Artistic A 1

Educacin Artstica
Primer ao
Nivel de Educacin Media
Artes visuales
Artes escnicas
Artes musicales
Educacin Artstica
Primer ao
Nivel de Educacin Media
Hugo Rafael Chvez Fras Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela Maryann del Carmen Hanson Flores Ministra del Poder Popular para la Educacin Maigualida Pinto Iriarte Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico Trina Aracelis Manrique Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico Conrado Jess Rovero Mora Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la Educacin Bolivariana Maigualida Pinto Iriarte Directora General de Currculo Neysa Irama Navarro Directora General de Educacin Media
Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario Maryann del Carmen Hanson Flores Coordinacin Pedaggica Editorial de la Coleccin Bicentenario Maigualida Pinto Iriarte Coordinacin General Logstica y de Distribucin de la Coleccin Bicentenario Franklin Alfredo Albarrn Snchez Coordinacin Logstica Hildred Tovar Jurez Jairo Bello Irazbal Jan Thomas Mora Rujano Revisin Editorial de la Coleccin Bicentenario Norelkis Arroyo Prez Coordinacin Editorial de Artes ngela Beatriz Calzadilla Autoras y Autores Alexander Lugo Rodrguez Aminta A. Valles ngela Beatriz Calzadilla Asdrbal Ascanio Aura Marina Orta Bernardo Arcngel Bethencourt Jos Luis Gmez Luis Cuevas Luis Galndez Marianella Morales Marlin Lisbeth Prez Pedro Luis Brito Trina Borrego Colaboradores Bernardo Bernal Juan Carlos Gonzlez Luanda Caleca Orlando Rodrguez Penlope Hernndez Ruby de Valencia Correccin de Textos de la Coleccin Bicentenario Doris Jeanette Pea Molero Marytere de Jess Buitrago Bermdez Magaly Muoz de Pimentel Coordinacin de Arte Jos Luis Garca Nolasco Diseo Grfico Jos Luis Garca Nolasco Kelly Gerardin Caldern Diagramacin y Montaje Kelly Gerardin Caldern Marco Antonio Salas Bracho Ilustraciones y Edicin Fotogrfica Brayan Coffi Cedeo Jos Luis Garca Nolasco Hctor Javier Quintana De Andrade
Ministerio del Poder Popular para la Educacin www.me.gob.ve Esquina de Salas, Edificio Sede, parroquia Altagracia, Caracas, Distrito Capital
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2012 Primera edicin: Febrero 2012 Tiraje: 500.000 ejemplares Depsito Legal: lf5162012370748 ISBN: 978-980-218-315-9 Repblica Bolivariana de Venezuela
Prohibida la reproduccin total o parcial de este material sin autorizacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
DISTRIBUCIN GRATUITA
Mensaje para docentes, representantes y estudiantes

Nuestra condicin cultural venezolana y latinoamericana comienza con las manifestaciones de los indgenas autctonos, seguida simultneamente de la hispana y la africana. Somos multitnicos y pluriculturales. A travs de este libro podrs apreciar las manifestaciones artsticas que nos identifican como culturas y pueblos soberanos.
ndice
Pg.
Captulo I Entendiendo el arte

La cultura El ser humano, sensible y creativo El arte. Aproximndonos a una definicin La obra de arte Los lenguajes del arte 10 12 13 13 13
Captulo II Ver-or-hacer-sentir
Elementos de percepcin y expresin artstica Elementos de percepcin artstica Forma Espacio Tiempo Elementos de expresin plstica Punto Lnea Valor Color Crculo cromtico Relatividad del color Colores clidos Colores fros Colores anlogos Colores complementarios Mezcla de colores El volumen La textura Elementos bsicos de la expresin escnica Artes escnicas Teatro Danza 16 16 16 17 17 18 18 19 24 25 27 28 29 29 30 31 32 34 35 38 38 39 39
Teatralidad Texto dramtico El personaje teatral Actor y Actriz Voz - gesto - movimiento Escenografa Utilera Musicalizacin Iluminacin Vestuario Maquillaje Espacio escnico Pblico Director Elementos de expresin musical Timbre (or y ver) Intensidad Duracin - ritmo (hacer) Altura - afinacin (or y ver)
40 40 41 42 43 44 45 46 46 47 48 48 49 49 52 52 52 53 53
Captulo III El juego del arte

La composicin La composicin artstica La composicin plstica Tipos de composicin Composicin dinmica Composicin esttica Composicin figurativa Composicin abstracta Principios de la composicin plstica Unidad en la variedad Proporcin Equilibrio Ritmo Movimiento Simetra Forma y profundidad 56 56 56 57 57 58 59 60 61 61 62 63 64 66 67 68
Planos superpuestos Variacin de tamao Posicin en el plano compositivo Variacin de color La perspectiva Perspectiva lineal Perspectiva area La composicin musical La creacin musical Medios de composicin musical Meloda Orquestacin o instrumentacin Armona Contrapunto Fuga El sonido y la acstica Eco Frecuencia Ruido El ritmo y el cuerpo Los instrumentos musicales Aerfonos Cordfonos Idifonos Membranfonos Electrfonos La voz El escucha La composicin escnica Composicin teatral Composicin dramtica La accin La improvisacin Los ensayos Ensayos eslabonados Ensayo de corrido Ensayos generales La composicin escnica, otra concepcin Configuracin dramtica Configuracin escnica
69 70 71 72 73 73 74 76 76 77 77 77 78 78 79 79 79 79 80 80 80 81 81 82 82 82 82 83 84 84 85 86 86 87 87 87 87 88 88 88
Captulo IV Explorando la diversidad artstica

Prcticas artsticas contemporneas El diseo Diseo bidimensional Diseo sealtico Diferencia entre sealizacin y sealtica Clasificacon general Caractersticas bsicas de la sealizacin Tipos de seales Diseo multimedia Diseo tridimensional La fotografa El cine El videoarte Instalaciones Ambientaciones Intervenciones Accin artstica corporal (Performance) Arte digital Arte de calle 90 91 92 96 96 97 97 98 101 102 104 105 108 108 109 110 110 111 112
Captulo V Reconociendo lo que somos

El patrimonio Qu es mo y qu es de todos? Cmo se clasifica el patrimonio? El patrimonio artstico Clasificacin del patrimonio artstico Referencias bibliogrficas 116 116 119 127 130 140
Educacin Artstica
Primer ao
Artes visuales
Artes escnicas
Artes musicales
La cultura
Para la discusin:
Observa las siguientes imgenes y selecciona las que identicas con el concepto cultura.
Captulo I - Entendiendo el arte
El trmino cultura tiene una variedad de significados de acuerdo con la disciplina de estudio desde donde se investiga: etnografa, antropologa, sociologa, entre otras. Tomaremos el trmino cultura en sentido etnogrfico amplio, para definirla como un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, la tecnologa, las costumbres y cualesquiera otros hbitos y capacidades adquiridas por el ser humano en cuanto miembro de una sociedad. Conocemos la evolucin del humano mediante: La historia oral transmitida por generaciones sucesivas Los objetos, utensilios o herramientas Los testimonios escritos Los testimonios artsticos, como las pinturas, grabados y esculturas realizadas por los primeros pobladores, tal y como se observa en las piedras halladas en distintas regiones de nuestra geografa y que presentan trazos, dibujos y smbolos dejados en las superficies, denominados petroglifos. Para el estudio de la cultura, es importante tener en cuenta que el conocimiento de los inicios de la humanidad se obtiene a traComplejo arqueolgico de Piedra Pintada, edo. Carabobo
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vs de los mitos, dados a conocer por las narraciones orales de pueblos grafos (sin alfabeto es-crito conocido) que exponen creencias acerca de los misterios que inquietaban al hombre ancestral; por ejemplo, el mito venezolano de Amalivaca de los antiguos indgenas Tamanaco, que describe la creacin del mundo natural y su pueblo establecido en el Caribe del Orinoco. Todas las expresiones del pasado, as como todas las prcticas individuales o colectivas que en la actualidad realiza el ser humano, conforman la cultura, es decir, que solo se excluye de esta definicin lo que corresponde a la naturaleza no intervenida.
Amalivaca. Csar Rengifo. Mural (10 x 2,50 mts), Edificio Centro Simn Bolvar. Caracas
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El ser humano, sensible y creativo

Gran parte de las producciones humanas surgen como respuesta a algn problema confrontado materialmente en la realidad. As, las creaciones en el campo de la ciencia y la tecnologa buscan optimizar las actividades humanas. Un ejemplo de esto son los avances en las TIC (tecnologas de la informacin y la comunicacin) que facilitan las relaciones interpersonales. Junto a estas producciones destacan, adems, comportamientos y elaboraciones, cuya principal motivacin es la de expresar de modo sensible las relaciones que los seres humanos establecen con su realidad y con los dems seres. La expresin artstica es innata; nace con nosotros el poder percibir el mundo mediante todos los sentidos: vista, odo, olfato, gusto y tacto; da la posibilidad de activar las emociones y por ende las acciones creativas. Es difcil concebir un mundo sin color, formas, sonido y movimiento. El arte, al ser realizado por la humanidad, se constituye en una actividad necesaria en el desarrollo integral de todos los aspectos inherentes a la individualidad y diversidad colectiva.
Entendiendo el arte
Mafalda. Creacin de Quino. Argentina, 1964
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El arte. Aproximndonos a una definicin

El arte, como parte de la cultura, abarca una gran diversidad de prcticas y artefactos, donde el ser humano expresa conscientemente, de modo sensible y creativo su realidad, espiritualidad, sentimientos y pensamientos. El arte cumple una funcin social; contribuye en la reconstruccin del pasado, el conocimiento de los modos como vemos y representamos nuestro mundo y el reconocimiento de la herencia y la identidad propia.
La obra de arte
Es la manifestacin sensible, singular y concreta, que posee una estructura expresiva trasmitida sensorialmente, como resultado de experiencias, procesos tcnicos e ideas del ser humano creador, individual y colectivo. Cada quien capta la forma y el contenido de la obra desde una recepcin, basada en sus particularidades perceptivas, aunado a los patrones culturales de su grupo social o regional.
Los lenguajes del arte

Los seres humanos se manifiestan sensiblemente mediante distintas formas de expresin artstica. Su condicin creativa permite que contine en expansin la diversidad de formas a las que recurre para expresarse, en funcin de sus procesos mentales, intereses y habilidades perceptivas. En la produccin y recepcin de la obra de arte intervienen distintas facultades y sentidos; sin embargo, por lo general, en cada expresin artstica prevalece un sentido como vehculo o medio de recepcin. En el caso de las artes visuales, la imagen; en la msica, el sonido y en las artes escnicas, la accin.
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En el siguiente cuadro, se presenta la correspondencia entre distintos lenguajes y manifestaciones culturales: Lenguajes y manifestaciones culturales Lenguaje Visual Artes visuales Comunicacin visual Diseo y publicidad Internet Videojuegos Fotografa Manifestacin Caractersticas
Entendiendo el arte
Predominio de la imagen
Auditivo La msica Sonido Ruido La voz
Predominio del sonido
Cinestsico Artes escnicas Cine Danza Gimnasia
Predominio del movimiento
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Fisiocroma, Carlos Cruz Diez
Actividades sugeridas
1Investiga acerca de las actividades culturales ms valoradas y de mayor tradicin que se realizan en tu comunidad.
2 - Localiza ejemplos de expresiones artsticas y comenta acerca de la funcin social que cumple. 3 - Conversa con tu familia sobre las tradiciones y costumbres que recuerdan y conocen, escrbelas para compartirlas en las clases.
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Elementos de percepcin y expresin artstica

A continuacin, se desarrollarn aspectos relacionados con los elementos de percepcin y expresin en las siguientes manifestaciones artsticas:
Captulo II - Ver-or-hacer-sentir
Artes visuales
Artes musicales
Artes escnicas
Elementos de percepcin artstica

Toda manifestacin artstica se percibe por medio de tres elementos fundamentales: forma, espacio y tiempo.
Forma
Se conoce como todo aquello que puede ser percibido. Las formas en el arte se aprecian por los sentidos y nos indican las cualidades que poseen, en cuanto a su apariencia, lo que puede observarse, apreciarse o sentirse. La forma en el arte es el producto de la accin creadora.
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Espacio
El trmino espacio est relacionado con la ubicacin material de los objetos y la realidad. Algunos conceptos que se relacionan con el espacio son: medio, lugar, ambiente, rea, continente, territorio, zona, mbito, contexto y entorno. El concepto espacio adquiere otras significaciones cuando acompaa otros vocablos, por ejemplo: espacio natural, espacio social, espacio educativo y espacio artstico. El ser humano espontneamente se relaciona con el espacio al explorarlo, ocuparlo y desplazarse. Nuestro carcter creativo ha motivado intervenciones conscientes del espacio natural en bsqueda de una permanencia, tales como la creacin de espacios pblicos (calles, plazas, parques, escuelas, iglesias) y privados (viviendas). El espacio que ocupa el arte se manifiesta en la creacin artstica teatral, musical y plstica.
Museo de Bellas Artes, Caracas
El tiempo
Es la magnitud fsica con la que medimos la duracin o separacin de acontecimientos sujetos a cambios. Cada persona tiene su tiempo, que est en estrecha relacin con la duracin del movimiento. En la cotidianidad, por ejemplo, se representa al caminar, respirar, bailar y hablar. A travs del tiempo, se expresa la vida en sus diferentes manifestaciones culturales.
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Elementos de expresin plstica

A continuacin, se analizarn los elementos de expresin bsicos de las artes plsticas.
Punto
Es el elemento plstico bsico, el acento o marca que deja la punta del lpiz, creyn o pincel, sobre una superficie o soporte: madera, tela, o papel, entre otras. Este elemento repetido o aglutinado sirve para sugerir una lnea, el volumen de cuerpos en un plano, texturas y sensacin de claridades y oscuridades de los slidos. El punto es capaz de producir formas y puede tener tamao, color y textura.
Ver-or-hacer-sentir
Ejercicio grfico a partir de puntos
Ejercicio grfico a partir de puntos
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Lnea
La lnea es una sucesin de puntos en un espacio o superficie dada. A su vez, puede crearse de un solo trazo, siendo el primer elemento utilizado por el nio al efectuar sus garabatos. La lnea define la estructura de las formas y los planos en una composicin.
Ejercicio grfico a partir de lneas
Apunte para una Alegora de Cuba, Arturo Michelena
Gego. Reticulrea , Galera de Arte Nacional, Caracas 1980
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En las manifestaciones artsticas de nuestra cultura originaria, es caracterstico el uso de la lnea como principal elemento de expresin.
Ver-or-hacer-sentir
Petroglifo venezolano
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Clasificacin de la lnea
En las lneas, pueden observarse diferencias en cuanto a su naturaleza, direccionalidad, posicin y relacin con otras lneas; de acuerdo con esas caractersticas pueden clasificarse.
Segn su posicin en el espacio

Vertical
Plaza Francia, Caracas, Venezuela
Horizontal
Puente Orinoquia, edo. Bolvar, Venezuela
Inclinada
Abra Solar Alejandro Otero
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Segn su relacin entre s

Paralelas
Plaza Diego Ibarra, Caracas, Venezuela
Ver-or-hacer-sentir
Perpendiculares
Cristo Redentor, Ro de Janeiro, Brasil
Convergentes
Rieles de tranva, Caracas, Venezuela
Divergentes
Sembrado en terrazas
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Segn su forma
Mixta
Escultura, plaza Diego Ibarra, Caracas, Venezuela
Recta
Carretera recta
Curva y ondulada
Carretera curva
Quebrada
Escalera
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Valor
El valor se produce debido a la incidencia de la luz sobre un objeto, creando una gradacin de tonos que van de lo ms claro a lo oscuro, sugiriendo en ellos un efecto de volumen. Las gradaciones que van de un gris claro al ms oscuro hasta llegar al negro, son los que se denomina escala de valores. Estas gradaciones pueden ser logradas utilizando distintos medios: lpiz, gouache, tintas u otros; tambin empleando puntos, lneas o aplicado trazos en forma de tramas.
Ver-or-hacer-sentir
Ejercicio de volumen Tcnica: Lpiz de grafito
Escala de grises
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Gran Naturaleza con lata de caf. Giorgio Morandi. 1934
Color
El color es una sensacin que percibimos, gracias a la existencia de la luz y a la capacidad de nuestros rganos visuales para trasmitir dichas sensaciones al cerebro.
Azul de aquella cumbre tan lejana hacia la cual mi pensamiento vuela bajo la paz azul de la maana, color que tantas cosas me revela!
Fragmento del poema Azul de Cruz Salmern Acosta
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Ver-or-hacer-sentir
Cocotero. Armando Revern. Pintura
Cmo explicamos su presencia?

El color puede ser estudiado desde dos enfoques: fsico y qumico. La percepcin fsica se produce por la accin de las radiaciones de la luz sobre los cuerpos coloreados, que al rebotar sobre stos afectan las clulas receptoras de la retina, vindose como radiaciones de colores: rojo, naranja, verde, azul y violeta. Asimismo, al superponer luces de estos tres colores fsicos primarios se produce luz blanca. El color fsico es el utilizado en la televisin a color y en otros medios audiovisuales. Desde una comprensin qumica, los colores se definen como pigmentos. Se usan en la pintura, diseo grfico, as como en la industria textil, etc. Los colores pigmentos primarios son: el amarillo, el rojo magenta y el azul cian. Se llaman primarios o puros por no ser producto de mezcla algunas.
Rojo magenta
Azul cian
Amarillo
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Fenmeno de la radiacin de la luz
Crculo cromtico
Es la distribucin ordenada en forma de crculo o aro de los colores, partiendo de la triangulacin de los primarios: amarillo, azul cian y rojo magenta. La combinacin de colores se puede armonizar por pigmentos semejantes o anlogos, por ejemplo: amarillo, naranja y rojo; azules y violetas. Tambin se pueden combinar por contraste: amarillo y violeta, rojo y verde, azul y naranja, logrndo en esta combinacin fuertes contrastes porque son colores diametralmente opuestos en el crculo cromtico. Cada color puede a su vez variar en su valor. Cuando alteramos su grado de oscuridad y claridad, al mezclarlo con pigmento negro, se oscurece el color, y al mezclarlo con blanco, se ilumina. Tambin podemos variar su matiz o tono combinando un color con otro, por ejemplo, el magenta puede variar su matiz al unirse con amarillo, y se obtiene un rojo anaranjado.
Crculo cromtico En el aro central se observan los seis colores bsicos, seguido de un aro externo dividido en 24 tonalidades cromticas
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Relatividad del color

La existencia de un color en un objeto es relativa, este depende de la iluminacin y de su capacidad de interaccin del color con el medio ambiente donde lo percibimos, y con la presencia de otros colores que lo rodean.
Ver-or-hacer-sentir
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Los colores pueden influir en nuestros estados de nimo. Hay colores que nos identifican y hacen sentir seguros. En este sentido, la publicidad utiliza los efectos del color para lograr un impacto en el consumidor. En la pintura, se crean atmsferas que se relacionan con las emociones de quienes la perciben. De acuerdo con esta condicin sicolgica, existe la siguiente distincin:
Colores clidos
Se consideran clidos los colores ms luminosos en el crculo cromtico; abarca el espectro de los rojos a los amarillos, pasando por toda la gama de naranjas y algunos sepias. Son aquellos colores que nos producen un efecto estimulante, dinmico. Los colores clidos dan sensasin de calor.
Colores fros
Son aquellos que dan sensacin de tranquilidad y serenidad. En el crculo cromtico, corresponden al azul, verde, azul verdoso y violeta; estos colores sugieren frialdad.
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Colores anlogos
Se encuentran a ambos lados de cualquier color. En el crculo cromtico, son los colores vecinos, los cuales tienes un color comn en su mezcla. Por ejemplo: el rojo, el rojo violceo y el violeta.
Ver-or-hacer-sentir
Composicin abstracta. Armona lograda con predominio de colores clidos anlogos, Francisco Hung. Pintura
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Colores complementarios
Son colores del crculo cromtico que estn diametralmente opuestos. Por ejemplo, el complementario del rojo es el verde; este ltimo se compone de dos primarios: amarillo y azul.
Hidrante
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Mezcla de colores
Al hablar de mezclas de colores tenemos que diferenciar las mezclas producidas por focos o bombillos de luces de colores primarios y las producidas por los pigmentos (tinta y pinturas).
Mezclas aditivas
Al superponer dos focos de colores primarios se produce un secundario aditivo, por ejemplo un azul violeta y un rojo-naranja producen rojo magenta. Al proyectar los tres colores aditivos uno sobre otro; rojo-anaranjado, verde y azul-violeta se produce luz blanca.
Ver-or-hacer-sentir
Mezcla aditiva
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Mezcla sustractiva
Es la mezcla de colores pigmentos sobre una superficie. La mezcla sustractiva conduce al negro porque absorbe todas las radiaciones lumnicas. Un ejemplo de la mezcla sustractiva es el que t empleas al pintar con colores pigmentos sobre un papel o lienzo y observars los distintos colores y tonalidades que emergen de estos soportes. Al mezclar los colores pigmentos primarios se producen colores secundarios. Por ejemplo: Al mezclar amarillo con rojo magenta, se obtiene un color anaranjado. Al mezclar azul cian y el amarillo, se produce el color verde. De la mezcla de rojo magenta y azul cian, se produce un color violeta comnmente llamado morado.
Mezcla sustractiva Rojo-naranja + verde = amarillo Verde + azul-violeta = azul cian Azul-violeta +rojo-naranja= magenta
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En Venezuela, sectores populares pintan las fachadas de sus viviendas con colores contrastantes y armnicos a partir de la gama de primarios y secundarios.
Ver-or-hacer-sentir
Barrio de Santa Luca Maracaibo, edo Zulia
El volumen
El volumen se define como el espacio que ocupa un cuerpo en el mbito real dentro de tres dimensiones: largo, ancho y profundidad. Es el elemento de expresin propio de la escultura como arte tridimensional. En el dibujo y la pintura, el volumen es sugerido, depende de la luz, las sombras y del modelado del color.
Detalle fuente de la Plaza Oleary, Caracas. Francisco Narvez
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Textura
Se denomina textura al tratamiento que pueda darse a una superficie a travs de los materiales. Puede ser tctil o visual. Tctil, cuando presenta diferencias que responden al tacto: granuladas, espinosas y speras, entre otras. Visual, cuando se perciben con la vista. La textura puede ser aplicada en el arte para transmitir al espectador efectos que resalten las cualidades de la forma. La tcnica del collage que consiste en pegar recortes, papeles, cartulinas, telas de diferentes texturas, pedazos de fotografias, etc, dan efectos de variedad de textura.
Collage
Textura piedra
Textura ladrillo
Textura vegetal
Textura metal
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1Selecciona una fotografa de tu preferencia (puedes tomarla de la prensa, revista o de un lbum familiar) e interprtala a partir de puntos, utilizando como recurso expresivo un dibujo, collage o una imagen digitalizada. Al terminar, realiza una segunda interpretacin de la misma imagen a partir de lneas.
Ver-or-hacer-sentir
2 - Dibuja una escala de valores con lpiz de grato lograda con la mayor o menor presin del lpiz sobre el papel. 3 - Traza una circunferencia sobre una cartulina o cartn blanco, divdela en 6 partes iguales, pinta el crculo cromtico, perfora el centro con un lpiz, grala y observar el efecto.
4-
Selecciona una imagen de tu preferencia y elabora cinco versiones de la misma a partir de armonas por: - Colores fros - Colores clidos - Colores anlogos - Un par de colores complementarios - Tres colores que elijas libremente (En este ejercicio, puedes usar el recurso de fotocopiado para la reproduccin de las cinco imgenes o el dibujo mltiple usando papel carbn).
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4- Selecciona una palabra de las que se presentan a continuacin y elabora una imagen con los colores que se asocian con la palabra. - Energa - Lluvia - Alegra - Paz 5- Selecciona una fotografa de una mscara de los diablos de Yare y elabora tu interpretacin volumtrica usando materiales como plastilina, arcilla, madera, papel u otro a tu alcance. 6- Realiza un dibujo libre. En una de las partes crea texturas visuales aplicando puntos, lneas, color, valor; y en la otra compltala con texturas tctiles utilizando diversos materiales: papeles, cartn, algodn, arena, granos, textiles, lija, entre otros.
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Elementos bsicos de la expresin escnica
El objeto fundamental del arte teatral es expresar objetivamente ciertas verdades secretas
Antonin Artaud, El teatro y su doble
Ver-or-hacer-sentir
Artes escnicas
Son todas aquellas manifestaciones artsticas y culturales relacionadas con la obra escnica, en donde los personajes y participantes se expresan de manera corporal, musical, verbal, por ende, teatral. La accin se realiza ante un pblico, en un espacio determinado. Un ejemplo lo tenemos en el teatro y la danza. El elemento fundamental de las artes escnicas es la presencia fisica del intrprete ante un pblico. En el mbito del discurso teatral, existen los siguientes gneros: los dramticos (tragedia, drama, melodrama) y los cmicos (comedia, farsa y sainete), entre otros.
Seor presidente, Miguel ngel Asturias 1977
El animador, Rodolfo Santana 1982
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Teatro
Es la representacin escnica de un texto o discurso, en donde la accin dramtica la representa el actor o la actriz, a travs del personaje, en un escenario. Tambin se conoce el teatro como construccin arquitectnica donde se representan obras dramticas, danzas y ballet.
Paria, Diana Pealver, Teatro La Bacante. Agosto 2011
Danza
Es una representacin escnica de orden corporal y musical. Existe un conjunto de manifestaciones dancsticas, tales como: bailes tradicionales, danzas contemporneas, danzas rituales, ballet, entre otras.
El Sebucn
Ballet
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Teatralidad
Condiciones naturales que poseen todos los seres humanos para dramatizar situaciones de la cotidianidad en los diversos mbitos sociales.
Ver-or-hacer-sentir
La cotufa no baila ms, Pedro Snchez
Texto dramtico
Es el discurso dramtico que crea un autor, que puede ser interpretado por un director de teatro y representado por un actor y actriz. La temtica puede ser un hecho histrico, imaginario, realista, representacin de una leyenda, dramticos, cmicos, etc.
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Sabas que al escritor de textos dramticos se le conoce con el nombre de dramaturgo?
El personaje teatral
Es aquel representado por un actor o una actriz, considerando sus caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales. El personaje nace del texto teatral, se orienta de la direccin teatral y se desarrolla a partir de la creatividad del actor o actriz.
Romeo y Julieta. William Shakespeare
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Actor y actriz
Es la persona encargada de representar en escena los acontecimientos teatrales, caracterizados por un conjunto de acciones concretas dadas por el texto teatral, director, colectivo de actores y creatividad del actor.
Ver-or-hacer-sentir
La muerte de Garca Lorca. Jos Antonio Rial
El americano ilustrado, Jos Ignacio Cabrujas
Teatro histrico. Miranda en la Carraca
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Voz - gesto - movimiento

Son instrumentos de expresin usados por el actor y actriz para interpretar los personajes y trasmitir sus emociones sobre la escena.
Compaa Nacional de Danza, Antonio Campos
El cuento de la papa. Pedro Carvajal
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Realizacin del espectculo en el teatro. Puesta en escena

Escenografa
Es la actividad que resuelve en el escenario todos los problemas o situaciones del montaje, tales como: los espaciales, visuales, plsticos, psicolgicos, sociales, histricos y los rtmicos o dinmica de los actores en funcin del contexto dramtico.
Ver-or-hacer-sentir
La tempestad. William Shakespeare. (Carlos Gimnez). Compaa Nacional de Teatro
La mquina Hamlet, Heiner Muller
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En el siguiente esquema, puedes ver ejemplos de las soluciones escenogrficas, en diferentes obras teatrales:
Soluciones escenogrfica
Obra teatral
Dramaturgo
Escenografa
Espaciales
Historia de una escalera
Antonio Buero Vallejo
La escalera
Visuales
Siete gritos en el mar
Alejandro Casona
Cubierta de un barco, a lo lejos se ven las luces de Ro de Janeiro
Psicolgicos
Los bajos fondos
Mximo Gorki
Paredes sucias, telaraas en las paredes y olores desagradables
Histricos
El ltimo delirio de Bolvar
Alfredo Padrn
Habitacin con cama donde yace moribundo el Libertador
Utilera
Son todos los objetos mviles utilizados para construir o crear el ambiente escnico; se debe justificar segn: poca, estilo y manifestacin cultural. Estos instrumentos y objetos utilizados por los actores y actrices en una obra de teatro, pueden ser: vasos, platos, tenedores, bolgrafos, escobas, lmparas, instrumentos musicales, etc.
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Musicalizacin y sonido
Es un recurso sonoro para ambientar y resaltar la atmsfera de una situacin escnica, de acuerdo con la poca. En cuanto al sonido, son aquellos efectos sonoros que dan ambientacin y complementan la accin dramtica. Ejemplo: el sonido de un barco, los vientos, el cantar del gallo, el tic tac del reloj, etc.
Ver-or-hacer-sentir
Orquesta y coro, Teatro Di San Carlos. Italia
Iluminacin
Es un recurso tcnico que permite el uso de la luz para crear atmsferas y ambientaciones escnicas. Debe tomar en cuenta el tiempo del ao, las horas del da, el gnero dramtico que se manifiesta y el lugar donde se realiza la escena (interior o exterior).
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Vestuario
Es el ropaje e indumentaria usada por los personajes en la escena. Debe responder a la poca, la condicin social y al estilo de la obra. Ejemplo: el vestuario de los campesinos y los obreros, los personajes de poca: los realistas, los patriotas, etc.
Una espiga sembrada en Carabobo, Cesar Reginfo
Luisa Fernanda, libretistas: Federico Romero, Guillermo Fernndez, msico: Frederico Moreno
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Maquillaje
Es la aplicacin de elementos pictricos que se usan para decorar la piel, cabellos y otras partes visibles del cuerpo en funcin de caracterizar un determinado personaje teatral. Se emplea tambin para corregir las distorsiones o resaltar algunos efectos producidos por la iluminacin.
Ver-or-hacer-sentir
Teatro de calle
Espacio escnico
Es el lugar de representacin de la obra teatral; pueden ser espacios cerrados (salas de teatro) o espacios abiertos (calles y plazas).
Espacio abierto Espacio cerrado
Teatro histrico Bicentenario
Esperando a Godot, Samuel Beckett
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Pblico
Son las personas que asisten a la representacin escnica. Se le conoce tambin como espectador. Es quien asiste al espectculo escnico para recrearse, reflexionar, apreciar y participar en la accin teatral en forma indirecta (manifestando agradodesagrado) o directa, involucrndose en la accin escnica.
Festival de teatro de Occidente. Venezuela
Director
Es el responsable de la puesta en escena; organiza todos los elementos de expresin teatral en funcin de lograr una coherencia escnica. Dirige un equipo que se suma al trabajo artstico.
Directores de teatro venezolano
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Cuadernos Investigacin Teatral, la escenografa, Diseo de escenario de Jose Louis Jouvet
Ver-or-hacer-sentir
1 Con la orientacin del docente, efecta lecturas dramatizadas, a partir de textos dramticos sencillos.
2 - Hacer improvisaciones sobre situaciones de la vida cotidiana, usando el recurso natural de la teatralidad. 3 - Con la ayuda del docente, escribe o construye dilogos cortos (conversacin entre personajes), representando personajes teatrales. 4 - Realiza una maqueta con materiales reusables, donde se resalten elementos de escenografa, utilera y personajes.
50
Teatro Teresa Careo, Caracas. Vista externa
Teatro Teresa Carreo, Caracas. Vista interna
51
Elementos de expresin musical

Preguntas antes de leer el captulo
?
Ver-or-hacer-sentir
1. Qu es para ti el sonido? 2. Todos los sonidos son msica? 3. Qu diferencia hay entre sonido y ruido? 4. Cules crees que son las cualidades o caractersticas de un sonido? 5. Qu es para ti el color en Arte?
En la msica, el elemento principal para su expresin es el sonido. El sonido es considerado por algunos autores como pre musical, por ello debemos estudiar el sonido antes de componer, tocar o cantar una cancin. Estudiemos las cualidades del sonido.
Timbre (or y ver)

El timbre es la cualidad que identifica a un sonido y lo hace distinto de otro. Por ejemplo; el sonido de un violn y de una flauta. Tienen un sonido que al orlo podemos reconocer fcilmente cul es el instrumento que lo produce. Por ello, se habla de timbre o color tmbrico, porque es como el color del sonido, que lo hace particular y distinto de otro. Cada instrumento musical tiene un color caracterstico en el sonido que emite. Por ejemplo, el sonido de la flauta evoca al de las aves, es suave, dulce y claro; en cambio, el furruco es ronco, spero y oscuro.
Intensidad volumen (sentir)

La intensidad se refiere a la fuerza con la que se emite el sonido, lo cual se traduce en volumen. Esta fuerza se mide en decibeles. A mayor cantidad de decibeles, mayor ser el volumen. Ejemplo: el sonido de una flauta dulce y el de un grupo de gaita.
Mayor amplitud = ms fuerte Menor amplitud = ms suave
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Tambores y furruco
Flauta dulce
Duracin ritmo (hacer)

La duracin es la prolongacin del sonido mismo. Los sonidos pueden ser largos o cortos y de la combinacin de ellos se produce el ritmo. Por ejemplo, colocndose la mano en el corazn, cada nio, al sentir su latir y reproducirlo con la voz, se genera una combinacin de ritmos y timbres.
Altura - afinacin (or y ver)

La altura se refiere a la vibracin de la onda sonora. Existen sonidos agudos, medios y graves. Si el sonido es agudo, mayor ser la vibracin de la onda. Si el sonido es grave, la vibracin de la onda ser prolongada. Cuando se habla de sonidos altos se refiere a los agudos y cuando se habla de los sonidos bajos, se refiere a los graves. Ejemplo: el sonido del cuatro y el de la guitarra.
Mayor frecuencia = ms agudo Menor frecuencia = ms grave
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1- Juego rtmico Se forman tres grupos de estudiantes. Se escoge un refrn popular y se le aade ritmo. Cada grupo debe realizar un ritmo distinto que puede ser cantado y/o con las palmas. El ritmo puede ser sugerido por el docente y/o por los estudiantes.
Ver-or-hacer-sentir
Ejemplo:
2 - Juego de imitacin El docente pide que se le imite y realiza un ritmo con las palmas. Los estudiantes responden. Luego realiza el mismo ritmo en las piernas. Los estudiantes responden. Luego realiza un ritmo ms elaborado y as sucesivamente. Se puede incluir desplazamiento por el saln donde se lleve a cabo la actividad. Tambin se puede hacer con los pies o combinando y alternando: palmas piernas pies.
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Preguntas despus de leer el captulo
1. Qu es el sonido? 2. Cundo el sonido se vuelve msica? 3. El sonido y el ruido son iguales? 4. Dene color-timbre desde el punto de vista musical 5. Cules son las cualidades del sonido?
Instrumentos musicales venezolanos
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La composicin
La composicin artstica
Es el modo particular de creacin de las artes donde se organizan intencionalmente los elementos expresivos, ya sean auditivos, visuales o cinestsicos.
La composicin plstica
Captulo III - El juego del arte
Consiste en disponer y relacionar los elementos de expresin plstica para producir una estructura visual de significaciones culturales (histricas, sociolgicas, religiosas, ideolgicas, emotivas, entre otras).
Monumento a Bolvar en Boyac. Von Mller. Grupo escultrico. Colombia
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Tipos de composicin
Composicin dinmica
Son configuraciones que estn definidas por la utilizacin y ubicacin de elementos que trasmiten la sensacin de movimiento y que sugieren energa, dinamismo y vitalidad.
Monumento, Alirio Rodrguez. Pintura
Perro, Vladimir Velickovic. Dibujo
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El juego del arte
Pentesilea (detalle), Arturo Michelena. Pintura
Composicin esttica
En este tipo de obra, el orden de los elementos sugiere la sensacin de calma, serenidad o reposo.
Retrato ecuestre de Bolvar, Arturo Michelena. Pintura
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Composicin figurativa
Es una composicin donde se utilizan imgenes que representan el mundo real.
Perfil, Hctor Poleo. Pintura
Escultura Mochica. Per
Girasoles, Marcos Castillo. Pintura
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Composicin abstracta
Las formas utilizadas en la siguiente composicin plstica parte de una sntesis del mundo real - rbol, son el producto de la creacin mental. En las siguientes imgenes se observa la transformacin de formas naturales a formas abstractas.
El juego del arte
rbol 1, Piet Mondrian. Pintura
rbol gris, Piet Mondrian. Pintura
Manzano en flor, Piet Mondrian. Pintura
Composicin gris, azul y rosa, Piet Mondrian. Pintura
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Principios de la composicin plstica

Los principios de la composicin plstica se relacionan con la manera como percibimos, imaginamos u organizamos los elementos. Estos principios se manifiestan en la obra a travs de: Unidad en la variedad Proporcin Equilibrio Ritmo Movimiento Simetra Forma y profundidad
Unidad en la variedad
Es el resultado de la habilidad del artista para combinar los elementos de su obra en un todo unificado. Unidad en la variedad se logra cuando las partes de una manifestacin artstica encajan en un orden identificable. El orden u organizacin, de los elementos puede ser simple o compleja. El mtodo ms simple para crear unidad en la variedad de una obra plstica consiste en el repetido uso de elementos similares o idnticos.
Evasin, ngela Calzadilla. Pintura
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El juego del arte
Tcnica mixta, Pablo Freites. Pintura
Proporcin
Es la relacin de medidas armnicas entre las partes componentes de un todo, basado generalmente en la medida del cuerpo humano y su relacin con otros elementos. Este principio ha sido alterado en muchas manifestaciones artsticas, en funcin de los significados que intencionalmente busca el creador.
Paisaje de Naiguat, Csar Prieto. Pintura
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Tehuana con jicalpextle, Tina Modotti. Fotografa
Equilibrio
En la composicin plstica, el equilibrio es la sensacin de estabilidad que debe producir una obra por la debida compensacin de peso entre sus elementos. El equilibrio en una composicin plstica est relacionado con los pesos visuales originados por los contrastes de formas, colores y texturas, entre otros; que por lo general estn organizados simtrica o asimtricamente en una obra de arte.
Composicin, Omar Carreo. Pintura
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Ritmo
Es una sucesin ordenada de elementos que sugiere direccionalidad, alternabilidad, repeticin, simetra y contrastes, con la finalidad de crear un movimiento virtual en la composicin plstica.
El juego del arte
Caminantes, Csar Rengifo, Pintura
Procesin de San Benito, Palmira Correa. Ritmo por repeticin. Pintura
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Villa Santa Ins, Giuseppe Orsi. Ritmo por simetra. Arquitectura
Composicin grfica. Ritmo por contrastes
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Movimiento
Es la sensacin de desplazamiento, velocidad o direccin en la composicin plstica. Adems, es la representacin del paso de una accin a otra.
El juego del arte
Desnudo bajando la escalera, Marcel Duchamp. Pintura
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Simetra
En la composicin, la simetra es lograda por la igualdad de elementos situados a cada lado de un eje central vertical. Cuando los elementos de la composicin no estn distribuidos idnticamente igual a ambos lados del eje vertical central, se denomina asimetra.
Villa Santa Ins. Detalle
Escultura prehispnica, ritmo por simetra, Colombia
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Forma y profundidad
En la composicin plstica, la forma en sentido amplio es el aspecto externo de las cosas. Una forma puede representarse mediante un contorno lineal con ciertas caractersticas identificables que la separan del fondo. En la realidad, una forma ocupa un espacio; tambin puede percibirse la distancia entre formas y la posicin de una forma respecto a otras que pueden estar enfrente, alejadas, prximas, encima o debajo. Para representar las relaciones espaciales entre formas sobre una superficie plana o bidimensional (como un lienzo), el artista utiliza algunos recursos para sugerir el espacio y la sensacin de profundidad, como son:
El juego del arte
Planos superpuestos Variacin de tamao Posicin en el plano del cuadro Cambio de color Perspectiva
Despedida, Hctor Poleo
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Planos superpuestos
Varios planos pueden superponerse en secuencia, o algunos planos pueden parecer transparentes, de modo que la ilusin mirar un plano delantero y otro situado detrs genera la impresin de profundidad.
La familia, Policarpo Contreras
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Variacin de tamao
La variacin en el tamao de las formas puede utilizarse para sugerir la distancia y la profundidad entre las figuras que integran la composicin. El cambio de tamao de las formas tambin puede emplearse para indicar la relativa importancia de las figuras en una composicin.
El juego del arte
La Guaira, Carlos Otero. Pintura
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Posicin en el plano compositivo

Es la posicin de las formas con respecto al borde inferior del espacio compositivo; sirve para sugerir distancia y profundidad con relacin al observador, de tal modo que las formas realizadas en el borde inferior se hallan ms prximas, y las colocadas en las zonas superiores dan la sensacin de estar atrs o lejanas.
Flor de mayo, Arturo Michelena. Pintura
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Variacin de color
Las proporciones espaciales entre las formas en un plano se logran utilizando colores clidos para dar la sensacin de proximidad, y colores fros para dar la sensacin de lejana. Tambin se logra aclarando el color de las formas del primer plano y gradualmente se oscurecen las del fondo para sugerir efectos de profundidad.
El juego del arte
Autorretrato, Cristbal Rojas. Pintura
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Perspectiva Perspectiva lineal

Es la representacin espacial de objetos sobre una superficie plana mediante procesos geomtricos y matemticos. Es un medio de dibujar una imagen la cual se considera la ms precisa representacin del mundo real sobre una superficie plana. Para simular la profundidad la perspectiva lineal se basa en la convergencia de lneas de un dibujo en un punto llamado punto de fuga sobre una lnea horizontal que recibe el nombre de lnea del horizonte.
Esquema de perspectiva lineal
La Guaira, Emilio Boggio, Perspectiva area. Pintura
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Perspectiva area
Es un modo de representar el espacio atmosfrico en donde las formas distantes pierden definicin en su contorno y aparecen ms claras y menos brillantes que los objetos cercanos al espectador. Tambin se logra suavizando el contorno de las formas de tal manera que parecen fundirse con las zonas adyacentes a ellas.
El juego del arte
Barcos sobre el lago, Emilio Boggio. Perspectiva area. Pintura
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El tumulto del 19 de abril de 1810, Juan Lovera. Pintura
En la obra del pintor venezolano Juan Lovera El tumulto del 19 de abril de 1810, la composicin est organizada horizontalmente en dos segmentos; una fachada arquitectnica (fondo o zona superior) y otra con grupo humano (figuras en zona inferior en primer plano) determinadas por la repeticin de formas. La composicin tiene como centro de inters la representacin del Capitn General Vicente Emparan resaltado en colores rojo y negro. Hasta el momento, hemos tratado los modos tradicionales de creacin artstica en cuanto a sus elementos, estructuras y principios. Pero nuestra ilimitada creatividad e innovacin ha generado rupturas, diversificaciones y expansiones de estos modos.
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Preguntas antes de leer el captulo
?
El juego del arte
1. 2. 3. 4.
Qu es para ti una composicin? Qu compositores de msica puedes nombrar? Has compuesto o inventado alguna cancin? Reexiona tu respuesta Tienes alguna preferencia por algn instrumento musical?Cul? Por qu? Realiza una composicin sobre el instrumento musical de tu preferencia.
La composicin musical
La composicin musical es un proceso creativo que involucra primordialmente el sentido de la audicin.
La creacin musical
Los elementos de expresin musical: altura, timbre, intensidad y duracin, juegan un papel fundamental para la creacin. Una composicin se caracteriza por contener al menos uno de estos elementos: meloda, ritmo, armona y contrapunto. Un creador musical genera su obra de acuerdo con determinadas reglas, o eludindolas por completo sometido, esencialmente, solo a su creatividad. Es el caso de los compositores populares que, sin un conocimiento tcnico de la msica, crean su obra.
Otilio Galndez, compositor venezolano
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Medios de composicin musical

Los medios de composicin musical estn vinculados con un proceso tcnico que incluye la instrumentacin (orquestacin), la armona y el contrapunto.
Meloda
Se concibe como una sucesin de sonidos de iguales o diferentes caractersticas en cuanto a duracin y altura.
Orquestacin o instrumentacin
Es el manejo tcnico de los instrumentos que el compositor utiliza para expresarse en una composicin.
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Armona
Es la parte cientfica de la msica. Es la combinacin de sonidos formando consonancias y disonancias.
El juego del arte
Armonia primaria
Nmeros primarios como generadores de percepcin armnica
Contrapunto
Presencia sonora simultnea de dos o ms lneas meldicas. Tiene un carcter polifnico.
El diablo suelto (fragmento), vals popular venezolano. Heraclio Fernndez. Versin para guitarra de Alirio Daz
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Fuga
Consiste en el trabajo imitativo a partir de un tema musical dado.
El sonido y la acstica
Sonido: fenmeno fsico provocado por las vibraciones de una fuente sonora. Sensacin auditiva que se produce cuando vibra un objeto. Acstica: parte de la fsica que trata de la produccin, propagacin, control, recepcin y audicin de los sonidos. Cualidades de un espacio fsico determinado, para favorecer la produccin y propagacin del sonido.
Eco
Efecto acstico producido por la reflexin del sonido una vez acabada su primera exposicin.
Frecuencia
Nmero de vibraciones completas, en un tiempo determinado; es decir, la velocidad de vibracin de la onda sonora. A mayor frecuencia, el sonido es ms agudo; a menor frecuencia, ms grave. En una vibracin destinada a producir sonido, la frecuencia determina la altura, la amplitud de onda, la intensidad y la forma de la onda generada (el timbre).
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Ruido
Sonido de altura indeterminada producido por vibraciones no iscronas; es decir, que no siguen ninguna pauta de repeticin.
El juego del arte
El ritmo y el cuerpo
Elemento musical que resulta de la ordenacin de las duraciones en el tiempo; por lo tanto el tiempo, como ya se dijo, condiciona el ritmo. La palabra ritmo viene del latn Rheos: flujo. El ritmo puro lo encontramos golpeando nuestro propio cuerpo o cualquier elemento sonoro, o se expresa a travs de la voz, hablada o cantada.
Los instrumentos musicales

Un instrumento musical es un objeto o artilugio constituido por un conjunto de piezas dispuestas de manera que sirven para producir sonidos musicales, y que es utilizado con el propsito de hacer msica, aunque todo medio capaz de producir sonidos puede ser considerado un instrumento musical. La ciencia que estudia la historia y tcnica de los instrumentos musicales recibe el nombre de Organologa y constituye una rama de la Musicologa. La Organologa moderna centra su estudio en los instrumentos considerados en s mismos y relacionados con el medio cultural en que son utilizados. Para clasificar los distintos instrumentos se parte de tres sistemas: a) la funcin del instrumento (dnde y para qu se utiliza); b) el modo en que se toca (soplando; rasgueando, pulsando o frotando una cuerda; percutiendo o pulsando un teclado); c) la
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caractersticas del instrumento. La clasificacin de los musiclogos Erich Von Hornbostel y Curt Sachs de 1914, ampliada y revisada posteriormente, es la ms aceptada. Segn ellos, los instrumentos se dividen en cuatro categoras: aerfonos, cordfonos, idifonos y membranfonos; posteriormente se agregaron los electrfonos, que agrupa a los instrumentos cuyo sonido se produce o amplifica por medio de la electrnica. Aerfonos Utilizan el aire como fuente de sonido. El sonido se produce cuando vibra una columna de aire al ser soplada o al recibir la presin de los labios. Cordfonos El sonido se produce al entrar en vibracin una cuerda tensada, que es activada por percusin, pulsacin o rasgueo, o bien al ser frotada con un arco. Se suelen subdividir en tres categoras segn el modo de ejecucin: rasgueados, punteados con los dedos o con ayuda de un plectro (cuatro, arpa, guitarra, bandola, mandolina, etc.); frotado con el arco (violn, viola, violonchelo, contrabajo); o golpeados con macillosmartillos de fieltro(piano).
Idifonos Estn formados por materiales naturalmente sonoros. El sonido se produce al vibrar su cuerpo por medio del frotamiento o al ser percutidos, punteados, sacudidos, raspados, entrechocados, etc. (claves, maracas, sonajas, giros, chequers, quitipls, palos de lluvia, castauelas, etc). Membranfonos Producen sonido cuando se golpea o se frota una membrana tensa, generalmente de cuero de animal, tendida sobre su correspondiente abertura. Son bsicamente los tambores; los hay de una sola membrana, como los bong, las congas, los chimbangles, el cumaco, el tambor mina, el furro, etc; o de doble membrana, como los tambores culo e puya, las tamboritas de fulas o los tambores bat. Electrfonos El sonido se produce y modifica mediante corrientes elctricas. Se suelen subdividir en dos grupos; instrumentos mecnico-elctricos (amplificados elctricamente; no poseen caja de resonancia, como la guitarra y el bajo elctrico); y radio-elctricos (teclados, rganos, sintetizadores, etc.).
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La voz
Emisin de sonidos, cantados o hablados, a travs de la boca. Las voces humanas pueden clasificarse en blancas infantiles (tiple, mezzosoprano, contralto) o femeninas (soprano, mezzosoprano, contralto) y oscuras (de hombre: contratenor, tenor, bartono, bajo). La produccin del sonido vocal de manera exacta se denomina entonacin.
El escucha
Parte fundamental en la presentacin de una pieza musical, es el llamado pblico asistente o auditor. Es el escucha, con su presencia, quien valida la msica y a quien, en buena parte, est dirigido el discurso musical. Esto hace que pueda disfrutar o rechazar lo que oye. A continuacin se presentan algunas recomendaciones, aceptadas socialmente, para el pblico auditor. a - Puntualidad en la asistencia a teatros o salas de conciertos. b - Ocupar el puesto asignado lo ms pronto posible. c - Hacer el debido silencio al momento de empezar la msica y durante su desarrollo. d - El aplauso es el mayor reconocimiento del pblico para un artista, con l se expresa agrado y satisfaccin por lo presenciado. En caso contrario, con no aplaudir es suficiente.
El juego del arte
1- Establecer diferencias entre sonido y ruido 2 - Cada estudiante pronunciar su nombre separado en slabas, identicando las fuerte y las dbiles; cada slaba ir acompaada por palmadas, sonando con ms intensidad las slabas fuertes, y las dbiles, suavemente. 3 - El estudiante acompaar el sonido de su nombre; con palmadas las slabas dbiles, y con el pie las fuertes. 4 - Los estudiantes recitarn pregones. - Ejemplo 1: Man, man tostado, no est duro ni est quemado, para los enamorados. - Ejemplo 2: Traigo pia para la nia y meln para el varn. Con estos ejercicios, el estudiante pone en prctica la ejecucin de diferentes alturas (anacin) y direcciones (ritmos) creando as una meloda.
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Mapa conceptual de la clasificacin de los instrumentos musicales
Instrumentos musicales
Caracterstica Electrfonos Aerfonos Cordfonos

Culo e puya Guitarra elctrica
Membranfonos
Idifonos
Kena Violn
Quitipls
Preguntas despus de leer el captulo
1. Qu medios utilizaras para componer una cancin? 2. Cundo el sonido se vuelve msica? 3. El sonido y el ruido son iguales? 4. Cules son las cualidades del sonido?
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La composicin escnica
Las artes escnicas se manifiestan a travs de la organizacin y agrupacin, estructuracin de los elementos de expresin escnico (el actor- actriz, el texto teatral, el escenario, gestos-movimientos, entre otros). Con ellos se establece una composicin total para el espectculo, que apreciar el pblico. La composicin se aplica para todas las artes escnica, tales como: el teatro, la danza, la pera y las manifestaciones tradicionales: religiosas (Paradura del Nio), festivas (carnavales), entre otras.
El juego del arte
Espectculo de danza, teatro y pera en accin
La composicin teatral
En el mbito teatral, la composicin se manifiesta en la puesta en escena, ya que en ella se agrupan todos los elementos que la conforman, para luego obtener un resultado (la obra teatral). La puesta en escena consiste en convertir un texto dramtico en un hecho teatral. Es un trabajo prctico que realiza el director con los actores, actrices y todo el personal tcnico, como el escengrafo, el maquillador, el iluminador entre otros.
Acto cultural, Jos Ignacio Cabrujas
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Dentro de ese trabajo prctico que realiza el director, junto a los actores y actrices, se analizan las caracterstica psicolgicas, fsicas y estatus social de cada personaje. Se trata por lo tanto de encontrar los medios expresivos ms apropiados de cada uno de los personajes y el lugar donde se desarrollan las escenas, para tener mayor claridad en el montaje. Se debe tener presente que el director, antes de reunir todo su equipo de trabajo, debe conocer bien la obra de teatro para as proponer los actores y actrices que interpretarn los personajes. Tambin el lugar donde se presentar la obra teatral y los ensayos.
Composicin dramtica
Es la forma en que la obra dramtica est estructurada. Es decir, cuntas partes (actos-escenas) tiene la obra dramtica, los personajes que aparecen en ella, el lugar donde surgen los hechos. En ella encontramos un nuevo mundo; un mundo ficticio, que cuando nos disponemos a leer, se nos parece real, y mucho ms cuando la vemos representada en la escena (en el teatro).
Escena de Los hombros de Amrica, Fausto Verdial. 1991
La secreta obsenidad de cada da, Marco A. Parra. 1991
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En este campo literario, se aprecia un elemento esencial:
La accin
A travs de ella se muestra lo que pasa, los hechos de la historia narrada. Son los movimientos que se originan en las relaciones entre los personajes. La accin est sujeta a un conflicto que angustia o perturba al hombre o a la mujer, y que se muestra en dos fuerzas opuestas que luchan entre s, y que luego deben encontrar una solucin.
El juego del arte
Tu pas est feliz, Antonio Miranda. 2011
La improvisacin
Consiste en un trabajo colectivo donde uno o ms actores o actrices seleccionan un texto literario (teatro, cuento, novela, poemas), o un tema de la vida cotidiana. De ese texto, a medida que se va leyendo, aparecen imgenes e ideas que luego se concretan y se ensayan varias veces hasta que el texto queda fijado. Las improvisaciones son muy tiles para ayudar a comprender la obra; con ellas se puede conseguir un comportamiento escnico ms creble y ms natural porque nacen de la creatividad propia del actor-actriz. Estas improvisaciones facilitan el trabajo del director a la hora de asignar el reparto de los personajes, ya que se rotarn los actores para apreciar quines concuerdan ms con cada personaje.
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Ensayos
Consisten en montar escena tras escena, utilizando an el texto en mano. El director comenzar a fijar las entradas y salidas de los actores y actrices, adems de la ubicacin y desplazamiento de cada uno de ellos en la escena. Esto requiere de un perodo largo de ensayos, experimentando pruebas y errores; sobre esos errores, lograrn caracterizar mejor el personaje.
Ensayo teatral
Entre los ensayos, tenemos tres modalidades:
Ensayos eslabonados
Es la unin de varias escenas que han sido ensayadas separadamente, donde el director interviene constantemente durante los ensayos, dando indicaciones y directrices acerca de lo que se quiere con la escena y con el personaje que cada actor o actriz interpreta.
Ensayo de corrido
Es la unin de los ensayos eslabonados, hasta completar la obra. Las indicaciones y directrices se hacen al final, sin interrumpir o con observaciones y correcciones.
Ensayos generales
Son funciones sin pblico, y se efectan con todos los elementos escnicos (escenografa, vestuario, iluminacin, msica, maquillaje). En muchas ocasiones, asisten una que otra persona que al final darn sugerencias sobre la obra teatral.
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La composicin escnica, otra concepcin

La composicin escnica es el trabajo que realizan en conjunto el director y el productor de la obra; reunidos, conversan y deciden sobre los detalles del espectculo teatral que quieren montar o llevar a la escena. Se selecciona el texto o las orientaciones especficas si van a construir uno propio; proponen los actores que harn los personajes, escogen el lugar de representacin posible, planifican horarios y los lugares de ensayos. Para realizar la composicin escnica se recomienda tener presente la configuracin dramtica y la configuracin escnica.
Conguracin dramtica:
El juego del arte
Es el acto de pensar sobre lo qu se va a hacer y los tipos de problemas que se deben abordar en la poblacin a que va dirigido el espectculo (infantil, adolescente o adulto), si es algo personal o algo de competencia para la comunidad que nos rodea. Adems, se organizan las ideas para llevarlas a la puesta en escena que nalmente se desea.
Conguracin escnica:
La conguracin escnica consiste en pensar sobre cmo va a quedar a futuro el montaje teatral, considerando, centrados en el actor, el manejo del cuerpo, de la voz, del espacio y de los otros medios o elementos de expresin de las artes escnicas (iluminacin, sonido, vestuario, utilera, escenografa, maquillaje, etc).
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1- En torno a un objeto, los estudiantes frente a sus compaeros, buscarn darle varias funciones reales utilizando la imaginacin y creatividad. Ejemplo: un lpiz se puede transformar en una auta, en un termmetro, en una linterna, etc. 2 - Partiendo de un texto literario (poema, cuento, fbula), improvisa una escena. Reexiona sobre la actividad con tus compaeros.
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Prcticas artsticas contemporneas
Captulo IV - Explorando la diversidad artstica

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En los tiempos actuales, se han modificado vertiginosamente todas las actividades cotidianas y, por ende, las prcticas artsticas. La clasificacin de las artes se ha hecho ahora ms compleja, ya que se interrelacionan e intercambian las modalidades, manifestaciones y campos especficos del arte. Es decir, las posibilidades de creacin no se circunscriben a una nica manifestacin, tcnica o estilo, sino que se expresan en una pluralidad de modos, formas y procedimientos en la produccin y divulgacin del arte. Esto se debe a los cambios culturales de la sociedad contempornea donde la tecnologa, la globalizacin y la interdisciplinariedad se presentan e impactan la realidad actual. Un aspecto caracterstico de las creaciones artsticas contemporneas es la interdisciplinariedad. La produccin artstica se apropia de elementos de diversas disciplinas o campos cientficos como la informtica, la electrnica, la mecnica, la acstica, la gentica, la medicina y otras. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han acelerado y masificado la comunicacin, alterando la temporalidad y espacialidad nica de los acontecimientos. En este sentido, las producciones artsticas contemporneasadems de las prcticas tradicionales que an se desarrollan han sido penetradas por los avances tecnolgicos. La digitalizacin como recurso en las artes (uso de programas para manipular imgenes y sonidos) ha hecho accesible la prctica artstica a una mayor cantidad de personas, as mismo la divulgacin de los productos se hace de manera rpida y con gran alcance social. El arte, en la actualidad, se presenta de modo diverso. Los lenguajes se interrelacionan y las formas tradicionales conviven con las actuales haciendo que la interpretacin sea la clave para su comprensin, a partir de sus contextos de produccin y de divulgacin. Es decir, que los significados e importancia de las creaciones se comprenden si tenemos conocimientos acerca de sus contextos de produccin (condiciones en que fue creada la obra, ideas de su creador, relacin de la creacin con la realidad).
Entre las prcticas artsticas contemporneas destacan las siguientes:
El diseo
El diseo es una prctica artstica realizada mediante el trabajo en equipo que consiste en concebir imgenes u objetos con la finalidad de dar solucin a situaciones y necesidades de la vida cotidiana.
Reexin
El diseo es una actividad tcnica-artstica y creativa, orientada hacia la atencin social y encaminada a idear una imagen u objeto funcional y esttico orientada hacia la comprensin y utilizacin del conglomerado; tiene como objetivo idear un proyecto til, funcional y esttico que pueda ser producido en serie para reforzar valores colectivos, si est en funcin de las necesidades primarias o bsicas como la alimentacin, la salud, la vivienda, educacin, etc. Del mismo modo, incentiva valores culturales individuales, si se dirige a necesidades que podramos llamar accesorias, como la compra de productos de moda.
Etapas del diseo

El proceso de disear cumple con las siguientes etapas:
1. Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser humano para descubrir alguna necesidad. 2. Evaluar, mediante la organizacin y prioridad, las necesidades identificadas. 3. Planear y proyectar proponiendo un modo de solucionar esta necesidad, por medio de planos, proyectos y maquetas, tratando de descubrir la posibilidad y viabilidad de la(s) proposiciones y solucin(es). 4. Construir y ejecutar llevando a la vida real la idea inicial, a travs de distintos materiales y procesos productivos.
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El diseo se expresa de diversos modos, cada uno de ellos vinculado con su objetivo y finalidad concreta. El diseo, en sentido general, se clasifica en dos grandes vertientes:
Diseo bidimensional
Explorando la diversidad artstica

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Es el diseo que se desarrolla en un plano bidimensional y tiene una funcin primordialmente visual y comunicativa. Con el fin de alcanzar efectividad en la comunicacin, el diseo bidimensional se apoya en investigaciones psicolgicas, sociolgicas y artsticas, relacionadas con el gusto y la percepcin. Igualmente, se sirve de herramientas terico-prcticas como son el proceso creativo, el manejo del aspecto compositivo, el uso del color, la fotografa, las tcnicas ilustrativas y el dibujo. La importancia que ha adquirido la imagen en la actualidad, hace que el diseo bidimensional o grfico tenga presencia protagnica en la vida cotidiana, como por ejemplo en los carteles. Estos son impresos con mensajes, textos e imgenes para difundir informacin, promocionar eventos culturales, anunciar espectculos, tambin son empleados como medios publicitarios, educativos y divulgativos.
Afiche, Henri Toulouse-Lautrec. Francia. 1894
Quien le tiene miedo al lobo. Nedo M. F. 1965
Cartel, Walesca Belisario. 1983
Cine por la paz del mundo, Santiago Pol. Cartel. 1982
Cartel, Alvaro Sotillo. 1978
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La presencia del diseo se ha potenciado a travs de los medios de comunicacin masiva, por esta razn, la prctica del diseo de comunicacin visual se despliega en el amplio campo de la elaboracin de empaques para productos de consumo masivo, y de la realizacin de imgenes corporativas. Estas ltimas corresponden a elementos grficos que identifican personas, objetos o instituciones, mediante la combinacin de letras, figuras y smbolos. Se denominan logotipos y emblemas.
Emblema
Museo de Arte Contemporneo, Nedo M.F. 1974
Ipostel, Nedo M.F. 1979
Museo de Arte La Rinconada, Leuferd. 1983
Universidad Simn Bolvar, Leuferd. 1969
Nmero 4, Jess Emilio Franco. 1978
Centro Simn Bolvar, Jess Emilio Franco. 1969
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Diseos elaborados por algunos pases de Amrica Latina
para celebrar el Bicentenario de su Independencia
Venezuela
Argentina
Bolivia
Chile
Colombia
Ecuador
El Salvador
Mxico
Paraguay
Uruguay
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Tambin es importante la sealtica, derivacin del diseo grfico constituida por el estudio de smbolos, seales, o pictogramas grficos de fcil comprensin, que tienen como finalidad orientar y guiar a quien los ve.
Diseo sealtico
Es una disciplina del diseo que tiene como objetivo, orientar las acciones de individuos en reas donde se presta un servicio, relacionando un conjunto de seales coordinadas entre s, segn leyes precisas que se establecen y se aplican por medio de un programa de aplicacin.
Diferencia entre sealtica y sealizacin

Sealtica Identifica y facilita los servicios requeridos por la persona en un entorno a donde el individuo se dirige. Sistema optativo de acciones y adaptado a casos particulares.
Sealizacin Regula flujos humanos y motorizados en el espacio exterior. Sistema determinante de conductas y universal. Seal preexistente a los problemas.
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Clasificacin general
Formativas Son de carcter pedaggico, generadoras de contextos educativos, acciones mediadoras y formativas de colectivos .
Cruz Roja Internacional
Informativas Tienen por objeto guiar al usuario de la va, suministrando informacin de localidades, destinos, direcciones, sitios especiales, distancias y prestacin de servicios. Los colores distintivos son: fondo azul, textos y flechas blancos y smbolos negros.
Caractersticas bsicas de la sealizacin

Para que toda sealizacin sea eficaz y cumpla su finalidad, debe presentar las siguientes caractersticas: Tiene por objeto la regulacin de flujos humanos y motorizados en el espacio exterior. Es un sistema determinante de conducta. El sistema es universal y est creado como tal. El cdigo de lectura es conocido a priori por el usuario. No influye en la imagen del entorno. Concluye por s misma. Aporta al entorno factores de uniformidad.
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Tipos de seales
De acuerdo con las distintas caractersticas de uso, las seales pueden tener una clasificacin (depender de la problemtica especfica), que se puede agrupar en los siguientes tems: Seales informativas: son aquellas que brindan informacin, puntual o general, en relacin con la identificacin.
Seales de orientacin: son aquellas que permiten determinar orientaciones de localizacin, accesos, salidas de emergencia, direccionamiento, etc.
Seales normativas: son las que se determinan especficamente segn el sistema que las comprende, es decir, guardan relacin con el sistema particular para el que fueron generadas.
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Seales de prohibicin: procuran regular el comportamiento de las personas que se encuentran ocupando un espacio particular; tambin advierten sobre acciones no deseadas que pueden provocar accidentes o incomodar a otros .
Seales de atencin: son las que indican el paso de los ciclistas, y de los peatones, etc.
Seales de obligacin: indican la obligacin de realizar una accin o de utilizar un equipo determinado.
Seales de prevencin: son las que se utilizan para advertir al usuario de la va la existencia de un peligro y su naturaleza.
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Seales de seguridad: sirven para prevenir accidentes, informar sobre servicios ofrecidos en un sitio determinado, orientar en casos de emergencia y regular el comportamiento de los usuarios en un espacio particular. Son muy tiles para casos de evacuaciones de emergencia, incendios, etc.
Seales viales: son los medios fsicos empleados para indicar a los usuarios de la va pblica la forma ms correcta y segura de transitar por la misma; les permiten tener informacin precisa sobre los obstculos y condiciones en que se encuentra.
100
El diseo multimedia Rene texto, fotografa, video, sonido y animacin sobre soporte digital. Los denominados e-poster son variantes electrnicas del cartel, que corresponden a imgenes estticas o animadas para ser colocadas en medios electrnicos como pginas de Internet, blogs, redes sociales o correos.
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Diseo tridimensional
Comprende el estudio, creacin y proyeccin de todos los objetos que forman parte de la vida humana (edificaciones, artefactos, utensilios, maquinarias, etc). La accin de disear est relacionada con la capacidad creativa y la constante bsqueda de comodidad para el ser humano. El diseo tridimensional se encuentra constantemente en desarrollo en distintas vertientes profesionales, como lo son el diseo arquitectnico, el diseo de interiores, el diseo industrial, el diseo de modas, con el propsito de dar solucin a situaciones y necesidades prcticas, en atencin a las relaciones entre funcin, forma y materia.
Teatro Municipal, Caracas
Distintos momentos en la evolucin del diseo de artefactos
Evolucin del reloj
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Evolucin de la plancha
Evolucin del arado
1- Realiza diferentes tipos de seales. 2 - Divide equitativamente un rectngulo de 3 x 20 cms segn el nmero de letras de tu nombre. Haz un diseo creativo que reeje tu personalidad; luego realiza una exhibicin en el aula de clase. 3 - Realiza un boceto de un rea recreativa y deportiva; dibjala siguiendo las etapas del diseo mencionadas.
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La fotografa
La cmara fotogrfica tiene ms de ciento cincuenta aos de creada. Inicialmente era de uso limitado a los especialistas (fotgrafos profesionales); sin embargo, los desarrollos tecnolgicos de los ltimos aos la han hecho accesible a todos. Las opciones de impresin en distintos soportes o formatos y la posibilidad de ver los resultados de la prctica de manera inmediata, la han convertido en un modo de expresin, registro y comunicacin masiva, destacando en la actualidad su presencia en las TIC. La fotografa tiene multiplicidad de usos: domstico (lbum familiar), documental informativo o de reportaje, registro de eventos, acadmico, artstico, publicitario, cientfico, etc. Estos usos pueden interrelacionarse o intercambiarse de acuerdo con la intencin de quien las realiza, manipula o divulga.
El Porteazo es el registro fotogrco de un acontecimiento de la historia venezolana (1962), que evidencia la condicin solidaria humana ante la represin del momento. Desde el punto de vista compositivo se identica con La Piedad, que es un tema convencional de representacin de Jesucristo, cuando, ya muerto, es sostenido por la Virgen.
El Porteazo, Hctor Rondn Lovera. 1962. Fotografa documental
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El cine
El cine es actualmente una de las expresiones artsticas ms atractiva y de consumo masivo; es un arte interdisciplinar ya, que en su realizacin confluyen diversas actividades (literarias, artsticas y tcnicas). La creacin cinematogrfica se realiza en equipo, es multisensorial (visual, auditiva, cinestsica) y est integrado por manifestaciones artsticas especficas, como las siguientes: La fotografa. El diseo. Las artes visuales en los principios de la composicin y soluciones conceptuales de colores. La arquitectura, mediante el diseo de escenarios. Tcnicas de actuacin perfeccionadas en las artes escnicas. Msica: composiciones originales y efectos de sonido.
Araya, Margot Benacerraf. 1951. Fotograma de la pelcula
Que viva Mxico, Sergei Eisenstein. 1930. Fotograma de la pelcula
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Tiempos Modernos, Charles Chaplin. 1936. Fotograma de la pelcula
Zamora, afiche publicitario de la pelcula. 2008
Vampiros en La Habana, Cartel cine de animacin. 1985
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Jos Castillo, cineasta venezolano
La Cucarachita Martnez, cortometraje de Jos Castillo. Afiche
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El videoarte
Es una manifestacin artstica alternativa a la televisin y al cine, que tiene como punto de partida sus mismos procedimientos de grabacin y produccin, pero con resultados totalmente distintos. Igualmente, el video puede ser un recurso expresivo de acceso masivo para el registro familiar, documental, didctico y cientfico. Destaca su incursin en el campo de la msica con el videoclip donde se integra el sonido con la imagen en movimiento.
Ceib, Jos Antonio Hernndez Diez. Caracas.1999. Videoarte
Instalaciones
La instalacin es la expresin artstica, a partir de una idea que plantea la integracin de diversos medios: dibujo, msica, pintura, escultura, grfica, arquitectura, video, multimedia, televisin, accin corporal, entre otros, en un espacio real. La instalacin como expresin artstica (adems del espacio tradicional del museo y la galera) se apropia de espacios no convencionales como plazas, calles y avenidas. El espectador puede formar parte de la creacin artstica cuando interviene o manipula elementos de la instalacin. Los creadores utilizan en sus instalaciones algunos de los siguientes recursos: Materiales diversos Proyecciones audiovisuales Fotografas Sonido Pintura Acciones corporales Video Efectos de luces
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Estas manifestaciones artsticas tienen como finalidad crear espacios para la reflexin y el disfrute.
Sagrado corazn activo, Galera los Espacios Clidos del Ateneo de Caracas. 1991. Instalacin
Ambientaciones
En las artes, las ambientaciones son prcticas donde el creador transforma un espacio para activar el mundo de las emociones. Se acondiciona y se disea un lugar en su totalidad, donde sus elementos guardan relacin con una idea o temtica; se plantea la estimulacin de todos los sentidos para trasladar al pblico hacia la percepcin de una realidad distinta.
Cromosaturacin, Carlos Cruz Diez. Ambientacin
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Intervenciones
Una intervencin es una manifestacin caracterizada por la participacin o introduccin material de elementos o acciones que alteran un contexto determinado; puede ser un espacio artstico convencional o un espacio exterior.
Avilagrafa, Carola Bravo. 1998. Intervencin
Accin artstica corporal (Performance)

Es una modalidad artstica que consiste en la accin corporal de un individuo o grupo en diversos contextos: plaza, museo, calle, escuela, o cualquier espacio para la convivencia social, que tiene un propsito de mostrar percepciones de realidades comunes particulares y sociales. La accin artstica es flexible, no hay un tiempo preciso en el espacio, es abierto; no sigue esquemas preestablecidos.
Joseph Beuys (Alemania,1921-1986), pionero en esta modalidad, llev a cabo acciones artsticas haciendo crtica e invitando a la reflexin acerca de la actitud destructiva de los humanos con su medio ambiente.
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Me gusta Amrica y a Amrica le gusto yo, Joseph Beuys, 1974. Accin artstica
Conversacin con bao de agua tibia, Antonieta Sosa. 1980. Accin artstica
Arte digital
Manifestaciones artsticas elaboradas mediante computadoras. Entre estas se encuentran las que, una vez elaboradas, son presentadas en fsico (impreso o grabado). Otras obras de arte digital solo pueden ser apreciadas en el mismo computador, ya que hacen uso de animaciones y otros recursos, es decir, no poseen existencia material sino virtual.
Arte digital, Pedro Morales
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Proceso de arte digital
Arte digital, Jos Luis Garca
Arte de calle
Son aquellas expresiones artsticas que han rebasado los espacios convencionalmente propios del arte (tales como los museos, teatros y salas de concierto) para asumir los espacios urbanos, de manera que, calles, plazas, muros y los seres humanos, se convierten en soportes y escenarios para interactuar socialmente. Muchas de estas manifestaciones son elaboradas de manera annima por individualidades o tambin por colectivos; se apoyan especialmente en el maquillaje corporal, el arte circense y las estatuas vivientes, entre otros.
Graffiti
112
Mural
Mural mosaico
Carnaval en Caracas
113
Podemos concluir que, en la actualidad, las producciones artsticas contemporneas no estn limitadas, es decir; para llevar a cabo una prctica artstica no es necesario restringirnos a un solo tipo de manifestacin, sino que todos los recursos artsticos estn a la disposicin del creador como vehculo para expresar ideas y sentimientos.
Diseo grco 1- Observa un problema en tu comunidad educativa y realiza una campaa publicitaria, siguiendo los siguientes pasos: a. Realiza un eslogan o frase corta que invite a reexionar sobre el tema b. Identica el ache con el logotipo de tu institucin. c. Realiza aches o carteles en donde la imagen y el eslogan se complementen, ambos elementos deben ser sencillos. d. Colcalos en lugares visibles. 2 - Realiza un listado de las pelculas que consideras importantes para formar parte de un cine club escolar, con lmografas venezolanas y latinoamericanas. Investiga y lleva a cabo las gestiones para constituirlo. 3Selecciona una cancin de un autor latinoamericano de tu preferencia. Reexiona la letra y escribe en el cuaderno tu interpretacin y, a partir de lo que te inspire, realiza una composicin plstica. Comenta en clase tu experiencia y muestra tu trabajo artstico.
4 - Con asesora de tu profesor, elabora un ache para promocionar un evento cultural de tu comunidad educativa. 5 - Selecciona una esta tradicional y elabora una ambientacin, instalacin, intervencin o escenografa relacionada. 6- Escribe una historia sobre un tema vinculado a la conservacin y preservacin de tu ambiente. A partir de ella, elabora un guin para ser escenicado a travs de acciones corporales o teatro. En la ambientacin del espacio utiliza materiales reciclables o reutilizables.
114
Arte de calle 1- Elabora un boceto o dibujo sobre temas de: valores, conservacin del ambiente o identidad nacional, entre otros. 2 - Ubica un espacio que puedas rescatar o embellecer en la comunidad. 3 - Solicita el apoyo material de las instituciones comunitarias, con ayuda de tu docente. 4 - Realiza el dibujo y aplica los conocimientos antes estudiados sobre la composicin de las artes visuales. 5- Celebra con tu comunidad el rescate del espacio.
115
El patrimonio
Qu es mo y qu es de todos?
Captulo V - Reconociendo lo que somos
Museo de Bellas Artes, Caracas.
La palabra patrimonio se refiere a lo que posee y valora un individuo o colectivo. Si pertenece a una persona o grupo es patrimonio privado; a una regin, patrimonio local; al pas, patrimonio pblico o nacional; si corresponde a la humanidad es patrimonio universal. La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), ha declarado tres lugares de Venezuela como patrimonios natural y cultural de la Humanidad.
Parque Nacional Canaima, edo. Bolvar
116
Ciudad Universitaria de Caracas, Municipio Libertador. Declarado patrimonio cultural en el 2000
Aula Magna, Universidad Central de Venezuela
Vitral. Fernand Lger
Mural, S.T. Mateo Manaure
Ciudad Universitaria de Caracas, vista area
La cultura, Francisco Narvez. Escultura
117
Reconociendo lo que somos
Iglesia de San Francisco, Coro. Arquitectura
El patrimonio est conformado por el conjunto de bienes patrimoniales. Es todo aquello que realizamos dentro de un espacio, e igualmente lo que se encuentra en la naturaleza con un valor simblico. Entre estos se encuentran: Manifestaciones culturales como ritos, ceremonias, costumbres, lenguas, tradiciones orales, danza, formas literarias, creencias. Expresiones como las artes musicales, escnicas y plsticas. Espacios y especies naturales que pertenecen y pueden ser disfrutados por la totalidad de los habitantes de un pas. Los bienes patrimoniales que, por sus caractersticas, son susceptibles de movilizarse a diversos lugares, son llamados bienes muebles; y aquellos que no pueden transportarse, se conocen como bienes inmuebles.
Castillo de Puerto Cabello. Arquitectura
118
Nuestra Seora de Caracas, Juan Pedro Lpez. 1766. Pintura
Cmo se clasifica el patrimonio?

El patrimonio, en un sentido general, se clasifica en tangible e intangible. El tangible, tambin se denomina material porque se aprecia fsicamente, tiene corporeidad.
Edificaciones de la cultura maya en la ciudad de Chichn Itz, pennsula de Yucatn, Mxico. Arquitectura
119
Pintura mural Maya, Mxico
Monumento al Espritu Guerrero, Alberto Lescay. 1995. Puerto Cabello
120
El intangible o inmaterial no tiene apariencia fsica, corresponde al producido en el pensamiento; se evidencia en el momento que se manifiesta. Por ejemplo: el lenguaje, la religin, las leyes, las tradiciones, la msica y las costumbres.
Desfile de carnaval, Trinidad y Tobago
De la misma manera, es patrimonio, lo natural y lo cultural. El patrimonio natural lo constituyen la biodiversidad y todos los ambientes naturales propios de la Nacin.
Parque Nacional Guaraira-Repano, Cordillera de la Costa
121

122
Parque Sierra Nevada, edo. Mrida
Parque Archipilago Los Roques
Parque La Restinga, edo. Nueva Esparta
El relmpago del Catatumbo, fenmeno meteorolgico de la Cuenca del Lago de Maracaibo, edo. Zulia
123
El patrimonio cultural lo integran las manifestaciones que, con un significado simblico, son creadas y apreciadas por las comunidades en las distintas regiones, estados y localidades de un pas. Dentro del cultural, se distinguen el histrico y el artstico.
Gustavo Dudamel y la Orquesta Sinfnica Juvenil Simn Bolvar
Coro de Campanas de El Tocuyo
124
El patrimonio histrico incluye los lugares, construcciones y elementos que se conservan como nicas evidencias del pasado de la nacin.
Parque Nacional La Llovizna, edo. Bolvar. Patrimonio universal
Castillo de San Carlos de Borromeo, Baha de Pampatar, edo. Nueva Esparta. Arquitectura
125

Libro de acta de la Independencia de Venezuela y espada del Libertador o Espada del Per
126
El patrimonio artstico
Comprende el conjunto de pinturas, esculturas, edificios, monumentos, msica; todas ellas registradas y catalogadas por las instituciones y organizaciones culturales del pas, como la Fundacin Nacional de Museos y la Sociedad de Autores y Compositores de Venezuela (SACVEN).
Mural Creadores de nacionalidad de Csar Rengifo, Paseo Los Prceres, Caracas
Mara Lionza, Alejandro Colina. Autopista Francisco Fajardo, cerca de la UCV. Escultura
127

Partitura del vals Natalia de Antonio Lauro
128
Araya, Margot Benacerraf. Fotograma de la pelcula
Otra manera de entender el patrimonio la encontramos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de 1999, la cual considera el concepto de patrimonio cultural desde un referente pluricultural y multitnico. Multitnico porque estamos conformados por distintos orgenes: africano, europeo e indgena; y pluricultural, por que estamos influenciados por una variedad de culturas. En este sentido, el concepto de patrimonio cultural ha transformado la dimensin material como la que predomina, incorporando un enfoque humanista e integrador. El patrimonio, entonces, no solo es percibido como producciones, elaboraciones o manufacturas, sino como patrimonio vivo, porque incorpora a los hombres y mujeres que como intrpretes, hacedores, cultoras y cultores, se encargan de mantenerlo, preservarlo y difundirlo. Este cambio origin un nuevo ordenamiento del patrimonio, donde la propia comunidad selecciona tanto a los cultores de las tradiciones como a sus bienes patrimoniales, para su conservacin, difusin y disfrute. A partir del Primer Censo del Patrimonio Cultural Venezolano, elaborado en 2004 por el (IPC), se establecieron cinco categoras que se exponen en las prximas pginas.
129
Clasificacin del patrimonio
Divisin del trabajo piaroa
Artesana popular
El warime, danza de los indgenas piaroas
1 - Tradicin oral Testimonios discursivos sobre acontecimientos y conocimientos significativos para una comunidad, que se transmiten de generacin en generacin mediante la narracin oral, tal como cuentos, cantos, rezos, leyendas y recetas curativas o culinarias.
Cantos de arreo
Cantos de piln
Cantos de ordeo
130
Cuento: To Tigre y To Conejo
131

Leyendas venezolanas: Florentino y el Diablo, La Sayona, El Silbn
132
Recetas curativas
Bao de cariaquito morado, purgante de pasote, tnico capilar de romero y quina
Recetas culinarias
Arepa
Arroz con coco
Pabelln
Jalea de mango
Sancocho
Hallaca
133
2 - Los objetos Elementos materiales de carcter mvil, que constituyen huellas y smbolos del quehacer humano o registros de procesos histricos y naturales, que, en razn de sus valores estticos, funcionales, simblicos o cientficos, forman parte de una determinada manifestacin cultural o representan un momento evolutivo de la naturaleza.
Instrumentos
Cuatro
Maracas
Arpa
Juguetes
Gurrufo
Trompo
Papagayo
Objetos
Budare
Tinajero
134
3 - Manifestaciones colectivas Expresiones ceremoniales, festivas o de procesos productivos; que abarcan a grupos de personas que comparten una historia y propsitos comunes, cuya significacin los caracteriza, cohesionndolos y dndoles sentido de pertenencia.
Fiesta de San Juan
Quema de Judas
Cruz de Mayo
135
4 - Bienes construidos Abarca las construcciones aisladas, los conjuntos urbanos o rurales y los sitios histricos y arqueolgicos, sean lugares de batallas, asentamientos, produccin o sitios funerarios. Se incluyen tambin las construcciones tradicionales y modernas que han adquirido significado cultural.
Casa de bahareque
Poblacin de Los Nevados. Edo. Mrida
Puente Orinoquia
Campo de Carabobo
Museo Popular de Petare
Yacimiento de Qubor
136
5 - Bienes de creacin individual Elaboraciones propias de un autor desconocido o no, que tienen gran relevancia cultural, registradas bajo una manera genrica como creaciones plsticas, literarias, interpretativas y audiovisuales. De ellas, solo las creaciones plsticas, como objetos materiales, pueden estar localizadas, como colecciones, en pueblos, ciudades o municipios. Las otras formas de creacin, por su inmaterialidad, no pueden ser asociadas a un lugar determinado; por ellos, para su registro, se determin la relacin que ellas pudieran tener con cada lugar. Tambin comprende a los portadores patrimoniales que, en el pasado o en el presente, se han destacado como activadores e impulsores de determinadas expresiones culturales, convirtindose en patrimonios vivientes.
Regin Central. Voces Risueas de Carayaca
Regin Sur. Luca Isidora Agnes La negra Isidora
Regin Occidental. Juan Flix Snchez
Regin Oriental. Luis Mariano Rivera
El patrimonio nacional es protegido, preservado, enriquecido, conservado y restaurado por el Estado venezolano a travs de diversas instituciones pblicas. La ms representativa es el Instituto de Patrimonio Cultural (IPC), creado por la Ley de Proteccin y Defensa del Patrimonio Cultural (G.O. N 4.623 del 03-09-1993). Como rgano rector en materia de patrimonio cultural, es el que establece las polticas que han de orientar el manejo de todos aquellos asuntos que constituyan elementos fundamentales de nuestra identidad nacional.
137
De acuerdo con los criterios anteriores, ser la comunidad quien valore y asuma que sus ambientes naturales y manifestaciones culturales sean parte de su identidad comunal, regional o nacional, conjuntamente con el Instituto de Patrimonio Nacional. Cuando el patrimonio no est registrado, pero se encuentra en ese proceso, puede ser considerado un bien de inters cultural. Por qu es importante conocer nuestro patrimonio cultural? Conocer el patrimonio de cada comunidad, municipio o localidad, es una herramienta que nos permite la formacin de la identidad nacional, propiciando un dilogo intercultural.
1- Identica si en tu comunidad existe patrimonio cultural local. 2 - Una vez nalizado el captulo V, marca con una X las categoras a las que pertenecen las imgenes del cuadro siguiente.
Patrimonio cultural venezolano Leyenda Florentino y el Diablo Arco de Triunfo Federacin
Los objetos
Lo construido
La creacin individual
Tradicin oral Individual
Manifestaciones culturales Individual
Cruz de Mayo
Tinajero
Pabelln criollo
Villa Santa Ins
138
Primer Censo del Patrimonio Cultural de Venezuela, 2004-2008. IPC (Instituto de Patrimonio Cultural)
Funcional Simblico Ceremoniales Esttico Manifestaciones culturales Lo construido Los objetos Cientco
Festivas
Construciones volumtricas Asentamientos Sitios funerarios Conjuntos urbanos Lugares de batalla
Procesos productivos
Mitos
Cuentos
Cantos Tradicin oral Poesa Cuentos Literarias Novela Escultura Cermica Pintura
Patrimonio cultural venezolano
Rezos La creacin individual Creaciones interpretativas Audiovisuales Creaciones plsticas Artesana Teatro Danza Msica
Leyendas
Recetas
Curativas
Culinarias
139
Referencias bibliogrficas
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143
Este libro fue impreso en los talleres de Grficas XXXXX El tiraje consta de 500.000 ejemplares En el mes de abril de 2012 Repblica Bolivariana de Venezuela

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Educacin Artstica

Mensaje para docentes, representantes y estudiantes

Captulo I Entendiendo el arte

Captulo III El juego del arte

Captulo IV Explorando la diversidad artstica

Captulo V Reconociendo lo que somos

Captulo I - Entendiendo el arte

El ser humano, sensible y creativo

Mafalda. Creacin de Quino. Argentina, 1964

El arte. Aproximndonos a una definicin

Los lenguajes del arte

Auditivo La msica Sonido Ruido La voz

Predominio del sonido

Cinestsico Artes escnicas Cine Danza Gimnasia

Predominio del movimiento

Fisiocroma, Carlos Cruz Diez

Elementos de percepcin y expresin artstica

Elementos de percepcin artstica

Museo de Bellas Artes, Caracas

Elementos de expresin plstica

Ejercicio grfico a partir de puntos

Ejercicio grfico a partir de puntos

Ejercicio grfico a partir de lneas

Apunte para una Alegora de Cuba, Arturo Michelena

Gego. Reticulrea , Galera de Arte Nacional, Caracas 1980

Segn su posicin en el espacio

Plaza Francia, Caracas, Venezuela

Puente Orinoquia, edo. Bolvar, Venezuela

Abra Solar Alejandro Otero

Segn su relacin entre s

Plaza Diego Ibarra, Caracas, Venezuela

Cristo Redentor, Ro de Janeiro, Brasil

Rieles de tranva, Caracas, Venezuela

Escultura, plaza Diego Ibarra, Caracas, Venezuela

Ejercicio de volumen Tcnica: Lpiz de grafito

Gran Naturaleza con lata de caf. Giorgio Morandi. 1934

Cocotero. Armando Revern. Pintura

Cmo explicamos su presencia?

Fenmeno de la radiacin de la luz

Relatividad del color

Barrio de Santa Luca Maracaibo, edo Zulia

Detalle fuente de la Plaza Oleary, Caracas. Francisco Narvez

Elementos bsicos de la expresin escnica

Seor presidente, Miguel ngel Asturias 1977

El animador, Rodolfo Santana 1982

Paria, Diana Pealver, Teatro La Bacante. Agosto 2011

La cotufa no baila ms, Pedro Snchez

Sabas que al escritor de textos dramticos se le conoce con el nombre de dramaturgo?

Romeo y Julieta. William Shakespeare

La muerte de Garca Lorca. Jos Antonio Rial

El americano ilustrado, Jos Ignacio Cabrujas

Teatro histrico. Miranda en la Carraca

Voz - gesto - movimiento

Compaa Nacional de Danza, Antonio Campos

El cuento de la papa. Pedro Carvajal

Realizacin del espectculo en el teatro. Puesta en escena

La tempestad. William Shakespeare. (Carlos Gimnez). Compaa Nacional de Teatro

La mquina Hamlet, Heiner Muller