Objetivos

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil) (OA2)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)

Actividades
El docente gua la observacin de distintas lneas en el entorno (sala de clases, patios, otros) y los estudiantes las identifican, apoyados por preguntas como: qu tipo de lneas observamos en los bancos, puertas, ventanas, mochila y otros objetos? cmo se llaman estos tipos de lneas? qu sensaciones nos producen los diferentes tipos de lneas? si yo fuera una lnea, cul sera y por qu? Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) con emociones. (Ejemplo: alegra con lneas onduladas, pena con lneas gruesas, otros). Los estudiantes seleccionan emociones y le asocian tipos de lneas para representarlas. Para esto: dibujan el rostro de una persona, usando los tipos de lneas y la emocin escogida pintan su dibujo con tmpera y pinceles Luego describen las emociones que queran expresar y los tipos de lneas utilizadas en sus trabajos de arte.

Lneas Gruesas

Lneas Delgadas

Estas ventanas tienen lneas

Las lneas en la vida diaria

Observemos los objetos de nuestra sala. Qu tipos de lneas tienen? Gruesas Delgadas Rectas Onduladas Irregulares

Las Lneas y las Emociones

Cmo se sienten estos personajes? Cmo son las lneas de estos rostros?

Renoir, Brueghel, Da Vinci y Van Gogh en commons.wikimedia.org/

Qu sentimientos puedo expresar con esta lneas?

Si yo fuera lnea cul sera?

Expresemos sentimientos a travs de las lneas

Dibuja un rostro que este alegre, triste, asustado, sorprendido, con miedo u otro sentimiento que tu elijas. Pinta tu rostro con temperas y pinceles. Una vez terminado tu trabajo mustraselo a tus compaeros y adivinen a que sentimiento corresponde el trabajo.