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2 HABILIDADES COGNITIVAS
SEGN LA PSICOLOGA

TEORAS DE LA INTELIGENCIA
Mtra. Mara Delina Culebro Farrera
Enero Junio 2013
INTRODUCCIN
El concepto de "habilidades cognitivas" proviene del campo
de la Psicologa cognitiva. Las habilidades cognitivas son
operaciones del pensamiento por medio de las cuales el
sujeto puede apropiarse de los contenidos y del proceso que
us para ello.

Otra definicin nos dice que Las habilidades cognitivas son
un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que
la persona integre la informacin adquirida bsicamente a
travs de los sentidos, en una estructura de conocimiento
que tenga sentido para l.
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Habilidad:
Capacidad y disposicin para algo.
Gracia y destreza en ejecutar algo que sirve de adorno a
la persona, como bailar, montar a caballo, etc.

Cognoscitivo:
Que es capaz de conocer.

Cognitivo:
Perteneciente o relativo al conocimiento.
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CONCEPTOS:
Todos los seres humanos somos capaces de conocer el
mundo de ocho modos diferentes, todos nacemos con unas
potencialidades marcadas por la gentica y se desarrollan
de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente,
las experiencias, la educacin recibida, etc.

Estas ocho maneras de percibir el mundo, fueron
determinadas por el Dr. Howard Gardner.
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INTELIGENCIAS MLTIPLES DEL
DR.HOWARD GARDNER
Profesor de ciencias de la educacin en la Universidad de Harvard, ha llevado a cabo
investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva humana durante
muchos aos.
Menciona que la inteligencia humana se basa en dos supuestos fundamentales: que la
cognicin humana es unitaria y que es posible describir adecuadamente a los
individuos como poseedores de una inteligencia nica y cuantificable.
Gardner estableci criterios que permiten medir si un talento constituye una inteligencia.
Cada inteligencia debe poseer una caracterstica evolutiva, debe ser observable en
grupos especiales de la poblacin tales como prodigios o "tontos sabios", debe
proporcionar alguna evidencia de localizacin en el cerebro y disponer de un sistema
simblico o representativo.

Gardner define la inteligencia como:

"La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que
sean valiosos en una o ms culturas".

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INTELIGENCIAS MLTIPLES
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Inteligencia Lingstica
Inteligencia Lgico-matemtico
Inteligencia Corporal-kintica

Inteligencia Espacial
Inteligencia Musical
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista.
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Inteligencia
lingstica
Capacidad para
usar palabras de
manera efectiva,
sea en forma oral
o de manera
escrita.
Destaca en: lectura, escritura, narracin de
historias, memorizacin de fechas y
en palabras.
Le gusta: leer, escribir, contar cuentos,
hablar, memorizar y contestar crucigramas.
Aprende mejor: leyendo, escuchando y viendo
palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y
debatiendo.
Inteligencia
lgico-
matemtico
Capacidad para
usar los nmeros
de manera
efectiva y razonar
adecuadamente.
Destaca en: matemticas, razonamiento,
lgica, y resolucin de problemas.
Le gusta: resolver problemas, cuestionar,
trabajar con nmeros y experimentar.
Aprende mejor: usando pautas y relaciones,
clasificando y trabajando con lo abstracto.
Inteligencia
Corporal -
kintica
Capacidad para usar todo
el cuerpo para expresar
ideas y sentimientos (por
ejemplo un actor, un
mimo, un atleta, un
bailarn) y la facilidad en el
uso de las propias manos
para producir o
transformar cosas (por
ejemplo un artesano, un
escultor, un mecnico, un
cirujano)
Destaca en: atletismo, danza, arte
dramtico, trabajos manuales y utilizacin
de herramientas.
Le gusta: moverse, tocar y hablar
moviendo las manos .
Aprende mejor: tocando, movindose y
procesando informacin a travs de
sensaciones corporales.
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Inteligencia
espacial
Habilidad para percibir de
manera exacta el
mundo visual-espacial (un
cazador, un explorador, un
gua) y de ejecutar
transformaciones sobre esas
percepciones (un decorador de
interiores, un arquitecto, un
artista, un inventor)
Destaca en: lectura de mapas, grficos,
dibujando, laberintos, crucigramas,
imaginando cosas y visualizando.
Le gusta: disear, dibujar, construir,
crear, soar despierto y mirar dibujos.
Aprende mejor: trabajando con dibujos
y colores, visualizando, usando su ojo
mental y dibujando.
Inteligencia
musical
Capacidad de percibir (un
aficionado a la msica), discriminar
(un crtico musical), transformar
( un compositor) y expresar (una
persona que toca un instrumento)
las formas musicales
Destaca en: cantar, reconocer
sonidos, recordar melodas y ritmos.
Le gusta: cantar ,tararear, tocar un
instrumento y escuchar msica.
Aprende mejor: con ritmo, meloda,
cantar, escuchando msica y
melodas.
Inteligencia
interpersonal
Capacidad de percibir y
establecer distinciones en
los estados de nimo, las
intenciones, las
motivaciones, y los
sentimientos de otras
personas. Incluye la
sensibilidad a las
expresiones faciales, la
voz y los gestos.
Destaca en: entendiendo a la gente,
liderando, organizando, comunicando,
resolviendo conflictos y vendiendo.
Le gusta: tener amigos, hablar con la gente
y juntarse con gente.
Aprende mejor: compartiendo,
comparando, relacionando, entrevistando y
cooperando.
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Inteligencia
intrapersonal
Conocimiento de s mismo y la
habilidad para adaptar las propias
maneras de actuar a partir de ese
conocimiento. Incluye tener una
imagen precisa de uno mismo (los
propios poderes y limitaciones),
tener conciencia de los estados de
nimo interiores, las intenciones,
las motivaciones, los
temperamentos y los deseos, y la
capacidad para la autodisciplina, la
autocomprensin y la autoestima.
Destaca en: entendindose a s
mismo, reconociendo sus puntos
fuertes y sus debilidades y
estableciendo objetivos.
Le gusta: trabajar solo, reflexionar
y seguir sus intereses.
Aprende mejor: trabajando solo,
haciendo proyectos a su propio
ritmo, teniendo espacio y
reflexionando.
Inteligencia
naturalista
Capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos
del medio ambiente, objetos,
animales o plantas. Tanto del
ambiente urbano como
suburbano o rural. Incluye las
habilidades de observacin,
experimentacin, reflexin y
cuestionamiento de nuestro
entorno.
Destaca en: entendiendo la naturaleza,
haciendo distinciones, identificando la
flora y la fauna.
Le gusta: participar en la naturaleza y
hacer distinciones.
Aprende mejor: trabajando en el medio
natural, explorar los seres vivientes,
aprender acerca de plantas y temas
relacionados con la naturaleza.
La inteligencia emocional: Es nuestra capacidad de
comprender nuestras emociones y las de los dems. Determina,
nuestra capacidad de resistencia a la frustracin, a la confusin, o
nuestra manera de reaccionar ante la adversidad.
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Inteligencia
interpersonal
Inteligencia
intrapersonal
Inteligencia
emocional
INTELIGENCIAS MLTIPLES E INTELIGENCIA
EMOCIONAL
La mayora de los individuos tenemos todas esas inteligencias,
aunque cada una desarrollada de modo y a un nivel particular,
producto de la dotacin biolgica de cada uno, de su interaccin
con el entorno y de la cultura imperante en su momento
histrico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados,
de manera personal y nica.

Nuestra capacidad de aprendizaje est ntimamente
ligada a nuestra inteligencia emocional.

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CONCLUSIN
ACTIVIDAD

Elaborar el Test de Inteligencias mltiples
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