Nindira de Jess Ziga Prez

Evidencia 3

Ubicacin del currculo. El currculo es construido por un grupo de individuos, debiendo ser entendidos en un contexto histrico. Los proyectos de diseo curricular de orden nacional proporcionan ms informacin que los currculos estatales. Lista de actores: segn Schwab para la deliberacin sobre el currculo debe haber 5 clases de personas representantes de los 4 lugares comunes de la educacin. 1) Estudiantes. 2) Profesores. 3) Materia de estudio. 4) Medio. 5) Especialistas en currculo. Todos tienen derecho propio y ninguno debe subordinarse. Deben existir criterios de excelencia, adems que las necesidades de los estudiantes deben ser abordados por socilogos, trabajadores sociales o por los mismos estudiantes y los intereses de los profesores pueden abordarse por medio de los sindicatos o individualmente. Antecedentes: Formulacin del problema. Los diseadores de currculo son una fuente valiosa para los analistas, para ilustrar la historia de un currculo; se debe concentrar en la formulacin de un problema planteado por el mismo, la formulacin correcta del problema es una parte esencial del progreso educacional y social para formular un problema se debe.

Encontrar el problema. Entregar un informe. Delinear el problema.

Analizar el problema. Formular el problema. Argumentar el problema.

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Evidencia 3

Curriculum como respuesta M: ACOS. En los problemas de educacin nacional puede intervenir el gobierno y reformar el currculo oficial. Centros de planeacin: Para disear un currculo se necesita una lista de actores, existen elementos de planeacin como; contenido, caractersticas de la Audiencia, actividades, materiales, principios secuenciales, cronograma, objetivos, filosofa educacional,

entrenamiento de profesores y actitudes, evaluacin, estructura administrativa entre otros. Las actividades planificadas conducen al aprendizaje significativo, el cubrimiento de contenidos es responsabilidad principal del profesor. Adems se deben hacer preguntas para el anlisis curricular.