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BAS 1-2

Batera de
Socializacin
(PARA PROFESORES Y PADRES)
F. S I LVA M O R E N O
M A . C . M A R T O R E L L PA L L S

TEA Ediciones, S.A.


Publicaciones de
Psicologa Aplicada
Versiones: Para profesores (BAS-1) y
BAS, para padres (BAS-2).
Batera de Aplicacin: Individual o colectiva.
Socializacin
mbito de aplicacin: Nios y
Ficha Tcnica adolescentes de 6 a 15 aos.
Duracin: No es cronometrado, sin
embargo suele aplicarse en 20 min.
aproximadamente.
Finalidad: Es un conjunto de escalas de
estimacin (en cuatro dimensiones
facilitadoras de la socializacin, tres
perturbadoras y una escala global).
Baremacin: Centiles para las escalas de
ambas versiones, por sexo y
CARACTERSTICAS escolarizacin.
GENERALES
BAS, La BAS, es un conjunto de escalas de
Batera de estimacin para evaluar la socializacin
Socializacin de nios y adolescentes en ambientes
escolares y extraescolares.

(BAS-1) cumplimentada por profesores.


(BAS-2) por padres.

CARACTERSTICAS
GENERALES
CARACTERSTICAS GENERALES

Funciones

Lograr un perfil de Obtener una apreciacin


socializacin con siete global de la socializacin,
escalas con una escala
Una
Siete escalas escala

Cuatro aspectos positivos / Tres aspectos negativos /


facilitadores perturbadores / inhibidores

S
S R o
A A
L J e e C c
u g T
o n t A r i
i R t r e T
v s S A r n i a
d e o e r i
e i i o p a s t l
s c s q m
r a b c a i i e i
p o i u i
a l i i t m e r z
e n v e d
z i l a i d i a
t t i d e
g d i l a e a a c
o r d a z
o a d n d l i
o a d
d a t
l d
d o n
Escalas de aspectos facilitadores
Compuesta por 17 elementos.
1. Liderazgo Detecta aspectos de liderazgo en una connotacin positiva,
adaptativa y aglutinante. Una puntuacin alta indica
Li popularidad, iniciativa, confianza en s mismo y espritu de
servicio

Con 12 elementos
2.Jovialidad Mide extraversin en su connotacin de sociabilidad y buen
Jv nimo. Las relaciones sociales se toman por el lado fcil y
alegre de la vida para lograr una buena integracin.

3.
Con 14 elementos.
Sensibilidad Evala el grado Evala el grado de consideracin y preocupacin de
Social la persona hacia los dems, en particular hacia aquellos que tienen
problemas y son rechazados y postergados.
Ss

Con 18 elementos.
4. Respeto- Aprecia el acatamiento de reglas y normas sociales que
autocontrol facilitan la convivencia en el respeto mutuo. Se valora el
sentido de responsabilidad y autocrtica y, en general, la
Ra asuncin de un rol maduro en la relaciones interpersonales.
Escalas de aspectos
perturbadores/inhibidores

5. Compuesta por 17 elementos.


Agresividad- Detecta varios aspectos de la conducta impositiva,
terquedad perturbadora y a veces francamente antisocial. Su ncleo
principal est en la resistencia a las normas, la indisciplina
At y agresividad verbal o fsica.

Con 19 elementos
6. Apata- Aprecia el retraimiento social, la introversin y, en casos
retraimiento extremos, un claro aislamiento. Y otros contenidos
relacionados como la torpeza, la falta de energa e
Ar iniciativa (apata).

7. Ansiedad- Con 12 elementos.


timidez Mide varios aspectos relacionados con la ansiedad
(miedo, nerviosismo) y relacionados con la timidez
An (apocamiento, vergenza) en las relaciones sociales.
Escala Criterial-socializacin

Criterial- Compuesta por 15 elementos.


socializacin Ofrece una visin global del grado de adaptacin social
del sujeto segn el juicio de los mayores (profesores o
Cs padres).
BAS, Manual
Batera de Cuadernillo (uno para cada versin
BAS-1 o BAS-2.
Socializacin
Hoja de respuestas (comn para
Material para ambas versiones).
Plantillas de correccin (comunes para
la aplicacin
ambas versiones)

CARACTERSTICAS
GENERALES
Las instrucciones para aplicacin se
BAS, encuentran impresas en la portada del
Batera de Cuadernillo, y son muy similares en
ambas versiones.
Socializacin
Instrucciones
para la
aplicacin

NORMAS DE
APLICACIN Y
CORRECCIN
BAS-1 enfatiza que profesor y alumno hayan
convivido tiempo suficiente, para estar en
BAS, condiciones de responder, por lo que no se
recomienda su el uso de BAS-1 antes de seis a ocho
Batera de semanas de inicio de ciclo escolar
Se insiste en tener en cuenta la conducta
Socializacin observable y que sta sea la que determine la
contestacin.
Se sugiere que cuando hay dudas a cusa de
Instrucciones cambios con el tiempo en el comportamiento, se
decida por la opcin que represente la conducta
para la ms actual.
aplicacin
Durante la aplicacin, no es necesaria la presencia
del psiclogo.
Cerciorarse de que las instrucciones han sido
comprendidas adecuadamente.
No existe un tiempo lmite para la aplicacin.
Las contestaciones se deben anotar en la Hoja de
respuestas.
NORMAS DE Es conviene al examinador advertir a los padres que
APLICACIN Y en su caso para la parte 1 (BAS-2) quedaran en
CORRECCIN blanco los espacios destinados a las cuestiones 62 a
65
Las puntuaciones directas de las ocho
escalas de la BAS pueden obtenerse con
BAS, la ayuda de las cuatro plantillas de
Batera de correccin, comunes para ambas
Socializacin versiones; estas plantillas son:
1, escalas Li y At
Normas de 2, escalas Jv y Ar
correccin y 3, escalas Ss y Cs
puntuacin 4, escalas Ra y An

En cada escala, la puntuacin directa es la


suma de puntos logrados en sus
elementos; cada uno de sus elementos se
punta haciendo que las alternativas de
respuesta reciban los siguientes puntos:
NORMAS DE
APLICACIN Y A= 0, B=1, C=2 y D=3
CORRECCIN
La plantilla se colocar sobre la Hoja, de modo
que coincidan los recuadros en la hoja y la
BAS, plantilla.
Batera de Sumar los puntos obtenidos por las respuestas
Socializacin del sujeto que aparezcan sobre los recuadros
transparentes de la plantilla.
Normas de B=1, C=2 y D=3
Una vez obtenida la suma del lado izquierdo
correccin y de la plantilla, se anotar el resultado en las
puntuacin casilla correspondiente del margen derecho de
la Hoja.
Repetir este proceso con la mitad derecha de
la plantilla y anotar el resultado en la casilla
correspondiente.
Proceder de la misma forma con el resto de las
plantillas y escalas.
NORMAS DE
APLICACIN Y
CORRECCIN
En la escala Cs, para mantener el sentido
positivo de la escala ya que contiene elementos
BAS, negativos, los elementos se puntan de forma
Batera de invertida:
Socializacin A=3, B=2, C=1 y D=0

Normas de Para facilitar la tarea, todos los elementos de


Cs se puntan segn la norma general y luego
correccin y se utiliza la formulacin que viene indicada en
puntuacin el margen inferior de la Hoja segn la versin.

NORMAS DE
APLICACIN Y
CORRECCIN
Por tanto, en el caso de Cs, se debe atender a la versin
aplicada:
BAS-1
BAS, Debe utilizar los recuadros transparentes marcados con lnea
de trazos
Batera de
Socializacin Primero sumar los puntos obtenidos en la Parte 1. y su
suma se anotar en el espacio destinado a ella en la primara
parte de la formula.
Normas de Luego sumar los puntos obtenidos en los elementos
existentes en la Parte 2. Y su suma se anotar en el segundo
espacio de la formula.
correccin y Finalmente, resolver esta frmula y anotar el resultado en la
ltima casilla del margen derecho de la Hoja.
puntuacin
Cs = 21 + (puntos en Parte 1) (puntos en Parte 2).

BAS-2
Debe utilizar los recuadros transparentes marcados con lnea
continua y existentes slo en la Parte 2.

Primero sumar los puntos obtenidos en esos elementos


NORMAS DE (aunque tambin estn recuadros con lnea de trazos) y su
suma se anotar en el espacio destinado a ella en la segunda
APLICACIN Y formula.
CORRECCIN Cs = 45 (puntos en Parte 2).
Una vez obtenidas las puntuaciones directas y
anotadas en el margen derecho de la Hoja de
BAS, respuestas, dando vuelta ala Hoja, se repiten
Batera de las casillas para proceder a la transformacin
Socializacin de las puntuaciones directas (PD) en centiles
(PC) y elaborar el perfil.
Interpretacin La puntuacin centil indica el tanto por ciento
del grupo normativo al que un sujeto
determinado es superior en la variable
apreciada por la escala.
Tener en cuenta la versin aplicada (BAS-1 o
BAS-2), el curso y el sexo del sujeto, puede
hacerse la transformacin consultando los
baremos.

NORMAS
INTERPRETATIVAS
Baremos

Las puntuaciones directas de las escalas


se encuentran en las columnas
centrales, y los centiles en las columnas
extremas de la derecha e izquierda, y a
la misma altura de la puntuacin directa
obtenida.
Estas puntuaciones se irn anotando en
sus casillas.
Para elaborar el perfil, los centiles de
cada escala se trasladarn a recuadro de
la izquierda, rodeando los obtenidos por
el sujeto .