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Habermas
Racionalidad
instrumental
y accin
- Para John Holt, la escuela solo produce fracaso escolar. Esto se debe a que la
gente insiste en que las escuelas sean duras y crueles con sus hijos, porque creen
que as es como el mundo funciona realmente.
- Everet Reime dice que la escuela se ha convertido en la iglesia universal de la
sociedad tecnolgica.
- Ivan Illich dice que la escuela ha llegado a ser la religin del proletariado
moderno.
- Segn Illich el principio de la escuela igual para todos es antidemocrctico en
una sociedad llena de desigualdades sociales.
- Para Illich, la escuela tiene un triple significado en la actualidad, pues, desde
una perspectiva econmica, funciona como una empresa capitalista que emplea a
unos trabajadores para formar a otros; desde la ptica poltica, es la imagen de
nuestra sociedad y refleja sus contradicciones; y desde el terreno educativo
ocupa un lugar tan marginal dentro del amplio campo de la educacin como el
que podr desempear un brujo primitivo en la medicina actual.
- Illich - concepto de desescolarizacin: camino para librar a la sociedad de todas
las formas tradicionales de escolarizacin.
En Espaa son familias que responden a un perfil comn: viven en zonas rurales, con
acceso ms difcil a los centros escolares, trabajan en profesiones que les permiten
permanecer mucho tiempo en casa, y consideran que la educacin de los hijos es tarea
de los padres y no del Estado.
Muchos dicen que las home schooling crecern extraordinariamente en el futuro y se
convertir en un nuevo paradigma de alternativa post-industrial.
Tres grandes conceptos que la pedagoga crtica has aportado a la teora pedaggica
actual.
1" Idea de resistencia" como alternativa a la reproduccin defendida por las corrientes
Neomarxistas clsicas, que se refiere a lo siguiente: Segn la pedagoga crtica, la altura
de la oposicin de los estudiantes como posibilidad de expresar sus ideas.
2Los profesores deben ser "intelectuales transformadores" para ayudar al desarrollo de
los alumnos y promover las prcticas democrticas.
3Concepto de escuelas como "esferas pblicas democrticas". El docente ha de ser
consciente de que la escuela es un lugar contradictorio.
A Reproduce modelos de la sociedad general.
B Resistir la "lgica dominante".
La consolidacin de la democracia en la escuela como espacio "contrahegemnico"
proporcionar a los alumnos conocimiento y habilidades sociales necesarias para
intervenir en la sociedad con sentido crtico y voluntad transformadora. El papel de los
educadores, "ayudar a crear una sociedad en la que exista una igualdad real
fundamentada en el da a da", es decir, transformar la pedagoga crtica en pedagoga
revolucionaria.
La generacin abandonada est afectada por recortes en educacin y programas de
apoyo, y se ve abocada a la manipulacin de la Educacin Pblica.
4-La educacin de la postmodernidad. (A. Toffler):
Mundo de la vida
nfasis en la actividad intersubjetiva
y Subrayado del espritu comunitario y del
acervo cultural como elementos de
referencia explicativa
Sociedad como equilibrio y fin en s Sociedad como humanidad
misma
Vocacin de ruptura con el pasado
Propensin al historicismo y vocacin
prctica y moral
Cientifismo y analicismo
Conciencia del pasado