Escala de valoracin para calificar la calidad de los fundamentos en intervenciones orales

Indicador

Logrado

Medianamente logrado

Identificacin adecuada
del tema o asunto del
texto

El alumno reconoce y El alumno reconoce el

establece,
mediante tema, pero no logra
fundamentos, cul es el fundamentar su respuesta.
tema del texto.

Identificacin adecuada
de las relaciones
presentes en el texto
con
otras
manifestaciones
artsticas

El alumno reconoce y
establece,
mediante
fundamentos, cules son
las relaciones entre el
texto
y
otras
manifestaciones artsticas,
y jerarquiza de acuerdo
con su importancia.
El alumno es capaz de
analizar las relaciones,
basndose en el contexto
de produccin particular de
cada
una
de
las
manifestaciones artsticas,
respaldando su respuesta
mediante
variados
fundamentos.

Anlisis
de
las
relaciones presentes
entre el texto y las
distintas
manifestaciones
artsticas,
diferencindolas segn
contexto sociocultural
en las que fueron
producidas

El
alumno
reconoce
algunas relaciones entre el
texto
y
otras
manifestaciones artsticas,
aunque
presenta
dificultades
para
jerarquizarlos.
El alumno reconoce las
relaciones, tomando en
cuenta el contexto de
produccin particular de
cada
una
de
las
manifestaciones artsticas,
pero presenta dificultades
para fundamentar su
respuesta.

Por lograr
El alumno no identifica
claramente el tema del
texto,
y
presenta
dificultades
para
fundamentar.
El
alumno
presenta
dificultad para reconocer
relaciones entre el texto y
otras
manifestaciones
artsticas,
sin
lograr
jerarquizar, ni argumentar
sus respuestas.
El
alumno
presenta
dificultad para reconocer
las relaciones, no toma en
cuenta el contexto de
produccin particular de
cada
una
de
las
manifestaciones artsticas,
y
ello
impide
la
fundamentacin de su
respuesta.