!"#$" &'(!#)*$)+" &', $",,'# &' ,-( *#-.-$-#'( &' '&/!"!)01 23()!

"
$",,'# 4 56-#7"1&- +",-#'(8
-27'$)+-( 9'1'#", :
*"#$)!/,"#'(
!-1$'1)&-( .'$-&-,-9)" #'!/#(-( ;-#"#)- ,/9"# '+",/"!)01
-27'$)+- 9'1'#",<

Al flnallzar el Laller,
los parLlclpanLes
comprendern la
Lrascendencla de una
educacln lnLegral
basada en vlrLudes
humanas que forLalezca
la lnLellgencla emoclonal
de los lnLegranLes de la
famllla, con la flnalldad
de alcanzar la plenlLud
humana.

-27'$)+-(
*"#$)!/,"#'(<

SubLema 1:
Los parLlclpanLes
valorarn a las vlrLudes
humanas como medlo
para la educacln famlllar
lnLegral.


SubLema 2:
Los parLlclpanLes
reconocern y valorarn
las vlrLudes del
auLodomlnlo y esfuerzo
como elemenLos
necesarlos para la
plenlLud personal.
1. vlrLudes Pumanas.

1.1. ueflnlcln de
hblLo, valor,
vlrLudes humanas.
1.2. vlrLudes cardlnales.
1.3. LsLraLeglas
educaLlvas para la
educacln en las
vlrLudes humanas.



2. AuLodomlnlo y
esfuerzo.

2.1. ConcepLo de
auLodomlnlo y
esfuerzo.
2.2. CaracLerlsLlcas de
las personas con
que han
desarrollado el
auLodomlnlo y el
esfuerzo.
2.3. LsLraLeglas
educaLlvas para el
desarrollo del
auLodomlnlo y el
esfuerzo.


-LxposlLlva parLlclpaLlva

-1ecnlcas:

A. ueLeccln de
expecLaLlvas:
un vla[e
lmaglnarlo".

8. ue acLlvacln al
aprendlza[e:
Solo la verdad",
LecLura de un
cuenLo", Caos",
vldeo: no Le comas
el malvavlsco".

C. Ceneracln de
aprendlza[es
slgnlflcaLlvos:
La subasLa de
vlrLudes",
La bolsa de la
plenlLud",
La mesa de
regalos",
Lo mlsmo pero
ms bonlLo",
uramaLlzacln de
casos sobre las
habllldades soclales".

-Pumanos:
laclllLadoras.

-MaLerlales:
cann,
compuLadora,
plzarrn,
dlsco de muslca
de rela[acln,
1 sllla, cuenLo,
vldeo, bllleLes de
[ugueLe, Lar[eLas
con la deflnlcln
de las vlrLudes
humanas escrlLas,
1 bolsa de papel
para cada
parLlclpanLe,
x pllego de papel
chlna para cada
parLlclpanLe,
Ll[eras, reslsLol,
3 Llras de papel
de 10 x 2 cm.
para cada
parLlclpanLe,
1 dedal,
narracln escrlLa
para el
faclllLador.


- 9:00 hrs. a
18:00 hrs.

- 60 mlnuLos
de receso
Ll aslgnado
por la
lnsLlLucln
arclal:
al flnallzar
cada Laller.

Sumarla:
al flnallzar los
4 Lalleres.
SubLema 3:
Los parLlclpanLes
ldenLlflcarn los
elemenLos necesarlos
para vlvlr la Lolerancla en
las relaclones humanas.


SubLema 4:
Los parLlclpanLes
reconocern la
Lrascendencla de
desarrollar la lnLellgencla
emoclonal en la persona.

3. Aprendlendo a ser
LoleranLe.

3.1. ConcepLo de
Lolerancla.
3.2. LlemenLos de la
Lolerancla.
3.3. CompeLenclas
humanas que
acompanan la
Lolerancla.
3.4. LsLraLeglas
educaLlvas para
vlvlr la Lolerancla
en las relaclones
humanas.

4. lnLellgencla
emoclonal para
Lodas las edades
(Lducacln de la
afecLlvldad).

4.1. ConcepLo de
lnLellgencla
emoclonal.
4.2. Lmoclones bslcas
de la persona
(MA1LA).
4.3. Pabllldades bslcas
para desarrollar la
lnLellgencla
emoclonal.
4.4. La educacln
emoclonal.

u. ulsLensln:
La peloLa",
Ll dedal".

L. lormacln de
equlpos:
1lenes que."


-lormaLos de
evaluacln de la
sesln:
de romoLores y
de adres de
lamllla.