PLAN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 4 BSICO 2007

Nombre de la Unidad 1: Los otros y yo

OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (cuento) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS
El cuento y su estructura
Un texto no literario sobre el autoconocimiento
La ancdota
Los puntos: seguido, aparte y final
Las maysculas
Palabras con ll e y
Los sustantivos: propios, comunes, primitivos, derivados, individuales, colectivos, simples y compuestos
El concepto de sinnimo
Los afiches
El orden alfabtico del diccionario
La idea principal de un texto
El abecedario caligrfico manuscrito
Lectura de La Porota o Las Aventuras de Romeo Palote
Nombre de la Unidad 2: Chile: mi pas
OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (poesa) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos.
Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma
o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.

CONTENIDOS
Poesas
La descripcin
El concepto de antnimo
La coma en enumeraciones y frases explicativas
La b en combinaciones bl br y la v en terminaciones _ave, _avo, _eve, _ivo, _iva
Los adjetivos calificativos
Los caligramas
La palabra gua en el diccionario
La memoria
Lectura de Diario secreto de Susi / Diario secreto de Paul
Nombre de la Unidad 3: El Norte Chileno
OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (leyenda) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS

La leyenda
Los textos instructivos
Los tipos de registros de habla
La familia semntica
El uso de la c y la s en diminutivos
Las preposiciones
Los adjetivos posesivos y los numerales
La descripcin
Los adjetivos y los sustantivos en el diccionario
La idea principal y las ideas secundarias
Lectura de La Porota o Las Aventuras de Romeo Palote

Nombre de la Unidad 4: Por Chile Central

OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (cuento) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.
o
Relatar en forma oral, con coherencia, textos literarios ya sean originales o inspirados por otros.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS
La comprensin de los textos informativos
Los personajes principales y los secundarios
La disertacin
Los homfonos
Las comillas y los parntesis
Las slabas tonas y la slaba tnica
Los adjetivos terminados en _oso, _osa, _az, _oz e _iz
El sujeto y el predicado
El sujeto implcito
El concepto de concordancia
La carta
Los verbos en el diccionario
La idea principal de un prrafo
Leer Cucho
Nombre de la Unidad 5: Acercndonos al Sur
OBJETIVOS:

Comunicacin Oral

o
o
o
o
o

Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (leyenda) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS
La comprensin de los textos informativos y su finalidad
Las caractersticas de los personajes de la leyenda
La comparacin
Las acepciones segn el texto
El uso de: ge, gi, gue, gui, ge, gi, je y ji
El uso de la coma en vocativos
El ncleo del sujeto ( sustantivo o pronombre personal)
El mapa carretero
Leer Cuentos Araucanos o Cuentos de la Selva

Nombre de la Unidad 6: Cuido mi Planeta

OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (texto dramtico) y uno no literario, identificando sus
aspectos significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.

Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.
Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma
o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
o

CONTENIDOS
El texto dramtico y el normativo
Los juicios de valor en las opiniones
Los parnimos
Los dos puntos
Las palabras agudas, graves y esdrjulas
Los tiempos verbales
Las conjunciones copulativas
El reglamento
Las abreviaturas del diccionario
El horario
Leer El Pirata Garrapata
Nombre de la Unidad 7: La Vida Animal
OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (fbula) y uno no literario, identificando sus aspectos
significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS
La fbula y sus caractersticas
El texto de opinin y sus caractersticas
La hiptesis
Los significados de los sinnimos
El uso de rayas o guiones largos en los dilogos
El uso de la h en hue_
Los pronombre interrogativos y exclamativos
La raz y la desinencia verbal
La solicitud
Los tipos de diccionarios
La ficha
Leer Cuentos de la Selva o Cuentos Araucanos
Nombre de la Unidad 8: Conquista del Espacio
OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario
significativos, como contenido y propsito.

y uno no literario, identificando sus aspectos

o
o
o
o
o

Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.
Reproducir, resumir y comentar crticamente lo visto, escuchado o ledo, en distintos medios de
comunicacin.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y
textos no literarios.
o
Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de
comprensin lectora.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Escritura
o
Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligrficos, hasta transformarla en una
destreza habitual.
o
Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autnomos de al menos
tres prrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.
o
Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales bsicos y de presentacin, en los
textos que escriben en forma manuscrita o digital.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.
CONTENIDOS
La noticia
La entrevista
El debate
Las siglas
El uso de la r , rr, cc, xc y sc
Los pronombres mostrativos e indefinidos
Los adverbios
El ncleo del sujeto y el ncleo del predicado
Las diferentes fuentes de informacin
Los formularios
Leer El Pequeo Vampiro

Nombre de la Unidad 9: Un proyecto teatral

OBJETIVOS:

Comunicacin Oral
o
Escuchar comprensiva y atentamente texto literario (texto dramtico) identificando sus aspectos
significativos, como contenido y propsito.
o
Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como
modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.
o
Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor a las caractersticas de la
situacin comunicativa.
o
Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formal
para participar en exposiciones, discusiones y en la bsqueda de acuerdos.
o
Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y en trabajos grupales, aceptando las
opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.

Lectura
o
Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves.
o
Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no
literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y
contenidos.

Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

o
Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de
los textos ledos y de la consulta de fuentes.
o
Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple, en
funcin de la expresin y comprensin.

CONTENIDOS
Los proyectos teatrales

La obra dramtica: La ollita de la virtud