MATEMTICAS II

EXAMEN DEL BLOQUE 4 CICLO ESCOLAR 2013

2014
NOMBRE DEL
ALUMNO:___________________________________________________
Un tanque de almacenamiento de agua instalado en una comunidad tiene forma de prisma
rectangular y una capacidad de 8 000 litros, su base mide 2.5 m por 2 m.
a) Qu altura tiene este tanque?
b) Qu cantidad de agua contendr!a si s"lo llegara el agua a una altura de #5 cm?

VOLUMEN y CAPACIDAD
m
$
%metro c&bico' ( m
$
) (000 dm
$
) (000 l %litros'
( m
$
) (000 000 cm
$
dm
$
%dec!metro c&bico' ( dm
$
) (000 cm
$
) ( l
( dm
$
) (000 000 mm
$
cm
$
%cent!metro c&bico' ( cm
$
) ( 000 mm
$
c) *i el tanque tu+iese la misma capacidad %8 000 l', pero fuese de forma c&bica, cuales
ser!an sus dimensiones?
,n un en+ase con forma de prisma cuadrangular cuya base mide 5 cm por lado caben 250 cm
$
de aceite.
a' -u.l es la altura de la ca/a?
b' -abr!a la misma cantidad de aceite en un en+ase forma de pir.mide cuya base y altura
sean iguales que en el en+ase anterior? 0ustifica tu respuesta

c' Qu condiciones deben cumplirse para que un en+ase con forma de prisma y otro con
forma de pir.mide que tienen la misma base, tengan la misma capacidad?

1or qu?

(.2 ,n la tienda de 3on 0os se +enden 5 4g de naran/as en 5(6.00. -u.l ser!a el costo de 7
4g?, y de 6 4g?, y de un 4ilogramo?, y de $ 4g? -on los datos anteriores y sus respuestas,
completen la siguiente tabla8
Qu sucede con el costo al aumentar la cantidad de 4ilogramos de naran/a que se compren?

Qu sucede con el costo al disminuir la cantidad de 4ilogramos de naran/a que se compren?

2.2 Una empresa elaboradora de alimentos para animales en+asan su producci"n en bolsas de
$4g, 54g, (04g, (5 4g y 20 4g. *i dispone de (5 toneladas a granel, cu.ntas bolsas utili9ar!a en
cada caso?. -ompleta la tabla siguiente con los datos que obtu+ieron.
Qu sucede con el :o. de bolsas al aumentar la cantidad de 4ilogramos en cada una?

Qu sucede con el :o. de bolsas al disminuir la cantidad de 4ilogramos en cada una?

;ilogramos
-osto
;ilogramos
:o. <olsas
Qu obser+an entre el comportamiento de los datos de la primera tabla con respecto a los de la
segunda tabla?
,n qu orden se deben efectuar los c.lculos en las siguientes e=presiones para obtener los
resultados que se indican? 1ongan parntesis a los c.lculos que se >acen primero.
a) 25 ? @0 = @ A (0 2 ) (80
b' 8 A 2 B $ ? @ = 5 ) 22
c' (5 B $ A # A 2 ) 0
d' (8 ? @ = $ B $ = 2 ) 26
e' 2( A (@ B 2 ? # = 2 ) 28
Cdri.n fue a comprar un par de cuadernos en una papeler!a que ten!a la siguiente oferta8
,l precio de un cuaderno, sin descuento, era de 525.00. ,l pag" con un billete de 5(00.00 y le
dieron de cambio 560.00.
3e acuerdo con esta informaci"n, cu.l de las siguientes operaciones representa la situaci"n
anterior?
a' =
100
20
50 25 2 100
b' = ))
100
20
50 ( ) 25 2 (( 100
c' = + + )
100
20
50 ( ) 25 2 ( 100
d' = )
100
20
50 ( )) 25 2 ( 100 (
Un terreno tiene la siguiente forma8
a' -u.l es la e=presi"n algebraica que representa el .rea del terreno?
b' *i el +alor de n es 6 metros, cu.ntos metros cuadrados tiene el terreno?
c' -u.l es el per!metro del terreno?
,n un laboratorio se tom" una muestra de (20 paquetes de lec>e en pol+o cuya etiqueta dice8
Contenido neto 250 g. *e trataba de a+eriguar el peso real de cada paquete y se obtu+ieron los
siguientes datos, ya ordenados de menor a mayor.
2@$, 2@$, 2@$, 2@@, 2@@, 2@5, 2@5, 2@6, 2@6, 2@6, 2@6, 2@6, 2@6, 2@6, 2@#, 2@#, 2@#, 2@#,
2@#, 2@#, 2@#, 2@#, 2@#, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@8, 2@7, 2@7, 2@7,
2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 2@7, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250,
250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(,
25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 25(, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252,
252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 25$, 25$, 25$, 25$, 25$, 25$, 25@, 25@, 25@, 25@, 25@,
255, 255, 255, 255, 255, 256, 256,256, 25#, 25#, 25#, 258
Todos los
cuadernos de la
marca x, 20 % de
descuento.
12.5
17
24
n
(. ,n +irtud de que son muc>os datos, con+iene organi9arlos en una tabla de distribucin de
frecuencias agrupadas, compltenla con base en los datos registrados y despus contesten lo
que se pregunta.
Dabla de distribuci"n de frecuencias agrupadas
-lases E!mites de
clase
Fecuento Grecuencia Harca de
clase
( 2@( A 2@@ 5 2@2.5
2 2@5 A 2@8
$
@
5
Dotal (20
a' -ada grupo de datos es una clase, en cu.ntas clases se organi9aron los (20 datos?

b' -ada clase tiene un l!mite inferior y un l!mite superior, cu.l es el l!mite inferior de la
tercera clase?
c' Un criterio b.sico para establecer las clases es que cada uno de los datos pertene9ca
e=actamente a una clase. Ierifiquen que este criterio se cumple en la tabla que
completaron.
d' Ierifiquen que la suma de frecuencias absolutas es igual al total de datos de la muestra.
e' Ea marca de clase es el promedio entre el l!mite inferior y el l!mite superior de cada clase.
-u.l es la marca de clase de la cuarta clase?
2. Fepresenten los datos de la tabla en un >istograma. 1ara ello >agan lo siguiente8
a' Cnoten el t!tulo de la gr.fica.
b' Cnoten los encabe9ados de los e/es, en el e/e +ertical +an las frecuencias. Qu +a en este
caso en el e/e >ori9ontal?
c' Ea escala >ori9ontal puede construirse con la fronteras de clase8 2@0.5, 2@@.5, 2@8.5, as!
sucesi+amente >asta 260.5. Jtra opci"n es construir la escala >ori9ontal con las marcas
de clase.
$. ,laboren tres preguntas que se puedan responder con la informaci"n contenida en su gr.fica.
1rimera pregunta8
*egunda pregunta8
Dercera pregunta8
Analicen el histograma, despus, hagan lo que se indica.
1. De acuerdo con la informacin contenida en la gr!fica, completen la siguiente tabla" luego respondan lo que
se cuestiona#
$lase %&mites de
clase
'ronteras de
clase
(arca de clase 'recuencia
1 17.5 ) 2*.5 17 + 21 1, -
2 21.5 ) 24.5 21 ) 25 2-
- 25.5 + 2..5 25 + 2,
4 2,.5 + -2.5
5 --.5 + -/.5
a) 0$u!l es la marca de clase del inter1alo de temperaturas m!2imas de los 3stados de la 4epublica5
666666666666666666 0$u!ntos 3stados alcan7an esas temperaturas5 6666666666666666
b) 0$u!l es la marca de clase del inter1alo moda5 66666666666666666666 0$u!ntos 3stados alcan7an
esas temperaturas5 6666666666666666666666
c) 0$u!l es el rango de temperaturas que alcan7a la ma8or&a de los 3stados5
666666666666666666666666666
1. 9na asesora de grupo, anali7 los resultados de apro1echamiento escolar de dos grupos de segundo
grado. %a gr!fica que obtu1o de este an!lisis es la siguiente#
a) 0$u!l es la calificacin que m!s se repite en el grupo A5 666666666666
b) 03n cu!l grupo ha8 ma8or n:mero de reprobados5 66666666666
c) 0$u!ntos alumnos ha8 en cada grupo5
;rupo A# 6666666666 ;rupo <# 666666666666
d) 03n cu!l grupo e2iste ma8or cantidad de alumnos con calificaciones ma8ores o iguales que .5
666666666666
e) 0$u!l grupo tiene me=or apro1echamiento5 6666666 0>or qu5 6666666666666
6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
2. 3n una in1estigacin sobre el peso de un cierto n:mero de ni?os recin nacidos, se obtu1ieron los
siguientes datos#
$lase %&mites de clase (arca de clase 'recuencia
1 2.5 + -.* 2.75 /
2 -.* + -.5 -.25 2-
- -.5 + 4.* -.75 12
4 4.* + 4.5 4.25 ,
Determinen cu!les de las siguientes afirmaciones son correctas#
a) 3n la in1estigacin, el n:mero de bebs recin nacidos es 45. 66666666666
b) %a ma8or&a de los recin nacidos tienen un peso promedio de -.25 @g. 666666
c) %os ni?os con menor peso son mu8 pocos, solo / de 5* ni?os tu1ieron un peso entre 2.5 8 - @g.
66666666666666666
d) %o que se?ala la gr!fica poligonal es que el rango de pesos de los recin nacidos 1a de 2.5 @g a 4.5
@g. 66666666666666666
Alberto 1i1e en una ciudad 8 su maestra le ha de=ado reali7ar una encuesta a -* personas sobre la cantidad
de focos que tienen en casa. %a siguiente lista son las respuestas que obtu1o.
4, 5*, 4, /, -*, /, 14, ., -., ,, 1*, --, 7, 42, 11, ,, 4,12, 1*, 2*, 7, 1-, 25, -., 1,, 5, 4*, 45, 5, 4.
$on base en la informacin que reuni Alberto, 0qu medida describe me=or la cantidad de focos que tienen
las personas entre1istadas, la media o la mediana5 66666666666666666666666666666666666660>or qu5
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

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