Universidad Catlica Los ngeles de

Chimbote

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y DERECHO
Escuela Profesional de Derecho


FACULTAD: Derecho y Ciencia Poltica
ESCUELA PROFESIONAL: Derecho
CENTRO ULADECH CATLICA: Confraternidad Internac. Oeste
ASIGNATURA: Desarrollo de la Sociedad I
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA:
Promocin del derecho a la educacin de los nios(as) y adolescentes
trabajadores informales.
SEMESTRE ACADMICO: 2014 I Ciclo Acadmico: IV
DOCENTE TUTOR: Lic. Lloclla Saavedra Natividad
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Toledo Huerta Ana Rosa

INTEGRANTES DEL GRUPO:
Alvaro Rmac Olinda Rosa
Baca Meza Maribel
Gallupe Alberto Jessenia Eunice
Granados Huayaney Karina
Huamn Canpomanes Mara
Miranda Villadeza Diana Carolina
Pacheco Tapara Carmen Julia
Pantoja Espinoza yovana
Romero Acevedo Juan Antonio
Rosales Snchez Falco Jack
Toledo Huerta Ana Rosa
Vsquez Avendao Nora Flormila

FECHA:
Huaraz -2014

DESARROLLO DE LA SOCI EDAD I




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IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA

1.- TEMA PLANTEADO (TITULO):

Promocin del derecho a la educacin de los nios(as) y adolescentes
trabajadores informales.

2.- DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN (nombre, ubicacin,
Direccin, nmero de personas).

NOMBRE: Comunidad Campesina de Shumay.
UBICACIN: Callejn de Huaylas.
DIRECCION: Marcara_ (Shumay).
NUMERO DE PERSONAS: 66 comuneros.

3.- REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN: (Director,
Presidente, Secretario General, Secretario de actas, etc.).

PRESIDENTE: Iulario Matas Robles
SECRETARIO GENERAL: Gladis Cruz Romero
TESORERA: Julia Encarnacin Mollino
VOCAL: Rosa Castilla
Julia Ramrez
Lucas Giraldo Silvestre

4.- DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA (FORMULACIN
DEL PROBLEMA EN FORMA DE PREGUNTA):

Despus de haber realizado el cuestionario y analizado los resultados que
obtuvimos, el grupo decidi trabajar con la siguiente problemtica:

Cul es la importancia de la promocin del derecho a la educacin?







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5.- CAUSAS (SUSTENTADO CON REVISIN BIBLIOGRFICA)

Causas:

La ignorancia de muchos padres sobre la importancia de la educacin,
priorizando el trabajo de los nios, nias y adolescentes en las actividades
agrcolas y ganaderas el cual genera sustento econmico para sus hogares.
La falta de motivacin intrnseca(falta de voluntad propia de los nios, nias
y adolescentes) y extrnseca (motivacin que viene del exterior, familiares y
docentes)
Falta de apoyo de los padres en las actividades acadmicas, ya que
desconocen los temas abordados en clases.
Falta de inversin por parte del estado en la promocin a la educacin.
El abandono de uno de los padres del hogar, dejando desprotegidos a los
hijos, creando un estado de inestabilidad emocional y econmica.
La despreocupacin de los padres por la educacin de sus hijos.


BIBLIOGRAFA

TOMASEVSKI, KATARINA (2010) Polticas educativas, Educacin
Reflexin y debate, Sociologa de la Educacin. Ed .Intermn Oxfam.
DEWEY, JOHN (2008)" La Educacin hoy - La Educacin como poltica" Ed.
Losada.















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6.- CONSECUENCIAS (SUSTENTADO CON REVISIN BIBLIOGRFICA)


Consecuencias:

Por la falta de promocin a la educacin se genera una gran desercin
escolar, truncando de esta manera una superacin profesional.
Al no culminar con los estudios escolares, se les ser difcil encontrar un
puesto de trabajo estable y con una remuneracin justa, debido a que
desconocern sus derechos.
No poder conseguir buenos ingresos econmicos, para poder elegir la
calidad de vida deseada y no la que le impongan, por su mala educacin.
La falta de educacin genera ms pobreza y trae consigo la delincuencia y
pandillaje.
No poder cerrar el crculo vicioso familiar, si es que lo hubo, de desertores
escolares anteriores, para que la familia venidera, empiece un nuevo tipo de
calidad de vida.


BIBLIOGRAFA

TOMASEVSKI, KATARINA (2010) Polticas educativas, Educacin
Reflexin y debate, Sociologa de la Educacin. Ed .Intermn Oxfam.
DEWEY, JOHN (2008)" La Educacin hoy - La Educacin como poltica" Ed.
Losada.













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7.- ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA (grupal)
(Interpretacin de Tablas, grficos, etc.).

TABLA Nro. 1

En su comunidad existen casos del trabajo de infantiles y de
adolescentes informales?
Nro. 1 FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
VLIDO
PORCENTAJE
ACUMULADO
VLIDOS
SI 6 30,0 30,0 30,0
NO 14 70,0 70,0 70,0
TOTAL 20 100,0 100,0

100,0

FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la comunidad campesina Shumay de Marcara
Mayo 2014.
GRAFICO Nro. 1

















INTERPRETACION:

En la tabla N 1 y grafico N 1 podemos observar que de las 20 personas
encuestadas de la comunidad campesina de Shumay Marcara que son el
100%, vemos el 70% responde que no a esta pregunta y el 30% responde que si
tiene conocimiento de ello.




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TABLA Nro. 2

Conoce que los infantes y adolescentes trabajadores informales tienen
derechos a la educacin?
Nro. 2 FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
VLIDO
PORCENTAJE
ACUMULADO
VLIDOS
SI 19 95,0 95,0 95,0
NO 1 5,0 5,0 5,0
TOTAL 20 100,0 100,0

100,0
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la comunidad campesina Shumay de Marcara
Mayo 2014

GRAFICO Nro. 2



INTERPRETACION:

En la tabla N 2 y grafico N 2 podemos observar que de las 20 personas
encuestadas de la comunidad campesina de Shumay Marcara que son el 100
%, vemos el 05% responde que no a esta pregunta y el 95% responde que si
tiene conocimiento de ello.

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TABLA Nro.3

Realiza alguna actividad que permita promocionar el derecho a la
educacin de los infantes y adolescentes trabajadores informales?
Nro. 3 FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
VLIDO
PORCENTAJE
ACUMULADO
VLIDOS
SI 9 45,0 45,0 45,0
NO 11 55,0 55,0 55,0
TOTAL 20 100,0 100,0 100,0
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la comunidad campesina Shumay de Marcara
Mayo 2014.

GRAFICO Nro. 3



INTERPRETACION:

En la tabla N 3 y grafico N 3 podemos observar que de las 20 personas
encuestadas de la comunidad campesina de Shumay Marcara que son el 100
%, vemos el 55% responde que no a esta pregunta y el 45% responde que si
tiene conocimiento de ello.


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TABLA Nro.4

Estara de acuerdo en que se realice una campaa de promocin del
derecho a educacin de infantes y adolescentes trabajadores informales?
Nro. 4 FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
VLIDO
PORCENTAJE
ACUMULADO
VLIDOS
SI 19 95,0 95,0 95,0
NO 1 5,0 5,0 5,0
TOTAL 20 100,0 100,0

100,0
FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la comunidad campesina Shumay de Marcara
Mayo 2014.

GRAFICO Nro. 4



INTERPRETACION:

En la tabla N 4 y grafico N 4 podemos observar que de las 20 personas
encuestadas de la comunidad campesina de Shumay Marcara que son el 100
%, vemos el 5% responde que no a esta pregunta y el 95% responde que si
tiene conocimiento de ello.

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ANEXOS

(Incluir el instrumento utilizado)





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Cuestionario




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FUENTES DE VERIFICACIN



Fotografas.













GRUPO LOS LITIGANTES


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13
Registro de Estudiantes.