I.

Habilidad lingstica
1.- Escribir poemas 0 1 2 3 4 5
2.- Aplicar reglas gramaticales 0 1 2 3 4 5
3.- Escribir relatos 0 1 2 3 4 5
4.- Pronnciar n discrso 0 1 2 3 4 5
5.- !ar na clase 0 1 2 3 4 5
".- #on$encer a otras personas 0 1 2 3 4 5
%.- &ecordar 'ec'os 0 1 2 3 4 5
(.- #onstrir met)*oras 0 1 2 3 4 5
+.- E,presar con palabras lo -e siento 0 1 2 3 4 5
10.- Entender n te,to escrito 0 1 2 3 4 5
11.- Entender n discrso 0 1 2 3 4 5
12.- Anali.ar n te,to escrito 0 1 2 3 4 5
13.- Anali.ar n discrso 0 1 2 3 4 5
14.- /eer libros 0 1 2 3 4 5
15.- Aprender ne$os idiomas 0 1 2 3 4 5
1".- #ontar 'istorias 0 1 2 3 4 5
1%.- In$entar 'istorias 0 1 2 3 4 5
1(.- 0sar el lenga1e con propiedad 0 1 2 3 4 5
1+.- Escribir ensa2os 0 1 2 3 4 5
20.- #omprender lo -e dicen otras personas 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
II. Habilidad msical
1.- 4ocar n instrmento msical 0 1 2 3 4 5
2.- Identi*icar di*erentes tipos de m5sica 0 1 2 3 4 5
3.- #omponer m5sica 0 1 2 3 4 5
4.- Imitar sonidos msicales 0 1 2 3 4 5
5.- E,presarme mediante la m5sica 0 1 2 3 4 5
".- Imaginar na meloda 0 1 2 3 4 5
%.- Identi*icar el ritmo de la meloda 0 1 2 3 4 5
(.- 0tili.ar la m5sica como lenga1e 0 1 2 3 4 5
+.- #omprender lo -e -iere decir la m5sica 0 1 2 3 4 5
10.- Apreciar di*erentes tipos de m5sica 0 1 2 3 4 5
11.- &elacionar la m5sica con n sentimiento 0 1 2 3 4 5
12.- 3egir el ritmo de na melodas 0 1 2 3 4 5
13.- &ecordar melodas 2 canciones 0 1 2 3 4 5
15.- &ecordar biogra*as de m5sicos 0 1 2 3 4 5
1".- In$entar canciones 0 1 2 3 4 5
1%.- /eer signos msicales 0 1 2 3 4 5
1(.- Interpretar partitras msicales 0 1 2 3 4 5
1+.- !istingir las partes de na pie.a msical 0 1 2 3 4 5
20.- Identi*icar los instrmentos de na pie.a msical 0 1 2 3 4 5
21.- &eprodcir na pie.a msical 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
III. Habilidad l6gico matem)tica
1.- Hacer memoria de c)lclos aritm7ticos simples 0 1 2 3 4 5
2.- Hacer memoria de c)lclos aritm7ticos comple1os 0 1 2 3 4 5
3.- #omprender smbolos nm7ricos 0 1 2 3 4 5
4.- &eali.ar operaciones nm7ricas 0 1 2 3 4 5
5.- #omprender le2es matem)ticas 0 1 2 3 4 5
".- /eer signos matem)ticos 0 1 2 3 4 5
%.- Interpretar la realidad en n5meros 0 1 2 3 4 5
(.- &eali.ar demostraciones geom7tricas 0 1 2 3 4 5
+.- &esol$er problemas aritm7ticos 0 1 2 3 4 5
10.- &esol$er problemas algebraicos 0 1 2 3 4 5
11.-&esol$er problemas geom7tricos 0 1 2 3 4 5
12.- 4ras*ormar n5meros en ob1etos concretos 0 1 2 3 4 5
13.- /le$ar a cabo procedimientos para resol$er n problema
matem)tico
0 1 2 3 4 5
14.- !ise8ar procedimientos para resol$er n problema
matem)tico
0 1 2 3 4 5
15.- #omprender teoremas 0 1 2 3 4 5
1".- Hacer demostraciones matem)ticas 0 1 2 3 4 5
1%.- Aprender ne$os conceptos mate m)ticos 0 1 2 3 4 5
1(.- 4radcir n problema cotidiano en t7rminos matem)ticos 0 1 2 3 4 5
1+.- &esol$er problemas matem)ticos de gran di*icltad 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
19. Habilidad espacial
1.- Identi*icar *igras id7nticas 0 1 2 3 4 5
2.- Identi*icar *ormas a pesar de s posici6n en el espacio 0 1 2 3 4 5
3.- Imaginar *ormas tridimensionales a partir de dib1os
bidimensionales
0 1 2 3 4 5
4.- 3egir instrcciones para constrir n cerpo geom7trico 0 1 2 3 4 5
5.- 3egir instrcciones para dib1ar 0 1 2 3 4 5
".- #rear im)genes mentales 0 1 2 3 4 5
%.- &ecordar con e,actitd los detalles de n lgar conocido 0 1 2 3 4 5
(.- Percibir los detalles de n lgar -e se $isita por primera
$e.
0 1 2 3 4 5
+.- !ib1ar ob1etos reales 0 1 2 3 4 5
10.- !ib1ar personas reales 0 1 2 3 4 5
11.- !ib1ar paisa1es reales 0 1 2 3 4 5
12.- !ib1ar ob1etos imaginarios 0 1 2 3 4 5
13.- !ib1ar personas imaginarias 0 1 2 3 4 5
14.- !ib1ar paisa1es imaginarios 0 1 2 3 4 5
15.- &eali.ar dib1os t7cnicos 0 1 2 3 4 5
1".- Imaginar mecanismo de n arte*acto 0 1 2 3 4 5
1%.- #omprender como se relacionan las partes de n ob1eto 0 1 2 3 4 5
1(.- !ise8ar n ob1eto no$edoso 0 1 2 3 4 5
1+.- &eali.ar me1oras al dise8o de n ob1eto 0 1 2 3 4 5
20.- 4ras*ormar n ob1eto 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
9. Habilidad corporal
1.- E,presar emociones con el cerpo 0 1 2 3 4 5
2.- &eali.ar e1ercicios gimn)sticos 0 1 2 3 4 5
3.- :ailar 0 1 2 3 4 5
4.- ;adar 0 1 2 3 4 5
5.- E1ectar cla$ados 0 1 2 3 4 5
".- &eali.ar traba1os delicados con las manos 0 1 2 3 4 5
%.- <gar =t bol 0 1 2 3 4 5
(.- <gar :)s-etbol 0 1 2 3 4 5
+.- Actar 0 1 2 3 4 5
10.- 4ener n sentido claro del tiempo 0 1 2 3 4 5
11.-4ener n sentido de orientaci6n 0 1 2 3 4 5
12.- &eali.ar secencias de mo$imientos corporales 0 1 2 3 4 5
13.- !escribir mis mo$imientos corporales 0 1 2 3 4 5
14.- Imaginar mo$imientos antes de reali.arlos 0 1 2 3 4 5
15.- >o$er dedos 2 manos con precisi6n 0 1 2 3 4 5
1".- &eali.ar acti$idades atl7ticas 0 1 2 3 4 5
1%.- >aniplar materiales 0 1 2 3 4 5
1(.- Hacer mmica 0 1 2 3 4 5
1+.- &eali.ar mo$imientos arm6nicos 0 1 2 3 4 5
20.- #oordinar mis e,tremidades en mo$imientos comple1os 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
9I. Habilidad interpersonal
1.- Entender los sentimientos de otras personas 0 1 2 3 4 5
2.- Actar como lider en n grpo 0 1 2 3 4 5
3.- Percibir como se lle$an entre si los miembros de n grpo 0 1 2 3 4 5
4.- #on$ersar 2 permitir -e me cono.can 0 1 2 3 4 5
5.- ?rgani.ar a otras personas para lograr n ob1eti$o 0 1 2 3 4 5
".- #omnicar estas ideas con la realidad 0 1 2 3 4 5
%.- !ar a conocer mis emociones a los dem)s 0 1 2 3 4 5
(.- ;egociar 2 resol$er con*lictos 0 1 2 3 4 5
+.- =ngir como intermediario cando 'a2 desacerdos 0 1 2 3 4 5
10.- 4raba1ar en e-ipo 0 1 2 3 4 5
11.- &elacionarme con otras personas 0 1 2 3 4 5
12.- 3er comprensi$o con otras personas 0 1 2 3 4 5
13.- Entender las moti$aciones de otras personas 0 1 2 3 4 5
14.- Asesorar o ense8ar a otras personas 0 1 2 3 4 5
15.- 3er parte de n e-ipo o grpo con na meta en com5n 0 1 2 3 4 5
1".- Practicar 1egos de mesa 0 1 2 3 4 5
1%.- 3er ben amigo 0 1 2 3 4 5
1(.- A2dar a otras personas a resol$er ss problemas 0 1 2 3 4 5
1+.- Platicar con otras personas 0 1 2 3 4 5
20.- Aprender acerca de otras cltras 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
9II. Habilidad intrapersonal
1.- #onocer mis propias emociones 0 1 2 3 4 5
2.- !arme centa de mis alcances 0 1 2 3 4 5
3.- !arme centa de mis limitaciones 0 1 2 3 4 5
4.- 4ener con*ian.a en mi 0 1 2 3 4 5
5.- 3er so8ador 0 1 2 3 4 5
".- 4raba1ar en solitario 0 1 2 3 4 5
%.- Preser$ar mis intereses e ideas 0 1 2 3 4 5
(.- 4ener metas claras 0 1 2 3 4 5
+.- !is*rtar de la sociedad 0 1 2 3 4 5
10.- Hacer mi atoan)lisis 0 1 2 3 4 5
11.- &e*le,ionar acerca de mis acciones 0 1 2 3 4 5
12.- &econocer mis logros 0 1 2 3 4 5
13.- 3er critico respecto a mis acciones 0 1 2 3 4 5
14.- &e$isar mis sentimientos mas pro*ndos 0 1 2 3 4 5
15.- Hacer planes 0 1 2 3 4 5
1".- Plantear mis propias metas 0 1 2 3 4 5
1%.- #onocerme 0 1 2 3 4 5
1(.- /le$ar n diario personal 0 1 2 3 4 5
1+.- 4ener n a*ici6n -e no comparto con otras personas 0 1 2 3 4 5
20.- &eali.ar acti$idades en solitario@$ia1arA dar n paseoA ir al
cineA escc'ar m5sicaB
0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
9III. Habilidad natralista
1.- #lasi*icar ob1etos 0 1 2 3 4 5
2.- 3er sensible a la natrale.a 0 1 2 3 4 5
3.- ?rgani.ar in*ormaci6n 0 1 2 3 4 5
4.- &econocer di*erentes tipos de *loresA )rboles 2 plantas 0 1 2 3 4 5
5.- &econocer di*erentes tipos de animales 0 1 2 3 4 5
".- #idar na mascota 0 1 2 3 4 5
%.- #onocer como *nciona el cerpo 'mano 0 1 2 3 4 5
(.- &econocer las 'ellas de n animal 0 1 2 3 4 5
+.- #idar n 1ardn 0 1 2 3 4 5
10.- >antenerme in*ormado respecto del ambiente global 0 1 2 3 4 5
11.- Interesarme en la e$olci6n del ni$erso 0 1 2 3 4 5
12.- #onocer las 4eoras acerca del origen de la $ida 0 1 2 3 4 5
13.- =ormar colecciones @timbresA rocasA etc.B 0 1 2 3 4 5
14.- &eali.ar acciones para proteger el ambiente 0 1 2 3 4 5
15.- /le$ar a cabo accione para proteger el ambiente 0 1 2 3 4 5
1".- #onocer las costmbres animales 0 1 2 3 4 5
1%.- #onocer las 4eoras al respecto de la e$olci6n de las
especies
0 1 2 3 4 5
1(.- Interesarme en proteger la biodi$ersidad 0 1 2 3 4 5
1+.- Proteger animales 0 1 2 3 4 5
20.- ?bser$ar cambios en la natrale.a 0 1 2 3 4 5
3mas parciales
4 o t a l
CUESTIONARIO DE HABILIDADES INTELECTUALES
A continuacin se presentan una valiosa oportunidad de refleionar en tus !a"ilidades
intelectuales# to$ando co$o punto de referencia la clasificacin %ue !ace H& 'ardner de la
inteli(encia&
Lee con cuidado cada una de las si(uientes afir$aciones ) responde con !onestidad#
calificando cada una de ellas de * a + de acuerdo con estas pautas,
*& Se %ue so) incapa- de reali-ar la accin descrita&
.& Se %ue puedo reali-ar la actividad referida# pero de $anera $u) deficiente&
/& Se %ue puedo reali-ar la actividad se0alada# tan "ien co$o la $a)or parte de las
personas de $i edad&
1& Se %ue puedo reali-arla actividad $encionada# $e2or %ue la $a)or3a de las personas
de $i edad&
4& Se %ue puedo reali-ar con ecelencia la actividad a la %ue !ace referencia&
+& Se %ue so) una persona privile(iada para dese$pe0ar la actividad descrita tan "ien
co$o )o&
5 .**
U 6*
N 7*
T 8*
A 9*
: +*
E 4*
S 1*
/*
.*
*
Tipo de Lin(;3stica <usical <ate$=tica Espacial Corporal Interpersonal Intrapersonal Naturalista
Ha"ilidades intelectual