Cuadro Evidencias Portafolio

[CUADRO DE EVIDENCIAS]
1 de enerode014
COMPETENCIAS
DESCRIPCIN
Evidencia Ideal
Evidencia
1.
El docente incluye la informacin
Documento con su
Real
En este
Responsabilidade
relacionada con sus tareas como
horario personal.
caso no
s docentes.
profesor o profesora. Asignaturas
Documento en el
habra
que imparte, tipo, curso o ciclo,
que se describan
cambios.
titulacin, etc., y cualquier otra
las asignaturas,
responsabilidad como cargos
cursos, funcin
acadmicos, comisiones, etc.
como tutor si se
da el caso-, etc.
Documento para
acreditar cargos
como la jefatura
de Departamento,
coordinacin de
alguna comisin,
2. Filosofa de
Se incluye la visin que el
etc.
Texto creado por el
No habra
enseanza-
docente tiene de la manera de
profesor en el que
cambios,
aprendizaje.
ensear y tambin de la manera
exponga su forma
pero s
de aprender de sus alumnos.
de entender la
que
enseanza.
incidira
Asimismo, deber
en la
especificar qu
importanc
espera conseguir
ia del
de sus alumnos y
enfoque
cmo.
comunicat
ivo en el
rea de
lengua
castellana
3. Metodologa
De modo coherente con el punto
Programacin
.
Lo mismo
de enseanza.
anterior, el objetivo en esta parte
abreviada de la
que se
es explicar claramente cmo
asignatura,
indica
acta, es decir, qu ensea,
especificando los
anteriorm
cmo lo hace, cmo evala, etc.
objetivos, los
ente.
Se trata de poder obtener una
contenidos, la
visin lo ms completa posible de
metodologa
todas las actividades
utilizada en el aula
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluacin Pgina

1
1 de enerode014
relacionadas con el proceso de
y la forma de
aprendizaje-enseanza que pone
evaluar.
en prctica.
Concrecin de la
importancia de las
TICs en la
asignatura y breve
comentario de
algunas de las
actividades
llevadas a cabo.
Muestra de
algunos trabajos
de los alumnos, de
algn esquema de
la prctica diaria
en el aula y, si lo
hay, de alguna
evaluacin
realizada por el
alumnado sobre la
asignatura y la
metodologa del
4. Esfuerzos por
El profesor refleja en este
profesor.
Documento en el
La misma
mejorar mi
apartado las acciones que ha
que va recogiendo
informaci
enseanza.
llevado a cabo por mejorar su
sus reflexiones
enseanza antes y a lo largo de
sobre la prctica
la realizacin de lo programado.
diaria de la
enseanza, con
propuestas de
mejora.
Autoevaluaciones
y evaluaciones de
los alumnos al
trmino de cada
evaluacin.
Registro de los
cursos de
formacin

2
1 de enerode014
realizados en los
ltimos aos y de
los previstos para
5. Resultados de
Una evaluacin del proceso de
este curso
Resultados
La misma
mi prctica
aprendizaje-enseanza no puede
obtenidos por los
informaci
docente.
olvidarse de los resultados, ya
alumnos en cada
n.
que, en definitiva, son los que
una de las
dan sentido a todo aquello que
evaluaciones.
los profesores realizamos. Es sta
Reflexiones sobre
una tarea fundamental que
estos resultados y
demuestra el grado de
propuestas de
profesionalidad del docente.
mejora si fuesen
necesarias.
Valoracin de lo
expuesto por los
alumnos en los
cuestionarios tras
las evaluaciones y
comentario sobre
la posibilidad de
incluir las
sugerencias y de
mejorar las crticas
6. Balance y
Como el portafolio es un
si fuese necesario.
Breve descripcin
Lo mismo
metas.
documento dinmico, no tendra
de los aspectos
pero
sentido terminar simplemente
que se ven como
especifica
con un balance global de lo
necesarios para
ndo el tipo
conseguido y de los esfuerzos
mejorar.
de cursos
realizados, sino que es necesaria
Propuesta de una
y viendo
una perspectiva diacrnica que
lnea de formacin
la
site al profesional de la
relacionada con la
posibilida
educacin en un proceso de
asignatura que
d de
mejora permanente. De ah que
imparte y con los
realizar
el portafolio docente muchas
aspectos
formacin
veces finalice con un balance
didcticos en
de
personal relativo a un programa
general.
manera
personal de formacin y con el
conjunta

3
1 de enerode014
planteamiento de acciones de
con otros
mejoras futuras a corto y a largo
miembros
plazo.
del
Departam
ento o con
compaer
os del
Claustro
para
intentar
seguir una
metodolo
ga
comn.

4

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El docente incluye la informacin

relacionada con sus tareas como

profesor o profesora. Asignaturas

que imparte, tipo, curso o ciclo,

titulacin, etc., y cualquier otra

responsabilidad como cargos

acadmicos, comisiones, etc.

Se incluye la visin que el

docente tiene de la manera de

ensear y tambin de la manera

de aprender de sus alumnos.

De modo coherente con el punto

anterior, el objetivo en esta parte

es explicar claramente cmo

acta, es decir, qu ensea,

cmo lo hace, cmo evala, etc.

Se trata de poder obtener una

visin lo ms completa posible de

todas las actividades

El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluacin Pgina

relacionadas con el proceso de

aprendizaje-enseanza que pone

El profesor refleja en este

apartado las acciones que ha

llevado a cabo por mejorar su

enseanza antes y a lo largo de

El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluacin Pgina

Una evaluacin del proceso de

obtenidos por los

olvidarse de los resultados, ya

que, en definitiva, son los que

dan sentido a todo aquello que

los profesores realizamos. Es sta

una tarea fundamental que

profesionalidad del docente.

documento dinmico, no tendra

sentido terminar simplemente

que se ven como

con un balance global de lo

conseguido y de los esfuerzos

realizados, sino que es necesaria

una perspectiva diacrnica que

mejora permanente. De ah que

imparte y con los

el portafolio docente muchas

veces finalice con un balance

personal relativo a un programa

personal de formacin y con el

El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluacin Pgina

mejoras futuras a corto y a largo

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