Universidad de Valparaso.

Facultad de Medicina.
Carrera de Fonoaudiologa.
Test de Evaluacion del Lenguaje
TERMANN Y MERRIL
Adaptacion
1 Pruebas para el examen de vocabulario
1.1 Nombrar objetos (1-B)
Material: Caja de lenguaje expresivo 2 a nos a 2 a nos y medio. Laminas: zapato, reloj,
bandera, cuchillo, olla.
Procedimiento: Pregunte los objetos no tras otro. Haga que el ni no los vaya nombrando
a medida que se va preguntanto cada vez. Que es esto?, Como llamas t u esto?
(muestre en el orden indicado arriba).
Valoraci on:
2 a nos: 3 positivas.
2 a nos y medio: 4 positivas.
1.2 Vocabulario de imagenes: hasta 4 a nos de edad (2-B)
Material: 18 tarjetas con dibujos o imagenes de objetos comunes.
Procedimiento: Muestre una tras otra las tarjetas y diga : Que es esto?, Como llamas
t u a esto?
Valoraci on:
2 a nos: 2 positivas.
2 a nos y medio: 9 positivas.
3 a nos: 12 positivas.
3 a nos y medio: 15 positivas.
4 a nos: 16 positivas.
1.3 Vocabulario en imagenes para 5 a nos
Material: 17 tarjetas con dibujos o imagenes de objetos comunes.
Procedimiento: Muestre una tras otra las tarjetas y diga : Que es esto?, Como llamas
t u a esto?
Valoraci on:
14 positivas.
1
1.4 Vocabulario de 6 a 14 a nos
Material: Tarjeta de vocabulario (4-B)
Procedimiento: Diga: Quiero saber cuantas palabras conoces. Esc uchame bien y cundo
yo diga una palabras, t u me dices lo que signica. Que es una naranja?
-Vare la forma de preguntar para evitar la rigidez en la presentacion. Por ejemplo,
diga que signica...? Si se juzga conveniente, pronunciar la palabra solamente.
-Si un ni no duda, insista para que pruebe, diciendole: dmelo como t u quieras, con
las palabras que t u quieras. Lo que yo deseo es darme cuenta que t u sabes lo que es...
-Si el signicado dado por el ni no no es claro, esto es, si su respuesta no puede ser
valorada en mas o menos sin una explicacion, diga: dime lo que quieres decir o
dime mas.
Valoraci on:
6 a nos: 5 positivas.
8 a nos: 8 positivas.
10 a nos: 11 positivas.
12 a nos: 14 positivas.
14 a nos: 16 positivas.
2
2 Tarjeta de vocabulario 4-B
1. Naranja: una fruta.
2. Sobre: cubierta para guardar la carta o la tarjeta.
3. Bata: traje o vestido.
4. Charco: agua dtenida.
5. Bozal: aparato de cuero o alambre para el hocico del perro.
6. Grifo: llave de agua.
7. MOrena: color oscuro de piel.
8. Pesta nas: pelo que protege los ojos.
9. Paja: ca na de trigo, cebada o centeno seca.
10. Discurso: serie de palabras que sirven para expresar una idea.
11. Rugido: voz de leon.
12. Tostar: poner al fuego para desecar sin quemar.
13. Mirada: accion de mirar.
14. Marte: planeta.
15. Choro: molusco.
16. Reposar: descansar.
17. Tolerar: soportar.
18. Lamentar: sentir con llanto.
19. Destreza: habilidad.
20. Desproporcionado: que no tiene proporcion necesaria.
21. Astuto: habil.
22. Supercial: aparente, que esta en la supercie.
23. Inapreciable: que no tiene precio.
24. Enojo: ira, rabia.
25. Incrustacion: cosa embutida.
26.

Ambar: sustancia amarilla trnsparente que se usa en collares y joyas.
3
27. Prisa: prontitud.
28. Frustrar: baldosa de varios colores. Malograr.
29. Devastaci on: destruccion.
30. Altanero: soberbio, altivo.
31. Estrofa: conjunto de versos.
32. Loto: planta acuatica.
33. Arpa: ave fabulosa.
34. Oro: mineral, color.
35. Sudorco: remedio para hacer sudar.
36. Particularidad: especialidad, singularidad.
37. Juglar: trovador.
38. Filantropa: amor al projimo.
39. Hom unculo: hombre peque no.
40. Piscatorio: realtivo a la pesca.
41. Arrate: calzada, camino, paso.
42. Acromatico: sin color.
43. Casustica: parte de la losofa que trata la conducta.
4
3 Pruebas para estudio de la comunicacion
3.1 Dos a nos
3.1.1 Identicar objetos por su nombre:
Material: Carton con ebjetos pegados (N

1)
Procedimiento: Muestre el carton y diga: Mira todas estas cosas. Muestrame el gatito.
Toca con tu dedo el gatito. Donde esta el gatito? Seguir luego con los otros objetos
repitiendo la forma ling ustica y el orden siguiente: gato, boton, taza, tren y cuchara.
Valoraci on:
4 positivas.
3.1.2 Identicar partes del cuerpo:
Material: Dibujo en grande de una mu neca (N

2)
Procedimiento: Muestre el carton y diga: Se nala con tu dedo el pelo de la mu neca. Realice
lo mismo con boca, orejas, manos, siguiendo el orden.
Valoraci on:
3 positivas.
3.1.3 Obedecer ordenes sencillas:
Material: Cubo, cuchara, gato, taza y lapiz.
Procedimiento: Coloque las tarjetas sobre la mesa en el orden indicado y diga: Dame el
gatito. Coloca la cuchara al lado de la taza. Vuelvase a colocar los objetos en el mismo
orden de cada intento o ensayo.
Valoraci on:
2 positivas.
3.2 Doas a nos y medio
3.2.1 Identicar objetos por su nombre:
Material: Carton con objetos pegados (N

1).
Procedimiento: Muestre el carton y diga: Mira todas estas cosas. Muestrame el gatito.
Toca con tu dedo el gatito. Donde esta el gatito? Seguir luego con los otros objetos
repitiendo la forma ling ustica y el orden siguiente: gato, boton, taza, tren y cuchara.
Valoraci on:
5 positivas.
5
3.2.2 Identicar partes del cuerpo:
Material: Dibujo en grande de una mu neca (N

2)
Procedimiento: Muestre el carton y diga: Se nala con tu dedo el pelo de la mu neca. Realice
lo mismo con boca, orejas, manos, siguiendo el orden.
Valoraci on:
4 positivas.
3.2.3 Obedecer ordenes sencillas:
Material: Cubo, cuchara, gato, taza y lapiz.
Procedimiento: Coloque las tarjetas sobre la mesa en el orden indicado y diga: Dame el
gatito. Coloca la cuchara al lado de la taza. Pon el lapiz encima del cubo. Vuelvase a
colocar los objetos en el mismo orden de cada intento o ensayo.
Valoraci on:
2 positivas.
3.2.4 Identicacion de objetos por uso:
Material: Lamina con: taza, moneda, cuchillo, auto y plancha (tarjeta A).
Procedimiento: Muestre el carton y diga:
1. Que nos sirve para beber?
2. Que llevamos en los pies?
3. Que nos sirve para comprar dulces?
4. Que nos sirve para cortar?
5. Que nos sirve para pasear?
6. Que nos sirve para planchar la ropa?
Valoraci on:
3 positivas.
6
3.3 Tres a nos
3.3.1 Identicacion de objetos por uso:
Material: Carton con los siguientes objetos: olla, cama, pipa, silla, tijeras y pala (tarjeta
B).
Procedimiento: Muestre el carton y diga:
1. En que hacemos la comida?
2. En que dormimos?
3. Con que fuman los hombres?
4. En que nos sentamos?
5. Con que recogemos la basura?
6. Que nos sirve para cortar?
Valoraci on:
5 positivas.
3.3.2 Respuestas a preguntas:
Procedimiento: Haga las siguientes preguntas:
1. Que debes hacer cuando tienes hambre?
2. Que debes hacer cuando tienes sue no?
Valoraci on:
1 positiva.
3.4 Tres a nos y medio
3.4.1 Obedecer ordenes sencillas:
Material: Cubo, cuchara, gato, taza y lapiz.
Procedimiento: Coloque las tarjetas sobre la mesa en el orden indicado y diga: Dame el
gatito. Coloca la cuchara al lado de la taza. Pon el lapiz encima del cubo. Vuelvase a
colocar los objetos en el mismo orden de cada intento o ensayo.
Valoraci on:
3 positivas.
7
3.4.2 Identicacion de objetos por uso:
Material: Carton con los siguientes objetos: olla, cama, pipa, silla, tijeras y pala (tarjeta
B).
Procedimiento: Muestre el carton y diga:
1. En que hacemos la comida?
2. En que dormimos?
3. Con que fuman los hombres?
4. En que nos sentamos?
5. Con que recogemos la basura?
6. Que nos sirve para cortar?
Valoraci on:
5 positivas.
3.4.3 Preguntas:
Procedimiento: Haga las siguientes preguntas:
1. Que haces cuando tienes sed?
2. Para que usamos la cocina?
Valoraci on:
1 positiva.
3.5 Cuatro a nos
3.5.1 Analogas opuestas:
Procedimiento: Diga:
1. Un hermano es un ni no, una hermana es una...
2. El da es claro, la noche es...
3. El caracol es lento, el conejo es...
4. El padre es hombre, la madre es...
5. El sol brilla durante el da, la luna durante la...
Respuestas:
8
Un hermano es un ni no, una hermana es una...
Positivas: ni na, ni nita, peque na.
Negativas: se nora.
El da es claro, la noche es...
Positivas: oscura.
Negativas: negra, tiempo oscuro.
El caracol es lento, el conejo es...
Positivas: veloz, rapido, ligero.
Negativas: corre mas deprisa.
El padre es hombre, la madre es...
Positivas: mujer, se nora, chica.
Negativas: esposa, madre, mama.
El sol brilla durante el da, la luna durante la...
Positivas: nohce, la noche, en la noche, noches, la luna brilla por las noches,
por la noche.
Negativas: medianoche, pienso que la luna es blanca durante la noche.
Valoraci on:
2 positivas.
3.5.2 Identicacion de imagenes:
Material: Laminas del material de examen con dibujos de objetos (tarjeta C).
Procedimiento: Muestre la tarjeta y diga: Se nalame el que... o se nalame cual es el... o
se n alame que es lo...
1. ...es lo que vuela.
2. ...es el que nada en el agua.
3. ...es el que leemos.
4. ...es el que nos dice la hora.
5. ...es lo que pone la gallina.
6. ...es lo que crece en los arboles.
Si el ni no nombra los objetos sin se nalarlos, pida que lo haga.
Valoraci on:
3 positivas.
9
3.5.3 Preguntas:
Procedimiento: Preguntar:
1. Para que tenemos casa?
2. Para que tenemos libros?
Respuestas:
Para que tenemos casa?
Positivas: Para entrar dentro. Porque as no nos llueve encima. Para estar
en ella. Para hacernos estar calientes. Para ir a ella y dormir. Para ir a nuestro
hogar. Para la gente. Para comer en ella. Para jugar en ella. Para vivir en ella.
Negativas: Esta en una casa. Casas. En las casas tenemos cocinas, tenemos
alfombras tambien y tenemos jueguetes y muchas cosa mas.
Para que tenemos libros?
Positivas: Nosotros leemos. Para escribir en ellos. Para pintarlos. Porque
ense nan algo. Hay cuentos en ellos. Para llevarlos a la escuela. Para jugar con
ellos. Para hacer los deberes en la casa. Para cantar.
Negativas: Los reyes magos van a traer muchos libros.
Valoraci on:
2 positivas.
3.6 Cuatro a nos y medio
3.6.1 Comparaciones esteticas:
Material: Tres tarjetas con parejas de dibujos para comparar (tarjeta D)
Procedimiento: Presente las tarjetas sucesivamente y pregunte: Cual es la mas bonita?
Valoraci on:
3 positivas.
3.6.2 Tres encargos:
Material: Un lapiz y una caja peque na.
Procedimiento: Ubicando al ni no en el centro de la habitacion dgasele: Ahora vas a
hacer una cosa. Aqu hay un lapiz, quiero que lo coloques sobre aquella silla. Despues
quiero que cierres (o abras) la puerta. Y luego me traigas la cajita que ves all (se n alese
con el dedo en el momento que se habla). Comprendes lo que te digo? Primero colocas
el lapiz sobre la silla. Luego cierras (o abres) la puerta. Y despues me traes la cajita.
Empieza!. No se le dara ninguna ayuda y solo se le dira sigue.
10
Valoraci on:
Las tres comisiones deben ser ejecutadas con exactitud y en el orden indicado. 3
positivas.
3.6.3 Analogas opuestas:
Procedimiento: Diga:
1. Un hermano es un ni no, una hermana es una...
2. Una mesa esta hecha de madera, una ventana de...
3. Un pajaro vuela, un pez...
4. La punta de un baston es redonda, la de un cuchillo...
5. Un metro es corto, un kilometro es...
Valoraci on:
2 positivas.
3.6.4 Preguntas:
Procedimiento: Diga:
1. De que esta hecha una mesa?
2. De que esta hecha la camisa?
3. De que esta hecho un zapato?
Valoraci on:
2 positivas.
3.6.5 Identicacion de imagenes por el uso:
Material: Tarjeta con dibujos de objetos (tarjeta E)
Procedimiento: Muestre la tarjeta y diga:
1. Se n alame donde se hace la comida?
2. Se n alame que es lo que llevamos cuando llueve?
3. Se n alame cual nos da la leche?
4. Se n alame cual tiene las orejas mas largas?
5. Se n alame lo que vemos en el cielo por la noche.
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6. Se n alame quien es el que caza ratones?
Valoraci on:
4 positivas.
3.6.6 Deniciones:
Procedimiento: Diga:
1. Que es una llave? T u sabes lo que es una llave. Dime lo que es una llave.
2. Que es un vestido?
3. Que es una cama?
Valoraci on:
2 positivas.
3.6.7 Preguntas:
Procedimiento: Diga:
1. Que es lo que hacemos con nuestros ojos?
2. Que es lo que hacemos con nuestros odos?
Valoraci on:
1 positiva.
3.7 Cinco a nos
3.7.1 Identicacion de semejanzas y diferencias
Material: Laminas con dos lneas, dos conejos de tama no diferentes. Un sol y una luna, un
perro y un gato, un pollito y un elefante (laminas F, G, H, I, J)
Procedimiento: Muestrense las laminas sucesivamente y preg untese:
1. Que lnea es mas larga?
2. Cual es mas grande?
3. Cual brilla por la noche?
4. Cual es el que caza ratones?
5. Cual tiene cuatro patas?
Valoraci on:
5 positivas.
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3.7.2 Deniciones:
Procedimiento: Diga:
1. Que es una pelota?
2. Que es un sombrero?
3. Que es una cocina?
Valoraci on:
2 positivas.
3.7.3 Preguntas:
Procedimiento: Diga:
1. Que es lo que hacemos con nuestros ojos?
2. Que es lo que hacemos con nuestro odos?
Valoraci on:
2 positivas.
3.7.4 Preguntas absurdas sobre la edad:
Procedimiento: Diga: T u tienes ...... a nos (dgase un a no mas o menos de la edad del
ni no).
Valoraci on:
1 positiva.
3.8 Seis a nos.
3.8.1 Diferencias:
Procedimiento: Diga: Cual es la diferencia entre...?
1. Un pajaro y un perro.
2. Una zapatilla y un zapato.
3. La madera y el vidrio.
Valoraci on:
2 positivas.
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3.8.2 Analogas opuestas:
Procedimiento: Diga:
1. Un hermano es un ni no, una hermana es...
2. El da es claro, la noche es...
3. Padre es un hombre, madre es...
4. El caracol es lento, el conejo es...
5. El sol brilla durante el da, la luna...
Valoraci on:
4 positivas.
3.8.3 Identicacion de objetos por uso diferente:
Material: Tarjeta con dibujos: silla, caballo, cuchara, mu neca, lapiz y mesa (lamina K).
Procedimiento: Muestre la tarjeta y diga:
1. Sirve para pasear?
2. Sirve para escribir?
3. Sirve para comer?
4. Sirve para jugar?
5. Sirve para sentarse?
6. Sirve para poner los platos?
En el momento de decir la pregunta se muestra un objeto diferente al que corresponda. Ej.:
mostrando la cuchara se pregunta sirve para escribir?
Valoraci on:
5 positivas.
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3.9 Siete a nos
3.9.1 Preguntas:
Procedimiento: Diga:
1. Que debes hacer si has roto algo que pertenece a otra persona?
2. Que es lo que debes hacer si de camino a la escuela te das cuenta que vas a llegar
tarde?
3. Que es lo que debes hacer si otro ni no (o ni na) te da un golpe sin querer?
Valoraci on:
2 positivas.
3.9.2 Analogas opuestas:
Procedimiento: Diga:
1. Un hermano es un ni no, una hermana es...
2. Una mesa esta hecha de madera, una ventana...
3. Un pajaro vuela, un pez...
4. La punta de un baston es redonda, la de un cuchillo es...
5. Un metro es corto, un kilometro es...
Valoraci on:
5 positivas.
3.10 Ocho a nos
3.10.1 Absurdos verbales:
Material: Absurdos verbales.
Procedimiento: Lea cada uno de los problemas y despues de cada uno de ellos pregunte:
Que hay de absurdo, de raro, de disparatado en esto? Si la respuesta es ambigua,
insista, por que es absurdo, raro o disparatado?
Valoraci on:
3 positivas.
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3.10.2 Preguntas:
Procedimiento: Pregunte:
1. Que es lo que mueve a un barco a vela?
2. Que es lo que debes decir si alguien te pregunta una direccion en una poblacion que
no conoces?
3. Que debes hacer si te encuentras a un ni no de tres a nos perdido en las calles de la
ciudad?
Valoraci on:
2 positivas.
3.10.3 Interpretacion de situaciones:
Material: Tarjetas con parrafos.
Procedimiento: Lea parrafo por parrafo y despues de cada uno pida la respuesta al ni no.
Valoraci on:
2 positivas.
3.10.4 Analogas opuestas:
Procedimiento: Diga:
1. Las orejas de un conejo son largas, las de un raton son...
2. La nieve es blanca, el carbon es...
3. El perro tiene pelos, el pajaro tiene...
4. Los leones son salvajes, los perros son...
5. El erro es pesado, la pluma es...
Valoraci on:
3 positivas.
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3.11 Nueve a nos
3.11.1 Absurdos verbales:
Material: Tarjeta de absurdos verbales n

4.
Procedimiento: Lea cada uno de los problemas y despues de cada uno de ellos pregunte:
Que hay de absurdo, de raro, de disparatado en esto? Si la respuesta es ambigua,
insista, por que es absurdo, raro o disparatado?
Valoraci on:
3 positivas.
3.11.2 Semejanzas y diferencias:
Procedimiento: Diga: Ahora te voy a nombrar dos cosas y quiero que me digas en que
se parecen y en que se diferencian, escucha bien. En que se parecen... y ...; en que
se diferencian.
1. Una pluma y un lapiz.
2. Un platano y un limon.
3. Un zapato y un guante.
4. Una vaca y una gallina.
Si el ni no omite una de las comparaciones en la primera o segunda, insstase. En que se
parecen o en que son diferentes, seg un la omision que se haga. No se hace ning un cometario
sobre las otras dos.
Valoraci on:
4 positivas.
3.12 Diez a nos
3.12.1 Absurdos verbales:
Material: Tarjetas de absurdos n

5.
Procedimiento: Lea cada una de las frases y despues de cada una de ella pregunte: Que
hay de raro o disparatado en esto? Si la respuesta es ambigua, insstase por que es
absurdo, raro o disparatado?
Valoraci on:
2 positivas.
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3.12.2 Encontrar razones:
Procedimiento: Diga:
1. Dame dos razones por las cuales un ni no no debe ser ruidoso o desordenado en clases.
2. Dame dos razones de porque le gusta mas a la gente tener un automovil que una
bicicleta.
Valoraci on:
2 positivas (completas).
3.13 Once a nos
3.13.1 Absurdos verbales:
Material: Tarjetas de absurdos n

6.
Procedimiento: Lea cada una de las frases y despues de cada una de ella pregunte: Que
hay de raro o disparatado en esto? Si la respuesta es ambigua, insstase por que es
absurdo, raro o disparatado?
Valoraci on:
2 positivas.
3.13.2 Encontrar dos razones:
Procedimiento: Diga:
1. Dame dos razones por que los ni nos deben obedecer a sus padres.
2. Dame dos razones que expliquen por que es necesario que haya muchos trenes en Chile.
Valoraci on:
2 positivas con 2 razones cada una.
3.13.3 Comprension de lectura:
Material: Cuento La hormiguita llorona.
Procedimiento: Lea cada uno de los parrafos y despues de cada uno pida la respuesta al
ni no.
Valoraci on:
3 positivas.
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3.14 Doce a nos
3.14.1 Interpretacion de situaciones:
Material: Tarjeta con parrafos n

7.
Procedimiento: Lea parrafo por parrafo y despues de cada uno pida la respuesta al ni no.
Valoraci on:
3 positivas.
3.14.2 Comprension de lectura:
Material: Cuento La gallinita dorada.
Procedimiento: Lea cada uno de los parrafos y despues de cada uno de ellos pida al ni no
la respuesta.
Valoraci on:
4 positivas.
19
Absurdos verbales
Se ha encontrado un hombre encerrado en su cuarto con las manos atadas por detras y los
pies igualmente atados. Se cree que se encerro el mismo.
Una rueda se escapo del auto de Pedro. Como no poda colocarla solo, puso en marcha
su auto y lo condujo al garaje para que lo reparasen.
He ledo en el periodico que un policia le pego dos tiros a un bandido que hua. El primer
tiro lo mato, pero el segundo no le hizo mucho da no.
Un maquinista dice: mientras mas vagones lleva mi tren, mas deprisa corre.
Parrafos para la interpretaci on de situaciones (3-B)
Un da, alrededor de las 5 de la tarde, un grupo de chicos y chicas, vestidos con sus
mejores trajes, fueron a la casa de Isabel y llamaron a la puerta. Isabel les abrio encantada
y sonriente Que pasaba ese da en la casa de Isabel?.
Elena oy o un fuerte estallido y salio corriendo a ver que pasaba. Se encontr o que la
carretera estaba sembrada de clavos y que un auto estaba parado al borde de la carretera.
Que fue el estallido?.
Un joven y una dama estan sentados en un restaurante, han terminado una buena comida.
El mozo se acerca con la cuenta, el joven la lee y se muestra inquieto y preocupado. Por que?
20
Absurdos verbales (N
o
4)
Los pies de Juan son tan grandes que tiene que meterse los pantalones por la cabeza.
Un hombre fue un da al correo y pregunto si haba carta para el. Como se llama usted?
Le pregunt o el empleado. Para que? Contest o, ya lo ver a usted en el sobre.
El bombero corrio a la casa que estaba ardiendo, preparo su manguera y despues de
fumarse un cigarrillo, apago el incendio.
En un antiguo cementerio de un pueblecito gallego, se ha encontrado una calavera
peque na, que se cree que es la de Cristobal Colon cuando tena diez a nos.
Un da vimos otando varios tempanos de hielo que se haban derretido con el calor de
la corriente del golfo.
21
Absurdos verbales (N
o
5)
En el a no 1925 se casaron en Chile mas mujeres que hombres.
Un hombre quera cavar un hoyo para enterrar unos escombros y basuras, pero no saba
que hacer con la tierra que sacaba del hoyo. Un amigo le aconsejo que tena que hacer un
hoyo mas grande para que cupiese la tierra removida.
La reunion comenzo tarde, pero tuvieron el cuidado de atrasar el reloj para estar seguros
de que terminara antes de la puesta de sol.
22
Absurdos verbales (N
o
6)
El juez le dijo al procesado: Le van a ahorcar, espero que esto le sirve de leccion.
En una lnea a ferrocarril muy importante el ultimo accidente tuvo lugar hace 5 a nos,
desde entonces solo una persona ha muerto en ella en un choque de trenes.
Cuando hay un choque el ultimo vag on del tren suele ser el mas da nado. Por esto se ha
decidido que el ultimo vag on sea desenganchado siempre antes que salga el tren.
23
La hormiguita llorona
Estaba la hormiguita barriendo y se encontr o un peso. Con el peso se compro un vestido
y unos zapatos. Entonces paso un raton y le pidio que se casara con el. La hormiguita le
dijo que bueno. Al da siguiente, la hormiguita salio y le dijo al raton que cuidara la olla
hasta que ella volviera. Pero el raton se cay o a la olla y muri o. Cuando la hormiguita llego
a la casa vio el raton muerto y se puso a llorar.
Preguntas:
Como se llama este cuento?
Que estaba haciendo la hormiguita? 2 recuerdos.
Que se compro la hormiguita? 2 recuerdos.
Que le pidio el raton?
Que le paso al raton cuando la hormiguita salio? 2 recuerdos.
Que hizo la hormiguita cuando vio al raton muerto?
24
Parrafos (7)
El sabado en la tarde, Juan ya ha jugado con todos sus juguetes. Ninguno le llamaba la
atencion,. En la television dan una pelcula que ya vio. Su abuela esta contando un cuento
que ya le repitio muchas veces. Sus dos amigos le proponen juegos que ya no le interesan.
Juan tiene ganas de conocer algo nuevo Como se senta Juan ese sabado?
Estos ultimos das el agua de la llave tiene un fuerte gusto a cloro. Cuando la mama de
Pepe lo mando al almacen, le pidio que no se olvidara de traer tres botellas de agua mineral
Por que le pidio el agua mineral?
Luis viajo a Santiago por asuntos de trabajo. Se dio cuenta, estando alla que necesitaba
una direccion de su libreta, que haba dejado en su casa. Necesitaba dicha direccion con
urgencia Como se comunico con su esposa?
25
La gallinita dorada
La gallinita dorada se encontr o en el corral un granito de trigo. Ella pregunt o: Quien
quiere sembrar este granito de trigo?. El pavo y el pato dijeron: yo no. Entonces lo sem-
brare yo, dijo la gallinita, y sembr o el trigo. Cuando el trigo estuvo maduro la gallinita grito:
Quien quiere llevar este trigo hasta el molino?. El pato y el pavo dijeron: yo no. Entonces
lo llevare yo, dijo la gallinita y llevo el trigo al molino. Despues la gallinita pregunt o quien
quera amasar la harina para hacer pan y el pato y el pavo volvieron a decir yo no, y la
gallinita tuvo que amasar y cocer el pan. Cuando este estuvo cocido, la gallinita pregunto:
Quien se va a comer el pan?. El pato y el pavo gritaron: YO, YO. No ustedes no, dijo
la gallinita, ,me lo comere yo con mis pollitos. Y as la gallinita dorada comio pan y el pavo
y el pato quedaron mirando por holgazanes.
Preguntas:
Como se llama este cuento?
Que se encontro la gallinita dorada?
Quienes dijeron que no queran sembrar el grano de trigo?
Que pregunt o la gallinita cuando el trigo estuvo maduro?
Que comieron la gallinita dorada y sus pollitos?
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