esas pelculas se suman, en el caso de los Institutos Superiores de Formacin
ISBN 978-950-00-1065-8
1. Pedagoga. 2. Films.
CDD 791.437 5
y en clave didctica.
Es un primer envo masivo y universal a las instituciones pblicas en
Alberto Sileoni
Ministro de Educacin
Jaime Perczyk
Secretario de Educacin
INTRODUCCIN
El cine forma parte indiscutible del acervo cultural del ltimo siglo. La
integral, entre muchas otras, sino que lo hizo desde una perspectiva
desde hace ya algunos aos, los filmes que abordan estas temticas
derecho.
recibirn otro kit con pelculas para trabajar entre adultos, con sus
secundaria.
Gabriel Brener
Subsecretario de Equidad
y Calidad Educativa
Francia
2012
Dir. Franois Ozon
Estados Unidos
2011
Dir. Tony Kaye
p. 11
p. 15
Irn
2000
Dir. Samira Makhmalbaf
Canad
2011
Dir. Philippe Falardeau
p. 18
p. 21
EN
LA CASA
EL
PROFESOR
PIZARRONES
PROFESOR
LAZHAR
LA
CACERA
Dinamarca
2012
Dir. Thomas Vinterberg
p. 25
p. 29
La escuela en el nuevo milenio. Cmo encontrarse
y aprender en tiempos tan enredados?
Paula Sibilia
p. 41
EN LA CASA
+ 13
105
Francia
2012
normas escolares,
literatura,
relaciones
intergeneracionales,
aprendizaje.
1. http://unalocuradepelicula.blogspot.com.ar/2013/03/dans-la-maison.html
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ACTIVIDADES
Recomendaciones
de pelculas afines
El rebelde mundo de Ma
(Gran Bretaa/Pases
Bajos, 2009).
Dir. Andrea Amold.
Descubriendo a Forrester
(EEUU, 2000).
Dir. Gus Van Sant.
un aula?
Recomendaciones
bibliogrficas
Merieu, P. (2006)
Queremos ser eficaces de
verdad pero no a cualquier
precio en: Carta a un
joven profesor. Por qu
ensear hoy.
Merieu. P. (2001)
Frankenstein, o el
mito de la educacin
como fabricacin; en:
Frankenstein educador,
Barcelona, Laertes.
Rousseau, El Emilio.
Libro I.
Derrida, J.
y A. Dufourmantelle
(2000): La hospitalidad,
De la Flor, Buenos Aires.
Barcena, F. (2012): Entre
generaciones. Notas
sobre la educacin en
la filiacin del tiempo,
M. Southwell (comp.),
Entre generaciones.
Exploraciones sobre
educacin, cultura e
instituciones, Flacso,
Homo Sapiens, Argentina.
Dussel, Ins(2003):
Inclusin y exclusin
en la escuela moderna
argentina: una perspectiva
postestructuralista, en
Cuadernos de Pesquisa,
34(122), pp. 305-335.
13
EL
PROFESOR
+ 16
98
Estados Unidos
2011
14
neoliberalismo,
relaciones
intergeneracionales,
reformas
educativas,
identidad docente.
en su conjunto.
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ACTIVIDADES
Recomendaciones
de pelculas afines
La sociedad de los poetas
muertos
(EEUU, 1989).
Dir. Peter Weir.
Escritores de la libertad
(EEUU, 2007).
Dir. Richard La Gravenese.
Recomendaciones
bibliogrficas
Alliaud, A. (2009): Algunas
claves para enfrentar
los desafos de ensear
hoy, en: A. Alliaud y E.
Antelo, Los gajes del oficio.
Enseanza, pedagoga y
formacin, Buenos Aires,
Aique.
Dubet, F. (2006): Una
experiencia sitiada: las
ctedras en la educacin
media, en El declive de
la institucin. Profesiones,
sujetos e individuos en la
modernidad, Barcelona,
Gedisa.
Pennac, D. (2008): Mal
de escuela, Montevideo,
Mondadori.
Cornu, L. (2008): Lugares
y formas de lo comn.
en G. Frigerio, G. Diker
(comps.), Educar: posiciones acerca de lo comn,
Buenos Aires, Del estante.
Kaes, R. (2005):
La palabra y el vnculo,
Amorrortu, Buenos Aires.
Todorov, T. (2008):
La vida en comn,
Taurus, Argentina.
17
+ 16
85
PIZARRONES
ACTIVIDADES
Irn
2000
Palabras clave
alfabetizacin,
18
guerra, infancias,
situacin lmite.
mino alfabetizacin.
Recomendaciones
de pelculas afines
Voces inocentes
(Mxico, 2004)
Dir. Luis Mandoki.
Las tortugas tambin
vuelan (Irn, 2004)
Dir. Bahman Ghobadi.
La historia del camello
que llora (Mongolia, 2003)
Dirs. Byambasuren Davaa
y Luigi Falorni.
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EL PROFESOR
LAZHAR
Antelo, E. (2009): A
qu llamamos ensear?
en A. Alliaud y E. Antelo,
Los gajes del oficio.
Enseanza, pedagoga y
formacin, Buenos Aires,
Aique.
Recomendaciones
bibliogrficas
+ 13
94
Canad
2011
Merieu, P. (2006):
Enseamos para que
los dems vivan la alegra
de nuestros propios
descubrimientos, en
Carta a un joven profesor.
Por qu ensear hoy.
Profesor Lazhar, dirigida y escrita por Philippe Falardeau, est basada en la obra Bashir Lazhar de
velyne de la Chenelire. Fue nominada a mejor
pelcula de habla no inglesa en los premios Oscar
de 2011.
La mayor virtud del film consiste en atreverse a poPalabras clave
escuela,
inmigracin,
violencia escolar,
violencia social.
el buen gusto de no explicitar sino apenas sugerir, en medio del mar de preguntas que plantea al
espectador.
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ACTIVIDADES
Recomendaciones
de pelculas afines
El profesor (EEUU, 2011).
Dir. Tony Kaye.
La lengua de las mariposas
(Espaa, 1999).
Dir. Jos Luis Cuerda.
El da de la falda
(Francia, 2008).
Dir. Jean-Paul Lilienfeld.
Recomendaciones
bibliogrficas
Lewcowicz, I. (2005):
Sobre la destitucin de la
infancia. Frgil el nio, frgil el adulto, en C. Corea,
e I. Lewcowicz,VPedagoga
del aburrido. Escuelas destituidas, familias perplejas,
Buenos Aires, Paids.
Rancire, J. (2003): El
maestro ignorante, Barcelona, Laertes.
Dussel, I. y M. Caruso
(1999): La invencin del
aula. Una genealoga de
las formas de ensear,
Buenos Aires, Santillana.
Castel, R. (2004): La inseguridad social, Manantial,
Buenos Aires.
Castel, R. (2004): Las
trampas de la exclusin.
Trabajo y utilidad social,
Buenos Aires, Topia.
Sennett, R. (2006): La cultura del nuevo capitalismo,
Barcelona, Anagrama.
Todorov, T. (2008): La vida
en comn, Buenos Aires,
Taurus.
Meirieu, P. (2006): Cartas
a un joven profesor.
Barcelona, Gra.
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+ 16
115
LA
CACERA
Dinamarca
2012
24
mantiene ese espritu provocador y esa mirada inquietante que ya es marca de fbrica de buena
parte del cine dans de los ltimos aos.
violencia social,
abuso sexual,
subjetividad,
maltrato.
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ACTIVIDADES
Recomendaciones
de pelculas afines
El hijo
(Francia, 2002).
Dir. Luc y Jean-Pierre
Dardenne.
El nio
(Espaa, 2014).
Dir. Daniel Monzn.
Rosetta
(Francia, 1999).
Dir. Luc y Jean-Pierre
Dardenne.
no es culpable.
Recomendaciones
bibliogrficas
Fischman, Gustavo.
(2005):Imgenes de la
docencia: neoliberalismo,
formacin docente y
gnero, en Revista
Electrnica Educativa,
vol 7.
Abramowski, A. (2010):
Maneras de querer. Los
afectos docentes en las
relaciones pedaggicas.
Buenos Aires, Paids.
Alliaud, A. y E. Antelo
(2009): Grandezas y
miserias de la tarea de
ensear, en El declive de
la institucin. Profesiones,
sujetos e individuos en la
modernidad, Barcelona,
Gedisa.
Bleichmar, S. (2008):
De la puesta de lmites
a la construccin de
legalidades, Buenos
Aires, Noveduc.
Jacquard, A. , P. Manent
y A. Renaut (2004): Una
educacin sin autoridad
ni sancin?, Barcelona,
Paids.
Agamben, G. (2003):
Estado de excepcin,
Buenos Aires, Adriana
Hidalgo.
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Palabras clave
escuela,
relaciones
intergeneracio-
nales,
encrucijadas
epocales,
violencia social,
neoliberalismo/
reformas
educativas.
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desenvuelven diariamente.
la violencia social, etc. Es decir que todas ellas tienen en comn que
jetivos tuvieron que ver con la fragmentacin del mundo del trabajo y
pequeo pueblo o en una casa, lo que revela que todos los lugares
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que ver con la realidad de las aulas (escisin que pone en peligro la
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los pedfilos pareciera ser uno de los pocos grupos que se pueden
2. Apple, Michael (2002): Educar como Dios manda. Mercados, niveles, religin y desigualdad, Barcelona,
Paids, p.37.
3. Un caso paradigmtico de esta situacin es el de Albert Camus, quien fue becado y pudo completar
sus estudios secundarios. Sin esa ayuda econmica no hubiera sido posible. Vese lvarez Ura, Fernando
(1995): Escuela y subjetividad, en Cuadernos de Pedagoga, N 242.
4. Para el caso de nuestro pas, la escuela secundaria es obligatoria desde el ao 2006. Vese la Resolucin
CFE N 84/2009.
5. Una pelcula que describe de manera aguda las tensiones entre el modelo educativo de inclusin y el
neoliberal en Chile es Machuca dirigida por Andrs Wood. Establecer una comparacin entre ambos modelos
sera una interesante actividad pedaggica.
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que dice que los chicos siempre dicen la verdad, y rebate la nocin
pblico.
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preservar la vida. Una actividad pedaggica posible sera que los es-
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La escuela
en el nuevo milenio:
Cmo encontrarse
y aprender en tiempos
tan enredados?
de la educacin que advertimos en las pelculas, siendo nuestro principal desafo trasladar esas virtudes a la cotidianidad escolar para
hacer de la escuela un lugar ms hospitalario, donde el conflicto,
inherente a las relaciones humanas, deje de percibirse como algo
negativo y nos abra las puertas a una verdadera integracin, no la
homogeneizadora, caracterstica de los inicios de nuestro sistema
educativo nacional y que an pervive, sino aquella que respete las
particularidades de cada quien.
Ivn Pablo Orbuch
Investigador, profesor de enseanza media
y superior de Historia y autor de numerosas publicaciones.
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Palabras clave
subjetividad,
crisis de la
escuela, nuevas
tecnologas,
dilogo,
aprendizaje.
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los pasillos, las salas de aula. En estas ltimas, los pupitres se dis-
grama que deba ser tutelado por cada Estado nacional en plena
perdiendo vigor las figuras de autoridad que sostenan todo ese an-
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con los dems. Entre los muchos cambios que podran sealarse,
Por todos esos motivos, vale la pena reflexionar sobre lo que est
mundo. Cabe aclarar, sin embargo, que ese tipo de cambios ocurren
escala global.
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uno pasa, cada vez ms, por lo que se ve. Esa categora incluye no
ciones que tejemos con los dems y las acciones que estos pueden
que exhibe; algo que, por tal motivo, hoy suele reproducirse en toda
feren las redes sociales de Internet, por ejemplo, con sus tantos
lo largo del siglo XIX. Esos modos de pensar y sentir, que constituyen
por las pantallas del mundo tiene mucho sentido en este nuevo con-
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cuaderno de tapa dura forrado con papel azul. Quiz la misma es-
que ahora est siendo descartado por los nuevos modos de vida: no
hace mucho, pero durante siglos se crey firmemente que las cosas
eran as, o que al menos as deberan ser, y ese fue uno de los
lar parece anticuada, sino que tambin van quedando obsoletas las
pacios, mientras decaen los valores y las normas que los pautaban.
Por tales motivos y, adems, por la rapidez con que todo esto est
Pero las pelculas aqu en foco nos invitan a sospechar que eso tal
del globalizado siglo XXI. Sin embargo, todo eso es una potencialidad
tuales es muy difcil crear las condiciones necesarias para que ese
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tcnica y el espectculo.
aprender, hay que crear las condiciones necesarias para que se pro-
versos que habran sido inalcanzables entre las rgidas paredes del
colegio tradicional.
generado condiciones para que en las aulas pase algo que antes no
y rico como el actual, cuando casi todo parece conspirar contra esa
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Paula Sibilia
Ensayista e investigadora,
dedicada al estudio de temasculturales contemporneos.
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