Escalas de Apreciación del Estrés

J. L. Fernández Seara
M. Mielgo Robles

MANUAL
(3^ edición)

PUBLICACIONES DE PSICOLOGIA APLICADA

serie menof núm. 202
TEA Ediclones, S.A.
MADRID 2001
 INTRODUCClÓff

en la mnduetión en la vejes, • ¥º
troC IopOBdgD8eepliC8IooenDe0t'8
yade los amntmúmien-
1966).
E%ieem6 awUmWo$sgenMs ##• ’• ’
que amenazan nuestra vida p nue8tfa 8alu8 ai°a y paf9túca.

E1 sujeto
cias individuales e» la evaluación
ec

ciones cognitivas aobra aí miamo y sobre ^l «on ' ls6 .

de osedida:

• Valoración personal de la intensidad 9 ° “*“'

aeontecimientos-
• Afectacióa ea la actuañ6a‹t o ezt el pa•a
 1. DESCRIPCIÓN GENERAL
1.1. FICHA TIÉCNICA

Título: Escalas de Apreciaeón del Estrés (EAE).

Autores: J. L. Fernandez Seara y M. Mielgo
Robles.
Duración: Tiempo variable de 20 a §0 minutos aproximadamente cada escala.
Aplicación: Adultas, desde 18. a 85 años; individual y en gru o.
Significació n: .Se evalú a, a partir de las situaciones que potanciairnente generan.eslrés,
la inó dencia y la intensidad con qua afectan en la vida de.cada
sujeto.

1.2. CAR4GTERÍSTICAS GENERALES

Esta bateria de Escalas sobre el Es'trés
ha sido diseiiada oon el objetivo de conocer
el peso de los distintos acontecimientos en
la vida de los individ nos.
Cabe destacar tres objetivos:
1") Conocer el ntimero de acontecimientos
eatreean¢ee que baa .estpdo, pz+sentes
en le vida del aujeto.
2“) . Apreciar la intensidad con que .cada.
.uno vive. o ba vivido esos sucesos vi-
tales.
3º) Cenecer 8i esos acontecimientos estre-
santes han dejado de afectarle o toda-
vía le siguen afectando.

1.3. MARCO REFERENCIAL.TEÓRICO

Uno de nuestroa propó sitos ha sido la diferencial, depende de los agentes pero
bú squeda de un modelo teó ri‹xi que epoyase también de la reacció n y capacidad de
nuestra investigació n empírica. afrontamiento por. parte del individuo.

Creemos que los modelos teó ricos y lío
neal de investigació n de HOLMES y. RAHE
(1967) y LAZARUS t1966) nos ofrecen las
directrices de nuestros trabajofi y estudios
aplicados.
Consideramos, pues, que a lo largo del
ciclo vital se dan abundantemente activi-
deríes , desem peñ o de roles, vivencias de
su- cesos, experiencias, situaciones que
desen- cad enan estrés, ansiedad,
nerviosism o, tensió n y otros síntomas en
los sujetos. Pero no todos los agentes potenci
almente estresantes está n presentes en la-
vida. de end a individuo, ni afectan de la
miama ma- nera. Al contrario, la respuesta
al estré s. es
Desde un .planteamiento cognitivo el au-
jeto hace una valoració n cognitiva de los
acontecimientos estresantes .y también de sí
miamo frente a elfos. Aunque el auceso
pue- da ser relevante o vital, su respuesta
puede cer adecuada si el .aujeto cuenta con le
es- trategia . de afrontamiento. adecuada
festra- tegia de afrori’tamiento cognitivo,
afectivo,
En la vivé*cia dél estrés, por supaesto,
es fundamental' el planteeriiiento'
cognitivo. (de mio y del contexto),
pero'tñmbién lo es el afectivo-emocional de
cómo ce viva dicho su- ceso vitñl.
 1.4. ESTRUCTURA DE. LA. BATERf
La batería de pruebas sobre el eøtiéø
constn de cuatro. eacalns independientes.
Escala General de Eøtt4a.
Eaeala de Acontøciiníentos
Estresantes en Ancianoø.:.
Eatala de Estrés Socio-
Escala de Estrès en la
Conducción.
Tienen en comftn el objetivo de
analizar la ineidencia y el peso de los
diatintos acontecimi entns en 'la vida de los.
øujetoa. Todas ellas preøentan tree
categories de aná lisis:
1.4.1 , contenido de lac escalas
Esta escala tiene como objetivo principal
ver la ineidencia de los diatintoe aconteci•
mientos eatreaantes que han tenido lugar a
10 large del ciclo vital de eada sujetn.
Va dirigida a la población en general
abnrcnndo edades entre los 18 y los 60 anos
(ambos inclueiveJ.
Como variables de control se tienen en
cuenta la edad y el sexo.
La escala conøta de 53 elementos diøtri-
buidos en 4 grander teinäticas:
— Salud.
- Relaciones humanas.
— Estilo de vida.
— Asuntos laboraleø y económicos.
,Esrożo cfe McoztZecizziiezsfoa Batre ean łee
Esta escola interim evaluar el nú mero e
intensidad de estró s vivido eomo respuesta
— Preeencia (fil) o Aosencia (NOl del
acontecimiento estyesante en la. vida
del ønjeto.
- Inteneidad con que ee han vivido o ee
viven ceos suoe8oø . entresøntea (0.. 1
- Yigencin .del acontscimiento .e•treaante;
si ha dejado.de afeétarle..(P),. o øi toda-
vIa Ìe s’føcta (A). Err eøte parámetro ßø
hace. rna consideraeión
de la situącionea que. todavia afectan o
que.han.dejado,de haeerlo.
Dentro dn cada escala los items recogen
una..vsøta gama de fnctores que pueden ge-
nerar estrés. Hemos elegido aquellos qtie
considerømoø .măs relevalttes y frecuentes
en cada ámbito de estudio y anälißiß.
a los auoosos ë 9tresøntøs relacionados sobre
todo con la vida afettiva y sçntimental.
Va dirigida a la poblaciõ n de personas
may0res — øncianoø - con edndea coinpren-
didas entre 6Łì y g5 aiios.
Como variables . • , ønalizar ee hon tenido
en cuenta .el sexd y eÏ lugar ‘de reaidencia
(institucionnl o familiars.
Conata de 51 items agrupados en tree
áreaø:
- 8alud y estado ßsico y psíquico.
— Vida pøicol6gica (øføcłiva y empcionøl,... f.
- Vida social y económica.
el estudio del estrèø en el ambito laboral.
Va dirigida a la población que estã traba-
jando por cuenta ajena cornprendida entre
las edades de 20 a 60 años.
5

La escala consta de 50. enunciados, diatri-
buidoa en tre4 â mbitos de contexto.
- flabkoenuímünmo.
- ConexoaborM.
— Releci6n del aujeto con ci trabajo.
La8 variables a tener en cuenta en la
muestra han sido la edad, nivel de estudios
y categoría profesional.
Baeala de Bcteé« en fe Cendncciidzi
(EAf -C )
Esta escala tiene comó objetivo conocer la
ú uidencia de loa distintos acontecimientos ea-
A partir de los aspectos estudiados en la
primera fase de aplicació n empírica de cada
una de las eacoJns, loa distintos aná lisis fac-
1.5. JUSTfFICACIÓN DE LOS FACTOfzES ELEGIDOS
La electió n de los distintos factores se apoya en la técnica del aná lisis factorial dé,loe 'cempa-
nentes principales.
1.8. MATERIAL
Aparte del presente Maaual, comü n a
lris cuatro escalas, la prueba incluye:
— Ejeeiplaree fcuatro, uno para cada
escala).
6
I
treaantea. en el pzeceeo de conducció n de
auto- misiles ..y la tendencia del sujeto a la
ansie- dad, irritació n, tanaió n, nerviosismo,
ett.
' Los SS.enunciados se han. di8tribuido en
las eiguientes categorias:
-- Rolació n con' factores externos (ífsicos,
ambientalea, contexto}.
— Relatió n con uno miemo.
- Relació n con ohoh conductores.
la població n a la qne ae ha aplicado la
eaéala está formada por aujatos dci adadea
comprendidas entre 20 y 60 añ os.
toriales nos han permitido determinar el
níimero y la natiirá laza de algunos fá i'tores
bà sicoa en iada nua de ellas.
- BOja de reepueetas eomú n a toda la
bate¥íá .
— Material auxilia mpic; goma de bo-
 que ha de aphcarse dejando la portada

encimr de la palabra NO. haganlo (SI ES NECESARIO, AYUDAR A LOCALIZAR

EL LUGAR EN QUE HAN DE DAR SU RESPUESTA Y EL MODO DE HACER-
LO . llameni. •i han contestado SÍ, deben precieor el grodo de in/Iuencin que este

mxcfiisimo. Por último quieft ec hu yvn con testndo SÍ, ercardn la letrap
i lodnuíy les está
afectando ym i letra P si les ha diodo de e/ectnr o apenas les efecto.
 3. NORMAS DE CORRECCIÓN
3.1. OBTENCJÓN DE PUNTUÄCfONEŠ
ßituaĞ oneø de 'eStré;ø (en la actuałidad ö en
el pasado) y las que ezprøøan la intønsidad
con que se han ezperimentad0.
Para obtenêr eøtos valores øi aconøejable
precedes de la foFma alguiente:
an geguidas de las makCaØ &WØß
dienteø en la columns Wiempo ; si no
! d8 toda la fila, lo que indicarã
que esa respiiesta ha øido anulada.
2º) ObWndrá n loo valores parcialea de
intenøidad en A y en P sumando los
3.2. EJEMPLO PRÁCTICO DE VALORACJÓN
R8ßUltados obtenidos por un øujeto
var6n de 38 añ o8, economists en la eøcala
EAE-G.
Nú mero de Ș i{ = 27, distribuidos de la
forma siguiente: 12 en A y 15 en P.
En A' 1 Sİ va]oŁado con 0 = 0
3 SI valorados con 1 = 3
5 SI valorados con 2 = 10
3 SI valorados con 3 = 9
EN total 22 puntos en A intenøidad del
estréø eg el presente1.
En P: i ßİ valorado con 0 = 0
ß SI valorados con 1 = 3
8
’.
tiva o bien multiplicando ël nú mero de
røapuestas dø.- eada ’.c;itøgorIa per low
•a coÌumna de. la Tabla 3. Si no ee
hubiera seiíaJado ninøuno de los vain.
res de “intenøidad" øe considerarfa
euro 0.
30 La puntuaciò n directs total ee iøual a
la sumn de ambos valoreß y pndrä
D- tranøformarae en centil consultando la
Tabla 5.
En la parte inferior de la Hoja de reø-
pueitaø aparecen unos røcuadros parø ano-
tar las diversas pantuacionea obtenidos en
el prooeso.
7 SI valorados. can 2 = 14
4 Sł valorødos con 3 = 12
En tntal 29 puntos en P fîntensidad del
eatr4ø ezi el pasadol.
La piuituació n total a pørtir de los val
rea en A y en P es 51 puntos.
Eete ínü ice totat de iztten8i gd 46 trWs•
form ørå en puntuació n centil; en este easo
5o. Luego re comparan los reiultadoa tota-
led y parciales con 'laø medias obtønidaø
por cl grupo normativo en cada eocala lTa-
blas 3 y 5).
 ESCALA G

Uaxima y
Totaes
4. JUSTIF .TAaisTiCA

TO TAŁES

81 •6ži 14,3
76-80 1Ñ. 7

66-70 OR.6
 4.1. RESULTADOS DE ALAS MUESTRAS EXPERIMENTALES

LoB estadfstiooa de la Tabla 3 fueron ob- - a de los. acontecimientos. (n° de aíea).

tenidos con los grupos normativos de. cada ” - Afeitació n en el tiempo fA/Pj.
escala, distribuidor atendiendo a tres apar•. - Inte-idad de los acontecimientos (en
tadoe: valiirea promedio).

Tabla 3. Estaoísticas de los grupos norr«aiivas

E9MLAS
Bed. D.t. Mad. D.t. Bed. D.t. Ned, D.£
Frectancia 4sl SI .22,5 8.9 25,1 9,2 2t.7 8.4 t8,2 6:5
A 11.7 - 13,8 - \2,1 - 10.5 -
P t0,6 - 11,7 -. 9,S 7,8 -
A 2S,4 - 28,8. - 27,3 - 23,9. -
ktt0ft6 P . 24,5 32,\ - 30,4 22,7 -
7OTAL 51,5 18,3 60,8 14,7 57,7 15,6 46,2 13.8

4.9. RABILIDAD

Se han calculado los indices de consis-

tencia con procedimientos teat-reteat leon corrección posterior del fndice. .con la fór-
un intervalo de 15 a 30 dIa8) y mediante la mula de Spearmen-Brown. Los. resultados
correlación de 10s itern8 pares-impares y Obtenidos en cada grupo se preáimtan en la
Tabla 4. ”

Tabla 4. Índices de fiabilidad {3)

ESCALA TE9T-RETE5T t PAR•IMPAR

0,65 0,74

0,83 0,g t

0,62 D7D

0,78 0.69

(3J DbfenidoB gi0bre 8UbrrtueBtNe dB 427 sujetos en lo eacaIe.¢i, Z66 en la escala A, 2Lt en Ta eaczla 9 y 275 en ta
 Pura analizar la validez de la batería de
acontecimientos eetreaaritea heinos utiliza•
do procedimientos de tipo factorial.
ara el an£lisia de la estructura interna
de cada escala f4) ac utilizan los dato mio-
gidoe ton lae distintas .aplieae¡x›nes de loB
mismos. El pmcediiníento utifiado hd aido
el de componentes pripgipala•. Park -ello se
contó con cuatro grupos (5).
A partir de una muestra de. 88 elementos
9e han aislado factorialmente doo factores
bá sicos
f' oler J.’ Eate factor hace referencia a
aquellas situaciones propias Agrupa
elementos relaÓ p¡jgdo8 om }g ¢g{tid
forma de.'ser, de estar, eatilo de vida
(nú meros 32, 34, 37, 4d, etc.),
P'attor II- Se refiere a boa aconteti
mientes contextiialeu, y viene definido
sobre todo por elevisenios ambiwtalea
(nú meros 1, 6, 40, 4l, 42, etc.) que alu-
den a á mbitos como el:laboral, social y
bá - A partír de 83 iteaia se han aislado fac-
torialmente dos factores principales cuya
denominació n e inter retació n e
guiente:
• Foctor f: Pérdida Responde - a un. .con-
junto de items que 9e refieren .a. situa-
ciones de @rdida de aalud, autonomía,
prestigio, rol de trabajador, amigos,.
etc. fnúmeros 1, 28, 29, 38, 40, 41, 43,
etc.J.
Enfrentamiento a 8ituaiio-
neg
en una residencia, etc
12, ' 13, i8; 31, 51„etc.).
factores de' estructura
Pă ra ană lieis dc la. astructura interne dc
ecta eacale se .contd. con --72 items. 8e han
aialado factorialmente 3 dimensionea cuya
ilenominaci6n e-interpretaci6n son:
• doctor 2.' Trabajo' en si mismo. Alude a
las tareas y funciones:que el 8qjeto tie-
ne que reaíizgr (nú nseroa 14, 15, 16,
l7,.2Z, 26,.30, SU.).
Fnctoi Zf: Contexto laboral. Se
entien• de como factor relativo a las
condicio- nee ambientales del Trabajo
(ztúoteros 8, 13, 19, 20, 21, Z4, 2'7, 28,
29, 32, 42,
etc.),
con el
nmbQo. EstáviücWado ala
probleouü tica de uno mismo con el
trabqio fnú - meroa 4, 12, 3S, 43, 44, 4S,
4G, 49, 50,
El anú lioia factorial alude a dos grupos
.daos que ce definen de 'la siguiente manera:
• Poctor i. Relatidn del sujeto con los
factores externos del trá flce. de refiere
a los aspectos oonéomitantéo de la
con• ducció n fnitmeroa. S, 5i 6, 7, 8; 18,
16, 21, 86,. etc.J.
f'aetor If Relació n del sujeto con. los
otros uauarió s. Tlaee referencia a la
pmblemfiuca di las relaciones con
otros. automovilíetae fndineroa 12, 22,
25, 26, 28, 30, 32, etc
 A paz42t' d8 Mac poQclzaó4¥l¥B tot■}es e¥s lsd b’, so al c¥te¥po du Ic g¥Ü\P
apa¥e00a ÍDt8•aádaó OÕt0QÊÚ¥s } • foB Bt§jeg0e qua õzz' pazztaat onea dÕacfa¥ t¥ttai0a 00
i¥ttaaafdaÓ

C«ntll EmaM Q Eesatn Ea«ata & Eaaata C Cantll

A
80 120•12S 11&118 112-117 0B•87 OB
05 100 112 10S 88 05
00 87 105 100 ã1 90
00 85-00 05 9d 75 00
75 77 80 82 70 75
70 09 84 75 04 70
B5 ' BI 77 88 60 85
60 57 70 85 55 00
55 54 B5 ' 81 50 55

47 56

ao 3g w w 32 30
25 S3 38-41 30 28 25
15 27 32 SS Z1 15
10 22 28 Z1 17 10
5 10 29 27 12 5

M¥zt. 51,5 00,8 57,7 40.2 h0ad.

D.6 16,9 14,7 15,8 13,8 D.t.

t3
 4•0. VALDRACtŁÑ ł E BfŒBPB TACIÓ N DELQB 6t59ULTADO8 í6)
gntø tazaa ka dv bas•zaa taašazsdo ea œnzz,atž s da la aacalc apÏicnda (Ta-

ebtonidaa en cool doc y,

 5. BIBLIOGRAFIA

tRir coiit«zf Nuova Ymh: W t m Acn- LAZARUfl, R 8. y DBLOI9GI8, A

Psmho• domlc PRhlicatimia, 1fl8l. logieal stress and eopiag in aging. ri•
c , S8, 246-2S , 18 8

£fOI•MH8, T. & y H» £i »fi«J f•8VINfi, B. y SOO2'CH, Dl. A

 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN

1. DESCRIPCIÓN GENERAL........................................................................................4
1.1. FICHA TáC¿ICA.........................................................................................4
1.2. CARACTERISTICAS GENERALES...................................................................4
1.3. MARCO REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................4
1.4. ESTRUCTURA DE LA BATERIA........................................................................5
1.4. \. Canlenido da las escalas........................................................................5
1.4J. Factores de las eccalaa e interpretaóón de lae mismas..........................6
1.5. JUSTIFICACIÓN DE LOS FACTORES ELEGIDOS..........................................6
1.6. MATERIAL...........................................................................................................8

2. NORktAS DE APLICACIÓN
2.1. INSTRUCCIONES ESPECIFICAS.....................................................................7

3. NORIUAS DE CORRECCIÓN ....................... ......

3.1. OBTENCIÓN DE PUNTUACIONES .......... .. ..
3.2. EJEMPLO PRÁCTICO DE VALORACIÓN ... ..... . ... ..... . ..8
3.3. PUNTUACIONES MÁXIMAS Y MÍNIMAS
OBTENIDAS EN CADA ESCALA .........................................

4. JUSTIr-ICACIÓN ESTADisTlCA „.....................................................................10

4.1. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA......................................................................10
4.2. RESULTADOS DE LAS MUESTRAS EXPERIMENTALES...............................11
4.3. FIABILIDAD............................................................................................. 11
4.4. VALIDEZ .......................................................-.......................................11
4.5. B REMOS ........................................ ..................................... . . 13
4.6. vALORAClÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS (6) . 14
.........

5. BIBUOGRAFiA .................................................... ..•... ......

OTltAS PUBMCA€IONES
DE NUESTRO FONDO
ItELACI0/¢ADAS CON EL TEMA

L0• J¢+¥óM, M. Z}eaab y &H.

Ooselmats FIJ/IddM¢It¥ltI1€fItt dei¥D¥f

fD0A A
 EAE

Esca la G

INSTRUCCIONES

A continuación va a encontrar una serie de enunciados relacionados con

aconteci- mientos importantes. situaciones de ansiedad, momentos tansos, de
nerviosismo, da inquietud, de frustración, etc.

Vd. debe dacimog cuáles han estado o estón presentes en su vida. Para ello,
marcan con un aspa ef St, siempre que uno de eetos acontecimientos se haya
producido en su vida: de lo contrario, marcan el NO.

Sóio si ha ródeado al BI, señale en qué medida le ha afectedo. Para ello, marcará
primero oon una X al número que Vd. conddera que representa mejor la intensidad
con que le ha afectado, sabiendo que 0 significa nada, t un poco, 2 mucho y 3
muchísimo.

En segundo lugar, debe indicar además, si todavia le está afectando o si ya le ha

dejado de atectar, an el primercaeo. marcan la letra A; site hadejado de afectar o
apena6 le afecta marcará la letra P.

Ejemplo' "Castigo inmerecido” SI NO 0 1 2 3 A P

EBPERE, NO DE LA VUELTA A LA Noua nAszA euE sE LE 1NoIQUE

Amar Jt. Fwáixlez Sena Y #. M¥Ige

CoBnghl 6 19g2 by DEL Edo. $.A • Edith TEL Edie, 8.&; fiuy 8mwding de $a p I, 2¥; 20038 BID• Vida áfapoduxión tolgf o

Dgó$R›bqañ¥-lBdJ8-l92K
 NO E5CRtBA. NADA EN EЗTE EJEMPLAR
Por!'fãvor”čońteata a todoa loe æiuncładoe
1. Primer mpłeo..
2. Situac'ion.de para; .dëcempłëo o jubilación antic pada.
3. Epocø de..éxárñeriës.ù. opoâÔonës.
4. Cambiô de ciuôad a de.resid a.
5. Bú6C|UBÓ8.ÿ/O ãÖqMi9iCióñ de .viviënda.
6. Deudas, p'róśuITI€I9, hipôtecas.
Probtemas económicos propìos.p.Famifiarea.
8. Estilo de vlda ÿ/o förma de ser.
9. Subida œnstante d.el caste:de la..vida.
10. Emaricipación, indêpëndeńcia ’dë la familia.
11. Falta dë apoÿo o traición de loo amigos.
12. tnfideJidad proğia o de la otra persona hacia mí.
13. Hablar en pńblico,.
14. Inseguridad ciudadana.
15. Situación socia-politica det pats. “
16. Prèocúpačión por la.puntuaJidad.
17. Vivir solo.
18. Problemas de convivencia cpn los demás.
19. Presencia de una persona na"deseada en ei r›ogar ‹tïa, abuela, patients).
20. Vida”y rala¢iõn de pareja:a de matńmonło.
RuptÜía’de noviazgo.o sèparación de pareja.
Ruptvra de.laa. reIacionœ!.łarni|iares (con las padres, hermanosj.
23: Abandono del ”hogar de un ser querido.
24. Sapâracìòn; Óvorcìo de mis padres.
15. Nacim anto .de òtro hi¡o ó hermańó.
Eetudlos y/ô. futu‹o de.mia.hijos o familiar
cercano. 27, Prob/emática de drogas o.ak›ohol (propia a
familiar}.
28 Muerte de. aigún familiar muy cercano (cónyuge, padrae, hermanos).
29. Muerte de aigún amigo/a o persona queńda.
30. Embarazo no cleseado a daaeado con problemas.
31. Abörto provocado õ
accidënial. Tener uńa
enfermadad queue.

34. Enłermedad de un ser querido.

35. Pârdida de algún órgano o función física o paiquica.
36. Problemas sexualee.
37. Someterse a. tratamiento, revisi6n o rehabiliÏación,
38. lntervención u operaciön quirúrgica.
39. Ocupar un nuevo cargo o puøsta de trabajo.
40. Cambio de horario de trabajo.
4ł . Excaeo de trabajo.
42. Excesiva responsabiI‹dad laboral.
43. Hacer viajes (frecuentes, largosj.
44. Tiempo libre y. falta de ocupación.
45. PrablemÅtica de rełaciones en mi trabajo (con los jefes, compañeros).
46. Situación discńminatoria en m‹ trabajo.
47. Exito o fráCB6O fofesional.
48. Oesorden en casa, daspacho.
49. Reformas en casa.
50. Dificuitadøs en eł lugai
óoriõe'.viźo. SI. Preparación.de
vacacianes.’
S2. Etapa dø vacacionàs e.incorporación at tæbajo.
53. Servicio miliłar.
 Escaia A

A contîhuacióri va B encorÏDar una seùe de enunóadoa retacionados con

acontœì- miøntos ímportantes, situacionos de anaiedad, momentoa œnaos, de
nervipaisrno, de inquietud, de fruetracłón, etc.

Vd. debe deÖmœ cuăles han eetado a yawn prøsønt8e en su vida. Para ello,
mBrcark con un aspa el SI, aiempre qua uno da eatos aœuteómienØa as haya
producîdo en au vłda; da lo contærło, marcæá el NO.

Sôlo si ha /odeado el St, seńa/e en quă medłda Ie ha afœtado. Para Ølo,

marcarg primero con una X el número que Vd. considers que æpreeerłta me}oï fa
intenaidad con que Ie ha afectado, sabiendo qua 0 signiłlœ nada, 1 un peso, 2
mucho y 3 muchlaimo.

En aagundo lugar, døbe indicar ademãs, ej todavfa Is ætã ałectendo a si ya Ie

ha detado de afectar: en eł primarcaao, marœrå la łetra A; ei fø ha dejado de
afactaro apønas

E : • ti nm • SI NO 012 3

E8PERE. NO DE LA YUELTA A LA HOJA NAST1 QUE SE LE TnoieuE

' BIO ESCRIBA HADA EH ES1E EJEMPLAR
Por invor aonteate a todas los enunciados
1. Estar jubilado.
2. Subida constante dei coete óe ía vida
3. Hacer viajes lar$ce.
4. Tanar que pararas a trabajar por falta de recursos econórniooe.
5. ?-AB 8ikt00í0¥l80 ITUBVBS.
6. Viyir en la ciudad.
7. Alteraciones del suaño (disminución, aumanto, kwamnie).
8. Aspecto fí8ico.
9. Su forma de ser, de ver lae cooas o de comporterae.
10. El gxito alcanzado en la vida.
41. Fracaso profealonal.
12. VMr solo.
13. Ir a vMr a caaa de los hijas u otros Bmiltame.
14. Santlrse engañado por la familia,
15. E8Cagg atención, mat trato o abandono de la fam\lla kBcla Yd.
16, Vivir en una residenela o centro.
17. Falta da libertad en la reaidancia o canbo.
18. Organi ión y horarios de la inetltuclón.
19. Obligatoriedad da p ticipar en acgvidades aodocufturajee programadas por la
inetituó6n. zo. Sar elegido para puestos dB /B9ponsabiIIdad.
21. Excaafvo tiempo libre y fatta de actlvidad ocupacional.
22. CorM encia con loa demas \casa, asilo).
23. Ver que es cauca de conflictos /amiiiares.
24. Falta de atecto y cañño.
25. Problemas de pareja.
20. Pa+diaa de Vida saxua].
27. Celebración de fechaa gefialadas o /testaa sin sares queridos.
28. Muerta del eaposo/a, hijos o nietos.
ZO. Muerta de elgún familiar cercano.
50. Muerta de &lgún/a amidala o persona estimada.
31. Cambio o proolamaa alimendcios.
32. Tener una enfermedad grave.
33. Terr malaetar, dolora6 y achaques frecuentes.
34. Hospitalización Prolongada en un can\ro de 6alud.
35. lraervenoón u operac\ón qu\rúig\ca.
3G. SOmetersO B tlatatzliBnto, a9istefjci8 /tiódiC8, fBví8ionae peÑÓdiCBS, f0h8bIlita0ior+8a, etc•
37. Falta de in/ormacidn m0diea a la horg de hacer una exploración y/o amitir los reautados.
38. Pérdida de algún órgano o función ffaica.
38. Excesiva reaponsabflidad.
40. Pérdida de autoridad.
41. Pérdida de autonomía y libertad en las dectaioneo,
42. Pérdida de responsabilidades.
43. Pérdida de prestigio.
44. P8fdida de facultadas ffsf¢as e intelectuales.
45. Impofibilidad o dificultad en llevar a cabo proyectos y maas.
46. Alguna situación económiea grave,
47. El futuro de sus hijas, nietos o ajgún familiar cercano.
48. Saber que un hijo o nieto el drogadicto.
49. Romper o perder objetos con especial valor
afectivo. 5o. Volvarsa a enamorar.
51. Cercanía de la muerte.
 Escala S

INSTRUCCIONES

A continuación va a encontrar una aería de enunciadœ æłacionados con

acontøci• mientoe importantes, situacionas de ansbdad, momantos tensos, dă
FiefViO6İ6lTlO, de inquietud. de frustraciön, etc.

Vd. debø decimos cušles han œtado o eat8n precentes en su vłda. Para ello,
mascara oon un aspa el Al, eiamprø que uno de estos acontecimientos ce haya
producido en gu vida, de to contrario, marcară el NO.

Sôlo si ha rodeado at St, sef\ate en q«é medida Is ha afectado. Para ello, mæcara
pnmero œn una X el número que Vd. considers que representa major la intensidad
oon que Ie ha afectado, sabiendo que 0 significa nada, 1 un pooo, 2 mucho y 3
muchfsimo,

En aegundo lugar, debe indicai ademãs, ai todavía Is esØ afectando o si ya ïe ha

døjado de afpcłar; øn eJ primer casa, marcará )a tetra A; si le ha dajado de afecØro
apenaa le afecta marcarâ la letra P.

E}emplo: “Castipo inmaracida” SI NO 0 1 2 3 A P

ESPER E, NO BE LA VUELTA A LA HOJA NAFTA QUE BE LE INDIQUE

 NO ESCRIBA NAD1 Ek EBTE EJEMPMR
Por favor couteete a todoa lae enunctadoe

“ 1.
Elapa de búsqueda del primer empleo.
' 2.
Situación de empleo eventual o subempleo.
3.
Estar en paro.
4.
Etapa de preparacidn profesional.
S.
Hacer el servicio militar.
6.
Presentarse a una entrevista de ealecoón.
7.
Pra6entarae a ex8menas y/u oposiciones.
8.
Competitividad laboral.
6.
Subida constante del cogte de Ta vida.
10.
Situación económica propia o de la familia.
11.
Deudas, préstamos, hipolacas.
12.
Llegar tarde al trabajo, reuniones, entrevistas.
13.
14. Relaciones con los demás compañeros, jalas, subordinadoa.
Spbracarga de tareas y funcional laborales.
I Tipo de trabajo (por lo ingrato que
es). Horario ble trabajo o cambio del
15, mismo. Ritmo de trabajo.
16. AmDianle físico de fu trabajo.
17.
J8.
19. Dasorganización del trabajo.
10. Oue supeMsen constantemente tu trabajo.
21. Interrupción constante del ritmo de trabajo.
Z2. Excesiva rasponcabilidad laboral.
Toma constante da dacislones importantes.
Z4. Falta de atinentes en el trabajo.
Trabajar ante un público exigente.
Limitaóón de campo para realizar el trabajo.
27. Pocas posibilidades de ascenso laboral.
Recibir constantes reproches de jefes o compañeros.
29. Existencia de enchufes en tu trabajo.
No poder realizar el trabajo como a uno le gustaria haceño.
Baja ‹emuneración o disminución de ingresos.
32. Inseguridad en el puesto de trabajo.
33. Trabajar en algo para lo que no estás preparado.
34. Depender del coche u otro medio para ir a trabajar.
35. Vivir Iejos de la familia.
36. Cambiar de Iugar de residencia o ciudad por et trabz\io.
37. Cambia de puesto de trabajo.
38. Periodo de baja laboral.
39. Viajar con frecuencia por razones laborales.
40. Implicación o influencia negativa de la familia en el Pablo.
41. Pérdida de autoridad
42. Falta de reconocimiento de tu trabajo.
43. Na haber conseguido los objetivos propuestos,
Frecaso profesional.
45, Exito profesional alcanzado.
46. Tu futuro profesional.
47, Tener que hacer declaración a Hacienda.
48. Etapa de preparac dn de las vacaciones.
49. Etapa de vuelta de vacaciones e incorporación al trabajo.
50. Cercanía de la jubilación.
 EAE
N° 205

Escala C

A continuación va a encontrar una serie do enunciados relacionaclos con aconteci- mientos importantes. situaciones de ansigdãd, momentos tensos, de
nquietud, de frustraciôn, etc

Vd. debe decirnos cuáles han estado o esîãn presences en su vida. Para ello, marcarã
con un aspa el SI. siempre que uno de estos acontecimientos se haya produc do en
su vida: de Io contrario. marcarã el NO

Sôio si la rodeado el SI. seńale en quë medida ie ha ałectado. Para ello. marcará
pr'mero con una X el núme o que Vd. constdere que representa mejof la intensidad
con que le la afectado. sabiendo que 0 significa nada. 1 un poco. 2 mucho y 3 much
ísimo.

En segundo I ugar. de0e indicar aöemás, si todavía le esta afectando o si ya le ha

de¡a0o de afec tar; en el prime caso. mascara ia tetra A; si le ha de¡ado de afec tar o
apenas le afccta marcara la letra P

Ejempío. "Castigo inmereci0o ’ SI NO 0 2 3 A P

 Por favor conteste a tpdos los enunciados

Examen de prepar ación para sacar el carnet de conducir

Dia del examen teórico y. o practico
La 1 ° etapa de conducción después de obtener el carnet de conduCir
Conducir por tu ciudad o zona
ConduCir por grandes Ciudades desconocidas
6. Conducir por tramos dificiles (puertos, montañas, desniveles
7 Conducir en caravana leon tráfico intenso y lento)
Los atascos urbanos
Retencion del trafico (en carretera o entrada a puertos)
10. Retención def tráfico por control policial
La conducción venta de oiros conductores
! r mucho tiempo por detras de un veh iculo que cifcuia Iento y no poder adelantarle

Conducir por la noche

Los viajes ía gos
La ida y vuelta de vacaciones
Conducir con rrial tiempo (lluvia, nieblas, heladas
17. Conducir durante muchas horas
Adelantar a veh tculos de gran longitud
Verse implicado en un aCCidente
20 0iscus›ones con el agente de trafico
No llegar a tiempo de0ido al ltafico (al trabajo. entrevista. cita
22. Oue me delenga un agente de trafico sin motivo aparente
Llevar a personas que continuamente t›acen obson'aciones y crítica's a mi toirna
de conducir
Oue me griten y me llamen ía atención
25. La conducción de novatos e inexpe1os
26. Las faitas" y malas pasadas de algunos
conductores Que me i mp dan reiteradamente eJ
adelantamiento Oue no me cedan el paso y la
preferencia
Los adelantamientos de algunos automoviiislas (motor istas. ’chuletas")
La conducción de algunos conductores ( imprudentes. temerarios
Que otros comeian infracciones dejame de mi
Oue los peatones crucen por donde no deben o cuando no les corresponde
Salir de viaje los días clave ‹ puentes. festivos
No encontrar un Iugar para aparcar y tener que dar vueltas
Conducfr con un veh.icuIo que no responda mecanicamente
 EAE

EUudba/Tftulo académłœ
Resłdancia

MARQUE CON UNA X EL BEŒzAoRQ zzE LA EsCAt.A A CONTE8TAR:

Cornp‹uebe qua eł númœo de ia nla dondø anota au ›aapueaa œlncide con st del cuademlllo.

0123 A P W BI NO 0123 A P
1 SI NO 01y 3 A P œ. SI NO 01a 3 A P
9• SI NØ 012 3 A P Æ 6l NO 012 3 A P
4. SI NO OU 9 A P 31. SI NO 012 9 A P
6. 61 NO OU 3 A P 3S. BI NO 0 12 3 A P
& 9J MO 0 4 3 A P Œ. SI NO 0123 A P
7. 6l NO 0183 A P Æ 6l NO 01 Z 3 A P
0t 2 3 A P SP 9ł MO D12 3 A P
g ł 2 3 A P 36. SI NO 012 3 A P
-0 IN 3 A P 3Z. SI NO 0 12 3 A P
11. 6T NO 0t 2 3 A P g6. Si MO 0123 ß P
ot23 A P ae• S/ NO a 123 A P
OU 3 A P XL 9l NO 0 12 3 A P
0 12 9 A P 41. SI NO 0 12 3 A P
0 I 4g A P md. SI CIO 01Z 3 A P
0 1 2 3 A P
ț7. SI NO 0 1 2 S A P 44. SI NO D13 3 A P
16. 6l NO 0 12 9 A P 4ô. G/ NO P 12 3 A P
19. SI NO 0 12 3 A P 40. SI NO 0 12 3 A P
20. S\ MO 0 12 3 A P 47. Si NO 0 12 3 A P
21. SI NO 0 1 2 3 A P 4& 9ł NO a 13 3 A P
SZ. SI NO 0 12 3 A P 4g. SI NO 0 1 2 3 A P
gg. SI NO 0123 A P Sg. SI NO 0 1 2 3 A P
26 GI NO 0 9 3 A P
Z ST NO 012 3 A P Æ Sł NO 0 1 2 3 A P
Se. 6l NO 012 3 A P sa. Gł NO 0 1 2 3 A P
27. SI NO 0 12 3 A P

Total • TotÆ-: Ceritil •