P. 1
Propuesta Innovadora de Evaluación El Portafolio Virtual

Propuesta Innovadora de Evaluación El Portafolio Virtual

|Views: 1.777|Likes:
Publicado porDavid
Mi propuesta de evaluación para el curso
Mi propuesta de evaluación para el curso

More info:

Published by: David on Dec 11, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/03/2013

pdf

text

original

David Villalobos Betancourt Formación Profesional Docente 1 UNED

El Portafolio Virtual Como Herramienta de Trabajo Universitario: www.wikispaces.com
Objetivos Específicos de la Propuesta • • Incentivar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los ambientes educativos universitarios. Formular una propuesta de evaluación para los cursos de Formación Profesional Docente 1 y 2 que se base en la utilización de wikis para la creación de un portafolio virtual que sustituya el portafolio tradicional. • • Ilustrar la practicidad y accesibilidad de los wikis como elementos de evaluación alternativa. Fomentar el uso del sitio gratuito www.wikispaces.com con fines educativos y para complementar la práctica docente y evaluativa.

Introducción La importancia de los Recursos Tecnológicos va más allá de solamente lo innovador, lo bonito, sino más allá de todo esto, las ventajas que ofrecen estos recursos en la enseñanza. Cada uno de nosotros como ser único, irrepetible, y con todas nuestras capacidades y discapacidades, aprende de una manera también única. El lograr

incentivar el aprendizaje de todos los alumnos de una sola manera como una receta, NO es posible. Es aquí donde los diversos recursos se convierten en herramientas invaluables para lograr experiencias de aprendizaje únicas y productivas. La riqueza de recursos provee un alto grado de autenticidad en los que se aprende, y permite que las situaciones de aprendizaje sean placenteras y de gran provecho. Por ejemplo, enseñar el concepto de animales de la selva de hace más vivido por medio del video para traer imágenes de estas criaturas en su propio ambiente justo al aula. El audio en sus diversas formas, nos trae hablantes nativos de otras lenguas a nuestra propia aula; y los alcances de la Internet nos permiten acceder información en catálogos al otro lado del planeta. La diversidad de los recursos nos permite entonces proveer experiencias de aprendizaje también únicas y constructivistas en las que los estudiantes interactúan con ellos, descubren, crean, y desarrollan un mayor sentido del mundo que les rodea. El docente actual, de igual manera, cuenta con una vasta cantidad de información en ambos las orientaciones teóricas y pedagógicas, y de la tecnología educativa, lo cual se refleja en grandes beneficios en su práctica docente y en el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje. Ambas, las orientaciones teóricas y pedagógicas, y la tecnología educativa son las herramientas de trabajo del docente de esta era. Por un lado, entonces, el docente no puede ignorar la pedagogía actual porque esta es la base de su trabajo y su herramienta de campo. Los tiempos han cambiado, y la persona que ignora las corrientes actuales de enseñanza,

método y metodología corre el grave peligro de cometer graves errores que atenten contra no solamente establecido por los gobiernos y los ministerios de educación alrededor del mundo, sino también contra la integridad de la persona misma. En lo que a la tecnología educativa se refiere, el Dr. Pere Marquès Graells, en su artículo publicado en Internet LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD, afirma que “Amplían nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.” Y de igual forma agrega que son incuestionables, que forma parte de nuestra vida diaria, y que debemos convivir con ellas. De ahí que el docente actual no pueda cruzarse de brazos e ignorar los que se está dando en este campo y la gran variedad de materiales disponibles.

El Portafolio Virtual

Muchos cursos dados a niveles universitarios y otros, requieren que los estudiantes creen un portafolio. El uso de los portafolios no es nuevo. Ya desde el siglo pasado se artistas y fotógrafos utilizaban el portafolio para llevar muestras de su trabajo y así mostrarlo a posibles clientes. En las últimas dos décadas, el portafolio llegó al aula como método de evaluación alternativa. Por medio del portafolio, el estudiante trabajada de una manera más integral y holística permitiendo desarrollar diversas destrezas académicas. En el año 1995 mientras estudiaban en Vermont, en Saint Michael´s College, aprendí que cada estudiante mantenía su portafolio al día, y este consistía de una

selección de sus mejores trabajos hechos a lo largo de sus años universitarios. Este portafolio se convertiría en la prueba fehaciente de lo efectivo de su experiencia al solicitar trabajo en una empresa. Muy a pesar de que en la actualidad muchos educadores piensan que un portafolio es solamente dedicarse a guardar documentos en una carpeta, en el contexto educativo actual, el portafolio es más que una mera colección de trabajos y/o de obras de arte o fotografías. El portafolio educativo se convierte en una herramienta muy útil de evaluación alternativa, el cual se centra en los productos finales del estudiante más que en la medición matemática de los aprendizajes. El portafolio como medio alternativo de aprendizaje se relaciona con los procesos de aprendizaje del estudiante y permite evaluar los conocimientos previos del mismo. Al alejarse de los convencionalismos de la evaluación tradicional, permite al estudiante involucrarse más con su propio aprendizaje y no ser un mero espectador que recibe números o letras por lo que elabora o soluciona. En la medida en que el estudiante avanza en su trabajo, se crea un sentido de logro y de avance. El educador por su parte puede determinar las dificultades que el estudiante enfrenta en sus aprendizajes. El portafolio no es necesariamente solo para nuestros estudiantes. Como profesionales podemos también desarrollar nuestro propio portafolio, por medio del cual no solamente tengamos muestras de los logros de nuestros estudiantes, sino también de nuestros propios logros. Esto nos permite analizar nuestra

práctica docente en retrospectiva y tomar decisiones para mejorar nuestro trabajo en caso de ser necesario. El portafolio en este curso se justifica no solamente por ser innovador en un curso de licenciatura, sino también por sentar las bases para que los participantes puedan de igual forma, utilizarlo como medio alternativo de evaluación en sus propia practica docente, y que además el producto logrado sirva de motivante a la reflexión de nuestra propia práctica docente. Sin embargo este concepto puede ser elevado al nivel de TIC´s y darle un empuje más allá de lo cotidiano al portafolio tradicional, y este es el portafolio virtual. El Portafolio Virtual Para la creación de un portafolio virtual contamos con los “wikis”, los cuales constituyen una herramienta de indudable valor pedagógico.

La Lic. Rosa María Mora Castro profesor de la UNED, explica que: “una wiki es una herramienta que posibilita el gran reto de la comunicación en línea. Un wiki es, sencillamente, un sitio web que puede ser editado directamente desde un navegador, Internet Explorer, Firefox, Netscape, o Safari. Se pueden crear nuevas páginas sin más que dar un click en ciertos botones y digitar un texto, como si se tratase de un procesador de texto. Los wikis permiten publicar y compartir contenidos en la web de forma muy fácil.En el uso tradicional de los wikis, todos sus miembros podían añadir, editar y borrar cualquier página del sitio. La existencia de diferentes tipos de autorización y permisos de edición para

distintos usuarios a veces es útil, como en el mundo educativo. Cada vez más, las herramientas wiki permiten poder ver, añadir, editar y borrar páginas, o alguna de estas posibilidades.”

De igual manera, la Profesora Mora, explica que las posibilidades educativas de los wikis son muchas. Entre ellas cita las siguientes:
 “Interactuar y colaborar dinámicamente con el estudiante.

 Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo para determinados objetivos.
 Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales,

repositorios de aula (wikis interaula), etc.  Ver todo el historial de modificaciones, permitiendo al profesor evaluar y calificar la evolución.
 Generar estructuras de conocimiento compartido, colaborativo, que

potenciará la creación de círculos de aprendizaje.
 Integración dentro de los edublogs, aunque distintos en su concepción

son complementarios.” Entre las múltiples utilidades que menciona la Profesora Mora menciona el portafolio virtual ya que estos pueden facilitar a los estudiantes la organización de materiales de forma digital como apuntes, recursos web, diapositivas. A esto le agrego que se pueden agregar enlaces a videos, diapositivas, audio, diversos documentos, y prácticamente cualquier multimedia disponible en la Web.

La creación de los portafolios en un Wiki, propiamente en www.wikispaces.com, no es difícil y hace la creación del portafolio muy

interesante. Como ya se explicó con anticipación, los estudiantes cuenta con una serie de posibilidades educativas al trabajar en un espacio innovador, útil, altamente interactivo y con un mundo de posibilidades al alcance de la mano. Mi propuesta innovadora de evaluación es que se utilice el portafolio virtual como medio de evaluación para cursos especializados y otros ya que portafolio virtual da paso a la creatividad y al trabajo con diversas herramientas de la Internet. El mismo permite un mejor manejo de la información y el acceso a diversos elementos disponibles en la Web ya que las wikis son interactivas y permiten materiales que de otra forma no estaría disponibles.. El trabajo del estudiante queda accesible a cualquier persona en la Web que lo quiera consultar si el estudiante así lo decide. De igual manera, y muy importante, se protege el ambiente ya que no se gasta papel ni tintas de impresión. En cuanto a la evaluación se refiere, el profesor puede corroborar fácilmente por medio de buscadores como Bing.com, si la información publicada es auténtica o el producto del plagio por medio de la búsqueda de la información, aparte de trabajar con procesos fácilmente, y con productos finales, y no solamente con cálculos matemáticos Finalmente se puede mencionar que varios estudiantes pueden trabajar en el mismo portafolio desde diversos puntos geográficos. Las distancias son un impedimento para el desarrollo de trabajos grupales. Pero el trabajo en los wikis permite e trabajo de varios estudiantes desde diversos puntos geográficos permitiendo así el trabajo colaborativo.

Como se crea un portafolio virtual Crear un portafolio virtual tiene los mismos principios que el portafolio tradicional de pape, excepto que no hay gastos extra de impresión ni caros empastes ni resortes. Sin embargo el efecto final, aunque no tangible al tacto es muy agradable a la vista y permite su navegación fácilmente al poderse organizar la información perfectamente.

Para comenzar su portafolio virtual usted debe tener un espacio Wiki para lo cual usted debe visitar la dirección www.wikispaces.com, y abrir una cuenta de usuario. Las cuentas de usuario son gratis y solo debe llenar una formula corta de inscripción, y listo tiene un espacio en la Web. Una vez dentro, proceda a trabajar en su página desde la cual puede crear aún más.

Cómo trabajar en Wikispaces.com para Crear el Portafolio Una vez que usted hay creado una página se procede a editarla por medio la pestaña editar que aparece a la izquierda

Al pulsar la pestaña Editar, se abre la barra Editor, y usted puede escribir contenidos en su página y subir archivos e imágenes.

Usted de igual manera puede modificar el tamaño de la letra, el color, centrar, subrayar… y otras características de digitación. Guarde su trabajo constantemente por medio del botón Guardar.

En la siguiente ilustración se ven las pestañas que nos permitirán mayor interacción con la página.

PAGINA: opción por defecto, para visualizar la página DISCUSIÓN: permite añadir dudas, comentarios, problemas con la edición de la página para debatir con otros usuarios del Wiki. Aquí el instructor u otros compañeros le pueden dejar comentarios o sugerencias para mejorar la página. HISTORY: En este lugar se lleva un registro de todos los cambios hechos a la página. NOTIFICARME: recibir notificación en el caso de que la página sea cambiada o existan cambios en la página de discusión (utiliza RSS).

Cómo subir imágenes y archivos Wikispaces.com permite la inserción de imágenes y archivos para ilustrar y reforzar los contenidos expuestos en cada una de las páginas, haciéndolas más vívidas e interesantes. Subir una imagen es sumamente sencillo y todo se logra con unos cuantos clicks. Para iniciar, una vez que haya activado la pestaña de edición (Editar), debe ubicar el cursor en el lugar que le gustaría que apareciera

la imagen. Localice en la barra “Editor” ,este ícono

y púlselo.

En seguida aparecerá el siguiente cuadro el cual le permitirá subir diversos tipos de imágenes y archivos.

Elija la segunda pestaña (Upload Files) y dé un click. Utilice el botón examinar para ingresar al sitio donde tiene almacenado el archivo que desea subir.

Al pulsar Upload, le llevará al siguiente menú que le permitirá, examinar dentro de su computadora y encontrar el archivo que desea subir.

Localice el archivo y déle clic, luego pulse el botón Open/Abrir para subir el archivo.

Cómo Enlazar Elementos Multimedia Wikispaces permite incluir diversos archivos multimedia procedentes de diversas sitios en la Web. Para poder establecer los vínculos, usted debe tener una cuenta en el espacio elegido y haber subido el documento que quiere publicar. De igual manera, pude incluir documentos de terceras personas que desee incluir en el sitio. Wikispaces permite vincular los siguientes tipos de documentos.

Archivos de Video procedentes de: • • • • • youtube.com teachertube.com video.google.com video.search.yahoo.com blip.tv

Archivos de audio procedentes de • odeo.com • imeen.com Calendarios • calendar.google.com • airset.com • 30boxes.com Hoja de cálculo • numsum.com • editgrid.com • google docs and spreadsheets Documento en general como Word o Power Point • • scribd.com bitty

Encuestas • surveygizmo.com

Archivo RSS Chat • • • • Gabbly skype.com/share/buttons/ yackpack meebome.com

Pase de diapositivas • • slide.com flickr.com

Mapas • maps.google.com Para establecer los vínculos se debe pulsar el ícono de Widgets que aparece

en el editor.

Al pulsarlo le aparecerá un cuadro como el siguiente. En le

menú de la izquierda debe seleccionar el tipo de Widget que desea ligar, y pulsar el ícono del sitio Web de su elección.

Al elegir uno de los tipos de archivo verá la siguiente pantalla.

Siga las instrucciones y vaya al sitio que desea vincular. Use la función Copy/Copiar para copiar el Embed. Use la función Paste/Pegar para pegar la información en la caja y pulse Guardar. Ubique el Widget donde lo desee, y pulse el Guardar de la Wiki.

Conclusiones A como lo he mencionado antes, como educadores, debemos avanzar al ritmo de las TIC´s para poder llegar mejor a una población estudiantil que se actualiza constantemente por medio de las nuevas tecnologías. Los procesos de enseñanza a distancia u otros, se ven beneficiados con el uso de las TIC´s para hacer el aprendizaje más significativo. El portafolio virtual se convierte en una manera interesante de aprender y crear un producto final depurado y que muestre más claramente los procesos de aprendizaje de los estudiantes participantes. Estoy plenamente convencido de que el uso del portafolio virtual en lugar del convencional traerá mucho avance a los cursos de Formación Profesional Docente y otros en los cuales de igual manera se puede incorporar. Mi propio trabajo para este curso lo he montado de forma virtual, y el mismo está creado con diversos elementos multimedia que lo hacen más productivo e interesante. Este puede ser visitado en http://portafolioformacionprofesionaldocente1.wikispaces.com/. A través de mi experiencia, siento que el trabajo extenso del portafolio se me ha hecho más ameno y más productivo. De igual manera, al tener acceso directo a otros sitios en Internet, me he interesado por ampliar mi experiencia con otros elementos como el video.

Retomo lo ya mencionado antes a manera de conclusiones.

 El portafolio virtual da paso a la creatividad y al trabajo con diversas herramientas de la Internet.  El mismo permite un mejor manejo de la información y el acceso a diversos elementos disponibles en la Web.  El trabajo del estudiante queda accesible a cualquier persona en la Web que lo quiera consultar si el estudiante así lo decide.  De igual manera se protege el ambiente ya que no se gasta papel ni tintas de impresión.  La Wiki es interactiva y permite materiales que de otra forma no estaría disponibles.  El profesor puede corroborar fácilmente por medio de buscadores como Bing.com, si la información publicada es auténtica o el producto del plagio por medio de la búsqueda de la información.  Varios estudiantes pueden trabajar en el mismo portafolio desde diversos puntos geográficos pudiendo así desarrollar trabajo colaborativo.  Este trabajo no pretende ser un manual para usar wikispaces, sino un punto de partida a manera de motivación. Le queda al lector la tarea de investigar más sobre la gran cantidad de posibilidades de un Wiki.

Bibliografía Consultada

• • • • •

Educational Wikis: http://educationalwikis.wikispaces.com/ Las TIC y sus aportaciones a la sociedad. http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm Mora Castro, Rosa (sf) Documento Inédito Sobre las Wikis. Newby, Timothy J. and others (2006) Instructional Technology for Teaching and Learning. Wiki-Walk-Through: http://www.teachersfirst.com/content/wiki/

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->