Recurso Cuaderno de Trabajo 17082012113255

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 4
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
30
TAPA MATE 3.indd 1
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
18-07-12 14:17
Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico, Perodo 4

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
RR Donnelley Chile
Septiembre - Noviembre 2012
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
TAPA MATE 3.indd 2
18-07-12 14:18
CLASE
73
Actividades
1
Traslacin
Las siguientes imgenes ilustran el movimiento de traslacin.
Por ejemplo, el pen de ajedrez se
mueve por
traslacin:
Para recordar: Una figura trasladada en el plano, es aquella que se forma al

mover la figura en lnea recta. Se puede trasladar la figura hacia abajo, hacia
arriba, hacia la izquierda o hacia la derecha y tambin en diagonal.
Observa los siguientes movimientos de traslacin del velero:
A
Hacia la derecha.
En diagonal.
Hacia arriba.
Dibuja la traslacin del velero en la direccin que indica la flecha.
Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico
Distintas direcciones
del movimiento de
traslacin:
mate3.indd 1
18-07-12 14:35
Dibuja la traslacin de cada una de las siguientes figuras, segn la direccin

indicada por las flechas.
3
Observa los tres pares de figuras. En cul de ellas est presente una
traslacin? Fundamenta.
A
mate3.indd 2
18-07-12 14:35
CLASE
74
Actividades
1
Simetra
Los siguientes son ejemplos de imgenes simtricas y sus ejes de simetra.
Eje de simetra diagonal
Eje de simetra horizontal
Para recordar: Una figura es simtrica respecto de un eje de simetra, cuando

al dividirla en dos partes, ambas partes coinciden respecto del eje de simetra.
2
Una forma de verificar si la parte izquierda de la cara es simtrica con la parte
derecha, es ubicando puntos relevantes y verificar con la escuadra si estn a la
misma distancia del eje. Por ejemplo:
misma distancia
del pinche al eje
misma distancia
del eje al pinche
Marca otros puntos simtricos:
Eje de simetra vertical
mate3.indd 3
18-07-12 14:35
3
trazo original
trazo simtrico
eje de simetra
Trazos simtricos
punto
extremo
B
del punto al eje
del eje al punto
El trazo A B es simtrico del trazo AB

Para construir trazos simtricos respecto a un eje, primero debes identificar los
puntos extremos del trazo; segundo, construir con regla y escuadra los simtricos
de los puntos extremos; y tercero, unir los puntos extremos simtricos utilizando
la regla.
Dibuja las simetras con respecto al eje, en las siguientes figuras, utilizando tu
escuadra cuando sea necesario.
La lnea verde indica el eje de simetra.
A
mate3.indd 4
18-07-12 14:35
CLASE
75
Actividades
1
Rotacin en 90
En los siguientes ejemplos, la figura verde es la rotacin en 90 de la figura gris
en torno al punto de rotacin indicado.
Ejemplo B
punto de rotacin
punto de rotacin
Para recordar: Una figura rotada es aquella en que el movimiento se efecta al

girar una figura en torno a un punto fijo con un cierto ngulo, pero manteniendo
sus longitudes originales.
2
En la imagen aparece un tringulo
verde, que es una rotacin del
tringulo ABC de color gris.
El punto C es el punto de rotacin.
Ubica en el tringulo rotado (verde)
el punto A y llmalo A y tambin
ubica el punto B y llmalo B.
Explica tu razonamiento.
B
punto de rotacin
Ejemplo A
mate3.indd 5
18-07-12 14:35
Trazos rotados y figuras rotadas

Para construir trazos rotados en 90
o 180 en cuadrculas respecto a un
punto de rotacin, primero debes
identificar los puntos extremos
del trazo y despus ayudarte con la
cuadrcula.
Para rotar figuras compuestas por
trazos, debes rotar cada trazo.
Recuerda que los trazos rotados
siempre mantienen la longitud del
trazo original.
B1
trazo
rotado en
90
B2
punto
extremo
trazo original
punto de rotacin
trazo
rotado en
180
Dibuja las rotaciones con respecto al punto de rotacin P, con los ngulos
sealados, para cada una de las siguientes figuras, utilizando tu escuadra y
comps cuando sea necesario.
A
Rotar en 90.
Rotar en 90.
Rotar en 90.
P
P
P
Rotar en 90.
Rotar en 180.
mate3.indd 6
18-07-12 14:35
CLASE
76
Actividades
1
La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.
antes
despus
De qu forma se movi la figura?
La figura cambi de sentido? Cul es el nombre del movimiento?
La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.

antes
despus
La figura se movi de la misma forma que la anterior? Explica.
Cul es el nombre del movimiento de esta figura?
mate3.indd 7
18-07-12 14:35
2
A
L os tringulos 1, 2, 3 y 4 se obtuvieron a partir de movimientos del

tringulo 5.
2
Cul de ellos es una traslacin del

tringulo 5?
Explica cmo obtuviste la respuesta.
la letra F de la izquierda, se le han aplicado distintos movimientos

A
formndose las figuras 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
1
3
5
6
Cul o cules figuras son una traslacin de la F original?

Explica cmo obtuviste la respuesta.
3
Cul par de figuras es una traslacin de otra? Explica tu respuesta.
2
1
mate3.indd 8
18-07-12 14:35
CLASE
77
Actividades
antes
despus
Seala algunas caractersticas de este tipo de movimiento.
Cmo se llama este movimiento?
2
Observa la imagen, que muestra
una letra F de color gris a la que
se le aplicaron dos movimientos,
formndose las figuras 1 y 2.
Cul figura es una traslacin y cul es una reflexin?
Cul es la diferencia que te permiti reconocer una reflexin de una traslacin?
La imagen muestra una

figura a la que se le aplic
un movimiento respecto
de un eje.
eje
mate3.indd 9
18-07-12 14:35
3
Observa la siguiente imagen,
la cual posee un eje de
simetra.
Cul de las siguientes figuras es una imagen simtrica de la figura anterior?
mate3.indd 10
4
A la imagen de las guindas de la
figura 1 se le aplicaron movimientos
de traslacin y reflexin.
Observa las otras figuras y completa

los espacios en blanco:
La figura 2 es una
La figura 3 es una
La figura 4 es una
10
figura 1
figura 2
figura 3
figura 4
............................................................................
............................................................................
............................................................................
de la figura 1.
de la figura 1.
de la figura 1.
18-07-12 14:35
CLASE
78
Actividades
1
Observa las imgenes y seala en cul de ellas la figura de color verde ocupa
la posicin de la figura punteada de color negro, mediante una rotacin.
Explica tu respuesta.
A
punto de rotacin
2
Observa las siguientes imgenes de figuras de color verde y seala cul(es), al
ser rotadas en el punto P, pueden ocupar la posicin de la figura con contorno
punteado de color negro.
A
C
P
E
P
P
punto de rotacin
11
mate3.indd 11
18-07-12 14:35
3
Observa la siguiente imagen de una bandera, a la cual se le ha aplicado una
rotacin de 90 en el sentido de las manecillas del reloj.
Cul de las siguientes figuras representa ese movimiento?

Justifica tu respuesta.
A
B
P
12
mate3.indd 12
18-07-12 14:35
CLASE
79
Actividades
1
ngulo
Una figura geomtrica importante que se comienza a estudiar se llama ngulo,
y su representacin en el entorno es fcilmente reconocible.
Uno de los ngulos ms fciles de reconocer es el ngulo recto, y para ello se
utiliza la escuadra.
As se seala el ngulo recto:
90
Observa las siguientes imgenes y reconoce ngulos en ellas.

Marca con lpiz rojo los ngulos rectos.
Con la escuadra se mide el ngulo:
13
mate3.indd 13
18-07-12 14:35
Observa la siguiente imagen. Marca con lpiz azul tres ngulos rectos y con
lpiz rojo tres ngulos no rectos.
3
Observa las siguientes seales de trnsito.
Colorea aquellas que presentan dos ngulos y explica por qu las seleccionaste.
14
mate3.indd 14
18-07-12 14:35
CLASE
80
Actividades
1
90 = ngulo recto
Mi escuadra tiene ngulos

que miden 90 - 45 - 45 y
la utilizar para reconocer
ngulos cuya medida es mayor
o menor a 90, o entre 90 y 45
o menores de 45.
90
45
Cul es la medida de estos ngulos?

ngulo A
ngulo B
ngulo C
La medida de este
ngulo es menor
que 45.
La medida de este ngulo es mayor

que 45 pero menor que 90.
La medida de este
ngulo es mayor
que 90.
Observa las siguientes imgenes y marca con una X aquellas que presenten un
ngulo que mide ms de 90 entre el minutero y el horario del reloj.
45
15
mate3.indd 15
18-07-12 14:35
Observa la siguiente imagen que representa la fachada de una casa.

Marca con un plumn los ngulos que miden menos de 90.
Explica cmo lo hiciste.
3
Observa el
siguiente plano.
Seala las calles
que forman un
ngulo menor
de 45.
16
mate3.indd 16
18-07-12 14:35
CLASE
81
Actividades
1
Observa los siguientes ngulos y marca aquellos que miden menos que un
ngulo recto pero ms de 45.
Marca con una X los ngulos que miden entre 45 y 90.
ngulo 1
ngulo 3
ngulo 4
Marca con una X los ngulos que miden menos de 45.
ngulo 5
ngulo 2
ngulo 6
ngulo 7
ngulo 8
Marca con una X los ngulos que miden ms de 90.
ngulo 9
ngulo 10
ngulo 11
ngulo 12
17
mate3.indd 17
18-07-12 14:35
3
Observa los siguientes ngulos y estima el valor de su medida sin utilizar la
escuadra. Marca en el recuadro si el ngulo mide aproximadamente:
Ms de 90.
Menos de 90 pero ms de 45.
Menos de 45.
ngulo 1
18
mate3.indd 18
ngulo 2
ngulo 3
ngulo 4
> 90
> 90
> 90
> 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
< 45
< 45
< 45
< 45
4
Observa las siguientes imgenes y estima el valor de la medida del ngulo
indicado en la imagen, sin utilizar la escuadra. Marca en el recuadro si el
ngulo mide aproximadamente:
Ms de 90.
Menos de 90 pero ms de 45.
Menos de 45.
1
> 90
> 90
> 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
> 45 y < 90
< 45
< 45
< 45
18-07-12 14:35
CLASE
82
Actividades
1
En parejas, sigan las instrucciones de cada una de las siguientes situaciones y
respondan sobre el cuadrado que aparece a continuacin. Utilicen papel lustre.
1. Dividan un papel lustre en dos partes iguales y repartan una parte a cada uno.
Representen aqu cmo
dividieron el papel lustre:
Completen:
El papel lustre se dividi en .......... partes iguales.
La cantidad de papel lustre que recibe

cada uno corresponde a la mitad del
papel y se representa con la fraccin:
1
2
2. Luisa, Carolina y Sofa dividieron un papel lustre en 3 partes iguales. A cada

una le toc una parte.
Representen aqu cmo
Completen:
A cada una le toc .......... de esas partes.
cada una corresponde a un tercio del
1
3
3. Cuatro nios se repartieron un papel lustre en partes iguales. A cada uno le

toc una parte.
Representen aqu cmo
Completen:
A cada uno le toc .......... de esas partes.
cada uno corresponde a un cuarto del
mate3.indd 19
1
4
A cada uno le toc .......... de esas partes.
19
18-07-12 14:36
2
Claudia y David compraron una pizza para compartir el sbado en la tarde.
La partieron en 4 trozos
de igual tamao:
Entre los dos se comieron

estos trozos:
Completa:
Entre los dos se comieron .......... trozos de pizza.
La pizza se dividi en .......... trozos de igual tamao.
La cantidad de pizza que se

comieron Claudia y David se puede
representar mediante la fraccin:
20
mate3.indd 20
3
4
El numerador representa la cantidad de

partes iguales que se consideran del entero.
3
4
numerador
En el ejemplo, corresponde a la cantidad de trozos de

igual tamao de pizza que se han comido.
denominador
El denominador representa las partes iguales

en que se dividi el entero.
En el ejemplo, corresponde a la cantidad de trozos de
igual tamao en que se dividi la pizza.
3
Completa:
Cuatro amigos se
repartieron en partes
iguales un turrn,
El turrn se parti en .......... trozos de igual tamao.

1
y cada uno se comi

4
del turrn.
Cada amigo se comi .......... de esos trozos de turrn.
Completa:
2
Carlos se comi
3
de una barra
de chocolate.
arlos parti el chocolate en .......... partes de igual

C
tamao.
l se comi .......... de esas partes de chocolate.
18-07-12 14:36
CLASE
83
Actividades
1
A Camila le regalaron un chocolate para su cumpleaos.
Completa:
Camila se ha comido .......... partes del chocolate.
El chocolate est dividido en .......... partes de igual
tamao.
Camila se ha comido
del chocolate.
2
Me com
ese trozo de
queque.
Completa:
Lucas se ha comido
del queque.
Lucas
He pintado un
tercio de una
hoja de bloc.
Completa:
Pilar ha pintado
Pilar
mate3.indd 21
de la hoja de bloc.
Me com esa
parte del
chocolate.
21
18-07-12 14:36
3
Observa las figuras que aparecen en la columna izquierda.
Une las figuras con la fraccin que representa la parte pintada de ellas.
2
3
2
4
1
2
3
4
1
4
4
Pinta los recuadros necesarios para representar las fracciones en cada caso.
A
1
2
C
1
3
D
2
3
3
4
22
mate3.indd 22
18-07-12 14:36
CLASE
84
Actividades
1
Elige una fraccin de la lista siguiente y escrbela en un papel.
Entrega el papel a tu compaero o compaera para que recorte de un papel
lustre la parte que representa la fraccin que escogiste.
1
2
Tercios
2
2
1
3
2
3
Cuartos
3
3
1
4
2
4
3
4
4
4
Escribe aqu la
fraccin que
elegiste:
Dibuja en el recuadro la parte

que representa el corte que hizo
tu compaero o compaera:
Tu compaero o
compaera recort
correctamente el papel
lustre para formar la
fraccin que t elegiste?
Cmo pueden comprobar que ambos hayan

representado correctamente la fraccin solicitada?
Escojan otro par de fracciones y recorten un papel lustre para representar la

cantidad que indica cada fraccin. Dibujen en el recuadro cmo recortaron el
papel lustre.
Medios
23
mate3.indd 23
18-07-12 14:36
2
En parejas, representen en un papel lustre la cantidad de papel que indican los
nios. Luego dibujen la representacin en el cuadrado vaco.
Guense por el ejemplo de Marcelo!
Pint
2
3
del papel.
1
2
del papel.
Explica aqu tu procedimiento:
Luca
Pint
24
mate3.indd 24
Marcelo
Pint
2
4
del papel.
Raquel
Pint
2
2
del papel.
Rodolfo
18-07-12 14:36
CLASE
85
Actividades
1
En parejas, escriban sus nombres en los recuadros A y B.
Luego, cada uno corta un papel lustre y representa, en cada caso, la fraccin
indicada en su recuadro.
Nombre:
1
3
Nombre:
2
3
Comparen los trozos de papel lustre obtenidos.
Cul de las fracciones anteriores es la mayor?
La fraccin mayor es:
3
4
2
4
Comparen los trozos de papel lustre obtenidos.

Cul de las fracciones anteriores es la mayor?
La fraccin mayor es:
Cmo puedes saber cul es la fraccin mayor sin utilizar el papel lustre?
Busca una estrategia con tu pareja de trabajo.
mate3.indd 25
25
18-07-12 14:36
2
Observa lo que dicen los nios:
Me com
1
4
de este chocolate.
Me com la misma cantidad

de chocolate que t!
Yo me com
1
4
de este chocolate.
Mmm... los dos nos comimos

4
del chocolate.
No s...
Se comieron la misma cantidad de chocolate? Explica tu respuesta.
3
Escribe la fraccin correspondiente y encierra la mayor en un crculo.
A
26
mate3.indd 26
18-07-12 14:36
CLASE
86
Actividades
2
3
1
3
4
4
3
4
Explica tu respuesta:
2
2
2
4
En cada caso marca la fraccin menor y explica tu respuesta en el recuadro

correspondiente. En caso de ser iguales marca ambas fracciones.
27
mate3.indd 27
18-07-12 14:36
2
Escribe los tros de fracciones ordenndolos como indica la flecha.
A
de menor a mayor
1
3
3
3
2
3
de mayor a menor
2
4
1
4
3
4
3
Observa las fracciones.
Sobre el cuadrado representa una fraccin que sea mayor en cada caso.
A
2
4
1
2
1
3
28
mate3.indd 28
18-07-12 14:36
CLASE
87
Actividades
1
Resuelve los siguientes problemas:
A
Luisa hizo un queque para las onces.

Ella lo parti en cuatro trozos de igual tamao y en
total su familia se comi tres de estos trozos.
Representa aqu
la situacin:
Qu parte del queque se comieron?
Camilo reparti una caja de jugo de naranja en 3

vasos de igual tamao, llenando cada vaso.
l se tom dos de esos vasos.
Representa aqu
la situacin:
Qu parte de la caja de jugo se tom Camilo?

Respuesta:
Laura dividi una hoja de bloc en dos partes iguales.

Pint una parte con color rojo y la otra con color azul.
Qu parte de la hoja de bloc es azul?
Respuesta:
Representa aqu
la situacin:
Respuesta:
29
mate3.indd 29
18-07-12 14:36
2
Resuelve los siguientes problemas:
A
T res amigos se repartirn una pizza en partes

iguales.
Respuesta:
En cuntos trozos deben partirla?

Qu parte de la pizza recibe cada uno?
Respuesta:
1
4
Lucas se comi
de una barra de chocolate

3
4
y Marta se comi
de la misma barra de
chocolate.
30
mate3.indd 30
Quin comi ms chocolate, Lucas o Marta?

C
T eresa parti una torta en cuatro trozos del

mismo tamao.
Respuesta:
Si ella se comi un trozo, qu parte de la

torta ha quedado?
Luis se comi
3
3
Respuesta:
de un queque.
Qued queque?
Camilo se comi
Carolina se comi
1
2
Respuesta:
de un chocolate y
1
2
de otro chocolate.
Se puede decir que comieron la misma

cantidad de chocolate? Discute con tus
compaeros y compaeras.
18-07-12 14:36
CLASE
88
Actividades
1
Daniela puso en un platillo de una balanza
un zapato de su pap y en el otro unos
lpices:
Qu pesa ms, el
zapato o los lpices?
Qu tendras que hacer

para que la balanza
quede en equilibrio?
A
B
Observa las siguientes balanzas y estima el peso de la pelota y el gato.

Marca con una X el recuadro correspondiente.
La pelota pesa:
menos de 1 kg
1 kg
1 kg
ms de 1 kg
El gato pesa:
1 kg
B
A
menos de 1 kg
1 kg
ms de 1 kg
Explica el procedimiento que utilizaste para estimar el peso de la pelota y el gato.
31
mate3.indd 31
18-07-12 14:36
2
Une con una lnea el objeto (macetero, cucharn, moto, calculadora, silla) con
la estimacin de su peso ms cercana a la realidad.
menos de 1 kg
entre 1 kg y 5 kg
ms de 100 kg
entre 5 kg y 10 kg
entre 10 kg y 50 kg
3
Cuntos kilos, aproximadamente, pesa cada uno de estos objetos?
Un cojn pesa,
aproximadamente,
............ kg.
Una radio pesa,

aproximadamente,
............ kg.
Un tazn pesa,
aproximadamente,
............ kg.
Explica tus respuestas:
32
mate3.indd 32
18-07-12 14:36
CLASE
89
Actividades
1
Luisa y Jaime pesaron un paquete de arroz. Luisa lo pes en una balanza
digital del almacn de su barrio y Jaime en una romana.
Observa sus resultados:
Peso obtenido por Jaime:
kg
Responde las siguientes preguntas:

A
Pesa lo mismo el paquete de arroz en las dos balanzas?
Por qu crees que las cantidades se expresan de distinta manera,

tratndose del mismo paquete de arroz?
Qu puedes concluir respecto a las unidades en gramos y kilogramos?
Completa la tabla escribiendo los pesos en gramos. Guate por el ejemplo

y recuerda que kg = kilogramo y g = gramo.
1 kg
1000 g
2 kg
3 kg
4 kg
Peso obtenido por Luisa:
33
mate3.indd 33
18-07-12 14:36
2
Une con una lnea el objeto (caballo, sanda, TV, cepillo de pelo) con la
estimacin de su peso ms cercana a la realidad.
entre 300 g y 600 g
entre 3 kg y 6 kg
entre 300 kg y 600 kg
entre 10 kg y 50 kg
entre 10 g y 50 g
entre 3 g y 6 g
3
Escribe el nombre de dos productos que se vendan en gramos y dos productos
que se vendan en kilogramos. Guate por los ejemplos.
Productos que se venden
en gramos
Productos que se venden

en kilogramos
pat de ave
papas
34
mate3.indd 34
18-07-12 14:36
90
CLASE
Actividades
1
Completa la tabla utilizando la relacin entre gramos y kilogramos.
Guate por el ejemplo!
Producto
Peso en gramos
caja de leche
500 g
Peso en kilogramos
1
kg
2
malla de limones
8.000 g
bolsa de alimento
para perros
3.000 g
2
Observa el peso que marcaron los siguientes objetos en una balanza digital.
naranjas
aceite
libros
litros
187 g
2 kg
1387 g
A continuacin, completa:
Tienen el menor peso:
Tiene el mayor peso:
Si los juntamos en una sola balanza, pesan menos de .......... kilogramos.
mate3.indd 35
1
kg
4
lata de duraznos
35
18-07-12 14:36
3
Observa los siguientes objetos con sus respectivos pesos.
notebook
perro
cepillo de dientes
tetera
2 kg
8 kg
15 g
720 g
Escribe aqu el nombre de los objetos ordenados segn su peso de menor a

mayor:
4
Observa los pesos escritos en las tarjetas.
50 k
8.00
75 g
0g
1 kg
2
5 kg
Escribe en los recuadros los pesos escritos en las tarjetas de mayor a menor:
36
mate3.indd 36
18-07-12 14:36
CLASE
91
Actividades
1
Con el dinero que Karina ahorr durante un mes en su alcanca, compr una
revista que le cost $560 y le quedaron en la alcanca $220.
Cunto dinero haba ahorrado Karina?
La siguiente secuencia representa lo que se describe en el problema:
Ahora me quedan
$220 en la alcanca.
Compr una revista

que me cost $560.
$?
$220
En pareja, utilicen el set de monedas y billetes para recrear la situacin.

Luego, respondan las siguientes preguntas:
Qu operacin matemtica permite saber cunto dinero tena Karina
inicialmente? Expliquen.
Cunto dinero tena Karina inicialmente?
Una secuencia de 3 pasos para resolver el problema

1
Los datos:
La pregunta:
La operacin:
Gast en la revista $560.

A Karina le quedan $220.
Cunto dinero ahorr

Karina durante un mes?
Se suma lo que gast +

lo que le qued.
Diagrama:
Diagrama:
Se calcula:
Gast:
Le quedan:
$560
$220
$560
$220
Cunto ahorr Karina?
560 + 220 = ?
Durante un mes he
ahorrado dinero en
mi alcanca.
Respuesta:
37
mate3.indd 37
18-07-12 14:36
2
Lee los siguientes problemas y representa las situaciones usando tu set de
billetes y monedas. Luego dibuja un diagrama para cada problema.
A
arlos compr en el quiosco del

C
colegio un jugo que le cost $230
y un sndwich.
Pag con una moneda de $500 y
no recibi vuelto.
Cunto le cost el sndwich?
laudia tena ahorrados $600 y se

C
compr un helado.
Diagrama:
Respuesta:
Diagrama:
Ahora a Claudia le quedan $270.
Cunto le cost el helado a

Claudia?
Respuesta:
Luca ha ahorrado algo de dinero.
Diagrama:
La abuelita le regal $250 y ahora

tiene $510.
Cunto dinero tena Luca
ahorrado antes de que la abuelita
le regalara $250?
Respuesta:
38
mate3.indd 38
18-07-12 14:36
CLASE
92
Actividades
1
Al comprar un cuaderno y un lpiz de pasta en una librera se paga $855.
Si el cuaderno cuesta $620, cul es el precio del lpiz de pasta?
Completa la informacin faltante en esta secuencia:
Los datos:
La pregunta:
La operacin:
El cuaderno cuesta: $620.

Se pag en total: $855.
Cunto cuesta el lpiz

a pasta?
Se resta del total lo que

cuesta el cuaderno.
Diagrama:
Diagrama:
Se calcula:
................
........................
$855
$620
$620
$?
$855
............ ............ = ?
Respuesta: ....................
2
Para cada problema, completa los diagramas que representan la situacin y
escribe la operacin que resuelve el problema.
A
Agustina ha juntado $510 para

comprar un lbum. Su mam le
regal algo de dinero y ahora ella
tiene $710.
Cunto dinero le regal la mam
a Agustina?
Diagrama:
Luisa tiene en su monedero $320 y

en su velador $250.
Cunto dinero tiene Luisa?
Diagrama:
.............
............
........................
Operacin:
$
.............
$
............
........................
Operacin:
mate3.indd 39
39
18-07-12 14:36
3
Resuelve los siguientes problemas. Puedes dibujar un diagrama para encontrar
la operacin.
A
ablo compr una bebida y un

P
galletn.
Diagrama:
El galletn le cost $150.

Cunto le cost la bebida
sabiendo que pag con $500 y no
recibi vuelto?
T eresa compr un yogur que le

cost $350 y dos jugos que le
costaron $100 cada uno.
Cunto pag Teresa por la
compra?
ario tena $700 y gast $180 en

M
un chocolate.
Respuesta:
Diagrama:
Respuesta:
Diagrama:
Cunto dinero le queda a Mario?

Respuesta:
ndrea llev una moneda de $500

A
al colegio.
Diagrama:
En el recreo compr un cereal y

ahora tiene $160.
Cunto le cost el cereal a
Andrea?
Respuesta:
40
mate3.indd 40
18-07-12 14:36
CLASE
93
Actividades
1
Observa los precios de algunos productos
que se venden en una librera:
$340
$170
$130
Cristin invent un problema con algunos de estos productos, pero se le

olvid escribir la pregunta. Lee el problema de Cristin:
Mi hermano compr en la librera un cuaderno y una goma. El cuaderno le
cost $340 y la goma $170.
Escribe la pregunta:
Dibuja un diagrama que represente el problema que invent Cristin y resulvelo.
2
En tu cuaderno de matemtica, inventa dos problemas aprovechando la
informacin de la Actividad 1.
Recuerda escribir la pregunta!
$120
41
mate3.indd 41
18-07-12 14:36
3
Lee lo siguiente e inventa un problema para cada situacin.
A
Compr un yogur
que cuesta $230.
Pagu con $300 en

monedas.
Escribe el problema y la pregunta:
Escribe la operacin y la respuesta:
He ahorrado
$600.
La revista que quiero

comprar cuesta $900.
Escribe el problema y la pregunta:
Escribe la operacin y la respuesta:
42
mate3.indd 42
18-07-12 14:36
CLASE
94
Actividades
1
Observa el siguiente plano y comenta con tu compaero o compaera.
A
bosque
pirata
tesoro
3
barco
lago
hospital
4
5
Respondan las siguientes preguntas:

A
Para qu sirven las letras y nmeros que aparecen en el plano?
De qu forma pueden sealar la ubicacin del tesoro en el plano?
Completen la siguiente tabla indicando la ubicacin que tienen en el plano:

bosque
lago
hospital
barco
pirata
43
mate3.indd 43
18-07-12 14:36
2
Observa el siguiente plano que tiene sealadas las
ubicaciones de diferentes naves espaciales.
A
1
2
3
44
mate3.indd 44
Responde las siguientes preguntas:

A
En qu lugar estn ubicadas las siguientes naves?

..................
..................
..................
Qu nave est ubicada

en la posicin D5?
Dibjala aqu:
Y en la posicin B4?
Dibjala aqu:
Qu nave est ms cerca del planeta Tierra? Cul est ms lejos?

Explica tus respuestas.
Hay una nave que no fue registrada al construir el plano. Est ubicada a
2 recuadros en direccin este y 3 recuadros en direccin sur respecto del
planeta Tierra. Dibuja la nave en el plano.
Dibuja una nueva nave sobre el plano, sin mostrar a tu compaero(a) el

lugar donde la dibujaste. Luego, da las instrucciones para que la ubique
en la posicin correcta.
Escucha t tambin sus preguntas y evalen las respuestas.
18-07-12 14:36
CLASE
95
Actividades
El plano muestra el trayecto que recorre Julio desde su casa a la cancha de ftbol.
Julio debe recorrer:
1 cuadra hacia el E
1 cuadra hacia el E
Dibuja el trayecto que debe recorrer Julio para llegar desde su casa a la
plaza, considerando que camina:
1 cuadra hacia el O
2 cuadras hacia el S
2 cuadras hacia el S
1 cuadra hacia el E
1 cuadra al S
Observa el trayecto que recorre Julio para llegar de la plaza a la cancha

de ftbol y completa las instrucciones sobre el trayecto:
........... cuadras hacia el ....................... ........... cuadras hacia el .......................
mate3.indd 45
Observa el plano del barrio de Julio.
45
18-07-12 14:36
2
Este plano muestra la ubicacin en que se encuentran
unos nios y nias que se dirigen a la plaza.
Anita
Matas
Carlos
Paula
Sofa
Pablo
Dibuja el trayecto que recorrern los

siguientes nios y nias:
Observa que para

sealar, por ejemplo,
3 recuadros hacia el sur
diremos 3S.
Carlos
2E - 1N
Anita
1E - 1S
Pablo
1N - 2O - 2N
Escribe el trayecto que

podran recorrer los
siguientes nios y nias
para llegar a la plaza:
Trayecto
Matas
Paula
Sofa
46
mate3.indd 46
18-07-12 14:36
CLASE
96
Actividades
1
Observa el siguiente plano de un barrio de Concepcin.
En este plano se han representado la cancha de ftbol,
la plaza, la escuela y el cuartel de bomberos.
Escuela
Lee las siguientes situaciones y dibuja los trayectos correspondientes:

A
Para ir desde la escuela al parque, Camila camina 1 cuadra hacia el norte

y 4 cuadras al oeste.
Para ir del cuartel de bomberos a la cancha de ftbol, Cristin camina

1 cuadra hacia el sur y 4 cuadras al este.
Bomberos
47
mate3.indd 47
18-07-12 14:36
En este plano debes dibujar los objetos segn los

trayectos que se sealan a continuacin.
48
mate3.indd 48
Dibuja los siguientes objetos en el plano, tomando en cuenta que todos los
trayectos se desarrollan a partir de la posicin de la carita feliz.
Guate por el ejemplo del pez!
Trayecto
pez
2S - 4E - 1N
sol
3E - 3S - 1O
luna
5S - 5E - 2N - 1E
estrella
4S - 3E
flor
2S - 5E
corazn
3S - 1E
Una vez que termines, comprueba con tu compaero o compaera si

coinciden en la ubicacin de las figuras.
18-07-12 14:36
CLASE
97
Actividades para despus de la evaluacin
1
Acertijos matemticos
Un pato y un nio nacen el mismo da. Al cabo de un ao, cul es el

mayor de los dos?
Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos?
En un rbol hay 7 perdices, llega un cazador dispara y mata a dos.

Cuntas quedan en el rbol?
Cul es el nmero que si le quitas la mitad vale cero?
El ocho.
D.
Ninguno, porque los otros 5 con el ruido de los disparos salen volando.
C.
El nueve.
B.
Ambos tienen un ao.
A.
Respuestas:
mate3.indd 49
Los acertijos son adivinanzas, en este caso matemticas, que se responden

estableciendo relaciones lgicas. Responde los siguientes acertijos sin mirar
las respuestas.
49
18-07-12 14:36
2
Sopa de letras
La sopa de letras es un pasatiempo que consiste en una cuadrcula rellena
con diferentes letras y sin sentido aparente. El juego consiste en descubrir
palabras enlazando estas letras de forma horizontal, vertical, diagonal o en
cualquier sentido.
Sopa de letras de rboles frutales

Encuentra estos seis nombres de rboles frutales y encirralos en un lazo:
LIMONERO - NARANJO - CEREZO - MANZANO - PERAL - GRANADO
50
mate3.indd 50
18-07-12 14:36
CLASE
98
Actividades
1
Responde las siguientes preguntas sobre fracciones y justifica tu respuesta.
A
Luisa se comi
1
2
pequea y Claudio
de una pizza
1
2
Justifica tu respuesta:
de una
pizza mediana.
La parte pintada del papel lustre

representa:
C
.......................................
Andrea represent
2
3
en un papel
lustre, de la siguiente manera:
Es correcta la representacin de
Andrea?
Comieron la misma cantidad de

pizza?
51
mate3.indd 51
18-07-12 14:37
2
Responde las siguientes preguntas y justifica tu respuesta.
A
Cul de los pesos es mayor?
a) 3 kilogramos.
b) 3 gramos.
c) 30 kilogramos.
d) 3.000 gramos.
Leticia ha ahorrado $300 y recibi

de regalo algo de dinero. Ahora
tiene $650.
Cunto dinero recibi Leticia de

regalo?
En un almacn la caja de lpices de colores cuesta $450 y el paquete de

papel lustre $100.
La pregunta que completa el problema es:
a) Cunto cuesta la caja de lpices?
b) Cunto cuesta el papel lustre?
c) Cuntos lpices de colores trae la caja?
d) Cunto debe pagar si compra los dos productos?
52
mate3.indd 52
18-07-12 14:37
CLASE
99
Actividades
1
Cul par de figuras NO muestra una traslacin?
B
2
Las imgenes que se muestran
a continuacin representan
movimientos aplicados a la
figura 1 y figura 2.
Cules son los movimientos
aplicados a las figuras 1 y 2?
Figura 1
A.
Figura 1, reflexin; figura 2, reflexin.
B.
Figura 1, traslacin; figura 2, rotacin.
C.
Figura 1, traslacin; figura 2, reflexin.
D.
Figura 1, reflexin; figura 2, rotacin.
Figura 2
53
mate3.indd 53
18-07-12 14:37
3
Qu movimiento se aplic a la figura 1 para
obtener la figura 2?
A. Reflexin.
B. Traslacin.
C. Rotacin.
D.
Traslacin y rotacin.
4
El ngulo de la figura mide,
aproximadamente:
A.
Ms de 90.
B.
Exactamente 90.
C.
Entre 45 y 90.
D.
Menos de 45
54
mate3.indd 54
18-07-12 14:37
Sin ttulo-1 1
18-07-12 14:43
Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 4
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
30
TAPA MATE 3.indd 1
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
18-07-12 14:17

Recurso Cuaderno de Trabajo 17082012113255

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Recurso Cuaderno de Trabajo 17082012113255

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Apoyo compartido

TAPA MATE 3.indd 1

Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico, Perodo 4

TAPA MATE 3.indd 2

Para recordar: Una figura trasladada en el plano, es aquella que se forma al

Dibuja la traslacin del velero en la direccin que indica la flecha.

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Dibuja la traslacin de cada una de las siguientes figuras, segn la direccin

Eje de simetra horizontal

Para recordar: Una figura es simtrica respecto de un eje de simetra, cuando

Marca otros puntos simtricos:

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Eje de simetra vertical

del eje al punto

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

El trazo A B es simtrico del trazo AB

Para recordar: Una figura rotada es aquella en que el movimiento se efecta al

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Trazos rotados y figuras rotadas

De qu forma se movi la figura?

La figura cambi de sentido? Cul es el nombre del movimiento?

La imagen muestra una figura a la que se le aplic un movimiento.

La figura se movi de la misma forma que la anterior? Explica.

Cul es el nombre del movimiento de esta figura?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

L os tringulos 1, 2, 3 y 4 se obtuvieron a partir de movimientos del

Cul de ellos es una traslacin del

la letra F de la izquierda, se le han aplicado distintos movimientos

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cul o cules figuras son una traslacin de la F original?

Seala algunas caractersticas de este tipo de movimiento.

Cmo se llama este movimiento?

Cul figura es una traslacin y cul es una reflexin?

Cul es la diferencia que te permiti reconocer una reflexin de una traslacin?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

La imagen muestra una

Cul de las siguientes figuras es una imagen simtrica de la figura anterior?

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Observa las otras figuras y completa

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cul de las siguientes figuras representa ese movimiento?

Observa las siguientes imgenes y reconoce ngulos en ellas.

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Con la escuadra se mide el ngulo:

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Mi escuadra tiene ngulos

Cul es la medida de estos ngulos?

La medida de este ngulo es mayor

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Observa la siguiente imagen que representa la fachada de una casa.

Marca con una X los ngulos que miden entre 45 y 90.

Marca con una X los ngulos que miden menos de 45.

Marca con una X los ngulos que miden ms de 90.

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

La cantidad de papel lustre que recibe

2. Luisa, Carolina y Sofa dividieron un papel lustre en 3 partes iguales. A cada

3. Cuatro nios se repartieron un papel lustre en partes iguales. A cada uno le

Cuaderno de trabajo - Perodo 4 - Matemtica - 3 Bsico

A cada uno le toc .......... de esas partes.