JUEGO

CLASIFICACIN Y METODOLOGA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIN
DOCENTE:
Cristian Fernando Ramos Ros

Nivelacin/expectativ.
Rompehielos
Integracin/socializa.
Habilidad/destreza
Relevos
Atencin
Ingenio
Expresin
Anlisis/contexto
Predeportivos
De la calle
De tradiciones
Orales
Juguetes
De imaginacin
Rondas
De sentidos

LA ACTITUD: Alegre, divertido,
espontneo, ordenado, respetuoso,
justo, honesto, claro, conciso,
equidistante, hbil en la solucin
de dificultades, creativo y
motivador.
LA PREPARACION: Determinar los
objetivos del grupo y del
facilitador, conocer las condiciones
del grupo, los espacios, los
materiales, las edades, el tiempo
disponible, la inclusin, plan
alterno, el contexto.
ANTES DE COMENZAR:
Los acuerdos, nombre del juego, su propsito, explicacin
clara y detallada, descomponerlo por partes (si es
complicado), el ensayo, dejar las reglas claras, delimitar el
terreno, motivacin constante.
LA EJECUCION:
Aclarar las dudas de los participantes, estar atentos a la
orden de inicio, verificar la seguridad, detener el juego si
no hay claridad, mantener la curva de motivacin, hacer
respetar las reglas, no excluir a ningn participante.
Anunciar
claramente los
resultados del
juego.
Verificar el
cumplimiento
de los
propsitos.
Realimentar
desde las
emociones, los
sentimientos y
los hallazgos en
lo personal.
Contextualizar
la vivencia.
Resaltar lo
destacado y
corregir las
dificultades.
Estimular los
logros y motivar
a intentarlo de
nuevo.
Motivacin
permanente
Controlar el
primer acto de
indisciplina.
Del atavismo
(Stanley Hall)
Ejercicio
preparatorio
(Karl Grosse)
Catrtica
(Herbert
Spencer)
Del
restablecimiento
(Lazarus)
Del
entrenamiento
(Lord-Kames)
Del instinto
modificado
(Mack Dougal)
Del ejercicio
complementario
(Carrl)
Complemento a
funciones
biolgicas.
Proyecta la
idiosincrasia del
tiempo y
espacio donde
se desarrolla.
Medio de
educacion.
Desarrollo fsico
adecuado.
Permite
trascender
asumiendo roles
socialmente
aceptados, sin
diferenciar lo
real de lo
ldico.
Contribuir al
desarrollo
multilateral
potenciando
competencias
para
desenvolverse
en sociedad.
Formar un
joven
saludable, con
desarrollo
armnico y
valores
morales.
Preparar al
nio para
actividades
deportivas
sistemticas
posteriores.
Desarrollar
positivamente
la
personalidad.
Potenciar el
desarrollo
motriz,
intelectual y
del carcter.
Desarrollar las
relaciones
sociales,
trabajo en
equipo.
Formar
hbitos de
higiene,
postura y
utilizacin del
TL.