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Propositiva 5
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1. Capacidades
profesionales
1.1. Grado de dominio de los
conocimientos aprendidos, para
una adecuada toma de decisiones.
% tramites devueltos
% clientes satisfechos
1.2. Capacidad para desenvolverse
y realizar alianzas estratgicas.
No de Alianzas
No de convenios
1.3. Calidad de su comunicacin
verbal y no verbal.
% de Quejas y Reclamos
% servicio al cliente
1.4. Alcance de su contribucin a
un adecuado clima de trabajo en la
institucin.
1.5. Utilizacin de varias
herramientas de gestin
administrativa.
1.6. Capacidad de Informacin
sobre la marcha de la institucin.
No. socios nuevos
Total de asociados
1.8. Contribucin a la formacin de
valores nacionales y universales y
al desarrollo de capacidades
valorativas.
1.9. Efectividad de su capacitacin
y auto preparacin.
1.10. Capacidad para crear un
ambiente favorable para quienes
hacen la familia de la Coop. Oscus
Ltda.
Personal motivado
Ambiente laboral
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2.
Emocionalidad
2.1. Vocacin de servicio a la
colectividad
2.2. Autoestima.
No. Eventos de
capacitacin
2.3. Capacidad para actuar con
justicia, y realismo.
Servicio al Cliente
2.4. Nivel de satisfaccin con la
labor que realiza.
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3.-
Responsabilidad
en el desempeo
de sus funciones
laborales
3.1. Asistencia y puntualidad a la
institucin y a su lugar de trabajo.
3.2. Grado de participacin en las
reuniones de trabajo y ante el
consejo Administrativo
Atrasos Permisos
Horas laboradas
3.4. Alto Nivel profesional
3.5. Pertenencia en la toma de
decisiones de la institucin.
3.6. tica profesional
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4. Relaciones
Interpersonales
4.1. Nivel de preocupacin y
comprensin de los problemas de
sus empleados, trabajadores,
obreros, y socios
4.2. Expectativas respecto al
desarrollo de la institucin
Vision a futuro
4.3. Flexibilidad para aceptar la
diversidad de opinin y
sentimientos de todos quienes
forman la cooperativa Oscus sin
diferencias de gnero, raza y
situacin socioeconmica.
Plan Estrategico 2015
4.4. Visin a Futuro
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5. Resultados de
su gestin
administrativa
5.1. Rendimiento administrativo
aceptable y favorable a las
exigencias institucionales.
5.2. Grado de orientacin
valorativa positiva alcanzado hacia
las cualidades de la personalidad
deseables de acuerdo al modelo de
institucin que se desea consolidar
No de socios nuevos
No socios actuales
5.3. Grado en compromiso
institucional
Figura No 7 Matriz de Evaluacin
Elaborado por: Julia Iturralde
Situacin Propuesta del Nivel Operativo
En el Nivel Operativo, se encuentran varios puestos, sin embargo se hace referencia a
los ms representativos que deben considerarse adems, los siguientes factores a ser
evaluados como consta en la matriz propuesta
Matriz de evaluacin del desempeo profesional del Nivel OPERATIVO
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1. Capacidades
profesionales
1.1. Atencin al socio
personalizado demostrando
dominio de los conocimientos.
1.2. Capacidad para desenvolverse
y resolver cualquier inquietud del
socio.
1.3. Calidad de su comunicacin
verbal y no verbal.
1.4. Contribuir con el desarrollo de
un clima laboral eficiente.
Personal con perfil por
competencias
Total del personal
operativo
1.5. Utilizacin de varias
estrategias para lograr satisfaccin
del cliente
1.6. Capacidad de Informacin
sobre las inquietudes de los socios.
1.8. Contribucin a la formacin de
valores ticos y profesionales
1.9. Efectividad de la ejecucin de
sus funciones.
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2. Emocionalidad
2.1. Vocacin de servicio gil y
oportuno
2.2. Autoestima.
No proyectos nuevos
2.3. Capacidad para actuar con
justicia, y realismo.
Implementacin de mejor
ambiente laboral
2.4. Nivel de satisfaccin con la
labor que realiza.
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3.-
Responsabilidad
en el Desempeo
de sus Funciones
Laborales
3.1. Asistencia y puntualidad a la
institucin y a su lugar de trabajo.
3.2. Trabajo en equipos en pos de
los objetivos institucionales
No llamadas de
atencin y sanciones
3.3. Cumplimiento de la normativa
y reglamentos existentes.
Total de trabajadores
3.4. Alto Nivel profesional
3.5. tica profesional
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4. Relaciones
Interpersonales
4.1. Flexibilidad para aceptar la
diversidad de opinin y
sentimientos de todos quienes
forman la cooperativa Oscus sin
diferencias de gnero, raza y
situacin socioeconmica.
4.2. Velar por el buen nombre de la
institucin
% de mejoramiento de las
relaciones personales
Total de trabajadores
4.3. Propiciar espacios de relacin
con los socios ya que son la razn
de ser de la institucin
4.4.Custodiar los bienes y equipos
a su cargo
4.5. Empoderamiento institucional
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5. Resultados de
su gestin
administrativa
5.1. Rendimiento administrativo
aceptable y favorable a las
exigencias de la Alta Gerencias.
5.2. Grado de orientacin
valorativa positiva alcanzado hacia
las cualidades de la personalidad
deseables de acuerdo al modelo de
institucin que se desea consolidar
Valoracin de
competencias
No de trabajadores
5.3. Grado en compromiso
institucional
5.4. Desarrollar sus competencias
profesionales
Figura N 8: Matriz Modelo Operativo
Elaborado por: Julia Iturralde
6.8.1.9 Alcance
El sistema Automatizado estar conformado por 7 mdulos a saber:
1. Modulo 1 Bases y Perfiles
2. Modulo II Evaluacin del Desempeo
3. Modulo III Capacitacin y Desarrollo
4. Modulo IV Seleccin y Reclutamiento
5. Modulo V Valoracin de Cargos
6. Modulo VI Anlisis del entorno y clima Laboral
7. Modulo VII Evaluacin de Resultados
6.8.1.9.1 Mdulo de Evaluacin del Desempeo
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Permitir:
Evaluar las competencias bajo el mtodo de 360 grados
Evaluar actividades esenciales
Definir el perfil de los evaluadores
Ponderar tipos de evaluacin
Generar:
Reporte de Resultados Individuales de desempeo
Reporte de Resultados comparativos por reas
Reporte de Resultados comparativo por rol
Reporte de Resultados comparativos por puesto
Reporte comparativo entre periodos
Grficos de Resultados y niveles de desempeo
Beneficios
1. Para la Cooperativa de Ahorro y Crdito Oscus Ltda.
Incrementa la productividad y competitividad
Ahorro de Recursos
Facilita la Toma de Decisiones
Se institucionaliza un proceso de Mejoramiento Continuo
2. Para el rea de Talento Humano
Posicionamiento como rea estratgica
Integracin de los subsistemas de Recursos Humanos
Gestin Compartida entre los funcionarios de la Cooperativa Oscus
101
3. Para los Funcionarios y Empleados
Apoyo al desarrollo Humano para generar el Cambio Organizacional
Participacin en su propio desarrollo
Incrementar los niveles de satisfaccin laboral
6.8.1.9.2 Mtodo de 360
La evaluacin de 360 grados pretende dar a los empleados una perspectiva de su
desempeo lo ms adecuada posible, al obtener aportes desde todos los ngulos:
Jefes, compaeros, subordinados, clientes internos, etc.
El propsito de aplicar la evaluacin de 360 grados es darle al empleado la
retroalimentacin necesaria para tomar las medidas para mejorar su desempeo, su
comportamiento o ambos, y dar a la gerencia la informacin necesaria para tomar
decisiones en el futuro.
Desarrollo
Se propone desarrollar las siguientes fases:
a) Preparacin
Es muy importante que este proceso se d a conocer de manera estratgica y
cuidadosa a la organizacin a travs de:
Explicar con claridad que el propsito de utilizar este proceso de retroalimentacin de
360 grados es para coadyuvar con el desarrollo de los individuos que
colaboran en la organizacin.
Enfatizar sobre la confidencialidad del proceso.
Garantizar a los empleados que los resultados del proceso no sern utilizados
para ejercer medidas disciplinarias.
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Capacitar a aquellos que participarn en el proceso sobre el propsito,
formatos a utilizar y los roles a desempear.
b) Elaboracin del Formato
Se recomienda que para cumplir con este efecto se proporcione informacin que
responda a las necesidades de la Cooperativa, en donde adems se deba considerar:
I. Se requerir formar un comit para que desarrolle el formato si es para la
organizacin en su totalidad o los formatos si se trata de uno o ms departamentos
especficos.
II. El comit identificar, a travs de la informacin que proporcionen los evaluadores
potenciales, de 3 a 5 factores crticos de xito. Por ejemplo, para una organizacin de
servicio los factores crticos pueden ser:
Enfoque al Usuario
Trabajo en Equipo
Iniciativa
Desempeo
Eficiencia
Rapidez / Velocidad
Valor
Agregado
Confianza y Honestidad
Puntualidad
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Compromiso y Responsabilidad
Estos factores de xito son esenciales para que un empleado sea un miembro que
contribuya de manera eficaz en la organizacin o en un departamento especfico.
Para cada factor de xito se generan de 4 a 5 descripciones especficas del
comportamiento esperado.
Los factores de xito y las descripciones del comportamiento esperado se incorporan
en el formato de calificacin.
c) Conduciendo las Evaluaciones
Las personas que recibirn la retroalimentacin de 360 seleccionarn a los
evaluadores que les darn dicha retroalimentacin. Estos evaluadores debern incluir
al superior inmediato, los compaeros del mismo grupo de trabajo y colegas de otros
departamentos o grupos de trabajo. Los evaluadores debern seleccionarse teniendo
en mente que lo que se requiere es informacin profunda y objetiva. El superior
inmediato podr sugerir evaluadores adicionales.
Los evaluadores sern notificados de que participarn en el proceso devaluacin de
determinado empleado y se les enviar el formato va electrnica o en papel.
Antes de calificar, los evaluadores debern recibir orientacin para saber cmo se
llevar a cabo el proceso y cul es su objetivo y as, evitar efectos negativos e incluso
sesgo profesional
Lo atractivo de las evaluaciones de 360 grados, es que se adaptan bien a las empresas
que han introducido equipos de trabajo, participacin de los empleados, pues se tiene
que confiar en la retroalimentacin de los compaeros, clientes y subordinados,
provocando un sentimiento de participacin en el proceso de revisin, surgiendo
interrogantes a resolver como:
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Cmo potenciarlo?,
Que lo lleva a ser ms eficiente?
Cul ambiente es el ms adecuado para su funcionamiento?
Qu les gusta del evaluado con relacin a los aspectos explorados?
Qu no les gusta?
Qu les gustara que sucediera o modificara en sus conductas?,
No podemos considerar en los actuales momentos , que la Mano de Obra es
insensible a lo esencial del funcionamiento empresarial, la importancia de contar con
un sistema de Evaluacin integral sobre lo que las personas hacemos, con la
finalidad de establecer una cultura dirigida hacia la COMPETENCIA
EMPRESARIAL, concepto que por desgracia se interpreta como lucha por lograr o
destacar en el mercado, cuando en realidad es la manera en que obtenemos las
capacidades que nos permiten como personas y como integrantes de una organizacin
empresarial obtener resultados de productividad.
El tipo de evaluacin de desempeo muy utilizado es la Evaluacin por
Competencias, dentro de esta se encuentra la evaluacin en 360, que pretende dar a
los empleados una perspectiva de su desempeo lo ms adecuada posible, al obtener
aportes desde todos los ngulos: supervisores, compaeros, subordinados, clientes
internos, y su propio auto evaluacin
La Evaluacin de 360, como comnmente se le conoce, es un instrumento muy
verstil que conforme las empresas puede ser aplicado a muchos otros aspectos
dentro de la organizacin. Es una manera sistematizada de obtener opiniones, de
diferentes personas, respecto al desempeo de un colaborador en particular, de un
departamento o de una organizacin, ello permite que se utilice de muy diferentes
maneras para mejorar el desempeo maximizando los resultados integrales de la
empresa, es por ello que se propone que exista una evaluacin integral en donde todos
los integrantes conozcan del mtodo, sus ventajas beneficios y en correspondencia de
los mismos sean parte activa de las decisiones de motivacin del premio, la
recompensa o del castigo y la separacin de su puesto de trabajo.
105
La expresin proviene de cubrir los 360 grados que simblicamente representan
todas las vinculaciones relevantes de una persona con su entorno laboral., pues los
empleados brindan retroalimentacin al jefe sobre el desempeo de este ltimo, y a su
vez externar su percepcin sobre el de los dems, sin que ello tenga que generar algn
tipo de diferencia y barrera para continuar con su actividad. Solo les satisface el
reflejo cuando estos coinciden.
La retroalimentacin 360 no es exactamente la ltima moda de los Consultores, ni
justamente otro truco para exasperar a los gerentes. La tendencia es la de consolidar
una herramienta objetiva que permita al empresario y colaboradores la interseccin de
los objetivos institucionales con los personales, situacin que por romntica que
parezca se hace imperante en el mundo globalizado que nos rodea, y que en ocasiones
provoca de deshumanizacin del trabajo.
Cmo opera el 360?
Esta herramienta basa su uso en el apoyo de paquetera informtica que permite
fundamentalmente el acopio de los datos o informacin que proporcionan los
cuestionarios. A la vez que procesan los datos se da el caso que la propia
Organizacin a travs de su rea de ingeniera y sistemas disea su propio software
para el manejo particular de los resultados y la bsqueda de esquemas de planeacin
estratgica, por rea, departamento o actividad. Mentar sus programas de
entrenamiento y manejar el anlisis de sus necesidades.
Propsito
El propsito de aplicar la evaluacin de 360 grados es darle al empleado la
retroalimentacin necesaria para tomar las medidas para mejorar su desempeo, su
comportamiento o ambos, y dar a la gerencia la informacin necesaria para tomar
decisiones en el futuro. La validez de la evaluacin de 360 grados depender del
diseo de la misma, de lo que se desea medir, de la consistencia de los grupos de
evaluacin y de la eliminacin de las fuentes de error
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La diferencia de este mtodo se basa en el hecho que la retroalimentacin no
proviene de una sola persona, llmese superior o evaluador, si no que proviene de un
entorno global que incluye incluso al evaluado, a los niveles jerrquicos superiores, a
los inferiores, a clientes y otras personas incluso fuera de la organizacin.
Las evaluaciones pueden ser tan pocas como tres o cuatro o tantas como 25, si bien la
mayor parte de las organizaciones obtiene de cinco a 10 por colaborador
Las personas annimamente evalan al individuo en una amplia variedad de
habilidades y prcticas necesarias para un desempeo satisfactorio luego se hacen
anlisis a travs del cruzamiento de informacin que ayudan a identificar y observar
claramente cualquier desvo.
Se realizarn encuestas para superiores, subalternos, los de la misma posicin
jerrquica, autoevaluaciones, para socios, proveedores y cualquier otra persona que
tenga contacto con el colaborador.
Estas encuestas se ponen de forma annima de tal suerte que el evaluador se sienta
libre al responder y se recomienda que el diseo sea de escoger la mejor respuesta
y estn divididas por reas aunque no siempre se les puede formular el enunciado
igual, depende del contacto de esa persona con el colaborador.
Los resultados de cada rea se llevan a trminos porcentuales y tambin se promedian
en su conjunto para tener una idea general del desempeo.
Estos resultados se pueden graficar o simplemente mostrar en una tabla y ayudarn,
de gran manera, a identificar las reas a mejorar como tambin a que el colaborador
conozca lo que su entorno percibe de su trabajo.
107
La importancia de esta visin es que el modelo de evaluacin dirige su inters al
hecho de que el factor humano visualice de modo NO sesgado el nivel de desempeo
que tiene dentro de la organizacin. De modo annimo tanto los compaeros como
los directivos ofrecen una visin particular de cmo perciben el trabajo de una
persona, un grupo, un rea en particular.
Lo destacado aqu es que la persona puede tener un abierto y transparente
intercambio con quienes le han evaluado, generando autnticamente la
retroalimentacin sobre la o las partes que no se percibe por una visin centralizada
en el trabajo y no el logro del mismo. El trabajo debe ser bajo esta perspectiva un
medio de realizacin y no uno de tensin
En forma grfica se puede resumir al modelo de la siguiente manera:
Con respecto a la manera de asignar las calificaciones, efectuar las evaluaciones y
anotar comentarios por parte de quienes califiquen a las personas, los procesos
tambin se ha facilitado enormemente pues en la actualidad estas evaluaciones se
pueden hacer en papel, el mtodo ms simple, o se pueden hacer en disquete, o
pueden ser remitidas a los evaluadores va e-mail, o se pueden hacer llegar los
cuestionarios de evaluacin a travs de la red de computo local.
Una vez que han sido distribuidos los cuestionarios y que estos han sido contestados
y devueltos al administrador del proyecto los cuestionarios son capturados y con la
informacin obtenida es posible crear reportes escritos de muy diferentes diseos, en
108
los que se pueden hacer sumatorias por categora de puntos investigados, se pueden
dar resultados en el orden natural de los puntos investigados, se pueden hacer listados
por los puntos que lograron las mayores calificaciones o que obtuvieron las menores
calificaciones, se pueden mostrar las calificaciones dadas por todos los grupos de
evaluadores o solo por algunos de ellos, incluir o incorporar los comentarios a cada
una de las preguntas que se hicieron a los evaluadores, y/o hacer un resumen de las
preguntas abiertas colocadas al final de cada encuesta; en fin hay una gran posibilidad
de presentar los reportes de acuerdo a las necesidades particulares de informacin; y
todo esto se puede realizar sin menoscabar de la confidencialidad de la informacin,
porque en la actualidad es mucho muy importante el asegurar la confidencialidad de
las opiniones y calificaciones emitidos.
Cuando las personas que dan su punto de vista o evalan a alguien estn seguras de
que nadie va a poder revisar sus evaluaciones, ya sea cuando se estn capturando las
evaluaciones o cuando se estn preparando los reportes, o en cualquier otro momento
y pueden estar seguras de que el sujeto evaluado no va a poder conocer de ninguna
manera cual fue la calificacin que ellos le dieron, les ayuda en gran manera a que la
retroalimentacin que proporcionan sea ms confiable y ms justa.
Otra caracterstica que tienen algunos de los sistemas de evaluacin de 360 en la
actualidad, es la posibilidad de crear un Plan de Desarrollo para el evaluado, esto es
algo extraordinariamente til, como herramienta para el desarrollo. Este tipo de
programas adicionales derivados del 360, ayuda a la persona a analizar la
retroalimentacin que le fue dada y las calificaciones asignadas, ya sea para efectuar
un anlisis de los puntos que obtuvieron las ms altas calificaciones, para analizarlos
como una fortaleza, o analizar aquellos puntos que recibieron las ms bajas
calificaciones como reas de desarrollo potencial.
Se propone considerar competencias tales como:
Areas
Atencin
a Clientes
Desempeo
Global
Rapidez Iniciativa
Solucin -
Problema
Promedios
Nivel Directivo
Compaeros
109
Nivel Administrativo
Proveedores
Clientes
Autoevaluacin
Promedios
Todo lo anterior es en trminos generales, lo que un Sistema de Evaluacin de 360
puede hacer por el desarrollo de las personas y en consecuencia de ambiente
empresarial, elevando las caractersticas de personalidad necesarias para un ptimo
desempeo en el puesto.
Cmo se puede asegurar el xito
La mejor forma es garantizando la confidencialidad de los participantes y que los
evaluados perciban que no se les est juzgando ni se pretende hacer ajustes de
cuentas, sino mejorar el desempeo de todo el personal de la Cooperativa
6.9. PREVISIN DE LA EVALUACIN
6.9.1. Informe Final de la Evaluacin
Despus de la entrevista, la administracin de personal no debe proceder a archivar
los formularios de evaluacin, ya que el proceso evaluador no termina ah. Antes
bien, es necesario que la administracin examine, estudie y evale los formularios, las
actividades, los comentarios y sugerencias relativos a todo el plan de evaluacin para
preparar un informe final.
Dicho informe corresponde a un resumen de cuestiones importantes, como las
siguientes:
110
Recomendaciones para promociones, despidos o transferencias
Acciones para tomar sobre los casos de personal difcil.
Detalle de los empleados que pueden ser objeto de aumentos salariales por
los buenos resultados de la evaluacin.
Cambios o ajustes requeridos en otras fases de la administracin de personal
(seleccin, colocacin y entrenamiento).
Mejoras sugeridas durante el proceso evaluador para el buen funcionamiento
de los departamentos u otros aspectos de la empresa.
Permite:
Definir Objetivos a nivel institucional
Definir Objetivos a nivel unidad administrativa
Definir Objetivos a nivel de posicin
Definir Objetivos a nivel de persona
Ponderar Objetivos a nivel institucional
Ponderar Objetivos a nivel unidad administrativa
Ponderar Objetivos a nivel de posicin
Ponderar Objetivos a nivel de persona
Definir indicadores por objetivos con frecuencia de clculo, valor o meta a
alcanzar a nivel organizacional, de unidad administrativa, de posicin o de
persona.
Evaluar el cumplimiento de los objetivos y de sus indicadores
Asignar una bonificacin en base a cumplimiento de los objetivos
111
El lograr un 360 est bien, pero lograr 720 (dos vueltas de 360) es mucho mejor.
La retroalimentacin sin seguimiento har que el proceso demuestre que fue una
prdida de tiempo. Un seguimiento con la frecuencia apropiada, resaltar que la
evaluacin es importante y que el comportamiento cuenta. Antes de empezar un
proceso de retroalimentacin del 360, hay que tomar la decisin para darle
continuidad y sistematicidad a las evaluaciones, informando al factor humano de lo
que ocurre con el proceso y sobre todo dando resultados visibles.
Resumiendo, el proceso para la creacin de Planes Individuales de Desarrollo
involucra el diseo de la evaluacin de 360, la realizacin de sesiones de orientacin
para la evaluacin, la evaluacin en s misma, la calificacin de la encuesta y la
elaboracin de los reportes de retroalimentacin, la conduccin de sesiones para
facilitar la interpretacin de la retroalimentacin, la preparacin de los Planes
Individuales de Desarrollo, la ejecucin de las acciones para el desarrollo de los
individuos, y por ltimo la re-evaluacin para confirmar el avance en el desarrollo, a
travs del desarrollo de las siguientes interrogantes:
112
PREGUNTAS EXPLICACIN
1. Quienes solicitan evaluar? Nivel Directivo
2. Por qu evaluar? Para verificar y controlar
3. Para qu evaluar? Asegurar el logro de los objetivos
4. Qu evaluar? El Talento Humano
5. Quin evala?
Responsable del Departamento de
Talento Humano
6. Cundo evaluar?
Luego de implantada la propuesta
se la debe evaluar una vez por ao
7. Cmo evaluar?
Aplicacin de formatos y
encuestas
8. Con qu evaluar?
Con la informacin obtenida
criterio y tica profesional
Elaborado por Julia Izurieta
113
BIBLIOGRAFIA
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BOHLANDER, George, Sherman, Arthur, & Snell, Scott. (2001).
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LICHA, Isabel (2000) El enfoque de gerencia social. En diseo y gerencia de
polticas y programas sociales. Washington DC:Banco Interamericano de
Desarrollo (BID), Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES).
COOK, Marshall: "Coaching efectivo". Mc. Grawhill. Bogot. 2000
ULRICH, Dave, & Zadunaisky, Gabriel. (1997). Recursos humanos
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CHIAVENATO, Idalberto. (2001). Administracin de Recursos Humanos.
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Habana. Editorial de Ciencias Sociales. 1990.
Editorial Bruo: Economa para todos - Peru
ARMAS Juan Gabriel venta.com Miami
CORTEZ Jos Ral Berrocal: Gestin Procesos Productivos Empresariales.
114
115
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
ENCUESTA DIRIGIDA AL PERSONAL DE LA COOPERATIVA
DE AHORRO Y CREDITO OSCUS LTDA DE LA CIUDAD DE
AMBATO
Objetivo.- Medir el desempeo laboral del personal de los distintos niveles
jerrquicos y su incidencia en su rendimiento
Marque con una x la respuesta que considere correcta
1. Existe un responsable, encargado de velar por el bienestar del
personal de la Cooperativa?
SI NO
2. Su ingreso a la institucin fue realizada por:
Concurso
Recomendacin Personal
Aviso en la prensa
Otros
3. Se realiza Evaluacin a su Desempeo laboral?
SI
4. Conoce el objetivo de realizar una evaluacin al desempeo?
SI NO
116
5. Conoce los resultados de su Evaluacin?
SI NO
6. Se reconoce y motiva el desempeo eficiente de un trabajador?
SI NO
7. Cmo calificara su Ambiente Laboral?
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
8. Se encuentran bien definidas sus funciones laborales
SI NO
9. Existe mucha rotacin de personal
SI NO
10. Se potencializa al interior de la institucin sus competencias
profesionales
SI NO
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11. Existe mucha diversidad de criterios al interior de su departamento o
seccin
SI NO
12. Existe un Plan de Mejora en funcin de su desempeo profesional
SI NO
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119
120
121
122