Influencia en el estado de salud

La calidad de vida depende directamente del medio natural y su calidad. La valoracin

sobre la salud no solo depende de las necesidades y los conocimientos del individuo, sino
tambin de las condiciones de vida y trabajo. Se realiza un estudio donde se muestran los
cambios sociales del modo y estilo de vida de la poblacin y su relacin con el proceso
salud-enfermedad, as como los cambios del modo y estilo de vida que ayudan a promover
salud y prevenir enfermedades, basados precisamente en la existencia de los factores
determinantes del estado de salud y la modificacin que sufren estos por el constante
desarrollo social y cientfico-tcnico. Se constata que el modo y estilo de vida de la
poblacin depende del sistema socioeconmico imperante. Los cambios del modo y estilo
de vida determinan cambios en las condiciones y la calidad de vida de las personas y
modifican el proceso salud-enfermedad.
La vida, y sobre todo la calidad de vida, dependen hoy directamente del medio natural y su
calidad.Es necesario destacar que el desarrollo cultural de la humanidad, lejos de debilitar
la unidad del hombre con respecto a la naturaleza, la ha profundizado. En la medida en que
el hombre ha desarrollado su cultura material, espiritual, su dependencia con respecto a la
naturaleza se ha incrementado; el espectro de sus necesidad fsicas y espirituales ha crecido
en la misma medida que ha crecido la amplitud y profundidad de su inclusin en el medio
circundante. Esta estrecha correspondencia de los valores histricamente determinados y
crecientes del hombre en relacin con las posibilidades que para su realizacin le ha
ofrecido la naturaleza, es especialmente considerable en las condiciones actuales.
A finales del pasado siglo y principios de este, se acentuaron la tuberculosis y las
enfermedades profesionales ligadas con el proceso productivo capitalista depauperante. Sin
embargo, en la actualidad, en los pases capitalistas desarrollados, debido a las
caractersticas del cambio de estructura de la poblacin, la intelectualizacin del trabajo, el
aumento de la utilizacin de la energa neurosquica, la disminucin del trabajo fsico y
otros factores, predominan las enfermedades crnicas degenerativas y las primeras causas
de muerte son las enfermedades cardiovasculares, los tumores malignos, las enfermedades
cerebro vasculares y los accidentes. El proceso salud-enfermedad humano ha sufrido, en el
decursar de la historia, una transformacin cualitativa.
El primer instrumento de anlisis de la sociedad ha de ser la determinacin de la salud de la
poblacin por las peculiaridades de la organizacin social, que acorde con el desarrollo del
modo de produccin, la estructura social, la organizacin poltica, jurdica y la actividad
espiritual, determina diferentes condiciones sociales de vida, distintas formas de la
actividad vital del hombre, niveles diferentes de contaminacin del ambiente e impacto de
las condiciones naturales sobre la salud de la poblacin, as como distintos sistemas de
salud pblica.
Las valoraciones acerca del proceso salud-enfermedad han variado sustancialmente, debido
a la importancia que se le conceden a los factores sociales en este proceso. Es obvio que
enfermedades como el infarto, el alcoholismo, los accidentes y otros, estn ms
relacionados con las condiciones de vida de los individuos que con factores genticos y
fisiolgicos.
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En fin, la salud es un valor social, que tiene relacin con la calidad de la existencia humana.
Es un valor concreto determinado por el modo de produccin, el nivel de desarrollo
socioeconmico alcanzado y la situacin poltica existente.
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El hombre de hoy es ms
instruido que el hombre de los siglos precedentes; los adelantos cientfico-tcnicos, entre
ellos la robtica y la informtica, llegan a todos los rincones del planeta y desde luego, se
ha elevado el conocimiento humano sobre temas mdicos y salubristas.
Para prevenir es imprescindible conocer bien los factores y las condiciones del surgimiento
de las enfermedades ms difundidas y peligrosas. Existe una serie ordenada de los
principales factores determinantes y factores de riesgo, dentro de los que se encuentran en
el modo y condiciones de vida: el hbito de fumar, alimentacin incorrecta, hbitos
higinicos incorrectos, consumo nocivo de alcohol, condiciones nocivas de trabajo y
desempleo, estrs patognico, malas condiciones materiales de vida, entre otros; en la
biogentica: predisposicin a las enfermedades degenerativas y hereditarias; medio
ambiente: la contaminacin del aire, agua y suelo por cancergenos, los cambios bruscos de
los fenmenos atmosfricos, entre otros, y la salud pblica que incluye la inefectividad de
las medidas profilcticas, baja calidad o pobre accesibilidad de la asistencia medicas o
asistencia mdica no oportuna.

Aplicacin de la educacin para la salud

Objetivo tendencia
La Educacin para la Salud, como herramienta de la Promocin de la Salud, tendr que
ocuparse adems de crear oportunidades de aprendizaje para facilitar cambios de conducta
o estilos de vida saludables, para que la gente conozca y analice las causas sociales,
econmicas y ambientales que influyen en la Salud de la comunidad. Esto significa una
superacin del papel tradicional que se ha atribuido a la EPS, limitado fundamentalmente a
cambiar las conductas de riesgo de los individuos, convirtindose en un potente
instrumento para el cambio.
La E.P.S. es un proceso que informa, motiva y ayuda a la poblacin a adoptar y mantener
prcticas y estilos de vida saludables, propugna los cambios ambientales necesarios para
facilitar esos objetivos, y dirige la formacin profesional y la investigacin hacia esos
mismos objetivos.
Los principales objetivos de la EPS van dirigidos a:
1. Informar a la poblacin sobre la salud, la enfermedad, la invalidez y las formas mediante
las cuales los individuos pueden mejorar su propia salud.
2. Motivar a la poblacin para que consiga hbitos ms saludables.
3. Ayudar a la poblacin a adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias
para mantener un estilo de vida saludable.
4. Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones de vida
saludables y una conducta hacia la Salud positiva.
5. Promover la enseanza, formacin y capacitacin de todos los Agentes de Educacin
para la Salud de la Comunidad.
6. Incrementar, mediante la investigacin y la evaluacin, los conocimientos acerca de la
manera ms efectiva de alcanzar los objetivos propuestos.
El principal objetivo es agrupar y resumir la mayor evidencia en cuidados y conocimientos
cientficos desarrollados en el cuidado de nuestros pacientes, familias y comunidad que se
puedan mejorar con la aplicacin de una adecuada y realista Educacin para la Salud
basada en la evidencia cientfica, siempre a travs de los mejores formatos cientficos:
revisiones sistemticas, ensayos clnicos, sntesis de evidencias

Bases cientfica
. La educacin para la salud debe impulsar la maduracin tanto del individuo como de los
grupos, mediante su capacitacin para llevar a cabo un trabajo conjunto que conlleve una
mejora en el estado de salud, es decir, de las condiciones de vida y de trabajo, as como
modificar el medio ambiente para que no slo no perjudique la salud, sino que favorezca la
adopcin de las conductas mas saludables.
2. Debe basarse en la existencia de una comunicacin bidireccional entre los educadores y
la comunidad. El educador debe tener en cuenta que no es el nico poseedor del saber,
que cada persona tiene una serie de conocimientos, actitudes y comportamientos en los
temas relativos a su cuerpo y su salud, condicionados por la cultura de su grupo y las
condiciones ambientales de su entorno. La Educacin para la Salud se convertir as en un
trabajo conjunto, de identificacin de problemas y de bsqueda de soluciones a partir de la
experiencia del individuo y de las informaciones aportadas por los trabajadores de la salud.
3. Debe ser una accin continuada en el tiempo (no limitada a acciones puntuales) y debe
estar insertada en todos los sistemas que en la sociedad interaccionan normalmente con el
individuo (medio laboral, escuela, servicios sanitarios, instituciones,...)
4. La accin educativa debe ser desarrollada de forma multiprofesional implicando a los
profesionales que tienen alguna responsabilidad en el entorno en que se mueve el individuo
(sanitarios, maestros, educadores, agentes de salud...) de forma coherente y coordinada
(trabajo en equipo). El equipo tiene que fomentar la colaboracin de otros recursos
existentes.
5. Abordar los problemas percibidos por el individuo al que va destinada la accin
educativa.
6. La informacin o el mensaje educativo se presentar de forma que facilite Ciencia que
influyen en estado de salud en el individuo
CIENCIA QUE INFLUYEN EN EL ESTADO DE SALUD EN EL INDIVIDUO
Bromatologia: Es la ciencia que estudia los alimentos en cuanto a su produccin,
manipulacin, conservacin, elaboracin y distribucin, as como su relacin con la
sanidad. Esta ciencia permite conocer la composicin cualitativa y cuantitativa de los
alimentos, el significado higinico y toxicolgico de las alteraciones y contaminaciones,
cmo y por qu ocurren y cmo evitarlas, cul es la tecnologa ms apropiada para tratarlos
y cmo aplicarla, cmo utilizar la legislacin, seguridad alimenticia, proteccin de los
alimentos y del consumidor, qu mtodos analticos aplicar para determinar su composicin
y determinar su calidad.
Diettica: Es la disciplina que estudia los regmenes alimenticios en la salud o en la
enfermedad (dietoterapia), de acuerdo con los conocimientos sobre fisiologa de la
nutricin en el primer caso y sobre la fisiopatologa del trastorno en cuestin en el segundo.
Educacin Fsica: La educacin fsica es la educacin que abarca todo lo relacionado con el
uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser
humano. Esto es, que con su prctica se impulsan los movimientos creativos e
intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs de procesos afectivos y
cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilizacin
corporal y se fomenta la participacin en actividades caracterizadas por cometidos motores.
De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como el aprecio
de las actividades propias de la comunidad.
Enfermera: La enfermera es el cuidado de la salud del ser humano. Tambin recibe ese
nombre el oficio que, fundamentado en dicha ciencia, se dedica bsicamente al diagnstico
y tratamiento de los problemas de salud reales o potenciales. El singular enfoque enfermero
se centra en el estudio de la respuesta del individuo o del grupo a un problema de salud real
o potencial, y, desde otra perspectiva, como complemento o suplencia de la necesidad de
todo ser humano de cuidarse a s mismo desde los puntos de vista biopsicosocial y
holstico. El pensamiento crtico enfermero tiene como base la fundamentacin de
preguntas y retos ante una situacin compleja y el cmo actuar ante dicha situacin. Es el
sistema de la prctica de enfermera, en el sentido de que proporciona el mecanismo por el
que el trabajador de enfermera utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para
diagnosticar y tratar la respuesta del cliente a los problemas reales o potenciales de la salud.
Podologa: Es una rama de la medicina que tiene por objeto el estudio, diagnstico y
tratamiento de las enfermedades y alteraciones que afectan el pie. El podlogo es un
especialista cualificado, a travs de sus aos de estudios y su entrenamiento, para el
diagnstico y tratamiento de diversas afecciones del pie y tobillo. Los profesionales
podlogos tienen ...