LCYL 1 ESO CO MEC Adaptacion Curricular

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P R O G R A M A C I N
D E
L A
U N I D A D
Objetivos
Criterios de evaluacin
1 Desarrollar la capacidad de comprensin lectora

de textos literarios y no literarios.
1 Comprender textos narrativos y mticos.
2 Reconocer narraciones mticas y caracterizarlas.
3 Reconocer las formas verbales de un texto.
3 Identificar el verbo como clase de palabras y distinguir

sus formas.
2 Identificar las caractersticas de los mitos en textos.

4 Identificar la persona, nmero y tiempo en el que est
conjugada una forma verbal.
4 Diferenciar los modos verbales y emplearlos

correctamente.
5 Conjugar adecuadamente los tiempos de los modos

indicativo, subjuntivo e imperativo de verbos regulares.
5 Reconocer y utilizar diversas formas de mandato.
6 Identificar formantes de uso habitual en palabras dadas,

y crear palabras con formantes.
6 Incrementar el lxico activo por medio del

conocimiento de los formantes.
7 Emplear adecuadamente las grafas b y v.
7 Aplicar correctamente las reglas de uso de las grafas

b y v en los escritos propios.
Contenidos
Conceptos
Procedimientos
Actitudes
Los mitos.
Anlisis e interpretacin de relatos

mitolgicos.
Inters por la ampliacin de la

competencia lxica a partir
de la creacin de palabras nuevas.
El modo indicativo: formas simples

y compuestas.
El modo subjuntivo: formas simples
y compuestas.
El modo imperativo.
Identificacin de verbos y formas

verbales en diversos tipos de textos.
Valoracin del patrimonio cultural

del pasado.
Conjugacin de formas verbales

en distintos tiempos y modos.
Deduccin de significados.
Los formantes.
COMPETENCIAS BSICAS
ACTIVIDADES
1. Competencia en comunicacin lingstica

1.6. Buscar, recopilar y procesar informacin.
2.2, 2.4, 2.5, E.2
1.7. Comprender, componer y utilizar distintos tipos de textos con intenciones comunicativas diversas.
1.1-1.3, 1.5, 2.1, 2.3, 2.6, E.1
1.13. Conocer y aplicar de manera efectiva las reglas de funcionamiento del sistema de la lengua.
3.1-3.4, 4.1-4.5, 5.1-5.5, 6.1-6.4, E.3-E.6
1.15. Tener conciencia de las convenciones sociales, de los valores y aspectos culturales y de la versatilidad del lenguaje en
funcin del contexto y la intencin comunicativa.
1.4
6. Competencia cultural y artstica

6.1. Conocer, comprender, apreciar y valorar diferentes manifestaciones culturales y artsticas, utilizarlas como fuente
de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
2.1, 2.5, E.2, E.7
6.9. Cultivar la propia capacidad esttica y creadora.
1.3
7. Competencia para aprender a aprender

7.4. Sentir curiosidad por plantearse preguntas, identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles ante una misma
situacin o problema utilizando diversas estrategias y metodologas que permitan afrontar la toma de decisiones,
racional y crticamente, con la informacin disponible.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
1.3, 1.5
Lengua castellana y Literatura 1. ESO
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ADAPTACIONES CURRICULARES
Aplicacin de las reglas de uso

de b y v.
Las letras b y v.
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ESCUCHAR Y HABLAR. LEER Y ESCRIBIR
ADAPTACIN CURRICULAR
Ficha 1. Comprensin lectora

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:
Quines son los tres personajes que dialogan?
En qu medio de transporte se desplazan?
Dnde lo cogen?
En qu momento del da viajan?
Por qu el coche aminora la velocidad en un

momento determinado?
Cuntas personas bajan del auto?
Adnde llegan, por fin, los viajeros?
Un viaje largo
Cogeremos un taxi le dijo el viejo a Igor. El coche
de lnea tardar en salir. Ven con nosotros, te llevaremos.
En la misma plaza cogieron uno de los tres o cuatro
taxis que a esas horas esperaban a los pasajeros del tren
para llevarlos a sus destinos definitivos. Salieron del pueblo y enfilaron una largusima recta. El cielo comenzaba
a clarear muy tmidamente.
Amanecer pronto coment el viejo.

Tras una serie de apretadas curvas, en las que el coche
aminor considerablemente la velocidad, volvieron a
las rectas. Ya poda vislumbrarse el perfil majestuoso de las
montaas recortando las tinieblas, salpicadas de pequeas
manchas blanquecinas.
Para qu crees que los personajes han viajado a

ese lugar?
Realiza en un papel un mapa con el recorrido

que hizo el taxi (dibuja las curvas, las rectas, las montaas, las calles, los pueblos).
Sustituye las palabras subrayadas en las siguientes oraciones por las del recuadro.
Hay nieve en esta poca del ao? pregunt Igor.

Algn nevero quedar respondi el viejo.
de pronto
dijo
recorrieron autobs
bajaron
prosiguieron
S quedan aadi el taxista. Este invierno nev

mucho, pero si el sol sigue calentando, no durarn una
semana.
a) El coche de lnea an tardar en salir.
Atravesaron una lnea de ferrocarril y continuaron por

una llanura salpicada de pueblecitos. Al poco tiempo, volvieron a atravesar otras vas y, de golpe, se encontraron
dentro de un pueblo que pareca grande.
c) Continuaron por una llanura salpicada de pueblecitos.
Ahora s que hemos llegado coment el viejo.

El taxi abandon enseguida la que pareca calle principal y gir a la derecha por una bocacalle muy empinada.
El viejo pag al taxista y rechaz con un elocuente gesto la
intencin de Igor de sacar dinero. Los cuatro descendieron
del vehculo. El conductor sac los equipajes del maletero
y se volvi al coche, le dio media vuelta y, enfilando otra
vez la calle principal, desapareci en unos segundos.
b) Amanecer pronto coment el viejo.
d) De golpe, se encontraron dentro de un pueblo.

e) Los cuatro descendieron del vehculo.
f) Salieron del pueblo y enfilaron una largusima
recta.
Redacta ahora un resumen del texto.
Alfredo GMEZ CERD

Pupila de guila, SM
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EDUCACIN LITERARIA
Ficha 2. Los mitos
Los mitos son narraciones de hechos imaginarios, protagonizadas por dioses y por
hroes, para explicar los enigmas del mundo.
Los dioses son inmortales, poseen cualidades fsicas y personales extraordinarias; los
hroes se caracterizan por su fuerza y valenta.
Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se plantean debajo.
Dafne y Apolo
El dios Apolo se enamor de la ninfa Dafne, hija del ro Peneo. Ella se negaba
a ceder a las insinuaciones de Apolo, por lo que este resolvi acudir a la
violencia. La ninfa escap, pero el dios consigui darle alcance. Cuando Dafne
senta ya el contacto de las manos de su perseguidor, invoc a Gea, y al punto
la Tierra se abri bajo sus pies tragndose a la doncella. En el lugar en que
Dafne desapareci, naci un laurel, que Apolo consider siempre como su planta sagrada.
F. GUIRAND
Mitologa general, Labor
Quines son los protagonistas del mito?

Era el dios correspondido por Dafne?
Cuando Apolo alcanz a la ninfa, a quin pidi sta ayuda?
A partir del texto deduce si Gea era la diosa de la Tierra o de la Luna.
En qu convirti Gea a Dafne?
Une mediante flechas cada dios con el mito que le corresponde.

Hermes
Cupido
Baco
Poseidn
Marte
Vulcano
Dios del vino y la vegetacin

Dios de la guerra
Dios del mar
Dios del amor
Dios del fuego
Mensajero de los dioses
Ordena los fragmentos para reconstruir el mito de La hidra de Lerna. Luego cpialo al dorso completo.
En vano trat de abatirla a
mazazos. Cada vez que la privaba de una cabeza, brotaban dos
en su lugar. Entonces, Ylao
incendi el bosque prximo y,
con tizones ardientes, consigui
destruirla una a una. La ltima
la cercen Hrcules.
En compaa de su sobrino
Ylao, Hrcules lleg a Lerna,
persigui a la hidra, logr que
saliera del pantano y le dispar
flechas.
Despus de enterrarla, templ sus flechas en la sangre del
monstruo para envenenarlas.
Esta monstruosa hidra, fruto

de la unin de Tifan y Equidna,
era una serpiente de nueve cabezas. Se guareca en un pantano, junto al lago Lerna, del que
sala para destruir los rebaos y
devastar cosechas; bastaba con
respirar su venenoso hlito para
caer muerto.
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Por qu el texto recogido por F. Guirand es un mito? Razona tu respuesta.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Ficha 3. Los modos verbales (I)
En espaol existen tres modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo.

En el modo indicativo la accin se expresa como real o segura:
Formas simples: hablo (presente), hablaba (pretrito imperfecto), habl (pretrito
perfecto simple), hablar (futuro), hablara (condicional).
Formas compuestas: he hablado (pretrito perfecto compuesto), haba hablado
(pretrito pluscuamperfecto), hube hablado (pretrito anterior), habr hablado
(futuro perfecto), habra hablado (condicional perfecto).
Completa la tabla con las formas del presente del indicativo de los verbos que se indican.
VERBOS
YO
bailar
L / ELLA
NOSOTROS / AS
VOSOTROS / AS
ELLOS / AS
bailo
venir
viene
comer
comen
ser
somos
escribir
escribes
cantar
cantis
Completa las siguientes oraciones con la forma que se indica del verbo que aparece entre parntesis.
a) En la comida nos
(servir) lentejas con chorizo. (Pretrito perfecto compuesto)
b) l apenas
(volver) de Pars, cuando se enter. (Pretrito pluscuamperfecto)
c) No s si vosotros
d)
(hablar) ya de la fiesta de fin de ao. (Futuro perfecto)

(aprobar) de haber estudiado mucho ms. (Condicional perfecto)
e) No bien
(comer), me llamaron por telfono. (Pretrito anterior).
CRUCIGRAMA. Completa las casillas con las formas

verbales del modo indicativo que se definen
a la derecha.
3
2
1
7
6
Definiciones
1. Primera persona del singular del presente
del verbo caber.
2. Tercera persona del plural del pretrito
perfecto simple del verbo quemar.
3. Primera persona del plural del presente
del verbo aprobar.
4. Segunda persona del singular del
pretrito perfecto simple del verbo
estornudar.
del verbo romper.
6. Segunda persona del singular del futuro
del verbo cuidar.
7. Primera persona del singular del pretrito
perfecto simple del verbo despertar.
Escribe una oracin con cada una de las formas verbales del ejercicio anterior.
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Ficha 4. Los modos verbales (II)
En el modo subjuntivo la accin se expresa con duda o deseo:

Formas simples: hable (presente), hablara o hablase (pretrito imperfecto).
Formas compuestas: haya hablado (pretrito perfecto compuesto), hubiera
o hubiese hablado (pretrito pluscuamperfecto).
En el modo imperativo la accin se expresa como mandato o ruego: habla, hablad.
Subraya el verbo en cada oracin y especifica persona, nmero, tiempo, modo, infinitivo y conjugacin
a) Ojal a mi abuelo le tocase la lotera.
b) Hazlo con mucha paciencia.
Qu le gustara ser de mayor a Pablito? Completa el bocadillo
con una oracin cuyo verbo aparezca en subjuntivo.
Pablito, qu quieres
ser de mayor?
Escribe un mandato en modo imperativo para

a) Un hermano pequeo
b) Tu mejor amigo
c) Tus padres
d) Tu mascota
Escribe todas las formas de los tiempos de los verbos que se indican.
a) Presente de subjuntivo de esquiar
b) Pretrito imperfecto de subjuntivo de patinar
A
B
V
P
C
A
B
E
Q
B
C
I
E
R
R
O
U
N
A
U
T
Z
N
M
E
F
J
G
Z
S
FORMA
U
D
G
H
Y
N
M
A
W
C
A
T
A
B
E
R
I
S
A
R
S
S
T
R
T
K
A
X
S
E
F
B
U
A
D
L
R
E
Y
M
Y
R
V
S
P
C
E
N
E
PERSONA
O
C
K
X
I
M
S
I
R
N
S
A
L
G
O
B
C
S
J
D
NMERO
TIEMPO
MODO
plural
singular
actuar
presente
segunda
creyera
INFINITIVO
cerrar
subjuntivo
singular
singular
tercera
segunda
presente
presente
caber
plural
primera
salir
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SOPA DE LETRAS. Localiza ocho formas verbales en la sopa y completa luego la tabla inferior.
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LXICO
Ficha 5. Los formantes
Los formantes son los elementos que componen una palabra a la que aportan el
significado.
Ejemplo cardio -loga cardiologa ciencia que estudia el corazn
Formante Formante
Une los formantes del primer recuadro con los del segundo para obtener diez palabras.
hemi multi
boli demo
neo gineco
bi anfi
geo hidro
grafo ciclo
loga teatro
cultural realismo
grafa masaje
cracia linge
CRUCIGRAMA. Rodea los formantes de las palabras del recuadro y colcalas en las casillas.
multinacionales
pluriempleado
ecologa
aeropuerto
hemisferio
Escribe otras dos palabras con cada uno de los formantes que has reconocido en la actividad 2.
Observa las series de palabras, rodea el formante que tienen en comn y deduce sus significados.
a) Hidromasaje, hidrolgico, hidrosfera, hidrulico.
b) Aeropuerto, aeromodelismo, aerodinmico, aeroespacial.

c) Multicultural, multilinge, multinacional, multiforme.
d) Radiologa, filologa, cardiologa, reumatologa, psicologa.
e) Hemiciclo, hemisferio, hemipleja, hemistiquio.
Forma palabras combinando los formantes de las ramas con los de los troncos.
-slaba
espeleo-nomio
traumato-fona
poli-
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antropo-
morfo-
-semia
-gono
tecno-
-loga
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Ficha 6. Uso de las letras b, v
Se escriben con b:
Las formas de los verbos beber, caber, deber, saber y haber.
El imperfecto de indicativo de la 1. conjugacin y del verbo ir: amaba, bamos.
Los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir: subir.
Las combinaciones mb, bl y br: bomba, blusa, bruja.
Se escriben con v:
Los adjetivos acabados en -voro / a: omnvoro / a; en -ave, -avo / a, -eve, -evo / a,
-ivo / a: suave, octavo, leve, suevo, lectivo y las palabras con vice-: vicedecano.
El pretrito perfecto simple de los verbos andar, estar y tener: anduve, estuve, tuve.
Las combinaciones bv, dv, nv: obvio, advertir, enviar.
Rodea todas las palabras con b y con v de los siguientes enunciados e indica por qu la llevan.
a) Gan el coro que cantaba en la iglesia de mi pueblo.
b) El conejo es un animal herbvoro.
c) Todos los viernes recibo una carta de Patricia.
d) Me regalaron unas deportivas nuevas.
Escribe el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos ir y escribir, y el perfecto simple de estar y tener.
iba
ESCRIBIR
Yo
escriba
ESTAR
Yo
TENER
estuve
Yo
l / Ella
l / Ella
l / Ella
l / Ella
Nosotros / as
Nosotros / as
Nosotros / as
Nosotros / as
Vosotros /as
Vosotros /as
Vosotros /as
Vosotros /as
Ellos / as
Ellos / as
Ellos / as
Ellos / as
tuve
IR
Yo
A que palabras con b o con v corresponden las siguientes imgenes? Escrbelas debajo de cada una.
Completa con b o con v cada pareja de oraciones. Utiliza el diccionario si lo necesitas.

BACA
/ VACA
Orde las __acas tarde.
Coloc las maletas en la __aca.
/ HIERVA
Acabaron de cortar la hier__a.
Hier__a el agua para el t.
BELLO
HIERBA
TUBO
/ TUVO
Dame el tu__o de pegamento.
Tu__o suerte en la lotera.
/ VOTO
__oto a favor de la propuesta.
Ese jugador __ota la pelota.
/ VELLO
El paisaje es muy __ello.
Ese hombre tiene mucho __ello.
/ VARN
Su primer hijo ha sido __arn.
Se reunieron condes y __arones.
BOTO
BARN
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Ficha 7. Evaluacin
Nombre
Apellidos
Curso
Fecha
Calificacin
Qu chico ms guapo!
Al salir de la tienda, Sandra me peg un codazo que a punto estuvo de reventarme el hgado.
Habis visto qu to ms cachas?
Cul, el de las gafas? pregunt extraada.
A m no me pareca nada del otro mundo, pero a Sandra cualquier to entre los quince y los veinte le pareca Leonardo
Di Caprio.
No, hija, el que est apoyado en la moto. No me dirs que no est como un tren. Anda, vamos a pedirle fuego.
Antes de que Carmen y yo pudiramos reaccionar, ya estaba hablando con l como si lo conociera de toda la vida.
Qu diablos le estara diciendo? Las dos nos quedamos esperndola donde estbamos, con una mezcla de curiosidad
y envidia por el morro que le echaba. Pero como no pareca que fuera a cortar nunca, acabamos acercndonos.
Qu, vienes? le pregunt Carmen.
Mira, ella es la de la fiesta le dijo Sandra al desconocido para nosotras y casi ntimo para ella.
Mara MENNDEZ-PONTE
Maldita adolescente, SM
Lee el texto de Mara Menndez-Ponte y contesta las cuestiones que se plantean.

Quines son los protagonistas de este relato?
En quin se fija Sandra?
De qu pretexto se vale para entablar conversacin?
Cul de las chicas va a celebrar una fiesta?
Crees que Sandra ha invitado al chico a la fiesta? Razona tu respuesta.
Indica quin es el narrador del fragmento de Maldita adolescente. En qu persona narra?
Subraya todas las formas verbales presentes en el texto, tanto personales como no personales.
Completa la tabla con el anlisis de las siguientes formas verbales del relato.
FORMA VERBAL
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
INFINITIVO
peg
habis visto
pareca
dirs
anda
conociera
Sandra le da un golpe a la narradora que est a punto de reventarle el hgado. Averigua que relacin
tiene este rgano con las siguientes palabras, seala sus formantes y escribe nuevos trminos con ellos.
a) heptico
b) hepatitis
c) hepatologa
d) hepatalgia
e) hepatograma
Explica al dorso por qu se escriben con b o v las palabras recuadradas en el texto.

Recuerda alguno de los mitos que has ledo y resmelo al dorso.
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SOLUCIONARIO
RESPUESTA ORIENTATIVA.
[amigo > amistad, amigable
pueblo > pueblerino, poblado, poblacin
viejo > vejez, vejestorio
enterrar > enterramiento, enterrador
moral > moralidad
comida > comilona, comedor]
Hace y haba se escriben con h porque todas las formas de los verbos hacer y haber se escriben con esta letra.
Soluciones
Ficha 1. Comprensin lectora (pg. 262)

Las respuestas a las cuestiones planteadas sobre el texto
de Alfredo Gmez Cerd son las siguientes:
Los tres personajes que dialogan son Igor, un viejo y el
taxista.
Se desplazan en un taxi.
Cogen el taxi en una plaza.
Los personajes realizan el viaje cuando est a punto de
amanecer.
En un momento determinado el coche aminora la velocidad porque haba muchas curvas en la carretera.
Del auto bajan cuatro personas.
Los viajeros llegan al fin a un pueblo que pareca muy
grande.
RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE. [Al realizar el mapa del recorrido del taxi desde
que sali de la plaza del pueblo, los alumnos tomarn en
cuenta tambin que el vehculo atraviesa una lnea de
ferrocarril como la que aparece en la ilustracin.]
Estas son las oraciones con las nuevas palabras:

a) El autobs an tardar en salir.
b) Amanecer pronto dijo el viejo.
c) Prosiguieron por una llanura salpicada de pueblecitos.
d) De pronto, se encontraron dentro de un pueblo.
e) Los cuatro bajaron del vehculo.
f) Salieron del pueblo y recorrieron una largusima recta.
RESPUESTA LIBRE.
Ficha 2. Los mitos (pg. 263)

A continuacin se ofrecen las respuestas a las cuestiones planteadas sobre el texto Dafne y Apolo.
Los dos protagonistas del mito son el dios Apolo y la ninfa Dafne.
Dafne no corresponda al amor del dios: ella se negaba a ceder a las insinuaciones de Apolo.
Dafne pidi ayuda a Gea.
Gea es la diosa de la Tierra, por eso la Tierra se abri bajo sus pies (de Dafne) tragndose a la doncella.
Gea convirti a Dafne en la planta del laurel.
El texto recogido por F. Guirand es un mito porque es una narracin de hechos imaginarios protagonizadas por dioses
(Apolo y Gea), es decir, por seres inmortales que poseen cualidades fsicas y personales extraordinarias, como es el caso de
la diosa Gea, que convirti a Dafne en laurel.
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SOLUCIONARIO
Se muestra la correspondencia mediante flechas.
Hermes
Cupido
Baco
Poseidn
Marte
Vulcano
Dios del vino y la vegetacin

Dios de la guerra
Dios del mar
Dios del amor
Dios del fuego
Mensajero de los dioses
El texto completo es el siguiente:

La hidra de Lerna
Esta monstruosa hidra, fruto de la unin de Tifan y Equidna, era una enorme serpiente de nueve cabezas. Se guareca en un
pantano, junto al lago Lerna, del que sala para destruir los rebaos y devastar las cosechas; bastaba con respirar su venenoso
hlito para caer muerto.
En compaa de su sobrino Ylao, Hrcules lleg a Lerna, persigui a la hidra, logr que saliera del pantano y le dispar flechas.
En vano trat de abatirla a mazazos. Cada vez que la privaba de una de sus cabezas, brotaban dos en su lugar. Entonces, Ylao
incendi el bosque prximo y, con tizones ardientes, consigui destruirla una a una. La ltima la cercen Hrcules.
Despus de enterrarla, templ sus flechas en la sangre del monstruo para envenenarlas.
Ficha 3. Los modos verbales (I) (pg. 264)

La tabla completa resulta as:
VERBOS
YO
L / ELLA
NOSOTROS / AS
VOSOTROS / AS
ELLOS / AS
bailar
bailo
bailas
baila
bailamos
bailis
bailan
venir
vengo
vienes
viene
venimos
vens
vienen
comer
como
comes
come
comemos
comis
comen
ser
soy
eres
es
somos
sois
son
escribir
escribo
escribes
escribe
escribimos
escribs
escriben
cantar
canto
cantas
canta
cantamos
cantis
cantan
Las oraciones completas son las siguientes:

a) En la comida he tomado lentejas con tocino.
b) Juan y Mara haban vuelto recin de vacaciones.
d) Habra aprobado de haber estudiado ms.
e) No bien hube comido me llamaron por telfono.
El crucigrama resuelto se presenta a continuacin.
Definiciones
3
2
1
Q U
U
4 E S
A
E
P O
R
6
C
T O R N U D A
D
E
S
R O M P O
N
S

del verbo caber.
2. Tercera persona del plural del pretrito
perfecto simple del verbo quemar.
3. Primera persona del plural del presente
del verbo aprobar.
4. Segunda persona del singular del
pretrito perfecto simple del verbo
estornudar.
del verbo romper.
6. Segunda persona del singular del futuro
del verbo cuidar.
7. Primera persona del singular del pretrito
perfecto simple del verbo despertar.
RESPUESTA LIBRE.
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c) No s si ellos habran hablado ya de la fiesta de fin de ao.
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SOLUCIONARIO
Ficha 4. Los modos verbales (II) (pg. 265)
Los verbos se encuentran subrayados.
a) Ojal le tocase la lotera a mi abuelo. (3. persona del singular, pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo tocar, primera
conjugacin).
b) Hazlo con mucha paciencia. (2. persona del singular, presente de imperativo del verbo hacer, segunda conjugacin).
y RESPUESTA LIBRE.
Las respuestas requeridas son:
a) Presente de subjuntivo de esquiar: esque, esques, esque, esquiemos, esquiis, esquen.
b) Pretrito imperfecto de subjuntivo de patinar: patinara o patinase, patinaras o patinases, patinara o patinase, patinbamos,
patinabais, patinaban.
La resolucin de la sopa de letras se presenta a continuacin. Las formas verbales se encuentran en la tabla.
A
M O
FORMAL VERBAL
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
INFINITIVO
actuaremos
primera
plural
futuro
indicativo
actuar
cierra
primera
singular
presente
indicativo
cerrar
vengas
segunda
singular
presente
subjuntivo
venir
creyeras
segunda
singular
pretrito imperfecto
subjuntivo
creer
buscas
segunda
singular
presente
indicativo
buscar
cabe
tercera
singular
presente
indicativo
caber
engaaris
segunda
plural
futuro
indicativo
engaar
cen
primera
singular
pretrito perfecto simple
Indicativo
cenar
salgo
primera
singular
presente
indicativo
salir
Ficha 5. Los formantes (pg. 266)
hemi multi
boli demo
neo gineco
bi anfi
geo hidro
grafo ciclo
loga teatro
cultural realismo
grafa masaje
cracia linge
hemiciclo, multicultural, hipotensin,

democracia, neorrealismo, ginecologa,
bilinge, anfiteatro, geografa,
hidromasaje
El alumno debe rodear los formantes multinacionales, pluriempleado, ecologa, aeropuerto, hemisferio.
P L U R
E M P L E A D O
C
H E M I S F E R I O
L
A E R O P U E R T O
G
M U L T I N A C I O N A L E S
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multinacionales
pluriempleado
ecologa
aeropuerto
hemisferio
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SOLUCIONARIO
RESPUESTA ORIENTATIVA. [multi multilateral, multiculturalidad, multifuncional; pluri- pluricultural, plurilinge, pluricelular; -loga- dermatologa, hematologa, neonatologa; aero- aerdromo, aeronave, aerolnea; hemi- hemipljico, hemistiquio, hemicraneal]
a) Hidromasaje, hidrolgico, hidrosfera, Agua
b) Aeropuerto, aeromodelismo, aerodinmico, aeroespacial. Aire
c) Multinacional, multimillonario, multicopista, multiforme. Muchos
d) Radiologa, filologa, cardiologa, reumatologa, psicologa. Estudio de
e) Hemiciclo, hemisferio, hemipleja, hemistiquio. Medio, la mitad de
Las palabras que se forman mediante la combinacin de formantes son las siguientes:
POLI- polislaba, polinomio, polifona, polgono, polisemia
-LOGA espeleologa, traumatologa, antropologa,
morfologa, tecnologa
-slaba
espeleo-nomio
traumato-
antropo-
-fona
morfo-
-semia
-gono
tecno-
poli-
-loga
Ficha 6. Uso de las letras b, v (pg. 267)

Estas son las respuestas a las cuestiones planteadas:
a) cantaba: pretrito imperfecto de indicativo de la primera conjugacin (verbo cantar); pueblo: grupo bl-.
b) herbvoro: adjetivo terminado en ovo.
c) recibo: forma del verbo recibir, que acaba en -bir.
d) deportivas: adjetivo terminado en iva; nuevas: adjetivo terminado en -eva.
Las formas verbales del pretrito imperfecto de indicativo son:
IR
Yo
iba
ESCRIBIR
Yo
ESTAR
escriba
Yo
TENER
estuve
Yo
tuve
T ibas
T escribas
T estuviste
T tuviste
l / Ella iba
l / Ella escriba
l / Ella estuvo
l / Ella tuvo
Nosotros / as bamos
Nosotros / as escribamos
Nosotros / as estuvimos
Nosotros / as tuvimos
Vosotros / as ibais
Vosotros / as escribais
Vosotros / as estuvisteis
Vosotros / as tuvisteis
Ellos / as iban
Ellos / as escriban
Ellos / as estuvieron
Ellos / as tuvieron
brjula
vela
bicicleta
huevo
brazo
barco
vaso
lavadora
velero
ballena
La correspondencia entre imgenes y palabras es la siguiente:
Las fichas completas resultan as:

BACA
/ VACA
Orde las vacas tarde.

Coloc las maletas en la baca.
HIERBA
/ HIERVA
Acabaron de cortar la hierba.

hierva el agua por si tiene grmenes.
TUBO
/ TUVO
Dame dos tubos de pegamento.

Tuvo suerte en la lotera.
BELLO
/ VELLO
El paisaje es muy bello.

Ese hombre tiene demasiado vello.
BOTO
/ VOTO
Vota a favor de la propuesta.

Ese jugador bota la pelota.
BARN
/ VARN
Su primer hijo ha sido varn.

Se reunieron condes y barones.
337
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Pgina 338
SOLUCIONARIO
Ficha 7. Evaluacin (pg. 268)
Estas son las respuestas a las cuestiones planteadas sobre el texto de Mara Menndez-Ponte:
La historia est protagonizada por la narradora, y sus amigas Sandra y Carmen.
Sandra se fija en un chico que est apoyado en una moto.
Sandra se acerca al chico de la moto para pedirle fuego.
La chica que va a celebrar la fiesta es Carmen.
S, porque cuando se acercan sus amigas le dice al chico Mira, ella es la de la fiesta, refirindose a Carmen.
La historia est narrada por una de las amigas en primera persona.
Las formas verbales se encuentran subrayadas en el texto.
Al salir de la tienda, Sandra me peg un codazo que a punto estuvo de reventarme el hgado.
Habis visto qu to ms cachas?
Cul, el de las gafas? pregunt extraada.
A m no me pareca nada del otro mundo, pero a Sandra cualquier to entre los quince y los veinte le pareca Leonardo Di Caprio.
No, hija, el que est apoyado en la moto. No me dirs que no est como un tren. Anda, vamos a pedirle fuego.
Antes de que Carmen y yo pudiramos reaccionar, ya estaba hablando con l como si lo conociera de toda la vida. Qu le estara diciendo? Nos quedamos esperndola donde estbamos, con una mezcla de curiosidad y envidia por el morro que le echaba.
Pero como no pareca que fuera a cortar nunca, acabamos acercndonos.
Qu, vienes? le pregunt Carmen.
Mira, ella es la de la fiesta le dijo Sandra al desconocido para nosotras y casi ntimo para ella.
La tabla completa con las formas verbales requeridas resulta as:
FORMA VERBAL
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
INFINITIVO
estbamos
primera
plural
pretrito imperfecto
indicativo
-ar estar
peg
tercera
singular
pretrito perfecto simple
indicativo
-ar pegar
conociera
tercera
singular
pretrito imperfecto
subjuntivo
-er conocer
pudiramos
primera
plural
pretrito imperfecto
subjuntivo
-er poder
dirs
segunda
singular
futuro
indicativo
-ir decir
pareca
tercera
singular
pretrito imperfecto
indicativo
-er parecer
RESPUESTA ORIENTATIVA. [hepatocito: clula del hgado; hepatologa: parte de la medicina que estudia el hgado; hepatomegalia:
aumento del volumen del hgado; hepatopata: afeccin del hgado.]
Las respuestas requeridas son las siguientes:

estuvo: pretrito perfecto simple del verbo estar.
habis: forma del verbo haber.
hablando: incluye el grupo bl.
envidia: incluye grupo nv.
RESPUESTA LIBRE.
Soluciones
Ficha 1. Comprensin lectora (pg. 270)

Las respuestas a las cuestiones planteadas sobre el texto de Laura Esquivel son las siguientes:
Lluvia se dio cuenta de que su madre estaba embarazada porque la vio en una fotografa con evidentes signos de preez.
Lluvia haba nacido en 1947, pues la foto era de 1945, dos aos antes de que Lluvia naciera.
La madre de la protagonista se llamaba doa Luz Mara Lascurin.
Ral era el hermano de Lluvia y a ella le molestaba que la tratara como un ser indefenso y dbil.
RESPUESTA LIBRE.
338

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0S1LLMF(AC)_(TRAMA 2010).

1 Desarrollar la capacidad de comprensin lectora

1 Comprender textos narrativos y mticos.

2 Reconocer narraciones mticas y caracterizarlas.

3 Reconocer las formas verbales de un texto.

3 Identificar el verbo como clase de palabras y distinguir

2 Identificar las caractersticas de los mitos en textos.

4 Diferenciar los modos verbales y emplearlos

5 Conjugar adecuadamente los tiempos de los modos

5 Reconocer y utilizar diversas formas de mandato.

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S quedan aadi el taxista. Este invierno nev

a) El coche de lnea an tardar en salir.

Atravesaron una lnea de ferrocarril y continuaron por

c) Continuaron por una llanura salpicada de pueblecitos.

Ahora s que hemos llegado coment el viejo.

b) Amanecer pronto coment el viejo.

d) De golpe, se encontraron dentro de un pueblo.

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