Vicerrectora de Docencia

Departamento de Admisiones y Registro

EXAMEN DE ADMISIN
SEMESTRE 2008-01
Jornada 1A: Lunes a.m.
Marque la opcin correspondiente, rellenando los crculos: a, b, c d.
1
Preguntas del 1 al 3.
Se tienen 5 taretas id!nticas marcadas por su cara
principal con los n"meros del 1 al 5 como se indica
en la #igura. $l re%erso de cada tareta tam&i!n est'
marcado con los n"meros del 1 al 5, con las
siguientes condiciones:
( ninguna tareta
est' marcada con el mismo n"mero por la cara
principal ) el re%erso.
( Si el n"mero
marcado en la cara principal es par, entonces, su
re%erso es un n"mero impar.
1. Si con las 5 taretas se*alando la cara principal, se
%oltea la tareta con el n"mero 5 ) su re%erso tiene el
n"mero 3, entonces, el n"mero mnimo de taretas
que de&en %oltearse para poder sa&er e+actamente
que tareta tiene en su re%erso el n"mero 1 es:
A. ,na
-. .os
/. 0res
.. /uatro
2. $n las mismas condiciones iniciales, el n"mero
mnimo de taretas que de&en %oltearse, para
garanti1ar la o&tencin de un n"mero par en el
re%erso de una tareta es:
A. ,na
-. .os
/. 0res
.. ninguna
3. $n las mismas condiciones iniciales. Se 2an %olteado
tres taretas ) los n"meros que aparecen al re%erso
son 5, 1 ) 3. /on respecto a los n"meros de la cara
principal en las taretas que #altan por %oltear, la "nica
de las siguientes a#irmaciones que no es posi&le es:
A. 1 ) 3
-. 3 ) 4
/. 1 ) 5
.. 3 ) 5
Preguntas del 4 al 5.

$l diagrama muestra los canales mediante los cuales un
rio desem&oca al mar por cuatro &ocas A, -, / ) .. Los
n"meros del 1 al 6 representan &o)as que se*alan la
direccin de la circulacin para la na%egacin por los
canales ) /1, /3, /3 ) /4 indican puestos de control.
,n &arco que ingresa por la &o)a 1 al sistema de
canales puede salir por una &oca cualquiera, siguiendo
"nicamente las rutas indicadas por las #lec2as.
4. .e las a#irmaciones siguientes la "nica que no es
posi&le, para un &arco que 2i1o su recorrido entre la
&o)a 1 ) el mar, es:
A. $ncontr un puesto de control
-. $ncontr dos puestos de control
/. $ncontr tres puestos de control
.. 7o encontr puestos de control
5. Aceptando como %erdadera la a#irmacin: 8un &arco
que ingres por la &o)a 1 , encontr solamente dos
puestos de control en su recorrido al mar9. $ntonces
de las a#irmaciones siguientes, de la "nica que se
tiene certe1a es:
A. $l &arco no sali por la &oca A
-. $l &arco no sali por la &oca -
/. $l &arco no sali por la &oca /
.. $l &arco no sali por la &oca .
6. .e las proposiciones siguientes la "nica %erdadera
es:
A. Si un &arco no pas por la &o)a :, entonces, no
pas por la &o)a 5
-. Si un &arco pas por la &o)a :, entonces, pas
por la &o)a 5
/. Si un &arco pas por la &o)a 5, entonces, pas
por la &o)a :
.. Si un &arco no pasa por la &o)a :, entonces,
tiene que pasar por la &o)a 5
7. Si aceptamos como %erdadera la proposicin 8,n
&arco que ingres por la &o)a 1, se encuentra a2ora
en el mar ) cru1 por mas de un puesto de control9.
$ntonces de las a#irmaciones siguientes, de la "nica
que se tiene certe1a es:
A. $l &arco paso por la &o)a 6
-. $l &arco paso por la &o)a :
/. $l &arco paso por la &o)a 5
.. $l &arco paso por la &o)a 5
Preguntas 6 ) ;.
$l diagrama siguiente representa una po&lacin
estudiantil de un colegio clasi#icados seg"n el color de los
oos <claros ) oscuros= ) del ca&ello <ru&io ) oscuro=. Los
%alos interiores representan, respecti%amente, a los
estudiantes que tienen ca&ello ru&io <>= ) oos claros </=.
2
1 2 3 4 5
Cara
principal
R
C
Hombres Mujeres
1 2
1
3
5
4
5
6
5
7
3
8
A
B
C
A
D
C
1
C
2
C
3
C
4
8. $l diagrama que representa a las mueres de ca&ello
oscuro ) oos claros es:
A. A
-. -
/. /
.. .
9. $l diagrama siguiente representa a la po&lacin
estudiantil compuesta por:
A. ?om&res de oos ) ca&ellos oscuros
-. ?om&res de oos claros no ru&ios
/. ?om&res de oos claros ) ca&ello oscuro
.. ?om&res de ca&ello oscuro
Preguntas 1@ ) 11.
$l gr'#ico muestra una estantera con #rascos de
mermelada de : sa&ores as: 0omate, mango,
gua)a&a, papa)a, narana ) #resa. Se sa&e que:
La mermelada de tomate est'
a la i1quierda
La de mango est' usto arri&a
de la de tomate
La de gua)a&a est' en el
estante m's &ao.
La de papa)a est' usto
de&ao de la de narana.
10. .e las siguientes a#irmaciones, de la "nica que se
tiene certe1a es:
A. La mermelada de tomate est' en el estante del
medio
-. La mermelada de tomate esta en el estante de
a&ao
/. La mermelada de #resa no est' en el estante del
medio
.. La mermelada de gua)a&a est' a la i1quierda
11. Si adicionalmente se sa&e que: la mermelada de
narana comparte estante con la de tomate, entonces
las mermeladas u&icadas so&re la derec2a de arri&a
2acia a&ao son respecti%amente:
A. Mango, narana, papa)a
-. 7arana, papa)a, #resa
/. Aresa, narana, papa)a
.. 7arana, papa)a, gua)a&a
12. Si el 15B de un n"mero n es igual al 51B de 35@@,
entonces el %alor de n es:
A. 1633.
-. 363@.
/. 5@@@.
.. 55@@.
13. /uando al tanque de gasolina de un a%in le #alta el
45B de su capacidad para llenarse contiene 35@
litros m's que cuando esta&a lleno al 45B de su
capacidad. La capacidad del tanque del a%in en
litros es:
A. 35@@
-. 335@
/. 33@@
.. 45@@
14. $l se*or C, que perdi un dedo en su mano i1quierda,
2a ol%idado el n"mero de la cla%e de su tareta, pero
recuerda que los 4 n"meros de la cla%e son
di#erentes ) son algunos de los n"meros 3, 4, 5, :, 5,
;. Adem's el primer n"mero es el n"mero de dedos
que tiene a2ora en su mano i1quierda ) el segundo
es el numero de dedos que tiene en sus dos manos.
$l n"mero m'+imo de intentos necesarios para
o&tener la cla%e correcta es:
A. :.
-. ;.
/. 3.
.. 13.
15.
$n la recta real los puntos A,-,/,. di%iden en 5
partes iguales el segmento PD. $ntonces el n"mero
real asociado al punto . es:
A. 5E;
-. 3E5
/. ;E1@
.. 5E:
Preguntas del 1: al 16.
$n la #igura se muestra una &alan1a de &ra1os iguales en
la cual se 2an colocado los cuerpos, se*alados seg"n su
#orma como, -,/,0 ) $ respecti%amente. Los cuerpos
de la misma #orma tienen el mismo peso.
3
P A
P
B C D
1!3 2!3
B C " #
R
C
Hombres Mujeres
R
C
Hombres Mujeres
R
C
Hombres Mujeres
R
A C
Hombres Mujeres
A B C D
R
C
Hombres Mujeres
16. /on la in#ormacin que aportan las dos posiciones de
la &alan1a, entonces de las a#irmaciones siguientes,
de la "nica que se tiene certe1a, con relacin al peso
de los cuerpos, es:
A. - F 0
-. $ F 0
/. / F 0
.. $ F /
17.
Si a toda la in#ormacin inicial se le adiciona la que
suministra la nue%a posicin de la &alan1a, entonces,
de las a#irmaciones siguientes de la "nica que se
tiene certe1a es:

A. 0 G $
-. / F 0
/. $ G /
.. 0 F -
18.
Si a toda la in#ormacin anterior se le agrega la que
aporta la nue%a posicin de la &alan1a, entonces, de
las a#irmaciones siguientes la que indica el orden
e+acto con respecto al peso de los cuerpos es:

A. - F / F 0 F $
-. 0 F / F - F $
/. - F 0 F / F $
.. / F $ F - F 0
Preguntas 1; ) 3@
Se de#ine la operacin

en el conunto de los n"meros

reales di#erentes de cero as:

a
b
b
a
b a =
19. $l %alor resultante de <3

3=

1 es:

A. (1E:
-. (11E3@
/. 3
.. @
20. Si a

& H &

a, entonces, de las a#irmaciones

siguientes la "nica %erdadera es:

A. La igualdad se cumple para todos los reales
distintos de cero
-. La igualdad se cumple cuando uno de los dos es
igual a cero
/. La igualdad se cumple siempre ) cuando aH&
aH(&, siendo a ) & distintos de cero
.. La igualdad se cumple slo cuando aH1 &H1
21. $l resultado de la suma: 1 I 3 J 3 I 4 J 5 I : J 5 I 6
J . . . . . . J ;; ( 1@@ es:
A. 5@
-. @
/. ( 3@
.. ( 5@
22. $l n"mero de ni*os de preescolar en una institucin
educati%a es ma)or de 3@ pero menor de :@. Si los
ni*os se #ilan de a 3, de a 3, de a 4 de a : siempre
so&ra un ni*o. Si se #ilan de a 5 no so&ran ni #altan
ni*os. $ntonces, el n"mero e+acto de ni*os de
preescolar es:
A. 35
-. 43
/. 4;
.. 5:
23. /arlos se 2a ganado una ri#a. $l premio ser' darle
durante 6 das cierta cantidad de dinero, as cada da
se le dar' el triple del da anterior. Si el primer da
reci&e ; pesos, la cantidad total que reci&ir' es:
A. ;+3+3+3+3+3+3+3.
-. 3 J 3
3
J 3
3
J 3
4
J 3
5
J 3
:
J 3
5
J 3
6
/. 3
6
.. 3
3
J 3
3
J 3
4
J 3
5
J 3
:
J 3
5
J 3
6
J

3
;
Preguntas 34 ) 35
,n colegio 2a reci&ido dos propuestas de dos empresas
A ) - para el transporte de los alumnos del grado 11 a un
sitio recreati%o que se descri&en as:
La empresa A co&ra un costo #io de K146@@@ )
K15@@@ por cada alumno trasportado.
La empresa - co&ra un costo #io de K4@@@@@ ) 11@@@
por cada alumno transportado.

24. $l n"mero de alumnos que se requiere tranportar
para el cual el costo de las propuestas de las dos
empresas resulta ser igual es:
A. :@
-. :3
/. :3
.. ::
25. $l n"mero mnimo de alumnos que se requieren
tranportar, a partir del cual el costo de la propuesta
de la empresa - es menor que el de la empresa A es:
A. 5;
-. :4
/. :5
.. :5
26. .ada la secuencia de n"meros 1, 11, 111, 1111, L.
$l dgito de las unidades de la suma de los primeros
3@ elementos de esta sucesin es:
4
A. @.
-. 1.
/. 3.
.. 3.
27. Los n"meros A-4, -@3, -3/, -A1 est'n ordenados
en una secuencia ascendente, de modo que la
di#erencia entre 3 numeros consecuti%os es
constante. $ntonces los %alores de A, - ) / son
respecti%amente:
A. :, 5, 3
-. 6, 5, 3
/. 5, :, 1
.. 5, :, 1
28.
$n la #igura las cuatro circun#erencias son tangentes )
las circun#erencia de centros en A, - ) / tienen radio
igual a 3 unidades. $ntonces el permetro del A-/
es:
A. 6
-. 13
/. 14
.. 1:
29. ,na &arra de acero en #orma de paralelipedo
rectangular, con dimensiones 3 cm + 3 cm + 4 cm, se
#unde para #ormar tres cu&os de igual %olumen. La
logitud del lado de cada cu&o en cm es:
A. 1
-. 3
/. 3
.. 4
30. La siguiente #igura consta de nue%e cu&os pegados:
,sando esta #igura como &ase, la menor cantidad de
cu&itos que #altan para construir un cu&o slido es:
A. 16.
-. 35.
/. 55.
.. :4.
31. Se corta un alam&re de 13 m de logitud en dos partes
) cada una de ellas se do&la para #ormar un
cuadrado. Si el 'rea total comprendida es 6@ m
3
.
entonces la longitud del tro1o de alam&re ma)or en m
es:
A. 5
-. :
/. 5
.. 6
32. /uando un 2om&re que camina pro)ecta una som&ra
igual a su altura, entonces el 'ngulo de ele%acin M
del sol es:
A. 3@N
-. 45N
/. :@N
.. 5@N
33. .os cuadrados de lados : ) 4 unidades,
resp!cti%amente, se traslapan como lo muestra la
#igura.
La di#erencia entre las 'reas que no se traslapan es:
A. 3@
-. 3:
/. 3@
.. 1: 2
34. $l n"mero m'+imo de paquetes de dimensiones 3 + 4
+ 5 cm que puede colocarse en una caa de
dimensiones ; + 13 + 1@ cm es:
A. 1@
-. 13
/. 16
.. 34
35. So&re una pared di%idida en cuadros de 1 m de lado
se pinta una letra O como lo indica la #igura:
$l 'rea de la #igura pintada en m
3
es:
A. 16
-. 3@,5
/. 31
.. 34,5
5
$
4 cm
2 cm
3 cm
A
%
B C
&
&

&
6
4
1
1
36.
4; 15
Se marcan n puntos: 1, 3, . . ., n so&re una circun#erencia,
) se u&ican a igual distancia unos de otros. Si el punto
marcado 15 est' directamente opuesto al marcado 4;, el
n"mero de puntos marcados en la circun#erencia es:
A. :4
-. ::
/. :6
.. 5@
Preguntas del 37 al 39.
Alimentos
>egiones
/erea(
les
Arutas
-anan 7aran Pi*as ,%as 0otal
>1 1@@ 5 1@ 5 @ 13@
>3 4@ 4 1@ 1 5 :@
>3 1@ 3 15 3 1@ 4@
>4 35@ 6 15 3 5 36@
0otal 4@@ 3@ 5@ 1@ 3@ 5@@
$l cuadro muestra el registro de las toneladas de
alimentos que ingresan a la /entral Ma)orista de
Medelln, procedentes de 4 regiones del pas, en un
perodo determinado.
37. .e las a#irmaciones siguientes, la "nica %erdadera
es:
A. /on relacin al total de alimentos pro%enientes
de la regin > 3, el 4@B son cereales.
-. /on relacin al total de cereales, el :3.5B
pro%iene de la regin >4.
/. /on relacin al total de alimentos pro%enientes
de la regin >3, el ;@B son #rutas.
.. /on relacin al total de naranas, el 1@B
pro%iene de la regin >3.
38. .e las a#irmaciones siguientes, la "nica #alsa es:
A. $l 3@B del total de alimentos, corresponde a las
#rutas.
-. $l 3@B del total de las #rutas, pro%iene de la
regin >3.
/. $l 3@B del total de las #rutas, corresponde a las
u%as.
.. $l 4@B del total del &anano, pro%iene de la regin
>1.
39.
B
5@ (
:@ (
5@ (
4@ (
3@ (
3@
1@
@

/on relacin a la in#ormacin del cuadro, el
2istograma anterior, puede representar:
A. $l porcentae de &anano pro%eniente de cada
regin, con respecto al total de &anano.
-. $l porcentae de #rutas de cada tipo,
pro%enientes de la regin >1, con relacin al
total de #rutas pro%enientes de esta misma
regin.
/. $l porcentae de pi*as pro%enientes de cada
regin, con respecto al total de pi*as.
.. $l porcentae de #rutas de cada tipo,
pro%enientes de la regin >3, con respecto al
total de #rutas pro%enientes de esta misma
regin.
40.

La #igura muestra el desarrollo de un cu&o. Si la
suma de los n"meros correspondientes a dos caras
opuestas es 5, entonces > ) S, son respecti%amente:
A. 1,5
-. 4,1
/. 4,5
.. 5,1
6
R
S 2 6
3
T
EX!E" #E $%!PE&E"$' (E$&%)
Preguntas del 41 al 61
&e*t+ 1
1 /omo un signo J cuartean la ciudad la carrera /ara&o&o ) la
calle de A)acuc2oP aquella del 7orte al MediodaP !sta de
Qriente a Qcaso. 7i una ni otra enmarcan la pla1a principal, cual
si quisieran %aler por sus m!ritos propios. La carrera le pasa a
una cuadra, por el QccidenteP la calle a una cuadra, por el Sur,
para #ormarle aleda*os medio regulares, siquiera por dos lados,
)a que la calle ) la carrera opuestas rompen el paralelismo del
tra1ado, con su des%o la carreraP la calle con unos quingos
#ementidos ) a#rentosos.
RLS
3 /ara&o&o ) A)acuc2o son las %as m's largas de la ciudad
progresista. La carrera la parte mu) gentil de &anda a &andaP la
calle arranca de la propia ri&era del A&urra <2o), ro Medelln= )
se trepa glori#icada 2asta las alturas de Mira#lores. A medida
que se alean de las estrec2eces peninsulares, se ensanc2an,
se dilatan, se em&ellecen, &ien as como las colonias de $spa*a
se emanciparon. Por algo tienen nom&res li&ertadores. 7i se
sa&e cu'ntas cuadras midenP pues esto de cortes en las %as
p"&licas es aqu como la !tica: cam&ia seg"n el lugar ) el
tiempo. 0iradas a cordel o#receran una perspecti%a admira&le,
di%isaranse con#undidas en un punto oscuro, all' donde lo
%isual termina.
3 -ien se %e que los 2ios de Pela)o, tan godos )
tradicionalistas, quisieron imitar, en estas sus posesiones
andinas, las calles irregulares ) angostas de sus %illeas
castellanas. 0ampoco era la !poca, ni menos ellos, para
#undaciones por planos.
RLS
4 $stos recintos, cerrados por casas, que llaman man1anas, )
que suponen cien %aras en cuadro, son aqu mu) irregulares en
s mismos ) 2arto desiguales entre s por #orma ) por medida.
Pocas tienen sus 'ngulos rectos ) <son= contadas las de lados
iguales.
5 /on #recuencia se pierde la recta en las demarcaciones
murales, )a en lnea que&rada, )a en lnea ondulada, )a 2acia
adentro, )a 2acia #uera de la calle. ?a) man1anas en trapecios,
en trape1oides ) 2asta en rom&osP las 2a) com&inadas, en
rectas ) cur%asP las 2a) en #ormas al acasoP de las callesL Tno
se digaU ,nas son cule&ras, otras gara&atos, ) algunas,
mismamente esas centellas que pintan en los cal%arios.
: Las gentes que %inieron despu!s Vqu! i&an a 2acer para
compaginar lo %ieo con lo nue%oW Pues empeorar lo c2apetn.
>omper aqu, empatar all'P sacar man1anas en tri'ngulo, en
pent'gono, en &onetes, en demonios coronadosP apurar la
2isp'nica torcedura: porque los muertos mandan, aunque nos
pese a los %i%os, ma)ormente en cosas que perduran.
5 Pero esto es lo de menosP lo de m's es aquello de topetarse
unas calles con otrasP de interrumpirse aqu para seguir m's
all' o para no seguirP es aquello de incomunicar, como si #ueran
para ga#os o apestados. $stos resa&ios coloniales, o si se
quiere estilos, en ac2aques de edi#icaciones ) ensanc2es
ur&anos, apenas si 2an desaparecido de quince a*os para ac'.
7o 2ace %einticinco principi el tra1ado de estas 2ermosas
calles de /aracas, Per", -oli%ia, Argentina ) la Xndependencia,
) sin em&argo, las cinco miden en su primer estadio trunco, algo
m's de dos cuadras. 7o las partieron por la mitad como lo
indica el sentido com"n. 0an %ecinas ) todo 2an quedado 2arto
incomunicadas entre s. >omperlas a2ora sera empresa de
ur&e mundial ) millonaria.
RLS
6 /onste, en #in, que el tra1ado de 7uestra Yilla es con#usoP
que A)acuc2o ) /ara&o&o, "nicas a quienes no interrumpe %a
alguna, son paladinas ) triun#ales como los 2ec2os que
conmemoran.
; .icen li&ros mu) sa&ios de #ilso#os patagones, que el enredo
material enreda los espritus. Seg"n eso, el alma medellinita
de&e ser una mara*a. T?asta lo ser'U Aqu no 2a) tipo ni
agrupacin que puedan encarnar esta montanera tan
2eterog!nea. 7i el inter!s monetario, ni el amor al suelo ) al
tra&ao, ni la misma %er&osidad 2iper&lica son aqu generales.
Slo la autonoma indi%idual puede sumarnos, porque aqu cada
uno es Juan Memando )L TSan(se(aca&U

41. .e la lectura del p'rra#o uno, se deduce que las carreras )
las calles, en cualquier ciudad, %an respecti%amente, en los
siguientes sentidos:
A. de Sur a 7orte ) de Qriente a Qccidente
-. de Qriente a Qccidente ) de Sur a 7orte
/. de 7orte a Sur ) de Qriente a Qccidente
.. del amanecer al Medioda ) del Qcaso al anoc2ecer
42. 8/uartear la ciudad9 quiere decir:
A. manc2arla
-. ponerla en cuarentena
/. partirla en tro1os
.. di%idirla en cuatro
43. Si la disposicin de /ara&o&o ) de A)acuc2o es como la de
las dos lneas que #orman un signo m's <J=, puede decirse
que todas las siguientes a#irmaciones son ciertas, menos:
A. /ara&o&o ) A)acuc2o se comunican en un punto
-. /ara&o&o es la que %a de 7orte a Sur
/. /ara&o&o es la %ertical ) A)acuc2o la 2ori1ontal
.. /ara&o&o es la 2ori1ontal ) A)acuc2o la %ertical
44. La pala&ra 8quingos9 signi#ica 1ig1ag. .e acuerdo con esto,
la que tiene #orma de 1ig1ag es la:
A. pla1a principal
-. carrera /ara&o&o
/. des%iacin de la calle A)acuc2o
.. calle opuesta a la calle A)acuc2o
45. Los siguientes lugares se re#ieren al punto oscuro en el que
se con#undiran estas dos %as, e+cepto:
A. encuentro entre las dos
-. corte entre A)acuc2o ) /ara&o&o
/. altura m'+ima de Mira#lores
.. punto central de la perspecti%a que o#receran al
o&ser%ador
46. $n el te+to, los espa*oles que llegaron a Medelln son
llamados con los siguientes nom&res, menos:
A. peninsulares
-. 2ios de Pela)o
/. c2apetones
.. ga#os o apestados
7
47. .el p'rra#o tres se deduce que:
A. las calles irregulares ) angostas son tpicas de las
ciudades antiguas
-. Medelln es una ciudad progresista
/. los #undadores de Medelln no sa&an tra1ar calles ni
carreras
.. una ciudad se #unda a tra%!s de planos
48. Si los espa*oles no esta&an para #undar por planos a
Medelln, como lo dice este tercer p'rra#o: 8ni menos ellos9,
era porque:
A. queran imitar aqu, en Medelln, las calles de su
castilla natal
-. no era la !poca para tra1ar planos
/. esta&an apegados a sus tradiciones ) costum&res
.. la ingeniera ci%il no 2a&a a%an1ado tanto
49. .e acuerdo con los p'rra#os cuatro ) cinco, es posi&le
concluir, entonces, que las man1anas de la ciudad de
Medelln, en su tra1ado, le dan el aspecto de:
A. callen sin salida
-. la&erinto de capric2osas #ormas
/. intrincado ) antiguo castillo medie%al
.. cl'sico ) moderno castillo renacentista o neocl'sico
50. ZLas gentes que %inieron despu!sZ, en el se+to p'rra#o se
re#iere a los:
A. nue%os espa*oles
-. descendientes de los c2apetones nacidos en Medelln
/. nue%os ingenieros ci%iles
.. ga#os ) los apestados
51. La respuesta a la pregunta que se #ormula en este se+to
p'rra#o es:
A. empeorar lo c2apetn ) apurar la 2isp'nica torcedura
de las calles
-. empeorar lo c2apetn, o sea, apurar la 2isp'nica
torcedura de las calles
/. solamente empeorar lo c2apetn
.. solamente apurar la 2isp'nica torcedura
52. La ra1n o causa de esto que 2icieron 8las gentes que
%inieron despu!s9 #ue, seg"n ese p'rra#o, que Zlos muertos
mandan, aunque nos pese a los %i%os, ma)ormente en
cosas que perduranZ. $sto signi#ica que:
A% los primeros tra1ados de las %as no se podan
endere1ar
B% lo que dieron los primeros constructores de %as no se
poda contradecir
C% las tradiciones ) costum&res que se 2eredan in#lu)en
poderosamente so&re los intentos de reno%acin en
las nue%as generaciones
D% lo que los muertos representan para los %i%os 2ace
que, para 2onrar su memoria, se respeten sus
pala&ras ) sus o&ras.
53. $l s!ptimo p'rra#o empie1a contrastando 8lo de menos9 con
8lo de m's9. 8Lo de m's9 es el e#ecto o consecuencia de
esa causaP en ese sentido, se trata de:
A% la incomunicacin
B% los resa&ios coloniales
C% la continuidad o no de las calles
D% los ensanc2es ur&anos
54. $n este mismo p'rra#o siete ) teniendo en cuenta que el
artculo #ue escrito en 1;1;, puede decirse que la
moderni1acin en el tra1ado de las calles de Medelln
empe1, m's o menos, 2acia el a*o:
A% 18'5
B% 1'25
C% 1'((
D% 17(4
55. $n conclusin, las calles de /aracas, Per", -oli%ia,
Argentina ) la Xndependencia:
A. pertenecen a ese mo%imiento de reno%acin ur&ana
-. son un testimonio de la luc2a ine%ita&le entre lo
tradicional ) lo nue%o
/. son resa&ios coloniales en ac2aques de edi#icaciones
) ensanc2es ur&anos
.. 2acen 2onor a sus nom&res, como la calle A)acuc2o
56. .e la calle A)acuc2o ) de la carrera /ara&o&o, puede
concluirse, entonces, seg"n el "ltimo p'rra#o, que son
8paladinas ) triun#ales, como los 2ec2os que conmemoran9,
porque:
A. esos 2ec2os son dos &atallas de independencia: la de
A)acuc2o ) /ara&o&o
-. no e+clu)en a los ga#os <&o&os= ni a los apestados,
puesto que se comunican entre s
/. son progresistas o modernas, porque se tra1aron
muc2os a*os despu!s de la colonia
.. en su continuidad, marcan di#erencia con las %as
angostas e irregulares ) lo que ellas signi#ican
57. Puede decirse que el tema general del te+to, aquello de lo
que se 2a&la, es:
A. la ciudad de Medelln
-. el tra1ado de sus %as
/. los constructores ci%iles
.. la con#usin de las %as en Medelln
58. .e acuerdo con ello, los dos su&temas que lo componen
son:
A. las %as ) las man1anas
-. los constructores modernos ) los antiguos
/. la #undacin ) el desarrollo de la ciudad
.. la comunicacin o incomunicacin entre las calles
59. Lo que el te+to dice de esos su&temas, puede sinteti1arse
en el siguiente cali#icati%o:
A. con#usos
-. contrarios
/. incomunicadores
.. imposi&les
60. $l par principal de opuestos que atra%iesa todo el te+to,
concretando ese cali#icati%o general para los su&temas es
el de lo:
8
A. recto ) lo cur%o
-. nue%o ) lo %ieo
/. ordenado ) lo desordenado
.. regular ) lo irregular
61. $l contraste principal del te+to est' dado entre:
A. la carrera /ara&o&o ) la calle A)acuc2o
-. las man1anas ) las calles
/. $spa*a ) Medelln
.. /ara&o&o ) A)acuc2o ) las dem's %as de Medelln
Preguntas del 62 al 70
&e*t+ 2
$n%igado, a&ril 1 de 1;3:
A .on [uillermo Jo2nson
Medelln
Mu) querido amigo:
Permtame #elicitarlo por su li&rera ) editorial La pluma de oro.
,sted le 2a dado no%edad a esto de li&reras en Medelln.
,sted, ) el doctor Marco Aurelio Arango con su editorial
Atlntida, est'n remo1ando el espritu antioque*o.
?aca #alta ese lugar en la carrera /ara&o&o, en ese rincn o
remanso de la calle populosa, la m's antioque*a de Medelln.
Precisamente all donde es ma)or el tr'#ico, )endo de sur a
norte, a poco de pasar el Palacio de Justicia, sale
repentinamente una casa ) se mete en la calle, angost'ndola )
deando un rincn, #ormando un 'ngulo recto: pues all, en ese
remanso, era el lugar propio para %ender el li&ro moderno, las
ediciones &aratas ) elegantes de 8las o&ras maestras9.
V?a puesto usted la atencin en estos autom%iles modelos
1;3:, tan lan1ados, tan ruteros, tan li%ianos ) tan poderososW
Pues en su Pluma de oro %ende usted esas ediciones de las
8o&ras modernas9, ligeras tam&i!n, lan1adas tam&i!n, ruteras
poderosas de los caminos del alma.
La Li&rera, en Medelln, era, 2asta usted, almac!n pesado,
carsimo, en donde se entra&a de %e1 en %e1 a &regar por
comprar las ideas generales, o &ien, a comprar 8un li&ro para
regalo en los e+'menes de la ,ni%ersidad o en el acto p"&lico
de los re%erendos padres9.
>ecuerde usted u o&ser%e esas li&reras, con sus mamotretos
de a cinco pesos, empol%adas )a las partes superiores del
rimero de 2oasL
7oP era preciso 2acer que el li&ro #uera poderoso andarn,
&arato, de &olsillo. Marco Aurelio Arango en su Atlntida ) usted
en su Pluma de oro, 2an dado lo que necesit'&amos en
/olom&ia: )a no 2a&r' esas ediciones colom&ianas que
parecen todas 8Xn#ormes de Asam&lea9, o &ien, de cuadernillos
gruesos, como si #ueran sacos de ca&u)a do&lados. TDu!
2ermosas ediciones 2ace la AtlntidaU
A su Pluma de oro entra a2ora la muc2ac2a que desciende de
su autom%il, ) que ir' de paseo ma*ana domingo ) que desea
lle%ar un li&ro sua%e, consonante con sus emociones amorosas.
7ecesita un li&ro que la acaricie all', &ao el &oscae antioque*o
) que pueda dear all', tirado so&re la 2oarasca, en recuerdo de
su amor #uga1. $ntra tam&i!n el se*or gra%e que se ir' ma*ana
en a%in ) que desea coger algunas ideas so&re derec2ismo e
i1quierdismo, para poder con%ersar en -ogot', con 8esos
%enes de los ca#!s ) los ministerios9. Si no lo 2iciere, Vcmo
lograr' que le otorguen la concesin para los platanales en
,ra&'W $l se*or cura entra tam&i!n a &uscar la &iogra#a de
Jesucristo, la de San Pa&lo o la de San Luis, para sus &ellos
sermones en el pue&lo leanoL T0odo ello por @.4@, @.5@ o
@.:@U...
T$so 2aca muc2a #alta, don [uillermoU
>eci&a un a&ra1o por ese remanso del espritu que tiene usted
en /ara&o&o, precisamente en el rincn que #orma una casa
que se sale impertinentemente a media calle, como para ataar
al udo antioque*o, dici!ndole: 8$ntre usted a La pluma de oro9.
Aernando [on1'le1.
7ota: En este texto, el autor se refiere a
la carrera Carabobo, como una calle, en el
sentido de ser una va de la ciudad, y no
en el de su orientacin.
62. Lo que cele&ra, concretamente, la carta es, esencialmente:

A. la apertura de una nueva librera en la
ciudad
-. que 2a)a ediciones m's #a%ora&les
/. que 2a)a un remanso de pa1 en la ciudad
.. que se renue%e el espritu antioque*o
63. ZLa pluma de oroZ es un remanso, seg"n el segundo
p'rra#o de la carta, porque est' situada en:
A. un rincn de la carrera /ara&o&o
-. la calle m's antioque*a de la ciudad
/. la calle m's populosa ) de ma)or tr'#ico de la ciudad
.. en un lugar apropiado para %ender li&ros modernos
64. $l rincn al que se re#ieren este p'rra#o ) el "ltimo, se
#orm gracias a:
A. la calle que se mete en la carrera /ara&o&o,
#ormando un 'ngulo recto
-. la carrera /ara&o&o que es interrumpida por una
casa, que la 2ace m's angosta
/. un 'ngulo recto que se #orma en la carrera /ara&o&o
.. una casa que interrumpe la carrera /ara&o&o en el
medio, 2aci!ndola m's estrec2a ) #ormando un
'ngulo recto
65. Las obras modernas son:
A. o&ras maestras
-. o&ras antiguas editadas de otra manera
/. li&ros elegantes ) &aratos
.. ediciones a&re%iadas de las o&ras maestras
66. Los li&ros que %ende La pluma de oro son ZruterosZ,
porque:
'
A. sus lan1amientos son li%ianos
-. #ueron editados en 1;3:, el mismo a*o en que
salieron los autos ruteros
/. porque recorren las rutas del alma
.. son modernos
67. La e+presin Zruteras poderosas de los caminos del almaZ,
supone que:
A. el alma tiene caminos
-. todas las almas son distintas
/. no es #'cil transitar los caminos del alma
.. el alma se puede transitar
68. Si las ediciones de &olsillo son Zpoderosas ruterasZ de los
caminos del alma, es porque:
A. encuentran el tema, las pala&ras ) el tono para
llegarle al lector comn y
corriente, ero tambi!n al
estudioso, esecialista.
-. por ser de &olsillo, pueden ir a los &osques
antioque*os, a -ogot' o a cualquier ciudad del mundo
/. pueden transitar la pere1a, la #alta de tiempo o alguna
ignorancia en los lectores
.. 2asta 8los udos9 antioque*os las pueden comprar
69. 0am&i!n son li%ianos, por todas las siguientes ra1ones,
menos:
A. tienen menos "o#as $ue las obras
maestras
-. cuestan menos que los li&ros antiguos
/. Z%uelanZ por los caminos del alma
.. puede lle%arse a todas partes ) en toda ocasin
70. $l poder de estas ediciones est' en que:
A. se pueden lle%ar a cualquier parte
-. se pueden comprar sin moti%o alguno
/. llegan a cualquier tipo de lector
.. tratan di%ersos temas
Preguntas a l+s te*t+s 1 , 2 del 71 al 80
71. $l tema com"n a los dos te+tos es:
A. la ciudad de Medelln
-. lo %ieo de Medelln
/. lo nue%o de Medelln
.. las gentes de Medelln
72. \ sus tpicos o su&temas son, respecti%amente, para el
te+to 1 ) para el te+to 3:
A. el progreso ) lo nue%o
-. las %ieas calles ) las nue%as li&reras
/. a%enidas ) li&reras
.. /ara&o&o ) A)acuc2o, ) La pluma de Qro
73. A pesar de la di#erencia entre las #ec2as en que #ueron
escritos los dos te+tos: 1;1;, el te+to 1, por don 0om's
/arrasquillaP ), 1;3:, el te+to 3, por Aernando [on1'le1P ),
a pesar de la distancia que 2a) respecto a nuestra !poca,
puede decirse que los autores contraponen dos:
A. !pocas: la antigua ) la moderna
-. #ormas de pensar: la tradicional ) la moderna
/. momentos de la 2istoria de una ciudad
.. tipos de calles ) dos tipos de ediciones
74. $n ese sentido, am&os tomaron partido por lo:
A. m's reciente
-. nue%o
/. progresista
.. moderno
75. $l concepto de 8moderno9 para /arrasquilla ) [on1'le1 es,
respecti%amente:
A. progresista ) reu%enecedor
-. con#uso ) &arato
/. c2apetn o colonial, ) poderoso
.. autctono o propio, ) moderno
76. .e acuerdo con el "ltimo p'rra#o del te+to de
Carras$uilla, uede decirse $ue el
tra%ado de las vas de una ciudad:

A. enreda el alma de los que la 2a&itan
-. e+presa la 2eterogeneidad de la #orma de ser de sus
2a&itantes
/. modi#ica el espritu de sus 2a&itantes
.. %uel%e mara*a el alma de las gentes
77. $n cam&io, el te+to de Aernando [on1'le1 plantea que lo
que puede cam&iar el espritu de sus gentes es:
A. las li&reras
-. los li&ros
/. la lectura
.. los remansos de pa1
78. Las calles regulares ) los li&ros modernos, seg"n los
te+tos, signi#ican en una ciudad, respecti%amente:
A. colonialismo ) pesade1
-. progreso ) modernidad
/. independencia ) reno%acin del espritu
.. amplitud ) pa1 en la ciudad
79. .e acuerdo con ello, puede decirse que el %nculo tem'tico
general entre los dos te+tos se puede e+presar a tra%!s del
siguiente rtulo:
1(
A. el espritu de la ciudad a tra%!s de sus calles ) lo que
cam&ia
-. lo con#uso ) pesado del espritu de una ciudad
/. espeo ) reno%acin de una ciudad
.. no%edades ) atrasos de una ciudad
80. Si se escri&iera un li&ro en el que estos dos te+tos
constitu)eran un captulo, ) los dem's captulos #ueran
re#eridos a otras ciudades del mundo, respecto a los
mismos tpicos, pudiera decirse que el ttulo m's adecuado
para ese li&ro sera:
A. /iudades, calles ) li&ros
-. Lo nue%o ) lo %ieo en las ciudades modernas
/. /olonialismo ) progreso en una ciudad
.. 7o%edades ) espeismos en las ciudades
11
"+-bre: .'!E"E/ $"0 1(%)' '"E0
$redenc2al: 2
Vicerrectora de Docencia
Departamento de Admisiones y Registro
EXAMEN DE ADMISIN
SEMESTRE 2008-01
Jornada 1-: Lunes a.m.
7o a&ra el cuadernillo 2asta que el docente acompa*ante lo autorice.
$l e+amen consta de 6@ preguntas : 4@ de ra1onamiento lgico, 4@ de competencia
lectora.
Al #inali1ar el e+amen de%uel%a el tema, en caso de no 2acerlo, aqu!l le ser' anulado.
Marque en la tareta de respuestas una opcin por pregunta solamente.
Marque en la tareta de respuestas la opcin correspondiente, rellenando los crculos:
a, b, c d.
1
2
Preguntas 1 ) 3.
$l diagrama siguiente representa una po&lacin
estudiantil de un colegio clasi#icados seg"n el color de los
oos <claros ) oscuros= ) del ca&ello <ru&io ) oscuro=. Los
%alos interiores representan, respecti%amente, a los
estudiantes que tienen ca&ello ru&io <>= ) oos claros </=.
1. $l diagrama que representa a las mueres de ca&ello
oscuro ) oos claros es:
A. A
-. -
/. /
.. .
2. $l diagrama siguiente representa a la po&lacin
estudiantil compuesta por:
A. ?om&res de oos ) ca&ellos oscuros
-. ?om&res de oos claros no ru&ios
/. ?om&res de oos claros ) ca&ello oscuro
.. ?om&res de ca&ello oscuro
Preguntas del 3 al 5.
Se tienen 5 taretas id!nticas marcadas por su cara
principal con los n"meros del 1 al 5 como se indica
en la #igura. $l re%erso de cada tareta tam&i!n est'
marcado con los n"meros del 1 al 5, con las
siguientes condiciones:
( ninguna tareta
est' marcada con el mismo n"mero por la cara
principal ) el re%erso.
( Si el n"mero
marcado en la cara principal es par, entonces, su
re%erso es un n"mero impar.
3. Si con las 5 taretas se*alando la cara principal, se
%oltea la tareta con el n"mero 5 ) su re%erso tiene el
n"mero 3, entonces, el n"mero mnimo de taretas
que de&en %oltearse para poder sa&er e+actamente
que tareta tiene en su re%erso el n"mero 1 es:
A. ,na
-. .os
/. 0res
.. /uatro
4. $n las mismas condiciones iniciales, el n"mero
mnimo de taretas que de&en %oltearse, para
garanti1ar la o&tencin de un n"mero par en el
re%erso de una tareta es:
A. ,na
-. .os
/. 0res
.. ninguna
5. $n las mismas condiciones iniciales. Se 2an %olteado
tres taretas ) los n"meros que aparecen al re%erso
son 5, 1 ) 3. /on respecto a los n"meros de la cara
principal en las taretas que #altan por %oltear, la "nica
de las siguientes a#irmaciones que no es posi&le es:
A. 1 ) 3
-. 3 ) 4
/. 1 ) 5
.. 3 ) 5
Preguntas del : al 6.
$n la #igura se muestra una &alan1a de &ra1os iguales en
la cual se 2an colocado los cuerpos, se*alados seg"n su
#orma como, -,/,0 ) $ respecti%amente. Los cuerpos
de la misma #orma tienen el mismo peso.
6. /on la in#ormacin que aportan las dos posiciones de
la &alan1a, entonces de las a#irmaciones siguientes,
de la "nica que se tiene certe1a, con relacin al peso
de los cuerpos, es:
A. - F 0
-. $ F 0
/. / F 0
.. $ F /
7.
Si a toda la in#ormacin inicial se le adiciona la que
suministra la nue%a posicin de la &alan1a, entonces,
de las a#irmaciones siguientes de la "nica que se
tiene certe1a es:

A. 0 G $
-. / F 0
/. $ G /
.. 0 F -
3
1 2 3 4 5
Cara
principal
R
C
Hombres Mujeres
B C " #
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
A B C D
R
C
R
C
R
C
R
A C
R
C
Hombres Mujeres
8.
Si a toda la in#ormacin anterior se le agrega la que
aporta la nue%a posicin de la &alan1a, entonces, de
las a#irmaciones siguientes la que indica el orden
e+acto con respecto al peso de los cuerpos es:

A. - F / F 0 F $
-. 0 F / F - F $
/. - F 0 F / F $
.. / F $ F - F 0
Preguntas del ; al 11.
Alimentos
>egiones
/erea(
les
Arutas
-anan 7aran Pi*as ,%as 0otal
>1 1@@ 5 1@ 5 @ 13@
>3 4@ 4 1@ 1 5 :@
>3 1@ 3 15 3 1@ 4@
>4 35@ 6 15 3 5 36@
0otal 4@@ 3@ 5@ 1@ 3@ 5@@
$l cuadro muestra el registro de las toneladas de
alimentos que ingresan a la /entral Ma)orista de
Medelln, procedentes de 4 regiones del pas, en un
perodo determinado.
9. .e las a#irmaciones siguientes, la "nica %erdadera
es:
A. /on relacin al total de alimentos pro%enientes
de la regin > 3, el 4@B son cereales.
-. /on relacin al total de cereales, el :3.5B
pro%iene de la regin >4.
/. /on relacin al total de alimentos pro%enientes
de la regin >3, el ;@B son #rutas.
.. /on relacin al total de naranas, el 1@B
pro%iene de la regin >3.
10. .e las a#irmaciones siguientes, la "nica #alsa es:
A. $l 3@B del total de alimentos, corresponde a las
#rutas.
-. $l 3@B del total de las #rutas, pro%iene de la
regin >3.
/. $l 3@B del total de las #rutas, corresponde a las
u%as.
.. $l 4@B del total del &anano, pro%iene de la regin
>1.
11.
B
5@ (
:@ (
5@ (
4@ (
3@ (
3@
1@
@

/on relacin a la in#ormacin del cuadro, el
2istograma anterior, puede representar:
A. $l porcentae de &anano pro%eniente de cada
regin, con respecto al total de &anano.
-. $l porcentae de #rutas de cada tipo,
pro%enientes de la regin >1, con relacin al
total de #rutas pro%enientes de esta misma
regin.
/. $l porcentae de pi*as pro%enientes de cada
regin, con respecto al total de pi*as.
.. $l porcentae de #rutas de cada tipo,
pro%enientes de la regin >3, con respecto al
total de #rutas pro%enientes de esta misma
regin.
12. $l resultado de la suma: 1 I 3 J 3 I 4 J 5 I : J 5 I 6
J . . . . . . J ;; ( 1@@ es:
A. 5@
-. @
/. ( 3@
.. ( 5@
Preguntas del 13 al 1:.

$l diagrama muestra los canales mediante los cuales un
rio desem&oca al mar por cuatro &ocas A, -, / ) .. Los
n"meros del 1 al 6 representan &o)as que se*alan la
direccin de la circulacin para la na%egacin por los
canales ) /1, /3, /3 ) /4 indican puestos de control.
,n &arco que ingresa por la &o)a 1 al sistema de
canales puede salir por una &oca cualquiera, siguiendo
"nicamente las rutas indicadas por las #lec2as.
13. .e las a#irmaciones siguientes la "nica que no es
posi&le, para un &arco que 2i1o su recorrido entre la
&o)a 1 ) el mar, es:
A. $ncontr un puesto de control
-. $ncontr dos puestos de control
/. $ncontr tres puestos de control
.. 7o encontr puestos de control
14. Aceptando como %erdadera la a#irmacin: 8un &arco
que ingres por la &o)a 1 , encontr solamente dos
puestos de control en su recorrido al mar9. $ntonces
de las a#irmaciones siguientes, de la "nica que se
tiene certe1a es:
A. $l &arco no sali por la &oca A
-. $l &arco no sali por la &oca -
/. $l &arco no sali por la &oca /
.. $l &arco no sali por la &oca .
15. .e las proposiciones siguientes la "nica %erdadera
es:
4
1 2
1
3
5
4
5
6
5
7
3
8
A
B
C
A
D
C
1
C
2
C
3
C
4
A. Si un &arco no pas por la &o)a :, entonces, no
pas por la &o)a 5
-. Si un &arco pas por la &o)a :, entonces, pas
por la &o)a 5
/. Si un &arco pas por la &o)a 5, entonces, pas
por la &o)a :
.. Si un &arco no pasa por la &o)a :, entonces,
tiene que pasar por la &o)a 5
16. Si aceptamos como %erdadera la proposicin 8,n
&arco que ingres por la &o)a 1, se encuentra a2ora
en el mar ) cru1 por mas de un puesto de control9.
$ntonces de las a#irmaciones siguientes, de la "nica
que se tiene certe1a es:
A. $l &arco paso por la &o)a 6
-. $l &arco paso por la &o)a :
/. $l &arco paso por la &o)a 5
.. $l &arco paso por la &o)a 5
Preguntas 15 ) 16.
$l gr'#ico muestra una estantera con #rascos de
mermelada de : sa&ores as: 0omate, mango,
gua)a&a, papa)a, narana ) #resa. Se sa&e que:
La mermelada de tomate est'
a la i1quierda
La de mango est' usto arri&a
de la de tomate
La de gua)a&a est' en el
estante m's &ao.
La de papa)a est' usto
de&ao de la de narana.
17. .e las siguientes a#irmaciones, de la "nica que se
tiene certe1a es:
A. La mermelada de tomate est' en el estante del
medio
-. La mermelada de tomate esta en el estante de
a&ao
/. La mermelada de #resa no est' en el estante del
medio
.. La mermelada de gua)a&a est' a la i1quierda
18. Si adicionalmente se sa&e que: la mermelada de
narana comparte estante con la de tomate, entonces
las mermeladas u&icadas so&re la derec2a de arri&a
2acia a&ao son respecti%amente:
A. Mango, narana, papa)a
-. 7arana, papa)a, #resa
/. Aresa, narana, papa)a
.. 7arana, papa)a, gua)a&a
19. Si el 15B de un n"mero n es igual al 51B de 35@@,
entonces el %alor de n es:
A. 1633.
-. 363@.
/. 5@@@.
.. 55@@.
20. /uando al tanque de gasolina de un a%in le #alta el
45B de su capacidad para llenarse contiene 35@
litros m's que cuando esta&a lleno al 45B de su
capacidad. La capacidad del tanque del a%in en
litros es:
A. 35@@
-. 335@
/. 33@@
.. 45@@
21. $l se*or C, que perdi un dedo en su mano i1quierda,
2a ol%idado el 7"mero de la cla%e de su tareta, pero
recuerda que los 4 n"meros de la cla%e son
di#erentes ) son algunos de los n"meros 3, 4, 5, :, 5,
;. Adem's el primer n"mero es el n"mero de dedos
que tiene a2ora en su mano i1quierda ) el segundo
es el numero de dedos que tiene en sus dos manos.
$l n"mero m'+imo de intentos necesarios para
o&tener la cla%e correcta es:
A. :.
-. ;.
/. 3.
.. 13.
22.
$n la recta real los puntos A,-,/,. di%iden en 5
partes iguales el segmento PD. $ntonces el n"mero
real asociado al punto . es:
A. 5E;
-. 3E5
/. ;E1@
.. 5E:
Preguntas 33 ) 34
Se de#ine la operacin

en el conunto de los n"meros

reales di#erentes de cero as:

a
b
b
a
b a =
23. $l %alor resultante de <3

3=

1 es:

A. (1E:
-. (11E3@
/. 3
.. @
24. Si a

& H &

a, entonces, de las a#irmaciones

siguientes la "nica %erdadera es:

5
P A
P
B C D
1!3 2!3
A. La igualdad se cumple para todos los reales
distintos de cero
-. La igualdad se cumple cuando uno de los dos es
igual a cero
/. La igualdad se cumple siempre ) cuando aH&
aH(&, siendo a ) & distintos de cero
.. La igualdad se cumple slo cuando aH1 &H1
25. $l n"mero de ni*os de preescolar en una institucin
educati%a es ma)or de 3@ pero menor de :@. Si los
ni*os se #ilan de a 3, de a 3, de a 4 de a : siempre
so&ra un ni*o. Si se #ilan de a 5 no so&ran ni #altan
ni*os. $ntonces, el n"mero e+acto de ni*os de
preescolar es:
A. 35
-. 43
/. 4;
.. 5:
26. /arlos se 2a ganado una ri#a. $l premio ser' darle
durante 6 das cierta cantidad de dinero, as cada da
se le dar' el triple del da anterior. Si el primer da
reci&e ; pesos, la cantidad total que reci&ir' es:
A. ;+3+3+3+3+3+3+3.
-. 3 J 3
3
J 3
3
J 3
4
J 3
5
J 3
:
J 3
5
J 3
6
/. 3
6
.. 3
3
J 3
3
J 3
4
J 3
5
J 3
:
J 3
5
J 3
6
J

3
;
Preguntas 35 ) 36
,n colegio 2a reci&ido dos propuestas de dos empresas
A ) - para el transporte de los alumnos del grado 11 a un
sitio recreati%o que se descri&en as:
La empresa A co&ra un costo #io de K146@@@ )
K15@@@ por cada alumno trasportado.
La empresa - co&ra un costo #io de K4@@@@@ ) 11@@@
por cada alumno transportado.

27. $l n"mero de alumnos que se requiere tranportar
para el cual el costo de las propuestas de las dos
empresas resulta ser igual es:
A. :@
-. :3
/. :3
.. ::
28. $l n"mero mnimo de alumnos que se requieren
tranportar, a partir del cual el costo de la propuesta
de la empresa - es menor que el de la empresa A es:
A. 5;
-. :4
/. :5
.. :5
29. .ada la secuencia de n"meros 1, 11, 111, 1111, L.
$l dgito de las unidades de la suma de los primeros
3@ elementos de esta sucesin es:
A. @.
-. 1.
/. 3.
.. 3.
30. Los n"meros A-4, -@3, -3/, -A1 est'n ordenados
en una secuencia ascendente, de modo que la
di#erencia entre 3 numeros consecuti%os es
constante. $ntonces los %alores de A, - ) / son
respecti%amente:
A. :, 5, 3
-. 6, 5, 3
/. 5, :, 1
.. 5, :, 1
31.
$n la #igura las cuatro circun#erencias son tangentes )
las circun#erencia de centros en A, - ) / tienen radio
igual a 3 unidades. $ntonces el permetro del A-/
es:
A. 6
-. 13
/. 14
.. 1:
32. ,na &arra de acero en #orma de paralelipedo
rectangular, con dimensiones 3 cm + 3 cm + 4 cm, se
#unde para #ormar tres cu&os de igual %olumen. La
logitud del lado de cada cu&o en cm es:
A. 1
-. 3
/. 3
.. 4
33. La siguiente #igura consta de nue%e cu&os pegados:
,sando esta #igura como &ase, la menor cantidad de
cu&itos que #altan para construir un cu&o slido es:
A. 16.
-. 35.
/. 55.
.. :4.
34. Se corta un alam&re de 13 m de logitud en dos partes
) cada una de ellas se do&la para #ormar un
cuadrado. Si el 'rea total comprendida es 6@ m
3
.
entonces la longitud del tro1o de alam&re ma)or en m
es:
A. 5
6
$
4 cm
2 cm
3 cm
A
%
B C
-. :
/. 5
.. 6
35. /uando un 2om&re que camina pro)ecta una som&ra
igual a su altura, entonces el angulo de ele%acin M
del sol es:
A. 3@N
-. 45N
/. :@N
.. 5@N
36. .os cuadrados de lados : ) 4 unidades,
resp!cti%amente, se traslapan como lo muestra la
#igura.
La di#erencia entre las 'reas que no se traslapan es:
A. 3@
-. 3:
/. 3@
.. 1: 2
37. $l n"mero m'+imo de paquetes de dimensiones 3 + 4
+ 5 cm que puede colocarse en una caa de
dimensiones ; + 13 + 1@ cm es:
A. 1@
-. 13
/. 16
.. 34
38. So&re una pared di%idida en cuadros de 1 m de lado
se pinta una letra O como lo indica la #igura:
$l 'rea de la #igura pintada en m
3
es:
A. 16
-. 3@,5
/. 31
.. 34,5
39.
4; 15
Se marcan n puntos: 1, 3, . . ., n so&re una circun#erencia,
) se u&ican a igual distancia unos de otros. Si el punto
marcado 15 est' directamente opuesto al :4 marcado 4;,
el n"mero de puntos marcados en la circun#erencia es:
A. :4
-. ::
/. :6
.. 5@
40.

La #igura muestra el desarrollo de un cu&o. Si la
suma de los n"meros correspondientes a dos caras
opuestas es 5, entonces > ) S, son respecti%amente:
A. 1,5
-. 4,1
/. 4,5
.. 5,1
EX!E" #E $%!PE&E"$' (E$&%)
Preguntas del 41 al 61
&e*t+ 1
7
R
S 2 6
3
T
&
&

&
6
4
1
1
1 /omo un signo J cuartean la ciudad la carrera /ara&o&o ) la
calle de A)acuc2oP aquella del 7orte al MediodaP !sta de
Qriente a Qcaso. 7i una ni otra enmarcan la pla1a principal, cual
si quisieran %aler por sus m!ritos propios. La carrera le pasa a
una cuadra, por el QccidenteP la calle a una cuadra, por el Sur,
para #ormarle aleda*os medio regulares, siquiera por dos lados,
)a que la calle ) la carrera opuestas rompen el paralelismo del
tra1ado, con su des%o la carreraP la calle con unos quingos
#ementidos ) a#rentosos.
RLS
3 /ara&o&o ) A)acuc2o son las %as m's largas de la ciudad
progresista. La carrera la parte mu) gentil de &anda a &andaP la
calle arranca de la propia ri&era del A&urra <2o), ro Medelln= )
se trepa glori#icada 2asta las alturas de Mira#lores. A medida
que se alean de las estrec2eces peninsulares, se ensanc2an,
se dilatan, se em&ellecen, &ien as como las colonias de $spa*a
se emanciparon. Por algo tienen nom&res li&ertadores. 7i se
sa&e cu'ntas cuadras midenP pues esto de cortes en las %as
p"&licas es aqu como la !tica: cam&ia seg"n el lugar ) el
tiempo. 0iradas a cordel o#receran una perspecti%a admira&le,
di%isaranse con#undidas en un punto oscuro, all' donde lo
%isual termina.
3 -ien se %e que los 2ios de Pela)o, tan godos )
tradicionalistas, quisieron imitar, en estas sus posesiones
andinas, las calles irregulares ) angostas de sus %illeas
castellanas. 0ampoco era la !poca, ni menos ellos, para
#undaciones por planos.
RLS
4 $stos recintos, cerrados por casas, que llaman man1anas, )
que suponen cien %aras en cuadro, son aqu mu) irregulares en
s mismos ) 2arto desiguales entre s por #orma ) por medida.
Pocas tienen sus 'ngulos rectos ) <son= contadas las de lados
iguales.
5 /on #recuencia se pierde la recta en las demarcaciones
murales, )a en lnea que&rada, )a en lnea ondulada, )a 2acia
adentro, )a 2acia #uera de la calle. ?a) man1anas en trapecios,
en trape1oides ) 2asta en rom&osP las 2a) com&inadas, en
rectas ) cur%asP las 2a) en #ormas al acasoP de las callesL Tno
se digaU ,nas son cule&ras, otras gara&atos, ) algunas,
mismamente esas centellas que pintan en los cal%arios.
: Las gentes que %inieron despu!s Vqu! i&an a 2acer para
compaginar lo %ieo con lo nue%oW Pues empeorar lo c2apetn.
>omper aqu, empatar all'P sacar man1anas en tri'ngulo, en
pent'gono, en &onetes, en demonios coronadosP apurar la
2isp'nica torcedura: porque los muertos mandan, aunque nos
pese a los %i%os, ma)ormente en cosas que perduran.
5 Pero esto es lo de menosP lo de m's es aquello de topetarse
unas calles con otrasP de interrumpirse aqu para seguir m's
all' o para no seguirP es aquello de incomunicar, como si #ueran
para ga#os o apestados. $stos resa&ios coloniales, o si se
quiere estilos, en ac2aques de edi#icaciones ) ensanc2es
ur&anos, apenas si 2an desaparecido de quince a*os para ac'.
7o 2ace %einticinco principi el tra1ado de estas 2ermosas
calles de /aracas, Per", -oli%ia, Argentina ) la Xndependencia,
) sin em&argo, las cinco miden en su primer estadio trunco, algo
m's de dos cuadras. 7o las partieron por la mitad como lo
indica el sentido com"n. 0an %ecinas ) todo 2an quedado 2arto
incomunicadas entre s. >omperlas a2ora sera empresa de
ur&e mundial ) millonaria.
RLS
6 /onste, en #in, que el tra1ado de 7uestra Yilla es con#usoP
que A)acuc2o ) /ara&o&o, "nicas a quienes no interrumpe %a
alguna, son paladinas ) triun#ales como los 2ec2os que
conmemoran.
; .icen li&ros mu) sa&ios de #ilso#os patagones, que el enredo
material enreda los espritus. Seg"n eso, el alma medellinita
de&e ser una mara*a. T?asta lo ser'U Aqu no 2a) tipo ni
agrupacin que puedan encarnar esta montanera tan
2eterog!nea. 7i el inter!s monetario, ni el amor al suelo ) al
tra&ao, ni la misma %er&osidad 2iper&lica son aqu generales.
Slo la autonoma indi%idual puede sumarnos, porque aqu cada
uno es Juan Memando )L TSan(se(aca&U

41. .el p'rra#o tres se deduce que:
A. las calles irregulares ) angostas son tpicas de las
ciudades antiguas
-. Medelln es una ciudad progresista
/. los #undadores de Medelln no sa&an tra1ar calles ni
carreras
.. una ciudad se #unda a tra%!s de planos
42. Si los espa*oles no esta&an para #undar por planos a
Medelln, como lo dice este tercer p'rra#o: 8ni menos ellos9,
era porque:
A. queran imitar aqu, en Medelln, las calles de su
castilla natal
-. no era la !poca para tra1ar planos
/. esta&an apegados a sus tradiciones ) costum&res
.. la ingeniera ci%il no 2a&a a%an1ado tanto
43. .e acuerdo con los p'rra#os cuatro ) cinco, es posi&le
concluir, entonces, que las man1anas de la ciudad de
Medelln, en su tra1ado, le dan el aspecto de:
A. callen sin salida
-. la&erinto de capric2osas #ormas
/. intrincado ) antiguo castillo medie%al
.. cl'sico ) moderno castillo renacentista o neocl'sico
44. ZLas gentes que %inieron despu!sZ, en el se+to p'rra#o se
re#iere a los:
A. nue%os espa*oles
-. descendientes de los c2apetones nacidos en Medelln
/. nue%os ingenieros ci%iles
.. ga#os ) los apestados
45. .e la lectura del p'rra#o uno, se deduce que las carreras )
las calles, en cualquier ciudad, %an respecti%amente, en los
siguientes sentidos:
A. de Sur a 7orte ) de Qriente a Qccidente
-. de Qriente a Qccidente ) de Sur a 7orte
/. de 7orte a Sur ) de Qriente a Qccidente
.. del amanecer al Medioda ) del Qcaso al anoc2ecer
46. 8/uartear la ciudad9 quiere decir:
A. manc2arla
-. ponerla en cuarentena
/. partirla en tro1os
.. di%idirla en cuatro
8
47. Si la disposicin de /ara&o&o ) de A)acuc2o es como la de
las dos lneas que #orman un signo m's <J=, puede decirse
que todas las siguientes a#irmaciones son ciertas, menos:
A. /ara&o&o ) A)acuc2o se comunican en un punto
-. /ara&o&o es la que %a de 7orte a Sur
/. /ara&o&o es la %ertical ) A)acuc2o la 2ori1ontal
.. /ara&o&o es la 2ori1ontal ) A)acuc2o la %ertical
48. La pala&ra 8quingos9 signi#ica 1ig1ag. .e acuerdo con esto,
la que tiene #orma de 1ig1ag es la:
A. pla1a principal
-. carrera /ara&o&o
/. des%iacin de la calle A)acuc2o
.. calle opuesta a la calle A)acuc2o
49. Los siguientes lugares se re#ieren al punto oscuro en el que
se con#undiran estas dos %as, e+cepto:
A. encuentro entre las dos
-. corte entre A)acuc2o ) /ara&o&o
/. altura m'+ima de Mira#lores
.. punto central de la perspecti%a que o#receran al
o&ser%ador
50. $n el te+to, los espa*oles que llegaron a Medelln son
llamados con los siguientes nom&res, menos:
A. peninsulares
-. 2ios de Pela)o
/. c2apetones
.. ga#os o apestados
51. La respuesta a la pregunta que se #ormula en este se+to
p'rra#o es:
A. empeorar lo c2apetn ) apurar la 2isp'nica torcedura
de las calles
-. empeorar lo c2apetn, o sea, apurar la 2isp'nica
torcedura de las calles
/. solamente empeorar lo c2apetn
.. solamente apurar la 2isp'nica torcedura
52. La ra1n o causa de esto que 2icieron 8las gentes que
%inieron despu!s9 #ue, seg"n ese p'rra#o, que Zlos muertos
mandan, aunque nos pese a los %i%os, ma)ormente en
cosas que perduranZ. $sto signi#ica que:
A% los primeros tra1ados de las %as no se podan
endere1ar
B% lo que dieron los primeros constructores de %as no se
poda contradecir
C% las tradiciones ) costum&res que se 2eredan in#lu)en
poderosamente so&re los intentos de reno%acin en
las nue%as generaciones
D% lo que los muertos representan para los %i%os 2ace
que, para 2onrar su memoria, se respeten sus
pala&ras ) sus o&ras.
53. $l s!ptimo p'rra#o empie1a contrastando 8lo de menos9 con
8lo de m's9. 8Lo de m's9 es el e#ecto o consecuencia de
esa causaP en ese sentido, se trata de:
A% la incomunicacin
B% los resa&ios coloniales
C% la continuidad o no de las calles
D% los ensanc2es ur&anos
54. $n este mismo p'rra#o siete ) teniendo en cuenta que el
artculo #ue escrito en 1;1;, puede decirse que la
moderni1acin en el tra1ado de las calles de Medelln
empe1, m's o menos, 2acia el a*o:
A% 18'5
B% 1'25
C% 1'((
D% 17(4
55. $n conclusin, las calles de /aracas, Per", -oli%ia,
Argentina ) la Xndependencia:
A. pertenecen a ese mo%imiento de reno%acin ur&ana
-. son un testimonio de la luc2a ine%ita&le entre lo
tradicional ) lo nue%o
/. son resa&ios coloniales en ac2aques de edi#icaciones
) ensanc2es ur&anos
.. 2acen 2onor a sus nom&res, como la calle A)acuc2o
56. &e la calle 'yacuc"o y de la carrera
Carabobo, uede concluirse, entonces,
segn el ltimo (rrafo, $ue son
aladinas y triunfales, como los
"ec"os $ue conmemoran, or$ue:
A. esos 2ec2os son dos &atallas de independencia: la de
A)acuc2o ) /ara&o&o
-. no e+clu)en a los ga#os <&o&os= ni a los apestados,
puesto que se comunican entre s
/. son progresistas o modernas, porque se tra1aron
muc2os a*os despu!s de la colonia
.. en su continuidad, marcan di#erencia con las %as
angostas e irregulares ) lo que ellas signi#ican
57. Puede decirse que el tema general del te+to, aquello de lo
que se 2a&la, es:
A. la ciudad de Medelln
-. el tra1ado de sus %as
/. los constructores ci%iles
.. la con#usin de las %as en Medelln
58. .e acuerdo con ello, los dos su&temas que lo componen
son:
A. las %as ) las man1anas
-. los constructores modernos ) los antiguos
/. la #undacin ) el desarrollo de la ciudad
.. la comunicacin o incomunicacin entre las calles
59. Lo que el te+to dice de esos su&temas, puede sinteti1arse
en el siguiente cali#icati%o:
A. con#usos
-. contrarios
/. incomunicadores
.. imposi&les
'
60. $l par principal de opuestos que atra%iesa todo el te+to,
concretando ese cali#icati%o general para los su&temas es
el de lo:
A. recto ) lo cur%o
-. nue%o ) lo %ieo
/. ordenado ) lo desordenado
.. regular ) lo irregular
61. $l contraste principal del te+to est' dado entre:
A. la carrera /ara&o&o ) la calle A)acuc2o
-. las man1anas ) las calles
/. $spa*a ) Medelln
.. /ara&o&o ) A)acuc2o ) las dem's %as de Medelln
Preguntas del 62 al 70
&e*t+ 2
$n%igado, a&ril 1 de 1;3:
A .on [uillermo Jo2nson
Medelln
Mu) querido amigo:
Permtame #elicitarlo por su li&rera ) editorial La pluma de oro.
,sted le 2a dado no%edad a esto de li&reras en Medelln.
,sted, ) el doctor Marco Aurelio Arango con su editorial
Atlntida, est'n remo1ando el espritu antioque*o.
?aca #alta ese lugar en la carrera /ara&o&o, en ese rincn o
remanso de la calle populosa, la m's antioque*a de Medelln.
Precisamente all donde es ma)or el tr'#ico, )endo de sur a
norte, a poco de pasar el Palacio de Justicia, sale
repentinamente una casa ) se mete en la calle, angost'ndola )
deando un rincn, #ormando un 'ngulo recto: pues all, en ese
remanso, era el lugar propio para %ender el li&ro moderno, las
ediciones &aratas ) elegantes de 8las o&ras maestras9.
V?a puesto usted la atencin en estos autom%iles modelos
1;3:, tan lan1ados, tan ruteros, tan li%ianos ) tan poderososW
Pues en su Pluma de oro %ende usted esas ediciones de las
8o&ras modernas9, ligeras tam&i!n, lan1adas tam&i!n, ruteras
poderosas de los caminos del alma.
La Li&rera, en Medelln, era, 2asta usted, almac!n pesado,
carsimo, en donde se entra&a de %e1 en %e1 a &regar por
comprar las ideas generales, o &ien, a comprar 8un li&ro para
regalo en los e+'menes de la ,ni%ersidad o en el acto p"&lico
de los re%erendos padres9.
>ecuerde usted u o&ser%e esas li&reras, con sus mamotretos
de a cinco pesos, empol%adas )a las partes superiores del
rimero de 2oasL
7oP era preciso 2acer que el li&ro #uera poderoso andarn,
&arato, de &olsillo. Marco Aurelio Arango en su Atlntida ) usted
en su Pluma de oro, 2an dado lo que necesit'&amos en
/olom&ia: )a no 2a&r' esas ediciones colom&ianas que
parecen todas 8Xn#ormes de Asam&lea9, o &ien, de cuadernillos
gruesos, como si #ueran sacos de ca&u)a do&lados. TDu!
2ermosas ediciones 2ace la AtlntidaU
A su Pluma de oro entra a2ora la muc2ac2a que desciende de
su autom%il, ) que ir' de paseo ma*ana domingo ) que desea
lle%ar un li&ro sua%e, consonante con sus emociones amorosas.
7ecesita un li&ro que la acaricie all', &ao el &oscae antioque*o
) que pueda dear all', tirado so&re la 2oarasca, en recuerdo de
su amor #uga1. $ntra tam&i!n el se*or gra%e que se ir' ma*ana
en a%in ) que desea coger algunas ideas so&re derec2ismo e
i1quierdismo, para poder con%ersar en -ogot', con 8esos
%enes de los ca#!s ) los ministerios9. Si no lo 2iciere, Vcmo
lograr' que le otorguen la concesin para los platanales en
,ra&'W $l se*or cura entra tam&i!n a &uscar la &iogra#a de
Jesucristo, la de San Pa&lo o la de San Luis, para sus &ellos
sermones en el pue&lo leanoL T0odo ello por @.4@, @.5@ o
@.:@U...
T$so 2aca muc2a #alta, don [uillermoU
>eci&a un a&ra1o por ese remanso del espritu que tiene usted
en /ara&o&o, precisamente en el rincn que #orma una casa
que se sale impertinentemente a media calle, como para ataar
al udo antioque*o, dici!ndole: 8$ntre usted a La pluma de oro9.
Aernando [on1'le1.
7ota: En este texto, el autor se refiere a
la carrera Carabobo, como una calle, en el
sentido de ser una va de la ciudad, y no
en el de su orientacin.
62. $l rincn al que se re#ieren este p'rra#o ) el "ltimo, se
#orm gracias a:
A. la calle que se mete en la carrera /ara&o&o,
#ormando un 'ngulo recto
-. la carrera /ara&o&o que es interrumpida por una
casa, que la 2ace m's angosta
/. un 'ngulo recto que se #orma en la carrera /ara&o&o
.. una casa que interrumpe la carrera /ara&o&o en el
medio, 2aci!ndola m's estrec2a ) #ormando un
'ngulo recto
63. Las obras modernas son:
A. o&ras maestras
-. o&ras antiguas editadas de otra manera
/. li&ros elegantes ) &aratos
.. ediciones a&re%iadas de las o&ras maestras
64. Los li&ros que %ende La pluma de oro son ZruterosZ,
porque:
A. sus lan1amientos son li%ianos
-. #ueron editados en 1;3:, el mismo a*o en que
salieron los autos ruteros
/. porque recorren las rutas del alma
.. son modernos
65. Lo que cele&ra, concretamente, la carta es, esencialmente:

A. la apertura de una nue%a li&rera en la ciudad
-. que 2a)a ediciones m's #a%ora&les
/. que 2a)a un remanso de pa1 en la ciudad
.. que se renue%e el espritu antioque*o
1(
66. ZLa pluma de oroZ es un remanso, seg"n el segundo
p'rra#o de la carta, porque est' situada en:
A. un rincn de la carrera /ara&o&o
-. la calle m's antioque*a de la ciudad
/. la calle m's populosa ) de ma)or tr'#ico de la ciudad
.. en un lugar apropiado para %ender li&ros modernos
67. La e+presin Zruteras poderosas de los caminos del almaZ,
supone que:
A. el alma tiene caminos
-. todas las almas son distintas
/. no es #'cil transitar los caminos del alma
.. el alma se puede transitar
68. Si las ediciones de &olsillo son Zpoderosas ruterasZ de los
caminos del alma, es porque:
A. encuentran el tema, las alabras y
el tono ara llegarle al lector
comn y corriente, ero tambi!n al
estudioso, esecialista.
-. por ser de &olsillo, pueden ir a los &osques
antioque*os, a -ogot' o a cualquier ciudad del mundo
/. pueden transitar la pere1a, la #alta de tiempo o alguna
ignorancia en los lectores
.. 2asta 8los udos9 antioque*os las pueden comprar
69. 0am&i!n son li%ianos, por todas las siguientes ra1ones,
menos:
A. tienen menos "o#as $ue las obras
maestras
-. cuestan menos $ue los libros
antiguos
/. )vuelan) or los caminos del alma
.. uede llevarse a todas artes y en
toda ocasin
70. $l poder de estas ediciones est' en que:
A. se pueden lle%ar a cualquier parte
-. se pueden comprar sin moti%o alguno
/. llegan a cualquier tipo de lector
.. tratan di%ersos temas
Preguntas a l+s te*t+s 1 , 2 del 71 al 80
71. Si se escri&iera un li&ro en el que estos dos te+tos
constitu)eran un captulo, ) los dem's captulos #ueran
re#eridos a otras ciudades del mundo, respecto a los
mismos tpicos, pudiera decirse que el ttulo m's adecuado
para ese li&ro sera:
A. /iudades, calles ) li&ros
-. Lo nue%o ) lo %ieo en las ciudades modernas
/. /olonialismo ) progreso en una ciudad
.. 7o%edades ) espeismos en las ciudades
72. A pesar de la di#erencia entre las #ec2as en que #ueron
escritos los dos te+tos: 1;1;, el te+to 1, por don 0om's
/arrasquillaP ), 1;3:, el te+to 3, por Aernando [on1'le1P ),
a pesar de la distancia que 2a) respecto a nuestra !poca,
puede decirse que los autores contraponen dos:
A. !pocas: la antigua ) la moderna
-. #ormas de pensar: la tradicional ) la moderna
/. momentos de la 2istoria de una ciudad
.. tipos de calles ) dos tipos de ediciones
73. $l tema com"n a los dos te+tos es:
A. la ciudad de Medelln
-. lo %ieo de Medelln
/. lo nue%o de Medelln
.. las gentes de Medelln
74. \ sus tpicos o su&temas son, respecti%amente, para el
te+to 1 ) para el te+to 3:
A. el progreso ) lo nue%o
-. las %ieas calles ) las nue%as li&reras
/. a%enidas ) li&reras
.. /ara&o&o ) A)acuc2o, ) La pluma de Qro
75. $n ese sentido, am&os tomaron partido por lo:
A. m's reciente
-. nue%o
/. progresista
.. moderno
76. $l concepto de 8moderno9 para /arrasquilla ) [on1'le1 es,
respecti%amente:
A. progresista ) reu%enecedor
-. con#uso ) &arato
/. c2apetn o colonial, ) poderoso
.. autctono o propio, ) moderno
77. .e acuerdo con el "ltimo p'rra#o del te+to de
/arras$uilla, uede decirse $ue el
tra%ado de las vas de una ciudad:

A. enreda el alma de los $ue la "abitan
-. exresa la "eterogeneidad de la
forma de ser de sus "abitantes
/. modifica el esritu de sus
"abitantes
.. vuelve mara*a el alma de las gentes
78. En cambio, el texto de +ernando
,on%(le% lantea $ue lo $ue uede
cambiar el esritu de sus gentes es:
A. las libreras
-. los libros
/. la lectura
.. los remansos de a%
79. Las calles regulares ) los li&ros modernos, seg"n los
te+tos, signi#ican en una ciudad, respecti%amente:
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A. colonialismo ) pesade1
-. progreso ) modernidad
/. independencia ) reno%acin del espritu
.. amplitud ) pa1 en la ciudad
80. .e acuerdo con ello, puede decirse que el %nculo tem'tico
general entre los dos te+tos se puede e+presar a tra%!s del
siguiente rtulo:
A. el espritu de la ciudad a tra%!s de sus calles ) lo que
cam&ia
-. lo con#uso ) pesado del espritu de una ciudad
/. espeo ) reno%acin de una ciudad
.. no%edades ) atrasos de una ciudad
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