M.C. E.

HARIEL SAMANO CARRILLO

PROYECTO DISEA EL CAMBIO: HUERTO ESCOLARES
DIAGNSTICO
Observar con atencin nuestro entorno, es la forma ms fcil para iniciar un cambio, esa fue la
forma en la cual decidimos poner en marcha la idea de nuestro proyecto. Es importante sealar
que la pregunta generado fue Qu problemas encuentran en la escuela? A lo que varios
contestaron que haba muchos, desde problemas de inseguridad hasta la no utilizacin adecuada
de las reas verdes. Por tal motivo decidimos que fuera una lluvia de ideas y de ah partiramos a
una idea central, pues entonces manos a la obra dijeron los muchachos, despus de un largo rato
pensando que problemtica podramos trabajar a alguien se le ocurri decir que las reas verdes
no estaban siendo bien aprovechadas ya que no estaban bien cuidadas. Por otro lado alguien
deca que a pesar de contar con un programa interno de reciclado muchas veces las botellas de
PET se quedaban en el contenedor y no se les sacaba provecho, de en medio de las voces escuche
a alguien que deca y porque no sembramos algo en esas reas y las aprovechamos, entonces es
ah cuando yo como profesor deba de cuadrar esas ideas y formar un proyecto a partir de lo
vertido en esa sesin, pensaba dentro de m que ser aquello que podamos hacer para incluir
varios temas a la vez.
Entonces decid que podamos aprovechar un espacio de las reas verdes para sembrar una
hortaliza, utilizando envases de PET como macetas, preparando la tierra a partir de un poco de
composta. Pero es importante sealar que haba que investigar varias cosas antes de sembrar. Por
otro lado yo me haba dado cuenta que los muchachos de mi escuela son sumamente apticos con
lo que respecta al trabajo en equipo y todava mayor es el deseo por no hacer nada o tener la
mnima responsabilidad en algo, es por eso que decid involucrarlos en todo el proceso dividiendo
en equipos cada actividad.
PLAN DE ACCIN
Por principio de cuentas tenamos que empezar a definir nuestra bsqueda, primero tenamos que
saber si la autoridad nos permitira trabajar la tierra como si estuviramos en el campo,
investigando el tipo de tierra con la que contaban los jardines de la escuela, segundo saber si los
envases de PET seran buenas macetas para nuestros plntulas. Otro de los equipo tuvo la tarea de
investigar qu tipo de hortalizas se pueden plantar en el D.F. y si era conveniente las fechas en las
que lo estbamos planeando hacer. Conforme a pasado el tiempo veo que los alumnos se estn
involucrando ms.
Tambin es muy importante saber si contbamos con herramienta para poder trabajar, cosa que
afortunadamente si sucedi porque si exista un pico y un par de palas. La siguiente parte era
conseguir las semillas, la tierra y las macetas ya que tendramos que hacer primero pequeas
macetas y esto resulto muy interesante porque a manera de trabajo individual cada alumno tuvo
su propia planta con su maceta.
Ahora bien las macetas decidimos hacerlas con envases de PET que eran botellas recortadas por
debajo de la mitad para ponerles tierra y dentro dos o tres semillas de la hortaliza. Esa era una
primera parte, tambin decidimos hacer el huerto con cajas de unicel que fueron rellenadas con
tierra de composta y tierra enriquecida que los alumnos lograron conseguir en el mercado de la
localidad hasta el da de hoy es todo lo que hemos hecho.
Hoy me doy cuenta que involucrar varios temas en un huerto escolar, les permite a los alumnos
darse cuenta de varias cosas que son tan difciles de pensar ya que vivimos en una ciudad en la
que todo tenemos a la mano.