Cuestionario de Personalidad de

R.B. Cattell (16 Pf)

Autor R.B. Cattell
Adaptado al castellano Seccin de estudios TEA Ediciones, S.A. Madrid (1.!")
#or$a de aplicacin %ndi&idual o colecti&o
Edad de aplicacin Adolescentes a partir de los 16 a'os ( adultos
)ersiones E*isten adaptaciones reali+adas para las distintas
edades,
ESP-, Cuestionario factorial de personalidad para ni'os
de 6 a . a'os
CP-, Cuestionario de personalidad de Porter ( Catell,
para ni'os de entre ! ( 1/ a'os
0SP-, Cuestionario de personalidad para adolescentes
entre 1/ ( 1. a'os
16P#1", Es una &ersin actuali+ada (12) del 16P#
Tie$po de aplicacin 3e 2" a 64 $inutos apro*i$ada$ente (Sin l5$ite)
A$6ito de e&aluacin Cl5nica, escolar ( 7udicial (8a6oral)
Mide Mide la deteccin de las di$ensiones nor$ales de la
personalidad, factores esenciales para descri6irla
co$o nor$al, de los 9ue pueden o6tenerse 2 o "
factores 6:sicos.
Corriente psicol;ica Psicolo;5a de los ras;os (Estructura $ental inferida 9ue
$ani<esta las diferencias)
Antecedentes tericos (
$etodol;icos
Pro&ienen de Allport ( =d6ert (ras;os de 1.444 a 1!1)
en 1!" reduce a !. indices 9ue en;lo6an
$edidas <siolicas, &aria6les co$o ni&el de
infor$acin, >a6ilidad perceptual, $e$oria,
distraccin, etc
#actores a) Alfa1%d consciente, el ?@o deseoAco$ponentes de
actitudes 6) 6eta1intereses reali+ados, inte;rados,
racionales c) ;a$a1co$ponente $oral de los
intereses, el senti$iento de 9ue uno de6eria
estar interesado en un te$a.
Metodolo;5a Son dos, Bni&ariada &s $ulti&ariada
Material Manual ("C Edicin 1..)D Cuadernillos (#or$as A, B (
CD 0o7as de respuesta ( per<l (Bna para AEB ( otra para
CE3 ( para las escalas adiconales de A). E*iste una
&ersin Catalana de la for$a C.
Bare$os Muestra de po6lacin adolescente ( adulta en
decatipos independientes para cada for$a ( se*o.
=67eti&o Esta6lecer la personalidad del seleccionado respecto a,
Ansiedad Sensi6ilidad
E*tro&ersin %ndependencia
)i&acidad 3o$inacin
Perfeccionis$o Apertura al ca$6io
Frupo de orientacin E*tra&ersin
Autocontrol Afa6ilidad, etc
Consta de 1.! pre;untas de tres posi6les respuestas,
Si A &eces Go
#or$a de califacin A cada respuesta se le asi;na un coe<ciente 9ue se
su$a o resta a una tendencia particular
)aria6les psicol;icas Son 16,
A1 Afa6ilidad B1 Ra+ona$iento
C1 Esta6ilidad E1 3o$inancia
#1 Ani$acin F1 Atencin nor$as
01 Atre&i$iento %1 Sensi6ilidad
81 )i;ilancia M1 A6straccin
G1 Pri&ati&idad =1 Aprension
-11 Apertura1Ca$6io -/1 Autosu<ciencia
-H1 Perfeccionis$o -21 Tension
Metodolo;5a uni&ariada &s. Multi&ariada
El enfo9ue uni&ariado se centra en el estudio del efecto 9ue la $anipulacin de una &aria6le por el
e*peri$entador, produce en la conducta.
El $ulti&ariado a<r$a 9ue pueden e*traerse relaciones partiendo de la conducta del >o$6re en su
&erdadera situacin &ital, sin necesidad de introducir una situacin control, o $anipular &aria6les. Este
enfo9ue utili+ar tIcnicas co$o la correlacin $Jltiple, el A#, etcK
El An:lisis #actorial
Procedi$iento estad5stico 9ue per$ite identi<car los focos de co&ariacin e*istentes en un con7unto de
ele$entos. Bn foco de co&ariacin o factor se de<ne por a9uellos ele$entos de la $uestra 9ue presentan
$a(or interrelacin.
E7e$plo, si nos interesa el estudio de los factores deter$inantes del rendi$iento acadI$ico, el an:lisis
correlacional (esencia del A#) puede darnos infor$acin so6re las &aria6les 9ue ;uardan una $:s estrec>a
relacin con el rendi$iento acadI$ico. %nfor$acin 9ue nos &a a per$itir des>acernos de &aria6les 9ue no
ten;an 9ue &er con el rendi$iento ( centrarnos en a9uellos factores 9ue s5 estIn directa$ente i$plicados.
Ade$:s de esta funcin e*ploratoria1descripti&a se >a su;erido co$o procedi$iento para &eri<car >iptesis.
3ise'os con an:lisis factorial
TIcnica R, for$a >a6itual del A#. 8as &aria6les se desco$ponen en factores 9ue per$iten anali+ar las
conductas 9ue tienen relacin funcional.
TIcnica P, So$ete a un $is$o su7eto a una serie de prue6as repetida$ente durante un tie$po. (Mu(
interesante en cl5nica)
TIcnica -, 8as prue6as se con&ierten en su7etos ( los su7etos en prue6as. Per$ite anali+ar las relaciones
e*istentes entre los su7etos en presencia de deter$inadas prue6as.
TIcnica S, Se correlacionan ( desco$ponen en factores, las respuestas de las personas en una serie de
ocasiones. Puede utili+arse para anali+ar la interaccin social.
Estructura de la Personalidad
3e<nicin de personalidad para Cattel, ?Es a9uello 9ue nos dice lo 9ue una persona >ace cuando se
encuentre en una situacin deter$inada,
RLf(S,P)
RL naturale+a ( $a;nitud de la respuesta o conducta de una persona, es funcin de S, situacin esti$ular en
9ue se encuentra, ( de P o naturale+a de su personalidad.
Bnidad 6:sica de an:lisis, el ras;o
El ras;o es el ele$ento estructural 6:sico de la teor5a de Catell. 3e<nido co$o una tendencia, relati&a$ente
per$anente ( a$plia, a reaccionar de una deter$inada for$a. Supone una cierta re;ularidad de la conducta
a lo lar;o del tie$po ( de las situaciones.
Clasi<cacin en funcin de su contenido,
Ras;os aptitudinales, patrn de recursos de 9ue dispone el su7eto, para solucionar los pro6le$as 9ue
plantea la situacin.
Ras;os te$pera$entales, -uI >ace el indi&iduo ( c$o lo >ace. Feneral$ente cuando se >a6la de
ras;os se est:n >aciendo alusin a estos.
Ras;os din:$icos, est:n en la 6ase $oti&acional de la conductaD por9uI el su7eto >ace lo 9ue >ace.
Clasi<cacin en funcin de otras di$ensiones,
Co$unalidad, ;rado en 9ue cada ras;o es aplica6le a la $a(or parte de la po6lacin o solo a un
su7eto.
=ri;en, Condiciones deter$inantes del patrn de conducta, 9ue de<ne el ras;o. Pueden ser,
constitucionales, cuando se supone asociado a condiciones e*istentes en el or;anis$o.
a$6ientales, cuando se supone asociado a condiciones e*ternas.
Si;ni<cacin, En 6ase al peso ( si;ni<cacin de cada ras;o en la estructura de personalidad, se
distin;uen,
Super<ciales, el ras;o traduce la presencia de conductas 9ue suelen aparecer 7untas en di&ersas
ocasiones, aun9ue no sie$pre co&ar5en. %ndican 9ue e*isten re;ularidades en la conducta.
Causales, &ienen de<nidos por los focos de co&ariacin e*istentes entre las conductas constituti&os del
ras;o super<cial. 3an cuenta de las re;ularidades de la conducta.
8a in&esti;acin en personalidad se &a a interesar solo en los causales, te$pera$entales ( din:$icos.
#uentes de datos
8a conducta puede ser o6ser&ada ( re;istrada $ediante tres tipos de datos,
3atos 8,
6asados en las cali<caciones de la &ida real.
reMe7an el co$porta$iento en situaciones cotidianas.
su o67eti&o principal, las conductas o67eti&as
E7., nN de accidentes la6orales ocurridos en un periodo de tie$po.
3atos -,
6asados en cuestionarios 9ue dan infor$acin so6re uno $is$o
son datos $u( e*puestos a la distorsin,
distorsin deli6erada (en el caso de seleccin de personal, p.e.)
desea6ilidad social
A9uiescencia (tendencia a estar de acuerdo con los ele$entos)
3atos T,
6asados en prue6as o67eti&as en las 9ue se oculta al su7eto su propsito
p.e., an:lisis de san;re, presin de escritura, etc.
%n&esti;acin so6re la estructura de la Personalidad
3iri;ida al descu6ri$iento ( an:lisis de los ras;os funda$entales (causales) 9ue de<nen la estructura de la
personalidad. Se e$plean los datos 8, - ( T partiendo de la idea de 9ue con los tres tipos de datos se
identi<car5an los $is$os ele$entos estructurales de la personalidad.
An:lisis 6asado en los datos 8
Partiendo del supuesto de 9ue todas las conductas rele&antes para el entendi$iento de la personalidad se
encuentran e*presadas en el len;ua7e, la in&esti;acin se centr en el an:lisis de tIr$inos descripti&os de
estas conductas rele&antes para la personalidad.
El A# puso de $ani<esto la presencia de 1/ factores. =tros estudios >allaron 1", entendiendo 9ue, en
cual9uier caso, da6an cuenta de la conducta rele&ante en el ser >u$ano su<ciente$ente.
An:lisis 6asado en los datos -
Se trata de a&eri;uar si se o6tienen los $is$os factores, con datos procedentes de cuestionarios.
An:lisis 6asado en los datos T
Se ela6oraron test o67eti&os para $edir los ras;os (a descu6iertos, aplicando los $is$os a ;randes $uestras
de su7etos.
E*plicacion de la conducta
8a prediccin de la conducta puede sinteti+arse $ediante,
a7 L 67a Ai O Ti O 67a 3i
a7 L acto o respuesta de la persona i, es una co$6inacin ponderada de sus ras;os aptitudinales A, sus
ras;os te$pera$entales T ( sus ras;os din:$icos ( de $oti&acin 3.
8os pesos (6) de6en >allarse de for$a e*peri$ental (, co$o indica 7, ser:n peculiares de cada acto.
Actitudes
3e<nicin, son las unidades 6:sicas del an:lisis $oti&acional. Se de<nen co$o la fuer+a del interIs por se;uir
un deter$inado curso de accin.
Ser5a una a$pliacin del $odelo E1=.R (Est5$ulo1=r;anis$o1Respuesta).
Medicin de la actitud
Puede $edirse a tra&Is de distintos 5ndices, acti&idad <siolo;5a, acu$ulacin de infor$acin relati&a a la
$a(or suscepti6ilidad para aceptar >ec>os con;ruentes con la actitud, etc.
Co$ponentes de la actitud,
Son ",
Alfa o co$ponente ?elloA, Este ?elloA es consciente. A6arca las $anifestaciones 9ue e*presan un ?(o
deseoA o ?(o 9uieroA sin las li$itaciones del $undo e*terior.
Beta o co$ponente del ?(oA, se trata del interIs consciente e inte;rado. Es el (o freudiano.
Fa$$a o co$ponente del ?super(oA, se identi<ca con el super(o freudiano. A6arca las e*presiones
del tipo ?(o desear5a estar interesado enKA
3elta o e*presin de necesidades <siol;icas, Saturan en Il, la presin san;u5nea, la RPF ( la rapide+
en la to$a de decisiones. E7., el estre$eci$iento 9ue recorre la espina dorsal al o5r deter$inada
$Jsica. Podr5a ser el ?elloA inconsciente.
Epsiln o co$ple7os repri$idos, factor de conMicto inconsciente deri&ado de anteriores <7aciones (
e*periencias.
#actores de se;undo orden,
Co$ponente inte;rado del interIs, en este factor saturan el 6eta (@o) ( el ;a$$a (super1(o). Es en
;ran parte consciente.
Co$ponente no1inte;rado del interIs, saturan en este factor Alfa (ello), delta (reacciones <siol;icas)
( Ipsilon (co$ple7os repri$idos). Es en ;ran parte inconsciente.
Tipos de actitudes, er;ios ( senti$ientos
Er;io, tendencia innata a reaccionar de un $odo espec5<co ante deter$inados o67eti&os, au9neu
puede estar afectado por el proceso de sociali+acin.
Son, se*o, se;uridad1$iedo, autoa<r$acin, ;re;aris$o, e*ploracin, proteccin, constructi&idad,
6elicosidad, narcisis$o.
Senti$ientos, reMe7an patrones actitudinales deter$inados por el a$6iente, es decir, aprendidos. Su
ori;en estar5a en la fa$ilia, o la escuela.
Son, Senti$iento reli;ioso, profesional, deporti&o, etc.
E*isten tres prue6as par el estudio de los procesos din:$icos,
El MAT, Test de An:lisis de la Moti&acin
SMAT, &ersin para adolescentes.
CSMAT, &ersin para ni'os.
El entra$ado din:$ico
Tal entra$ado conecta o relaciona los er;ios, las actitudes ( los senti$ientos, >ace$os A para conse;uir B en
orden a alcan+ar la satisfaccin de C.
8as satisfacciones parciales pueden ser lla$adas $etas su6sidiarias o inter$edias o acti&idades $edios1<n.
8as $etas Jlti$as o <nales son los er;ios.
Ecuacin de especi<cacin
Son las relaciones e*istentes entre los ele$entos deter$inantes de la conducta, 9ue el su7eto desarrolla en
una situacin espec5<ca ( un $o$ento te$poral deter$inado.
8a conducta se entiende deter$inada por todos a9uellos ele$entos de<nitorios del indi&iduo, 9ue son los
ras;os estructurales ( din:$icos, 7unto con la situacin en 9ue tiene lu;ar la conducta.
Estados Transitorios, Ade$:s del ras;o 9ue es $:s o $enos esta6le, est: el estado de :ni$o 9ue MuctJa
se;Jn las ocasiones. Para $edir el ras;o de una persona >a( 9ue >acerlo &arias &eces ( sacar la $edia.
3os tIcnicas para distin;uir entre ?estado de :ni$oA ( ?ras;oA,
El An. #actorial P, estudio de un su7eto al 9ue se aplica repetida$ente una serie de &aria6les durante
un periodo de tie$po deter$inado.
El an:lisis dR, $edicin de personas con la $ista serie de prue6as, en dos ocasiones distintas.
Catell propone co$6inar a$6os $ediante la tIcnica ?P en cadenaA, 9ue produce $odelos de estados
de :ni$o 9ue se de<nen se;Jn las personas ( las ocasiones.
Se >an identi<cado . estados,
e*&ia
ansiedad
depresin
acti&acin
fati;a
culpa6ilidad
depresin
re;resin
tensin
%$portancia del rol, un $is$o est5$ulo es perci6ido de $anera diferente por una $is$a persona
dependiendo de cu:l sea su papel en esa situacin.
Co$o en otras teor5as de personalidad estructurales, se >ace $:s >incapiI en las &aria6les personales 9ue
en la inMuencia de la situacin.
Ejemplo de informe
Test de personalidad 16P#1"
Nombre: P.S.
Edad: 30
Se*o, )arn
#ec>a de aplicacin, 14E1/E/442
Bare$o utili+ado, Bare$o ;eneral
Escalas de control
8as tres
escalas de control del
16 P#1" pretenden
poner de $ani<esto la
rele&ancia de los
datos aportados por el
cuestionario. M%
($anipulacin de la
i$a;en) destapa el
intento de la persona
de ofrecer una i$a;en
distorsionada de s5
$is$aD %G
(infrecuencia) se 6asa
en la tasa de
respuestas
infrecuentes dadas
por el su7etoD A-
(a9uiescencia)
infor$a so6re la
tendencia del su7eto a
asentir
siste$:tica$ente a la
$a(or5a de las frases
del cuestionario.
Aun9ue en al;unas frases P.S. >a intentado ofrecer una i$a;en positi&a de Il, no parece >a6er sido Ista la
tnica del cuestionario, por lo 9ue se puede considerar el per<l &:lido para su interpretacin.
#actor A. Afa6ilidad
Esta escala, deno$inada Afa6ilidad, e&alJa la orientacin e$ocional 9ue ;eneral$ente desarrolla una
persona en una situacin de interaccin social. En su e*tre$o ne;ati&o se $ostrar5a distante ( >asta d5scola
$ientras en el positi&o ser5a afectuosa ( co$unicati&a. P.S. >a o6tenido una alta puntuacin en esta escala,
lo 9ue dice de Il 9ue es a$a6le ( c:lido. 8e ;usta alternar con otra ;ente a la &e+ 9ue co$partir en ;rupo sus
ratos de ocio ( e*pansin. Go parece tener pro6le$as para crear relaciones ( sa6e $antenerlas
positi&a$ente. Es una persona aprecia6le. Sin e$6ar;o, en ciertos $o$entos de soledad puede sentirse
inc$odo ( >asta cierto punto triste ( depri$ido.
En el plano la6oral se $ostrar: $oti&ado ( resuelto cuando inter&en;a en tareas 9ue i$pli9uen contacto
social. Sin e$6ar;o, le puede resultar dif5cil $anifestarse co$o el inte;rante $:s creati&o del ;rupo, (a 9ue
tiene cierta tendencia a e&itar a9uellas acti&idades co$o son la lectura, la $Jsica o la si$ple reMe*in 9ue
esti$ulan el in;enio pero 9ue se lle&an a ca6o en solitario. Se podr5a de<nir a esta persona co$o el
inte;rante ideal de cual9uier e9uipo de tra6a7o, facilitando las relaciones de sus $ie$6ros ( $ostr:ndose
poco cr5tico con los de$:s.
#actor B. Ra+ona$iento
Esta escala de Ra+ona$iento $ide la >a6ilidad para a6straer relaciones en funcin de c$o se sitJan unas
cosas con respecto a otras. En su e*tre$o ne;ati&o encontrar5a$os a al;uien de 6a7a capacidad $ental ( de
ra+ona$ientoD en el positi&o al;uien con $a(or potencia $ental, perspica+ ( de r:pido aprendi+a7e. Go es
pro6a6le 9ue P.S. desta9ue por su inteli;encia, (a 9ue la puntuacin 9ue o6tiene es si$ilar a la de la $a(or5a
de la po6lacin.
Su puntuacin en B indica 9ue es una persona sin dI<cit intelectual 9ue pueda li$itar su rendi$iento
profesional. Co$prende ( anali+a en la $edida 9ue lo >acen los de$:s.
#actor C. Esta6ilidad E$ocional
8a esta6ilidad >ace referencia a la capacidad de adaptacin de las personas a las de$andas del entorno,
pro6le$as cotidianos ( sus retos. En su polo alto se sitJan a9uellas personas e$ocional$ente esta6les,
$aduras ( tran9uilasD en el polo 6a7o se >allan las afecta6les por senti$ientos ( 9ue se pertur6an con
facilidad. P.S. se de<ne en el cuestionario en disposicin de $ostrar alta esta6ilidad e$ocional, de ser recio (
e9uili6rado, se;uro e i$pasi6le. Go le suelen do$inar los estados e$ocionales o afecti&os, ni es propenso a
ca$6ios 6ruscos de >u$or. Rara &e+ se de7a lle&ar por criterios e$ocionales a la >ora de 7u+;ar a personas o
cosas. Tiende a ser o67eti&o, pac5<co, pl:cido ( no le alteran las preocupaciones. Este tipo de personas con
ese control so6re sus e$ociones ofrecer5an su $e7or rendi$iento en tra6a7os 9ue de$anden ur;encia (
serenidad a la &e+, 6o$6eros, pilotos, asistentes de &uelo, 7ueces, ciru7anos o conductores de transportes
pJ6licos. Sus relaciones personales con los co$pa'eros ser:n 6uenas, e inte;rado en un e9uipo de tra6a7o
e7ercer: co$o un 6uen ant5doto frente al estrIs ( otras presiones la6orales.
#actor E. 3o$inancia
El concepto de 3o$inancia 9ue e&alJa esta escala es entendido co$o el deseo de control so6re otros, o 6ien
el 9ue perci6e 9ue se e7erce so6re Il. En su polo 6a7o se encuentran a9uellas personas $:s su$isas,
dependientes o confor$istas, $ientras su polo alto contiene a las personas $:s <r$es e independientes.
Con la puntuacin de P.S. en la escala E, se le puede de<nir co$o tena+, al;o do$inante, a;resi&o, enIr;ico (
constante luc>ador por i$poner sus ideas ( puntos de &ista. En ocasiones puede resultar intolerante frente a
puntos de &ista opuestos, lo 9ue afectar5a a sus relaciones interpersonales. Si 6ien o6tiene una puntuacin
alta en la escala E, no lo es lo su<ciente co$o para ocasionar conMictos insal&a6les con sus co$pa'eros de
tra6a7o. Go parece tratarse de una persona con una desaforada o6cecacin por i$plantar sus criterios,
aun9ue s5 los defender: con al;o de tacto.
#actor #. Ani$acin
8a Ani$acin es entendida co$o el ;rado de i$pulsi&idad 9ue $ani<esta una persona. 3escri6e actitudes
9ue &an desde el entusias$o, la locuacidad ( la 7o&ialidad (polo positi&o) >asta la seriedad ( so6riedad (polo
ne;ati&o). P.S. se $ani<esta en esta escala con una posicin inter$edia, entre la so6riedad ( la locuacidad.
Profesional$ente actuar: de una $anera adaptati&a, sa6iendo ser serio cuando la ocasin as5 lo re9uiera (
al;o $:s 7o&ial en conte*tos de recreo ( e*pansin.
#actor F. Atencin A 8as Gor$as
Esta escala ofrece infor$acin del super( de la persona e&aluada, es por ello 9ue se la deno$ina Atencin a
las nor$as. Contrapone los conceptos de super( dI6il (polo ne;ati&o), t5pico en indi&iduos reacios a aceptar
las nor$as $orales del ;rupo ( de fuer+a del super( (polo positi&o), presente en los indi&iduos rectos (
$oral$ente 5nte;ros. 8a ele&ada puntuacin alcan+ada en esta escala por P.S. puede indicar un intento de
$anipulacin de sus respuestas. Go o6stante puede ser cierto 9ue se trate de una persona 9ue desta9ue por
su rectitud e incapacidad para contra&enir las disposiciones $orales. Es perse&erante, or;ani+ado,
responsa6le, do$inado por el sentido del de6er, escrupuloso ( $oralista. En el tra6a7o pre<ere rodearse de
personas tra6a7adoras. Profesional$ente, P.S. puede o6tener ;randes lo;ros en ocupaciones 9ue de$anden
autodisciplina ( precisin.
#actor 0. Atre&i$iento
8a escala de Atre&i$iento infor$a so6re la tendencia de un indi&iduo a asu$ir ries;os frente al 9ue anali+a (
sopesa antes de actuar. En su polo positi&o se encuentran las personas $:s audaces, a&enturadas,
i$pulsi&as ( social$ente atre&idas, $ientras en el polo ne;ati&o se >allan los t5$idos, repri$idos (
preca&idos. P.S. es una persona con una acti&idad si$ilar a la de la $a(or5a de la ;ente. Si 6ien encuentra
cierto atracti&o en las situaciones de ries;o $oderado, en $uc>os casos per$anecer: con los pies en la tierra
asu$iendo posturas $:s conser&adoras. En el tra6a7o le costar: to$ar decisiones 9ue no estIn
su<ciente$ente contrastadas, si 6ien es cierto 9ue ante la certe+a del I*ito no dudar: en actuar. A ;randes
ras;os se trata de una persona a la cual no le lle;ar: el I*ito por una accin arries;ada, sino por a9uIllas 9ue
le preceden de un co$edido an:lisis.
#actor %. Sensi6ilidad
8a escala % anali+a la sensi6ilidad de la persona e&aluada. En su polo positi&o se sitJan las personas
;eneral$ente de<nidas co$o sensi6les. Se trata de ;ente idealista, a6ierta ( 9ue 6usca afecto (
co$prensin en los de$:s. Por otra parte, el polo ne;ati&o se re<ere a las personas fr5as, poco senti$entales
( descon<adas. En esta escala, P.S. se encuentra al;o por de6a7o de la $edia. Esto le con<ere los ras;os de
una persona al;o dura, i$pasi6le, con entere+a, dif5cil de con$o&er ( capa+ de so6reponerse ante las
di<cultades sin de7ar 9ue le afecten. Es <r$e ( consistente, perse&erante ( due'o de s5 $is$o. Es racional (
l;ico. A la >ora de anali+ar pro6le$as se centrar: slo en los >ec>os, desec>ando cual9uier atis6o de
su67eti&idad. 8os tra6a7os ideales para este tipo de personas son los 9ue de$andan acciones r:pidas (
concretas, en las cuales pri$a la frialdad. Ta$6iIn puede ser 6uen per<l para dese$pe'ar tareas de $ando (
;estin en or;ani+aciones cu(os ni&eles 7er:r9uicos estIn clara$ente deli$itados ( no e*ista $uc>o contacto
con sus su6ordinados.
#actor 8. )i;ilancia
8a escala 8 e&alJa la con<an+a 9ue ofrece una persona a los $oti&os e intenciones de los de$:s. Se la
deno$ina )i;ilancia ( condiciona en un alto ;rado las relaciones interpersonales. El polo $:s alto es
co$partido por personas preca&idas, suspicaces ( descon<adas. El polo opuesto inclu(e a las personas $:s
con<adas, confor$istas ( tolerantes. P.S. se de<ne co$o confor$ista. Tolera la frustracin ( se $uestra
con<ado con los de$:s. Go tiene tendencia a los celos o la en&idia ni suele ;uardar resenti$iento. 3e6ido a
su actitud con<ada puede ser f:cil de en;a'ar o $anipular, aun9ue lo ol&ida con facilidad. Es cordial ( se
adapta 6ien a las situaciones no&edosas.
#actor M. A6straccin
8a escala M, A6straccin, >ace referencia al tipo de te$as ( cosas donde una persona diri;e su atencin. 8as
personas con $a(or puntuacin son i$a;inati&as, poco con&encionales ( e*tra&a;antes. A9uIllas con $enor
puntuacin son $:s realistas ( practicas, con lo pies en el suelo. P.S. es o67eti&o ( realista. Busca 6ene<cios
in$ediatos ( atiende slo a ra+ones pr:cticas para actuar. Es sose;ado ( sereno ( no de7a 9ue sus estados de
:ni$o le afecten. Puede &erse li$itado por su falta de creati&idad ( ori;inalidad. Reticente ante los ca$6ios (
lo no&edoso actuar: en 6ase a $Itodos ( procedi$ientos 6ien pro6ados. Se centrar: 6ien en su tra6a7o,
so6re todo si Iste i$plica actuaciones $u( $ec:nicas ( con poco $ar;en para to$ar decisiones. Tiende a
ser detallista, siendo dif5cil 9ue de7e ca6os sueltos a la >ora de e$prender una tarea.
#actor G. Pri&acidad
8a escala de Pri&acidad e&alJa el ;rado de apertura 9ue $uestra la persona ante los de$:s. En concreto, su
polo positi&o inclu(e a personas discretas o 9ue $anipulan sus e*presiones con la <nalidad de a;radarD en su
polo ne;ati&o reside la in;enuidad, la persona social$ente torpe ( el 9ue no se esfuer+a en crear un 6uen
cli$a con sus interlocutores. P.S. es un tanto calculador. 8e ;usta anali+ar antes de actuar. Se esfuer+a por
crear una 6uena i$presin en la ;ente, tiene >a6ilidad social. Aun9ue es astuto, a o7os de sus interlocutores
puede parecer un poco arti<cial. En al;unas ocasiones su esfuer+o por $ane7ar las i$presiones de los de$:s
puede ser interpretado co$o falsedad por sus co$pa'eros. Sus relaciones la6orales ser:n 6uenas pero slo
desde un punto de &ista funcional. Es a$6icioso ( social$ente se $ue&e con desen&oltura. En el tra6a7o se
desarrollar: 6ien en :$6itos 9ue de$anden diplo$acia.
#actor =. Aprensin
8a escala = ofrece una &isin de c$o se autoperci6e una persona, es decir su Autoaprensin. %nfor$a del
ni&el de autoesti$a ( de la autoaceptacin. En su polo $:s alto se encuentran las personas $:s aprensi&as,
inse;uras ( depri$idas. En su polo $:s 6a7o est: los se;uros de s5, serenos ( con<ados. P.S. conf5a en s5
$is$o. Es ani$oso, no per$ite 9ue las tensiones le afecten e intenta racionali+ar cual9uier te$or 9ue pueda
aMorar. Su ele&ada autoesti$a le lle&a a >acer atri6uciones e*ternas de sus errores. A &eces puede $ostrar
di<cultades para e$pati+ar con los de$:s ( ser perci6ido co$o una persona fr5a ( distante. En el tra6a7o se
$anifestar: con un fuerte car:cter, dispuesto a en7uiciar a los de$:s pero le7os de de7ar 9ue los de$:s
>a;an lo $is$o con Il. Puede parecer $u( se;uro en sus decisiones aun9ue si al;o e$pie+a a fallar es
pro6a6le 9ue se desi$pli9ue poco a poco.
#actor -1. Apertura Al Ca$6io
8a escala -1, Apertura al ca$6io, infor$a so6re la tendencia de una persona >acia lo no&edoso ( poco
con&encional. El indi&iduo 9ue se sitJa en el polo positi&o se separa de las nor$as esta6lecidas ( 6usca
disfrutar de nue&as e*periencias le7os de las constricciones $:s tradicionales. Por otra parte, el indi&iduo con
$enor puntuacin >ar: ;ala de un patrn de conducta $:s conser&ador, t5pico de personas ene$i;as del
ca$6io ( arrai;adas al pasado. P.S. es una persona 9ue se resi;na en situaciones inc$odas ( las tolera 6ien.
Se $uestra reacio a aceptar los ca$6ios ( se ;u5a por la frase popular de Q$:s &ale lo $alo conocido...Q. 8e
;usta aceptar todo a9uello 9ue (a estI pro6ado, aJn sa6iendo 9ue puede >a6er al;o $e7or. Es $u( poco
conMicti&o, pocas &eces est: en desacuerdo, $uestra a<nidad, actJa con cal$a ( es sose;ado. Es
conser&ador, respetuoso con las ideas esta6lecidas. Tolera sin 9ue7a al;una los tra6a7os $:s rutinarios (
frustrantes. Puede ser un e$pleado leal, 9ue ante lo incierto de un ca$6io pre<era per$anecer en su $is$o
puesto durante $uc>o tie$po. El per<l es t5pico de profesiones con ele&ada disciplina, polic5as ( otros
:$6itos de se;uridad, $ilitares, super&isin ( $anteni$iento de $:9uinas, control aIreo, etc.
#actor -/. Autosu<ciencia
8a escala -/ e&alJa la autosu<ciencia, entendida co$o el ;rado en 9ue una persona necesita de otros para
poder >acer. 3iferencia a dos tipos de personas, los 9ue o6tienen $a(or puntuacin son indi&iduos tendentes
a la soledad ( 9ue disfrutan >aciendo las cosas sin a(uda de nadie ( los de $enor puntuacin, 9ue son $:s
a$antes de la co$pa'5a, inte;rados en ;rupos ( 9ue pre<eren contar con el consenso ( apro6acin de los
de$:s antes de >acer nada. P.S. 6usca la co$pa'5a de otros. Gecesita sentir 9ue pertenece a ;rupos (
colecti&idades 9ue le identi<9uen con los de$:s. Puede afectarle ne;ati&a$ente la percepcin de 9ue los
de$:s no le aceptan. Es inMuencia6le, lo 9ue resultar: peli;roso si no se 7unta con la ;ente adecuada. En el
tra6a7o ser: cola6orador ( participati&o, pre<ere tra6a7ar en co$pa'5a de otros ( si;ue las directrices sin
discutirlas ni contra&enirlas. 8e $oti&a el reconoci$iento de los de$:s ( 6usca el elo;io por su tra6a7o. Es
disciplinado aun9ue puede lle;ar a ser su$iso. Podr5a encontrar di<cultades en puestos de $ando pero en
ca$6io lle;ar a ser un ;ran su6ordinado, <el ( disciplinado.
#actor -H. Perfeccionis$o
8a escala -H >a6la del orden ( la perfeccin. En su polo $:s alto se >allan los indi&iduos $:s perfeccionistas,
or;ani+ados ( disciplinados. El polo ne;ati&o inclu(e a indi&iduos Me*i6les ( tolerantes con las faltas, dI6iles e
indiferentes ante las nor$as sociales. El ;rado de autocontrol 9ue $ani<esta P.S. es si$ilar al de la $a(or5a
de la ;ente. Go destaca por su o6cecacin en los detalles ( en la perfeccin, pero ta$poco se puede decir de
Il 9ue sea peli;rosa$ente descuidado.
#actor -2. Tensin
8a escala -2, Tensin, e&alJa el ni&el de ansiedad de un indi&iduo. 8as puntuaciones $:s altas las o6tienen
las personas tensas, irrita6les ( so6ree*citadas, $ientras 9ue las $:s 6a7as son t5picas de personas
tran9uilas, rela7adas ( serenas. P.S. es descrito por el cuestionario co$o tran9uilo, sereno, con $u( pocas
tensiones. Go o6stante, este discreto ale7a$iento de los pro6le$as puede ;enerar indiferencia >acia ra+ones
de $a(or peso. Su tran9uilidad ( ausencia de preocupaciones pueden ser conta;iadas al resto de sus
co$pa'eros, por lo 9ue en ciertas circunstancias ser: f:cil tra6a7ar con Il. Sin e$6ar;o, su distancia$iento
e$ocional ( estado de satisfaccin le pueden lle&ar a la pere+a ( el 6a7o rendi$iento, de6ido a una falta de
$oti&acin para intentar al;o (al i;ual 9ue una tensin $u( ele&ada puede des6aratar ta$6iIn el
rendi$iento profesional). En ciertas ocasiones, esa tran9uilidad 9ue le caracteri+a, le puede a(udar a anali+ar
los pro6le$as desde otra ptica, con sus recursos $:s 5nte;ros ( sin sentirse $ediati+ado por una
so6ree*citacin o tensin li$itadoras. 8os $e7ores destinos la6orales para estas personas son a9uIllos 9ue
no de$anden ;randes dosis de acti&idad ( con ;ran parte de tra6a7o est:tico. 0a( 9ue tener en cuenta 9ue
esta escala es una de las $:s f:ciles de $anipular ( es >a6itual 9ue las personas tiendan a descri6irse co$o
$enos tensas de lo 9ue son.
3i$ensiones Flo6ales
E*tra&ersin
Esta di$ensin sitJa a las personas en la continua intro&ersin1e*tra&ersin. Su c:lculo se o6tiene a partir de
las escalas principales A, #, 0, G ( -/. P.S. o6tiene a9u5 una puntuacin inter$edia, lo 9ue no le presenta
co$o al;uien $u( socia6le aun9ue ta$poco t5$ido ( repri$ido. Se podr5a a<r$ar 9ue sus conductas
depender:n de las de$andas del $edio, aun9ue si se 9uiere sa6er $:s so6re esta persona con&iene anali+ar
las escalas pri$arias 9ue confor$an esta di$ensin. En el tra6a7o, P.S. $antendr: 6uenas relaciones con sus
co$pa'eros, pero en nin;Jn caso ser: el al$a de las <estas, papel destinado a indi&iduos con $a(or
puntuacin en esta escala.
Ansiedad
Esta di$ensin infor$a del ni&el de acti&acin ( preocupacin 9ue aco$pa'a al su7eto en todas sus
acti&idades. Se calcula a partir de las puntuaciones o6tenidas en las escalas principales si;uientes, C, =, -2,
( 8. P.S. parece contar con un ni&el de ansiedad si$ilar a la $a(or5a de la ;ente. Es una persona 9ue sa6r:
dosi<car esa ansiedad en &irtud de las de$andas del $edio. En el tra6a7o no ser: identi<cado co$o una
persona ner&iosa ( sa6r: i$pri$ir sosie;o a las situaciones 9ue as5 lo $ere+can.
3ure+a
Esta di$ensin, deno$inada 3ure+a, infor$a de la disposicin del indi&iduo a considerar otras ra+ones (
$oti&os diferentes a los su(os. En el polo positi&o est:n las personas $:s recepti&as, intuiti&as ( de $ente
a6ierta, $ientras en el ne;ati&o parecen fr5as, cerradas ( poco e$p:ticas. 8a escala se calcula con las
puntuaciones o6tenidas en A, %, M ( -1. P.S. parece ser una persona al;o tosca en el trato con los de$:s. En
al;unas ocasiones puede resultar intolerante ( poco recepti&o a los puntos de &ista a7enos. En el tra6a7o, a
P.S. le ;usta 6uscar soluciones r:pidas, pero 6asadas en sus propios an:lisis. Go le resultar: f:cil tra6a7ar en
e9uipo, pues a $enudo no considera las apreciaciones de los de$:s.
%ndependencia
Esta di$ensin infor$a de la deter$inacin 9ue i$pri$e una persona a sus pensa$ientos ( acciones. Para
su c:lculo se utili+an las escalas principales -1, E, 0 ( 8. P.S. se sitJa en la $itad del continuo dependiente1
independiente. Es as5 9ue resulta dif5cil adscri6irle a uno de estos dos polos, >aciIndose necesario anali+ar de
$anera independiente todas las escalas pri$arias 9ue confor$an esta di$ensin. 3e acuerdo con su poco
destacada puntuacin, se podr5a a<r$ar 9ue P.S. no tendr: pro6le$as para tra6a7ar en con7unto con otras
personas, ( sin caer en la su$isin irracional acatar: las nor$as 9ue le inte;ren en un e9uipo.
Auto1Control
Esta di$ensin e&alJa el control 9ue se autoi$pone la persona en sus relaciones sociales. A $edida 9ue
au$entan las puntuaciones se incre$enta el control 9ue la persona e7erce so6re sus actuaciones. 8a escala
se calcula con la puntuacin o6tenida en F, M, -H, ( #. P.S. es responsa6le ( or;ani+ado. 8e ;usta 9uedar 6ien
ante la ;ente, es astuto ( perspica+. 3e$uestra tener se;uridad en s5 $is$o ( no le resulta f:cil enca7ar una
cr5tica. Su con<an+a ( responsa6ilidad facilitar: el tra6a7o de sus co$pa'eros ( 7efes. Se i$plicar: con sus
o6li;aciones ( se esfor+ar: por cu$plir las $etas ( pla+os. Go es pro6a6le 9ue pierda de &ista detalles por un
e*ceso de con<an+a.
Caracterstica
s de la
persona
Actitudes de la
persona
Habilidades
de la
persona
Habilidades
Comerciales
Habilidades
Administrativo
Financieras
1 Bondad
1 Tolerancia
1 0onrade+
1 Altruis$o
1 %nteli;encia
1 Gi&el de
reMe*in
1 8a6oriosidad
1 Constancia
1 =pti$is$o
1 %nconfor$is$o
1 Responsa6ilidad
1 Tra6a7o en
e9uipo
1 Tendencia al
lidera+;o
1 Me$oria
1 Cultura
Feneral
1 Capacidad
deducti&a
1 Capacidad
creati&a
1 Capacidad
de
persuasin
1 #ir$e+a de
car:cter
1 Capacidad
de $Itodo (
disciplina
1 #acilidad
para
relacionarse.
1 3o$inio de
TIcnicas
Co$erciales.
1 Actitud
Co$ercial.
1 3o$inio
conta6le
1 3o$inio
operati&o.
1 Conoci$iento
#iscal.