SON UNA REPRESENTACION QUE

REFLEJA EL DISEO, LA ESTRUCTURA

Y LOS COMPONENTES ESENCIALES
DE UN PROCESO DE INTERVENCION.
ESTRATEGIAS
DE
ENSEANZA
BASADAS
EN
LA
PROPUESTA
COGNITIVA DEL APRENDIZAJE.
TIENE COMO FUNCION PRINCIPAL LA
COLABORACION
CON
LOS
PROFESORES
EN
TODA
SU
PROGRAMACION
EDUCATIVA
DENTRO Y FUERA DEL AULA.

Los modelos de intervencin estn diseados para ayudar al estudiante

a aprender contenidos acadmicos al mismo tiempo que se desarrollan
habilidades intelectuales con ayuda y supervisin de un docente.

Modelos inductivos.

Modelos deductivos

Modelo de indagacin

Modelo cooperativos

MODELOS TEORICOS: SON

FORMULACIONES ELABORADAS POR
LOS AUTORES ENCUADRADOS EN LAS
DIVERSAS CORRIENTES

MODELOS BASICOS: SE DISTINGUEN EL

DE PROGRAMA, CONSEJERIA Y EL DE
CONSULTA.

MODELOS ORGANIZATIVOS: SON

FORMAS DE ORGANIZAR LA EDUCACION
EN UN CONTEXTO DETERMINADO.

DIAGNOSTICO
Objetivos o
metas que se
debern
alcanzar

EVALUACION

inicial y final

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA Y CONOCER EL NIVEL DE

MADUREZ DE LOS ALUMNOS A FIN DE GUIARLOS EN SU
APRENDIZAJE, ASI TAMBIEN TOMAR EN CUENTA LA CULTURA
DE LA CUAL PROVIENE, CON EL FIN DE COMPRENDER SUS
COSTUMBRES, VALORES Y CREENCIAS QUE LO DETERMINAN
COMO PERSONA, DE ESTA MANERA INFLUIR PARA QUE EL
ALUMNO PUEDA CONSTRUIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
POR SI SOLO, ADECUANDOSE EL ORIENTADOR O GUIA A SUS
CARACTERISTICAS PARTICULARES Y A SU CONTEXTO.

Conjunto de
conocimientos,
metodologas y principios
tericos que
fundamentan la
planificacin, diseo,
aplicacin y evaluacin
de la intervencin
psicopedaggica
preventiva, comprensiva,
sistemtica y continuada
que se dirige a las
personas, instituciones y
el contexto comunitario.

Para una buena intervencin

educativa son muchos los
aspectos que deben tenerse en
cuenta como los siguientes:

Refiere al educando o alumno o

alumna dentro del mbito
acadmico :tomando en
cuenta

La forma en que piensa y

aprende la mente humana no es
igual durante las diferentes etapas
de la vida, ya que los procesos
mentales y cognitivos que afectan
al aprendizaje en los nios,
adolescentes y adultos no son los
mismos.

Al hablar de Estilos Cognitivos nos estamos refiriendo a

ciertos modos de caracterizacin de percibir, recordar
y pensar, o a maneras distintas de descubrir,
almacenar, transformar y utilizar la informacin; en
realidad.

Contexto educativo