Comentario Explicativo de La Lectura Brbara

La Lectura Brbara de Alejandro Rossi nos plantea como tesis: Leer mal un texto es la cosa ms
fcil del mundo. Esto es basado en las formas, casi innumerables que puede tomar el texto. Estas
formas distan totalmente o no de la intencin del autor.
Las formas ms tpicas y que no entraan rareza en su caso son para el autor, Alejandro
Rossi, los casos: La bsqueda esperanzada, y casi forzada, que la idea general del texto se
encuentre explcitamente al final del mismo; lo contrario es el caso de leer el principio del texto,
que su debido caso puede ser la introduccin, e intuir cmo se desarrolla el texto alrededor de la
idea inicial.
A estos actos el autor seala que pueden generarse en situaciones repetitivas y con bases
simples, tal es el caso del papeleo de oficina, cuyo fin o intencin suele verse a primera vista.
Cuando esto sucede se le denomina como una lectura primitiva, no se busca la sorpresa del texto.
Este hecho a su vez puede prestarse a analogas para su demostracin, como aparece en la
similitud que ofrece Alejandro Rossi con la labor del matemtico y su rpida disposicin al anlisis
de los axiomas en busca de un teorema derivado. El problema crece a medida que esto se hace
recurrente en el hbito del lector, daando en ello la capacidad del individuo para el anlisis de un
texto.
La cultura forma parte a su vez, de forma recproca, parte del desarrollo de una lengua.
Alejandro Rossi destaca que aquellos gneros comunes una sociedad (partiendo de que cada una
de ellas es particular y diferente de las otras) se prestan a incentivar la mala lectura, es el caso de
los libros de texto y el testimonio. La sociedad parte de all a formular normas abstractas acerca de
las propiedades de la llamada Retrica del Texto Valioso, que debe poseer estas cualidades que
lo hagan obtener, textualmente un valor importante, significativo y comprensible.
En su caso el libro de texto presta a este tipo de lectura deficiente por la conviccin que
genera este de obtener el aprendizaje de manera rpida. Su punto establecido como base de la
educacin lo lleva a la simplicidad y alejar de la duda al lector. Esto nos lleva a complementar el
hecho de la repetitividad y a la lectura dispareja e incompleta, en bsqueda del dato principal.
Para colmar el defecto, la trivialidad de los acontecimientos que se utilizan en el texto se alejan en
medida del ncleo de la idea.
Por lo dems ha de constatarse que el testimonio se conforma en su mayor parte el uso de
palabras rebuscadas y muy conocidas, esto no quiere decir que su significado quede claro para
quien est dirigido, ya que es este quien ha de asimilar la informacin. Esto se presta a infinidades
de malversaciones y transformaciones del pensamiento establecido por el autor.
El lenguaje humano se adapta al ambiente en el que este se desarrolle, tomando en su camino
estilos, superficialidad y truncos, que le impiden en su totalidad desarrollar su concepcin
lingstica. Con lo expuesto antes Alejandro Rossi identifica a la victima de este proceso al lector.
Al que se le dan herramientas que impiden el desarrollo del lenguaje, que no es sino una
reduccin del lenguaje, que lo lleva a una pobre capacidad de entendimiento y conceptualizacin
humana.
La stira es una buena manera de explicar el caos que supondra la tolerancia a estos
hechos. Casos curiosos como: la aceptacin de los imperialistas norteamericano ya que es ms
entendible entre la mayora; la patria es el socialismo como estandarte caracterizador de hechos
polticos impera al testimonio y la opinin explicita del autor; la stira e irona han de ser
olvidadas, la difcil conceptualizacin de ellas se tiende a malinterpretacin. A su vez sera
necesario el uso de smbolos y garabatos en momentos en que se use la burla o la verdadera idea
que quiere transmitir el autor.