Gua para reseas

En este curso usted deber preparar reseas de las lecturas recomendadas.

Ellas harn parte de la evaluacin, adems de que sern tiles para estudiar y
para preparar sus ensayos. Una resea es una narracin breve en la que se da
noticia acerca de las cualidades y circunstancias de un libro o de un artculo o
del captulo de un libro, y de su relacin con la materia del curso.
Elaborar una resea desarrolla habilidades de lectura y de escritura, y le
permiten al estudiante demostrar que ha ledo y comprendido. El ejercicio
facilita que usted lea los materiales, piense acerca de ellos, los ubique dentro
de los contenidos vistos en clase, resuma y etrai!a las ideas principales y las
relacione con los temas del curso y sus intereses personales. "a resea es el
medio por el cual usted identifca y expone las ideas ms importantes del
escrito ledo, junto con aquellas que le llaman la atencin porque son curiosas
o porque usted quiere profundi#ar sobre ellas. $ecuerde que en esas ideas est
el tema y el material de sus ensayos.
%ara elaborar una resea de una lectura de estudio es til se!uir una estrate!ia
de lectura. "a estrate!ia es el plan por medio del cual uno comprende lo que
lee a la ve# que lo disfruta, aprende y recuerda. En !eneral, la estrate!ia que
muchos tetos recomiendan comprende tres etapas& pre'lectura, lectura y post'
lectura. (iempre lea con su cuaderno abierto y su esfero a la mano )o su
computador*& la estrate!ia de lectura es el esqueleto de su resea.
Antes de comenzar a leer es conveniente pensar en el si!ni+cado del ttulo
y contetuali#ar el libro o el artculo con el tema de clase que se est viendo.
,unque pare#ca obvio, es bueno pre!untarse sobre qu- puede tratar el teto,
revisar qu- sabe sobre el tema y que podra aprender del mismo. En caso de
resea de libro, vale la pena mirar el ndice, leer al!una resea en la
contraportada e incluso la presentacin o la introduccin.
Es importante estar activo durante la lectura, dialogar con el material y
consi!nar por escrito lo que va reconociendo y comprendiendo&
' .rate de identi+car el propsito del autor. "a mayora lo presenta de manera
eplcita& /el objetivo de este artculo012 /el propsito del presente ensayo012
/este libro intenta012 etc. , veces son menos directos )muchos se re+eren a s
mismos en tercera persona o en plural*& /pensamos que012 /en opinin del
autor012 /en este artculo se muestra que012 /esto lleva a a+rmar que012 etc.
' Ubique la posicin del autor, )su punto de vista y la manera cmo aborda la
temtica*. "a resea debe tomar distancia y mostrar la posicin del autor, no la
que usted piensa que debera ser ni la que le !ustara que fuera.
' 3denti+que la o las hiptesis principales. Un libro puede tener varias,
complejas e inter relacionadas )usualmente estn en la presentacin y4o en la
introduccin*.
' %on!a de manera eplcita aquello que hace que, para usted, la
ar!umentacin del autor sea convincente o no, junto con lo que le parece
novedoso e interesante. )5o se preocupe, se espera que mucho sea novedoso
para usted*.
' 6usque la forma en que el autor ilustra lo que a+rma, las ra#ones que
presenta y los ejemplos, datos y cifras a los que recurre )tablas y +!uras*.
Eponer la diversidad de las evidencias y valorar su calidad )pertinencia,
claridad, utilidad* es parte importante de la resea.
' Estudie la estructura del teto para ase!urarse de haber identi+cado los
propsitos y las hiptesis. 7ercirese de entender la coherencia que hay entre
ellas y sus sustentaciones, ya que la resea debe mostrar estas relaciones.
' 3denti+que para su resea las hiptesis que estn sustentadas y difer-ncielas
de aquellas que aparecen como a+rmaciones enunciadas y dadas por sentado.
Estas ltimas, usualmente, son opiniones, y tambi-n se pueden incluir, como
tales, en la resea.
' 8a!a una lista de palabras clave )y de aquellas que no comprende para
buscar su si!ni+cado*, de frases importantes y trate de resumir prrafos que
sean centrales a la ar!umentacin, como los que presentan el propsito o las
sustentaciones ms relevantes )los ar!umentos y temas del teto*. %uede
resultar muy conveniente hacer pausas y contestar a la simple pre!unta,
/9:u- acabo de leer;1
' $elacione su respuesta con pre!untas que usted ten!a, las de la pre'lectura,
las del curso o las de su inter-s personal.
' (i le es posible, compare el teto con otras lecturas de este y otros cursos, o
con una pelcula, un documental o una noticia que pueda citar.
Al fnalizar, vuelva a echar una mirada a las p!inas y trate de concretar lo
que aprendi. %iense que va a contarle a al!uien lo que acaba de leer )o
cu-nteselo* como cuando uno cuenta una pelcula y escrbalo en su cuaderno.
3denti+que qu- cosas sabe, ahora que ley, que antes no saba )esto es clave
para su resea y para sus ensayos*. $evise sus notas y estable#ca cules son
las ideas ms importantes de la lectura. $esponda por qu se debe leer
este texto en esta clase? .en!a en cuenta las ra#ones acad-micas y, sobre
todo, incluya las personales.
Para escribir su resea:
"as reseas son comentarios de las lecturas con una etensin mima de <=>
palabras )aproimadamente ? p!inas a espacio y medio* que deben dar una
idea del teto ledo de manera breve y precisa. El si!uiente esquema le puede
ayudar a presentar la informacin de forma clara y e+ciente.
Una presentacin !eneral )el resumen* que incluye el propsito y las
hiptesis principales, junto con la posicin del autor, en la que se hace
la exposicin de los argumentos y temas del libro, artculo o
captulo.
Una descripcin general del libro, incluso por captulos o por
subttulos del captulo o del artculo en la que se valora la
ar!umentacin del autor y seala !irtudes del libro"
Una comparacin o relacin con otras obras, cuando sea posible.
Un cierre en el que se mani+este la importancia de ese teto en relacin
con los temas del curso, y con la vida personal y profesional.