Ficha Tcnica

1.

Nombre del Instrumento:

Prueba de Articulacin de Aprendizajes (PAA), Universidad Catlica del Maule,

2009.
2.

Autores:

Arturo Pinto y Rodrigo Chamorro

3.

Edades:

Estudiantes de 2 Nivel de Transicin a 1 EGB.

4.

Objetivos:

Determinar y analizar una serie de factores cognitivos (verbales, fonmicos,

lectores iniciales, etc.) que aparecen como factores de proyeccin en el sistema
escolar y que resultan adecuados para articular el aprendizaje de los estudiantes
que hacen el trayecto educativo desde el NT2 a 1 ao de EGB.
5.

Subtest:

Prueba I:
Comprensin del Lenguaje:
Objetivo: Evaluar la comprensin de lenguaje a travs de rdenes graduadas de
dos y tres variables.
Procedimiento: Se le formulan al nio rdenes de 2 y 3 variables utilizando
elementos concretos para su realizacin.
Evaluacin: 2 puntos para las rdenes de 2 variables y 3 puntos para las de 3
variables. Puntaje Mximo: 11 puntos.
Prueba II
Articulacin de palabras:
Objetivo: Determinar la articulacin correcta de los fonemas en palabas que estn
estructuradas con distintos niveles de complejidad. Lo esperable es que la
articulacin correcta de fonemas debiera estar presente en estudiantes que hacen
el trnsito de Knder a 1 de EGB.
Procedimiento: Se pide al nio que repita una serie que contiene 10 palabras.
Evaluacin: 1 punto por cada palabra bien articulada. Puntaje Mximo: 10 puntos.
Prueba III Lenguaje Descriptivo:
Objetivo: Evaluar el lenguaje expresivo a travs de la modalidad de describir una
lmina.
Procedimiento: Se le muestra una lmina al estudiante y se le solicita que cuente
una historia o un relato observando la lmina.

Evaluacin: 1 punto por cada oracin con un mximo de hasta 8 puntos.

Prueba IV Vocabulario:
Objetivo: Establecer el uso de las palabras y precisar su identificacin en el rango
desde el uso o funcin hasta la categora a la cual pertenece el concepto.
Procedimiento: Se pregunta al estudiante qu es o qu sabe acerca de la
palabra que se le nombra (Qu es una Fanta?). La prueba cuenta con una serie
de 10 conceptos.
Evaluacin: 2 puntos por cada palabra que se indique su categora y 1 punto por
cada respuesta sobre el uso o la funcin. Mximo puntaje: 20 puntos.
Prueba V
Reconocimiento de colores:
Objetivo: Identificar colores solicitados por el evaluador.
Procedimiento: Se solicita a los nios que identifiquen 6 colores de un total de 10
presentados.
Evaluacin: 1 punto por cada respuesta correcta.
Prueba VI Reconocimiento de figuras:
Objetivo: Identificar figuras geomtricas bsicas (crculo, cuadrado, tringulo,
rectngulo)
Procedimiento: Se le solicita al estudiante que en una lmina reconozca la figura
geomtrica nombrada por el evaluador.
Evaluacin: 2 puntos por cada respuesta correcta. Puntaje Mximo: 6 puntos.
Prueba VII Sonido Inicial:
Objetivo: Determinar si los estudiantes reconocen el sonido inicial en una serie de
palabras mencionadas.
Procedimiento: Se le solicita al estudiante que seale con que letra o sonido
comienza la palabra nombrada.
Evaluacin: 1 punto por cada respuesta correcta. Puntaje Mximo: 6 puntos.

Prueba VIII Discriminacin Auditiva:

Objetivo: Determinar la capacidad de discriminacin auditiva de palabras
semejantes.
Procedimiento: Se le pide al estudiante que seale si el par de palabras
escuchadas es igual o diferente.
Evaluacin: 1 punto por cada respuesta correcta. Puntaje Mximo: 5 puntos.

Prueba IX Reconocimiento de Letras:

Objetivo: Identificar el nivel de lectura de vocales y de algunas consonantes.
Procedimiento: Se le solicita al estudiante que lea las vocales e identifique la
lectura de la palabra o la letra o sonido con que empieza dicha palabra.
Evaluacin: 1 punto por cada vocal correcta y 2 puntos por cada palabra leda o
por la identificacin de la consonante (sonido o nombre de la consonante) con que
dicha palabra comienza. Puntaje Mximo: 11 puntos.
Prueba X
Reconocimiento de Nmeros:
Objetivo: Identificar los nmeros escritos del 1 al 10
Procedimiento: se le solicita al estudiante que seale el nmero escuchado en
una plantilla que contiene nmeros escritos.
Evaluacin:1 punto por cada nmero que reconoce correctamente. Puntaje
Mximo: 10 puntos.
6.

Tiempo de Administracin:

No tiene tiempo pre fijado

7.

Tipo de Administracin:

Individual y se sigue el orden establecido.

8.

Tcnica de Medicin:

Observacin directa a respuesta del nio/a

9.

10.

Materiales requeridos:

Material concreto: lpiz, regla, llavero, cuchara.

3 lminas

Instructivo de aplicacin y correccin.

Tipo de normas:

La puntuacin se diferencia, en algunos tem se otorga 1 o 2 puntos por cada

respuesta correcta. Luego, los resultados se expresan en puntaje T (promedio 50
puntos y desviacin estndar de 10), para el Segundo Nivel de Transicin y en
cada nivel socioeconmico: bajo o alto. (NSEMB - NSEMA).
11.
Observaciones: Nos aporta una sntesis de los factores cognitivos
asociados a los procesos evaluados en PAA, referentes para el desarrollo de
estrategias.

Informe

I.

Identificacin:

Nombre del nio/a:.

Fecha de nacimiento: E.C.: ..
Establecimiento:. Curso:
Fecha de aplicacin: .
Examinador/as: ..

II.

Anlisis de la conducta:

III.

Anlisis Cuantitativo:
1. Comprensin del Lenguaje: (registrar puntajes obtenidos)
2. Articulacin de Palabras
3. Lenguaje Descriptivo
4. Vocabulario
5. Reconocimiento de colores
6. Reconocimiento de Figuras
7. Sonido Inicial
8. Discriminacin Auditiva
9. Reconocimiento de Letras
10. Reconocimiento de Nmeros
(Ej.: El puntaje total de la prueba es de 59 que equivalen a Puntaje T 56
NSEMB, lo que significa que se ubica a 6 puntos sobre el promedio)

IV.

Anlisis Cualitativo:

1. Comprensin del Lenguaje

2. Articulacin de Palabras
3. Lenguaje Descriptivo
4. Vocabulario
5. Reconocimiento de colores
6. Reconocimiento de Figuras
7. Sonido Inicial
8. Discriminacin Auditiva
9. Reconocimiento de Letras
10. Reconocimiento de Nmeros

V.

Potencialidades y Debilidades

VI.

Conclusin

V.

Sugerencias