TUTORIA UNIVERSITARIA

Necesidad de atencin
tutorial
Se ha llegado a la masificacin de la

universidad, el alumno se siente desatendido

y despersonalizado
La Universidad deviene en institucin muy
compleja: organizacin, estructura, titulacin,
planes de estudio.
Currculum ms abierto: mltiples
asignaturas, cursos lectivos, pre-requisitos,
etc.
Cambios de carrera, repitencia, desercin,
culminan luego de varios aos

Mejorar la calidad de las relaciones humanas

Expuestos a riesgos y problemas de la edad:

drogas, tensiones y abandonos familiares,

crisis emocionales y afectivas, dificultades de
insercin laboral
Incremento del nmero de mujeres,
estudiantes adultos que trabajan,
inmigrantes, becarios, etc.
Falta de madurez y autonoma

Accin Tutorial
Conexin interinstitucional: Secundaria-

Universidad, facilitar procesos de toma de

decisiones
Atencin al estudiante, al ingreso para
conocimiento del contexto y recursos
disponibles
Servicios de orientacin y tutora: evitar
desercin, cambio de carrera, eleccin de
cursos
Egreso del estudiante: incorporacin al
mundo laboral

Caractersticas del
universitario
Dficits en estrategias de aprendizaje
Compaginar actividad laboral con la

acadmica
Con diferentes niveles de formacin y
motivaciones
Inmigrantes
Ingresar con mayor edad
Incorporacin de la mujer de manera
creciente

Definicin de Tutora
Proceso orientador en el cual el profesor-tutor y el
estudiante se encuentran en un espacio comn
para que, de acuerdo con un marco terico
referencial y una planificacin previa, el primero
ayude al segundo en los aspectos acadmicos y/o
profesionales y juntos puedan establecer un
proyecto de trabajo conducente a la posibilidad de
que el estudiante pueda disear y desarrollar su
proyecto profesional. El tutor tiene a su cargo el
desarrollo cognitivo, personal y profesional de un
nmero determinado de estudiantes, los que lo
han de tomar como referente (Gallego, 1997)

Modalidades de tutora
a) Tutora Acadmica: labor informativa y formativa,

seguimiento del proceso de aprendizaje

b) Tutora de carrera: seguimiento de la madurez
personal y profesional del estudiante (ingresoegreso)
c) Tutora personal: estudio y resolucin de problemas
personales psicolgicos que afectan el rendimiento
d) Tutora de iguales: estudiantes de aos superiores
que guan asesoran a otros (Garca Nieto,2008)
Acadmica, Profesional (insercin laboral, PPP),
Personal, Social (becas) y Administrativa(matrculas,
convalidaciones, biblioteca, servicio social, etc.)

Compromisos de la Tutora
1. Conocer mejor a los estudiantes y, a

profundidad sus problemas (confianza,

amistad y estima)
2. Crear entornos de aprendizaje, implicar a los
estudiantes en su proceso de aprendizaje,
nuevo rol docente
3. Inculcar valores, lograr educacin integral
4. Crear recursos humanos y materiales
necesarios, consensuar un proyecto comn y
participativo

6. Establecer programas de formacin de

tutores: curricular-organizativa y tutorial;
desarrollar actitudes y habilidades necesarias
7. Promover planes de accin tutorial,
actividades sistemticas, planificadas y
orientadas a metas

Funciones de la Tutora
Universitaria
1. Funcin de ayuda, procesos de pensamiento,

tensiones afectivas, rendimiento acadmico,

autoestima, mtodos y hbitos de estudio,
etc.
2. Funcin formativa, de actitudes y valores
3. Funcin evaluadora, individual (niveles de
rendimiento) y general (necesidades,
actitudes y capacidades de un grupo de
aula)
4. Funcin planificadora, diseo de itinerarios

Dimensiones de la atencin tutorial

1. Origen y situacin social de los estudiantes,

condiciones sociales y antecedentes

acadmicos, contexto familiar y cultural
2. Condiciones de estudio, espacio,
equipamiento (escritorio, ordenador, libros..)
3. Orientacin vocacional, objetivos formativos
y ocupacionales claros (metas y aspiraciones
educativas) para evitar la desercin
4. Hbitos de estudio y prcticas; tcnicas,
procedimientos y habilidades

5. Actividades culturales, de difusin y

extensin universitaria, tipo y frecuencia con
que participan en la vida cultural y recreativa,
dentro y fuera de la universidad
- Es muy importante la informacin sobre los
antecedentes acadmicos y sobre la trayectoria
escolar para la elaboracin del diagnstico de
necesidades de la tutora educativa

Finalidad de la tutora universitaria

1. Personaliza la educacin universitaria, que los

universitarios consigan construir y madurar

sus conocimientos y actitudes
2. La atencin tutorial elemento clave de calidad,
la tutora canaliza los diferentes mbitos:
Acadmico-administrativo (informacin)
Docente (comprensin del curriculum)
Organizativo, favorece participacin en la
organizacin
Orientador, promueve servicios de orientacin

3. Facilita la integracin activa del estudiante, a

la universidad, dimensiones:
Intelectual-cognitiva, aprender a aprender
Emotivo-afectiva, habilidades sociales,
autoconocimiento y autoconcepto
Social, integracin al grupo de clase
Profesional, consecucin de un proyecto
profesional y, posterior acceso al mundo
laboral

Perfil del profesor-tutor

Tener conocimiento de los valores

pedaggicos
Ser un profesor con experiencia acadmica:
docente e investigador
Poseer amplio conocimiento acerca de las
diferentes reas del ejercicio profesional y,
asignaturas del plan de estudios
Posibilitar las condiciones para que los
estudiantes adquieran procedimientos y
herramientas intelectuales y recrear su propio
conocimiento

Ser capaz de propiciar la adquisicin, la

aplicacin y el dominio de las competencias

curriculares

Competencias del Tutor

A) Competencias Bsicas
Cognitivas: conocimientos psicopedaggico
Metacognitivas: reflexin sobre su propia

prctica
Comunicativas: lenguaje cientfico
Gerenciales: gestin de la enseanza y
recursos
Sociales: liderazgo, cooperacin, trabajo en
equipo, dilogo
Afectivas: docencia responsable y
comprometida con acciones formativas

Competencias del tutor

B) mbito Didctico
Conocimiento del proceso de aprendizaje
Planificacin de la enseanza y de la
interaccin didctica: objetivos, contenidos,
metodologa y eval.
Utilizacin de mtodos didcticos pertinentes:
Tics
Relaciones con los estudiantes
Evaluacin de la docencia y del aprendizaje
Conocimiento de la normativa legal sobre
derechos y deberes de los estudiantes

Gestin de su propio desarrollo profesional

como docente y de la preparacin de sus

estudiantes para la vida laboral y desarrollo
profesional futuro

Actitudes personales del tutor

universitario
Comprensin: tener buena relacin con los

estudiantes
Proximidad: estrechar relaciones para crear un
clima propicio de entendimiento con ellos
Modelo o referente: ser un modelo a imitar,
transmitir sinceridad y autenticidad
Espritu de renovacin: no se puede
permanecer ajeno a la evolucin de los
tiempos ni de las tcnicas
Equilibrio: para evitar bloquear su aceptacin
en los estudiantes

Crtico consigo mismo: analizar su trayectoria

como orientador y gua y, corregir sus errores

Tolerancia: humildad, paciencia, buena
disposicin, capacidad de escucha o de
acogida; han de ser las actitudes ms
relevantes que conformen el perfil de
profesor-tutor

Funciones del Tutor

1. Gua y gestor del proceso acadmico, prioriza

el uso de las diferentes herramientas y

recursos
2. Orientador personal, diagnostica las
necesidades, intereses y dificultades del grupo
e individual
3. Proveedor de informacin y de recursos:
busca, selecciona, procesa, valora y
sistematiza la informacin
4. Creador de ambientes propicios y dinamizador
de grupos, crea un clima adecuado para el

5. Motivador y facilitador del aprendizaje,

supera las tareas meramente instructivas,
descubre caminos, apunta estrategias y
soluciona problemas, propone iniciativas
6. Supervisor y evaluador, supervisa y
comprueba el progresivo avance de cada
estudiante; evaluador formativo,
diagnosticando y orientando el progreso

Actividades de accin
tutorial
1. Tutora Acadmica, conocimiento y
adaptacin al mundo universitario
Talleres, entrevistas, actividades
complementarias, actividades de valoracin
del centro universitario
2. Tutora de Titulacin: seguimiento
acadmico, asesoramiento curricular
3. Tutora Profesional: perfilar su futuro
profesional y mejorar su insercin laboral

Objetivos de las actividades

de tutora universitaria
Motivar a los estudiantes a iniciar su proceso

de aprendizaje
Dar soporte humano: mostrar disponibilidad
permanente
Motivarlos a continuar su proceso de
aprendizaje
Planificar y programar el curso a fin de que
puedan obtener un mximo aprovechamiento
del mismo

Ayudar a personalizar ms la formacin de

modo que se adecue mejor a las

caractersticas de cada uno
Evaluar el proceso de aprendizaje y su
aprovechamiento por parte de los
participantes: elaborar informes de evaluacin
de rendimiento

Temas a desarrollar
Roles que desempean los sujetos
Moda y medios de comunicacin
Relaciones parentales
Identidad sexual, relaciones de

genero
Relaciones interpersonales y afectos
Procesos cognitivos y estrategias de
aprendizaje

Desarrollo de habilidades y

motivaciones para el aprendizaje

Intereses profesionales, valoracin de la
carrera elegida
Desarrollo de la autoestima,
autococimiento
Aplicacin del enfoque de la I.E.
Liderazgo, Competitividad y Creatividad

Tutora, Universidad y
Familia
Integrar la comunidad universitaria:

Docencia y Familia
Compromiso de padres con los
propsitos y sueos de sus hijos
Compartir el proceso E-A
Compartir problemas familiares que
inciden en el rendimiento acadmico
Realizar actividades extra acadmicas

Hacer conocer la labor universitaria

Intervenir en actividades de

divulgacin de conocimientos
Propiciar una Asociacin de padres
de familia

Actividades de Tutora
Primer Ao
1. Supervisar el rendimiento y logros
2. Facilitar la adaptacin y desarrollo de
competencias
3. Tcnicas de trabajo y hbitos
4. Asertividad y control personal
5. Actitudes favorables frente a normas, valores
6. Programa de Orientacin profesional y
ocupacional
7. Brindar informacin sobre la profesin que eligi

8.- Informar y asesorar a padres sobre el

rendimiento, dificultades que presenta
9.- Identificar a estudiantes con problemas de
eleccin profesional (realizar entrevistas con
padres)
10. Desarrollo de temas sobre: sexualidad,
consumo de sustancias psicoactivas, entre
otros de acuerdo a sus intereses y
necesidades.

Nivel Medio: 3 - 6
Semestre
1. Informe sobre especialidades
2. Dificultades y progresos de sus
3.
4.
5.
6.
7.

aprendizajes
Deteccin de problemas de rendimiento
Resolucin de problemas personales
Educacin de la inteligencia emocional
Aplicar Programas de Prevencin
Fomentar Relaciones sociales

Nivel Final: 7 - 10
Semestre
1. Supervisin del rendimiento

2. Diversas especialidades y proyecciones laborales

3. Informar sobre el mercado ocupacional
4. Promover: valores, normas, tica profesional a
5.
6.
7.
8.

travs de Talleres
Resolver problemas personales
Identificar casos que necesite ayuda
especializada
Programas de desarrollo personal-social
Orientar hacia las Practicas Pre-profesionales

Problemas derivados al Servicio de

Orientacin
Bajo rendimiento
Repitencia
Ausentismo
Hbitos inadecuados de estudio
Problemas de Atencin y concentracin
Baja comprensin lectora
Dificultades en expresin oral y escrita
Problemas de comportamiento
Retraimiento y timidez
Agresividad, desorientacin Profesional y