Pauta de observación Para Evaluar

Desempeño de la Comprensión Lectora

Nombre del estudiante:

Nombre del profesional que evalúa:

Indicadores:

1.- Superado 2.- Con ayuda /En proceso 3.- Muchas Dificultades 4.- No observado

Criterios de Evaluación Indicadores

Aproximación y motivación a la lectura
Leen textos de su interés para entretenerse e informarse.
Interpretación de signos escritos.
Leen sin dificultad en silencio palabras, frases, oraciones y textos breves
con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones.
Leen sin dificultad en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves
con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones.
Reconocimiento de tipo de texto
Distinguen noticias a partir de su silueta y de elementos gráficos e
icónicos.
Distinguen avisos a partir de su silueta y de elementos gráficos e icónicos.
Distinguen recetas a partir de su silueta y de elementos gráficos e
icónicos.
Distinguen cuentos a partir de su silueta y de elementos gráficos e
icónicos.
Distinguen poemas a partir de su silueta y de elementos gráficos e
icónicos.
Distinguen cómics a partir de su silueta y de elementos gráficos e
icónicos.
Distinguen cartas, a partir de su silueta y de elementos gráficos e icónicos.
Extraer información
Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente
sugeridas por el texto para captar su sentido global.
Parafraseo
Expresan con sus propias palabras el contenido del texto leído,
describiendo lugares, caracterizando personas, personajes y reconociendo
secuencias de acciones.
Argumentación
Opinan sobre el comportamiento de personas, personajes basándose en
los hechos presentados en los textos leídos.
Incremento de vocabulario
Hipotétiza partir de claves contextuales el significado de palabras no
familiares en diversos textos escritos.

Observación:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________.