CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

• OBJETIVO

El objetivo de esta técnica es obtener información sobre las condiciones que resultan más
favorables para el aprendizaje de los alumnos/as.

• APLICACIÓN

Este cuestionario está diseñado para ser cumplimentado por el profesor/a después de
observar al alumno/a en diferentes situaciones de aprendizaje.
El psicopedagogo/a también puede aportar información sobre las circunstancias que
favorecen el aprendizaje del alumno/a si se realizan sesiones de observación en el aula.
Las cuestiones número 4 y 5 pueden transformarse en preguntas que se formulen
verbalmente al alumno/a para completar y contrastar con la información que aporta el
profesor/a.
Para completar esta información se aporta también, por si se considera conveniente su
aplicación, un cuestionario elaborado por Renzulli para ser cumplimentado directamente
por los alumnos y alumnas.

• CORRECCIÓN

Se debe prestar especial atención, como es lógico, a las condiciones o situaciones de

aprendizaje que se han considerado más adecuadas para el alumno/a. Esta información
deberá compararse con la propuesta de actividades de la programación (cuando se
realice la evaluación del contexto escolar) y servirá para modificar los aspectos del
programa que no se consideran idóneos para el alumno/a.
 CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

1. ¿Cuándo aprende mejor el alumno/a?

•En cualquier situación.
•Sólo cuando los contenidos y actividades se relacionan con sus intereses.

2. ¿Cómo aprende mejor el alumno/a?

•Cuando se le presenta determinada información.
•Cuando debe buscar la información por sí mismo.

3. ¿Ante qué tipo de tareas responde mejor?

•En las de reproducción de la información.
•En las que suponen comprensión e interpretación de contenidos.
•En aquellas que debe utilizar lo que ya sabe para encontrar una solución a situaciones nuevas.
•En las tareas en que se contrastan opiniones e ideas.
•En las tareas que implican indagación o descubrimiento de la información.

4. ¿Con quién aprende mejor el alumno/a?

•Cuando trabaja sólo.
•Cuando trabaja en equipo.
•Cuando tutora y ayuda a un compañero/a.
•En cualquier situación.

5. Materiales
•Con el material habitual de la clase: libros de texto, cuadernos, …
•Con material de ampliación y consulta.
•Utilizando nuevas tecnologías.
•Indistintamente.