Instrumentos para la evaluacin

psicopedaggica en el TDAH
Curso Respuesta educativa al TDAH (INTEF)
2013

Recuerda:
Las pruebas estandarizadas son instrumentos tcnicos que solo deben ser aplicados e
interpretados por personal cualificado. Los datos e informacin resultantes deben ser
confidenciales y estn sujetos a la ley de proteccin de datos.
ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE SNTOMAS

EDAH Evaluacin del Trastorno de Dficit de Atencin por Hiperactividad
DU PAUL cuestionario de evaluacin del TDAH de Du Paul.
SNAP- IV Escala cuantitativa de Swanson, Logan y Pelham.

ESCALAS DE CONNERS:
Escala para padres: CPRS-93,
Escala para profesores:CTRS-39, con 39 tems)
Escala para padres abreviada: CPRS-48,
Escala para profesoresabreviada: CTRS-28,

ADHD RS-IV ADHD Rating Scale

BASC Sistema de evaluacin de la conducta de nios y adolescentes
CDI Children depresin inventory
C-MAS Escala de Ansiedad Manifiesta en Nios Revisada de Reynolds y
Richmond.
CEIC Entrevista sobre el conocimiento de estrategias de interaccin con los
compaeros
BAS Batera de socializacin

ATENCIN

D2 Test de atencin
EMAV Escala Magallanes de atencin visual
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psicopedaggica en el TDAH
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EMA-DDA Escalas Magallanes de deteccin de dficit de atencin y otros
problemas en el desarrollo

CARAS-R Test de percepcin de diferencias revisado
TP Toulouse-Pieron
AGL Atencin global-local.
Programa Aula Nesplora
CSAT Tarea de atencin sostenida en la infancia
TAS Test de atencin sostenida

DIVISA Test de discriminacin visual simple de rboles
CPT-II Conner continuous perfomance test
TOVA Test de Variables de Atencin
FDT Test de los cinco dgitos

MEMORIA DE TRABAJO

MY Test de memoria
MVR memoria visual de rostros
MAI Memoria auditiva inmediata
TOMAL Test de memoria y aprendizaje
TAVECI Test de aprendizaje verbal Espaa- Complutense infantil

IMPULSIVIDAD

MFF-20 Test de emparejamiento de figuras familiares
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Test de distraccin del color: flexibilidad-reflexin.
SOC Escala de dificultades de socializacin de Cantoblanco
FUNCIONES EJECUTIVAS Y NEUROPSICOLGICOS

CUMANES Cuestionario de madurez neuropsicolgica para escolares
ENFEN Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas
PORTEUS Test de laberintos
CUMANIN Cuestionario de madurez neuropsicolgica infantil

LURIA-DNI Diagnstico neuropsicolgico infantil
WCST Test de clasificacin de tarjetas Wisconsin
QNST Test discriminativo neurolgico rpido, de Sterling y Spalding.

DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO

EFT Test de figuras enmascaradas

APTITUDES INTELECTUALES

WISC-IV Escala de inteligencia de Weschler para nios (5 a 16 aos)
WIPPSI-III Escala de inteligencia Wechler para preescolar y primaria (de 2
aos y medio a 7 aos y 3 meses)
WUOOSU Escala de inteligencia de Weschler para nios (4 a 6 aos)
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MSCA Escala Mccarthy de aptitudes y psicomotricidad para nios (3 a 8 aos)
RAVEN Matrices progresivas
K-Bit Test Breve de inteligencia de Kaufman
Rias Escalas de inteligencia de Reynolds
Rist. Test de inteligencia breve de Reynolds
Terman-Merril
NAIPES G

D-70 Test de domins
D-48 Test de domins

PERCEPCIN VISUAL

Frostig Test de desarrollo de la percepcin visual:

DESARROLLO COMUNICATIVO

TALE Test de aprendizaje de la lectoescritura
PROLEC-R Batera de evaluacin de los procesos lectores
PROLEC-SE Evaluacin de los procesos lectores en alumnos de 3er ciclo de
primaria y secundaria.
PROESC Evaluacin de los procesos de escritura
PLON-R Prueba de lenguaje oral Navarra revisada
ITPA Test Illinois de aptitudes psicolingsticas
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PEABODY Test de vocabulario en imgines



DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO

TAMAI Test Autoevaluativo multifactorial de adaptacin infantil
CDI Chilrens Depression Inventory de Kovacs y Beck .
ESAP Escala de Sintomatologa Ansiosa Preescolar
CAS Child Anxiety Scale
CBCL Achenbach Child Behavior Checkilist
A-EP Cuestionario de autoestima para educacin primaria
EMMA Cuestionario de evaluacin multimedia y multilinge de la autoestima
LAEA Listado de adjetivos para la evaluacin del autoconcepto
AF-5 Autoconcepto forma 5
SEPI Sociomtrico de elecciones y percepciones ilimitadas

SOCIOMET Programa para la realizacin de estudios sociomtricos

EHS Escala de habilidades sociales

AECS Actitudes y estrategias cognitivas sociales

MOLDES Test de estrategias cognitivo-emocionales

CTI Inventario de pensamiento constructivo
AVE Acoso y violencia escolar
CONVES Evaluacin de la convivencia escolar
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BULL-S Programa informtico de evaluacin de la agresividad entre escolares


PERSONALIDAD

ESPQ Cuestionario de personalidad para nios
CPQ Cuestionario de personalidad para nios
EPI (forma A) Cuestionario de personalidad

INSTRUMENTOS PROYECTIVOS

Test del arbol de Koch
DFH Test de la figura humana
Test de la familia
Test de Rorschach
CAT Test de apercepcin infantil
Test Guestltico visomotor de Bender :

ANSIEDAD

CAS Cuestionario de ansiedad infantil
CECAD Cuestionario educativo-clnico: ansiedad y depresin
Instrumentos para la evaluacin
psicopedaggica en el TDAH
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STAIC Cuetionario de ansiedad estado-rasgo para nios
STAXI-NA Inventario de expresin de ira estado-rasgo en nios y adolescentes

COMPETENCIAS Y CONTENIDOS CURRICULARES

BOEHM-3 Test de Bohem de conceptos bsicos
Evaluacin del conocimiento matemtico Benton-Luria.


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HBITO Y TCNICAS DE ESTUDIO

ACRA Escalas de estrategias de aprendizaje
CEA Cuestionario de estrategias de aprendizaje
CHTE Cuestionario de hbitos y tcnicas de estudio
DIE Diagnstico integral del estudio
IHE Inventario de hbitos de estudio

En esta ficha, hemos incluido una compilacin de pruebas estandarizadas
que nos ayudan a evaluar las variables (cognitivas, acadmicas y sociales) que
son de inters en la evaluacin psicopedaggica de un alumno o alumna con
TDAH. Hemos de hacer dos salvedades.

No trata de ser una lista exhaustiva ni tampoco excluyente. Existen, por lo
tanto, muchas otras pruebas que pueden ser de inters, algunas tambin
estandarizadas y otras que no lo son (entrevistas, anlisis de producciones
escolares, estudio cualitativo de la atencin y la impulsividad, estudio de la
lateralidad, determinacin del nivel de competencia curricular, etc.).
Instrumentos para la evaluacin
psicopedaggica en el TDAH
Curso Respuesta educativa al TDAH (INTEF)
2013

Adems, la correspondencia entre test y variables de estudio no es
unvoca, pues algunas pruebas arrojan informacin sobre mltiples
dimensiones, del mismo modo que una variable es evaluada por varias
pruebas. Sin embargo, hemos tratado de incluir cada prueba all donde es de
especial inters.