David Villalobos Betancourt

Formación Profesional Docente 1

UNED

El Portafolio Virtual Como Herramienta de Trabajo

Universitario: www.wikispaces.com

Objetivos Específicos de la Propuesta

• Incentivar el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación en los ambientes educativos universitarios.
• Formular una propuesta de evaluación para los cursos de
Formación Profesional Docente 1 y 2 que se base en la utilización
de wikis para la creación de un portafolio virtual que sustituya el
portafolio tradicional.
• Ilustrar la practicidad y accesibilidad de los wikis como elementos
de evaluación alternativa.
• Fomentar el uso del sitio gratuito www.wikispaces.com con fines
educativos y para complementar la práctica docente y evaluativa.

Introducción

La importancia de los Recursos Tecnológicos va más allá de solamente lo

innovador, lo bonito, sino más allá de todo esto, las ventajas que ofrecen estos

recursos en la enseñanza.

Cada uno de nosotros como ser único, irrepetible, y con todas nuestras

capacidades y discapacidades, aprende de una manera también única. El lograr

incentivar el aprendizaje de todos los alumnos de una sola manera como una

receta, NO es posible. Es aquí donde los diversos recursos se convierten en

herramientas invaluables para lograr experiencias de aprendizaje únicas y

productivas. La riqueza de recursos provee un alto grado de autenticidad en los

que se aprende, y permite que las situaciones de aprendizaje sean placenteras y

de gran provecho. Por ejemplo, enseñar el concepto de animales de la selva de

hace más vivido por medio del video para traer imágenes de estas criaturas en

su propio ambiente justo al aula. El audio en sus diversas formas, nos trae

hablantes nativos de otras lenguas a nuestra propia aula; y los alcances de la

Internet nos permiten acceder información en catálogos al otro lado del planeta.

La diversidad de los recursos nos permite entonces proveer experiencias de

aprendizaje también únicas y constructivistas en las que los estudiantes

interactúan con ellos, descubren, crean, y desarrollan un mayor sentido del

mundo que les rodea.

El docente actual, de igual manera, cuenta con una vasta cantidad de

información en ambos las orientaciones teóricas y pedagógicas, y de la

tecnología educativa, lo cual se refleja en grandes beneficios en su práctica

docente y en el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje. Ambas, las

orientaciones teóricas y pedagógicas, y la tecnología educativa son las

herramientas de trabajo del docente de esta era.

Por un lado, entonces, el docente no puede ignorar la pedagogía actual

porque esta es la base de su trabajo y su herramienta de campo. Los tiempos

han cambiado, y la persona que ignora las corrientes actuales de enseñanza,

método y metodología corre el grave peligro de cometer graves errores que

atenten contra no solamente establecido por los gobiernos y los ministerios de

educación alrededor del mundo, sino también contra la integridad de la persona

misma.

En lo que a la tecnología educativa se refiere, el Dr. Pere Marquès

Graells, en su artículo publicado en Internet LAS TIC Y SUS APORTACIONES A

LA SOCIEDAD, afirma que “Amplían nuestras capacidades físicas y mentales y

las posibilidades de desarrollo social.” Y de igual forma agrega que son

incuestionables, que forma parte de nuestra vida diaria, y que debemos convivir

con ellas. De ahí que el docente actual no pueda cruzarse de brazos e ignorar

los que se está dando en este campo y la gran variedad de materiales

disponibles.

El Portafolio Virtual

Muchos cursos dados a niveles universitarios y otros, requieren que los

estudiantes creen un portafolio. El uso de los portafolios no es nuevo. Ya desde

el siglo pasado se artistas y fotógrafos utilizaban el portafolio para llevar

muestras de su trabajo y así mostrarlo a posibles clientes. En las últimas dos

décadas, el portafolio llegó al aula como método de evaluación alternativa.

Por medio del portafolio, el estudiante trabajada de una manera más

integral y holística permitiendo desarrollar diversas destrezas académicas. En el

año 1995 mientras estudiaban en Vermont, en Saint Michael´s College, aprendí

que cada estudiante mantenía su portafolio al día, y este consistía de una

selección de sus mejores trabajos hechos a lo largo de sus años universitarios.

Este portafolio se convertiría en la prueba fehaciente de lo efectivo de su

experiencia al solicitar trabajo en una empresa.

Muy a pesar de que en la actualidad muchos educadores piensan que un

portafolio es solamente dedicarse a guardar documentos en una carpeta, en el

contexto educativo actual, el portafolio es más que una mera colección de

trabajos y/o de obras de arte o fotografías. El portafolio educativo se convierte

en una herramienta muy útil de evaluación alternativa, el cual se centra en los

productos finales del estudiante más que en la medición matemática de los

aprendizajes.

El portafolio como medio alternativo de aprendizaje se relaciona con los

procesos de aprendizaje del estudiante y permite evaluar los conocimientos

previos del mismo. Al alejarse de los convencionalismos de la evaluación

tradicional, permite al estudiante involucrarse más con su propio aprendizaje y

no ser un mero espectador que recibe números o letras por lo que elabora o

soluciona. En la medida en que el estudiante avanza en su trabajo, se crea un

sentido de logro y de avance. El educador por su parte puede determinar las

dificultades que el estudiante enfrenta en sus aprendizajes.

El portafolio no es necesariamente solo para nuestros estudiantes. Como

profesionales podemos también desarrollar nuestro propio portafolio, por medio

del cual no solamente tengamos muestras de los logros de nuestros estudiantes,

sino también de nuestros propios logros. Esto nos permite analizar nuestra
práctica docente en retrospectiva y tomar decisiones para mejorar nuestro

trabajo en caso de ser necesario.

El portafolio en este curso se justifica no solamente por ser innovador en

un curso de licenciatura, sino también por sentar las bases para que los

participantes puedan de igual forma, utilizarlo como medio alternativo de

evaluación en sus propia practica docente, y que además el producto logrado

sirva de motivante a la reflexión de nuestra propia práctica docente. Sin embargo

este concepto puede ser elevado al nivel de TIC´s y darle un empuje más allá de

lo cotidiano al portafolio tradicional, y este es el portafolio virtual.

El Portafolio Virtual

Para la creación de un portafolio virtual contamos con los “wikis”, los

cuales constituyen una herramienta de indudable valor pedagógico.

La Lic. Rosa María Mora Castro profesor de la UNED, explica que:

“una wiki es una herramienta que posibilita el gran reto de la

comunicación en línea. Un wiki es, sencillamente, un sitio web que puede

ser editado directamente desde un navegador, Internet Explorer, Firefox,

Netscape, o Safari. Se pueden crear nuevas páginas sin más que dar un

click en ciertos botones y digitar un texto, como si se tratase de un

procesador de texto. Los wikis permiten publicar y compartir contenidos

en la web de forma muy fácil.En el uso tradicional de los wikis, todos sus

miembros podían añadir, editar y borrar cualquier página del sitio. La

existencia de diferentes tipos de autorización y permisos de edición para

 distintos usuarios a veces es útil, como en el mundo educativo. Cada vez

más, las herramientas wiki permiten poder ver, añadir, editar y borrar

páginas, o alguna de estas posibilidades.”

De igual manera, la Profesora Mora, explica que las posibilidades educativas

de los wikis son muchas. Entre ellas cita las siguientes:

 “Interactuar y colaborar dinámicamente con el estudiante.

 Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de
trabajo para determinados objetivos.
 Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales,
repositorios de aula (wikis interaula), etc.
 Ver todo el historial de modificaciones, permitiendo al profesor evaluar y
calificar la evolución.
 Generar estructuras de conocimiento compartido, colaborativo, que
potenciará la creación de círculos de aprendizaje.
 Integración dentro de los edublogs, aunque distintos en su concepción
son complementarios.”

Entre las múltiples utilidades que menciona la Profesora Mora menciona el

portafolio virtual ya que estos pueden facilitar a los estudiantes la organización

de materiales de forma digital como apuntes, recursos web, diapositivas. A esto

le agrego que se pueden agregar enlaces a videos, diapositivas, audio, diversos

documentos, y prácticamente cualquier multimedia disponible en la Web.

La creación de los portafolios en un Wiki, propiamente en

www.wikispaces.com, no es difícil y hace la creación del portafolio muy

interesante. Como ya se explicó con anticipación, los estudiantes cuenta con

una serie de posibilidades educativas al trabajar en un espacio innovador, útil,

altamente interactivo y con un mundo de posibilidades al alcance de la mano.

Mi propuesta innovadora de evaluación es que se utilice el portafolio

virtual como medio de evaluación para cursos especializados y otros ya que
portafolio virtual da paso a la creatividad y al trabajo con diversas
herramientas de la Internet.

El mismo permite un mejor manejo de la información y el acceso a diversos

elementos disponibles en la Web ya que las wikis son interactivas y permiten

materiales que de otra forma no estaría disponibles.. El trabajo del estudiante

queda accesible a cualquier persona en la Web que lo quiera consultar si el

estudiante así lo decide.

De igual manera, y muy importante, se protege el ambiente ya que no se

gasta papel ni tintas de impresión.

En cuanto a la evaluación se refiere, el profesor puede corroborar fácilmente

por medio de buscadores como Bing.com, si la información publicada es

auténtica o el producto del plagio por medio de la búsqueda de la información,

aparte de trabajar con procesos fácilmente, y con productos finales, y no

solamente con cálculos matemáticos

Finalmente se puede mencionar que varios estudiantes pueden trabajar en el

mismo portafolio desde diversos puntos geográficos. Las distancias son un

impedimento para el desarrollo de trabajos grupales. Pero el trabajo en los wikis

permite e trabajo de varios estudiantes desde diversos puntos geográficos

permitiendo así el trabajo colaborativo.

 Como se crea un portafolio virtual

Crear un portafolio virtual tiene los mismos principios que el portafolio

tradicional de pape, excepto que no hay gastos extra de impresión ni caros

empastes ni resortes. Sin embargo el efecto final, aunque no tangible al tacto es

muy agradable a la vista y permite su navegación fácilmente al poderse

organizar la información perfectamente.

Para comenzar su portafolio virtual usted debe tener un espacio Wiki para lo

cual usted debe visitar la dirección www.wikispaces.com, y abrir una cuenta

de usuario. Las cuentas de usuario son gratis y solo debe llenar una formula

corta de inscripción, y listo tiene un espacio en la Web. Una vez dentro, proceda

a trabajar en su página desde la cual puede crear aún más.

Cómo trabajar en Wikispaces.com para Crear el Portafolio

Una vez que usted hay creado una página se procede a editarla por medio la

pestaña editar que aparece a la izquierda

Al pulsar la pestaña Editar, se abre la barra Editor, y usted puede escribir

contenidos en su página y subir archivos e imágenes.

 Usted de igual manera puede modificar el tamaño de la letra, el color,

centrar, subrayar… y otras características de digitación. Guarde su trabajo

constantemente por medio del botón Guardar.

En la siguiente ilustración se ven las pestañas que nos permitirán mayor

interacción con la página.

PAGINA: opción por defecto, para visualizar la página

DISCUSIÓN: permite añadir dudas, comentarios, problemas con la
edición de la página para debatir con otros usuarios del Wiki. Aquí el
instructor u otros compañeros le pueden dejar comentarios o sugerencias
para mejorar la página.
HISTORY: En este lugar se lleva un registro de todos los cambios hechos
a la página.
NOTIFICARME: recibir notificación en el caso de que la página sea
cambiada o existan cambios en la página de discusión (utiliza RSS).
 Cómo subir imágenes y archivos

Wikispaces.com permite la inserción de imágenes y archivos para ilustrar y

reforzar los contenidos expuestos en cada una de las páginas, haciéndolas más

vívidas e interesantes. Subir una imagen es sumamente sencillo y todo se logra

con unos cuantos clicks. Para iniciar, una vez que haya activado la pestaña de

edición (Editar), debe ubicar el cursor en el lugar que le gustaría que apareciera

la imagen. Localice en la barra “Editor” ,este ícono y púlselo.

 En seguida aparecerá el siguiente cuadro el cual le permitirá subir diversos

tipos de imágenes y archivos.

Elija la segunda pestaña (Upload Files) y dé un click. Utilice el botón

examinar para ingresar al sitio donde tiene almacenado el archivo que desea

subir.
 Al pulsar Upload, le llevará al siguiente menú que le permitirá, examinar

dentro de su computadora y encontrar el archivo que desea subir.

Localice el archivo y déle clic, luego pulse el botón Open/Abrir para subir el

archivo.

Cómo Enlazar Elementos Multimedia

Wikispaces permite incluir diversos archivos multimedia procedentes de

diversas sitios en la Web. Para poder establecer los vínculos, usted debe tener

una cuenta en el espacio elegido y haber subido el documento que quiere

publicar. De igual manera, pude incluir documentos de terceras personas que

desee incluir en el sitio. Wikispaces permite vincular los siguientes tipos de

documentos.
Archivos de Video procedentes de:

• youtube.com
• teachertube.com
• video.google.com
• video.search.yahoo.com
• blip.tv

Archivos de audio procedentes de

• odeo.com
• imeen.com

Calendarios
• calendar.google.com
• airset.com
• 30boxes.com

Hoja de cálculo
• numsum.com
• editgrid.com
• google docs and spreadsheets

Documento en general como Word o Power Point

• scribd.com
• bitty

Encuestas

• surveygizmo.com

Archivo RSS

Chat
• Gabbly
• skype.com/share/buttons/
• yackpack
• meebome.com
Pase de diapositivas

• slide.com
• flickr.com

Mapas
• maps.google.com

Para establecer los vínculos se debe pulsar el ícono de Widgets que aparece

en el editor. Al pulsarlo le aparecerá un cuadro como el siguiente. En le

menú de la izquierda debe seleccionar el tipo de Widget que desea ligar, y

pulsar el ícono del sitio Web de su elección.

 Al elegir uno de los tipos de archivo verá la siguiente pantalla.

Siga las instrucciones y vaya al sitio que desea vincular. Use la función

Copy/Copiar para copiar el Embed. Use la función Paste/Pegar para pegar la

información en la caja y pulse Guardar. Ubique el Widget donde lo desee, y

pulse el Guardar de la Wiki.

Conclusiones

A como lo he mencionado antes, como educadores, debemos avanzar al

ritmo de las TIC´s para poder llegar mejor a una población estudiantil que se

actualiza constantemente por medio de las nuevas tecnologías. Los procesos de

enseñanza a distancia u otros, se ven beneficiados con el uso de las TIC´s para

hacer el aprendizaje más significativo.

El portafolio virtual se convierte en una manera interesante de aprender y

crear un producto final depurado y que muestre más claramente los procesos de

aprendizaje de los estudiantes participantes.

Estoy plenamente convencido de que el uso del portafolio virtual en lugar del

convencional traerá mucho avance a los cursos de Formación Profesional

Docente y otros en los cuales de igual manera se puede incorporar.

Mi propio trabajo para este curso lo he montado de forma virtual, y el mismo

está creado con diversos elementos multimedia que lo hacen más productivo e

interesante. Este puede ser visitado en

http://portafolioformacionprofesionaldocente1.wikispaces.com/. A través de mi

experiencia, siento que el trabajo extenso del portafolio se me ha hecho más

ameno y más productivo. De igual manera, al tener acceso directo a otros sitios

en Internet, me he interesado por ampliar mi experiencia con otros elementos

como el video.
Retomo lo ya mencionado antes a manera de conclusiones.

 El portafolio virtual da paso a la creatividad y al trabajo con diversas

herramientas de la Internet.

 El mismo permite un mejor manejo de la información y el acceso a

diversos elementos disponibles en la Web.

 El trabajo del estudiante queda accesible a cualquier persona en la Web

que lo quiera consultar si el estudiante así lo decide.

 De igual manera se protege el ambiente ya que no se gasta papel ni tintas

de impresión.

 La Wiki es interactiva y permite materiales que de otra forma no estaría

disponibles.

 El profesor puede corroborar fácilmente por medio de buscadores como

Bing.com, si la información publicada es auténtica o el producto del plagio

por medio de la búsqueda de la información.

 Varios estudiantes pueden trabajar en el mismo portafolio desde diversos

puntos geográficos pudiendo así desarrollar trabajo colaborativo.

 Este trabajo no pretende ser un manual para usar wikispaces, sino un

punto de partida a manera de motivación. Le queda al lector la tarea de

investigar más sobre la gran cantidad de posibilidades de un Wiki.

 Bibliografía Consultada

• Educational Wikis: http://educationalwikis.wikispaces.com/

• Las TIC y sus aportaciones a la sociedad.

http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm

• Mora Castro, Rosa (sf) Documento Inédito Sobre las Wikis.

• Newby, Timothy J. and others (2006) Instructional Technology for

Teaching and Learning.

• Wiki-Walk-Through: http://www.teachersfirst.com/content/wiki/