LOS SECRETOS DEL CIRCULO DE QUINTAS

(COMO NOS PUEDE CONVERTIR EN UN GRAN ARMONIZADOR MUSICAL)

INTRODUCCION.
Con esta primera entrega de una serie, los amigos de Musiareas ! mi persona te e"tendemos una
in#itai$n a e"ponerte a un orto pero pro%undo ! so&re todo pr'tio urso de armon(a musial. Tus
respuestas a las siguientes re%le"iones te dir'n si este urso es para t(.
)Te suede *ue eres apa+ de aptar ,asta las m's omple-as progresiones arm$nias, pero luego tu
.o(do. no te permite originar omposiiones arm$nias pareidas o me-ores/. )Sientes *ue tu originalidad
arm$nia esta omo estanada desde ,ae mu,o tiempo/. Tras estudiar ! estudiar armon(a ),as tenido
una sensai$n pareida a la de *uien posee todas las pie+as, pero aun no aierta por donde omen+ar a
armar un rompea&e+as/. )Sa&es las t0nias de arreglo ! or*uestai$n, pero antes re*uieres a!uda para
armar la progresi$n arm$nia/. )Quieres simplemente iniiarte en el estudio de la armonia musial/
)Te gustar(a enontrar un m0todo de alto ni#el pro%esional adapta&le a todos los estilos populares1 todo en
una sola p'gina, en el *ue tus o-os gu(en a tus o(dos a tra#0s de numerosas opiones ,aia un o&-eti#o 2tu
esoges la *ue mas te gusta3 ual mapa de arretera/..................no importa *ue est0s ,aiendo 'ido -a++,
ro4, m5sia latina o 6op Espa7ola al estilo de Ale-andro San+..........
Si te gusta o identi%ias on lo anterior, entones 5nete al grupo 888 En el amino espero alanes una
#isi$n sumamente interesante, %resa, apliada e integral de la m5sia en general, ! *ue a %inal de uentas
logres *ue tu .o(do arm$nio . re+a a un ni#el insospe,ado ! mu! grati%iante......................A la #e+
seguramente te on#ertir's en un me-or ompositor, arreglista o impro#isador instrumental....................!
si adem's ree tu %ama ! uenta &anaria ...... entones si *ue ,emos umplido nuestro o&-eti#o 8888
Antes de proseguir, la ,onestidad ! deseos de ,onrar a *uien lo meree me induen a ,aer sa&er *ue el
autor de este m0todo %ue el !a %alleido Sr. Di4 9ro#e1 m5sio maestro de maestros en Los Angeles:
Cali%ornia, %amoso tanto por sus mu,os li&ros de m5sia omo por sus omposiiones ! arreglos.
Antes de rear ! dediarse e"lusi#amente a dirigir ! ense7ar en la esuela *ue tu#o su nom&re durante
#eintiino a7os, Di4 %ue el diretor:arreglista de %amosos artistas Norteamerianos ! ,asta lidero la
or*uesta en la entrega de los 6remios 9ramm!. En su Aademia se ongrega&an on%erenistas de la talla
de ;enr! Manini, Claire <is,er, Tom Sott, ;ollman, Lalo S,i%rin, =ill ;ollman, as( omo lo mas
granado de los m5sios de la industria del ine ! la T> de ;oll!?ood.
Sus r0ditos inlu!eron los s,o?s tele#isi#os de And! @illiams, =ill Cos&!, Dean Martin, Diana Ross,
Carol =urnett, Aulie Andre?s ! mu,os otros. Rei&i$ una nominai$n 9ramm! en la ategor(a de
.Me-or Composii$n de Aa++,. ! %ue ,onrado por la .Aademia Naional de Artes ! Cienias de la
Tele#isi$n. de los EEUU por sus .Distinguidos Logros Musiales..
En mi onsiderai$n todo esto se *ueda orto en omparai$n a sus m0ritos omo pr'tio ! pro%undo
#isionario de la ar*uitetura ! engrana-es de la m5sia, ! su did'tia ! metodolog(a para transmitirla.
Lamenta&lemente %ueron relati#amente poos sus estudiantes. <u0 un gran pri#ilegio para mi estudiar
&a-o la ondui$n de tan eslareido pro%esor ! m5sio luego de mis estudios %undamentales en =er4lee
College o% Musi. 6or ello emprendo esta grata la&or on la aspirai$n de serle 5til a todos los olegas
*ue MUSICAREAS me permita, ! on ello al mismo tiempo rendir memoria al Maestro, para *ue su
es%uer+o ! ense7an+a1 le-os de e"tinguirse, alane a prender en otros ! as( mas &ien se multipli*ue.
................manos a la o&ra 8888
Autor B C,arlie <rometa
CA6ITULO No CB EL CIRCULO DE QUINTAS
A. <undamentos te$rios.
C. El (rulo de Quintas es el ilo on%ormado por la onatenai$n de *uintas notas o grados de
esalas ma!ores suesi#as omen+ando por la de C 2DDO3. E-emploB Sol 293 es el *uinto grado de
la esala de DO ma!or, ! tam&i0n el primer grado de la esala ma!or de SOL. RE es el *uinto
grado de la esala de SOL ma!or ! primero de la de RE1 ! as( suesi#amente. En onseuenia la
tonalidad de DO aree de aidentales, mas la de SOL tiene un sostenido, la de RE tiene dos
sostenidos, et., ! as( se desarrolla el orden natural de las tonalidades.
Esto 5ltimo es lo *ue -ustamente representa el (rulo de *uintas uando se lee en ontra de las
maneillas del relo-. Le(do en direi$n ontraria 2a %a#or de las maneillas del relo-3 realmente se
on#ierte en un .C(rulo de Cuartas,. ! esta es la %orma de su uso m's %reuente.
Desdi,adamente suele ourrir *ue el Cilo de Quintas solo se ense7a omo parte de la
introdui$n a las tonalidades, en los primeros tiempos del aprendi+a-e musial. Qui+'s de all(
pro#engan mu,as de las arenias ! di%iultades *ue luego nos uesta tanto superar.
A tra#0s de este nue#o en%o*ue *ue a la #e+ onlle#a a la pro%undi+ai$n de su estudio, espero *ue
al arri&ar al %inal podamos ompartir la on#ii$n de *ue el C(rulo de Quintas es %uente asi
in%inita de reursos arm$nios ! mu,as tantas osas m's.
Tanto es as( *ue me atre#o a pensar, *ue de llegarse a tener total onoimiento ! destre+a en el
mane-o del (rulo de *uintas ! de las esalas de todos los aordes posi&les, se tiene asegurada
m's de la mitad de lo neesario para ser un m5sio mu! espeial ! mu! por enima de la media.
E. La representai$n gr'%ia de esta relai$n1 seguro mu! %amiliar, es la siguienteB
F. A,ora para darle aplia&ilidad al (rulo o ilo anterior 2*ue ,asta a,ora no es mas *ue un (rulo
de notas3, ,agamos lo siguienteB
a3 on#irtamos ada nota en la t$nia de un aorde dominante ! &3 rompamos el anillo ,aiendo
de el un l(nea #ertial ! oloando al .CG. 2do dominante3 en el (rulo de la linea H en medio del
siguiente es*uema. As( arri&amos a lo *ue denominaremos la .RED. No C 2le seguir'n otras3B
<I9URA ICB Red No. C 2en el tono de Do3
Desargar en %ormato 6D<
J. 6or 5ltimo, agregu0mosle al margen dere,o de la LINEA G 2LG en lo adelante3 los s(m&olos
i%rados de C ! Cmi, para signi%iar *ue estamos mirando al .C(rulo de Quintas. desde la
perspeti#a de la tonalidad de DO ma!or o menor 2C ! Cmi respeti#amente3.
Como &ien sa&es, el aorde dominante genera la neesidad de proseguir ! .resol#er. ,aia un
aorde esta&le on sensai$n de desanso o %inalidad moment'nea o de%initi#a 2por e-.B el %(n de la
ani$n3. Conluir on una dominante es omo de-ar en suspenso el %(n de la ani$n, )#erdad/.
La inseri$n de .C. ! .Cmi. pro#ee -ustamente ese reurso o neesidad.
6iensa en LA RED omo si %uese un ta&lero de a-edre+. Cuando omiene la ai$n podr's
mo#erte en iertas direiones ! en otras no. Tendr's *ue pre#er a donde *uieres llegar, ! tus
alulados mo#imientos en esa direi$n depender'n de tus gustos, as( omo del estilo, g0nero,
0poa ! dem's elementos en los *ue se u&ia tu arreglo o omposii$n. <'il e interesante,
)#erdad/
En tal onte"to, onsidera a la LG ual poderoso im'n. Todo lo *ue en progresiones arm$nias
ourre en la parte superior o in%erior de LA RED, tiende asi siempre a .mo#erse ,aia. !
.%inalmente onluir en. LG.
.<inalmente onluir. suena a redundante, pero no8888 Una de las arater(stias m's importantes
de la m5sia moderna es *ue en ella se puede .onluir momentaneamente. mu,as #ees entre el
iniio ! %inal de una ani$n. As( #isto, la LG representa la .onlusi$n %inal. de al menos un
segmento estrutural tonal 2#erso, puente, interludio, et.3, si no de una pie+a musial tradiional
en su totalidad.
OJO! no me refiero a msica politonal a lo Stravinsky (Petrouchka o Consagracin de la
Primavera) en la ue varias tonalidades ocurren a un mismo tiempo! "as #ien me refiero a
canciones en la ue si #ien los compases iniciales y finales e$hi#en el mismo tono% la composicin
puede deam#ular por varias o muchas distintas tonalidades entre un e$tremo y el otro!
La RED No C 2Ilustrai$n No C arri&a3 tan solo muestra lo *ue onsideraremos la .olumna
#erte&ral. de la m5sia oidental ! omerial en general 2tam&i0n llamada m5sia II:>:I por
ra+ones *ue estudiaremos en nuestra segunda entrega3. Es as( por*ue en este tipo de m5sia los
aordes dominantes asi siempre de%inir'n la tonalidad, la ual de&er' enontrarse ino notas m's
a&a-o 2igual a deir uatro m's arri&a seg5n el (rulo de *uintas3.
Durante el desarrollo de este urso iremos rellenando todos los espaios #a(os, ,asta dotarnos de
numerosas #ias ! reursos para despla+arnos aertada ! elegantemente a .ual*uier parte. a la *ue
nos in#ite nuestro talento e imaginai$n musial.
Sin mas pre'm&ulos #a!amos al grano.
=. Apliai$n de lo anterior.
C. Esu,a on tu piano, guitarra o seueniador la %amosa ani$n .S?eet 9eorgia =ro?n.. A pesar
de ,a&erse originado en el prinipio de los CKLLMs, esta ani$n es %reuente en los repertorios de
,o! %amosas or*uestas de Aa++ ! sigue siendo mu! &uena. 6ero la #erdadera ra+on de su elei$n
reside esta en *ue puede ser anali+ada on nuestra esueta RED IC 2solo olumna #erte&ral de lo
*ue #endr', reuerdas/3. )Sa&es por *u0/...........por*ue en esa 0poa eso era asi todo de lo *ue se
dispon(a en materia de reursos arm$nios en la m5sia omerial.
A .iniios. del CKLLMs el uso de s0ptimas menores no era parte del .oido musial.del o!ente
om5n 2era omo mu! so%istiado3...........! ni ,a&lar de otros aordes mas alterados tan %reuentes
! asi indispensa&les ,o!. Entones la m5sia popular omerial gira&a ma!ormente en torno a
l(neas de &a-o onstruidas a inter#alos de *uinta 2al estilo de Aoplin ! su Rag3. De ,e,o uno de los
primeros ,itos 2si no el primero3 en la aparii$n de la m5sia moderna ! mas partiularmente el
-a++, es preisamente la pu&liai$n 2omo papel de m5sia3 de .Maple Lea% Rag. de este autor.
ILUSTRACION No C.
Esu,ar el tema
E. En el mismo orden .transplanta. los aordes i%rados a la RED IC, ! %(-ate *ue la armon(a pasa en
seguidilla asendente por los aordes dominantes de las l(neas CL, K ! N 2AG, DG, 9G3, ,asta llegar
a reposo 2o resolui$n3 en el C 2DDO3 ma!or de la Linea G 2*ue representa la tonalidad de la
ani$n omo un todo3. Tan senillo omo eso..........
F. Si aeptamos *ue el aorde dominante se enuentra ino tonos mas arri&a de la t$nia o
%undamental 2*ue de%ine la tonalidad3, entones solo #iendo la armon(a i%rada podemos onluir
*ue el &re#e tro+o de .S?eet 9eorgia =ro?n. &a-o an'lisis pasa por tres tonalidades, ual sigueB
F.C. Los ompases del C al J est'n en la tonalidad de RE.
F.E. Los ompases del O al N est'n en la tonalidad de SOL.
F.F. Los ompases del K al CE est'n en la tonalidad de DO.
F.J. Entre CE ! CF ourre la resolui$n de 9G a C ma!or, on lo ual la progresi$n .aterri+a. en
la LG imparti0ndole onlusi$n tonal de%initi#a a todo el tro+o musial.
J. Si lo anali+as desde el punto de #ista mel$dio llegar's a igual onlusi$n. O&ser#a las notas
mel$dias *ue ourren dentro de ada on-unto de uatro ompases, ! #eras *ueB
J.C. En C al J ,a! sostenidos en %a ! do 2igual al tono de RE ma!or3.
J.E. En O al N ,a! un solo sostenido en %a 2igual al tono de SOL ma!or3.
J.F. En K al CE todas las notas son naturales 2igual al tono de DO ma!or3.
O. Si a,ora esri&es esos aordes unos tras otros so&re un pentagrama ! ondues &ien las #oes,
podr's #er las resoluiones. <(-ate *ue el terer grado de AG 2DdoI3 resuel#e &a-ando al s0ptimo
grado de DG 2Ddo natural3, ! *ue este a su #e+ resuel#e &a-ando al terer grado de 9G 2Dsi
natural3, ,aiendo una adena mel$dia F:G:F. Igual puedes ,aer omen+ando on el s0ptimo en
#e+ del terer grado de AG, ! o&tendr's la seuenia desendenteB sol : %aI : %a natural 2G:F:G3.
Esta ,il#anai$n de notas r(tias de ada aorde #a onstru!endo una deri#ada ontramelod(a por
de&a-o de la prinipal...............seguramente las ,a+ esu,ado ientos de #ees8 6odr(amos
inorporarla al arreglo or*uestal de .S?eet 9eorgia =ro?n. asign'ndola a los sa"os o trom&ones
en un &ig:&and, o a las uerdas 2espeialmente a los ellos3 en una or*uesta m's grande. Cuando
solo en piano, se le onoe omo la .linea del pulgar..
H. Si nuestros o(dos pudieran ,a&lar, posi&lemente nos e"lamar(an *ue )para *ue tanto
enredo/.............dir(an algo as( omo ...... .para nosotros %ue una musi*uilla mu! senilla, ! ni
uenta nos dimos de esos am&ios de tono..
A tan presumido omentario podr(amos responderB .........Esp0rate8.......apenas estamos
omen+ando. Que tal si a,ora te esu,as a la ani$n MLauraM de Merer ! Ra4sin o MAll t,e
T,ings Pou AreM de ;ammerstein ! QernRRRRRRseguro no las oir's o onsideraras tan
%'iles 8888.
C. Relaiones teorio:pr'tias.
Si nos deidimos a a#eriguar las ra+ones detr's del .presumido. omentario de nuestros .parlantes o(dos.,
desu&riremos de lo *ue se #alen para entender las omple-idades de la m5sia moderna.
Enontraremos *ue la la#e esta en un nue#o modo de .esu,ar. la m5sia, ual si %ueren tres seiones
mel$dias superpuestas 2! o&#iamente simult'neas3 interrelaionadas. Tales tres seiones sonB la
melod(a, las resoluiones interaordes ! la linea mel$dia del &a-o.
>ol#amos a .S?eet 9eorgia =ro?n. ! #eamos *ue pasa en ella desde este punto de #istaB
C. en la sei$n superior 2la melod(a3B La ma!or(a de las notas1 aun uando en el tono de RE o SOL,
son omunes a la esala ma!or de DO. En situaiones omo esta, nuestro o(do tiende a esu,ar la
melod(a omo esala de DO ma!or alterada 2#ale deirB on algunas notas di%erentes3. En el
metalenguage de la RED dir(amos *ue son melod(as in%lueniadas por LG.
E. En la sei$n intermedia 2la armon(a ! sus resoluiones3B Aun*ue el partiular arreglo no resalte la
ontramelod(a *ue te-en los enlaes de las resoluiones 2l(neas G:F:G, F:G:F, et.3, nuestro .o(do
musial. tiende a esu,arlas inonientemente. Estas su&:melod(as tienden a ser una adena de
semitonos, *ue de ierta manera .musiali+a. los am&ios de .tonos moment'neos. de %orma mu!
simpli%iada ! asimila&le. La alta %uer+a de esta melod(a per se 2graias a estar onstru(da on
inter#alos de semitonos3 unida a la de la melod(a prinipal 2sei$n superior3 lo die .todo. a
nuestros .o(dos1. tanto *ue ,asta podemos presindir de los aordes e inluso de la linea de &a-o !
entender(amos plenamente la omposii$n.
F. En la sei$n in%erior 2la linea de &a-o3B Esta es tam&i0n una melod(a1 senilla pero tam&i0n %uerte
tonalmente dada su onstrui$n en *uintas. C'ntala ! #eras 88 La ma!or(a de sus notas tam&i0n
son omunes a la esala de DO ma!or. Sumado su e%eto a las dos melod(as en los dos ni#eles
m's arri&a, podemos seueniar en un(sono ada sei$n ! ,asta esu,ar los aordes de la
omposii$n.
6or supuesto nuestro .o(do. esu,a las tres seiones sa'ndole pro#e,o a ada una de manera
indi#idual, mas luego las integra en una sola impresi$n musial para e"traer &ene%iio a7adido tras la
interai$n o integrai$n de las tres seiones..
M's de un agu+ado ompositor tam&i0n ,a sa&ido in#ertir el proeso para saar .arte. ! originalidad de
este %en$meno, oni&iendo una melod(a prinipal .medio indesi%ra&le. por si sola, olo'ndola so&re
los &ien plantados .rieles. tonales de una lara melod(a intermedia ! de &a-o. Lo ontrario es tam&i0n
#'lido. Son esas aniones *ue uando esu,amos por primera #e+ nos lle#an a pensar o
deir..........@AO 88 ............ omo lo ,i+o//
No *uiero despedirme ,asta la pr$"ima entrega de-ando en el aire la impresi$n de *ue toda m5sia esrita
%uera de los ditados del (rulo de *uinta es mala, desagrada&le o neesariamente mal onstru(da 2aun*ue
a #ees si3. OAO88 E"isten e"epiones en las *ue adrede se ontrar(a el uso on#enional del (rulo de
*uintas. 6or e-emplo, en la musiali+ai$n de %ilmes o no#elas de T> es %reuente pro#oar la perdida de
la tonalidad mediante progresiones sim0trias 2a inter#alos en la linea de &a-o de tereras ma!ores,
menores ! uarta aumentadas #ersus inter#alos de *uintas ! medios tonos3, para on ello generar un
impato emoional de suspenso, %lotai$n o inertidum&re en el espetador. Otro &uen e-emplo es el ro4:
%usi$n de agrupaiones de a#an+ada omo los .Pello? Aa4ets........$!elos ! sa&r's a *ue me
re%iero8..........pero aun para ello ,a! *ue aprender las reglas del (rulo de *uintas para luego
ontra#enirlas ........... o sea *ue aun as( siempre esta presente de alguna %orma en nuestras omposiiones.
D. Otro e-emplo ! otra apliai$n de la RED IC.
.T,e Entertainer,. de la pel(ula .El 9olpe. o .T,e Sting..
Esu,ar el tema
Adelantemos una RED 2la pr$"ima3, e imagina *ue el aorde < esta en la linea .OS. -usto enima de donde
est' la .C. de la linea G. A,ora podemos anali+ar .T,e Entertainer. on nuestra RED IC.
Adem's del mo#imientos asendente estritamente en seguidilla 2sin saltos de l(neas3, a,ora #amos a
ilustrar dos nue#o mo#imientos posi&les dentro de la disiplina de la RED .
El primero es un mo#imiento uasi ,ori+ontal 2de CG l(nea H a < en la l(nea OS T en ompases C ! E3, en
mani%estai$n de arri&o o aterri+a-e en .tonalidad moment'nea..
El segundo mo#imiento es desendente. En este aso podemos ,aerlo en seguidilla 2ompases F ! J3 o a
ual*uier otra l(nea in%erior1 a5n saltando o so&repasando unas uantas l(neas de por medio 2omp's H al G
T de < en l(nea Oa a DG en linea K3.
Si onoes la ani$n ompleta pros(guela ! #er's *ue al %inal del #erso en urso .aterri+a. en MCM
2LG3..............su .tonalidad %inal. *ue es igual a la de la ani$n total.
RESUMEN DEL CA6ITULO
En esta primera entrega se ,a tratado de ilustrar *ueB
C. El (rulo de *uintas es una poderosa ,erramienta para armoni+ar, rearmoni+ar o anali+ar una
omposii$n musial.
E. Replanteado so&re el %ormato de la RED podemos usarlo desde la perspeti#a de una tonalidad en
partiular, ! ,aer *ue nuestros o(dos sigan a nuestros o-os en el proeso de armoni+ai$n.
F. La RED IC representa la olumna #erte&ral de la armon(a en la m5sia omerial, ual adena o
rosario de aordes dominantes en suesi$n de uartas asendentes. En ella nos es permitido
mo#ernos en seguidilla asendente 2sin saltos3, ! desender mas all' de un inter#alo de *uinta
2inluso saltando l(neas primarias3 a ual*uier otra l(nea primaria o seundaria.
J. Cuando se armoni+a siguiendo la disiplina *ue impone el uso de la RED, logramos onstruir
progresiones arm$nias en las uales las preparaiones ! resoluiones entre aordes se sueden
orreta ! naturalmente. Estas preparaiones ! resoluiones se enargan de las omple-as
e"tensiones 2o altas tensiones3 arm$nias tan omunes en la musia moderna, ,ai0ndolas
gustosamente palata&les a nuestros .o(dos musiales. a tra#es de una .mel$dia. ondui$n de
#oes. 9raias a esto podemos disernir la l$gia ,ori+ontal inmersa en intrinados o so%istiados
ni#eles arm$nios, sin perder el sentido de la tonalidad...................Este es uno de los &ien
guardados seretos del C(rulo de Quintas8888
LO QUE >IENE
Con la RED IE inorporar' los aordes de s0ptima menor 2en tonalidades ma!ores ! menores3 ! los
aordes de .t$nia moment'nea.. As( podremos a la #e+ pro%undi+ar en la llamada armon(a II:>:I !
anali+ar aniones mas ompletas, perteneientes a la d0ada de los CKJLMs en adelante.
..........................................,asta entones ! *ue la pasen &ien 8
NOTAB A tra#0s de MUSICAREAS ,a+ llegar tus omentarios so&re omo te #a, as( omo tus preguntas
! dudas. Nos interesa sa&er si estamos siendo 5til ! omo podr(amos me-orar este urso. P reuerda *ue
disponemos de unos %oros a&iertos a todos.
LOS SECRETOS DEL CIRCULO DE QUINTAS : CA6ITULO NU E
Que t'l/ .............)C$mo les %u0 on la 6arte C/ Interesante ! senillo )#erdad/
Entones !a onoieron el gran sereto general.
P este sereto es *ue el (rulo de *uintas1 mas *ue ilustrarnos la relai$n entre las distintas
tonalidades desde una #isi$n general ! te$ria de la m5sia, es una ,erramienta sumamente 5til !
pr'tia para desen#ol#ernos tam&i0n dentro de una ani$n. Asi #ista, la RED no es mas *ue una
representai$n gr'%ia del irulo de *uintas ! todas sus rami%iaiones posi&les, dentro del maro
de una omposii$n &asada en el tipo de armon(a denominada II:>:I.
A,ora #amos a internarnos en 0l1 ual e"ploradores en una sel#a, para desu&rir un sin%(n de
aminos ! ata-os *ue se onstituir'n en ,erramientas para asistirnos en nuestras armoni+aiones.
Como se ,a di,o, el %ormato de las REDES ser' nuestra &r5-ula en la apertura de nue#os aminos.
Nuestros o-os atuaran de .souts. o .a&re:aminos. ! nuestros o(dos ,a&r'n de seguirlos ante
rutas antes desonoidas. Es de esperar *ue el uso se on#ierta en ostum&re, ! entones nuestros
.o(dos musiales. terminar'n reiendo para lograr mo#erse a un ni#el superior de e"presi$n
arm$nia de manera espont'nea ! sin .muletas..
Al %inal, el o&-eti#o es gra&arse en la mente la RED 5ltima 2ontenedora de todos los reursos
posi&les3, ! .>ER LO QUE OIMOS P OIR LO QUE >EMOS..
Al a#an+ar de la RED IC a la RED IE omo sigue a ontinuai$n, progresamos de la m5sia
popular de iniios de los CKLLMs a la del periodo CKCLMs:CKJLMs. Este lapso %u0 un tiempo de
.e"plosi$n. musial de mu! alta alidad l(ria, arm$nia ! mel$dia. <u0 tam&i0n 0poa de
e"pansi$n de mu,os adelantos tenol$gios omo la radio ! el %on$gra%o on su diso, todo lo
ual impulso la industria de la m5sia a ni#eles de gran dinamismo ! di%usi$n popular. Mu,os de
los ompositores, int0rpretes ! .0"itos. de entones se ,an on#ertido en los .l'sios. o
.inmortales. de nuestros d(as ,asta *uien sa&e uando.
A tal e%eto de&emos entones enri*ueer la RED No C, inorpor'ndole los reursos arm$nios
*ue dieron paso a toda esa &uena m5sia............m5sia .II:>:I......reuerdas/
Pa #isto el rol del aorde de %uni$n .>. en nuestro transito por la RED No C, pasemos a,ora al
aorde de %uni$n .II..
CA6ITULO No EB EL ACORDE .II. DE LA MUSICA O ARMONIA II:>:I
A. <undamentos te$rios.
C. Tonalidades ma!ores
6ara una r'pida ! lara e"pliai$n de la materia, #eamos *ue suede uando se armoni+a
diatoniamente 2on solo notas de si misma3 una esala ma!or.
<reso8............ omo dien los Colom&ianos. Pa sa&es entones *ue el aorde II es
siempreB
a. de alidad MENOR 2&ien sea tres, uatro, ino o mas notas3, !a *ue su terera es
menor.
&. el *ue le sigue al .I. en la armoni+ai$n diat$nia en la esala de ual*uier
tonalidad ma!or 2E-emploB A:G en el tono SOL ma!or, 9I:G en el tono <AI ma!or,
E:G en el tono RE ma!or, et.3.
<(-ate *ue la armoni+ai$n diat$nia de una esala ma!or genera uatro aordes
menores. En el e-emplo de DO ma!or arri&a estos sonB D:G, E:G, A:G ! =:G2&O31
pero solo D:G puede onsiderarse el aorde .II. en di,a tonalidad.
. es el aorde menor u!a nota &ase se enuentra a una uarta in%erior $ *uinta
superior del aorde dominante de la tonalidad general o moment'nea 2e-emploB D:G
esta a una uarta por de&a-o o una *uinta por enima de 9G3.
Esto 5ltimo no es una oinidenia.....................es de nue#o parte de .los seretos
del irulo de *uintas..
E. Tonalidades menores
Super%'il 8 Simplemente agr0gale 2&O3 al aorde menor, 2es el tam&i0n llamado
.semidesminuido.3.
D:G V 2&O3 D D:G2&O3RRRen el tono de Do menor.
D aorde de re T %a T la &emol T do.
2de a&a-o ,aia arri&a3.
&ota especial' (ste es uno de los puntos en ue m)s se diferencia la msica cl)sica de la
popular! (n msica cl)sica la discusin de tonalidades menores pasa por la consideracin
de tres escalas menores' meldica% armnica y natural y todos los acordes ue de cada
una se desprende! *esde este punto de vista el acorde +,,+ en la escala menor meldica
ser) un -. y no -.(#/)! Pero desde la perspectiva de todos los dem)s acordes de cada
escala% se generan una tan considera#le cantidad de acordes +plurales+ o id0nticos a los
de la escala mayor as1 como entre si% ue finali2a por impedir una 34P,*4 distincin
entre tonalidades mayores y menores (como entonces podr1a un improvisador de 5a22
reaccionar tan rapidamente frente a su papel6!!!!por e5emplo)!
Por tanto% y si #ien dichas tres escalas menores tam#i0n e$isten en la msica popular
(!!!!!un improvisador de 5a22 vuelve a ser un #uen e5emplo!)% la necesidad de identificar tres
acordes determinantes ue r)pidamente contrasten o diferencien el ,,787, de una tonalidad
mayor del ,,787, de una tonalidad menor% conlleva a una simplificacin o eliminacin de
los acordes iguales en todas las escalas!
(sta separacin9 considerada la escala mayor y las tres escalas menores% concluye en ue
la progresin ,,787, definitiva (: los acordes me5or determinantes) de una tonalidad
menor son' ,,7.(#/) - 8.(#;) - ,min!
Si te a&urre o disgusta teori+ar la musia............ol#ida todo lo arri&a di,o en letras
itali+adas.............puedes seguir el urso omo si nada 8 6ero si on#iene *ue te gra&es lo siguienteB
a. Que los acordes de II-V-I de tonalidad mayor y los II-V-I de tonalidad menor pueden
entremezclarse (Ej.: la progresin D-7-V7(b!-"maj!.
b. Que dentro del anterior conte#to los acordes alterados e#igen una escala particular
distinta a la de la tonalidad global. $or ejemplo% supongamos la presencia de acordes
como &7(b!% &'((b!% &'(()''!% &)7(b%b'(! dentro de una pieza musical en la
tonalidad de D* mayor. En tales casos un buen impro+isador sabe ,ue en esos
precisos momentos tiene ,ue abandonar el uso de la escala de D* mayor y -ec-ar
mano a otras escalas seg.n dictan los accidentales de cada caso% a /0n de construir
interesantes /ragmentos meldicos en/atizando las notas de la nue+a escala del
momento (ej. El b% b'( o 12 de los ci/rados de acordes anteriores ,ue sugieren escalas
mas bien menores!. 3o mismo +ale para un arreglista en el proceso de armonizacin
+ertical de la melod0a.
Di,o esto, te presento la RED No E.
Desargar en %ormato 6D<
Si miras al rin$n i+*uierdo de ada linea de la RED IE, #eras aordes de s0ptima menor separados
de 2&O3 por un gui$n. Esto es indiati#o de la presenia de aordes de minG para tonalidades
ma!ores ! de minG2&O3 para tonalidades menores.
Si lo #isuali+as en el onte"to total de la RED, notar's *ue se u&ian a la i+*uierda preediendo el
aorde dominante enirulado1 *ue a su #e+ representa el entro de ada tonalidad moment'nea
2 Reuerda *ue solo el de la Linea G representa la tonalidad general o glo&al de una omposii$n
musial o al menos parte de ella3.
La misma RED se enarga de reord'rtelo. Nota la presenia de un II 2Dos Romano3 de&a-o del
gui$n, ! de un >:I> 2Cino ! Cuatro Romano3 de&a-o del (rulo. 6or el momento ol#ida el I>.
>isto as(, la RED nos die *ue los aordes menores a la i+*uierda son el .II. diat$nio
2pro#eniente de la misma esala3 de ada aorde de s0ptima dominante o .>. a su dere,a 2dentro
del (rulo3.
Listo...............8 A estas alturas no reo neesario deirte la ra+$n por la *ue la m5sia &asada en
este tipo de armon(a se onoe omo .II:>:I.., ni omo el .(rulo de *uintas. esta enredado en
esto...............
=. Apliai$n de lo anterior.
Con esta introdui$n de aordes menores, a,ora tenemos la %aultad de mo#ernos tam&i0n
lateralmente dentro de una linea de la red. Si sumamos esto a las posi&ilidades *ue nos ilustr$ la
RED IC, tenemos entones *ue en resumen ! por a,ora podemos mo#ernosB
C. Asendentemente T solo suesi#amente 2entre l(neas ad!aentes1 sin saltos3.
E-emplosB
a. 9G a 9miG 2linea N a NS3 o de 9G a C o Cmi 2linea N a G3
&. AG a DG a 9G a CG a <G2linea CL a K a N a H a O1 tal ual ,iimos en la Red No C3
O-o8 Las l(neas H ! G son una misma a estos e%etos.
. D:G a 9:G a C:G a <:G 2linea N a H a O a J3
E. Desendentemente T de ual*uier %orma 2a linea ad!aente in%erior3
$ saltando por enima de otras lineas ,asta ual*uier punto in%erior.
E-emplosB
a. C: a E: 2linea G a CL3
&. CG a <I:G 2linea H a CE3
. <G a 9G 2linea O a N3
F. LateralmenteTsolo dentro de linea.
E-emplosB
a. D:G a 9G 2linea N a N3
&. 9G a D:G 2linea N a N3
>a!amos a un plano m's pr'tio aun, on las siguientes tres #ersiones de .=lue Moon..
;a+ li4 en el lugar orrespondiente al %inal de ada omposii$n. Es5,alas on suma ateni$n,
tratando de desu&rir on tu o(do en *ue lugar o momento se aplia el (rulo de *uintas. Si lo
pre%ieres puedes ,aer esto mismo #isualmente mediante los e-emplos esritos musialmente 2TI6B
esu,aT#isuali+a ! trata de detetar mo#imientos de uarta asendente o *uinta desendente en el
&a-o3.
A,ora analiemos ada aso, on las ,erramientas *ue ,asta a,ora poseemosB
Mas senilloRRR.imposi&le8 Un poo a&urrido tam&i0n..........)no te paree/. Si en un grupo
musial le toara impro#isar al sa"o, el espaio arm$nio de tan solo dos aordes seria una seria
restrii$n a su reati#idad.
No o&stante este es un &uen e-emplo para ilustrar en iniio el uso de la RED. <(-ate *ue los aordes
se -usti%ian on el despla+amiento entre las l(neas G ! N, una ! otra #e+ ! en am&as direiones.
E-emplo mu! simple, pero orreto 2on solo mo#imientos #ertiales entre l(neas ad!aentes en la
RED3.
Esto !a suena me-or8 Al introduir A:G ! D:G se ,a generado una ma!or r(tmia arm$nia. La
armoni+ai$n se torna mas din'mia o ontiene ma!or mo#imiento.
A*u( nuestro amigo sa"o%onista tiene m's para di#ertirse ! mostrarnos su genio impro#isador. Los
o!entes agradeen el am&io ! li&erai$n del a&urrimiento anterior.
Austi%iando di,o mo#imiento so&re la RED #emos la repetii$n del siguiente iloB
C A:G D:G 9G C ...........et
2LG3 2LK3 2LN3 2LN3 2LG3 2LDlinea3
A,ora sup$nte *ue deseamos ser menos on#enional............,aer la armon(a m's interesante a5n,
! darle toda#(a mas oportunidad a la reati#idad de nuestro amigo impro#isador. 6odemos
entones REARMONIWAR asistidos de nue#o por la RED, alargando la adena de aordes en
(rulo de *uintas 2CO3 ual sigueB
Austi%iado lo anterior so&re la RED, se #e as(B
E:G A:G D:G 9G E:G ...........et
2LCL3 2LK3 2LN3 2LN3 2LCL3 2LDlinea3
NOTA ES6ECIALB De&es ,a&er notado *ue en los dos 5ltimos e-emplos am&iamos el pen5ltimo
aorde 29G3 por <T9. )Sa&es por *ue/, si tienes un piano a mano toa el C entral on la dere,a !
el aorde 9G on la i+*uierda en la ota#a in%erior. )No te suena algo mal o desagrada&lemente
disonante/........En una or*uesta sonar(a aun peor8
El pro&lema es el inter#alo de no#ena menor 2D medio tono lle#ado a una ota#a aparte3 *ue e"iste
entre el C 2do3 de la melod(a ! el = 2si3 a&a-o. Esto de&e e#itarse a toda osta a menos *ueB
Que se trate de un aorde >G2&K3 D dominante on no#ena &emol.
Est0s or*uestando un %ilm de misterio o terror, o alg5n e%eto espeial apropiado.
Se trate de una mu! a#an+ada ! 'ida armoni+ai$n de en%o*ue .lineal. u .,ori+ontal.,
materia %uera del alane de nuestros o&-eti#os del momento.
Si estas pensando en *ue la solui$n es am&iar la melodia..................no, no, no88
Eso no se ,ae8888 2esto es medio en &roma, pero por %a#or t$malo en serio1 tanto por respeto al
ompositor omo a t( mismo3. E"isten otras soluiones *ue adem's te permitir'n demostrar lo &uen
m5sio *ue eres.
En el aso en uesti$n la solui$n %u0 simplemente eliminar el = 2$ .si. natural3. Al e%eto usamos
el s(m&olo <T9 para representar un aorde de <A ma!or so&re la nota 9. 6udimos tam&i0n ,a&er
empleado D:GT9. T0niamente esto e*ui#ale a un aorde de 9CC 2g:&:d:%:a:3 pero eliminando el
& 2D.si. natural3.
Apro#e,emos el aso para ir un poo mas all' del tema 2aun*ue es m's un asunto de or*uestai$n
*ue de armon(a, pero se relaiona3. )Te ,a ourrido leer alguna #e+ la desripi$n de una esala
ma!or en la *ue el uarto grado se au: menta medio tono mas *ue lo esperado/ E-emploB la esala
de DO ma!or omo .:d:e:%I:g:a:&:. 2on %I en #e+ de % natural/3. Esto esta relaionado on lo
*ue se onoe omo MODO 2en #e+ de esala3 LIDIO.
=ien8........lo meniono por*ue es otra alternati#a para resol#er el pro&lema del ,o*ue de dos
notas separadas por inter#alo de no#ena menor. Toa en piano el aorde de CCC 2D :e:g:&:d:%3 !
oiras un %eo ,o*ue entre .e. ! .%.. Al respeto e"iste dos soluiones, una de las uales es la
anterior B omitir .e. usando el aorde de 9GTC, ierto/
Si deseamos o tenemos *ue de-ar el .mi. natural, entones la solui$n es alterar el .%a. a .%aI.
2posi&le siempre ! uando la nota mel$dia no sea .%a. natural3. Si tienes un piano a tu alane,
toa asendentemente el siguiente aordeB
: e : g : & : d : %I : a
No ,a! ,o*ue de notas, .............suena &onito ! moderno, ierto/
El uso de esta opi$n es un reurso t(pio ! %a#orito de -a++istas. O&#iamente su empleo depende
del onte"to musial. Un sonido as( de moderno no a&e si lo *ue se desea es una %iel
interpretai$n de una ani$n de los CKFLMs.
=UENO 88888 .............>OL>AMOS A LO DE LA RED 8888 ...........si nos seguimos ale-ando
#amos a terminar en un urso distinto.
)Cuantos de Uds. sintieron .estirar. sus o(dos musiales on el segundo ! terer e-emplo de =lue
Moon/ )Cu'ntos de Uds. reen poder ,a&er pre#isto la armoni+ai$n del 5ltimo e-emplo sin la
a!uda #isual de la RED IE/ )u'ntos no/
=ueno........esa es la idea general 8 Que a#an+ando por este mismo amino logres superar tu atual
ni#el arm$nio, introduiendo en tus tra&a-os armoni+aiones *ue antes no se te ,u&iesen ourrido.
El o&-eti#o %inal es *ue puedas #isuali+ar una adena interesante de aordes, no importa uan
omple-a la melod(a ni ual el estilo.............ro4, -a++, latino, et.
DE NUE>O..............es omo lograr utili+ar la RED 2%inal3 ual mapa de arreteras ,asta *ue
nuestro .o(do. musial ,aga su!a la in%ormai$n. Es omo poder al %(n sa&er *ue ,aer on las
CELL pie+as del rompea&e+as.........)reuerdas/ Es omo darle o,esi$n ! sentido de on-unto a
toda esa in%ormai$n arm$nia dispersa *ue ,emos aumulado en a7os. Es poder plani%iar donde
#amos a arranar ! a donde ! omo *ueremos llegar 2a!uda a #ees neesaria ,asta para los
grandes e"pertos3...............superando inluso a nuestro .o(do arm$nio atual. si la situai$n asi lo
demanda.
Lograr esta destre+a ! ,asta una gran originalidad utili+ando la RED omo ta&lero de a-edre+ es la
parte pratia de este en%o*ue. 6ero...................
C. Relaiones te$rio:pr'tias
C. No ol#idemos la otra mitad del -uego B RESOLUCIONES ARMONICAS
Reuerda *ueB
a. Una orreta suesi$n de aordes 2a ual o&liga la RED3 genera una serie de resoluiones
*ue a su #e+ on%orma una nue#a melod(a 2intermedia entre la prinipal ! la del &a-o3.
&. Que graias a esta melod(a intermedia 2a #ees imperepti&le ! a #ees su&ra!ada on
%reuenia por ellos, u otras uerdas e instrumentos3, pueden nuestros o(dos asimilar o
omprender omple-os ni#eles de armonia 2no perder la tonalidad3 ! .digerir. notas de alta
tensi$n o las %reuentes disonanias *ue arateri+an la .m5sia popular moderna..
. A la ,ora de or*uestar un arreglo o omposii$n, la orreta suesi$n de aordes permite
onstruir me-ores partes 2.menor &rinoteo de notas.3 para ada m5sio, ! un me-or sonido
! de%inii$n arm$nia de la Or*uesta en general 2no ol#ides e#itar las no#enas menores83.
d. M's mo#imiento arm$nio D m's resoluiones.
e. M's resoluiones aertadas D me-or de%inii$n de la tonalidad
D m's l$gia musial ,ori+ontal.
Algo de esto #imos en la lei$n anterior 2de la RED IC3, uando nos re%er(amos a las .l(neas
mel$dias del pulgar., ondui$n de #oes o las adenas .G:F:G:F.... o .F:G:F:G...., )reuerdas/
A,ora on la &ase *ue nos permite la RED IE #a!amos un poo m's a %ondo en este tema,
%undament'ndonos en la premisa *ue .el .< grado del acorde ,,mi. resuelve al =< grado del
acorde de s0ptima dominante..
E-emplosB
E-emplos C,E,F ! JB Los uatro e-emplos muestran #arias om&inaiones de II:>:I 2me+lando ! no
me+lando la tonalidad ma!or ! la menor3. En ada aso el GU grado del II: resuel#e por
mo#imiento de semitono desendente al FU del aorde dominante. Similarmente, el GU grado de
aordes dominantes resuel#e por semitono desendente al FU grado del aorde ma!or *ue le sigue
2o por un tono ompleto al &F 2terero &emol3 del .I. menor3.
E-emplo EB El OU grado del aorde menor prepara1 a tra#0s de un mo#imiento de semitono, la
disonania *ue genera el grado &K de la dominante, ! este a su #e+ resuel#e por semitono
desendente a sol 2O del aorde .I.3.
E-emplo FB &O de II: prepara la dominante 2&K3 por nota om5n, ! luego resuel#e por semitono
desendente a la O grado de .I..
E-emplo JB la K del II: prepara la terera menor 2&CF3 de la dominante por mo#imiento de
semitono, pudiendo luego resol#er por ual*uiera de las dos siguientes rutasB por tono om5n al &F
2terera menor3 del aorde I: 2Fer aorde de la seuenia3, o a la Kna del I ma!or.
<(-ate *ue simult'neamente la Ota del II: prepara la K& la dominante resol#iendo %inalmente ! de
nue#o por semitono desendente a SOL 2Ota del aorde I ma!or3.
Trata de antar estos mo#imientos de preparai$n ! resolui$n, ! ompro&aras *ue todos
onstitu!en una lara ! %uerte melod(a.
4I 5*D6VI6 5IE7E4 63&876 D8D6 de lo pr'tio ! 5til *ue resultan las &uenas
resoluiones 2omo melod(as intermedias *ue nos a!udan a entender las progresiones1
espeialmente las omple-as3............esu,a esto 8......
.Line %or L!ons. en interpretai$n de 9err! Mulligan al sa"o.
Desargar el tema ompleto
Este es un per%eto e-emplo de ilustrar *ue la musia 2espeialmente la moderna o arm$niamente
omple-a3 de&e ser #ista as(B
Melod(a
Linea o melod(a intermedia 2resoluiones3
Notas o melod(a del =a-o.
O&#iamente esta melod(a intermedia est' reempla+ando la on#enional armon(a #ertial 2aordes
de piano, guitarra, sei$n de uerdas o sa"os, et. ,aiendo ol,$n de aordes de
aompa7amiento3. Es una ontramelod(a dise7ada on estrategia arm$nia salpiada de
ontrapunto, para resaltar las notas r(tias 2Gmas ! Fras ! otras alteraiones3 de ada aorde.
Con tan solo una trompeta por enima ! un &a-o de &ase, el e-emplo ilustra uan importantes son
las RESOLUCIONES on#ertidas en melod(as intermedias. Tan solo tres instrumentos
mono%$nios logran e"presar una omple-a armon(a.
Este talento para lograr tal tipo de ontramelod(as1 estrat0giamente armoni+antes, %u0 sin duda
uno de los %atores del 0"ito de 9err! Mulligan ! su uarteto en el mundo del -a++.
E. Otras .osillas sueltas. importantes
a. Conertai$n de aordes on la melod(a.
Cuando emplees la RED para asistirte en tu armoni+ai$n, no ual*uier aorde ser#ir' tus
prop$sitos.
La regla de oro a seguir es &usar el $ los aordes *ue ontengan la notas mel$dias *ue
oupan los tiempos %uertes del omp's 2C ! F en JTJ , C en FTJ, et.3. Esta es un regla
demasiado simpli%iada pero &uena para omen+ar.
Si la omposii$n se iniia on la onstrui$ de progresiones arm$nias ! no de una
melodia, la regla entones se in#ierte. El o&-eti#o luego de la armon(a es ser apa+ de
onstruir una melod(a on notas *ue ena-en en los aordes de igual manera, prourando
generar algo interesante de auerdo al estilo 2no una melod(a amor%a sin moti#o o mensa-e3.
&. Durai$n de ada aorde 2r(tmia arm$nia3.
6or lo general se permite igual tiempo a los aordes II: ! >G. El tiempo asignado al .I.
puede ! suele ser ma!or uando un omp's se di#ide entre el II: ! el >G. E-emploB
o &ien,
La r(tmia arm$nia guarda relai$n on el tiempo $ pulso de la ani$n. 6or lo general un
pulso r'pido demanda poos aordes por omp's, mientras *ue un tiempo lento e"ige
ma!or mo#imiento arm$nio por omp's.
. Construion de &uenas l(neas de =a-o.
Los mo#imientos entre notas del &a-o 2Dinter#alo3 se di#iden en B
TonalesB inter#alos de uarta -usta, *uinta -usta ! semitono, o
Sim0triosB inter#alos de segunda ma!or 2un tono3, terera ma!or o menor ! uarta
aumentada 2o tritono3.
Un proedimiento simpli%iado para omen+ar puede ser el siguienteB
. Empie+a por tratar de onstruir una adena de uartas asendentes ! *uintas
desendentes lo mas larga posi&le1 ,asta donde la armoni+ai$n te lo permita. En el
.ta&lero. *ue representa la red, esto implia mo#imientos asendentes ! ontiguos 2sin
salto o so&repaso de l(neas3.
En lo adelante denominaremos estas seuenias o adenas omo .CJTO. para poder a&re#iar
! distinguirla de nuestra #ie-a a&re#iatura deCO para .(rulo o ilo de *uintas..
Sa&r's reonoer ese momento uando la nota mel$dia no ena-e en ninguna alidad de
aorde 2ma!or, menor, dominante, et.3 u!a t$nia $ %undamental te impone la .CJTO. *ue
!a ,a+ iniiado ! *ue ,asta all( te ,a tra(do.
Di,a adena no tiene *ue ser una seuenia de II: ! >G. En la entrega anterior #imos omo
en la RED IC el .CJTO. puede sueder entre solo aordes dominantes. Igual puede resultar
posi&le una .CJTO. de aordes solo menores o ma!ores, o om&inai$n de estos on
dominantes. En este aspeto mu,o depende de la %uni$n de la nota mel$dia en el aorde
en uesti$n.
E-emploB en la tonalidad de DO ! siendo la nota mel$dia un .si. natural ! .sol. la
%undamental del aorde a armoni+ar.........!a de entrada tenemos *ue eliminar el 9:G de
nuestras opiones por*ue este aorde e"ige un .si &emol o =&., ierto/ 6ero nos *ueda
otras dos opionesB 9ma-G ! 9G.
En los asos en *ue am&os resulten posi&le, la deisi$n residir' en nuestro gusto. A #ees
no. Con %reuenia esta 5ltima deisi$n depender' de .DE DONDE >ENIMOS P ;ACIA
DONDE >AMOS O QUEREMOS IR.. >eras *ue la neesidad de usar aordes *ue
ine*u(#oa ! determinantemente esta&le+a la tonalidad, a menudo terminar'
in%lueni'ndote para *ue utilies la seuenia .menor:dominante:ma!or. arater(stia de
la musia .II:>:I. 2...siempre *ue la melod(a este t0niamente &ien onstru(da, por
supuesto3.
Otras #ees la imposii$n pro#endr' de la neesidad de .resolui$n. entre aordes de la
manera m's sua#e $ orta posi&le 2ondui$n de #oes o melod(a intermedia,
)reuerdas/3.
A o&-eto de ilustrar esto 5ltimo, regresemos a nuestro e-emplos de.resoluiones. so&re un
pentagrama, ! deteng'monos en el JU aso.
)En d$nde estamos ! a d$nde #amos $ *ueremos ir/............respuestaB el primer aorde es
D:G V mi en la melod(a 2D:G V Mi D D:K3. Queremos llegar al 5ltimo on .re. en la
melod(a 2Cma- G V re D Cma-K3. Como tam&i0n sa&emos *ue estamos llegando al %inal de
la ani$n ! *ue por tanto Cma-K ser' nuestro punto de .aterri+a-e. %inal en la Linea G, es
o&#io *ue de&emos tratar de *ue el aorde intermedio sea de alidad .dominante. para
o&tener la sensai$n 2 D resoluion3 de .%inal..
OAO B la disusi$n siguiente puede resultar interesantisima para unos, ! a&urrid(sima,
enrollad(sima $ imposi&le de entender para otros. En ateni$n a estos 5ltimos...............no se
retiren8 Despu0s de ella les #o! a dar una gran alegr(a .............les #o! a indiar omo llegar
a lo mismo m's senillamente.
;e,a esta ad#ertenia, a,ora resol#amos el asunto nota por notaB
La melod(aB la ruta mas sua#e o %luida 2! al mismo tiempo la mas %uerte
mel$diamente, graias a los semitonos3, es pasar de .mi. a .re. mediante
.mi &emol...............listo8
6r$"imo ,aia a&a-o esta un .do. *ue a su #e+ tiene %uni$n de Gma del
aorde D:K ! *ue este a su #e+ tiene %uni$n arm$nia de II:, )#erdad/. 6or
uanto !a sa&emos *ue la Gma II: suele 2! le on#iene 3 resol#er la Fra del
aorde .>. 2dominante3 siguiente, tal ra+onamiento nos lle#a al .si. natural
en el segundo aorde. De paso, on esto !a nos aseguramos ,a&er puesto
una de las notas ritias de este ! ual*uier otro aorde 2la Fra ! la Gma3. De
all( al terer aorde de-amos las osas omo est'nB el .si. del aorde
dominante en posii$n intermedia a#an+a a un id0ntio .si. dentro del
Cma-K siguiente. As( logramos un &ene%iio adiional ! simult'neo, pues
%(-ate *ue este 5ltimo .si. es la Gma ma!or 2ma-G3 del Cma-K............de
manera *ue on ello tam&i0n aseguramos una de las notas ritias de este
5ltimo aorde.
A,ora nos toa &regar on la nota intermedia de la olumna. >emos *ue es
un .la. natural on un .sol. un tono m's a&a-o omo destino %inal. )Cu'l es
la ruta mas %luida ! a la #e+ mel$diamente m's %uerte entre dos notas una
segunda ma!or de separai$n/................ orreto8................el semitono,
tono o nota entre los dos.
6or tanto la selei$n es .la &emol..
El uento del .%a. *ue sigue 2,aia a&a-o3 !a lo onoemos. Es la F& 2por
tanto r(tio3 del D:K. EUREQA888..........es tam&i0n la Gma del aorde
dominante de SOL.......important(simo8 ......! por tanto igual ,a&(a *ue
ponerlo o&ligatoriamente. 6ues *ue &ien...........no ,a! *ue ,aer nada mas
entones, sino repetir esa nota 2D .preparai$n por nota om5n.3.
<inalmente llegamos a la notas in%eriores.............las t$nias de ada aorde
2tam&i0n la nota del &a-o, por lo general3. =ueno8............si !a sa&(amos *ue
*uer(amos una adenia %inal de II:>:I, no ,a! mu,o *ue pensar. Las notas
del &a-o son .re. , luego .sol. ! %inalmente .do...................esta ultima la
nota del tono general de la ani$n 2D LINEA G de la RED3.
6ero el .irulo de *uintas. no te pod(a de-ar ir tan %'il..........a*u( esta otra
#e+8........! siempre lo estar'8. Con%(rmalo mirando la RED8

LN LN LG ($unto de aterrizaje /inal
9 "entro de &ra+edad!
:;ecuerdas en dnde o por ,u< se inici la anterior e#posicin=...........dec0a>
re/iri<ndome a la seleccin de la calidad de un acorde (mayor% menor% dominante% etc.%
en la construccion de una ?"@A2?!% ,ue ?esta decisin es a menudo impuesta por la
necesidad de ?resolucion? entre acordes de la manera mas sua+e o corta posible? (9
conduccin de +oces o melodia intermedia!% y por ? de donde +enimos y -acia donde
+amos? o ,ueremos ir? en la progresin armnica.
4in darte cuenta espero ,ue -ayas aprendido otra cosa. :5e -as preguntado alguna
+ez de dnde sacan otros esos acordes tan complicados como &7(b%b'(!=..............pues
ya te distes tu mismo la respuestaB 4i seguiste la e#plicacin de como resol+imos nota
por nota y sobre el pentagrama el @C ejemplo de resoluciones.................automDtica y
simultDneamente distes justo con ese acorde ....... y as0 es como surgen
............buscando las mejores resoluciones............ni mas ni menosB
Estos acordes 635E;6D*4 (asi se llaman por tener bemoles y sostenidos /uera de la
escala diatnica e/ecti+a> general o del momento! no los +erDs espec0/icamente en la
;ED pues son muc-0simos los posibles. 3a ;ED si te indicarD el acorde bDsico (Ej.:
&7% dentro del c0rculo! seguido de guin (-! y ?635? (por 635E;6D*!. "on ello la
;ED abre la posibilidad de inclusin de acordes dominantes alterados.....................los
detalles de la alteracin los pones t............pero ya sabes como.
De esto se trata la m.sica popular moderna (particularmente la salsa y el jazz........ y
-asta la musica de 6lejando 4anz tambi<n!...........tan llenas de tantas posibles
?tensiones? musicales (no+enas% oncea+as% trecea+as.......naturales o alteradas!.
El truco para ser todo un ?maestro? con esta m.sica% en buena parte reside en estar
pendiente de las (ras y 7mas (naturales o alteradas! de los acordes% as0 como de las
2tas alteradas y de las ?altas tensiones? (no+enas% oncea+as y trecea+as> naturales o
alteradas! y saber resol+er todas y cada una de la mejor manera posible. En esto
reside la generacin de mo+imiento armnico a la altura de un buen pro/esional.
Vol+amos al simpli/icado proceso de ?como construir una buena linea de bajo y con
ella una buena progresin armnica.? (........dejando las in+ersiones para despu<s!.
. Cuando llegues al punto donde se agota la posi&ilidad de ontinuar la .CJTO. 2puede
sueder inluso luego de tan solo el segundo aorde1 el primero puede ir por lo general a donde
*uiera3, se te presentan de nue#o #arias opiones. Las tres m's aostum&radas sonB
11 Saltar ,aia a&a-o en la RED 2puedes inluso so&repasar todas las
l(neas *ue *uieras3 e iniiar una nue#a .CJTO., siempre en onordania on
la nota mel$dia.
11 Introduir otro inter#alo Tonal 2E-.B semitono ,aia arri&a o ,aia
a&a-o, siempre *ue la nota mel$dia ena-e en el aorde resultante3, ! de all(
iniiar un nue#o .CJTO..
11 Introduir un inter#alo .sim0trio. en el mo#imiento de &a-o
2inter#alos de un tono, terera ma!or ! menor o uarta aumentada3, ! luego
introduir inmediatamente un inter#alo tonal iniiando de nue#o otro
.CJTO3.
El sereto a*u( es NO introduir dos inter#alos sim0trios uno tras
otro............mu,o menos tres o m's. Lo mismo aplia al apartado .II.C
2saltar ,aia a&a-o en la RED uando esto resulta en un inter#alo sim0trio
en el mo#imiento de la linea de &a-o3.
La suesi$n de dos o m's inter#alos sim0trios en el &a-o genera una
sensai$n arm$nia %lotante, insegura o impredei&le. Si el arreglo es para
ser antado, el antante puede perder la tonalidad o omen+ar a desa%inar. Es
omo omen+ar a andar so&re arena mo#edi+a, a menos *ue el o&-eti#o sea
,aer musia instrumental impredei&le ual la de estilo ontempor'neo
progresi#o 2E-. Musia de los .Pello? Aa4ets. , el grupo .@eat,er Report.
o los %a&ulosos arreglos de Claus Ogerman31 ! a5n esta tam&i0n tiene su
restriiones en otros sentidos 2*ue asi podemos resumir en ,aer lo
ontrario a los ditados de la musia II:>:I1 en otras pala&ras, e#itar el
irulo de *uintas3.
);as o&ser#ado *ue este 5ltimo tipo de m5sia es siempre instrumental ! no
antada/ La ra+$n es o&#ia............onsiste ma!ormente de inter#alos
sim0trios di%(iles de antar 2ontrario a los sim0trios de la m5sia
.on#enional.3.
So&re este espe(%io asunto un &uen amigo ! e"elente m5sio me apunta la
ateni$n a la sei$n .=. o puente de .C,ia de Ipanema. de Antonio Carlos
Ao&im.........! en e%eto onstitu!e un per%eto e-emplo so&re el tema. 6ara
ilustrar sus primeros doe ompases, aeptemos a una &uena #ersion *ue
e",i&e la primera nota melodia omo %a natural, ! la siguiente suesion de
aordes por E ompases ada unoB 9&ma-G::=G::<I:G::DG::9:G::E&G. La
progresion resultante ontiene dos inter#alos sim0trios suesi#os 2=G::<I:
G::DG3 ! otro al %inal 29:G::E&G3, on apenas dos tonales. No en #alde
mu,os nos ,emos dado unos uantos trope+ones arm$nios intentando
aprender ! dominar la progresi$n del aso. ;asta me atre#o a pensar *ue son
mu,os mas los *ue pre%ieren no toar ni antar esta pie+a dada la
inseguridad *ue les impone la di%iultad arm$nia de este tro+o de la
omposii$n.
Sin em&argo ! parad$-iamente, es tam&ien un &uen e-emplo de $mo
mane-a las reglas ! antireglas un supertalentoso ompositor ual Ao&im. A
mi modo de #er, la onstruion %uertemente esalar 2suesi$n de tonos !
semitonos3 ! la repetii$n transpuesta de un molde mel$dio ontri&u!en a
ompensar en &uen grado la di%iultad arm$nia. A pesar de *ue tal
di%iultad es lo *ue on#ierte la omposii$n en tan interesante, sigo
pensando *ue es una omposii$n genial1 espeialmente grata para los
&uenos m5sios, pero e"lu!ente de mu,os o(dos no tan
&uenos..............por las mismas ra+ones *ue #enimos disutiendo 2....pero no
me mal interpreten...............omo me ,u&iese gustado ,a&er sido el
ompositor de seme-ante 0"ito8888..............so7ar no uesta nada, e,/3
6or la otra parte el -uego %uniona as(B uando nuestro o(do esu,a dos o
m's aordes diat$nios perteneiente a un mismo entro tonal, la tonalidad
se a%ian+a o re%uer+a ! lo *ue est' por #enir se ,ae m's predei&le
generando nuestra on%ian+a ! satis%ai$n. El antante por su parte puede
apuntar me-or a la a%inai$n. 6or esa misma ra+$n es *ue la progresi$n
IIminG:>G:Ima-G es tan %uerte, tan 5til ! tan empleada.
)Alguna #e+ te ,as ,e,o un omentario omo................u%%%%%888...*ue
am&io arm$nio tan &ueno, laro ! ta-ante88..................asi lo siento en el
estomago8....... / ........de eso estamos ,a&lando.
11 E"epionesB omo suele sueder lo anterior tam&i0n tiene las su!as
2adem's del e-emplo de .C,ia de Ipanema3. En el aso de la m5sia
popular se relaiona on ierto .li,0s. *ue no enuadran en lo #isto en las
reglas anteriores ! *ue seguro ,a&r's esu,ado ,asta el ansanio1 omo
estoB
a. 6rogresiones diatonias paralelas. E-emploB
Cma-G:::DminG:::: EmiG
D Ima-G::::IIminG:::::IIIminG
E"usa *ue no entre a disutir esto a %ondo, pero esenialmente
puedes #erlo omo una simple t0nia de em&elleimiento arm$nio.
Suena mu! &ien ! se anali+a onsiderando al III:G omo un
su&stituto plural del aorde ma!or .I. 2m's adelante ,a&laremos de
esto3, ! al aorde II:G omo un diat$nio aorde de paso. 6or tanto
t$malos ! 5salos por lo *ue son, sin tratar de anali+arlos dentro del
CO.
&. Serie desendente de inter#alos de terera diatonia.
E-emploB
Cma-G:::AmiG:::<Ma-G:::DmiG
D Ima-G::::>IminG:I>Ma-G::IIminG
Si tratas de anali+ar esta progresi$n por #(a de aordes Romanos, te
enontraras on *ue no resiste un an'lisis por .CO. o .CJTO. ual !a
disutido.
Ciertamente son una adena de uatro inter#alos sim0trios, uando
arri&a di-imos *ue solo dos de ellos enseguidilla o suesi$n
onstitu!en un pro&lema. 6ero en este aso espe(%io el resultado es
mu! e%eti#o ! no on%uso a nuestros o(dos, por ra+$n de su
onsistenia diat$nia ! tam&i0n su e%eto direional 2nuestro o(do
lo peri&e omo una %uerte melod(a3.
Apro#e,o la oasi$n para ad#ertirte *ue no todo lo esrito 2en
re#istas o .%a4e &oo4s3 esta CLLX orreto. A #ees pueden
enontrarse progresiones en *ue por e-emplo se ,a on%undido una
su&stitui$n o in#ersi$n en el &a-o on una t$nia de aorde, et. No
pienses mal a priori, pero tampoo desartes esta posi&ilidad uando
on%rontes pro&lemas en el an'lisis de una progresi$n arm$nia.
Ejemplos musicales.
En este ejemplo es e+idente ,ue no estamos armonizando la melod0a de ?Elue Foon%? sino introduciendo el ejemplo arriba
dado (de $;*&;E4I*7E4 DI65*7I"64 $6;63E364! como un recurso de embellecimiento or,uestal propio de un
arreglista.?
6-ora si estamos armonizando la melod0a (con la misma progresin del ejemplo inicial!. :Qu< te parece=
Gaciendo uso de un pe,ueHo truco podemos -acerla toda+0a mas interesante.
Este truco es justamente apropiado para aplicarlo cuando el bajo se mue+e en inter+alos de tercera (como en este caso!.
"onsiste en rellenar o tender un puente entre las (ras mediante el uso de la 7ma de cada acorde (a modo de in+ersin!% y asi
a la +ez construir una linea de bajo mas sua+e y a la +ez mas mo+ida (secuencia en escala% t0pica del llamado ?IalJing bass?
o ?bajo andante? tan caracter0stico del jazz sIing% pero tambien muy empleado en la balada y el rocJ!.
3* Q8E VIE7E
"on esto doy /0n a esta segunda entrega. 3es recomiendo tomar sus conocimientos y comenzar a analizar todas las canciones
,ue les sea posible (pertenecientes al g<nero de armon0a II-V-I!. 4in duda esta es la mejor manera de lograr real progreso y
terminar aplicando /luidamente lo ,ue -emos cubierto.
En la pr#ima entrega se introducirD la ;ED 1( y con ella los acordes de /uncin ?I? (asi completaremos lo del II-V-I y nos
?alargaremos los pantalones? con ejemplos ?de la +ida real.?!
CA6ITULO No FB EL CIRCULO DE QUINTAS
Con este 5ltimo ap(tulo aspiro a ompletar la disusi$n del n5leo te$rio:pr'tio &'sio de la
llamada armon(a II : > : I, la misma presente en asi toda la m5sia popular *ue esu,amos en
nuestro mundo oidental.
Un urso ompleto en esta materia de&er(a ontener al menos unos CL ap(tulos adiionales para
as( u&rir todas las dem's relaiones, #ariaiones ! so%istiaiones arm$nias posi&les en este tipo
de m5sia.
En nuestro Cap(tulo No C ,iimos la disusi$n de los aordes .>. 2Cino Romano $ dominantes31
los *ue on%orman la .olumna #erte&ral. ! predeterminan el %ormato ! la din'mia de las REDES
arm$nias *ue nos oupa . Son omo el #er&o a la orai$n gram'tia tanto en uanto a la ai$n
omo a su esenialidad dentro de un tro+o musial. Una ani$n no puede terminar en aorde
dominante.........es omo el relato de un ,iste uando a *uien lo ,ae se le ol#ida el
%inal......sientes *ue la m5sia *ueda en suspenso ! te e"ige proseguir o rematar 2los grados GU ! FU
del aorde dominante &usan resol#er respeti#amente al FU ! GU del aorde T$nio de
lugar.....reuerdas/3 Esta o&ligatoriedad de resolui$n ondue o preanunia a la T$nia 2%inal $
moment'nea3 de lugar. De all( *ue el rol de los aordes dominantes sea determinante en la
identi%iai$n de la tonalidad. Es la ra+$n por la *ue dentro de la RED se u&ian en la llamadas
l(neas primarias 2las *ue poseen numero sin la letra .a.3.
Cuando te enuentres on un aorde dominante distinto al *ue orresponde a la tonalidad iniial de
la ani$n, es asi seguro 2e"epiones #eremos3 *ue te en%rentas a un am&io de tonalidad
.moment'nea., espeialmente si se enuentra preedido $ seguido de un aorde .II. ! un .I..
En nuestra segunda entrega, en%oamos nuestra ateni$n a los aordes .II. 2Dos Romano $ de
%uni$n Supert$nia3 de esta relai$n. Son ellos los aordes de s0ptima menor ! los similares m's
omple-os 2E-. :G on Ota disminu(da3 *ue se ,iieron omunes on en la m5sia popular a partir de
CKFL.
En la m5sia II:>:I los aordes .II. suelen preeder a los aordes dominantes. Su posii$n en el
lado i+*uierdo de las REDES esta asignada a las l(neas intermedias $ seundarias 2las *ue tienen la
.a.3, por ra+$n de no ser arm$niamente determinantes de la tonalidad ual las dominantes. Esta
%alta de determinismo se de&e a su .pluralidad. arm$nia1 por e-emplo, D:G es el aorde .II. en la
tonalidad de DO ma!or, pero tam&i0n el .III. ! el .>I. en las tonalidades de LA:&emol ! MI:
&emol1 respet(#amente. 6or el ontrario, CG es el aorde .>. de la tonalidad de <A Ma!or ! no
aparee en la armoni+ai$n diat$nia de ninguna otra tonalidadB es e"lus(#a a <A Ma!or.
OAOB Esto no signi%ia *ue la .pluralidad. resulte indesea&le, pues es graias a ella *ue podemos
,aer mu,as interone"iones entre tonalidades #(a mo#imientos arm$nios tan interesantes !
a&undantes omo los *ue arateri+an a la m5sia popular moderna 2*ue pasa por m5s de un tono
entre su iniio ! %inal3, ! en esto preisamente -uegan un papel mu! importante los aordes del tipo
.II..
Despu0s de ,a&er disutido las posi&ilidades de mo#imiento ! onatenai$n entre los aordes .II.
! .>. .en el ta&lero. de las REDES, nos toa a,ora adentrarnos en el rol de los aordes .I.1
a*uellos *ue representan a menudo 2en aniones mu! senillas omo por e-emplo =lue Moon3 el
aorde iniial ! %inal de una ani$n. >ale deirB el entro de gra#edad tonal o l(nea G en la RED.
No suede as( en aniones m's omple-as omo las *ue transitan por #arias tonalidades entre
iniio ! %(n. Estas ontienen #arios %ragmentos o progresiones II:>:I. Una de estas progresiones
puede ! de&e perteneer a la tonalidad general o L(nea G de la ani$n. Las dem's o&#iamente no.
De manera *ue tam&i0n e"isten aordes .I. %inales ! moment'neos. Di,o de otro modoB el %inal:
%inal o un %inal:moment'neo o pasa-ero.
La disusi$n del tema musial *ue ,emos esogido para ilustrar la nue#a RED IF te de-ara laro
esta distini$n.
A. Consideraiones te$rias.
Red No. F 2en el tono de Do3
Desargar en %ormato 6D<
C. Mira la nue#a RED IF ! o&ser#a la aparii$n de aordes ma!ores ! menores en su &anda
dere,a. Representan los aordes .I. de una tonalidad ma!or o menor. El u&iado al entro
2C ! el Cmi31 entre el e"tremo superior e in%erior de la RED, representa el tono glo&al de la
RED $ el tono glo&al de la ani$n. 6or eso #es *ue se enuentra resaltado on negrillas !
un ma!or tama7o. Todos los dem's son aordes .I. de tonalidades moment'eas en relai$n
a la *ue esta&lee la LINEA G.
Si la ani$n no esta en la tonalidad de C o Cmi sino m's &ien en D 2RE Ma!or3, ,a&r(a
*ue re,aer esta misma red ele#ando todos los aorde ontenidos a un inter#alo de una
segunda ma!or superior 2un tono mas arri&a3.
O-oB no te on%undas al #er por e-emplo un .DmiG en la olumna de aordes .II. 2en la
i+*uierda de la RED3 ! un .Dmi. en la olumna de aordes .I. 2a la dere,a3, pues no
estamos re%iri0ndonos a la misma %uni$n del mismo aorde. La onstrui$n del primero
parte del segundo grado de la esala ma!or de DO 2armoni+ai$n diat$nia de la esala,
reuerdas/3. A di%erenia de este, el segundo se onstru!e a partir del primer grado de la
esala de RE MENOR. De manera *ue aun*ue tienen la misma esritura, nos estamos
re%iriendo a dos esalas di%erentes ! dos %uniones di%erentes en ada aso.
E. Nota *ue los aordes .I. se enuentran en l(neas seundarias 2on la .a.3 por*ue al igual
*ue los aordes .II. no son por s( solos determinantes de la tonalidad 2ual los dominantes3.
Nue#amente, la ra+$n de su %alta de determinismo tonal reside en su pluralidad. 6or e-.1 el
aorde de <A ma!or puede ser .I. de la tonalidad de <A ma!or, pero tam&ien el .I>. de la
tonalidad de DO ma!or. 2Si re*uieres #ol#er a alarar estas relaiones, repasa la
.armoni+ai$n diat$nia de una esala ma!or. en el Capitulo IE3.
F. Los aordes .I. son %reuentemente .su&stituidos. por los .III. o .>I. de la tonalidad,
,aiendo uso de uno de los &ene%iios de su .pluralidad. a los %ines del logro de #ariai$n,
reai$n de in#ersiones o melod(as de &a-o. Como lara ilustrai$n pr'tia de este
%en$meno $ posi&ilidad, repasa las #ersiones de =lue Moon en la entrega IE. 9raias a esta
,erramienta podemos ,aer m5sia m's ati#a arm$niamente ,a&lando 2en #e+ de
*uedarnos sentados en un aorde por mu,o rato3 $ ,aer m's interesante la l(nea mel$dia
del &a-o.
=. Relaiones teorio:pr'tias
Nada me-or a este e%eto *ue presentarles la ani$n .All t,e T,ings Pou Are.. Cani$n standard
inmortal del -a++ norteameriano esrita por ;ammerstein ! Qern. Es una ani$n ontenti#a de
mu,as tonalidades moment'neas 2%(-ate uantos aordes dominantes ontiene3. Antes de proseguir
por %a#or esu,a el mpF de esta ani$n ,aiendo li o do&le li en el siguiente iono.
.All t,e T,ings Pou Are. de ;ammerstein ! Qern
Desargar el tema ompleto
>eri%ia las siguientes o&ser#aiones respeto a esta ani$nB
a. Comien+a on el aorde .>I. de la esala ma!or en DO, ! termina en el aorde .I. de esta
misma esala 2en la L(nea G3.
&. Contiene 2>er Y3 ino aordes moment'neos .I., todos los uales son preedidos por su
respeti#o aorde dominante o .>.. 6odemos deir entones *ue la ani$n pasa por al
menos O entros tonales 2Mi ma!or, Sol Ma!or, SI ma!or, SOL I ma!or, ! RE menor
2YYYYY para este ultimo3 entre el primer ! ultimo aorde .
. De%initi#amente podemos onsiderar omo aorde .I. de%initi#o 2L(nea G3 al aorde de
Cma-G en el ultimo omp's. No as( al mismo aorde u&iado en el omp's No J. Aun*ue
es tam&ien preedido por su respeti#o .>., o!e o anta este punto de la ani$n ! espero
*ue onstates *ue no &rinda a nuestro o(do musial la impresi$n de estar llegando a un
reposo arm$nio. Todo lo ontrario. En mi opini$n se de&e a *ue la presenia de la nota SI
2s0ptima ma!or del aorde3 onstitu!e una alta tensi$n *ue nos anunia mas &ien la
neesidad de resol#er a una nota del siguiente aorde 2<ma-G3.
d. Todos los aordes dominantes 2.>.3 est'n preedidos de sus respeti#os aordes .II. !
podemos #er *ue e"isten laramente mu,as progresiones II:>:I 2#er enirulamientos3. El
ultimo DminG a prinipio de la ultima pauta es un aso interesante llamado aorde 6I>OTE
por su do&le rol entre dos tonalidades di%erentes. El ,e,o de estar preedido por AG
2dominante una *uinta mas arri&a3 le on%iere ar'ter de .I. menor en ese &inomio. Al
mismo tiempo at5a de .II. en relai$n a 9G 2dominante una uarta mas arri&a o *uinta
mas a&a-o3.
e. El aorde EminG tiene un rol pareido 2por su&stituti#o3 al anterior, pero su e"pliai$n
detallada esapa a la materia *ue nos oupa de momento.
Si tam&ien anali+amos las arater(stias de la melod(a en relai$n a los aordes, podemos
e#ideniar otra gran #enta-a del uso de la REDB su apaidad de permitirnos anali+ar los aordes !
la melod(a de %orma integrada.
C. A este e%eto podemos #isuali+ar la red omo un ampo de %5t&ol 2! en #erdad se paree83
*ue tiene a las l(nea H ! G omo entro ! los aros omo am&os e"tremos. Tomemos omo
e-emplo la misma RED IF. Si los aordes de una ani$n se mantienen en di,o entro
2L(neas H ! G *ue son e*ui#alentes $ lo mismo por uanto am&as poseen la misma t$nia3,
entones todas las notas de la melod(a de&en perteneer a la esala ma!or $ menor de DO
2sal#o por alguna apo!atura o nota romatiismo ornamental3.
E. En la medida *ue la tonalidad empie+a a e"tenderse m's arri&a $ m's de&a-o de la L(nea G
,aia otros entros tonales moment'neos, la esala mel$dia de Do ma!or 2o menor3
empie+a a alterarse para inluir las alteraiones de la nue#a tonalidad moment'nea del aso.
6or e-emplo, la aparii$n de la nota mel$dia <A I 2en un tiempo %uerte3 suele indiar el
despla+amiento ,aia el entro tonal de SOL ma!or 2L(neas NS ! K3. Mientras m's le-os el
entro tonal, ma!or n5mero de alteraiones ,a&r' *ue introduir a la esala de DO ma!or
original.
F. 6or tanto en asos de am&ios de tonalidad moment'nea 2siempre on durai$n de menos
de E a J ompases3, ni se am&ia la armadura tonal ni tampoo se ,a&la de modulai$n
tonal ni mel$dia, sino m's &ien de la .alterai$n de la esala mel$dia de la L(nea G de
auerdo al entro tonal moment'neo.. O&#iamente esto no niega la posi&ilidad de *ue una
ani$n e#oluione a otra tonalidad por %ragmentos e"tensos $ el resto de una ani$n, en
u!o aso se amerita una nue#a armadura tonal ! una nue#a RED 2en esa nue#a tonalidad3.
La m5sia esta llena de estos e-emplos tam&i0n.
J. En el aso de .All t,e T,ings Pou Are. ! despu0s de esu,arla, mu,os *ui+'s se
resistir(an a reer *ue su armon(a atra#iesa por O distintas tonalidades temporales, pues todo
paree transurrir %luidamente sin a&ruptos am&ios arm$nios ni %uertes disonanias $
tensiones mel$dias 2sin em&argo es una de esas aniones u!a di%iultad se e#idenia
uando nos toa aompa7arla on guitarra $ piano sin asistenia esrita de sus aordes3.
Tal aparente senille+ se de&e a su &uena progresi$n arm$nia 2#0ase la -usti%iai$n en el
numeral O siguiente, ! las largas adenas de inter#alos de uartas asendentes en la t$nia !
el &a-o..........de ,asta G aordes asi suesi#os solo interrumpidos por un solo mo#imiento
di%erente pero tam&i0n tonal de medio gradoB A:G TD:G T9G TCma-G T<ma-G T<I:G T=G
TEma-G3.
A lo anterior de&e sumarse una e"elente onstrui$n mel$dia. 6ese a los %reuentes
am&ios en tonalidades moment'neas, la melod(a tan solo e",i&e O alteraiones
2sostenidos3. La a&rumadora presenia de notas no alteradas rea la sensai$n auditi#a de
*ue siempre estamos .en. o .era. de la L(nea G 2$ tono general de DO ma!or3, a5n
uando la armon(a logr$ en e%eto ale-arse onsidera&lemente del punto entral de la RED,
tal ual demuestra la siguiente .Austi%iai$n. arm$nia de la primera parte de la ani$nB
AmiG DmiG 9G Cma-G <ma-G <ImiG =G Ema-G
2LK3 2LN3 2LN3 2LG3 2LOa3 2LCE3 2LCE3 2LCCa3
EmiG AmiG DG 9ma-G Cma-G CImiG <IG =ma-G
2LCL3 2LK3 2LN3 2LNa3 2LG3 2LCF3 2LCF3 2LCEa3
CImiG <IG =ma-G2Y3 =&:G E&G A&Ma-G CGaug :::::::::
2LCF3 2LCF3 2LCEa3 2LF3 2LF3 2LEa3 2LH3 :::::::::
O.
H. 2Y3 6osi&ilidad de salto largo en la red mediante .mo#imiento diagonal. no #isto ,asta este
momento.
RESUMEN
Al ompletar esta terera parte ! on ello la #isi$n general de la armon(a II:>:I seg5n la
perspeti#a ! t0nia de las REDES, aspiro ,a!as o&tenido1 mas all' de un impulso
omplementario a tu apaidad para armoni+ar una melod(a ! onstruir una progresi$n armZonia,
una nue#a perspeti#a ! proedimiento *ue ontri&u!a a apaitarte paraB
C. Alan+ar una omprensi$n de la armon(a en relai$n a la melod(a ! a la omposii$n
musial omo un todo.
E. Entender la importania de una &uena ondui$n de #oes internas para esta&leer !
entender una &uena armon(a1 espeialmente en situaiones ompliadas, ! sa&iendo *ue el
&uen uso $ asistenia de las REDES ontri&u!e a este prop$sito.
F. O&tener un nue#o entendimiento de omo esu,ar m5sia ! a&ordar el proeso reati#o
musial.
RECOMENDACIONES
6or el momento para .seguir andando el amino. sonB
I. Apr0ndete de memoria al menos la RED de DO 2IF3, ! trata de desarrollar una %amiliaridad
pr'tia on su apliai$n en todos los tonos 2$ al menos los *ue mas empleas3. Reuerda
*ue lo sustanti#o $ importante es el entendimiento de las distanias relati#as desde el entro
de la RED o su Linea G.
II. Durante el trasurso ! alan+ado lo anterior, trata de esu,ar m5sia &a-o el %ormato
mental de la RED. Trata de #er la RED uando esu,es, interpr0tes, armon(es $
ompongas m5sia.
III. RECUERDAB las REDES son en esenia una representaion del CIRCULO DE QUINTAS
on sus rami%iaiones laterales. Su &uen onoimiento ! mane-o es una ,erramienta
musial de alta utilidad pratia, ! una nue#a manera de #isuali+ar las relaiones armonias
de manera senilla e integral.
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