Está en la página 1de 73

I.E.P.

PONTICIA CATLICA

C A (3 057) (9 3)(9 0)(9 5)(10 7) 6 943

A [(2) . (2 )] 5(7)
824vecs
6

24 6 4

Sub rea: Aritmtica

CA(20740)
D
q
d

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

OPERACIONES COMBINADAS
* 14 (4) + 16 8
10

* 9 x (-2) + 17 (1)
=

12

-18

* (128 8) x (24 8) + (18 x 15) - 33


16

48

+ 17

= -1

* 27 24 + 32 30 + 16x2
23 + 9 1 + 32

270 27

270 27 = 291

17

+ 31 = 48

* (16 x 5) (30 3) + (25 x 3) (75 5) - 22


80

10

75

15 4

DESCOMPOSICIN
NUMERAL

4 =9

POLINMICA

DE

Cifra x Cifra

4675 = 4000 + 600 + 70 + 5


= 4 x 103 + 6x102 + 7x 10 + 5

5831 = 5000 + 800 + 30 + 1


= 5x103 + 8x102 + 3x10 + 1

3427 = 3000 + 400 + 20 + 7


= 3x103 + 4x102 + 2x10 + 7

UN

Los orgenes empricos de


la matemtica egipcia la
despojaron
de
las
fantasias de la magia. La
rigurosa
experiencia
como
fuente
de
la
Aritmtica
puede
comprobarse
en
el
documento
matemtico
ms antiguo que se
posee:
el
papiro
descubierto por Rhind en
el siglo XIX, que el escriba
Ahmes (Ahmes (A h
mose) copi en 1650 A.C.,
de una obra anterior. Este
papiro, llamado de Rhind
o Ahmes, figura en el
Museo Britnico.

Observacin:

5021(7) = 5x73 + 2x71+1

3452(6) = 3x63 + 4x62 + 5x6 + 2

10001(5) = 1x54 + 1

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

Factorizacin o Descomposicin
de Nmeros :

OBSERVA:
OBSERVA:
Qufcil
fciles
es
Qu
aprender!
aprender!

Descomponer en factores:
a) 240

b) 140

240
120
60
30
15
5
1

2
2
2
2
3
5

140
70
35
7
1

2
2
5
7

140 = 22 x 5 x 7

240 = 24 x 3 x 5
c)

332
332
166
83
1

2
2
83

332 = 22 x 83

POTENCIACIN
a 0; n Z+

an = a x a x a x a x ........ x a
n factores
ab0

Propiedades:

1) a m x a n a m n
2)

am
a

a m n

3) a

4) a m

am

xn

aa
b

23
2

2 3 1 2 2 4

3) 3

5) ab n a n x b n
a
6)

1) 3 2 x3 3 3 2 3 3 5 243
2)

1
a

Ejemplo Aplicativo

Sub rea: Aritmtica

4) 2 3

1
3

2 3.2 2 6 64

5) 2x3 2 2 2 x3 2 36
3
6)
4

33
4

27
64

(1550 1517)
Matemtico
escocs
inventor de los logaritmos
neperianos.
Recomend
en 1617 el uso del punto
(.) para separar la parte
decimal de la entera.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Una ecuacin es una relacin de igualdad que establece entre 2 expresiones algebraicas que tienen
como mnimo una variable.

ENUNCIADO
Forma Verbal
La suma de 2 nmeros
consecutivos.
La suma de 3 nmeros
enteros consecutivos.
Si tengo a, entonces el
cuadruple de lo que tengo.
Si tengo y, entonces el doble
de lo que tengo, aumentado
en 20.
Si tengo z, entonces el triple
de lo que tengo, disminuido en
10.
El cuadrado de la suma de 2
nmeros.

EXPRESIN MATEMTICA
Forma Simblica
x + (x + 1)
x + (x + 1) + (x + 2)
4a
2y + 20
3z - 10
(x + y)2

ACTIVIDADES EN AULA

1. Calcular:
A= - 15 + (18 16 + 19) 3 (15 4)
B = - 91 (16 17 - 17) 2 (- 18)
Hallar : A + B
2. Calcular:
M = -35 5 (8 - 16) + (16 19) + 26
N = 45 35(17 23) (15 + 16)
Hallar: M - N
3. Calcular:
A = - 25 17 5 (6 7) - 3 (- 5)
B = -15 + 19 6 (8 7) 2 (-3)
Hallar: A x B
4. Si:
M = 4 15 + 19 2 (16 23)
N = -19 35 3 (5 7) ( - 8)
Hallar: M x N

Sub rea: Aritmtica

5. Descomponer 420 en:


I. El producto de 2 factores Z+
......................................................................
II. El producto de 4 factores Z+
......................................................................
III.El producto de 5 factores Z+
......................................................................
IV.El producto de 7 factores Z+
......................................................................
6. Descomponer 1260 en:
I. El producto de 2 factores Z+ consecutivos.
......................................................................
II. El producto de 6 factores Z+
......................................................................
III. El producto de 7 factores Z+

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


......................................................................
IV. El producto de 10 factores Z+
......................................................................

Hallar: M N
8. Si:

A 3 125 64 2 3 5 3

B 144 121 x 3 3 3 2 x 2 2 Hall

ar: A + B

7. Si:

M 3 8 x 6

3
N 2 x 2 3 3 2
3

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Efectuar:
5 7 (-2) (3 4) ( - 1) (-5)
Rpta.: ................................

Rpta.: ................................
6. Si:
A

2. Efectuar
(-7) (17) ( 15 14) 2 (13 5)

B 2 3

x 2 2 3 3

....................................................................

144

Rpta.: ................................
5. Calcular:

-(-2) (-3) (-5) (-30) (-2)

Sub rea: Aritmtica

40

3 3 3 2

Hallar P + Q
Rpta.: ................................

factores consecutivos:

4. Calcular:
-2 (3 5) (-2) (-7 + 9) (-1)

7. Si:
P 3 125 2 3 5 3

....................................................................

3 2

Rpta.: ................................

El producto de 2 factores consecutivos.

Descomponer 72 como el producto de 2

Hallar: A . B.

Rpta.: ................................
3. Descomponer 600 en:

x 6 2 5 3

8. Colocar verdadero (V) o falso (F), segn


corresponda:
0
( )
I. 2 4 16 0
II. 3 2
0

III. 2 3

90

x 25

24

Rpta.: ................................

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Hallar A + B, si:
A = 8 + (- 7) + 15 (- 3)
B = (24 8) x (160 10) + (18 x 15) -33
2. Hallar un nmero cuyo cuadrado, disminuido
en 119 es igual a 25.
3.
a) Si n entero positivo, adems n(n+2)=80,
hallar n.
b) De lo anterior, hallar n.
Si n(n + 1) = 210
4. Si se sabe que la suma de 3 nmeros enteros
consecutivos es igual a 30, hallar el nmero
mayor:

5. Una persona tiene S/.20000 y otra S/.7500


cada una ahorra anualmente S/.500, dentro
de cuntos aos la fortuna de la primera ser
el doble de la segunda?
6. Se compra cierto nmero de relojes por
S/.5625, sabiendo que el nmero de relojes
comprados es igual al precio de unos relojes
en soles, Cuntos relojes se han comprado?
7. Si la suma de 2 nmeros es 38 y
su diferencia 12, hallar el nmero menor.
8. Cul es la edad actual de un padre que
duplica la edad de su hijo y hace 24 aos su
edad era 10 veces que la edad de su hijo?

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Hallar P + Q, si:
P = 9 x 5 + 28 - 7
Q = (800 10) (30 3) + 75 15 22
Rpta.: ................................
2. Cul es el nmero cuyo cuadrado aumentado
en 30 es igual 430?
Rpta.: ................................
3. El producto de 2 nmeros naturales
consecutivos es 56, hallar el nmero menor.
Rpta.: ................................
4. La suma de 3 nmeros consecutivos es igual a
18, hallar el nmero mayor.

de cuntos ao la fortuna del primero ser el


doble del segundo?
Rpta.: ................................
6. Jos compra cierto nmero de libros por
S/.625, sabiendo que el nmero de libros
comprados es igual al precio de un libro en
soles. Cuntos libros se han comprado?
Rpta.: ................................
7. Si la diferencia de 2 nmeros es 26 y la suma
de ellos es 42, hallar el menor.
Rpta.: ................................
8. La suma de los cuadrados de 2 nmeros es
125. Si uno de ellos es el doble del otro, hallar
el nmero menor.
Rpta.: ................................

Rpta.: ................................
5. Manuel tiene S/. 50000 y Franceses S/.150000
cada uno ahorra anualmente S/.1000, dentro

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

Numeracin
Numeracin

CONCEPTOS PREVIOS
Nmero
Nmero

Nmero: Ente matemtico nos


permite cuantificar los elementos de
la naturaleza.

Numeral
Numeral

Sistema
Sistema de
de Numeracin
Numeracin
Base
Base

Conversin
Conversin

Numeral: Es la representacin de un
nmero
mediante
smbolos
o
guarismos.

De
De base
base
diferente
diferente de
de
10
10 aa base
base 10
10

Descomposicin
Descomposicin
Polinmica
Polinmica

De
De base
base 10
10 aa
base
base diferente
diferente
de
de 10
10

De
De base
base diferente
diferente
de
de 10
10 aa base
base
diferente
diferente de
de 10
10

5, CINCO, V, .......
Cifra: Son smbolos que por convencin se utilizan para representar un
numeral.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Cifras significativas

SISTEMA DE NUMERACIN
Conjunto de reglas que permiten formar, expresar y representar
nmeros.
Base de un Sistema de Numeracin Posicional
Es un entero positivo mayor que la unidad que indica la cantidad de
unidades que formar una unidad del orden inmediato superior.
VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA (VA)
Es el valor que representa la cifra.

Sub rea: Aritmtica

Estabas Enterado?
En sus comienzos, el
hombre numeraba las
cosas con los dedos.
Si quera decir 1,
levantaba un dedo, si
deseaba
decir
2,
levantaba dos dedos,
y as sucesivamente.
Con las dos manos
poda contar hasta
10. Para sealar un
nmero mayor haca
girar las manos: dos
veces por 20, tres
para 30, etc. Algunos
pueblos
utilizaban,
adems, los dedos de
los
pies
como
complemento.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA (VR)

Numeracin

Griega

Es el valor que tiene la cifra por la posicin que ocupa.

TEMPLO DEL
PARTENN
Existe unanimidad al
afirmar
que
las
matemticas
se
desarrollaron
en
Grecia a lo largo de
los siglos VII, y VI
antes de Cristo, una
vez que los griegos
formalizaron
un
alfabeto ms o menos
uniforme, aunque los
historiadores, aunque
los
historiadores
modernos
admiten
que
nuestros
conocimientos sobre
la ciencia de esa
poca carecen de un
slido fundamento.

Ejemplo:
Indique el VA y VR de las cifras que se indican por un
432
VA = 3
5 6 2 7 4 VA = 2
2 1 3 4 6 7 VA = 1
4075963

VR = 30
VR = 200
VR = 1000
VA = 7 VR = 70000

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS ENTEROS


POSITIVOS

Sistema Decimal: Es aquel sistema que emplea base 10, se le


llama tambin sistema dcuplo, segn la historia el 10 se debe a los
dedos de las manos.
Este sistema emplea al representar sus nmeros las cifras del 0 al
9. Del 1 al 9 se les llama cifras significativas: mientras al 0 (cero)
se le llama cifra auxiliar.

Principios Fundamentales:
1. Al escribir un nmero, la posicin de cada cifra se llama orden
y stas de derecha a izquierda se denominan unidades,
centenas, millares, decenas de millar, etc.
Ejemplo:
Sea
4

0
1 orden : unidades (u)
2 orden : decenas (d)
3 orden : centenas (c)
4 orden : millares (m)
5 orden : decenas de millar (dm)
6 orden : centenas de millar (cm)
7 orden : millones (M)

2. El numeral del sistema decimal cada grupo de 3 cifras de


derecha a izquierda se llama clase y cada grupo de 6 cifras se
llama perodo. El perodo comprende 2 clases que se llaman
clase de unidades y clase de millares.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

PERODO
TRILLONES

PERODO
BILLONES
Clase
Clase
millares
unidades
c d u c d u

PERODO
MILLONES
Clase
Clase
millares
unidades
c d u c d u

4
0

2
3
0

5
6
2
0

6
9
5
5
3

3
7
3
2
7
4

PERODO
UNIDAD
Clase
Clase
millares
unidades
c d u c d u
2 5
3 2 5
4 2 5 7
6 8 3 9 6
7 8 0 3 2 0
2 5 6 4 3 7
5 6 9 2 0 3
6 0 0 2 4 0
3 4 5 2 3 8
0 0 0 0 0 7
5 4 3 2 5 6

S
e
l
e
e

Ejemplo 1:
Se lee:
Observa
Observa
Veinticinco unidades
Como
Como se
se
Trescientos veinticinco unidades
lee
lee
4 mil 257 unidades
68 mil 396 unidades
780 mil 320 unidades
3 millones 256 mil 437 unidades
67 millones 569 mil 203 unidades
593 millares 600 mil 240 unidades
2 mil 652 millones 345 mil 238 unidades
43 mil 257 millones 7 unidades
20 billones 300 mil 34 millones 543 mil 256 unidades

25
325
4257
68396
780320
3256437
67569203
593600240
2652345238
43257000007
20300034543256
Ejemplo 2:

Como se denomina el orden del 5 de los numerales indicados en el


esquema:
TRILLONES
BILLONES
MILLONES
millar
unidades
millar
unidades
millar
unidades
c d u c d u c d u c d u c d u c d u

532
50243
435000021
530283344340

Sub rea: Aritmtica

4
0

5
0

3
0

5
2
0

3
1
0

0
1
0

4
2
1
0

3
8
2
0

5
3
6
0

0
3
2
0

UNIDADES
millar
unidades
d u c
d u
5 3 2
5 0 2 4 3
0 0 0 2 1
4 4 3 4 0
3 4 3 2 4
0 0 0 0 3

centena
decena de millar
milln
centena millar de milln

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


4 5 3 2 1112 6 2 3 4 3 2 4
532000000000000000000003

decena de billn
centena millar de trilln

ACTIVIDAD EN AULA

1. Complete. Cuntas cifras significativas tiene


los numerales siguientes?

5. La cifra de mayor orden del numeral

347 ..........................cifras significativas


450 ..........................cifras significativas
258008.........................cifras significativas

12340028965
6. Indicar la suma de las 2 cifras de mayor orden
de 773254

2. La suma de las cifras significativas impares de


620431005 es:
3. Cmo se denomina el orden de la cifra del
numeral: 147200340025?

7. En cunto excede la cifra de menor orden


a la cifra de mayor orden, en el numeral
236025?
8. El producto de las 2 cifras de mayor orden del
mayor numeral de 4 cifras es:

4. La cifra de mayor orden del numeral


725409068

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Cuntas

cifras

significativas

tienen

los

siguientes numerales?
854

..........................cifras significativas

18010..........................cifras significativas

5. La

cifra

de

mayor

orden

del

numeral;

orden

del

numeral;

54310034979 es:
6. La

cifra

del

mayor

145349678

2180001......................cifras significativas
7. Indique la suma de cifras de mayor y menor
2. La suma de las cifras significativas pares de

orden en: 3614754310

857418 es.
8. Indicar la suma de las 2 cifras de menor orden
3. Cmo se denomina el orden de la cifra 4 del

en: 54310371

numeral; 83614501?
4. Cmo se denomina el orden de la cifra 6 del
numeral; 54001310063?

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

PRINCIPALES SISTEMA DE NUMERCIN


Nombre del
Sistema
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal
Undecimal
Duodecimal

Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Cifras que usan


0, 1
0,
1, 2
UMERACIN
2, 3
Griegos0, y1, romanos
no
0, 1,una
2, 3,adecuada
4
tuvieron
0, 1, de
2, 3,
4, 5
manera
representar
los 0,
nmeros,
1, 2, 3, 4,lo5,que
6 les
impidi
0, 1, 2,hacer
3, 4, 5,mayores
6, 7
progresos
en
el
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, clculo
7, 8
matemtico.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9Los
hindes, en cambio,
0, 1, 2, 3, .........................,10
haban desarrollado un
0, 1, prctico
2, 3, ................................,
sistema de11

notacin numeral, al
descubrir el cero y el
DESCOMPOSICIN POLINMICA
valor posicional de las
cifras.
Los
rabes
Todo numeral puede ser expresado bajo dieron
la forma de
un
Polinomio
a conocer elen
funcin de la base, denominndose descomposicin
sistema enpolinmica.
Europa a
partir del siglo VIII
Ejemplo: En base 10
(D.C.)
Por
eso,
nuestras se llaman
indoarbigas.
7945

=7x10

+9

x10

+4x10

+5

Observacin:
abc n a x n 2 b x n c
ab n a x n b

Donde:

a, b < n

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

AHORA HAZLO T!

344(5)

= ........................................................

2574(9)

= ........................................................

2372(8)

= ........................................................

34213(9) = ........................................................

2333(4)

= ........................................................

1212(5)

= ........................................................

ACTIVIDAD EN AULA

1. De los enunciados, indicar el o los numerales


mal escritos.
5. Cuntas
cifras
tienen
los
siguientes nmeros si estn bien escritos?

I) 28(3)
II) 126(5)
III) 1111(9)
IV) 961(11)

I) ab2 8
II) (10) (11) 7(20)

2. Indicar si es verdadero o falso:


I) 24(5) < .23(6)
II) 30(9) < .27
(
III) 23(7) > .21(9)

3. Cunto suman todos los posibles valores de


a?

6. Indicar, cuntas cifras tienen los siguientes


nmeros, si estn bien escritos?
I) ab2 8
II) (10) (11)84(13)

a234 5

a) 7
d) 10

b) 8
e) 11

c) 9

7. Hallar y, si:
31(y) + 23(y) = 54(6)

4. Indique qu nmeros estn mal escritos?


I) 104(3)
II) 806(9)
III) aba b 1 , b > a > 0

Sub rea: Aritmtica

9. Hallar y, si:
31(y) + 23(y) = 54(6)

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Indicar el o los numerales mal escritos de los


siguientes enunciados:
I) 104(3)
II) 999(9)
III) 456(7)
IV) 1088(9)

5. Cuntas cifras tienen los siguientes nmeros


si estn bien escritos?
I) 4 (12) 8
II) 7 (16) (13) 6
6. Si los nmeros estn bien escritos, indicar.
cuntas cifras tiene?

2. Indicar si es verdadero o falso:


I) 31(6) < .33(7)

II) 43(5) < .44(6)

III) 71(8) > .72(7)

I) 68 b 1 4 9
II) 34567(8)

7. Hallar z, si:
21(z) + 35(z) = 36

3. Cunto suman todos los posibles valores de


c?
345c 6

4. De los enunciados indique los nmeros mal


escritos.

8. Hallar el valor de b:
Si:

b3 6 b4 5

I) c 34 6 (c > 6)
II) 483(9)
III) 12345(4)

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

I Innttrroodduucccci inn
En

En el ao 773 lleg a Bagdad una caravana


procedente de la India. Entre los regalos
suntuosos que haba para el califa al Mansur
estaba el manuscrito llamado Siddhanta, en el
que se esconda un fabuloso tesoro: era un
tratado de astronoma con sus tablas y las diez
cifras con las que actualmente contamos
incluida la cifra del cero: eka, dva, traya,
chatur, pancha, Shatt, sapta, ashat, nava y
shunya que quiere decir vaco y se notaba
por un pequeo redondel. Los rabes lo
tradujeron por sifr que los latinos tradujeron
por zephirum y de ah el cero. SFR sirvi para
llamar a todos los nmeros: CIFRA.

esta

seccin se indicar las


tcnicas
de
transformacin
o
conversin para la
escritura de un nmero
de base dada a otra
base. Todo sistema
posicional tiene una
base, que es un
nmero entero y mayor
que la unidad, el cual
nos indica la cantidad
de
unidades
necesarias
y
suficientes de un orden
cualesquiera
para
formar una unidad del
orden
inmediato
superior.

Ejemplos:
Representar 16 unidades simples en
los sistemas:
a) De base 10

ElElsaber
saberes
eslalanica
nica
propiedad
que
propiedad queno
no
puede
perderse.
puede perderse.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

Observacin
16 = 20(8) = 31(5) = 100(4)
20(8) = 31(5)

8 > 5 (bases)
20 < 31 (numerales)

CAMBIO DE BASE

MUJERES
MATEMTICAS

1. DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE 10


Este mtodo denominado Descomposicin Polinmica
Observa:
123(4) = 1 x 42 + 2 x 4 + 3
= 16 + 8 + 3 = 27
Entonces: 123(4) = 27
102(3) = 1 x 32 + 0 x 3 + 2
= 9 + 0 + 2 = 11
Entonces: 102(3) = 11
45(6)

= 4 x 6 + 5 = 24 + 5 = 29
= 45(6) = 29
Ahora
hazlo
t!

320(4) =
Entonces:
324(5) =
Entonces:
234(5) =
Entonces:

2. DE BASE 10 A BASE DIFERENTE DE 10


Este mtodo denominado Divisiones Sucesivas
Observa:
327

32

81

007

20

20

Sub rea: Aritmtica

MILIE DE CHATELET
(1706 1749)
Marquesa de Chatelet naci en
el seno de una familia ilustre el
17 de diciembre de 1706 en
Saint Jean en Greve
Francia. Con diez aos ya haba
estudiado
matemticas y la
metafsica; a los 12 saba
ingls, italiano, espaol y
alemn y traduca textos en
latn. En un caf de Pars no la
dejaron entrar por ser mujer.
Estudi a Descartes, Leibniz y a
Newton.
Escribi
las
instituciones de la fsica, libro
que
contiene
el
clculo
infinitesimal.
Hacia
1745
tradujo los principios de la
matemtica de Newton.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


327 = 11013(4)
425

141

12

12

47

12

21

15

005

21

17

15

15

SOFA SONIA
KOVALEVS
KAYA

(1850 1888)
425 = 120202 (3)
3. DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE DIFERENTE DE 10
Observa: Expresar 210(5) en base 4.
a) 210(5) = 2 x 52 + 1 x 51 + 0
= 2 x 25 + 5 = 55
* 55

13

15

12

12

Naci en Mosc, el 15 de enero


del ao 1850. gracias a Mittag
Leffer, Sonia pudo trabajar a
prueba durante un ao en la
universidad
de
Estocolmo.
Durante este tiempo Sonia
escribi el ms importante de
sus trabajos, que resolva
algunos de los problemas al
que
matemticos
famosos
haban
dedicado
grandes
esfuerzos para resolverlos, ms
tarde sera premiada por la
Academia de Ciencias de Pars,
en el ao 1888.

3
210 (5) = 55 = 313 (4)

Mira
Mira que
que
fcil
fcil

b) 213(6) en base 5
213(6) =2 x 62 + 1 x 61 + 3
= 2 x 36 + 6 + 3
213(6) = 81
* 81

16

31

15

30

213 (6) = 81 = 311 (5)

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Relaciona ambas columnas adecuadamente.
I) 23(5) ..................................
II) 15(7) ..................................
III) 33(4) ..................................

(
(
(

) 15
) 13
) 12

II) 234(5)
5. Marque verdadero (V) o falso (F):
I) 42(5) < 46(7) ......................
(
II) 31(4) > 42(5) ......................
(
III) 42(5) < 57(8) ......................
(
IV) 30(4) < 41(5) ......................
(

)
)
)
)

2. Convertirse a base (5)


6. Si N= 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9
convertir a base 7.

I) 239
II) 347

3. Cul es el menor numeral de 2 cifras en base


4?
a) 11(4)
d) 13(4)

b) 12(4)
e) 14(4)

7. Si los siguientes nmeros estn bien escritos


indicar, cuntas cifras tienen?
I) abc 11 15
II) ab13 c 16

c) 10(4)

8. Hallar a + b, si:
4. Convertir a base (10)
I) 123(6)

ab 9 143 5

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Relaciona ambas columnas adecuadamente:
I) 32(4) ..................................
(
) 23
II) 43(5) ..................................
(
) 14
III) 23(4) ..................................
(
) 11
2. Convertir a base (4) los nmeros:
I) 304
II) 207
3. Cul es el menor numeral de 2 cifras en base
5?
a) 10(5)
b) 11(5)
c) 12(5)
d) 13(5)
e) 14(5)
4. Convertir a base (10)
I) 234(6)
II) 342(5)

Sub rea: Aritmtica

5. Colocar verdadero (V) o falso (F):


I) 16(7) = 15(8) ......................
(
II) 23(5) < 23(6) ......................
(
III) 28(9) < 121(4) ...................... (
IV) 46(7) < 47(8) ......................
(

)
)
)
)

6. Si N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8 x 4 + 2
convertir N a base 8.
a) 7541(8)
b) 7542(8)
c) 5472(8)
d) 7564(8)
e) 8654(8)
7. Calcular a, si:
a1 3

100 2

8. Hallar a, si:
aaa 4 132 5

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

C
CO
ON
NJJU
UN
NT
TO
OS
S

REPRESENTACIN
REPRESENTACIN
DE
DE CONJUNTO
CONJUNTO

REPRESENTACIN
REPRESENTACIN

PERTENENCIA
PERTENENCIA

EXTENSIN
EXTENSIN

INCLUSIN
INCLUSIN

COMPRENSIN
COMPRENSIN

DIAGRAMA
DIAGRAMA DE
DE VENN
VENN
EULER
EULER

CONJUNTOS
CONJUNTOS
ESPECIALES
ESPECIALES

C:
C: VACO
VACO
C:
C: UNITARIO
UNITARIO
C:
C: UNIVERSAL
UNIVERSAL

DIAGRAMA
DIAGRAMA DE
DE CARROL
CARROL

OPERACIONES
OPERACIONES CON
CON
CONJUNTOS
CONJUNTOS

UNIN
UNIN
INTERSECCIN
INTERSECCIN
DIFERENCIA
DIFERENCIA

CONCEPTOS PREVIOS
1. IDEA DE CONJUNTO
Se entiende como una coleccin de objetos bien definidos,
llamados elementos y pueden ser concretas o abstractas. Los
conjunto se nombran con letras maysculas: A, B, C, .... etc. Sus
elementos separados con comas ( , ) o punto y coma ( ; ) o bien
indicando una propiedad comn de ellos.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

Ejemplos:
Si llamamos B al conjunto de vocales, entonces:
B = {a, e, i, o, u}
Si llamamos Z+ al conjunto de los enteros positivos, entonces:
Z+ = {1; 2; 3; 4; .....}
Si llamamos M al conjunto de los nmeros naturales pares
menores que 12 y mayores que cero.
M = {2; 4; 6; 8; 10}

2. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos diferentes que posee un conjunto
finito.
Ejemplos:
Sea: A = {a; e; i; o; u}
Entonces n(A) = 5
Que se lee:
El cardinal de A es 5.
Sea: C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
Entonces n(C) = 7
Que se lee:
El cardinal de C es 7.
Sea: w = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}
Entonces n(w) = 7
Que se lee:
El cardinal de w es 7.
3. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS CONJUNTOS
3.1.

Diagrama de Venn Euler


Este diagrama es una forma ilustrativa y muy prctica
intuitivamente las relaciones entre conjuntos:
Ejemplos:
A = {2; 3; 4; 6}
B = {1; 3; 5; 6; 7}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

Sub rea: Aritmtica

George
Cantor
(1845 1918)
Matemtico alemn nacido
en San Petersburgo (ahora
Leningrado,
Rusia)
y
fallecido en Halle. Ya en la
escuela
Cantor
mostr
talento
por
las
matemticas,
haciendo
posteriormente de ellas su
profesin, obteniendo el
puesto de profesor en la
universidad de Halle en
1872. En 1874 Cantor
empez
a
introducir
conceptos extraos de lo
infinito, estableciendo que
para tratar el infinito se
debe
establecer
correspondencia entre dos
series,
ms
an,
esta
correspondencia debe ser
biunvoca. De este modo se
puede
razonar
que
la
cantidad de nmeros pares
es igual a la de los nmeros
naturales,
diferenciando
entre la aritmtica de lo
infinito y la aritmtica
familiar de los nmeros
finitos. Cantor construy
una
estructura
lgica
completa, en la cual se
postulaba
diferentes
rdenes de infinitos.
As la definicin de Cantor
de nmero real identifica a
1 Secundaria
este
ltimo
con
una

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

B
2

"La
"La educacin
educacin es
es la
la
preparacin
a
la
preparacin a la
vida
vida completa."
completa."

7
U

La interpretacin sera:

3.2.

2 y 4 pertenecen a A.
3 y 6 pertenecen a A y B.
1; 5 y 7 slo pertenecen a B.
8 y 9 no pertenecen a los conjuntos ni a A ni a B.

Diagrama de Carroll
Se usa generalmente para representar conjuntos disjuntos.
Ejemplos:
Se ha encuestado a 40 personas sobre el uso de radio,
10 mujeres no tienen radio, 10 mujeres tienen radio y 5
hombres no tienen radio. cuntos hombres tienen
radio?
Total : 40

R = Radio

M
10 x + R
10 + 10 + 5 = 40
10 x = 40 = 25
x = 15

x
NR 5

4. RELACIN DE PERTENENCIA
Si un elemento est en un conjunto o forma parte de l, diremos
que pertenece a dicho conjunto y lo denotaremos con el smbolo
.
a)
A

A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = {2; 4; 6; 8}

a)

3
5

Sub rea: Aritmtica

2
1
4
6

B
A
A
A

8
3
2
3

A
B
A
A

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

Mira que fcil


Mira que fcil
esta este tema
esta este tema

b)

R = {a; b; c; d; e; f}
S = {b; d; g; h; i}

a
h
e

a
h
d
i

R
R
S
R

G
I
F
C

R
S
S
S

5. DETERMINACIN DE CONJUNTOS
5.1.

Por Extensin
Cuando sus elementos estn indicados explcitamente, es
decir, se mencionan en forma completa los elementos del
conjunto.
Ejemplo:
A = {7; 8; 9; 10; 11}
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos son: 7; 8; 9;
10 y 11.

5.2.

Por Comprensin:
Cuando se enuncia una propiedad comn que caracteriza
a los elementos de dicho conjunto.
As por ejemplo; del ejercicio anterior.
A = {x/x N; 6 < x < 12}
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos x tal que
x es un nmero natural adems es mayor que 6 pero
menor que 12.

6. RELACIN ENTRE CONJUNTOS


6.1.

Inclusin de Conjuntos
A B x A x B

Se lee:

Sub rea: Aritmtica

Leonhard Euler
(1707-1783)

Cientfico ms importante
de Suiza y uno de los tres
matemticos ms grandes
de la poca moderna (los
otros dos son Gauss y
Riemann). Quiz fue el
autor ms prolfico de
todos los tiempos.
A pesar de que este
notable cientfico suizo
sufri una ceguera total
durante los ltimos 17
aos de su vida, logr
aumentar
considerablemente
la
produccin de sus obras,
que para entonces era ya
prodigiosa.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


A est incluido en B, si y slo si, para cualquier x
que pertenece a A, este tambin pertenece a B.

Adems:
A B
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B.
B A
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A
6.2.

Igualdad de Conjuntos
Si todos los elementos del conjunto A pertenecen al
conjunto B y todos los elementos del conjunto B
pertenecen al conjunto A, entonces se dice que estos 2
conjuntos son iguales.

El nmero puede
decirse que
gobierna al
mundo de la
cantidad, y las
cuatro reglas de
la aritmtica
puede ser
considerada
como equipo
completo del
matemtico.

Se denota : A = B
Ejemplo:
A = {x/x es una letra de la palabra aroma}
B = {x/x es una letra de la palabra maroma}
Entonces:
A = {A; R; O; M}
B = {M; A; R; O}
Luego: A = B
6.3.

Conjunto Potencia de A
Es el conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos
del conjunto A.
Ejemplo:
A = {a; b}
P(A) = {{a}; {b}; {a; b}; }
n[P(A)] = 2n(A)
Donde:
n (A) = cardinal de A
n[P(A)] = 22 = 4

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


ACTIVIDAD EN AULA

1. Dado el conjunto:
A = {7; 8; 10; 15}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:
i) 7 A

ii) {10} A

iii) 9 A

iv) {15} A

4. Dado:
A ={5; {7}; 9; {12}}
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn
corresponda:
i) {5} A
(
ii) {7} A
(
iii) 9 A
(
iv) {5; {2}} A (

)
)
)
)

5. Dado el conjunto:
M = {a; {b}; {m}, p}
Cuntas proposiciones son falsas?

2. Dado el conjunto:
A = {5 {7}; 9; 12}
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn
corresponda:
i) 7 A
ii) {9} A
iii) 5 A
iv) 12 A

(
(
(
(

)
)
)
)

3. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que


posee 5 elementos?

i) {b} M
ii) b M
iii) {{m}} M
iv) {{b}; {m}} M

(
(
(
(

)
)
)
)

6. Hallar la suma de los elementos de cada


conjunto:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
B = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < }

7. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos propios.


Cuntos elementos tiene el conjunto?

8. Si:
A = {x + 1/ x Z; 4 < x < 12}
B = {x + 2/ x Z; 2 < x < 6}
Cuntos elementos tienen los 2 conjuntos sin
repetir sus elementos?

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Dado el conjunto:
B = {1; 3; 5; 7}
Indicar verdadero (V) o falso (F), segn
corresponda:
i) 3 B
ii) 7 B
iii) 6 B
iv) 2 B

(
(
(
(

)
)
)
)

5. Dado: Z = {4; 6; {8}; {10}}


Indicar verdadero (V)
corresponda:
i) 4 Z
ii) {8} Z
iii) {{10}} Z
iv) {4; {8}} Z

(
(
(
(

falso (F); segn

)
)
)
)

Rpta. .
Rpta. .
2. Dado el conjunto:

6. Dado el conjunto:
N = {1; {3}; {5}; 7}

B = {3; {6}; 9; 15}


Cuntas proposiciones son falsas?
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn
corresponda:
i) {3} B
ii) {6} B
iii) {15} B
iv) 9 B

(
(
(
(

)
)
)
)

i) {3} N
ii) 3 N
iii) {{3}} N
iv) {{5}; {7} N
v) 3 N

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Rpta. .
Rpta. .
7. Hallar la suma de los elementos de cada
conjunto:
3. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que
posee 6 elementos?

F = {x/x N; 7 < x < 13}


G = {x2 + 1 / x Z; 4 < x 19}

Rpta. .

4. Si un conjunto tiene 4 elementos. Cuntos


subconjuntos tiene?
Rpta. .

Rpta. .
8. Si un conjunto tiene 31 subconjuntos propios.
cuntos elementos tiene el conjunto?
a) 3
d) 15

b) 4
e) 31

c) 6

Rpta. .

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

1. CONJUNTO ESPECIALES
1.1.

Conjunto Vaco o Nulo


Es aquel conjunto que no posee elemento. Se le
representa por: { } y se denota por el smbolo:
; es decir: {x/x x} = { } =
Ejemplos:
{x/x N; 6 < x < 7} = { }
No existe un x N que sea mayor que 6 y menor que
7 a la vez.
El conjunto de todos los hombres inmortales.
P={
} =o P=

1.2.

Conjunto Unitario
Es aquel que est constituido por un solo elemento. Se le
llama tambin singular.
{x/x N; 6 < x < 8} = {7}
Puesto que 6 N es el nico comprendido entre 6 y
8.
El conjunto de satlite que posee la tierra. {Luna}
Ejemplos:
Si el conjunto A es unitario, hallar a + b.
A = { 7 a; b + 4; 5}

John Venn
Euler
Fue un matemtico
britnico que se hizo
famoso
por
sus
diagramas
lgicos.
Los diagramas de
Venn se emplean a
menudo
para
ensear matemticas
elementales.

7- a=575=a
2=a
b+4 =5b=54
b=1
a+b=2+1=3

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

1.3.

Conjunto Universal
Es un conjunto referencial que incluye a todos los
conjuntos considerados y se le denota generalmente por
U o bien. E.
A = {2; 4; 6; 8}
B = {1; 2; 3; 6; 9; 11; 13}
= {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8: 9; 10; 11}
A

1
4

6
2

11
13

3
10

Nota:
U Tambin puede expresarse
= {x/x n; 1 < x < 11}
= {x/x Z+ ; x < 12}

Ren
Descartes

Si los conjuntos A y B son unitarios, hallar a2+b2

(1596-1650)

A = {a + b; 12}
B = {4; a b}
a + b = 12
a b =4
2a = 16
a=8
a + b = 12 a + 8 = 12
b=4
a2 + b2 = 82 + 42 = 80

2. OPERACIONES CON CONJUNTOS


2.1.

Reunin de Conjuntos
Se llama reunin de A con B al conjunto de todos los
elementos de A, de B o de ambos.
Se simboliza por A B.

2.2.

Interseccin de Conjuntos
Se denomina interseccin de A con B al conjunto de
todos los elementos comunes a A y a B.

Sub rea: Aritmtica

Naci
de
una
familia
francesa noble en la Turena
Francia. Los aportes que
realiz a la matemtica
fueron
en
el
rea
de
estadstica y probabilidades.
Se recuerda sobre todo a
este francs extraordinario
por su invencin de la
Matemtica. Pero su logro
ms notable fue la reduccin
de la Naturaleza a leyes
matemticas.
Considerada que no s nada
de Fsica si tan slo fuese
capaz de expresar cmo
deben ser las cosas, pero
fuese incapaz de demostrar
que no pueden ser de otra
manera.
No
obstante,
habiendo
logrado reducir la Fsica a
las
Matemticas,
la
demostracin es entonces
posible, y pienso que puedo
realizarla con el reducido
alcance de mi conocimiento.

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


Se denota por A B
Observacin:
Si A B = , se dice que A y B son
disjuntos.

2.3.

Diferencia
Se conoce como diferencia de A y B al conjunto de
todos los elementos que pertenecen a A pero no a B.
Se denota por A B

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

Ejemplos:
Si:
A = {0; 1; 2; 3; 4; 6; 8}
B = {1; 3; 4; 5; 7; 9}
Entonces:
A B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
A B = {1; 3; 4}
A B = {0; 2; 6; 8}
B A = {5; 7; 9}

"Educar no es dar
carrera para vivir,
sino templar
el alma para las
dificultades de la
vida."

Si:
T = {m; v; t; p}
P = {m; v; t; s; u; p}
Entonces:
T P = {m; v; t; p; s; u}
T P = {m; v; t; p}
TP={ }=
P T = {s; u}

ACTIVIDAD EN AULA

1. Si los conjuntos M y N son unitarios, hallar


p2 + q2

Matemtica y 15, de Matemtica y Lenguaje.


Cuntos tienen slo el libro de Lenguaje?

M = {p + q; 12}
N = {4; p q}
2. Si el conjunto Z es unitario. Hallar m + n
Z = { 7 m; n + 4; 5}
5. Si Z es un conjunto unitario, hallar a + b
Z = {22 a; b + 8 ; 18}
3. Si los conjuntos:
P = {p; a; l; o; m; a}
Q = {l; o; m; a; s}
entonces hallar P Q
4. De 50 alumnos de un aula poseen libros de
matemtica o lenguaje; 40 tienen libro de

Sub rea: Aritmtica

6. De una encuesta realizada a 120 alumnos de


una universidad se sabe que; 75 estudian, 35
trabajan y 20 estudian y trabajan. Cuntos
slo estudian?
7. En una fiesta donde asistieron 70 personas se
sabe que 36 gustan bailar salsa; 42 gustan de
bailar rock, Cuntas personas no gustan de

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


bailar?, si se sabe que 25 personas gustan de
ambas msicas.

A = {3a + 5; 17; 4b 3}
B = {4a b; c}

8. Si los conjuntos A y B son unitarios, calcular a


+b+c

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si R y S son conjuntos unitarios, hallar a2
b2.
R = {a + b; 16}
S = {8; a b}
2. Si se sabe que el conjunto x es unitario,
hallar m p
x = {9 m; n + 4; 5}
3. Si los conjuntos:
M = {m; a; n; u; e; l}
N = {s; a; m; u; e; l}
hallar M N.
4. De 60 alumnos del colegio Leonardo de Vinci
poseen computadora o celular; 32 tiene
computadora y 12 computadora y celular.
Cuntos tienen slo celular?

Sub rea: Aritmtica

5. Si los conjuntos P y Q son unitarios,


hallar r+ s
P = {r + s; 18}
Q = {6; r s}
6. Se realiza una encuesta a 140 estudiantes de
1ro. de secundaria del colegio Trilce y se
sabe que: 81 estudian, 32 ven televisin y 18
estudian y ven televisin. Cuntos slo ven
televisin
7. De 85 personas 35 gustan de natacin y 25
gustan de atletismo, cuntas personas slo
gustan de natacin si se sabe que 10 personas
gustan de ambos deportes?

8. Cuntos sub conjuntos tiene N?


N = {1; {2; 2}}

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ADICIN
Es una operacin directa que consiste en reunir un conjunto de cantidades homogneas en
una sola: cada una de las cantidades se denomina sumando y al resultado suma.

a1 a2 a3 ............ an S
Donde ; etc, son los sumandos; y S es la suma.

SUSTRACCIN
Es la operacin en la que dadas dos cantidades llamadas minuendo (M), sustraendo (S)
respectivamente, se trata de hallar una tercera cantidad llamada diferencia (D).
MS=D M=D+S
M + S + D = 2M

COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)


Es lo que le falta a un nmero para ser su respectiva unidad inmediata superior.

U. I. S.

6

CA de 6 = 10 - 6=4

78

CA de 78= 100 - 78=22

1 306

CA de 1 306= 10 000 - 8 694

abc

103 CA de abc = 1000 - abc

Estudiano
nopara
para
Estudia
saberalgo
algoms
mssino
sino
saber
parasaber
saberalgo
algo
para
mejor
mejor

Regla Prctica:
Dado un nmero, para determinar su complemento
aritmtico mediante la regla prctica se procede de la siguiente
manera: se restan de nueve todas las cifras del nmero
empezando por la primera de la izquierda, excepto la ltima
significativa de la derecha que se resta de diez, y si a continuacin
de est hubieran ceros, se colocan al final
Ejemplos:

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


a)

C A (3 057) (9 3)(9 0)(9 5)(10 7) 6 943

b)

C A (207 400)

(9 2)(9 0)(9 7)(10 4)00 792600


c) CA (56 009) = ..............

ACTIVIDAD EN AULA
Hallar los nmeros enteros a colocar en los
casilleros
1. (+1) -

= (+3) - (-2)

2. (+8) - (-2) -

= (+3)

3.

- (+2) = (+3)

4.

- (-6) = (-2)

10.Jefrey naci en 1888 se cas en el ao 1924;


dos aos despus naci su primer hijo y muri
cuando su hijo tena 38 aos. En qu ao
muri?
11.Si recibiera $ 2480 podra comprarme un auto
Mazda ltimo modelo de $ 11500. Cunto
tengo?
12.El menor de dos nmeros es 15239 y la
diferencia entre ambos es 257. Hallar el mayor.

5.Si: abcc accc 5088


Hallar el valor de
(a+b+c)

a1b a2b a3b ...... a9b 5 922

6.Si:
Hallar el valor de (a+b)

13.El mayor de dos nmeros es 3592 y la


diferencia entre ambos es 649. Hallar el menor
y dar como respuesta la menor cifra empleada
en su escritura.
14.La suma de dos nmeros es 2491 y la mitad
del menor es 521. Hallar el mayor.

7.Hallar la suma:
S=5+17+29+41+...
(30 sumandos)

15.En cunto excede la suma de 193 y 249 a la


diferencia entre 1982 y 1647?

8.Hallar la suma de todos los nmeros de tres


cifras que empiezan y terminan en cifra 7. Dar
como respuesta la suma de sus cifras.
9. Despus de vender una moto perdiendo $120
preste $200 y me quede con $380. Cunto
me haba costado la moto?

16.Si Enrico tuviera 10 aos menos tendra 36


aos y si Mara Fe tuviera 13 aos ms tendra
28 aos. Cunto ms joven es Mara Fe que
Enrico?

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Rocio gast S/. 20 soles en comprarse
golosinas y 2 soles ms en comprar un polo.
Cunto gastara si se compra 6 polos?
2. Jorge gast S/. 10 en comprarse un CD en la
"Cachina" y 30 soles ms en comprarse un
telfono celular en el mismo sitio. Cunto
gastara en comprarse tres CD y un telfono
celular?

Sub rea: Aritmtica

3. Lula se pone a dieta. El primer mes baj 1200


gr, el segundo mes bajo 400 gr ms que el mes
anterior y el tercer mes, subi 900 gr por
comerse tortas y dulces. Cuntos gramos
baj Lula hasta el tercer mes?
4. En un juego un apostador gana S/. 60 y luego
pierde
S/.
85,
despus
gana
S/. 72 y por ltimo vuelve a perder S/. 35.
Cunto gan o perdi?

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


5. Si Pablo naci en el centenario de la
independencia del Per. Qu edad cumplir
en el ao 2001?
6. Cunto cost lo que al venderse en
S/. 2937 deja una ganancia de S/. 129?
7. Cunto cost lo que al venderse en
$ 600 deja una prdida de $ 123?

8. Rmulo gast al comprar por partes su


computadora $490. Si quiere ganar
$ 230, A cunto lo tiene que vender?

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

M U LT I P L I C A C I N
Podemos afirmar que en la practica la multiplicacin es una
operacin que abrevia la suma.
Ejm. 1: Juan tiene que cobrar S/. 5 a 22 personas, entonces tiene
que cobrar :

5
5 5
......
5 S/. 5x22 S/. 110
22 sumandos
Donde:

5
22
x
110

multiplicando
multiplicador
operador
producto

Ejm 2: Sofa al vender 12 blusas pierde en cada una 7 soles,


entonces pierde en total:

(7
) (7) (7).....
(7) (7) 12 S/. - 84
12 sumandos
Donde:

-7
12
-84

......................................................
......................................................
......................................................

La operacin resultaba muy


compleja para los antiguos. Los
griegos se auxiliaban de la tabla
pitagrica, que ya conocan antes
de nacer Pitgoras. Los babilonios
empleaban tablas de cuadrados.
Entre los romanos, la operacin
era lenta y trabajadora, como se
observa en la ilustracin, debido a
su notacin numeral. el signo de
multiplicar, Cruz de San Andrs,
se atribuye a
W. Oughtred,
hacia 1647.

Regla de Signos para la Multiplicacin de Nmeros Enteros


Si dos nmeros enteros tienen el MISMO SIGNO, su producto
tendr SIGNO POSITIVO.
Si dos nmeros enteros tienen DISTINTO SIGNO, su producto
tendr SIGNO NEGATIVO.
Ejm : (+5) x (+3)
= +15
(-9) x (+2)
= ............
(+6) x (-6)
= ............
(-9) x (-2)
= ............
(+3) x (-3)
= ............
(-1) (-1) (-1) = ............
(-5) (-1) (-7) (-8)= ............

Sub rea: Aritmtica

"La educacin es la
preparacin a la vida
completa."

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

Ejercicios:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

(+8) (-3) =
(+9) (-2) (-1) =
(-2) (-1) (-1) =
(-1) (-2) (+2) (-3) =
(+2) (+2) (+2) (-2) =
(+5) (-2) (-1) (-3) (-5) =
(+1) (+1) (-1) (-1) (-1) =

DIVISIN
Divisin.- Dividir es calcular el nmero de veces que
contiene un nmero llamado dividendo (D) a otro llamado Divisor
(d). Este "Nmero de veces" recibe el nombre de cociente (q)
Ejm: Cuntas veces contiene 24 a 6?
24
24 6 4
Es decir: 6
4 : recibe el nombre de cociente.
24 : recibe el nombre de dividendo.
6 : recibe el nombre de divisor.
Divisin Exacta.- Si el DIVIDENDO (D) contiene una
cantidad EXACTA de veces al divisor (d), entonces tenemos una
DIVISIN EXACTA.
Esta divisin se representa as : D d = q
Ejm 1:

d0

45 5 = 9 porque: 5 x 9 = 45

D
q
d

* Otra forma de representar:

Babilonia e hindes fueron


los primeros en conocer la
divisin.
Los
mtodos
actuales para resolver la
divisin se derivan de los
hindes, que disponan en
una mesa de arena los
elementos de la operacin:
dividendo, divisor, cociente
y
residuo.
Estos
conocimientos
fueron
transmitidos a Europa por
los rabes. Leonardo de
Pisa los expuso en 1202.
Oughtred, en 1647, propuso
el signo (:) para indicar la
divisin.

Reglas de Signos en la Divisin


(+)
(-)
(+)
(-)

(+)
(-)
(-)
(+)

=
=
=
=

(+)
(+)
(-)
(-)

Ejercicios
1.
2.
3.

(+6) (+2)
(+8) (-2)
(+10) (+5)

=
=
=

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


4.
5.
6.

(-8) (-8)
(-4) (-2)
(+9) (-3)

=
=
=

ACTIVIDAD EN AULA
1. (+2)(+7) -

= +6

* Efectuar los siguientes ejercicios combinados:


2. (-1)(+5) + (-3)(-2) =
3. (-7)(+2) - (+3) =
4. La diferencia de dos nmeros enteros es 31 y
su correspondiente suma es -61. Cul es el
nmero menor?

5. Le preguntan a Javier por su edad y ste


responde: Si al doble de mi edad le suman 4,
obtienen 40 aos. Cul es la edad de Javier?
6. Un sargento quiere formar a sus soldados
en 5 filas de 6 cada una, pero observa que
le faltaran 4 soldados, entonces los forman
en 4 filas de 5. Cuntos le sobran ahora?
7. La suma de dos nmeros es 406, su cociente
es 2 y el resto 91. Cules son los nmeros?

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Efectuar:

A [ ( 2 ) ( 2 ) . . .. . ( 2 ) ] ( 5 ) ( 7 )
8 veces

Rpta.: ...................................
2. Efectuar:
B [ ( 1 ) ( 1 ) . .. .. ( 1 )]( 2 )

5. Entre Pedro y Juan tienen S/. 126. Si la


cantidad que tiene Pedro es 17 veces la que
tiene Juan, Cunto ms tiene Pedro que
Juan?
Rpta.: ...................................
6. Las edades de Juan y Vctor suman 78. Si la
edad de Juan es el doble que la de Vctor,
Cul es la edad de Juan?

9 veces

Rpta.: ...................................
Rpta.: ...................................
* Completar en los recuadros los nmeros
enteros que faltan y que verifiquen la igualdad.
3. (-1) x (7) +

= -5

7. Entre dos personas tienen S/. 200. Si la


cantidad que tiene una de ellas es el triple de lo
que tiene la otra. Cules son dichas
cantidades?
Rpta.: ...................................

Rpta.: ...................................

4. (-6)(+3) +

= -12
Rpta.: ...................................

Sub rea: Aritmtica

8. Las edades de un padre y su hijo suman 85


aos. Si la edad del hijo es la cuarta parte de la
de su padre, Cul es la edad del hijo?
Rpta.: ...................................

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Si al dividir N entre 109 el cociente es el duplo
del divisor, Qu nmero es N?
2. Por cul nmero hay que dividir 154800 para
que el cociente sea 15?
3. Se reparti cierto nmero de naranjas entre 21
personas y despus de dar 7 naranjas a cada
persona sobraron 18. Cuntas naranjas
haba?
4. Si un comerciante vende a S/. 11 cada
calculadora, gana S/. 75; pero si decide vender
cada calculadora a S/. 6, pierde S/. 50.
Cuntas calculadoras tiene para vender?
5. Si $ 163 se reparten entre cierto nmero de
personas, a cada una le tocara $ 9 y sobraran
$ 10. Cul es el nmero de personas?

6. Cuando dividimos cierto nmero por 50


obtenemos como residuo 20. Si dividimos el
mismo nmero por 52, obtenemos el mismo
cociente, pero 4 de residuo. Calcular el
cociente que se obtiene en ambos casos
7. Si la edad de tu abuelito la multiplicas por 8,
luego la divides por 10 y el cociente la
multiplicas por 3 aadiendo en seguida 36,
obtendras 180. Cul es la edad de tu
abuelito?
8. Se organiza una funcin de teatro en nuestro
colegio. Si el Seor "J.V" paga S/. 6 por cada
entrada, le sobraran S/.16; y si paga S/. 7 por
cada entrada, le sobraran S/. 8. Cuntas
entradas compr?

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Esteban vende un terreno de 20 reas a $ 600
el rea y recibe en pago otro terreno de 900
metros cuadrados a razn de $ 4 el metro
cuadrado. Cunto le adeudan?
Rpta: ...............
2. Se compran 8 libros de Matemticas a $10
cada uno, 5 lapiceros a $1 y 6 plumas fuentes
a $5 cada una. Si se vende todo en $180.
Cunto se pierde?
Rpta: ...............
3. Se compran 144 metros cuadrados de terreno
a $2 el metro cuadrado, y se venden a $80 la
docena de metros. Cunto se gana?
Rpta: ...............
4. Juan gana $10 por da de trabajo y trabaja 6
das a la semana. Si gasta 38 dlares a la

Sub rea: Aritmtica

semana, Cunto
semanas?

puede

ahorrar

en

22

Rpta: ...............
5. Se tiene una multiplicacin de tres factores, si
se duplica uno de ellos y se triplica otro, En
cunto vara el producto inicial?
a) Queda multiplicado por 12
b) Queda dividido por 6
c) Queda multiplicado por 6
d) Queda dividido por 12
e) Faltan datos
6. Si en una multiplicacin de tres nmeros
enteros se duplica cada uno de ellos. Cmo
queda afectado el producto?
a) Queda multiplicado por 2
b) Queda multiplicado por 8
c) Queda dividido por 2
d) Queda dividido por 8
e) No se altera

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


7. Si en una divisin exacta el dividendo es 2488
y el cociente 8. Cul es el divisor?
Rpta: ...............
8. Si el cociente exacto es 851 y el divisor 93.
Cul es el dividendo?
Rpta: ...............

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Un dentista extrae 3 muelas por hora; a cada
paciente le extrae mximo 2 muelas. Cada
paciente tiene entre 20 y 24 muelas. Cul es
el mayor tiempo que podr emplear en 15
pacientes?
2. El pap de Luis gana S/. 1800 mensuales y
gasta S/. 1670. Cunto ahorrar en un ao?
3. En un saln de clase, por cada hincha del
Alianza hay 3 de Universitario y 2 del Cristal.
Cuntos son hinchas de Universitario si en el
saln hay 36 alumnos?
4. Si al multiplicando de la operacin
345 x 648 se le aumenta 5, En cunto
aumenta el producto?
5. En el consultorio de un mdico, por cada 2
pacientes que van con dolor de cabeza, hay 3
con dolor de estmago y 5 con dolor de
espalda, Cuntos hay con dolor de espalda?.

Si en la sala de espera hay 30 pacientes,


Cuntos hay con dolor de estmago?
6. Una persona tiene S/. 150 en el banco.
Mensualmente, gana S/. 900 y gasta
S/. 750; lo dems lo ahorra en el banco.
Cuntos meses debern transcurrir, para que
tenga en el banco, tanto como lo que gana?
7. Un edificio tiene 20 pisos. En cada piso hay
12 departamentos, 4 de ellos con vista a la
calle. Cada departamento tiene 8 12
focos, Cuntos focos hay en el edificio si
los departamentos que no tienen vista a la
calle tienen ms focos que los otros?
8. En una tienda se venden licuadoras a $80 cada
una; planchas a $30 cada una y lustradoras a
$120 cada una. Si al final del da se vendieron
5 licuadoras, 8 planchas, pero no se sabe
cuntas lustradoras; averigue Ud. el nmero de
lustradoras vendidas, sabiendo que en total se
recaud $1000.

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. En un saln hay 24 alumnos y en otro saln
hay 31 alumnos. Si a cada alumno del primer
saln se le obsequia 12 caramelos y a cada
alumno del otro saln se le obsequia 4
caramelos menos, Cuntos caramelos se van
a repartir en total?
2. Cinco estudiantes compran un paquete de 20
chocolates. Si se distribuyen los chocolates por
partes iguales, Cuntos caramelos recibe
cada uno de ellos?
3. Dentro de una caja roja se meten 5 cajas
azules; en cada caja azul se meten 3 cajas
rojas y en cada caja roja se meten 8 cajas
blancas. Cuntas cajas hay en total?
4. Un edificio tiene una altura de 90 metros. Si
cada piso del edificio tiene una altura de 3m.
Cuntos pisos tiene el edificio?

Sub rea: Aritmtica

5. Tengo S/. 171 y compro 3 camisas de


S/. 27 cada una. Cuntos pauelos podr
comprar con lo que me queda, si cada uno
cuesta S/. 6?
6. El conductor de un camin repartidor tiene
instrucciones de dejar 15 cajas de leche en
cada hospital y 10 cajas de leche en cada
colegio. Si en una maana visit 5 hospitales y
8 colegios, Cuntas cajas de leche reparti?
7. Un edificio tiene 48 ventanas y 80 puertas.
Cuntas puertas ms que ventanas tendrn 5
edificios?
8. En un edificio, las escaleras que hay entre piso
y piso tienen 15 peldaos. Una persona sube
del primer piso al quinto y luego baja al

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


segundo piso. Cuntos peldaos subi y
baj?

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA

1. Dos autos salen de dos ciudades, "A" y "B",


situadas a 180km de distancia y van uno hacia
el otro. "A" y "B" salen a las 5am, "A" va a
11km por hora y el de "B" a 7km por hora. A
qu hora se encontrarn y a qu distancia de
"A" y "B"?.
2. Dos correos salen de dos ciudades "M" y "N",
distantes entre s 100km, a las 10am., y van
uno hacia el otro. El que sale de "M" va a 6km
por hora el que sale de "N" va a 4km por hora.
A qu hora se encontrarn y a qu distancia
de "M" y de "N"?.

3. Dos personas salen caminando de dos aldeas


vecinas situadas a 500m de distancia y van
uno hacia el otro. Si uno de ellos camina a
razn de 3m por segundo y el otro a razn de
2m por segundo. A qu hora se encuentran si
parten a la misma hora (8am)?.
4. Dos autos que salen de dos ciudades "A" y "B",
distantes entre s 120km, a las 2pm y van uno
hacia el otro. El que sale de "A" va a una
velocidad de 75km por hora y el de "B" a 45km
por hora. A qu hora se encontrarn y a qu
distancia de "B"?.
5. Erick y Andrea salen caminando de sus casas
situadas a 240m de distancia y van a
encontrarse para conversar sobre su profesor
de Aritmtica. Si ambos salen a las 7pm y Erick
camina a razn de 2m/s y Andrea a 4m/s. A

Sub rea: Aritmtica

qu distancia de la casa de Andrea se


encuentran y a qu hora?.
6. Pedro est caminando en el parque del Olivar
de San Isidro y ve a su amiga Paloma que est
a 200m de distancia de l. Si ambos caminan
en el mismo sentido y Pedro camina a razn de
3m/s y Paloma a 1m/s. En cunto tiempo
logra alcanzarla?.
7. Dos autos en movimiento estn separados
180m y van en el mismo sentido. Si el que esta
atrs va a razn de 20m/s y el otro a razn de
10m/s. Calcular en cunto tiempo logra
alcanzar el que est atrs al de adelante?.
8. Un patrullero persigue a un ladrn que va en
una bicicleta, si ambos estn separados 160m
y el patrullero va con una rapidez de 30m/s y el
ladrn a 20m/s.
En cunto tiempo lo
alcanza?.
9. Dos autos que van en el mismo sentido estn
separados por 1240m (8 am), si el que va
adelante va a razn de 40m/s y el que est
atrs a razn de 60m/s. A qu hora alcanza el
que est atrs al que va adelante?.
10.En una competencia dos corredores "A" y "B"
estn separados por 12m de distancia, si "A"
que es el que est atrs de "B" va a razn de
9,2m por segundo y "B" a razn de 8,2m por
segundo. Despus de qu tiempo "A" logra
alcanzar a "B"?.

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Dos autos salen de dos ciudades "A" y "B",
situadas a 1400km de distancia y van uno
hacia el otro. El de "A" sale a las 6am a
100km/h y el de "B" sale a las 8am y va a
50km/h. A qu hora se encontrarn y a qu
distancia de los puntos "A" y "B"?.

2. Dos personas salen de sus casas situadas a


1200m de distancia y van al encuentro. Si una
de ellas sale a las 2pm y va a razn 4m/s y la
otra sale a las 2:10pm y va a 2m/s. A qu
hora se encuentran?

3. Dos mviles salen de dos puntos "P" y "Q" que


distan 236km y van al encuentro. Si el de "P"
sale a las 5am a 9km/h y el de "Q" a las 9am a
11km/h. A qu hora se encontrarn y a qu
distancia de "Q"?.

4. Un auto sale de Santa Clara hacia la Habana a


las 6am a 30km/h y otro de la Habana hacia
Santa Clara a las 6:30am a 20km/h. A qu
distancia se hallarn a las 9am?. (Distancia
entre la Habana y Santa Clara = 300km).

5. Un auto sale desde "A" hacia "B" a las 3pm a


20km/h y otro de "B" hacia "A" a las 4pm a

Sub rea: Aritmtica

60km/h. A qu distancia se hallarn a las


6pm?. (Distancia entre "A" y "B" es de 420km).
6. Jorge y Sabrina salen al encuentro de sus
casas, Jorge sale a las 7am y va a 5m/s y
Sabrina a las 7:02am a 2m/s. Si sus casas
estn separadas 2460m. A qu distancia
estarn separadas a las 7:05am?.
7. A las 6am sale un auto de "A" a 60km/h y va al
encuentro de otro que sale de "B" a 80km/h, a
la misma hora, sabiendo que se encuentran a
las 11am. Cul es la distancia entre "A" y
"B"?.
8. A las 8am sale una moto de "A" a 80km/h y va
al encuentro de otro que sale de "B" a 70km/h
a las 8:30am. Si se encuentran a la 1pm, Cual
es la distancia entre "A" y "B"?.
9. Dos autos salen de dos puntos "M" y "N"
distantes entre si 360km a las 8am y a las 12
del da se encuentran en un punto que dista
240km de "N". Hallar las velocidades de ambos
autos.
10. Dos peatones salen de dos puntos "A" y "B"
distantes entre si 2200m a las 8pm y a las
8:04pm , se encuentran en un punto que
distan de "B" 1240m. Hallar las velocidades de
ambos autos.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

1. Un grifo llena un depsito en 5 horas. En


cunto tiempo podr llenar la mitad del
depsito?.
2. Un grifo llena un depsito en 8 horas. En
cunto tiempo podr llenar los 3/4 del
depsito?.
3. Un cao puede llenar un balde en 10 minutos.
En cunto tiempo podr llenar 1/5 del balde?.
4. Un cao puede llenar un depsito en 32
minutos. En cunto tiempo podr llenar los
7/16 del depsito?.
5. Un grifo llena un depsito en 12 horas. En
cunto tiempo podr llenar los 3/5 del
depsito?.
6. Un cao llena los 3/4 de un depsito en 6
horas. En cunto tiempo puede llenar todo el
depsito?
7. Un cao llena los 2/7 de un depsito en 4
horas. En cunto tiempo puede llenar todo el
depsito?.
8. Un grifo llena los 3/5 de un depsito en 30
minutos. En cunto tiempo puede llenar todo
el depsito?.
9. Un grifo llena los 5/11 de un tanque en 25
minutos. En cunto tiempo puede llenar la
quinta parte del tanque?.
10. Un cao puede llenar los 2/3 de un depsito
en 40 minutos. En cunto tiempo puede llenar
los 7/10 del depsito?.
11. Un grifo llena un depsito en 4 horas,
mientras que otro demora 5 horas en llenar el
mismo depsito. Si se abren los dos al mismo
tiempo. Qu tiempo demorarn juntos en
llenar el depsito?.
12. Un tanque tiene 2 grifos "A" y "B", si el grifo
"A" puede llenar el tanque en 4 horas, mientras

Sub rea: Aritmtica

que el grifo "B" demora en llenarlo 3 horas, si


se abren los dos a la vez. Qu tiempo
demoran en llenarlo?
13. Un grifo llena un depsito en
mientras que otro grifo demora 8
llenar ese depsito. Qu tiempo
juntos en llenar el depsito si se
mismo tiempo?.

6 horas,
horas en
demoran
abren al

14. Un cao demora 2 horas en llenar un


depsito y el desage demora 6 horas en
vaciarlo. En qu tiempo se llena haciendo
funcionar el cao y el desage a la vez?.
15. Un cao demora 20 minutos en llenar una
piscina y el desage demora 40 minutos en
vaciarlo. En qu tiempo se llena haciendo
funcionar el cao y el desage a la vez?.
16. Un cao "A" puede llenar un depsito en 4
horas y otro cao "B", puede vaciar el mismo
depsito en 6 horas. Si el depsito est vaco y
se abren ambos caos a la vez. En qu
tiempo se llenar todo el depsito?.
17. Un cao "M" puede llenar un tanque en 12
minutos y un desage lo puede vaciar en 24
minutos. Si el tanque est vaco y se abren
ambos a la vez. En qu tiempo se llenar
todo el tanque?.
18. Un cao puede llenar un depsito en 10
minutos y otro en 20 minutos. En cunto
tiempo pueden llenar el depsito las dos llaves
juntas?.
19. Un tanque tiene 3 grifos "A", "B" y "C", si el
grifo "A" puede llenar el tanque en 24 minutos,
el grifo "B" lo puede llenar en 4 minutos y el
grifo "C" en 6 minutos. En qu tiempo podrn
llenarlo si se abren los tres grifos a la vez?.
20. Un cao llena un estanque en 4 horas y el
desage lo vaca en 6 horas. En cunto
tiempo se llenar el estanque si la llave del
desage empezara a funcionar una hora
despus de abierto el cao?.

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Si dentro de 44 aos tendr 99 aos, qu
edad tuve hace 24 aos?
a) 28
d) 31

b) 29
e) 32

c) 30

2. Si hace 12 aos tuve la mitad de la edad que


tengo, qu edad tengo?
a) 12
d) 14

b) 24
e) 16

c) 32

3. Dentro de 16 aos mi edad ser el cuadruplo


de la edad que tuve hace 5 aos. Qu edad
tengo?
a) 10
d) 14

b) 11
e) 16

c) 12

4. Tengo 20 aos hace cuntos aos tuve la


mitad de la edad que tendr dentro de 10
aos?
a) 4
d) 10

b) 6
e) 8

c) 5

5. Tengo 21 aos hace cuntos aos tuve la


tercera parte de la edad que tendr dentro de
15 aos?
a) 9
d) 12

b) 10
e) 15

c) 11

6. En el mes de Agosto una persona sum a los


aos que tiene los meses que ha vivido y
obtuvo 228. En qu mes naci dicha
persona?
a) Abril
c) Febrero
e) Mayo

b) Enero
d) Marzo

b) 308
e) 208

Sub rea: Aritmtica

a) 480
d) 400

b) 320
e) 500

c) 380

9. Cul es el precio de un artculo, si al venderlo


en S/. 330 deja una ganancia de S/. 67?
a) 397
d) 263

b) 327
e) 253

c) 497

10. Qu precio se debe fijar un artculo que


cost S/. 220 de tal manera que al venderlo se
haga
un
descuento
de
S/. 33, y an as se este ganando 44 soles?
a) S/. 330
d) 300

b) 240
e) 290

c) 260

11. Al comprar un automvil gast la mitad de lo


que no gast cul es el precio del automvil si
inicialmente tena $6000?
a) $2000
d) 3500

b) 3000
e) 4000

c) 2500

12. Compr un auto al precio de $7200 y por


gastos del transporte y cambio de color pagu
$640 ms. Cunto dinero tena antes de
comprar el auto si al final me sobr $ 200?
a) $8000
d) 8080

b) 6000
e) 8040

c) 3000

13. Compr 30 caballos a $24000, por


enfermedad se murieron 10 y el resto los vend
a $1400 cada uno, gan o perd?

7. A cmo se debe vender lo que cost S/.


240, para ganar 68?
a) 128
d) 168

8. Cunto cost un artculo, si al rematarlo en


S/. 360 produce una prdida de la tercera parte
de lo que se vendi?

a) gan $2000
c) perd $2000
e) perdi $4000

b) gan $4000
d) gan $3000

c) 188

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


14. Compr una computadora en S/. 1200. En
cunto debo venderla si deseo ganar en el
negocio el doble de lo que me cost
aumentado en 300?
a) S/. 2700
d) 3100

b) 2900
e) 3300

c) 3900

En la siguiente figura, tienes que observar y


buscar una interpretacin, la ms ingeniosa o
creativa posible.
Qu observas en la figura?

INTERPRETANDO FIGURA

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si hace 14 aos tena 22, cuntos aos
tendr dentro de 17 aos?
a) 51
d) 52

b) 22
e) 53

c) 36
a) 6
d) 10

2. Si dentro de 16 aos tendr el triple de la edad


que tengo, qu edad tengo?
a) 8
d) 18

b) 24
e) 16

c) 6

3. Dentro de 30 aos tendr el triple de la edad


que tuve hace 20 aos, cuntos aos tengo?
a) 40
d) 55

b) 45
e) 60

4. Si hace 8 aos mi edad era la cuarta parte de


la edad que tendr dentro de un ao. Qu
edad tengo?

c) 50

c) 9

5. Yo tena 18 aos y dentro de 20 aos tendr el


doble de la edad que tengo cuntos aos
tengo?
a) 18
d) 40

b) 20
e) 12

c) 22

6. Un romano naci el cuarto da del ao 30 a.C.


y muri el cuarto da del ao 45 d.C. Cuntos
aos vivi?
a) 60
d) 70

Sub rea: Aritmtica

b) 8
e) 11

b) 65
e) 75

c) 80

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Jacob tiene S/.80 en billetes de S/.10 y S/.20.
Cuntos billetes de S/.20 hay de un total de 5
billetes?.
a) 1
d) 3

b) 2
e) 5

b) 3
e) 5

c) 4

3. Se desea envasar 24 litros de leche, en toneles


de 2 y 8 litros, respectivamente. Cuntos
toneles de 2 litros se necesitaron si el total de
toneles empleados fue 9?.
a) 6
d) 4

b) 7
e) 1

b) 2
e) 5

c) 3

5. Una seora compra en una frutera


entre manzanas y naranjas. Cada
cost 45 centavos y cada naranja
centavos. Si gast en total S/.5,10.
naranjas compr?.
a) 8
d) 6

b) 4
e) 3

13 frutas,
manzana
cost 30
Cuntas

a) 26
d) 20

b) 12
e) 28

c) 18

9. Con 101 000 soles se han comprado carneros


y ovejas, adquiriendo un total de 25 animales.
Si cada carnero cuesta S/.3000 y cada oveja
S/.5000.
Cuntos
carneros
se
han
comprado?.
a) 12
d) 9

b) 13
e) 6

c) 15

10.En un taller encontramos 80 vehculos entre


autos y motocicletas, contando 176 llantas.
Cuntas motocicletas encontramos?.
a) 8
d) 66

b) 6
e) 52

c) 72

11.Se trata de formar una longitud de un metro


colocando 34 monedas de 10 y 20 centavos en
contacto con sus cantos, una a continuacin de
la otra. Los dimetros de las monedas son de
20 y 30mm. Cuantas monedas de 10
centavos se necesitan?.
a) 2
d) 24

b) 6
e) 8

c) 32

c) 5

6. Si pagu una deuda de $305 con 43 billetes de


5 y 10 dlares. Cuntos billetes de $5 he
usado?.
a) 25
b) 18
c) 15
d) 12
e) 24
7. En un grupo de carneros y gallinas, el nmero
de patas era 36 y el nmero de cabezas era
15. Cuntos carneros hay?.

Sub rea: Aritmtica

c) 8

c) 8

4. Un barril contiene 31 litros de cierto lquido. Si


este debe ser envasado en 8 botellas, unas de
2 litros y otras de 7 litros. Cuntas botellas de
2 litros se va a necesitar?.
a) 1
d) 4

b) 12
e) 6

8. En una granja hay conejos y gallinas, con un


total de 40 animales. Si al contar el nmero de
patas se observ que haban 104, Cuntas
gallinas hay en dicha granja?.

c) 4

2. En un grupo de patos y carneros, el nmero de


patas era 16 y el nmero de cabezas era 6.
Cuntos patos hay?.
a) 2
d) 1

a) 10
d) 3

11.Un ferrocarril conduce 150 pasajeros en


vagones de primera y segunda clase. Los
primeros pagan S/.1,5 y los ltimos
S/.1. Si la recaudacin total fue S/.187.
Cuntos viajaron en segunda clase?.
a) 76
d) 86

b) 74
e) 68

c) 72

12.Joaqun rinde un examen de 30 preguntas. Si


por cada respuesta acertada obtiene 4 puntos
y por cada equivocacin pierde un punto.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


Cuntas preguntas contest bien si obtuvo un
puntaje de 80 puntos y contest todas las
preguntas?.
a) 18
d) 20

b) 16
e) 22

cada equivocacin. Si despus de haber


contestado 50 preguntas obtiene 180 puntos.
Cuntas
preguntas
respondi
correctamente?.

c) 12
a) 46
d) 2

b) 40
e) 32

c) 36

13.En un examen, un alumno gana 4 puntos por


respuesta correcta, pero pierde un punto por

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Una empresa tiene una flota de 10 camiones,
unos de 4 ruedas y otros de 6 ruedas. Si en
total se cuentan 54 ruedas. Cuntos
camiones de 6 ruedas hay?.
a) 4
d) 3

b) 5
e) 6

c) 7

2. Marcelo paga una deuda de S/.18 con


monedas de S/.1 y S/.5. Si utiliz 10 monedas.
Cuntas monedas de S/.5 utiliz?.
a) 1
d) 5

b) 2
e) 8

c) 3

3. Se desea envasar 46 litros de vino en toneles


de 6 y 7 litros, respectivamente. Cuntos
toneles de 7 litros se necesitaron si el total de
toneles empleados fue 7?.
a) 4
d) 3

b) 5
e) 2

Sub rea: Aritmtica

4. Se deben vaciar 110 litros de agua en


depsitos de 10 y 5 litros. Cuntos son de 10
litros si en total se usaron 14 depsitos?.
a) 6
d) 9

b) 8
e) 5

c) 4

5. Una empresa tiene una flota de 22 camiones,


unos de 4 ruedas y otros de 6 ruedas. Si en
total se cuentan 108 ruedas. Cuntos
camiones de 4 ruedas hay?.
a) 12
d) 8

b) 10
e) 14

c) 15

6. Raimundo tiene 3100 soles en billetes de 50 y


100 soles. Cul ser la cantidad de billetes de
mayor denominacin si hay un total de 34
billetes?.

c) 6
a) 6
d) 14

b) 28
e) 9

c) 12

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA

1. En la mano derecha tengo 8 monedas ms de


las que tengo en la mano izquierda. Si de la
izquierda saco las 6 para poner en la mano
derecha. Cuntas tengo en la derecha?.
a) 14
d) 19

b) 15
e) 20

c) 17

2. Suponga que en el campeonato mundial 2002,


el Per va en el primer puesto, que Holanda
ocupa el quinto puesto y Brasil el lugar
intermedio de ambos. Si Espaa est delante
de Holanda y Argentina aparece clasificado
inmediatamente despus que Brasil. Qu
equipo figura en el segundo puesto?.
a) Espaa
c) Argentina
e) Per

b)
d)

Brasil
Holanda

b) Escalante
d) Vera

4. Una persona puede ser buena o mala, la


misma persona puede ser estudiante o
terrorista, pero esta persona es estudiante y
mala luego no puede ser:
a)
b)
c)
d)
e)

b) 10
e) N.A.

estudiante y terrorista.
buena y terrorista.
terrorista y mala.
faltan datos.
N.A.

5. Un resorte al estirarlo 5cm vuelve a su estado


primitivo al cabo de 50 segundos. Si se estira
5mm volver a su estado inicial al cabo de:

Sub rea: Aritmtica

c) 50

6. En una bolsa hay bolas, tres de ellas son rojas


y dos son blancas. Al sacar tres bolas una es
blanca. Cuntas bolas quedan en la bolsa y
de qu color?.
a) 2 blancas
c) una roja
e) una roja y una blanca

b)
d)

dos rojas
F. datos

7. Aqu hay 4 caminos. He venido del sur y quiero


ir a Lurn. El camino de la derecha lleva a
cualquier otra parte. Si sigo derecho llego slo
a un rancho. En qu direccin queda Lurn?.
a) al Norte
c) al Este
e) N.A.

3. Cinco
profesores:
Miranda,
Escalante,
Bastidas, Vera y Oblitas estaban sentados en
una fila esperando al Director de la Academia;
Escalante estaba en un extremo de la fila y
Bastidas en el otro extremo, Vera estaba
sentado al lado de Escalante y Miranda al lado
de Bastidas. Quin estaba en el medio?.
a) Miranda
c) Bastidas
e) Oblitas

a) 5s
d) 0,5

b) al Sur
d) al Oeste

8. El hombre que rob la billetera a Prez no


tena la tez morena, ni era alto de estatura,
tampoco tena la cara bien afeitada. Las
nicas personas que entonces estaban en la
habitacin eran:
I) Daz; hombre moreno, de baja estatura y
bien afeitado.
II) Lpez; rubio, barbudo y menudo.
III) Cortz; hombre moreno, barbudo y alto.
Quin rob la billetera a Prez?.
a) Daz
d) F. datos

b) Lpez
e) N.A.

c) Cortz

9. En una fiesta se encuentra cierta cantidad de


muchachos y muchachas, as como tambin 7
madres. En un determinado momento todos
bailan, excepto 7 parejas que salen a tomar
aire y las 7 madres que se quedan dormidas.
Cuntas mujeres haban en la fiesta, si el
nmero total de personas era 97?.

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


a) 45
d) 51

b) 49
e) 52

c) 50

10. Si de cada 10 mujeres 5 son solteras.


Cuntas casadas habrn de 100 que no sean
casadas?
a)
b)
c)
d)
e)

50
ms de 50
menos de 50
ms de 10 pero menos de 50
N.A.

11. Un alumno ingenioso, puede formar con 3


colillas de cigarro un cigarro. Si en un
determinado momento tiene 11 colillas, se
puede decir que podr fumar como mximo:
a) 2 cigarrillos
c) 4 cigarrillos
e) 6 cigarrillos

b) 3 cigarrillos
d) 5 cigarrillos

12. Una madre le dice a su hija: "Si ingresas a


la Universidad te quedars soltera, pero si no
ingresas tendrs que casarte, porque el novio
te est esperando; siempre y cuando no
apruebes el examen". Resulta que la hija no se
present al examen, luego:
a) se cas
b) no se cas
c) se dio a la fuga d)
imposible
e) N.A.
13. Un millonario excntrico desea construir una
casa de forma cuadrada, con una ventana en
cada pared de forma tal que las cuatro miren al
Polo Sur, luego l deber construir su casa en:
a)
b)
c)
d)
e)

El Polo Norte
El Polo Sur
La Zona Ecuatorial
Absurdo
Faltan datos

15. Un pajarito cuyo peso es de 50g est en su


jaula; dormido en el balancn. Si ponemos la
jaula con el ave sobre una balanza vemos que
pesa 1kg., si el ave despierta y empieza a
revolotear por la jaula. Cunto indicar la
aguja de la balanza?.
a) 50g
c) ms de 50g
e) 45g

b) 55g
d) menos de 50g

16.Recib una carta de Luis donde dice: "Regres


a pie del campo, donde me fractur un
miembro". Qu miembro se fractur Luis?.
a)
b)
c)
d)
e)

Brazo derecho
Pierna izquierda
Brazo izquierdo
Pierna derecha
N.A.

17.Siendo Lunes el maana de ayer. Qu da


ser el ayer de pasado maana?.
a) Domingo
c) Martes
e) Jueves

b) Lunes
d) Mircoles

18.Como mximo. Cuntos domingos puede


traer un ao?.
a) 48
d) 52

b) 50
e) 53

c) 51

19.Luis, Pedro y Juan tienen un animal cada uno.


Si Pedro le dice al dueo del gato que el otro
tiene un perro, y Juan le dice al dueo del
perro, que este tiene hambre, entonces el
dueo del mono es:
a) Luis
c) Juan
e) Ninguna

b) Pedro
d) Faltan datos

20.Un individuo sube hasta el quinto piso de un


edificio, luego baja al segundo piso y vuelve a
subir al cuarto piso. Si entre piso y piso las
escaleras tienen 15 peldaos. Cuntos
peldaos ha subido el individuo?.

14.Cuntos bisabuelos tienes t sin considerar si


viven o no?.

a) 60
d) 90

b) 70
e) N.A.

c) 80

CRUZANDO EL DESIERTO
a) 3
d) 8

b) 4
e) 7

Sub rea: Aritmtica

c) 5
En aquellos lejanos tiempos en que cualquier
viaje para cruzar el desierto necesitaba del
auxilio del camello, eran frecuentes los

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


problemas que como ste buscaban el mximo
de seguridad con un mnimo de costo. Se
trataba de un viajero que quiere cruzar un
desierto cuya travesa dura 8 das, y donde
ningn auxilio se puede recibir. El peso que en
provisiones y en agua pueden llevar tanto el
viajero como cada camello slo puede alcanzar
para el consumo de 5 das, sea del viajero o
del camello. Cul ser el menor nmero
necesario de camellos para que la travesa
ofrezca la seguridad de que no falten
provisiones? (Se entiende que los camellos
tienen que regresar a su lugar de origen, sin
sufrir falta de provisiones o agua).

La respuesta no es imposible.

L OS PRISIONEROS
De tres prisioneros que se hallaban en cierta
crcel, uno tena visin normal, el otro era
tuerto y el tercero ciego. El carcelero dijo a los
prisioneros que de un conjunto de 3 sombreros
blancos y 2 rojos elegira 3 de ellos al azar y
los colocara sobre sus cabezas.

La respuesta no es 6.
PROBLEMA DE LOS CAMELLOS
Un anciano padre dej 35 camellos para que
sean repartidos entre sus 3 hijos de la
siguiente manera: al primero la mitad, al
segundo la tercera parte y al tercero la novena
parte, como no se poda dividir exactamente
los camellos como quera el anciano, se llama
a "Tarzn" quien al observar el problema;
aumenta un camello suyo y lo reparte como
quera el anciano, quedndole al final 2
camellos, uno suyo y otro que sale ganando.
Cmo se explica esto?.

Se prohiba que cada uno de ellos viera el color


del sombrero sobre su propia cabeza. Se les
reuni y el carcelero ofreci la libertad al 1 si
poda decir el color de su sombrero. Dijo que
no. El 2 tampoco poda, pero el 3ro. dijo: no
necesito de mi vista, pues por lo que mis
amigos con ojos han dicho, veo claramente
que mi sombrero es............ De qu color es el
sombrero del ciego?.

La respuesta no es negro.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

I. Marque con un aspa si consideras que el nmero A de la columna izquierda es divisible por alguno
de los nmeros de la fila horizontal superior.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

II. Completa el siguiente cuadro escribiendo debajo de 2; 3; 4; 5; etc., los menores nmeros que
reemplazados por separado en el casillero del nmero A de la columna izquierda, la conviertan a su
turno en mltiplo de 2; 3; 4; 5; etc. Si no es posible, entonces marca con un aspa en el casillero
correspondiente.

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

III. Si el nmero 415 350 es divisible por 3, entonces la divisin 415 350 : 3 es exacta. Luego, decimos
que 415 350 tiene tercia. Si el mismo nmero es divisible por 5, entonces tiene quinta y as
sucesivamente. Segn esto, llenar el siguiente cuadro, marcando con un SI o con un NO segn
tenga o no TERCIA, CUARTA, QUINTA, etc. El nmero dado en la izquierda.

IV. Contesta las siguientes preguntas:


(1) Escribe 5 nmeros que sean divisibles por 15. Tus cinco nmeros son tambin divisibles por 3?
Lo son tambin por 5?.
(2) Escribe 8 nmeros que sean mltiplos de 10. Tus ocho nmeros son tambin divisibles por 2?
Lo son tambin por 5?
(3) Escribe 10 nmeros que sean mltiplos de 14. Tus diez nmeros son tambin divisibles por 2?
Lo son tambin por 7?
(4) Escribe 12 nmeros que sean mltiplos de 12. Tus doce nmeros son tambin mltiplos de 2?
Lo son tambin de 6?.
(5) Cambia por otra la cifra de las centenas del nmero 73 543 para que el nmero sea mltiplo de
3.
(6) Cunto deberamos agregar como mnimo al nmero 71 315 para que sea mltiplo de 7?

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

MXIMO

COMN

DIVISOR

(MCD)

I. Considerando que un DIVISOR divide exactamente a un nmero dado, completar el siguiente


cuadro hasta hallar el MCD de los nmeros sealados aplicando slo el concepto de MCD .

NM ERO

D IVISO R ES CO M U N ES A:

D IVISO R ES
36 y 27

72 y 40 45 y 30

40 y 18 38 y 30

42 y 32

72
38
45
36
40
32
27
18
30
42
M CD

II. Calcular el MCD de los siguientes nmeros por "golpe de vista" .


NM EROS

5 y 3

6 y 3

20 y 12

9 y 11

12 y 4

7 y 8

3 y 4

18 y 3

18 y 6

24 y 5

16 y 12

M CD
NM EROS

12 y 25 13 y 14 32 y 12 30 y 18 45 y 20

13 y 2 16 y 14

M CD

III. Hallar el MCD de los siguientes nmeros aplicando DESCOMPOSICIN CANNICA


comprueba tu respuesta hallando el mismo MCD por el Mtodo Abreviado .
(1)
(2)
(3)
(4)

60 y 90
32 ; 40 y 50
54 ; 80 y 64
18 ; 64 y 72

Sub rea: Aritmtica

(5)
(6)
(7)
(8)

35 ; 70
45 ; 85
12 ; 60
18 ; 60

y
y
y
y

80
100
72
54

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


MNIMO COMN

M LT I P L O

(MCM)

I. Considerando que un MLTIPLO contiene exactamente a un nmero dado, completar el siguiente


cuadro hasta hallar el MCM de los nmeros sealados, aplicando slo el
concepto de
mcm.
(Escribir slo los 10 primeros mltiplos de cada nmero).
M LT I P LO S C O M U N E S A :

M LT I P LO S

N M ERO

6 y 8

6; 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48; 54

24

8; 16; 24; 32; 40; 48; 56; 64; 72

48

15 y 16

16 y 8

18 y 32 15 y 20 24 y 16

12
15
18
16
20
24
32
36
m cm

II. Calcular el mcm de los siguientes nmeros por "golpe de vista" .


NM ERO S

5 y 3

6 y 2

12 y 4

7 y 8

3 y 4

18 y 3

18 y 6

3 y 9

6 y 7

10 y 5

17 y 3

6 y 8

2 y 11

4 y 10

6 y 3

9 y 10

2 y 3

8 y 12

m cm
NM ERO S
m cm

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

ACTIVIDAD EN AULA
1. Calcular el menor nmero posible que dividido
por 72; 120 y 80 nos d siempre residuo cero.
a) 1400
d) 1440

b) 850
e)720

c) 360

2. Cul es el nmero menor que dividido por 30;


84 y 64 resulte siempre en una divisin exacta?
a) 5700
d) 6720

b) 6700
e) 7720

c) 5720

3. Cul es el mcm de 2 y 3?
a) 2
d) 6

b) 3
e) 8

c) 5

4. Se tiene un cilindro con agua, el mismo que


puede ser llenado por dos caos. Por lo
menos de cuntos litros es el cilindro si el
primer cao vierte 2 litros por minuto, y el
segundo vierte 3 litros por minuto y ambos
llenan el cilindro, por separado, en un nmero
exacto de minutos?
a) 7 litros b) 5 litros
c) 12 litros d) 18 litros
e) 6 litros

7. Hallar el mayor divisor comn de 72 y 90.


a) 18
d) 54

a) 540 litros
c) 300 litros
e) 560 litros

b) 270 litros
d) 320 litros

6. En el problema anterior, cunto demorara el


primer cao en llenar la piscina?
a) 18 min b) 27 min
c) 20 min d) 25 min
e) 32 min

Sub rea: Aritmtica

c) 27

8. Cul es el divisor comn ms grande de 32 x


40 y 60 x 16?
a) 350
d) 80

b) 160
e) 360

c) 320

9. En el problema anterior, cul es el nmero


que representa a la suma de galletas y
bombones en cada bolsa?
a) 49
d) 42

b) 39
e) 40

c) 35

10.En una librera se tiene en STOCK 300


lapiceros, 180 reglas y 240 borradores. Si el
librero desea venderlos empa-quetados al
mismo precio cada bolsa, cul es el mayor
nmero de bolsas que estaran listas para
venderse, sabiendo que cada bolsa debe
contener lapiceros, reglas, borradores y que no
debe sobrar ni un solo artculo fuera de bolsa?
a) 52
d) 60

5. Cul es la mnima capacidad en litros de una


piscina si se sabe que un cao la llenara a 20
litros por minuto; un segundo cao la llenara a
54 litros por minuto; y un tercer cao la llenara
a 15
litros por minuto. Conociendo, adems, que el
llenado por separado de cada cao es un
nmero exacto de minutos?

b) 9
e) 36

b) 63
e) 80

c) 65

11.En el problema anterior, cul es el nmero


que representa a la suma de lapiceros y
borradores en cada bolsa?
a) 9
d) 15

b) 12
e) 10

c) 6

12.Cul es el producto del MCD y mcm de los


nmeros 21; 39; 7 y 3?
a) 263
d) 186

b) 283
e) 273

c) 266

13.El producto de dos nmeros es 215930. Si su


MCD es 302, cul es su mcm?
a) 730
d) 515

b) 715
c) 810
e) Faltan datos

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


14.El mcm de dos nmeros es 68. Si el producto
de los mismos es 1836, cul es su MCD?
a) 22
d) 35

b) 32
e) 42

c) 27

a) 32 y 4
c) 6 y 34
e) 40 y 8

b) 40 y 6
d) 52 y 10

16.Dos nmeros son primos entre s. Si su


producto es 3264, cul es su mcm?

15.La suma de dos nmeros es 6 veces su MCD,


y el producto de dichos nmeros es 8 veces su
mcm. Cules son estos nmeros?

a) 3264
d) 2615

b) 3 615
e) 1632

c) 3178

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si multiplicamos el MCD por el mcm de dos
nmeros, obtenemos 288. Sabiendo que uno
de ellos es el MCD de 810 y 144, calcular la
suma de dichos nmeros.
a) 34
d) 64

b) 17
e) 38

c) 68

2. Se tiene tres alambres de 35; 40 y 125 metros


de longitud, los cuales se dividen en el menor
nmero posible de trozos del mismo tamao.
Cul es la longitud de cada trozo?
a) 8m
d) 12m

b) 10m
e) 7m

b) 21
e) 18

c) 23

4. Cuntos nmeros enteros menores que 880


son divisibles, simultneamente, por 6; 15; 8 y
10?
a) 1
d) 7

b) 8
e) 5

b) 3
e) 5

c) 2

6. Un comerciante tiene tres barriles de vino de


420; 580 y 1800 litros, respectivamente;
proponindose vender este vino en recipientes
pequeos e iguales de la mayor capacidad y
que estn contenidos, exactamente, en los tres
barriles. Cuntos recipientes debe usar el
comerciante?
a) 122
d) 66

b) 140
e) 20

c) 84

c) 5m

3. Se ha dividido 3 barras de acero de longitudes


540; 480 y 360 mm en trozos de igual longitud,
siendo sta la mayor posible. Cuntos trozos
se han obtenido?
a) 15
d) 25

a) 1
d) 4

c) 6

5. Cuntos nmeros enteros mayores que 500 y


menores que 900 son divisibles, a la vez, por 9;
12; 15 y 18?

Sub rea: Aritmtica

7. En un taller de carpintera, el total de los


salarios es S/. 525; y en otro, S/. 810,
recibiendo cada trabajador el mismo salario.
Cuntos trabajadores hay en cada taller si el
salario es el mayor posible?
a) 27 y 35
c) 54 y 35
39

b) 51 y 37
d) 51 y 54

e)

35

8. Calcular la superficie del menor terreno


rectangular que puede ser dividido en lotes
rectangulares de 6m por 20m, 10m por 16m
12m por 32m
a) 1720 m2
c) 2613 m2
e) 1810 m2

b) 3540 m2
d) 1920 m2

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

OPERACIONES
1. En las siguientes figuras colorea la parte correspondiente a la fraccin referida:

c) 3
8

b) 5
8

a) 3
4

d) 2
5

2. Escribe como MIXTOS las siguientes fracciones:


FRACCI N

M IXTO

FRACCI N

FRACCI N

M IXTO

8
5

13
2

15
2

11
7

17
5

137
3

M IXTO

3. Escribe como fracciones los siguientes MIXTOS:


3

1
5

2
3

2 2
7

1
5

5 1
9

4. Escribir SI en cada recuadro si las dos fracciones respectivas son equivalentes, y NO si ocurre lo
contrario.

14/49

6/8

21/24

28/35

12/16

35/21

21/28

2/7
4/5
2/4
7/8
5/3

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


5. Completa lo que falta para que las igualdades sean ciertas.

b) 2 = 10
5

a) 3 =
7
21

c)

7=
16
2

d)

5 =
15
75

6. Escribir en el casillero correspondiente la fraccin simplificada respectiva:


a/b

4/40

18/300

24/180

75/100

32/90

64/360

36/1800

38/1440

F r a c c i n
I r r e d u c t i b le

OPERACIONES
Realizar las siguientes operaciones:

ADICIN
Realizar las siguientes adiciones :
a)

1 1

2 3

b)

2
5
1

3
6
3

c)

3
1
1

7
4
2

d)

2
5 2

3
4 3

e)

5 1
1


2
2 2

f)

5
2

4
3

SUSTRACCIN
1
1
1
3
4

a)

b)

Restar

2
1
de
3
2

c)

Restar

4
1
de
5
3

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


d)

De

e)

f)

De

1
2
restar
2
8

2 2 1
-
3 3 4
5
1

restar
1
7
2

M U LT I P L I C A C I N
a)

2
5

b)

-2
-3

5
5

c)

-1
2
7 5

x
x
x

2
5
2 7
2
1
x 5
3
2

d)

e)

f)

1
1

x 9

4
13

1
1
4
x 3 x

2
4

DIVISIN
a)

2
6

3
5

b)

2
1
2
9
2

c)

3
1
5
4
4

d)

2
2
3

5
9
5

e)

5
1
1

3
2


3

f)

1
1

5 13
2
2

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

BLOQUE I
1. Calcular
es 34.
a) 26
d) 56

el

nmero

cuyos

b) 62
e) 63

dos

tercios

c) 51

2. Una computadora pesa 8 kg ms un tercio de


su peso total. Cunto pesa la computadora?
a) 8 kg
d) 14 kg

b) 12 kg
e) 6 kg

9. Una caja de herramientas en un taller pesa 55


kg
ms
los
6/11 de
su
peso
total. Cunto pesa la caja de herramientas?
a) 119 kg
d) 126 kg

b) 129
e) 149

c) 10 kg
a)

c) 119

4. De qu nmero es 78 sus 3/4?


a) 99
d) 104

b) 93
e) 106

c) 102

5. Los 2/5 de qu nmero es 30?


a) 85
d) 55

b) 75
e) 70

c) 65

6. Los 4/7 de la propina de Luis equivalen a 52


nuevos soles. Cunto es la propina de Luis?
a) S/. 103
d) S/. 91

b) S/. 83
e) S/. 102

c) S/. 97

a) S/. 153
d) S/. 148

b) S/. 117
e) S/. 178

c) S/. 162

8. Un alumno del colegio pesa 16 kg ms los 3/7


de su peso total. Cunto pesa dicho alumno?
a) 22 kg
d) 21 kg

b) 24 kg
e) 28 kg

Sub rea: Aritmtica

c) 19 kg

3
5

2
d)
5

11.

3
4

1
e)
4

b)

c)

2
7

Disminuir 300 en sus 7/12

a) 125
d) 150

b) 75
e) 175

c) 25

12. Una botella de dos litros est llena de agua


hasta sus 2/3 . Cuntos litros de agua hay en
la botella?
4
3

5
d)
3

a)

b)

1
3

c)

2
3

e) 2

13. Un depsito de cuatro litros de capacidad


est lleno de gasolina hasta sus 3/5. Cuntos
litros de gasolina hay en el depsito?
a)

7. Los 2/9 del costo de un artefacto es


S/. 34. Cul es el costo del artefacto?

c) 121 kg

10.Una botella de gaseosa de litro y cuarto de


capacidad est con lquido hasta sus 3/5.
Cuntos litros de gaseosa tenemos?

3. Cul es el nmero cuyos 5/7 es 85?


a) 117
d) 139

b) 127 kg
e) 133 kg

7
5

13
d)
5

11
5

17
e)
5

b)

c)

12
5

14. En el problema anterior, cuntos litros


deberamos agregar para que se llene el
depsito?
a)

7
5

11
d)
5

b)

8
5

12
e)
5

c)

9
5

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


15. Una piscina puede llenarse totalmente con
300 litros. Si actualmente est llena hasta sus
13/25 (que leemos: "Trece veinticincoavos"),
cuntos litros de agua debemos aumentar
antes que la piscina empiece a rebalsar?
a) 104
d) 124

b) 112
e) 100

c) 144

B LO Q U E

II

1. En la siguiente figura, ABCD es un cuadrado.


Qu fraccin de ABCD representa la regin
sombreada?

b) 24
e) 44

18.

b) 11
e) 12

c) 96

17. Un alumno tiene 13 aos de edad. Si se


disminuye la edad en sus 2/13, qu edad dice
tener?
a) 10
d) 8

16. Disminuir 180 en sus 11/15


a) 36
d) 48

c) 9

2. En la figura siguiente, ABCD es un cuadrado y


O el centro. Qu fraccin del cuadrado
representa la regin sombreada?
A

Aumentar 119 en sus 5/7

a) 204
d) 206

b) 200
e) 208

19. La hermana de Csar tiene 15 aos, pero


gusta aumentarse la edad en sus 2/5 frente a
sus amigos. Qu edad dice tener?
a) 17
d) 20

b) 18
e) 21

c) 19

20. Un jugador en su primer juego pierde la


mitad de su dinero; en el segundo juego pierde
1/4 de lo que le quedaba; y en el tercer juego
pierde 1/7 del nuevo resto. Qu fraccin del
dinero inicial le ha quedado?
a) 11/28
d) 17/28

b) 9/28
e) 15/28

c) 202

c) 13/28

3. En el problema anterior, qu fraccin del


cuadrado qued sin pintar?

4. En la figura mostrada, qu fraccin del crculo


representa la regin sombreada?

21. En nuestro colegio, 4 de cada 7 alumnos


postulan a la universidad, de los cuales slo
ingresa la cuarta parte. Que fraccin de los
alumnos del colegio ingresan a la universidad?
a) 1/4
d) 1/7

b) 1/5
e) 1/8

Sub rea: Aritmtica

c) 1/6

5. Cul de las siguientes expresiones representa


a la regin sombreada de la figura mostrada?

(I)

3
1
de
de ABCD
5
2

(II)

3
1
de
de ABCD
4
2

(III)

1
1
de
de ABCD
2
4

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


(IV)

3
1
de
de ABCD
8
4

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

NIVEL I

5. Reducir:

a)

5
3

c)
e)

1
1

1
1

8
5

b)
5
8

1
3

1. Simplificar:

d)

3
5

a) 12/5
d) 6/5

4
7

b) 7/5
e) 13/5

1
2

c) 1/5

6. A qu es igual?
2. Simplificar:

3
7
2
d) 5
7

1
2

1
7
1
e) 1
5

a) 1

b) 1

1
3

c) 2

a) -1
d) 1/4

1
7

1
1

b) - 1/2
e) 1/2

1
1

1
2

c) 0

7. Sealar la alternativa correcta si:


3. Dar la fraccin irreductible y equivalente a:
A 3

a) 1/3
d) 8/3

1
1
12

b) 5/3
e) 11/3

c) 7/3

a)

30
21

b)

d)

7
10

e) a y b

1
1
22

20
14

Sub rea: Aritmtica

B 3

1
2
2

1
2

1
1 1

2 3

NIVEL

II

1. En una reunin se observa que 17


caballeros fueron con terno azul, 20 con terno
marrn, y 13 con terno negro. Qu fraccin
del total fue con terno marrn?

1
3

a) A < B
b) A > B
c) A = B
d) 2A = B
e) No se puede afirmar nada

4. Sealar una fraccin equivalente a:

c)

3
7

a) 3/5
d) 17/50

b) 2/5
e) 40/50

c) 13/50

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


2. En una bolsa hay 25 caramelos; 12 son de
fresa, 8 son de limn y el resto de menta. Qu
fraccin del total son de menta?
a) 2/5
d) 1/5

b) 3/5
e) 7/10

b) 63
e) 66

c) 60

4. Un chofer, acostumbra llenar su tanque


gasolina con 16 lts de 84 octanos
4 lts de 90 octanos. Si ya ha consumido 5
de mezcla. Cuntos litros de gasolina de
octanos se ha consumido?

a) 2 L
d)

1
3

b)

1
2

d) 3
e)
8. Qu fraccin del rectngulo mayor representa
la regin sombreada?

de
y
lts
90

a) 1/4
d) 5/16

a) $ 36000
c) 30000
e) 35000

b) 28000
d) 32000

b) 1/3
e) 5/8

c) 1/2

e) 3

b) 34
e) 36

c) 24

b) 100
e) 110

c) 120

d)

7. El tanque de gasolina de una moto tiene una


capacidad de 8 lts. Si se encuentra lleno hasta
sus 3/4. Cuntos litros faltan para llenarse?

b)

1
2

Sub rea: Aritmtica

c)

1
3

III

1. Liliana mensualmente gasta en alimentos la


mitad de lo que gana, y los 2/3 de lo que resta
lo gasta en otras necesidades. Al cabo de dos
aos ahorr S/. 3000. Cunto gana por mes?
a) S/. 650
d) S/. 850

6. En una construccin se han mezclado 500 kg


de arena y 300 kg de cemento. Se utilizan 160
kg de la mezcla en el llenado de los techos. Se
agrega a lo que queda 160 kg de cemento. Si
se vuelve a extraer 180 kg de la nueva mezcla
para las paredes. Cuntos kilos de arena se
usaron?

a) 2 lts

c) 3/16

10. En una reunin, los 3/8 son varones; de las


mujeres, 1/5 son casadas. Qu fraccin del
total son solteras?
a) 1/4
d) 3/4

c) 1

5. Arnaldo gasta su dinero de la siguiente


manera: 1/4 en un libro, 1/3 del resto en
pasajes y todava le quedan S/. 24. Cunto
tena Arnaldo inicialmente?

a) 60 kg
90

b) 5/8
e) 3/8

9. Si los 3/7 de un terreno pertenecen a un


hermano, y est valorizada esta parte en 24 mil
dlares. En cunto estar valorizada la parte
que pertenece al otro hermano?

NIVEL

a) S/. 26
d) 48

1
2

c) 3/10

3. En una tienda venden una camisa en


S/. 30 y un pantaln en S/. 48. En otra tienda
venden la camisa en S/. 32 y el pantaln en S/.
40. Si en la primera hacen un descuento de 1/6
y en la segunda hacen un descuento de 1/8.
Cunto se pag en la tienda que conviene
ms?
a) S/. 62
d) 65

b) S/. 720
e) S/. 700

c) S/. 750

2. Un granjero reparte sus gallinas entre sus


cuatro hijos. El primero recibe la mitad de las
gallinas, el segundo la cuarta parte, el tercer la
quinta parte y el cuarto, las 7 restantes.
Cuntas gallinas reparti el granjero?
a) 120
d) 140

b) 160
e) 180

c) 150

3. Un nio compra limones a 3 por 2 nuevos soles


y los vende a 4 por 3 nuevos soles. Cuntos
limones debe vender para ganar diez nuevos
soles?
a) 160
d) 140

b) 120
e) 150

c) 80

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

4. Al tesorero de una seccin de 1 grado le falta


1/9 de dinero que se le confi. Qu parte de
lo que le queda restituir lo perdido?
a) 1/8
d) 1/7

b) 1/3
e) 1/9

c) 1/6

5. Dos tercios de los profesores de nuestro


colegio son mujeres. Doce de los profesores
varones son solteros, mientras que los 3/5 de
los mismos son casados. Cul es el nmero
de docentes?
a) 70
d) 56

b) 120
e) 90

c) 60

9. Un vendedor de enciclopedias recibe como


comisin 3/16 del total de las ventas de libros
de
GEOGRAFA
y
los
5/18 del total de las ventas de libros de
MATEMTICA. Si luego de una jornada se
vendi S/. 400 en libros de Geografa y S/. 576
en libros de Matemtica. Cunto recibi de
comisin el vendedor?
a) S/. 235
d) S/. 270

a) 123
d) 246

b) 326
e) 320

c) 286

7. Necesitamos distribuir 800 litros de vino en


toneles de . Cuntos toneles debemos tener
listos?
a) 45
d) 24

b) 42
e) 48

c) 62

8. Elizabeth gast la tercera parte de su sueldo


en comprar ropa, la cuarta parte en comprar
zapatos y la quinta parte en comprar libros. Si
le sobraron S/. 117, cul es su sueldo?
a) S/. 170
d) S/. 620

b) S/. 480
e) S/. 580

Sub rea: Aritmtica

c) S/. 540

c) S/. 255

10. En un saln de 1 grado de 30 alumnos, las


2/3 partes tienen buzos deportivos. Qu
fraccin de los que tienen buzos, no tienen
buzos?
a) 1/4
d) 1/2

6. Cul es el nmero cuya mitad, ms su duplo,


ms su tercera parte y ms su triple, da el
nmero 1435?

b) S/. 135
e) S/. 315

b) 1/3
e) 1/8

c) 1/5

11. Si dejamos caer una pelota desde cierta


altura, cul es esta altura sabiendo que
despus del cuarto rebote se eleva
32 cm y que en cada rebote se eleva
2/3 de la altura anterior?
a) 81 cm
d) 62 cm

b) 162 cm
e) 72 cm

c) 324 cm

12. Un hambriento caminante encuentra a dos


pastores que se disponen a repartir con l los
panes que iban a comer. Uno de los pastores
tena 5 panes y el otro 3. Todos comieron por
igual. Al partir, el caminante les dej 8
monedas para que se repartan. Cuntas
monedas les toco a cada uno?
a)
b)
c)
d)
e)

5 al primero y 3 al segundo
4 a cada uno
7 al primero y 1 al segundo
6 al primero y 2 al segundo
No se puede repartir exactamente

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

I. Marca con un aspa segn estimes conveniente .

NM ERO
NM ERO

0 ,7 2 5

D ECIM AL
EXACTO

RACIO N AL
D ECIM AL IN EXACTO

PERI D. PUR O

NM ERO
IRR ACIO N A L

PERI D. M IXTO

5 ,2 3 3 3 3
0 7,5 2
5 8 ,5 8 7 6 5
6 ,3 2 1 8 7 5 6
3 ,1 4 1 5 9
7 ,6 4 2 4 2 4 2
1 2 ,4 4 4
0 ,5 5 5 5 5
4 7 8 ,0 5
7 ,6 1 8 5 7 4 3
6 ,3 5 5 6 3 5 5 6
8 ,6 4 7 8 4 7 8 4 7 8
6 5 ,7 2 3 4 4 4
618, 5654656
1 ,4 1 4 2 1 3 5

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


II. Colocar "V" si es verdadero o "F" si es falso en cada uno :

1. 7,5

7,50

.........

2. 6,36

6,360

.........

3. 05,5

5,5

.........

4. 7,62

70,62

.........

5. 3,250

3,2

.........

6. 7,2

7,20

.........

7. 10,003

1,003

.........

8. 763,512

7635,12

.........

9. 0010,31

010,31

.........

10. 785,713

785,713000

.........

11. 0,5

0,500000

.........

12. 08,25

8,250

.........

13. 0,000072

72,0000

.........

14. 56,75

560,750

.........

III. Colocar > < segn corresponda :


1. -62,508

.........

+87,52

2. -13,113

.........

+113,13

3. -6,2

.........

+8,2

4. -1,5

.........

+0,0

5. -6,13

.........

+1,1

6. +7,12

.........

+12,05

7. -0,618

.........

+3,018

8. -612,12

.........

+0,0

9. +51,136

.........

+71,23

10. +42,057

.........

+89,15

IV. Completa con "V" o "F" segn sea verdadero o falso:

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


1. 7,25 = 72,5 10

.........

2. 653,2 = 6,532 x 100

.........

3. 68,58 x 10 = 6,858

.........

4. 68,58 x 10 = 685,8

.........

5. 715,2 100 = 7,152

.........

6. 4,2075 = 0,42075 x 10

.........

7. 74,15 = 7,415 x 10

.........

8. 6,015 x 1000 = 6015

.........

9. 13,2 x 100 = 1320

.........

10. 1,4215 x 10 = 0,14215

.........

V. Completar el siguiente cuadro segn sea el tipo de nmero decimal al que la fraccin dada d lugar:

FRACCI N
1
8
1
10
1
30
5
21
7
13
5
6
3
14
13
40
5
7
2
5
23
880
17
231
5
221
1
54
1
375

Sub rea: Aritmtica

EXACTO

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

R E S O LV E R
I. Efectuar las siguientes Adiciones y Sustracciones de nmeros decimales :
1. 5,6 + 3,92 - 1,12
2. 8,72 + 6,373 - 1,8
3. 6,13 - (5,08 + 0,12)
4. 3,2 + 5,3
5. 7,15 + 3,08 - 2,153
6. 3,16 + 6,15 - 2,2
7. 2,18 - 1,13 + 5,2
8. 7,8 - 4,2
9 . 7 ,1 3 - 5 ,0 8 + 6 ,2
1 0 . 3 ,5 2 + 3 ,6 7 - 1 ,1

II. Efectuar las siguientes Multiplicaciones y Potencias de nmeros decimales:


1. (-3,1)2 x (1,7)2
2. (1,3) (-2,5) (7,2)
3. (-2,8) (-5,9) (1,1)
4. (-6,8)2 (3,7)
5 . ( 6 ,3 ) ( 2 ,5 )
6 . ( - 2 ,7 ) ( 0 ,6 ) ( - 2 ,2 )

III. Efectuar las siguientes operaciones de Divisin:


1. 8,56 5,8
2. 9,16 2,12
3. 27,36 2,42
4. 48,5 3,63
IV. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:
1. 7,2 2,1 + (2,3)2 - 6,3 x 5,1
2. 8,2 - { 6,1 - (2,5 + 5,2) - (1,1)2 }
3. 7,4 + { 2,5 + (7,2 - 8,3) }2

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA

PROBLEMAS

1. Calcular "a+b" si se sabe que:

4. Hallar la fraccin equivalente a:

0 ,a b = 1 2
25
a) 10
d) 9

b) 8
e) 11

c) 12

0,15 + 2,33333 ...

a)

141
19

143
60

b)

d)

111
17

e) N. A.

c)

149
60

2. Cul es el valor de "b-a" si se cumple que:

0 ,a b =
a) 2
d) 6

b) 5
e) 4

7 ?
11
c) 3

5. A qu es igual?
(5,777..... ) - (0,777..... ) ?
a) 6
d) 2

b) 7
e) 9

c) 5

3. Hallar "a" sabiendo que:

a ,8 a = 9 - 2
2 3
a) 1
d) 5

b) 3
e) 4

6. Cul es la fraccin generatriz equivalente a :


0,12 + 0,333 ... + 0,58222 ... ?

c) 2

Sub rea: Aritmtica

a)

113
225

d)

1
990

b)

233
225

e)

1
900

c)

17
250

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA

1. Completar:
a) Los

b) 5
c) 6

nmeros

primos

slo

tienen

divisores.....................y ..............................
b) Los nmeros compuestos son aquellos
que tienen................................... divisores.
2.
a) Indicar (V) o (F), segn corresponda:
I. El 4 es un nmero primo
(
II. La unidad slo tiene un solo divisor. (
III. 8 es un divisor de 12
(
a) VFF
c) FFV
e) VVF

b) FFF
d) FVF

b) Colocar (V) o (F) segn corresponda:


I. 24 tiene 8 divisores
(
)
II. 61 es un nmero primo
(
)
III. 16 tiene 4 divisores
(
)
a) VVF
c) VFV
e) VVF

b) FFV
d) FFF

c) Colocar (V) o (F) segn corresponda:


I. 12 tiene 6 divisores
(
)
II. 41 es un nmero primo.
(
)
III. 15 tiene 10 divisores.
(
)
a) VVF
c) VFV
e) FFV

b) VVV
d) FFF

3.
a. Cuntos divisores pares tiene 30?
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
b. Cuntos divisores impares tiene 90?
a) 4
d) 7

Sub rea: Aritmtica

e) 8

)
)
)

4.
a. Cuntos divisores pares tiene 80? Dar
como respuesta la diferencia entre el mayor y
el menor divisor par.
a) 79
d) 81
b) 78
e) 82
c) 80
b. Cuntos divisores impares tiene 60? Dar
como respuesta la suma del mayor y menor
divisor impar.
a) 20
d) 14
b) 16
e) 12
c) 18
5. Cuntos nmeros primos hay en el siguiente
grupo de nmeros?
2; 17; 21; 23; 37; 39; 47; 48; 51; 65;71
a) 3
d) 7

b) 6
e) 5

c) 4

6. Cuntos nmeros compuestos hay en el


siguiente grupo de nmeros?
6; 11; 15; 23; 28; 31; 42; 49; 56; 67; 73; 78
a) 5
b) 6
c) 7

d) 8
e) 9

7. Carlos tiene una suma de dinero igual a la


suma de todos los nmeros primos menores
que 25. Cunto tiene Carlos?
a) S/. 80
b) S/. 85
c) S/. 90

d) S/. 95
e) S/.100

8. Roco tiene una cantidad de dinero igual a


todos los nmeros compuestos menores que
30. Cunto tiene Roco?
a) S/. 270
d) S/. 300
b) S/. 280
e) S/. 305
c) S/. 290

1 Secundaria

I.E.P. PONTIFICIA CATLICA


9. La edad del profesor de R.M. es igual a la
suma de todos los divisores de 16. Qu edad
tiene el profesor?
a) 21 aos
d) 31 aos
b) 23 aos
e) 63 aos
c) 47 aos

16. Si:
A = 2n x 81 x 48 x 7

10. La edad de la profesora de Biologa es igual a


la suma de todos los divisores de 24. Cul es
la edad de la profesora?
a) 50 aos
d) 60 aos
b) 40 aos
e) 70 aos
c) 30 aos
11. Descomponer cannicamente los siguientes
nmeros:

tiene 100 divisores, hallar n


a) 5
b) 36
c) 25

d) 16
e) 9

17. Si:
B = 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11

512 =

tiene 360 divisores, hallar n.

120 =

a) 6
b) 8
c) 9

300 =
12. Descomponer cannicamente los siguientes
trminos:

d) 5
e) 4

18. Si:
A = 2n x 34 . 72

100 =

tiene 26 divisores compuestos, hallar n2

480 =

a) 4
b) 9
c) 1

1240 =
13. Descomponer cannicamente entre 1500 y
dar como respuesta su nmero de divisores.

d) 25
e) 16

19. Si:
M = 2n x 32 x 73 x 112

a) 16
b) 24
c) 32

d) 18
e) 48

14. Cuntos divisores ms tiene el nmero 720


que el nmero 100?
a) 18
b) 19
c) 21

d) 17
e) 31

15. Cuntos divisores ms tiene el nmero 480


que el nmero 300?
a) 10
b) 8
c) 6

d) 4
e) 2

tiene 175 divisores compuestos, hallar n.


a) 2
b) 3
c) 4

d) 5
e) 6

20. Sabiendo que:


A = 6n x 32 x 52
tiene el doble de divisores de
B = 22 . 52 7n , hallar el valor de n.
a) 2
b) 3
c) 4

d) 5
e) 6

21. Sabiendo que:


A = 6n x 30
tiene la mitad de divisores de
B = 6 x 30n, hallar el valor de n

Sub rea: Aritmtica

1 Secundaria

I.E.P. PONTICIA CATLICA


a) 2
b) 3

d) 5
e) 6

Sub rea: Aritmtica

c) 4

1 Secundaria