D P T O .

L E N G U A J E Y C O MU N I C A C I N
P A U L I N A P O B L E T E G A C I T A
2 0 1 4
PLAN LECTOR COLEGIO
SANTA ANA
http://www.youtube.com/watch?v=80-XPK_O-Yw
QU ES EL PLAN LECTOR?
Gusto por la lectura
Habilidad de la lectura
Ampliacin de conocimientos
Iniciativa propia.
Desarrollar la sociabilidad
Ampliacin de mundo
Empata


Estrategia metodolgica
Acuerdo en comn con la
comunidad educativa.
Importancia del
desarrollo del
Lenguaje
PLAN LECTOR
Componentes del
plan lector
- Libros que utiliza el plan lector.
- Actividades de apoyo.
- Normas de funcionamiento.
- 8 libros al ao por curso
Motivacin (inicio)
Acompaamiento (Desarrollo)
Dar cuenta (finalizacin)
-Encargado plan lector.
-Tiempo de plan lector.
-Mantencin de los libros.
-Actividades de estimulacin en la lectura.
-Registro de prstamo
Y LA FAMILIA?
Padres en el Plan Lector

Estimular la lectura desde el hogar.
Colaborar con el espacio tiempo y espacio
Escuchar comentarios, dudas, preguntas,
reflexiones.
Apoyar la lectura como un gusto.
ACTIVIDADES DE APOYO PLAN
LECTOR
Motivacin
- Recurrir a elementos atractivos para los nios.
- Crear ambiente de concentracin.
- Anticipar el texto.
- Conocer el contexto del autor.

Acompaamiento a la
lectura
- Mostrar diversas pginas del libro
preguntando quin ha llegado a la lectura
de esa parte
- Disponer diario mural con temtica del libro.
- Publicar noticias o informativos sobre lo
autores de libros que se leen.
Dar cuenta
- -Dar cuenta ante s mismo: Lleva registro de lo ledo.
Diario de lectura.
- Dan cuenta ante los dems: Responder ante
pregunta valorativas.
- Inventar nuevos finales.
- Relatar principales momentos del texto.
- Parafrasear el texto.
- Paneles del texto., etc.
MOMENTO DE MOTIVACIN

Despertar la motivacin

- Factor suspenso
- Factor tierno
- Factor triste
- etc.
Presentar
ilustraciones
Conocer la
biografa del
autor
conjunto de recursos,
procedimientos y tcnicas
usadas en el
procesamiento,
almacenamiento y
transmisin de informacin
Uso de las
tics
ACOMPAAMIENTO DE LA LECTURA

Mantener la motivacin

Mostrar y
comentar
pginas del
libro
Poner la lista
de los libros a
leer
Disponer un
rincn del
mural para
escribir
comentarios
Formular
preguntas del
contenido
Publicar
noticias sobre
los autores
del libro
DAR CUENTA
Llevar registro
personal de
lo ledo
Dramatizar
textos
Organizadores
grficos
Fichas de
lectura
DAR CUENTA

Crea personajes con cartulina y palito de helado
En el vestido se escriben las caractersticas del personaje y los
lugares que visit.
Creando personajes
La cuncuna
Dibujar o armar una concuna de varios valo, en
cada valo escribir.
1. Nombre del alumno.
2. Nombre del cuento.
3. Autor del cuento.
4. Personajes del cuento.
5. Lugares donde ocurre el cuento.
6. Hechos que ocurren en el cuento.
1 2 3 4
5
6
-Hacer siluetas de ropa y luego colgar (con ganchos tipo perros de ropa)
En cada ropa (pantaln,vestido, camisa, jumper, polera se indica lo que se quiere
solicitar de acuerdo al cuento y la edad.
Personajes
Hechos
Lugares
Opinin
Mensaje de Recomendacin
Inicio
Desarrollo
Final
El Colgador de Ropa

El sombrero del mago: Escoger
frases claves de los libros ledos
para sacarlas al azar.
Mensajes de pared: Disponer
una pared para que escriban
sus pensamientos del libro.
Degustacin literaria: Paladear
distintos sabores enumerados
en las lecturas que se est
trabajando .
El canasto de los sentidos: Eleccin
de un bal o canasto en el que
introducirn elementos con textura,
olores, colores.
Museo virtual de los cuentos:
Eleccin de un bal o canasto en
el que introducirn elementos con
textura, olores, colores.
Dramatizacin de cuentos: Uso de
la dramatizacin para recrear
partes escogidas.
Promocin de valores: Actividades de
animacin teniendo como referencia
la literatura infantil como promotora
de valores .
Recreando la visita de un escritor:
Hipotetizar visita de autores y
especular posibles preguntas.
PARA REFLEXIONAR
El amor por la lectura es algo que se aprende,
pero no se ensea. De la misma forma, nadie
puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede
obligarnos a amar a un libro. Son cosas que
ocurren por razones misteriosas, pero de lo que s
estoy convencido es, que a cada uno de nosotros
hay un libro que nos espera. En algn lugar de la
biblioteca hay una pgina que ha sido escrita para
nosotros. Alberto Manguel (1948).