Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Isabel Daz
Nombre de la institucin educativa
Escuela La Esperanza
Ubicacin de la institucin educativa
Bar, Baco, La esperanza
educativa Otros datos de la institucin
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
2008 orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. $%gina 1 de 10
Programa Intel Educar
Curso Esencial

Resumen de la unidad
La planificacin del tema LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, con el ttulo, !emo!
adecuadamente lo! medio! de t"a!po"te e!t# enfocado en inculca" en lo! e!tudiante!
el u!o adecuado de lo! medio! de t"an!po"te en !u $ida dia"ia, %a &ue 'emo! o(!e"$ado
&ue lo! e!tudiante! u!an de al)uno de *!to!, al lle)a" o "eti"a"!e de la e!cuela lo
'acen de fo"ma inco""ecta, poniendo en "ie!)o !u $ida+
Du"ante el de!a""ollo del p"o%ecto lo! e!tudiante! complementa"#n !u ap"endi,a-e
"eali,ando acti$idade! &ue lo! lle$a"#n a conoce" lo! medio! de t"an!po"te &ue e.i!ten a
ni$el mundial, lo! &ue tenemo! en el co""e)imiento, la! $a! po" dnde !e de!pla,an
*!to! % la! condicione! en &ue !e encuent"an la! de co""e)imiento, % !o("e todo la!
medida! de !e)u"idad al u!a"lo!+

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
/iencia! Sociale!, e!pa0ol, e.p"e!ione! a"t!tica!, "eli)in+
Ao y nivel
1 2 A+
Tiempo aproccimado
&2 periodos de clases
undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
CIENCIAS SOCIALES
4. Los medios y vas de
transportes y su nivel de
desarrollo en el corregimiento.
* Medios de transportes y vas
de comunicacin.
- Terrestres
- Acuticos
- Areos
* Medios de transporte del
corregimiento
4. Clasiicacin de los medios y vas
de transporte y su nivel de desarrollo
en el corregimiento.
4. !aloracin de los medios y vas
de transportes y su nivel de
desarrollo en el pas y el mundo.
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Curso Esencial
ESPAOL
"nunciado# la rase y la
oracin.
Concepto
"structura
$istincin de enunciado# rase y
oracin en dierentes escritos.
%articipacin activa en la
ela&oracin de tra&a'os y talleres
individuales y grupales#
EXPRESIONES ARTSTICAS
RELIGIN
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Las actividades manuales:
Concepto
Caractersticas
Instrumentos o recursos
El Modelado
Concepto
Clases
Realizacin de distintas clases
de manualidades.
Modelado (con plastilina)
Libre suerido
!plicacin de la t"cnica de
modelado para la creacin de
#iuras variada.
$aloracin de
creatividad en la
realizacin de traba%os
manuales.
&r'cticas (u" #avorecen la
salud) la relacin con *ios +
con los dem's:
La ,euridad
E-plicacin de pr'cticas (ue
#avorecen la salud emocional) la
relacin con *ios + con los
dem's.
Mateo ./) .01.2
Mateo ./).3
$aloracin de las
cualidades (ue
contribu+en a la salud
emocional + nos
permiten me%ores
relaciones con *ios +
con los dem's
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Curso Esencial
!"#etivos del aprendi$a#e
CIENCIAS SOCIALES.
Ubicarse en el espacio geogrfico del corregimiento y del distrito, a travs de
mapa, croquis, esquemas y otros en base a sus generalidades, para poder desplazarse
de un lugar a otro.
ESPAOL
Articula los elementos gramaticales en la creacin de oraciones y escritos que
contemplen situaciones de la vida diaria.
ESPRESIONES ARTSTICAS
Expresa la creatividad en la realizacin de actividades manuales con materiales
del medio para el desarrollo de su conciencia esttica.
RELIGIN
econoce que una buena convivencia en sociedad logra satisfacer necesidades
sociales, f!sicas y emocionales.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
3/mo lle)a! a la e!cuela4


Preguntas de unidad
3 /mo % pa"a &u* u!a! lo! medio! de t"an!po"te4
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&r'cticas (u" #avorecen la
salud) la relacin con *ios +
con los dem's:
La ,euridad
E-plicacin de pr'cticas (ue
#avorecen la salud emocional) la
relacin con *ios + con los
dem's.
Mateo ./) .01.2
Mateo ./).3
$aloracin de las
cualidades (ue
contribu+en a la salud
emocional + nos
permiten me%ores
relaciones con *ios +
con los dem's
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Preguntas de contenido
35u* !on lo! medio! de t"an!po"te4
3Pa"a &u* u!amo! lo! medio! de t"an!po"te4
35u* medio! de t"an!po"te e.i!ten en tu co""e)imiento4
3!a! al)6n medio de t"an!po"te pa"a lle)a" % "eti"a"te de la
e!cuela4
35u* medida! de !e)u"idad de(emo! p"actica" al u!a" lo! medio!
de t"an!po"te4
35u* e! una $a de comunicacin4
35u* dife"encia 'a% ent"e medio de t"an!po"te % $a de
comunicacin4
35u* $a! de comunicacin 'a% en tu co""e)imiento4
3En &u* condicione! !e encuent"an la! $a! de comunicacin del
co""e)imiento4
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe$ar el tra"a#o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
%na ve$ completado
el proyecto
'a(ueta

Rubica Ma(uet a
medios de transporte.doc-
'oldeado de )iguras
rubrica moldeado de
medios de t ransport e.doc-
*nunciados
$resentacin oral
R4brica &resent acin
5ral Medios de 6ransport e. doc-
"r+ptico
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Curso Esencial
Llu$ia de idea!
/anto!
Resumen de evaluaciones
La! e$aluacione! &ue !e aplica"#n e!te p"o%ecto e!t#n encaminada! a $alo"a" lo! conocimiento! ad&ui"ido! %
aplicado! en la $ida dia"ia del e!tudiante, adem#! de e!ta(lece" la! de(ilidade! % nece!idade! &ue !e dan
una $e, culminemo! pa"a e!ta(lece" mecani!mo! de afian,amiento+
Pa"a tal fin 'emo! !eleccionado un )"upo de acti$idade! encaminada! a7
Acti$idad o e$aluacin P"op!ito
canto! De!a""olla" el ap"ecio po" el canto % la mmica,
"ec"ea"!e % compa"ti" con !u! compa0e"o!
Llu$ia de idea! E!ta(lece" lo! conocimiento! p"e$io! &ue po!ee lo!
e!tudiante! !o("e el tema
/uad"o compa"ati$o, mapa mental, t"ptico Anali,a" % % !inteti,a" info"macin % pone" en
p"#ctica el t"a(a-o cola(o"ati$o+
P"e!entacin o"al De!a""ollo de la e.p"e!in o"al % !e)u"idad en !
mi!mo % ap"ende" a capta" la atencin del p6(lico+
Ma&ueta De!a""ollo de la c"eati$idad % de la! (ella! a"te! pa"a
"ep"e!enta" un tema en fo"ma conc"eta+ Adem#! de
p"actica" el t"a(a-o cola(o"ati$o
Modelado De!a""ollo de 'a(ilidade! mot"ice!, de la c"eati$idad
el compa"ti" con lo! compa0e"o!
Redaccin de o"acione! Ad&ui"i" conocimiento! (#!ico !o("e la "edaccin de
enunciado!, la co""ecta o"to)"afa al e!c"i(i" lo!
mi!mo!, me-o"a" la cali)"afa % aplicacin de lo!
!i)no! de puntuacin
Detalles de la unidad
&a"ilidades previas
Lo! e!tudiante! de(en conoce" el tema de lo! medio! de t"an!po"te, tene"
'a(ilidade! en a"te pa"a el modelado % la ma&ueta, !a(e" e!ta(lece" dife"encia
ent"e un concepto % ot"o! % e.t"ae" la info"macin p"incipal de un tema %
pla!ma"lo en lo! documento! indicado!, tam(i*n e! nece!a"io tene"
conocimiento! de o"to)"afa, cali)"afa % "edaccin % 'a(ilidade! pa"a p"e!enta" un
tema f"ente a un p6(lico+
Procedimientos
8+ Pa"ticipacin en canto! infantile!, )uiado! po" un $deo,
"elacionado! a lo! medio! de t"an!po"te+
9+ Pa"ticipacin en llu$ia de idea! !o("e lo! medio! de t"an!po"te+
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Curso Esencial
1+ /onfeccin de un cuad"o compa"ati$o !o("e la dife"encia ent"e
medio! % $a! de t"an!po"te+
:+ /onfeccin de una ma&ueta de lo! medio! % $a! de t"an!po"te+
;+ Moldeo de lo! medio! de t"an!po"te con pla!tilina o ma!illa+
<+ Solucin de !opa de let"a! % adi$inan,a! !o("e lo! medio! de
t"an!po"te+
=+ P"e!entacin o"al !o("e % con el medio de t"an!po"te 'ec'o en el
aula+
>+ Ela(o"acin de un mapa mental cola(o"ati$amente !o("e lo!
medio! % $a! de t"an!po"te+
?+ Redaccin de enunciado!, ilu!t"ado! con di(u-o!, !o("e lo!
medio! de t"an!po"te+
8@+ /onfeccin de t"ptico !o("e la! medida! de !e)u"idad al u!a"
lo! medio! de t"an!po"te+

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Curso Esencial

"A#$% &AA E' (E)A*''*
(E +A,$'$(A(E) (E' )$-'* ..$
.
.

I
n
#
o
r
m
a
c
i

n


.... I785RM!CI97 C5M5 8:E76E

+A,$'$(A( (E/$0$1$20 A1#$3$(A(E)
*e#inir la in#ormacin
;ue se necesita
&recisar la in#ormacin
re(uerida con el #in de
orientar + acotar la
b4s(ueda en ambiente
diital.


<uscar + acceder a
in#ormacin
=enerar +>o aplicar una
estrateia de b4s(ueda
para localizar in#ormacin
en ambiente diital.


Evaluar + seleccionar
in#ormacin
Eleir una o m's #uentes
de in#ormacin +
contenidos diitales en
base a criterios de
pertinencia) con#iabilidad +
$alidez.


5ranizar in#ormacin 5rdenar + estructurar
in#ormacin diital en base
a es(uemas de
clasi#icacin dados o
propios para recuperarla +
reutilizarla.


&lani#icar la elaboracin de
un producto de in#ormacin
Especi#icar los pasos
re(ueridos de un plan de
traba%o para la elaboracin
de un producto usando

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
La e!tudiante $a a de!a""olla" la! acti$idade! con meno" comple-idad % p"ofundidad+
'o (ispano)
parlantes
NO APLI/A
Estudiante
talentoso
NO APLI/A
*ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa + &ard,are ,e(uipo necesario-
%mara
omputadora,s-
%mara digital
.eproductor de /0/
onexin a !nternet
/isco l%ser
!mpresora
1istema de proyeccin
*sc%ner
"elevisor
0.
%mara de v+deo
*(uipo de v+deo con)erencia
Otro
Tecnologa + -ot,are ,necesario-
2ase de datos3Ho4a de c%lculo
/iagramador de publicaciones
$rograma de correo electrnico
*nciclopedia en /5.O'
*ditor de im%genes
2uscador 6eb
'ultimedia
/esarrollo de p%ginas 7eb
$rocesador de texto
Otro
*ateriales impresos
Li("o! de te.to, lamina!, mate"iale! de "efe"encia+
-uministros
/a"tn, -u)uete! de medio! de t"an!po"te, pla!tilina o ma!illa, )el+
Recursos de Internet
Di"eccione! Ae( BRL!C &ue apo%an la implementacin de !u unidad
!tros Recursos
8os programas de !ntel9 *ducacin son )inanciados por la :undacin !ntel y la orporacin !ntel.
/erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel *ducacin y el
$rograma !ntel *ducar son marcas registradas de !ntel orporation o de sus subsidiarias en los *stados Unidos y otros pa+ses. ;Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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