LEYES DE LA EDUCACIN

ARGENTINA

LEY DE EDUCACIN 1.420

PRINCIPIOS Y OBJETIVOS:
Favorecer y dirigir el desarrollo moral, intelectual y fsico de

todo nio.
Debe ser obligatoria, gradual y de acuerdo a los preceptos de la
higiene.
Esto supone la existencia de la escuela pblica y gratuita para
que este al alcance de los nios en edad escolar.
AOS DE OBLIGATORIEDAD:

8 aos de duracin (desde los 6 aos de edad hasta los 14 aos

de edad).

ESTRUCTURA:
Jardn de Infantes (no obligatorio)
Primaria.

DOCENTES
Debe justificar su capacidad: Tcnica( con

diplomas o certificados expedidos por autoridades

escolares competentes del pas) Moral (debe
presentar un testimonio que avale su buena
conducta) Fsica (no debe poseer ninguna
enfermedad orgnica o contagiosa).

Al no existir en el pas un nmero suficiente de

docentes con diplomas el Consejo Nacional de

Educacin dar autorizacin a los particulares para
el ejercicio docente previo examen de idoneidad y
habiendo cumplido con los requisitos mencionados.

RESPONSABILIDAD DE LOS
PADRES
Todos los Padres, Tutores o encargados de los

nios en edad escolar establecida tienen la

obligacin de educar a sus hijos ya sea en
escuelas pblica, particulares o en el hogar.

Se debe comprobar por medio de certificados y

examen la educacin recibida por los nios.

En caso de no cumplir con este mandato se

aplicarn Amonestaciones y Multas Progresivas y

en casos extremos se puede llegar a emplear la
Fuerza Pblica para que el nio asista a la
escuela.

GOBIERNO Y
ADMINISTRACIN
Est a cargo de un Consejo Nacional de Educacin

compuesto por un Presidente y cuatro vocales. El

nombramiento de consejeros ser hecho por el ejecutivo.

Todos los miembros durarn en el cargo 5 aos y podrn

ser reelectos, mientras dure su buena conducta y aptitud

fsica para el desempeo del cargo.

Las Escuelas Primarias de cada distrito escolar sern

inspeccionadas por inspectores maestros dos veces al ao.

En cada Distrito Escolar funciona permanentemente una

comisin inspectora con el nombre de Consejo Escolar de

Distrito, compuesta de cinco padres de familia elegidos
por el Consejo Nacional.

LEY FEDERAL DE EDUCACIN

24.195
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS:
Queda regula el Derecho Constitucional de Ensear y Aprender.
La Educacin es considerada un bien social y responsabilidad

comn.
Se debe garantizar el ingreso, permanencia y egreso del sistema
educativo.
Se busca la Formacin Integral de la Persona.
Se busca el fortalecimiento de la identidad nacional, atendiendo
a la idiosincrasia locales, provinciales y regionales.
La consolidacin de la Democracia en forma representativa,
republicana y federal.
Desarrollo social, cultural, cientfico, tecnolgico y el
crecimiento econmico del pas.
Igualdad de Oportunidades para todos.
Equidad mediante la justa distribucin de los servicios.
Calidad en todos los servicios que ofrece el sistema educativo.

ESTRUCTURA
AOS DE OBLIGATORIEDAD:

10 aos de duracin (desde los 5 aos de edad

hasta los 15 aos de edad).

ESTRUCTURA:

Educacin Inicial (desde salas de 3 a 5 aos

siendo obligatorio el ltimo ao).

Educacin General Bsica (12 3 Ciclo
obligatorio).
Educacin Polimodal.
Educacin Superior Profesional Acadmica y de
Grado (Universitaria y No Universitaria).
Educacin Cuaternaria.

DOCENTES.
Formacin Permanente para actualizar y perfeccionar los

saberes adquiridos por la movilidad del conocimiento.

Profesionalizacin Docente:
*Idoneidad tener una formacin especfica cuya validez
este comprobada con ttulo habilitante.
*Reglamento Profesional es el cumplimiento de
reglamentacin para un desempeo eficaz.
*Deontologa Profesional aceptar y cumplir con un cdigo
de tica propio de la actividad.
*Responsabilidad Social porque la profesin brinda un
servicio social.
*Autoridad Profesional por su formacin racionalizada,
formalizada y legtima.

RESPONSABILIDAD DE LOS
PADRES
Los deberes de los padres son hacer cumplir a sus hijos

con la Educacin General Bsica Obligatoria.

Seguir y apoyar la evolucin del proceso educativo.
Respetar y hacer respetar a sus hijos las normas de
convivencia de la escuela.
Los derechos de los padres de ser reconocidos como
agentes naturales y primarios de la educacin.
Participar de las actividades escolares.
Elegir para sus hijos aquella institucin educativa cuyo
ideario responda a sus convicciones filosficas, ticas y
religiosas.
Ser informados peridicamente de la evolucin acadmica
de sus hijos.

GOBIERNO Y
ADMINISTRACIN
Es responsabilidad concurrente y concertada del

Poder Ejecutivo Nacional y Provincial, a travs

de los Ministerios de Cultura y Educacin.

Consejo Federal de Cultura y Educacin, es el

mbito de coordinacin y concertacin del

Sistema nacional de Educacin. Esta presidido
por el Ministro Nacional de Educacin Y los
Ministros de cada Jurisdiccin y un
representante del Consejo Interuniversitario.

LEY DE EDUCACIN NACIONAL

26.206
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS:
La educacin es un bien pblico y un derecho personal y

social garantizado por el Estado.

Su objetivo principal es construir una sociedad justa.
Reafirmar el ejercicio de la ciudadana democrtica.
Respetar los Derechos Humanos y las Libertades
fundamentales.
Fortalecer el desarrollo econmico-social de la Nacin.
Garantizar la Igualdad de Oportunidades.
Buscar la Calidad de los Servicios Educativos.
Educar en las Nuevas Tecnologas y Medios de
Comunicacin.

ESTRUCTURA
AOS DE OBLIGATORIEDAD:
13 aos de duracin (Desde los 5 aos de edad hasta los
18 aos de edad).
ESTRUCTURA:
Educacin Inicial (desde los 45 das hasta los 5 aos).
Educacin Primaria.
Educacin Secundaria (con un Ciclo Bsico y otro
Orientado).
Educacin Superior Universitaria (Estatal o Privada) y
Terciaria (Nacional o Provincial, Estatal o Privado). Que
desarrollan Carreras en reas Humansticas, Social,
Artstica, Tcnicos, Salud y de Formacin Docente).

DOCENTES

Formacin Docente Inicial.

Formacin Docente Continua.
Apoyo Pedaggico a las Escuelas.
Investigacin Educativa.

RESPONSABILIDAD DE LOS
PADRES
Los deberes de los padres son hacer cumplir a sus hijos

con la Educacin General Bsica Obligatoria.

Seguir y apoyar la evolucin del proceso educativo.
Respetar y hacer respetar a sus hijos las normas de
convivencia de la escuela.
Los derechos de los padres es ser reconocidos como
agentes naturales y primarios de la educacin.
Participar de las actividades escolares.
Elegir para sus hijos aquella institucin educativa cuyo
ideario responda a sus convicciones filosficas, ticas y
religiosas.
Ser informados peridicamente de la evolucin acadmica
de sus hijos.

GOBIERNO Y
ADMINISTRACIN
Consejo Federal de Educacin, que es un rgano

interjurisdiccional de carcter permanente,

como mbito de concertacin, acuerdo y
coordinacin de la Poltica Educativa Nacional,
asegurando la Unidad y Articulacin del Sistema
Educativo.
Esta presidido por el Ministro de Educacin
Ciencia y Tecnologa e integrado por las
Autoridades responsables de la Conduccin
Educativa de cada Jurisdiccin y tres
representantes del Consejo de Universidades.
En casos especiales se convocar a los Gremios.

MODALIDADES DEL SISTEMA

EDUCATIVO NACIONAL
Educacin Tcnico Profesional.
Educacin Artstica.
Educacin Especial.
Educacin Permanente de Jvenes y Adultos.
Educacin Rural.
Educacin Intercultural Bilinge.
Educacin en Contextos de Privacin de Libertad.
Educacin Domiciliaria y Hospitalaria.

CAPTULO VIII : EDUCACIN ESPECIAL

ARTCULO 42.- La Educacin Especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el
derecho a la educacin de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los
niveles y modalidades del Sistema Educativo. () brindar atencin educativa en todas aquellas
problemticas especficas que no puedan ser abordadas por la educacin comn.

ARTCULO 43.- Las Provincias y la ciudad de Bs. As. (.) establecern los procedimientos y recursos
correspondientes para identificar tempranamente las necesidades educativas derivadas de la
discapacidad o de trastornos en el desarrollo, con el objeto de darles la atencin interdisciplinaria y
educativa para lograr su inclusin desde el Nivel Inicial.

ARTCULO 44.- Favorecer la insercin social de las personas con discapacidades, temporales o
permanentes.Las autoridades jurisdiccionales dispondrn las medidas necesarias para:
a) Posibilitar una trayectoria educativa integral que permita el acceso a los saberes tecnolgicos, artsticos y culturales.
b) Contar con el personal especializado suficiente que trabaje en equipo con los/as docentes de la escuela comn.
c) Asegurar la cobertura de los servicios educativos especiales, el transporte, los recursos tcnicos y materiales
necesarios para el desarrollo del currculo escolar.
d) Propiciar alternativas de continuidad para su formacin a lo largo de toda la vida.
e) Garantizar la accesibilidad fsica de todos los edificios escolares.

ARTCULO 45.- El M.E.C.T. ., crear las instancias institucionales y tcnicas necesarias para la
orientacin de la trayectoria escolar ms adecuada de los/as alumnos/as con discapacidades,
temporales o permanentes, en todos los niveles de la enseanza obligatoria, as como tambin las
normas que regirn los procesos de evaluacin y certificacin escolar. Asimismo, participarn en
mecanismos de articulacin entre ministerios y otros organismos del Estado que atienden a personas
con discapacidades, temporales o permanentes, para garantizar un servicio eficiente y de mayor
calidad.

CAPTULO IX: EDUCACIN PERMANENTE

DE JVENES Y ADULTOS

ARTCULO 46.-.Modalidad educativa destinada a garantizar la alfabetizacin y el cumplimiento de la obligatoriedad

escolar a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de
educacin a lo largo de toda la vida.

ARTCULO 47.- Los programas y acciones de educacin para jvenes y adultos del M.E.C.T. de las distintas jurisdicciones
se articularn con acciones de otros Ministerios, particularmente los de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, de Desarrollo
Social, de Justicia y Derechos Humanos y de Salud, y se vincularn con el mundo de la produccin y el trabajo. A tal fin, en
el marco del Consejo Federal de Educacin se acordarn los mecanismos de participacin de los sectores involucrados, a
nivel nacional, regional y local. Asimismo, el Estado garantiza el acceso a la informacin y a la orientacin sobre las ofertas
de educacin permanente y las posibilidades de acceso a las mismas.

ARTCULO 48.- La organizacin curricular e institucional de la Educacin Permanente de Jvenes y Adultos responder a
los siguientes objetivos y criterios :
a) Brindar una formacin bsica que permita adquirir conocimientos y desarrollar las capacidades de expresin,
comunicacin, relacin interpersonal y de construccin del conocimiento, atendiendo las particularidades socioculturales,
laborales, contextuales y personales de la poblacin destinataria.
b) Desarrollar la capacidad de participacin en la vida social, cultural, poltica y econmica y hacer efectivo su derecho a la
ciudadana democrtica.
c) Mejorar su formacin profesional y/o adquirir una preparacin que facilite su insercin laboral.
d) Incorporar en sus enfoques y contenidos bsicos la equidad de gnero y la diversidad cultural.
e) Promover la inclusin de los/as adultos/as mayores y de las personas con discapacidades, temporales o permanentes.
f) Disear una estructura curricular modular basada en criterios de flexibilidad y apertura.
g) Otorgar certificaciones parciales y acreditar los saberes adquiridos a travs de la experiencia laboral.
h) Implementar sistemas de crditos y equivalencias que permitan y acompaen la movilidad de los/as participantes.
i) Desarrollar acciones educativas presenciales y/o a distancia, particularmente en zonas rurales o aisladas, asegurando la
calidad y la igualdad de sus resultados.
j) Promover la participacin de los/as docentes y estudiantes en el desarrollo del proyecto educativo, as como la
vinculacin con la comunidad local y con los sectores laborales o sociales de pertenencia de los/as estudiantes.
k) Promover el acceso al conocimiento y manejo de nuevas tecnologas.

CAPITULO XII: EDUCACIN EN

CONTEXTOS DE PRIVACIN DE
LIBERTAD

ARTCULO 55.- Modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educacin de todas las
personas privadas de libertad, para promover su formacin integral y desarrollo pleno.

ARTCULO 56.- Son objetivos de esta modalidad:

a) Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las
instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detencin lo permitieran.
b) Ofrecer formacin tcnico profesional, en todos los niveles y modalidades, a las personas privadas de libertad.
c) Favorecer el acceso y permanencia en la Educacin Superior y un sistema gratuito de educacin a distancia.
d) Asegurar alternativas de educacin no formal y apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas
de libertad.
e) Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creacin artstica y la participacin en diferentes manifestaciones
culturales, as como en actividades de educacin fsica y deportiva.
f) Brindar informacin permanente sobre las ofertas educativas y culturales existentes.
g) Contribuir a la inclusin social de las personas privadas de libertad a travs del acceso al sistema educativo y a la
vida cultural.

ARTCULO 57.- Para asegurar la educacin de todas las personas privadas de libertad el M.E.C.T. acordar y
coordinar acciones, estrategias y mecanismos necesarios con las autoridades nacionales y provinciales y de la Ciudad
Autnoma de Bs Ais, con institutos de educacin superior y con universidades.

ARTCULO 58.- Los sistemas educativos jurisdiccionales ofrecern atencin educativa de nivel inicial destinada a los/as
nios/as de cuarenta y cinco (45) das a cuatro (4) aos de edad, nacidos/as y/o criados/as en estos contextos, a travs
de jardines maternales o de infantes, as como otras actividades educativas y recreativas dentro y fuera de las unidades
penitenciarias.

ARTCULO 59.- Todos/as los/as nios/as y adolescentes que se encuentren privados de libertad en instituciones de
rgimen cerrado, tendrn derecho al acceso, permanencia y trnsito en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo. Las formas de implementacin de este derecho respondern a criterios de flexibilidad y calidad que aseguren
resultados equivalentes a los de la educacin comn .

CAPTULO XIII: EDUCACIN

DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA
ARTCULO 60.- Modalidad del sistema educativo

en los niveles de Educacin Inicial, Primaria y

Secundaria, destinada a garantizar el derecho a la
educacin de los/as alumnos/as que, por razones de
salud, se ven imposibilitados/as de asistir con
regularidad a una institucin educativa en los niveles
de la educacin obligatoria por perodos de treinta
(30) das corridos o ms.

ARTCULO 61.- El objetivo de esta modalidad es

garantizar la igualdad de oportunidades a los/as

alumnos/as, permitiendo la continuidad de sus
estudios y su reinsercin en el sistema comn,
cuando ello sea posible.

TITULO IX: EDUCACIN NO FORMAL

ARTICULO 112.- El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa, las Provincias y la Ciudad

Autnoma de Buenos Aires promovern propuestas de Educacin no Formal destinadas a
cumplir con los siguientes objetivos:
a) Desarrollar programas y acciones educativas que den respuesta a los requerimientos y
necesidades de capacitacin y reconversin productiva y laboral, la promocin
comunitaria, la animacin sociocultural y el mejoramiento de las condiciones de vida.
b) Organizar centros culturales para nios/as y jvenes con la finalidad de desarrollar
capacidades expresivas, ldicas y de investigacin mediante programas no
escolarizados de actividades vinculadas con el arte, la cultura, la ciencia, la tecnologa y
el deporte.
c) Implementar estrategias de desarrollo infantil, con la articulacin y/o gestin asociada de las
reas gubernamentales de desarrollo social y de salud para atender integralmente a
los/as nios/as entre los cuarenta y cinco (45) das y los dos (2) aos de edad, con
participacin de las familias y otros actores sociales.
d) Coordinar acciones con instituciones pblicas o privadas y organizaciones no
gubernamentales, comunitarias y sociales para desarrollar actividades formativas
complementarias de la educacin formal.
e) Lograr el mximo aprovechamiento de las capacidades y recursos educativos de la
comunidad en los planos de la cultura, el arte, el deporte, la investigacin cientfica y
tecnolgica.
f) Coordinar acciones educativas y formativas con los medios masivos de comunicacin social.