Pasos a seguir para promover el aprendizaje significativo

Proporcionar retroalimentacin productiva, para

guiar al aprendiz e infundirle una motivacin
intrnseca.
Proporcionar familiaridad.
Explicar mediante ejemplos.
Guiar el proceso cognitivo.
Fomentar estrategias de aprendizaje.

Aprendizaje significativo
Psiclogo y pedagogo David Ausubel
Qu es la Teora del Aprendizaje Significativo?
Se ocupa de los procesos que el
individuo pone en juego para
aprender.
Pone el nfasis en lo que ocurre en el aula cuando
los estudiantes aprenden; en la naturaleza de ese
aprendizaje; en las condiciones que se requieren
para que ste se produzca; en sus resultados y,
consecuentemente, en su evaluacin.
El aprendizaje significativo es el proceso
segn el cual se relaciona un nuevo
conocimiento o informacin con la
estructura cognitiva del que aprende de
forma no arbitraria y sustantiva o no literal.
Aborda todos y cada uno de los elementos,
factores, condiciones y tipos que garantizan la
adquisicin, la asimilacin y la retencin del
contenido que la escuela ofrece al alumnado, de
modo que adquiera significado para el mismo.
Esa interaccin con la estructura cognitiva
no se produce considerndola como un
todo, sino con aspectos relevantes presentes
en la misma, que reciben el nombre de
ideas de anclaje
Este aprendizaje sirve para utilizar
lo aprendido en nuevas situaciones,
en un contexto diferente, por lo que
ms que memorizar hay que
comprender.
Para que se produzca aprendizaje significativo han de darse dos condiciones
fundamentales:
Actitud potencialmente
significativa de aprendizaje
por parte del aprendiz.
Presentacin de un material
potencialmente significativo.
Predisposicin para aprender de manera significativa.
El material tenga significado lgico, esto es, que sea
potencialmente relacionable con la estructura cognitiva del que
aprende de manera no arbitraria y sustantiva
Existen ideas de anclaje adecuados en el sujeto que permitan la
interaccin con el material nuevo que se presenta.