UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

PLAN ESTRATGICO USAC-2022

VERSIN EJECUTIVA

APROBADA POR EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
EN SU SESIN CELEBRADA EL 26 DE NOVIEMBRE DE 2003
PUNTO CUARTO, del ACTA No. 28-2003












Ciudad de Guatemala de la Asuncin, noviembre de 2003.


ii






INDICE GENERAL

PRESENTACIN
I MARCOS GENERALES DE LA USAC 1

Marco Filosfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca
Compromisos de la USAC con los Acuerdos de Paz

II FUNDAMENTOS DEL PLAN 5
Misin de la USAC
Visin de la USAC
Visin del Gobierno Universitario
Enfoque y principios de la Planificacin Estratgica en la USAC
Ejes y reas Estratgicas
Matriz Bsica para la identificacin de lneas estratgicas

III ESCENARIOS 10
IV PROGRAMACIN ESTRATGICA 13

Inter-Eje-rea General



A. rea Acadmica
A.0 Inter-eje del rea Acadmica
A.1 rea Acadmica-Eje Investigacin
A.2 rea Acadmica-Eje Docencia
A.3 rea Acadmica-Eje Extensin

13

B. rea Liderazgo Institucional
B.0 Inter-eje del rea Liderazgo Institucional
B.1 rea Liderazgo Institucional -Eje Investigacin
B.2 rea Liderazgo Institucional -Eje Docencia
B.3 rea Liderazgo Institucional -Eje Extensin

21


C. rea Sistema de Gobierno y Administracin
C.0 Inter-eje del rea Sistema de Gobierno y Administracin
C.1 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Investigacin
C.2 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Docencia
C.3 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Extensin

24



iii
PRESENTACIN

Dentro del Plan de Trabajo que se propuso desarrollar la actual administracin rectoral,
con el afn de impulsar un proceso participativo y coordinado sobre la funcin
institucional de la Universidad de San Carlos de Guatemala y su pertinencia con la
sociedad guatemalteca, ha impulsado y fortalecido el proceso de planificacin estratgica
que ha dado como producto el presente documento que contiene las reflexiones de mayor
relevancia sobre el marco institucional de la Universidad, los fundamentos metodolgicos
del Plan, escenarios, programacin estratgica y pautas de evaluacin y seguimiento; todo
ello, referido a las acciones que se pueden llevar a cabo en la USAC de manera
coordinada para el perodo que abarca desde el momento actual hasta el ao 2022.

A inicios de la segunda mitad del siglo XX, la Universidad empez a experimentar
fuertes cambios tanto en su demanda de estudios superiores como en la ampliacin y
amplitud de su oferta acadmica. Para ello, desde entonces, se inicia un esfuerzo por
planificar las acciones universitarias y enfrentar adecuadamente los cambios que desde
entonces se visualizaban; esta actitud se manifest en distintos momentos a partir de este
perodo.

En la actualidad, se prevn cambios de mayor magnitud que los experimentados por la
USAC en los ltimos 30 aos, razn por la cual cobra vigencia la necesidad de mantener
de manera progresiva y permanente la actividad de planificacin. De esta cuenta, se ha
impulsado el proceso de planificacin estratgica, con el cual se busca consensuar la
visin del futuro deseado para la Universidad y los grandes lineamientos estratgicos para
alcanzarla en una perspectiva temporal de 20 aos.

La elaboracin de este Plan, ha sido posible, gracias a la participacin de diversos
sectores universitarios que a finales del ao 2001 propusieron al mximo rgano de
decisin de la Universidad, la iniciativa de llevar a cabo este reto. Dentro de los
miembros de los consejos Investigacin, Acadmico, Extensin y Planificacin se
conform una comisin integrada por cincuenta personas, procedentes de todas las
unidades acadmicas (Facultades, Escuelas No Facultativas y Centros Regionales) para
la formulacin de la propuesta del Plan Estratgico USAC-2022 orientado por la
Coordinadora General de Planificacin. Durante el ao 2002, se le dio seguimiento al
proceso por medio de talleres de discusin, anlisis y formulacin de propuestas. El
producto de estas actividades, fue revisado a travs de un taller intensivo que se llev a
cabo en el mes de noviembre del ao 2002 en la ciudad de Antigua Guatemala.

Posteriormente, se realiz el proceso de consulta y validacin ante sectores ms amplios
de esta Universidad para su enriquecimiento consensuado y posterior aprobacin por
parte del Consejo Superior Universitario.

El Plan Estratgico USAC-2022 propone herramientas que permiten a las unidades
acadmicas (instancias de decisin, profesores, estudiantes y personal administrativo),
orientar su quehacer diario en beneficio de la Universidad y de la sociedad guatemalteca.
Busca tambin, generar comunicacin entre los integrantes de la comunidad universitaria,
iv
en especial entre aquellos sectores que trabajan de manera aislada al interior de las
unidades acadmicas. Adems, al proponer una visin hacia el ao 2022 permite
construir paradigmas a largo plazo, a travs de los cuales se superan las visiones limitadas
cortoplacistas.

Lo ms relevante e innovador que tiene el Plan, es la inclusin del dinamismo que exige
la poca actual para adaptarse a los cambios y avances tecnolgicos vigentes en el
contexto acadmico mundial. Es por ello, que el Plan Estratgico USAC-2022 propone la
formacin de los futuros profesionales dentro de un contexto altamente competitivo y de
globalizacin con vocacin de servicio hacia la sociedad.

Esperamos que todas las unidades acadmicas y administrativas de la USAC, profundicen
en los lineamientos estratgicos del Plan, adopten los objetivos de largo plazo para ser
cumplidos en la realidad especfica del mbito propio y en conjunto, sumados todos los
esfuerzos coordinados, logremos alcanzar el futuro deseado para nuestra Universidad.

Para que este proceso llene las expectativas de la sociedad guatemalteca y de todos los
sectores universitarios, se hace necesaria la participacin activa y decidida de las
unidades acadmicas y administrativas que conforman la Universidad, que permita
identificar las herramientas necesarias para definir los lineamientos de orientacin al
quehacer para las prximas generaciones y desarrollar con ello, un mejor cumplimiento
del mandato constitucional y de la misin que la sociedad guatemalteca demanda a esta
magna casa de estudios superiores.

Hago un llamado a toda la comunidad universitaria para que participe activamente en el
cumplimiento de este anhelo institucional, con el propsito que se ofrezca a la sociedad
guatemalteca un mejor producto universitario que incluya la investigacin cientfica y
tecnolgica en todos los mbitos del saber humano, as como egresados con excelencia
acadmica, servicios oportunos y accesibles, la extensin con la que se estrecha la
vinculacin con la sociedad, para que con todo ello podamos contribuir a la construccin
de una Guatemala mejor.

ID Y ENSEAD A TODOS




Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso
Rector
Universidad de San Carlos de Guatemala
v
MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

RECTOR
Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso
DECANOS
FACULTAD
Lic. Carlos Estuardo Glvez Barrios CC. JJ. Y Sociales
Dr. Carlos Alvarado Dumas CC. Mdicas
Ing. Sydney Alexander Samuels Milson Ingeniera
Lic. Gerardo Leonel Arroyo Cataln CC. QQ. Y Farmacia
Lic. Eduardo Antonio Velsquez Carrera CC. Econmicas
Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Odontologa
Lic. Mario Alfredo Caldern Herrera Humanidades
Dr. Mario Ronald Estuardo Llerena Quan Medicina Veterinaria y Zoo.
Dr. Ariel Abderramn Ortz Lpez Agronoma
Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Arquitectura
REPRESENTANTES CATEDRTICOS
FACULTAD
Lic. Mario Ramiro Prez Guerra CC. JJ. Y Sociales
Dra. Silvia Castaeda Cerezo CC. Mdicas
Ing. Angel Roberto Sic Garca Ingeniera
Lic. Oscar Federico Nave Herrera CC. QQ. Y Farmacia
Lic. Ren Oswaldo Paz Glvez CC. Econmicas
Dr. Vctor Ernesto Villagrn Coln Odontologa
Lic. Carlos Francisco Guerra Ovando Humanidades
Dr. Hugo Ren Prez Noriega Medicina Veterinaria y Zoo.
Ing. Agr. Jos Humberto Caldern Daz Agronoma
Arq. Hctor Hugo Jimnez Martnez Arquitectura
COLEGIOS PROFESIONALES
COLEGIO
Lic. Roberto Genaro Orozco Monzn Abogados y Notarios
Dr. Edwin Ral Castaeda Pineda Mdicos y Cirujanos
Ing. Odeln Enrique Lpez Recinos Ingenieros e Ingenieros Qumicos
Dr. Rubn Dariel Velsquez Miranda Farmacuticos
Lic. Jorge Amilcar Tercero Profesionales de las Ciencias Econmicas
Dr. Jos Angel De La Cruz Muoz Estomatolgico
Lic. Jos Mara Galindo Soto Humanidades
Lic. Carlos Ren Sierra Romero Mdicos Veterinarios y Zootecnistas
Ing. Agr. Mario Roberto Daz Moscoso Ingenieros Agrnomos
Arq. Pedro Rolando Anlu Daz Arquitectos
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES
FACULTAD
Lucrecia Quevedo Girn CC. JJ. Y Sociales
Jos Daniel Escobedo Franco CC. Mdicas
Carlos Gustavo Alonzo Ingeniera
Fernando Jos Castillo Cabrera CC. QQ. Y Farmacia
Ingrid Odette Lee Villela CC. Econmicas
Jos Gerardo Palomo Jordn Odontologa
Maritza Cristina Bosh Estrada Humanidades
Yadyra Roco Prez Flores Medicina Veterinaria y Zoo.
Jos Baldomero Sandoval Arriaza Agronoma
Dmaso Zerovyck Rosales Zelada Arquitectura




vi
FUNCIONARIOS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Dr. Carlos Enrique Mazariegos Morales Secretario General
Lic. William Garca Director General Financiero
Licda. Rosa Mara Ramrez Soto Directora de Asuntos Jurdicos

MIEMBROS DE LA COMISIN DE SEGUIMIENTO DEL
PE-USAC-2022
DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Decano de Facultad de Odontologa
Dr. Ariel Abderramn Ortz Lpez Decano de la Facultad de Agronoma
Lic. Roberto Genaro Orozco Monzn Rep. Colegio de Abogados y Notarios
Ing. Agr. Mario Roberto Daz Moscoso Rep. Colegio de Ingenieros Agrnomos
Lic. Oscar Federico Nave Herrera Rep. Catedrticos Facultad de CC Qumicas y Farmacia
Lic Ren Oswaldo Paz Glvez Rep. Catedrticos Facultad de CC Econmicas
Arq. Hctor Hugo Jimnez Martnez Rep. Catedrticos Facultad de Arquitectura
Yadyra Roco Prez Flores Rep. Estudiantes Facultad de Med. Veterinaria y Zoo.
Dmaso Zerovyck Rosales Zelada Rep. Estudiantes Facultad de Arquitectura


COORDINACIN GENERAL DEL PLAN ESTRATGICO

Ing. Agr. Jos Humberto Caldern Daz Coordinador General de Planificacin
Arq. Hctor Castro Monterroso Coordinador del Plan Estratgico

PERSONAL UNIVERSITARIO QUE PARTICIP EN LA FORMULACIN DEL PLAN
ESTRATGICO USAC-2022

CONSEJO DE PLANIFICACIN
Luis Eduardo Muoz Broncy, Oscar Mauricio Villalta, Jaime E. Lpez, Anbal Martnez, Jos ngel De La Cruz,
Mynor Gonzlez, ngela Lpez Yong, Carlos E. Gmez, Mario Prez Guerra, Miriam Garca, Erick Villagrn, Felipe
Nery Agustn, Gretel Garca, Erwin Solrzano, Luis Alfonso Cotoc, Luis Alberto Vallejo Ruiz, Aura Borrayo, Luis E.
Rodas, Edgar Snchez, Marco Antonio Lpez, Julio Ren Oliva, William Robles, Miguel ngel Godoy y Antonio
Caldern.

CONSEJO DE INVESTIGACIN
Jos Antonio Ziga Armas, Carmen Lpez Palacios, Jos Ricardo Vides E., Mario Alfonso Bravo, Virgilio Ayala,
Mario Alberto Mndez, Belia Villeda, Ariel Ortiz, Alma Coguox, Ral Bebeda, Mara Eugenia Soto, Virgilio Ayala y
Dinora Gonzlez.

CONSEJO ACADMICO
Jess De La Cruz, Norma Pedroza Estrada, Jovita Miranda, lvaro Folgar, Mynor Bracamonte, Isabel C. de Mndez,
Herbert Miranda, Alba Amrica de Acevedo, Sara Armas de Cataln, Edgar Carpio, Oscar R. Gutirrez, Mirna L.
Carranza, Nora de Martnez, Oscar Haeussler y Margeth Jurez.

CONSEJO DE EXTENSIN
Mayra de Quevedo, Maria del Rosario Fernndez, Jos Santiago Mndez, Mario Maldonado, Vctor Manuel Garca,
Astrid Jordn Defranco, Sergio Ren Campos Escobar, Florencio Gonn Ortiz, Olga Snchez, Astrid de Bcaro, Carlos
Snchez. Chong Ging Lee Duarte, Gladis Barrios ,Yanira Glvez Bolaos, Perla Adalgisa Franco, Otto Orellana, Juber
Orozco, Carmen Meja, Elsa Arenales, Fernando Daz, Mirna Nineth Hernndez, Mara Eugenia Bredes, Mara de
Lourdes Carrera y Alejandro Samayoa.


PERSONAL DE LA COORDINADORA GENERAL DE PLANIFICACIN QUE APOY LA FORMULACIN

Silvia Barillas Donis, ngel Snchez, Hctor Nuila, Hctor Alfredo Molina Loza, Ana Rosa de Bcaro.

PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO
Carmen Cuevas, Paola Barrios y Jorge Chvez.
1
I. MARCOS GENERALES DE LA USAC

Marco Filosfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala
1


Constitucionalmente la Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institucin
autnoma con personalidad jurdica. En su carcter de nica Universidad estatal le
corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educacin superior del
Estado y la educacin profesional universitaria estatal, as como la difusin de la cultura
en todas sus manifestaciones. Promueve por todos los medios a su alcance la
investigacin en todas las esferas del saber humano y coopera en el estudio y solucin de
los problemas nacionales. Para este efecto, es una institucin acadmica con patrimonio
propio.

La Universidad propender constantemente a encaminarse hacia la excelencia acadmica
en la formacin integral de estudiantes, tcnicos, profesionales y acadmicos con slidos
valores ticos, sensibilidad humana y compromiso social, para actuar en la solucin de
los problemas nacionales, promoviendo la participacin en la poblacin desde dentro y
fuera de ella.

La educacin superior debe, adems, proyectarse a toda la sociedad tomando en cuenta el
contexto pluricultural, multilinge y multitnico, procurando una Universidad
extramuros, democrtica, creativa y propositiva, fortaleciendo su legitimidad, identidad y
memoria histrica. Su deber ser no es slo para s, sino para otros. Por tanto, debe influir
permanentemente en la reforma del modelo educativo nacional (Reforma Educativa),
en la creacin e impulso de polticas de educacin, salud, vivienda, trabajo y las dems
que conlleven a mejorar el nivel de vida de todos los guatemaltecos individual y
colectivamente.

Para los efectos de una planificacin ampliada en las unidades acadmicas, en la versin
completa del Plan Estratgico se incluyen tpicos especficos del Marco Filosfico, que
son la base fundamental para las iniciativas del desarrollo universitario.

Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala
2


El Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala establece los
principios en que se fundamentan las polticas de investigacin, docencia y extensin de
acuerdo a la filosofa, fines y objetivos de la Universidad.

Propicia la excelencia acadmica en una sociedad multitnica, pluricultural y multilinge,
dentro de un marco de libertad, pluralismo ideolgico, valores humanos y principios
cvicos, que le permiten a la Universidad desempear su funcin en la sociedad, en forma
eficaz y eficiente, tomando en consideracin el contexto nacional e internacional. Eleva

1
Esta exposicin se basa en el texto aprobado por el Consejo Superior Universitario, Punto Cuarto, Acta 15-98. 24/6/98

2
El texto de este Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala se basa en la aprobacin del Consejo Superior
Universitario, en el Punto Segundo, Acta 20-98. de sesin celebrada el 5/8/98.
2
el nivel cientfico, tecnolgico, humanstico y tico de profesores y estudiantes como
sujetos generadores del desarrollo eficiente e integrador de la investigacin, la docencia y
la extensin.

La Universidad, a travs de las funciones de Investigacin, Docencia y Extensin crea,
cultiva, transmite y difunde el conocimiento cientfico, tecnolgico, histrico, social,
humanstico y antropolgico en todas las ramas del saber. Evala peridicamente los
currculos para que se vincule la docencia con la realidad y se desarrolle la sensibilidad
social, tomando en cuenta los valores de verdad, libertad, justicia, respeto, tolerancia y
solidaridad, estableciendo carreras prioritarias de acuerdo a las necesidades de desarrollo
del pas, dentro del contexto regional e internacional.

La investigacin como metodologa necesaria para la docencia y la extensin parte del
contacto directo con la realidad. Teoriza, profundiza e integra el conocimiento, la
ciencia y la tcnica para el desarrollo individual y colectivo.

El conocimiento cientfico de la realidad nacional e internacional, le permite a la
Universidad de San Carlos generar tecnologa y soluciones que contribuyan al desarrollo
econmico, social, poltico, cientfico y tecnolgico de la poblacin guatemalteca.

La extensin aplica el conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico en la solucin
de los problemas de la sociedad guatemalteca. Fortalece el arte y el deporte; conserva,
desarrolla y difunde la cultura en todas sus manifestaciones, procurando el desarrollo
material y espiritual de todos los guatemaltecos, vinculando el conocimiento popular a los
procesos de investigacin y docencia.

Realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca
3


El futuro de la humanidad est vinculado a constantes cambios sociales, econmicos,
polticos, cientficos, tecnolgicos y culturales que afectan a todos los pases del globo.
Asimismo, estos cambios deben ser compatibles con las tendencias econmicas y sociales
vinculadas a la construccin de un nuevo modelo de desarrollo social incluyente que
transforme los procesos productivos del pas con sus determinantes estructurales,
supraestructurales y formas de reproduccin, as tambin, que transforme el carcter
clasista y la extrema diferenciacin de la sociedad guatemalteca.

Guatemala experimenta los efectos del sistema capitalista que se manifiestan en la
dependencia y desarrollo desigual. La sntesis de esta realidad se refleja en un bajo nivel
de desarrollo, el cual puede ser medido a travs del ndice de Desarrollo Humano (IDH).
Este indicador se muestra ms crtico en las reas rurales respecto a las reas urbanas.

Es importante mencionar que dicho ndice es ms bajo en la poblacin femenina que en la
masculina. Esta relacin de desarrollo humano, coloca a Guatemala en la posicin de los
pases menos desarrollados de la regin latinoamericana.

3
Texto basado en el Marco de Realidad y Necesidades de la Sociedad Guatemalteca aprobado por el Consejo Superior
Universitario, Punto Segundo. Acta 26-98, 16.09.98
3
La mayora de la poblacin econmicamente activa est vinculada al sector primario y la
estructura de la tenencia de la tierra y la desigual distribucin del ingreso, son las
principales causas de los problemas econmicos, sociales, polticos y ecolgicos que
enfrenta la sociedad guatemalteca.

Asimismo, el acceso de la poblacin a la vivienda digna y los servicios de salud, agua
potable, saneamiento ambiental, vas de comunicacin, etc., es limitado y se acenta en el
rea rural. La educacin es deficitaria, tanto en cobertura como en calidad y pertinencia;
esto hace que un alto porcentaje de la poblacin sea analfabeta o posea un bajo nivel
acadmico, siendo ms afectada la mujer.

Por otro lado, los niveles de subempleo y desempleo afectan a un nmero cada vez ms
creciente de la poblacin econmicamente activa, provocando un incremento del sector
informal, lo que representa un grave problema para la economa del pas.

La problemtica descrita con anterioridad, ha generado un deterioro de las condiciones
econmicas y sociales de la poblacin, que conduce a un proceso de prdida de valores y
descomposicin social, expresado en un incremento de la delincuencia comn, crimen
organizado y corrupcin, problemtica que cada da se vuelve ms compleja e
incontrolable. Esta situacin redunda en la polarizacin de la sociedad guatemalteca.

En este contexto, Guatemala es absorbida por la globalizacin, sin embargo el aparato
productivo no cuenta con la tecnologa y fuerza de trabajo calificada necesaria para
competir eficientemente en el mercado globalizado. Por aparte, la globalizacin propicia
la reduccin del Estado y, en consecuencia, la desatencin de los servicios sociales que
constitucionalmente est obligado a prestar a la poblacin. En resumen, el pas ha estado
inmerso en una agudizacin de las desigualdades sociales.

Esta situacin aliment en el pas un conflicto armado que dur ms de tres dcadas que a
la par de la lucha social, la resistencia histrica y la lucha poltica, fueron las distintas
formas a travs de las cuales la dinmica de la sociedad guatemalteca expres su anhelo
por una mejor sociedad.

En el proceso vivido a lo largo de este perodo se aplic la poltica represiva de Estado,
hecho reconocido por los tres ltimos gobiernos. La USAC no fue ajena a este proceso
ya que distintos sectores de la comunidad universitaria fueron duramente golpeados e
incluso el mismo campus central universitario fue objeto de ocupaciones militares.

Entre otros impactos que logr esta poltica represiva, ha sido la vigencia en la USAC de
los efectos de neutralizacin y desarticulacin en los campos acadmico y financiero que
conlleva hacia el futuro, la dificultad para el cumplimiento a cabalidad de los mandatos
constitucionales y de sus responsabilidades con la sociedad guatemalteca.

Esta lucha absorbi aproximadamente el 40% del siglo pasado y tuvo como salida
poltica y negociada la firma de los Acuerdos de Paz, que constituyen un hito en la
historia, en los cuales los contenidos fundamentales de la lucha, se plasman en un
4
compromiso entre combatientes y cuatro gobiernos consecutivos (1985-2000), para
arribar a polticas de Estado en una agenda nacional estratgica que marca las acciones a
corto, mediano y largo plazo, que son necesarias para hacer realidad, la perspectiva
histrica buscada con las distintas formas de lucha antes mencionada.

Compromisos de la USAC con los Acuerdos de Paz

A partir de la firma de los Acuerdos de Paz, el 29 de diciembre de 1996, nacieron
expectativas en la poblacin por alcanzar un mejor nivel de vida. De esta cuenta, surgen
nuevos actores, quienes se constituyen en protagonistas de movimientos sociales y
polticos que han planteado la necesidad de construir un nuevo proyecto de Estado-
Nacin, en el que se reconozcan los derechos de todos los habitantes del pas y que el
pluralismo cultural sea la base para la construccin de una sociedad democrtica, sin
exclusiones y respetuosa de los derechos humanos, as como tambin la preeminencia de
la participacin de la sociedad civil en las decisiones econmicas, polticas y sociales del
pas.

Los aspectos clave de los Acuerdos de Paz estn dirigidos hacia el fortalecimiento del
poder civil y la desmilitarizacin del Estado y la sociedad; la reforma del sistema de
partidos polticos; la concrecin de la democracia participativa; la identidad y derechos
de los pueblos indgenas; el desarrollo econmico y social as como el respeto a los
derechos humanos.

En el acuerdo sobre aspectos Socioeconmicos y Situacin Agraria, Captulo de
Desarrollo Social, y especficamente, en el acpite relativo a la educacin y capacitacin,
se afirma que la educacin superior del Estado, cuya direccin, organizacin y desarrollo
corresponde con exclusividad a la Universidad de San Carlos de Guatemala, es un factor
clave para alcanzar el crecimiento econmico, la equidad social, la difusin de la cultura
y el incremento del acervo tecnolgico de la Nacin.
4


Sobre esta base, en los Acuerdos de Paz, se le reitera al Gobierno de la Repblica el
asumir el compromiso para que la Universidad de San Carlos de Guatemala se le otorgue
una asignacin privativa constitucional; a la vez, las partes firmantes exhortan a esta casa
de estudios, a favorecer todas las iniciativas que incrementen su aporte al desarrollo del
pas y a la consolidacin de la paz.

Para cumplir con este mandato, se valora altamente el papel que puede jugar el desarrollo
de los centros regionales universitarios de la USAC y los programas de Ejercicio
Profesional Supervisado, con nfasis en las reas geogrficas de mayor pobreza del pas.
Finalmente, los Acuerdos de Paz exhortan tambin a los sectores empresariales a que se
dediquen crecientes esfuerzos a la investigacin tecnolgica aplicada y a la formacin de
recursos humanos, estrechando para el efecto sus vnculos de intercambio con la USAC.
5



4
Congreso de la Repblica-MINUGUA,La construccin de la Paz en Guatemala Compendio de Acuerdos de paz. 1997, pgina 252.
5
Loc. Cit.
5
Todas las indicaciones de los Acuerdos de Paz para la Universidad de San Carlos, son
coherentes con los mandatos que la Constitucin Poltica de la Repblica le asignan a
esta universidad estatal, en el sentido que debe cooperar al estudio y solucin de los
problemas nacionales por medio de la investigacin, la docencia y la extensin, para lo
cual esta institucin de educacin superior debe plantearse la necesidad de alcanzar la
excelencia acadmica en funcin del desarrollo sostenible.

Todo ello se recoge en la Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala
6
,
la cual en su contenido establece que su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de
los habitantes de la Repblica, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el
saber cientfico
7
. Contribuir a la realizacin de la unin de Centro Amrica y para tal
fin procurar el intercambio de acadmicos y estudiantes y todo cuanto tienda a la
vinculacin espiritual de los pueblos del Istmo.
8
Finalmente, la Constitucin Poltica de
la Repblica de Guatemala le otorga el derecho de iniciativa de Ley.
9



II. FUNDAMENTOS DEL PLAN

Misin de la USAC

En su carcter de nica universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir,
organizar y desarrollar la educacin superior del estado y la educacin estatal, as como la
difusin de la cultura en todas sus manifestaciones. Promover por todos los medios a su
alcance la investigacin en todas las esferas del saber humano y cooperar al estudio y
solucin de los problemas nacionales
10


Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la Repblica,
conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber cientfico.
11


Contribuir a la realizacin de la unin de Centro Amrica y para tal fin procurar el
intercambio de acadmicos, estudiantes y todo cuanto tienda a la vinculacin espiritual de
los pueblos del istmo.
12


Visin de la USAC
13

La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institucin de educacin superior
estatal, autnoma, con una cultura democrtica, con enfoque multi e intercultural,

6
Universidad de San Carlos de Guatemala, Recopilacin de Leyes y Reglamentos de la USAC, Direccin de Asuntos Jurdicos.
Editorial Universitaria. 2002. Pgina 1.
7
Artculo 2, Ttulo 1, Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala
8
Artculo 3, Ttulo 1, Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala
9
Guatemala, Asamblea nacional Constituyente. Constitucin Poltica de la Republica 31 de mayo de 1985, artculo 174. Editorial
Alero. Pgina 73.
10
Artculo 82 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala.
11
Artculo 2, Ley Orgnica de la USAC.
12
IBID, Artculo 3.
13
Texto ampliado por la Comisin Especfica nombrada para la formulacin del Plan Estratgico USAC-2022, basado en la
aprobacin de la Visin de la USAC por el Consejo Superior Universitario.
6
vinculada y comprometida con el desarrollo cientfico, social y humanista, con una
gestin actualizada, dinmica, efectiva y con recursos ptimamente utilizados para
alcanzar sus fines y objetivos, formadora de profesionales con principios ticos y
excelencia acadmica.

Visin del Gobierno Universitario
El gobierno de la Universidad de San Carlos de Guatemala es autnomo, democrtico y
representativo, su gestin es eficiente, eficaz y productiva, orientada al desarrollo y al
cumplimiento de los principios, fines y objetivos institucionales, en beneficio de la
sociedad guatemalteca.

Enfoque y Principios de la Planificacin Estratgica en la USAC

La vinculacin entre la Universidad y la sociedad constituye el Marco General a
considerar para el desarrollo e implementacin del Plan Estratgico USAC-2022, por lo
que sus objetivos y acciones estn dirigidos a dar respuesta a las necesidades de la
sociedad guatemalteca. Por tanto, la planificacin estratgica es un proceso
permanentemente orientado a dicho propsito. Este marco general es la referencia para
el desglose analtico de las reas estratgicas que se presenta en la versin completa.
Adicionalmente, se analizaron los denominados puntos clave as como sus requerimientos
e implicaciones.

Para el desglose analtico de las reas estratgicas, en este marco general, se toman en
cuenta:
o Formas de relacin entre el Estado guatemalteco y la Universidad
o Demandas de la sociedad civil a la Universidad
o Rol de la USAC ante la problemtica nacional e internacional
o Relacin de la USAC con el sistema productivo
o Relacin entre mercado laboral y formacin universitaria

Enfoques
o Multicultural e intercultural o Gnero o Ambiental

Principios

o tica o Equidad o Eficiencia
o Eficacia o Sostenibilidad o Participacin

Ejes y reas Estratgicas
Se establecieron como ejes estratgicos de accin a las funciones bsicas de la USAC: 1)
Investigacin, 2) Docencia y 3) Extensin, los cuales responden al marco filosfico y al
marco acadmico de la Universidad, as como a sus polticas generales. Por aparte, se
definieron como reas estratgicas de intervencin sobre los ejes a las siguientes: A)
Acadmica, B) Liderazgo Institucional, y C) Sistema de Gobierno y Administracin.

7

Definicin de Ejes Estratgicos

Eje de Investigacin
14

Es la actividad sistemtica y creadora, tendiente a descubrir, comprender, describir,
analizar, sintetizar, interpretar y/o evaluar las relaciones y la esencia de los fenmenos de
la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el fin de establecer principios, conceptos,
teoras y leyes que orienten, fundamenten y planteen soluciones a la problemtica del
hombre y la sociedad.

Eje de Docencia
Es toda actividad desarrollada en la Universidad de San Carlos de Guatemala orientada
hacia la bsqueda, comprensin, interpretacin, aplicacin y divulgacin del
conocimiento cientfico, tecnolgico, humanstico, a travs de la planificacin,
organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin del proceso educativo.

Eje de Extensin
Es la actividad orientada a la aplicacin del conocimiento cientfico, tecnolgico y
humanstico en la solucin de los problemas y satisfaccin de las necesidades de la
sociedad guatemalteca. Incluye la vinculacin social, la conservacin y difusin de la
cultura, la conservacin del ambiente y la promocin de la salud fsica y mental as como
el desarrollo de la comunicacin social.

Definiciones de reas Estratgicas

rea Acadmica
Integra la Investigacin, Docencia y Extensin, constituye el fin primordial de la
Universidad; comprende la formacin universitaria en los niveles de pre-grado, grado y
post-grado, as como la generacin y transmisin de conocimiento tcnico, cientfico y
humanstico a travs de la prestacin de servicios para el desarrollo social y econmico
del pas.

rea Liderazgo Institucional
Comprende la posicin acadmico-poltica, propositiva, vinculante y socialmente
comprometida, para contribuir a la solucin de la problemtica nacional, en concordancia
con su Misin y su Visin, sus leyes y reglamentos. Bajo este marco, se har dentro de
esta rea de manera especial, el anlisis, evaluacin y propuesta de leyes y polticas
pblicas.

rea Sistema de Gobierno Universitario y Administracin.
Se refiere al sistema de gobierno universitario, sus relaciones internas y externas en el
marco jurdico-institucional, as como la estructura organizativa, sistemas y procesos
administrativos orientados a la generacin y uso eficiente y eficaz de los recursos para
promover el desarrollo institucional y social con tendencia sostenible.

14
ESTATUTO DE LA CARRERA UNIVERSITARIA, Parte Acadmica, Acta 2-89, Ttulo II, Captulo 1, Definiciones, artculo 5.
8

Matriz Bsica para la Identificacin de Lneas Estratgicas

Con los conceptos de reas y ejes arriba descritos, se estructur la matriz bsica para el
ordenamiento de las lneas estratgicas tal como se presenta a continuacin.



EJES
REAS
INVESTIGACIN DOCENCIA EXTENSIN
Inter rea-Eje
A. 0- Inter Eje rea Acadmica
A ACADMICA
A.1 A.2 A.3
B.0- Inter Eje Liderazgo Institucional
B
LIDERAZGO
INSTITUCIONAL
B.1 B.2 B.3
C.0- Inter. Eje Sistema de Gobierno y Administracin
C
I
n
t
e
r

r
e
a
-
E
j
e

SISTEMA DE
GOBIERNO Y
ADMINISTRACIN
C.1 C.2 C.3




















9

PE USAC-2022
Misin - Visin
Escenario Futurible
A.
ACADMICA
B.
LIDERAZGO INSTITUCIONAL
C.
SISTEMA DE GOBIERNO Y
ADMINISTRACIN
A.O
A.1 A.2 A.3
B.0
B.1 B.2 B.3
C.0
C.1 C.2 C.3
A.O.1
A.O.2
A.O.3
A.O.4
A.1.1
A.1.2
A.1.3
A.1.4
A.1.6
A.1.8
A.1.9
A.1.5
A.1.7
A.2.1
A.2.2
A.2.3
A.2.4
A.2.5
A.2.6
A.3.1
A.3.2
A.3.3
A.3.4
A.3.5
B.0.1 B.1.1
B.1.2
B.1.3
B.2.1
B.2.2
B.3.3
B.3.1
B.3.2
C.O.1
C.O.2
C.O.3
C.O.4
C.O.5
C.O.6
C.O.7
C.O.8
C.O.9
C.O.10
C.1.1
C.1.2
C.1.3
C.1.4
C.1.5
C.1.6
C.2.1
C.2.2
C.2.3
C.2.4
C.3.1
C.3.2
C.3.3
PLAN
ESTRATGICO
REAS
REA-EJE
L

N
E
A
S
E
S
T
R
A
T

G
I
C
A
S
ESTRUCTURA DEL PLAN ESTRATGICO
A.O.5
B.3.4
B.3.5
C.O.11
A.1.10
A.2.7
A.2.8
C.O.12
INTER-EJE
0
0.2 0.1
INTER REA-EJE

10
III. ESCENARIOS

Esta etapa de la planificacin universitaria, se bas en un ejercicio de expertos con la
participacin de los delegados de los Consejos (Investigacin, Acadmico, Extensin y
Planificacin), a travs del cual se elaboraron los escenarios actuales desde la ptica
poltica, econmica, social y tecnolgica para la Universidad de San Carlos de
Guatemala.

Posteriormente, se desarrollaron los escenarios de futuro hacia el ao 2022 asumiendo
tres distintas posibilidades: la primera, considerando lo peor que le podra suceder a la
USAC en los prximos aos, al cual se denomin Escenario Pesimista; el segundo,
consider lo que podra suceder a la USAC en caso se continuara con la modalidad de
educacin superior hasta ahora alcanzada, llamndolo Escenario Tendencial; el tercero,
consider lo mejor que le podra suceder a la USAC en el futuro, posiblemente ms all
de los prximos 20 aos, dada su caracterstica ideal, se denomin Escenario Utpico.

Posteriormente, se llev a cabo una actividad plenaria en la cual se visualizaron todos
aquellos hechos que ofrecan posibilidades de viabilidad y factibilidad para cada uno de
los escenarios desarrollados, ya que aunque no era deseable el escenario pesimista, algo
de lo all expresado tena posibilidades de ocurrencia; igualmente algo del escenario
tendencial seguira formando parte del escenario de la USAC para los prximos aos y
finalmente se observ que parte de lo expresado en el escenario utpico era realizable.
Producto de esta actividad se construy el escenario que se denomin Escenario
Futurible que condensa todas aquellas consideraciones de los escenarios de futuro de la
USAC que ofrecen posibilidades viables y factibles de realizarse.


ESCENARIO FUTURIBLE DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS EN EL AO 2022

Para el ao 2022 se visualiza un entorno mundial caracterizado por la globalizacin en
todos los rdenes de la vida, en el cual se tienen mltiples tratados internacionales de
diversa ndole, incluidos los que van orientados al uso ms adecuado de los avances de la
ciencia y la tecnologa para potencializar el desarrollo de los pueblos. Sin embargo se
consolidan nuevas formas de dominacin y dependencia entre pases, que posibilitan
riesgos de descomposicin social e inestabilidad poltica. Existe una armonizacin
legislativa entre pases, condicionada por los intereses hegemnicos transnacionales. El
desarrollo cientfico y tecnolgico presenta mayor complejidad del conocimiento, que
acenta la brecha tecnolgica con los programas acadmicos que se imparten
tradicionalmente en la educacin superior. El planeta presenta algunos factores
ambientales alterados en su sostenibilidad, con daos irreversibles.

Ante este contexto mundial, la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo Universitario,
apoya y se nutre del Plan de Desarrollo Nacional con gestin descentralizada y sus
polticas pblicas, con procesos participativos y democrticos. La USAC est vinculada
con los sectores econmico, social y poltico, lo que propicia mayor dinmica de
11
participacin universitaria en la sociedad que contribuya efectivamente a elevar el nivel
de vida del guatemalteco por encima del mnimo vital. Contribuye a operativizar los
acuerdos nacionales, regionales e internacionales, en funcin de la solucin de los
problemas nacionales. Tiene una activa participacin en las instancias y organismos
nacionales con propuestas cientfico-tecnolgicas viables y pertinentes para la solucin
de los problemas nacionales, regionales y mundiales.

La consolidacin de la paz y de los procesos participativos y democrticos de la sociedad
guatemalteca inciden directamente en la democracia universitaria, fortalecen la
autonoma de la USAC, y el cumplimiento de su misin y su visin.

La Universidad de San Carlos realiza sistemticamente anlisis de la poltica, regional y
mundial; especialmente dedica esfuerzos al monitoreo y evaluacin de leyes y polticas
pblicas nacionales y a ejercer su capacidad de iniciativa de ley. Tiene una funcin
predominante en la promocin, gestin, y evaluacin de los procesos del desarrollo
integral con enfoque de gnero, en el fortalecimiento de las instituciones polticas, en la
defensa de los derechos humanos y en la conservacin del patrimonio natural, cultural y
documental dentro de un Estado pluricultural, plurilinge y multitnico. Est
desconcentrada y descentralizada en funcin de las necesidades del pas. Se rige por
principios ticos y democrticos, ejerce su funcin ejecutiva en forma transparente,
efectiva, con apego a las leyes y reglamentos universitarios. Con base en estos
principios, se administra a travs de una estructura sustentada en la independencia de
funciones.

El Sistema de Informacin Universitario maneja la informacin que se genera en todas
las unidades que integran la Universidad de San Carlos, as tambin maneja informacin
actualizada, confiable y oportuna sobre la educacin superior a nivel nacional e
internacional.

La administracin financiera de la Universidad permite una programacin de eficiencia
de largo plazo entre las asignaciones al funcionamiento y a la inversin, destinadas al
cumplimiento de sus funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin.

La Universidad cuenta con una transformacin curricular efectiva y permanente que hace
posible la flexibilidad en el diseo y rediseo curricular, que le permite tener amplia y
diversa oferta acadmica, acorde con la acreditacin de la formacin universitaria a nivel
regional. Participa activamente a nivel nacional en los procesos de la Reforma
Educativa.

Basado en estudios profesiogrficos, las unidades acadmicas cuentan con carreras
tcnicas de pre-grado en las disciplinas que as lo requieran, con opcin a completar el
nivel de licenciatura. Para toda la Universidad se tiene un sistema integrado de
programas de post-grado a nivel de especialidad, maestra y doctorado en las reas de la
salud, social-humanstica y cientfico-tecnolgica, con alta calidad acadmica, acorde con
las necesidades de desarrollo nacional y regional; estos programas incluyen la
actualizacin continua de los egresados.
12
Los profesionales tienen demanda a nivel nacional, regional e internacional, por su alta
calidad acadmica, pertinencia, productividad y por su formacin integral que incluye: a)
compromiso social, b) slidos valores ticos y c) competitividad a nivel nacional e
internacional. Las bases con las cuales se ha logrado este nivel son: a) la adecuada
infraestructura, b) la alta calificacin del personal acadmico, c) los recursos materiales,
d) el sistema de ubicacin y nivelacin para el ingreso del estudiante a la universidad, que
permite el fomento, seguimiento, fortalecimiento y mejor aprovechamiento de sus
competencias fsicas, emocionales y vocacionales durante el proceso de formacin
profesional, e) el sistema de evaluacin y promocin del rendimiento estudiantil, y f)
evaluacin y promocin del personal acadmico.

El personal acadmico es altamente calificado y reconocido por su formacin cientfica,
tecnolgica y humanstica, as como por su capacidad de transmitir conocimientos, que
ha adquirido y fortalecido en un ambiente democrtico, participativo, de creatividad,
iniciativa, que redunda en la superacin profesional, lo cual se refleja en su nivel de
remuneracin. Este personal acadmico, realiza investigacin pertinente en alianza con
los usuarios de los resultados, facilita la transferencia de tecnologa, aprovecha los
conocimientos populares para incorporarlos al desarrollo nacional y es vanguardista en la
implementacin de tecnologa apropiada y propicia para las necesidades del pas y la
regin.

El personal administrativo se desempea con alta efectividad, en apoyo a las funciones
bsicas de investigacin, docencia y extensin.

En la Universidad se cuenta con un slido programa de intercambio con las universidades
de la regin y del resto del mundo, para la superacin de todo su personal
13
IV. PROGRAMACIN ESTRATGICA

0. INTER-REA-EJE GENERAL

Lnea estratgica:
0.1 Anlisis y enriquecimiento del Marco Filosfico de la USAC.

Descripcin:
Cada unidad acadmica deber hacer suyo el Marco Filosfico de la USAC y
tomarlo como referencia para desarrollar sus actividades y as elaborar su propio
Marco Filosfico.

Lnea estratgica:
0.2 Enriquecimiento y vinculacin con la Misin y la Visin y el Escenario Futurible
de la USAC.

Descripcin:
Cada unidad acadmica deber analizar y enriquecer la Misin, la Visin y el
Escenario Futurible de la USAC y tomarlos como referencia para derivar su
propia Misin, Visin y Escenario Futurible.


A. REA ACADMICA

A.0. Inter-Eje del rea Acadmica

Lnea estratgica:
A.0.1. Anlisis y enriquecimiento del Marco Acadmico de la USAC

Descripcin:
Cada unidad acadmica deber analizar y enriquecer el Marco Acadmico de la
USAC y tomarlo como referencia para desarrollar su actividad.

Lnea estratgica:
A.0.2. Estudios de mercado
15
para los programas acadmicos y productos universitarios

Descripcin:
Cada unidad acadmica deber emprender la realizacin de estudios de
pertinencia de toda su oferta de productos universitarios que incluye: programas
acadmicos, egresados, investigaciones y trabajos de extensin y servicios
universitarios. As tambin de la demanda de productos universitarios que
requiere la sociedad guatemalteca y que la USAC no los ofrece. Esta actividad
debe realizarse en conjunto con el Colegio Profesional respectivo y otras

15
De acuerdo a los Criterios e Indicadores de Calidad para la Educacin Superior en Amrica Central, propuestos por la Secretaria
permanente del Consejo Superior Universitario Centroamericano, dentro del criterio de impacto se contempla como indicador a los
estudios de mercado (Estudio de Seguimiento de Egresados y Empleadores) de la educacin superior.
14
instancias pertinentes de los sectores econmico, social y poltico, y considerar
los distintos mbitos de la sociedad para la insercin laboral. Como producto de
esta actividad, se deber obtener conocimiento bsico sobre la pertinencia de la
formacin profesional universitaria que ofrece la USAC a travs de la unidad
acadmica, as como estudios de seguimiento de graduados para su constante
actualizacin profesional.

Lnea estratgica:
A.0.3. Fortalecimiento del proceso de acreditacin y certificacin de la USAC y sus
programas acadmicos

Descripcin:
La administracin central de la USAC, las unidades administrativas y unidades
acadmicas, debern hacer una programacin sobre la ruta a seguir para el
proceso de acreditacin y certificacin de la Universidad y de los programas
acadmicos.

Lnea estratgica:
A.0.4 Vinculacin de las actividades de investigacin, docencia y extensin, en las
unidades acadmicas de la USAC.

Descripcin:
Bajo la conduccin del seor Rector y los Directores Generales de la
administracin central, se generaran las polticas y programas que tiendan a
fomentar la realizacin de actividades conjuntas que vinculen la investigacin, la
docencia y la extensin.
Asimismo, los Decanos y Directores de Escuelas no Facultativas y de Centros
Regionales, debern promover el mismo tipo de actividades integradoras al
interior de sus respectivas unidades.

Lnea estratgica:
A.0.5. Reorganizacin de la Divisin Bienestar Estudiantil Universitario.

Descripcin
Los estudiantes podrn acceder a una informacin y asesoramiento de calidad
acerca de las oportunidades de aprendizaje, teniendo una finalidad preventiva y de
desarrollo aplicada en el rea acadmica profesional y personal.


A.1. REA ACADMICA EJE INVESTIGACIN

Lnea estratgica:
A.1.1. Encauzamiento de la investigacin dentro de los programas universitarios de
investigacin existentes aprobados por el Consejo Coordinador e Impulsor de la
Investigacin en la USAC.

15


Descripcin:
Los institutos y centros de investigacin que funcionan en las diferentes unidades
acadmicas deben estar representados en el CONCIUSAC, de tal manera que
participen en la construccin de la temtica a ser abordada en cada rea del
conocimiento. De esta cuenta, debern elaborar sus lneas de investigacin en
concordancia con los lineamientos del ente rector de la investigacin en la USAC.

Lnea estratgica:
A.1.2. Desarrollo de investigacin sobre poltica nacional e internacional y de los
tratados de integracin que inciden sobre el desarrollo econmico y social de
Guatemala y la regin.

Descripcin:
Tal y como lo establece la Constitucin Poltica de la Repblica, la actividad de
investigacin debe enfocarse al estudio de la problemtica nacional, dentro de la
poltica exterior del pas se encuentra la suscripcin de diversos tratados con otros
pases que evidencian oportunidades y riesgos para el pas, los cuales deben ser
estudiados cientfica y sistemticamente por la USAC.

Lnea estratgica:
A.1.3. Estudio de los problemas nacionales desde la perspectiva y objetos de estudio de
cada unidad acadmica
16
.

Descripcin:
La actividad de investigacin de los diferentes centros e institutos estar en
funcin de presentar soluciones a la problemtica nacional, tanto desde su propio
objeto de estudio como, preferentemente, con carcter multidisciplinario.

Lnea estratgica:
A.1.4. Investigacin multidisciplinaria hacia temas prioritarios.

Descripcin:
Para dar cumplimiento a la Constitucin Poltica de la Repblica y los Acuerdos
de Paz, el CONCIUSAC deber prestar especial atencin a los aspectos
prioritarios siguientes: Pobreza; ambiente; educacin; desarrollo tecnolgico;
salud; desarrollo humano y sostenible; anlisis de coyuntura; sistema
democrtico; seguridad ciudadana; migraciones y asentamientos humanos, la
produccin, recursos naturales, ambiente, seguridad social, derivado de la
importancia que revisten para el desarrollo nacional.




16
Por unidad acadmica se hace referencia indistintamente a Facultad, Escuela no facultativa o Centro Regional
Universitario.
16


Lnea Estratgica:
A.1.5. Promocin de la investigacin educativa con fines de reestructura curricular.

Descripcin:
La Direccin General de Docencia deber promover la investigacin educativa
para aportar fundamentos que promuevan la transformacin curricular continua
de todos los programas acadmicos de las diferentes unidades de la USAC, que
aporte fundamentos a la transformacin curricular necesaria para la ampliacin y
diversificacin de la oferta acadmica y para su acreditacin y certificacin en la
regin.

Lnea Estratgica:
A.1.6. Fortalecer cientfica y tecnolgicamente los programas de formacin y
actualizacin de investigadores.

Descripcin:
Dicho fortalecimiento deber hacer nfasis en estimular la creatividad, iniciativa y
superacin profesional del investigador as como su actualizacin continua en
tecnologa de punta.
Asimismo, la Direccin General de Investigacin realizar acciones para formar y
actualizar a todo el personal de investigacin de la USAC, en aspectos tericos y
metodolgicos para los distintos mbitos del conocimiento cientfico y sobre las
herramientas tecnolgicas para realizar la actividad de investigacin.

Lnea Estratgica:
A.1.7. Fortalecer los programas de postgrado existentes en la USAC.

Descripcin:
Ampliar la oferta de postgrados, tanto en el nivel de maestras como la creacin
de doctorados, prestando especial atencin a aquellos que se enfoquen hacia la
investigacin aplicada en las diferentes reas del conocimiento.

Lnea estratgica:
A.1.8. Estmulo constante del personal de investigacin

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin en conjunto con las unidades acadmicas y
la Divisin de Administracin de Personal, debern promover por diversas
formas, el estmulo del personal de investigacin, ya sea por medio de incentivos
acadmicos como por otros de tipo salarial, por los aportes de la investigacin al
cumplimiento del Plan Estratgico.



17
Lnea estratgica:
A.1.9. Formacin y desarrollo constante del personal de investigacin que incluya un
programa de intercambio con otras universidades.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin en conjunto con las unidades acadmicas y
sus centros e institutos de investigacin debern elaborar un programa de
formacin, incentivos y desarrollo del personal de investigacin dentro del cual se
deber incluir un cuerpo de poltica que gue el intercambio de investigadores con
otras universidades, de tal manera que se mejore el contenido de las
investigaciones que se elaboran en la USAC.


Lnea estratgica:
A.1.10. Desarrollar centros de documentacin en todas las unidades de investigacin.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin y las unidades acadmicas, debern
promover la creacin de centros de documentacin en los centros de investigacin
y que adems se encuentren en red para hacer ms gil el acceso a la informacin
por parte de los usuarios.


A.2. REA ACADMICA EJE DOCENCIA

Lnea estratgica:
A.2.1. Fortalecimiento permanente de los sistemas de estudios en todos sus niveles.

Descripcin
La Direccin General de Docencia en conjunto con las unidades acadmicas y la
Divisin de Administracin de personal, promovern la evaluacin, de los
diferentes programas pregrado, grado y postgrado de cada unidad acadmica, con
el fin de determinar su problemtica y de esta manera proponer los correctivos
que sean pertinentes para mantener un alto nivel acadmico en los mismos.

Lnea estratgica:
A.2.2. Fortalecimiento del Sistema de Actualizacin Curricular Universitario

Descripcin:
La Direccin General de Docencia conjuntamente con las unidades acadmicas,
promovern la evaluacin y formulacin de diseos y rediseos curriculares en
todas las unidades acadmicas de la Universidad, que incluyan la formacin social
humanstica en todas las carreras, as tambin se deber dar un impulso especial al
desarrollo de las ciencias bsicas (filosofa, matemticas, qumica, fsica,
biologa) con prcticas estudiantiles con la comunidad y ejercicio profesional
supervisado, para que los profesionales egresados tengan la capacidad social-
18
humanstica y cientfico-tecnolgica que exige el mundo contemporneo y poder
dar respuestas viables y pertinentes a las demandas de la sociedad.

Lnea estratgica:
A.2.3. Desarrollo de unidades acadmicas de acuerdo al potencial productivo,
cultural y a condiciones geopolticas de las regiones del pas.

Descripcin:
Los centros regionales universitarios, son las unidades acadmicas con mayor
potencial para llevar a cabo esta lnea estratgica, por medio de la elaboracin de
estudios que le permitan determinar las potencialidades productivas de su rea de
influencia, los aspectos antropolgicos relevantes y las condiciones generales en
dicho mbito, con el fin de obtener elementos de juicio para influir positivamente
sobre en el aprovechamiento racional de estos recursos. Para ello, los centros
regionales universitarios reforzarn sus programas acadmicos en funcin del
potencial productivo identificado, para ofrecer profesionales capaces de
atender de manera oportuna las necesidades de los diferentes sectores de la
sociedad en la regin
17
.

Lnea estratgica:
A.2.4. Elaboracin de diagnsticos regionales para identificar necesidades de
formacin de recursos humanos.

Descripcin:
La Direccin General de Docencia exigir como requisito indispensable para la
aprobacin de nuevos programas acadmicos en las diferentes unidades
acadmicas, la presentacin del estudio que demuestre la existencia de las
necesidades que justifican la creacin de dichos programas as como el nmero de
cohortes que se atendern.

Lnea estratgica:
A.2.5. Formacin y estmulo constante del personal docente.

Descripcin:
La Direccin General de Docencia conjuntamente con las unidades acadmicas y
la Divisin Administracin de Personal, elaborarn un programa de estmulos
para el personal docente, el cual deber contener premios monetarios y no
monetarios, reconocimientos y actividades recreativas y motivacionales, de tal
manera que incrementen efectivamente la calidad en las diferentes labores que se
atienden en esta casa de estudios.

17
Aqu se usa el concepto de regin como una parte homognea del territorio nacional.
19

Lnea estratgica:
A.2.6. Modernizacin metodolgica y tecnolgica.

Descripcin:
Con el propsito de lograr mayor efectividad en la actividad docente, todas las
unidades acadmicas debern incorporar a sus procesos de enseanza-aprendizaje
la metodologa y tcnicas actualizadas y optimizar el uso de estos recursos.

Lnea estratgica:
A.2.7. Mejoramiento del sistema de ingreso de los estudiantes a la USAC.

Descripcin:
La Direccin General de Docencia, establecer vnculos estrechos con el
Ministerio de Educacin, con el objeto de que en dicho Ministerio se definan
polticas y programas para el mejoramiento acadmico constante de los niveles
preuniversitarios, as mismo se den a conocer ampliamente los perfiles de ingreso
que la USAC defina para cada unidad acadmica. Estos perfiles sern la base
para la evaluacin de los diferentes instrumentos de ingreso.

Lnea estratgica:
A.2.8. Mejoramiento del sistema de permanencia de los estudiantes a la USAC.

Descripcin:
La Direccin General de Docencia, en conjunto con las unidades acadmicas,
definirn las polticas de permanencia de los estudiantes. Para ello se debern
considerar como factores importantes, la evaluacin de la calidad de la docencia,
del sistema de enseanza aprendizaje y los recursos destinados a la educacin
superior estatal.

A.3. REA ACADMICA EJE EXTENSIN

Lnea estratgica:
A.3.1 Integracin de las actividades de extensin con las funciones de investigacin y
docencia de las unidades acadmicas de la Universidad.

Descripcin:
Para el nivel macro de toda la USAC, bajo la conduccin del seor Rector, los
Directores Generales debern fomentar la realizacin de actividades conjuntas que
permitan el desarrollo de investigaciones en apoyo a la docencia y la extensin, la
realizacin de actividades de extensin que realimenten la docencia y la
investigacin y actividades de docencia tomando en cuenta los aportes de la
investigacin y la extensin.

Para los niveles de cada unidad acadmica, los Decanos y Directores de Escuelas
no Facultativas y de Centros Regionales, debern promover el mismo tipo de
actividades integradoras al interior de sus respectivas unidades.
20

Lnea estratgica:
A.3.2 Desarrollo de programas de educacin no formal y extracurricular para los
universitarios y la poblacin en general.

Descripcin:
La Direccin General de Extensin con las unidades acadmicas, elaborarn un
programa para promover actividades educativas en grupos poblacionales
previamente identificados, entre los que se debe incluir a la tercera edad y
discapacitados, para ser atendidos por estudiantes que estn realizando su
Ejercicio Profesional Supervisado, coordinando dichas actividades con estudiantes
prximos a graduarse del nivel medio.


Lnea estratgica:
A.3.3 Fortalecimiento del programa Ejercicio Profesional Supervisado EPS y
particularmente del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional EPSUM,
con la participacin de todas las unidades acadmicas de la USAC.
Descripcin:
Los programas EPS y EPSUM debern fortalecerse para responder, entre otros, a
las polticas de regionalizacin y descentralizacin promovidas por el Estado, as
mismo todas las unidades acadmicas debern participar activamente en la
consolidacin de estos programas, facilitando la participacin del nmero de
estudiantes que demanda su desarrollo.

Lnea estratgica:
A.3.4 Formacin y estmulo constante del personal de extensin

Descripcin:
La Direccin de Extensin conjuntamente las unidades acadmicas y la Divisin
de Administracin de Personal, elaborarn un programa de estmulos para el
personal de extensin, el cual deber contener premios, monetarios y no
monetarios, reconocimientos y actividades recreativas y motivacionales, de tal
manera que incrementen efectivamente el rendimiento en las diferentes labores
que atienden en esta casa de estudios.

Lnea estratgica:
A.3.5 Fomentar la cultura, la recreacin y el deporte en la sociedad guatemalteca.

Descripcin:
La Universidad de San Carlos de Guatemala debe promover acciones que tiendan
a elevar el nivel espiritual de la poblacin, en ese sentido la Direccin General de
Extensin conjuntamente con las unidades acadmicas elaborarn polticas y
programas que tiendan a fomentar la recreacin entre la poblacin, tal es el caso
de festivales artsticos, concursos de pintura, cancin etc. as como torneos en
diferentes disciplinas deportivas.
21


B. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL

B.0. INTER EJE DEL REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL

Lnea estratgica:
B.0.1 Vinculacin de la USAC con los sectores econmico, social y poltico.

Descripcin:
La Direccin General de Extensin en conjunto con las unidades acadmicas, de
acuerdo con la misin y visin de la USAC, debern desarrollar los programas por
medio de los cuales se logre la vinculacin de la Universidad con todos los
sectores econmico, social y poltico, para aportar soluciones a la problemtica
nacional.
Adicionalmente las instancias de vinculacin con los distintos sectores de la
sociedad que sean creadas por el CSU al interior de la USAC, debern realizar
acciones para promover la pertinencia del producto universitario.

B.1. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE INVESTIGACIN

Lnea estratgica:
B.1.1. Realizar investigaciones para fundamentar propuestas de iniciativas de ley y
polticas pblicas en todos los mbitos de la vida social, econmica y poltica que
demande el desarrollo del pas y la regin.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin, las unidades acadmicas y sus centros e
institutos de investigacin de la USAC, debern realizar investigaciones que
produzcan conocimiento para fundamentar tanto iniciativas de ley como polticas
pblicas que sean prioritarias para la bsqueda del desarrollo del pas en todos los
mbitos de la vida social, en especial generar un proyecto de Plan de Nacin
tendiente a superar la pobreza extrema y los problemas que se tienen en los
mbitos de la salud, la educacin y la produccin, distribucin e intercambio de
bienes y servicios.
Es importante que todas las unidades acadmicas retomen el estudio de los
problemas nacionales con un propsito que vaya ms all de la simple produccin
de conocimiento, y trascienda a una utilidad social de grandes beneficios para el
desarrollo del pas.

Lnea estratgica:
B.1.2. Aportar conocimiento para que sea utilizado en el mejor desempeo de los
representantes de la USAC en las distintas instancias de la sociedad, como parte
del sistema de la institucionalizacin de dichas representaciones.


22

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin y todos los centros e institutos de
investigacin de la USAC, debern estar vinculados con los representantes y los
designados que tiene la Universidad en diversas instancias, con el propsito de
que la actividad de investigacin, dentro de la especificidad de sus respectivos
campos temticos, pueda ser utilizada por el desempeo de los representantes ya
mencionados. Con esta lnea estratgica se buscar que la representacin de la
USAC en las distintas instancias de la sociedad corresponda ms a un esfuerzo
institucional que a un esfuerzo individual.

Lnea estratgica:
B.1.3. Formulacin de propuestas que fortalezcan el proceso de Reforma Educativa del
pas y de integracin educativa de la regin centroamericana.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin que tengan
como objeto de estudio el tema de la educacin, debern orientar su actividad a
producir conocimiento para fundamentar iniciativas para el fortalecimiento del
proceso de Reforma Educativa del pas.

B.2. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE DOCENCIA

Lnea estratgica:
B.2.1. Orientacin de los procesos de enseanza aprendizaje hacia el conocimiento de la
realidad nacional y sus relaciones internacionales.

Descripcin:
En todas las unidades acadmicas se deber tener como lineamiento para la
actividad acadmica, que dentro de la formacin profesional se tengan
considerados los contenidos de preservacin de los recursos naturales, derechos
humanos, construccin de la paz, seguridad social y el enfoque de gnero,
considerando todo ello dentro de un estado pluricultural y multilinge.

Lnea estratgica:
B.2.2. Promocin del liderazgo universitario.

Descripcin:
Las unidades acadmicas se debern tener como lineamiento para la actividad
acadmica, la inclusin dentro de la formacin profesional, el abordaje de
contenidos sobre comportamiento grupal y el desarrollo de habilidades de
liderazgo en todas sus manifestaciones, para lograr un egresado que pueda
cumplir roles efectivos de coordinacin y que puedan catalizar la sinergia de las
situaciones en las que se vea involucrado durante su desempeo profesional.
23

B.3 REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE EXTENSIN

Lnea estratgica:
B.3.1 Fortalecimiento de las relaciones USAC-Estado, para el cumplimiento de: a) la
Constitucin Poltica de la Repblica; b) los Acuerdos de Paz; c) otros acuerdos
nacionales y regionales; d) incidir en las polticas pblicas.

Descripcin:
El CSU deber promover el fortalecimiento de las relaciones entre la USAC y las
distintas instituciones del Estado con los propsitos que indica la lnea estratgica.
Este fortalecimiento deber darse inicialmente con la participacin propositiva y
socialmente comprometida de todos los representantes y designados que tiene la
USAC en las distintas instancias. Adicionalmente se debern promover
actividades acadmicas de todo tipo que permitan a la USAC un espacio de
expresin para lograr el propsito indicado en la lnea estratgica.

Lnea estratgica:
B.3.2 Incorporacin de los programas de extensin de la USAC al proceso de
regionalizacin y descentralizacin de las polticas pblicas y desarrollo
econmico, social y poltico del pas.

Descripcin:
Con la conduccin del Rector, los Decanos y Directores de centros universitarios,
las unidades acadmicas debern buscar las modalidades por medio de las cuales
puede ser posible organizar la actividad de extensin de acuerdo a la
regionalizacin y descentralizacin que se opera en el pas.
Deber promoverse la presencia de la USAC en la estructura de Consejos de
Desarrollo de sus Unidades Tcnicas con propuestas tcnicamente factibles para
el desarrollo territorial correspondiente.

Lnea estratgica:
B.3.3 Sistematizacin de la actuacin institucionalizada de las representaciones de la
USAC.

Descripcin:
El CSU deber crear el sistema de la actuacin institucionalizada de las
representaciones de la USAC, para lograr un incremento en el impacto que la
USAC pueda generar en beneficio de la sociedad guatemalteca.

La primera actividad dentro de esta lnea estratgica es la elaboracin del
Reglamento para optar a cada una de dichas representaciones que incluya
(formacin acadmica, trayectoria profesional y honorabilidad idoneidad, etc).
Adems, el CSU deber establecer el sistema de seguimiento al ejercicio de la
representacin, de tal manera que se haga dentro del marco institucional fijado por
la Universidad de San Carlos. Debe incluir tambin el carcter propositivo y
24
comprometido de la representacin y actuacin frente a coyunturas y al plan de
gobierno.

El sistema debe considerar el rendimiento de informes al CSU sobre el
desempeo de la representacin que se realiza, incluyendo la posibilidad de llegar
a la destitucin en los casos en los cuales se haga ya sea una manipulacin de la
representacin o se est haciendo mal uso de la misma, o que no se est llevando a
cabo dentro del marco institucional de la USAC.

Lnea estratgica:
B.3.4 Fortalecimiento de la vinculacin entre la USAC y el Consejo Superior
Universitario Centroamericano CSUCA-.

Descripcin:
En apego al cumplimiento de la parte de la misin de la USAC que se refiere al
mandato de contribuir a la integracin de la regin centroamericana, la USAC
debe vincularse de manera efectiva al CSUCA, particularmente, a su Secretara
Permanente.

Lnea estratgica:
B.3.5 Utilizacin por parte del Consejo Superior Universitario de la iniciativa de ley que
tiene la USAC para asuntos que conllevan alcanzar su misin y visin.

Descripcin:
El Consejo Superior Universitario, deber promover el esfuerzo institucional en
todos los mbitos acadmicos de la USAC, para utilizar la iniciativa de ley en
todas aquellas propuestas que tiendan a proponer soluciones a problemas
prioritarios nacionales y que su vez contribuyan al cumplimiento de la misin y
visin universitaria.


REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN
C.0. INTER-EJE DEL REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN
Lnea estratgica:
C.0.1. Fortalecimiento del Sistema de Planificacin para el Desarrollo Universitario

Descripcin:
El Consejo Superior Universitario debe emitir el acuerdo mediante el cual se
reactive el Consejo de Planificacin Universitaria CPU-.

Una de las funciones principales del CPU consiste en fortalecer y fomentar el PE-
USAC/2022 y guiar la creacin, elaboracin y puesta en marcha de los Planes
Estratgicos y Planes Operativos Anuales POAs- de cada Unidad Ejecutora.
El Consejo de Planificacin deber presentar al CSU, para su consideracin, un
proyecto de Reglamento que normalice su funcionamiento.
25
La Coordinadora General de Planificacin ser la responsable, dentro del
PE-USAC/2022, de las siguientes acciones:
a) Proponer todo el equipo de trabajo que le de seguimiento, monitoreo,
evaluacin y revisin del PE-USAC/2022, tomando en cuenta todos los
aportes que se presentaron durante el proceso de validacin.

b) Realizar el diagnstico institucional y propuesta para establecer las relaciones
entre las funciones de Planificacin, Programacin y Ejecucin Presupuestaria
y Auditora, que permita en el futuro ejecutar las funciones de seguimiento,
monitoreo y evaluacin del PE-USAC/2022.

c) Velar porque se lleve a cabo un proceso permanente de capacitacin en
Planificacin Universitaria, dirigido a todos los miembros del Consejo de
Planificacin Universitaria y dems personal que se vea involucrado en
actividades de ejecucin del PE-USAC/2022. Las unidades de planificacin
debern estar integradas por personal profesional idneo.

d) Elaborar el diagnstico institucional y propuesta para instaurar un Sistema de
Informacin Universitaria, en el cual se establezcan las relaciones y tipos de
informacin que deben fluir hacia la Coordinadora General de Planificacin
de parte de cada Unidad Acadmica y Administrativa, con el apoyo del
Departamento de Procesamiento Electrnico de Datos, del Departamento de
Registro y Estadstica, la Divisin de Servicios Generales y el Archivo
General.

Lnea estratgica
C.0.2. Fortalecimiento de la gestin para la cooperacin nacional e internacional.

Descripcin
Se deber crear en la Coordinadora General de Planificacin el Banco
Universitario de Proyectos de la USAC, en el cual se tengan identificadas,
priorizadas y evaluadas todas las iniciativas de inversin para el desarrollo
acadmico que demanda la Universidad. Se debern desarrollar en todas las
oficinas de planificacin de las unidades acadmicas, los contenidos bsicos de la
gestin de la cooperacin nacional e internacional, as tambin se deber
desarrollar un vnculo estrecho entre stas y la Coordinadora de Cooperacin, para
realizar permanentemente la compatibilidad entre la oferta de cooperacin y la
demanda universitaria de cooperacin.

Lnea estratgica:
C.0.3. Modernizacin de la estructura organizativa de la USAC.

Descripcin:
La Administracin Central de la USAC deber desarrollar un diagnstico
institucional para iniciar un proceso de reorganizacin y reestructura para la mejor
26
utilizacin de sus recursos en concordancia con los fines y objetivos de la
Universidad.
Cada Unidad Acadmica deber incorporar modificaciones a su estructura
organizativa para hacerla ms funcional, gil, flexible y efectiva en apoyo a las
funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin, en concordancia con la
evolucin del PE-USAC/2022.

Lnea estratgica:
C.0.4. Fortalecimiento democrtico del Sistema de Gobierno Universitario

Descripcin:
El Consejo Superior Universitario, y los diferentes rganos directivos de la
USAC, deben promover permanentemente la participacin de todos los sectores
universitarios en la toma de decisiones y la definicin de los perfiles para optar a
los cargos de gobierno; adems deber promover la evaluacin del sistema
utilizado para los procesos eleccionarios, a fin de sustituir la actual modalidad de
eleccin de segundo grado. Para ello se debe analizar la factibilidad
especialmente jurdica, que permitan a la Universidad mayor legitimidad y
representatividad en su Sistema de Gobierno, que incluso puedan dar lugar a
propuestas de un nuevo modelo de gobierno universitario. El Consejo Superior
Universitario elaborar un cronograma para la realizacin de los estudios y su
implementacin, con el propsito de tener efectividad en el fortalecimiento
democrtico del Sistema de Gobierno Universitario.

Lnea estratgica:
C.0.5. Coordinacin de los Consejos de Investigacin, Acadmico, de Extensin y
Planificacin Universitaria.

Descripcin:
Bajo la conduccin del Rector, los Directores Generales y la Coordinadora
General de Planificacin, debern velar por el funcionamiento permanente de los
Consejos, fomentando y promoviendo el manejo unificado de la informacin del
quehacer universitario, con la finalidad de seguir una poltica homognea e
integradora en la planificacin y ejecucin de las funciones bsicas de la
Universidad.

Lnea estratgica:
C.0.6 Elaboracin y aprobacin del Marco Administrativo y Financiero de la USAC.

Descripcin:
La Direccin General de Administracin y la Direccin General Financiera,
debern disear sendos marcos Administrativo y Financiero. El Marco
Administrativo deber propiciar el funcionamiento gil, flexible, eficiente y eficaz
de la administracin institucional para la sostenibilidad de las funciones bsicas
de la Universidad.

27
Por su parte el Marco Financiero, deber incluir las polticas que permitan la
programacin financiera de corto, mediano y largo plazo, para el logro de la
sostenibilidad de las funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin.
As tambin las acciones pertinentes para incrementar la asignacin
presupuestaria constitucional.


Lnea estratgica:
C.0.7 Descentralizacin y desconcentracin universitaria.

Descripcin:
Identificar las necesidades de descentralizacin y desconcentracin de las
funciones acadmicas, administrativas y financieras de la USAC, as como
elaborar las propuestas correspondientes aplicables a la Universidad.
Posteriormente, se debern poner en prctica las modalidades que el CSU apruebe
para que la Universidad tenga mayor cobertura, eficiencia y eficacia en el
cumplimiento de su Misin.

Lnea estratgica
C.0.8 Optimizacin en el uso de la infraestructura, maquinaria y equipo universitario.

Descripcin:
La Coordinadora General de Planificacin, deber elaborar los estudios de pre-
inversin con los cuales se logre el desarrollo de nueva infraestructura,
maquinaria y equipo, as como la optimizacin de la existente en la Universidad,
de acuerdo a la tecnologa educativa que ofrezca una mayor cobertura en el acceso
a la educacin superior. Estos estudios deben fundamentarse en las perspectivas
de desarrollo acadmico y fsico as como de bienestar y confort de la comunidad
universitaria, que adems de los espacios para uso acadmico incluyan los
espacios para uso deportivo y cultural, con soluciones que optimicen el uso del
suelo y del espacio urbano. Como punto de partida se deber tener el inventario
de los bienes universitarios y su situacin legal.

Adicionalmente, se deben promover los programas mediante los cuales se logre
de manera preventiva la seguridad en todos los complejos universitarios, tanto
para contingencias de sismos de gran intensidad y otros desastres naturales, como
a otro tipo de inseguridades como la delincuencia comn y problemas de trnsito
vehicular, adecuada sealizacin etctera. Las edificaciones y mobiliario urbano
debern estar acondicionados para el uso de parte de discapacitados.

Todos estos estudios, deben ser la base con la cual la Direccin General de
Administracin lleve a cabo la ejecucin correspondiente.




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Lnea estratgica:
C.0.9 Creacin y fortalecimiento de los sistemas deontolgicos para todos los sectores
universitarios.

Descripcin:
El CSU deber promover las instancias debidas para el fomento, difusin,
aplicacin y evaluacin de los factores axiolgicos, ticos y de transparencia que
permitan crear el Cdigo de tica Universitaria y otros instrumentos e instancias
complementarias, que permitan el cumplimiento y fortalecimiento de los valores
universitarios y la creacin de una autntica identidad universitaria y de una
nueva cultura organizacional.

Lnea estratgica:
C.0.10 Formacin permanente del personal administrativo

Descripcin:
La Direccin General de Administracin a travs de la Divisin de
Administracin de Personal y la Divisin de Desarrollo Organizacional,
conjuntamente con las unidades acadmicas, debern promover las polticas y
programas de desarrollo del personal administrativo universitario que satisfaga las
necesidades de formacin, capacitacin y superacin permanente de los
trabajadores, por medio de las cuales se logre el desarrollo de una cultura
organizacional que promueva la eficiencia y la eficacia, ligada al PE-USAC/2022.

Lnea estratgica:
C.0.11 Creacin del sistema de evaluacin del desempeo en el trabajo e incentivos para
el personal administrativo.

Descripcin:
La Direccin General de Administracin, las unidades acadmicas, la Divisin de
Administracin de Personal y la Divisin de Desarrollo Organizacional, debern
proponer polticas y programas que promuevan la eficiencia y eficacia del sector
administrativo, que se fundamente en un proceso de evaluacin constante del
trabajo y su reconocimiento a travs de un programa de incentivos al desempeo
laboral.

Lnea estratgica:
C.0.12 Impulso al sistema de archivo y de biblioteca de la USAC.

Descripcin:
La Direccin General de Administracin a travs del Archivo General y las
unidades acadmicas, debern actualizarse metodolgica y tecnolgicamente y
resguardar adecuadamente el patrimonio documental universitario, para que el
mismo ofrezca un servicio con efectividad a la comunidad universitaria. Por
aparte, se deber establecer una actualizacin tecnolgica permanente de los
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sistemas de biblioteca, tales como Internet II, para que los mismos tengan amplia
cobertura entre los usuarios.


C.1. REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN - EJE DE
INVESTIGACIN

Lnea estratgica:
C.1.1. Fortalecimiento del sistema de investigacin.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin, deber propiciar amplia participacin de
las unidades acadmicas en el seno del Consejo Coordinador e Impulsor de la
Investigacin de la USAC, para la ejecucin de las polticas de investigacin
correspondientes, que deben actualizarse con los planteamientos presentados en
las lneas estratgicas del PE-USAC/2022, especialmente en el rea Acadmica y
en el rea de Liderazgo Institucional.

La Direccin General de Investigacin ser la responsable de las actividades
siguientes:
a) Deber actualizar los programas universitarios de investigacin tomando en
cuenta los planteamientos presentados en las lneas estratgicas del PE-
USAC/2022, especialmente en el rea Acadmica y en el rea de Liderazgo
Institucional.
b) Realizar una propuesta para el estatuto de la carrera del investigador dentro de
la USAC.
c) Gestionar la ampliacin de los recursos destinados a la investigacin en la
USAC.
d) Asumir un papel protagnico ante el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa.

Lnea estratgica:
C.1.2. Formacin del personal para investigacin

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin conjuntamente con las unidades
acadmicas, sern las responsables de:
a) Velar porque se lleve a cabo la formacin del personal de investigacin de la
USAC.
b) Promover la participacin del personal de investigacin en eventos
acadmicos.
c) Realizar intercambio de investigadores entre la USAC y otros centros de
educacin superior.



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Lnea estratgica:
C.1.3. Fomento de la cooperacin para el desarrollo de la investigacin universitaria.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin, en conjunto con la oficina de Cooperacin
Internacional de la USAC, debern promover, facilitar, monitorear, divulgar y
llevar a cabo convenios de cooperacin entre la USAC, otros centros de educacin
superior y las entidades dedicadas al fomento de la investigacin, por medio de
los cuales se logre la captacin de dicha cooperacin en beneficio de la
investigacin en la Universidad.

Lnea estratgica:
C.1.4. Dotacin de infraestructura y equipo necesarios para el desarrollo de la
investigacin universitaria.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin derivado de los planteamientos del PE-
USAC/2022, deber elaborar una programacin de largo plazo de las necesidades
de infraestructura y equipo necesarios para el desarrollo de la investigacin de
todas las unidades acadmicas, en el cual se incluya la actualizacin de la
tecnologa.

Lnea estratgica:
C.1.5. Divulgacin y socializacin del conocimiento tcnico y cientfico.

Descripcin:
La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin de las
unidades acadmicas, debern divulgar los resultados de la investigacin
utilizando los medios de comunicacin masiva con que cuenta la USAC,
especialmente la radio y la televisin, y otros medios de comunicacin masiva a
nivel nacional e internacional, tambin se deber fortalecer la publicacin de los
informes finales de investigaciones realizadas.

As tambin se deber promover la organizacin, facilitacin y realizacin de
eventos acadmicos nacionales e internacionales, para divulgar e intercambiar los
conocimientos producidos en la actividad de investigacin universitaria.

Lnea estratgica:
C.1.6. Desarrollo de programas universitarios dentro de modalidades administrativas y
financieras que ofrezcan sostenibilidad y crecimiento a la actividad de
investigacin.



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Descripcin:
La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin de las
unidades acadmicas, debern promover la creacin de proyectos de investigacin
autofinanciables, que permitan realimentar y hacer crecer la actividad de
investigacin.

C.2. REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN - EJE DOCENCIA

Lnea estratgica:
C.2.1. Promocin de la docencia productiva

Descripcin:
Todas las unidades acadmicas debern promover la creacin de modalidades de
docencia en las cuales, el proceso de enseanza aprendizaje se lleve a cabo en un
ambiente real y propio de un proceso productivo y que adems, dada su
optimizacin y eficiencia, dicha docencia es capaz de generar recursos adicionales
al funcionamiento de la Universidad.

Lnea estratgica:
C.2.2. Establecimiento del sistema de gestin del personal universitario.

Descripcin:
Bajo de conduccin del Rector, las Direcciones Generales, debern establecer el
sistema de gestin del personal universitario que incluye la actualizacin
permanente del banco de datos del personal de la universidad, las polticas de
desarrollo para dicho personal, nombramientos y promocin de acuerdo a las
capacidades intelectuales.

Lnea estratgica:
C.2.3. Modernizacin de la administracin de la docencia

Descripcin:
La Direccin General de Docencia a travs de la Divisin de Desarrollo
Acadmico, deber elaborar un Sistema de Reclutamiento y Seleccin del
Personal Acadmico con altos niveles de exigencia. Asimismo, deber elaborar
un Programa Permanente de Induccin y Desarrollo congruente con una poltica
de formacin y capacitacin del personal acadmico, con el uso de mtodos
pedaggicos y tecnologa de punta, en congruencia con el desarrollo actual y el
manejo del proceso de enseanza aprendizaje con preponderancia en la calidad.

Lnea estratgica:
C.2.4. Modernizacin tecnolgica en los procesos de enseanza-aprendizaje

Descripcin:
Con el propsito de lograr mayor eficiencia en la actividad docente, todas las
unidades acadmicas debern aprovechar las potencialidades de los recursos
tecnolgicos actuales, especialmente de la informtica. En la actualidad estos
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recursos estn subutilizados dentro de la USAC, por lo cual se aprovecha poco la
enorme potencialidad que ofrecen para atender con mayor agilidad e impacto las
actividades docentes.

C.3. REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN - EJE
DE EXTENSIN

Lnea estratgica:
C.3.1. Fortalecimiento del sistema de Extensin Universitaria

Descripcin:
La Direccin General de Extensin, consolidar el Consejo de Extensin y
promover la creacin y el funcionamiento de las coordinaciones de extensin en
todas las unidades acadmicas. Como parte del sistema de extensin, se deber
generar de manera peridica, la informacin pertinente sobre todos los beneficios
que representan a la sociedad guatemalteca la actividad de extensin universitaria
de la USAC.

Lnea estratgica:
C.3.2. Desarrollo integral de la Extensin Universitaria.

Descripcin:
La Universidad de San Carlos, deber vincularse con los diferentes sectores de la
sociedad guatemalteca. La Direccin General de Extensin deber fortalecer su
capacidad de gestin, integracin y desarrollo organizacional, con el propsito de
cumplir de mejor manera y con mayor impacto sus funciones.

Para ello se deber revisar y actualizar las polticas y acciones de la Extensin
Universitaria e implementar el Plan de Desarrollo de la infraestructura
correspondiente.

Lnea estratgica:
C.3.3. Fortalecimiento y ampliacin de la produccin y oferta de bienes y servicios
universitarios con base en las demandas sociales.

Descripcin:
La Direccin General de Extensin y las unidades acadmicas debern velar por
la actualizacin, ampliacin y mejoramiento de los recursos para la produccin de
bienes y prestacin de servicios universitarios.
Para tal efecto, deber mantener y fortalecer una relacin permanente y
actualizada con los diferentes sectores sociales para atender sus requerimientos y
necesidades.