Fichas Artes 1° Básico

Fichas de trabajo artes
visuales
1° básico
Ficha n° 1
Mi autorretrato
Mírate en un espejo y observa las características de tu
rostro y piensa en las respuestas a estas preguntas:
¿De qué color tienes el pelo?

¿Cómo son tus ojos?
¿De qué color es tu piel?
¿En qué aspectos te pareces a tus demás compañeros?
¿En qué te diferencias de tus demás compañeros?
Instrucciones:
A continuación realizarás tu autorretrato.
Dibuja con lápiz grafito tu rostro y considera
todas las características que observaste en el
espejo y aquellas que consideras propias.
Pinta con lápices de colores.
Al finalizar tu trabajo, comenta si pudiste
expresar lo que querías en él.
¡Manos a la obra!
Mi autorretrato
Ficha n° 2
Mis compañeros
Reúnete en grupo con 3 compañeros. Conversa con ellos acerca de
los juegos que les gustan, las comidas favoritas que tienen, con quiénes
viven.
¿Se parecen a las cosas que te gusta hacer a ti?
¿En qué cosas se parecen entre ustedes?
¿En qué se diferencian?
Observa el rostro de tus compañeros por un minuto.
Instrucciones:
A continuación dibujarás a tus 3 compañeros, cómo los veas tú.
Dibuja con lápiz grafito a tus 3 compañeros.
Pinta con lápices de colores.
Escribe el nombre de cada uno de ellos.
Recuerda ser creativo y respetuoso al dibujar.
Mis compañeros
Ficha n° 3
Mi familia
Observa una fotografía de tu familia, en algún momento feliz que
hayan vivido juntos.
¿Cómo es tu familia? (alegre, divertida, malhumorada, etc.)

¿Cuántos son en tu familia? ¿Cómo se llama cada uno de sus
integrantes?
¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia?
¿Tienen alguna mascota? ¿Cómo se llama?
¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?
Instrucciones:
A continuación deberás dibujar a tu familia.
Puedes dibujarla en alguna actividad que realicen
juntos (almorzando, viendo tv, jugando en el parque,
estudiando, leyendo, paseando, etc.)
Usa lápices de colores para pintar.
Al finalizar tu trabajo, comenta qué sentimientos o
emociones te provoca el observar tu dibujo.
¡Manos a la obra!
Mi familia
Ficha n° 4
Muestrario de líneas
Observa las siguientes imágenes de distintos tipos de líneas (rectas,
curvas, onduladas, gruesas, delgadas)
Instrucciones:
A continuación realizarás un Muestrario de líneas, para ello debes:

Dividir tu hoja (o la hoja de block) en 4 partes (Puedes
usar la hoja a continuación).
Luego tendrás que pintar 4 tipos de líneas que tú
quieras (una en cada sector de la hoja) y usando los
colores que desees.
Usa tus dedos para pintar y representar cada línea.
Al finalizar comenta: qué aspectos podrías mejorar de
tu trabajo.
Muestrario de líneas
Ficha n° 5
Líneas en la naturaleza
Observa las siguientes imágenes de distintos elementos de la naturaleza,
en donde se observan diferentes tipos de líneas:
¿Qué tipos de líneas observas en las imágenes?

¿Qué elementos de la naturaleza reconoces en las imágenes?
¿Qué sensaciones te producen el observar los diferentes tipos de
líneas?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una pintura:

Dibujarás diferentes elementos de la naturaleza (flores,
árboles, hojas, insectos, etc.), usando distintos tipos de líneas.
Para ello utilizarás plumones de colores.
Al finalizar, comenta qué sensaciones te provoca el
observar tu trabajo.
¡Usa toda tu creatividad!
Líneas en la naturaleza
Ficha n° 6
Líneas curvas
Observa las siguientes obras de los artistas Joan Miró y Clo Baeza.
¿Qué tipos de líneas observas en las imágenes?
¿Qué sientes al observar estas obras?
¿Qué colores observas en ellas?
Joan Miró Clo Baeza
Instrucciones:
A continuación deberás representar una obra usando sólo líneas
curvas.
Para ello podrás inspirarte en las obras de Joan Miró o Clo
Baeza.
Puedes usar la siguiente hoja o una hoja de block.
Dibujarás líneas curvas con tu lápiz grafito y luego remarca
las líneas con plumón negro.
Todos los espacios que se formen coloréalos como tú
quieras, usa distintos colores.
Líneas curvas
Material complementario
Ficha n° 7
Mis emociones
Todas las personas sentimos y expresamos emociones. Algunas nos hacen sentir
bien, como cuando sentimos alegría, calma, serenidad y en otras ocasiones nos
hacen sentir extraños, cuando sentimos tristeza o rabia.
Observa las siguientes imágenes de emociones, ¿con cuál te sientes
identificado?
¿Puedes reconocer las emociones que están presentes en cada
imagen?
Instrucciones:
A continuación deberás representar dos tipos de emociones (las
que tú quieras):
Para ello deberás trabajar en una hoja de block o un trozo de
cartón (o en la hoja a continuación).
Utilizarás plasticina para representar dos tipos de emociones.
Al finalizar tu trabajo, comenta: ¿por qué escogiste esas dos
emociones para representarlas?
¡Usa tu creatividad! ¡Manos a la obra!
Emociones
Ficha n° 8
El monstruo bueno
¿Recuerdas la actividad anterior acerca de las emociones? ¿Qué emoción te
caracteriza normalmente?
Cuando vivimos distintas situaciones, podemos sentir y expresar diversas
emociones, puede que algunas cosas nos causen tristeza, otras alegría o enojo, todo
depende del momento que estemos viviendo.
Observa las siguientes imágenes de emociones que representan los

siguientes monstruos, ¿con cuál te sientes identificado?
Emoción
Confusión
Si quieres puedes observar el vídeo o escuchar el cuento “El monstruo

de colores” para poder entender mejor las emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t=41s
Color: todos
los colores
Instrucciones:
A continuación deberás representar un monstruo bueno.

Para ello deberás cortar pedacitos de lanas de distintos
colores.
Pegar los pedacitos de lana, de acuerdo a cómo tú deseas
que se vea tu monstruo bueno.
Puedes dibujar con lápiz los ojos, nariz y boca. (O hacerlo
con pedacitos de lana también)
Al finalizar comenta, ¿qué sentimientos te provoca observar
tu trabajo?, ¿te gustó realizar esta actividad?, ¿por qué?
El monstruo bueno
Ficha n° 9
Diferentes formas de pintar

En esta oportunidad, conoceremos diversas formas de pintar, usando distintos
elementos.
Se puede pintar Se puede pintar Se puede pintar
¿Con qué
con los dedos. elementos además de un pincel
con cotonitos. crees que se puede
conpintar
esponja.un
dibujo?
Se puede pintar Se puede pintar

con pincel. con brocha.
¡Y de muchas formas más!
Instrucciones:
A continuación deberás experimentar con diferentes maneras de pintar.
Para ello deberás dividir una hoja de block en 6 partes
diferentes (o usar la hoja a continuación) y luego pintar con
témpera de diversas maneras: usando los dedos, cotonitos,
esponja, pincel, brocha y con otro elemento distinto escogido
por ti.
Usa todo tu creatividad, puedes hacer un dibujo libre y… ¡a
pintar!
Diferentes formas de pintar
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4
Ficha n° 10
Escultura familiar
Observa las siguientes esculturas de escenas familiares:
Henry Fernando Laura

Moore Botero Rodig
¿Cuál de estas esculturas te gusta más? ¿Por qué?

¿Cómo son las familias presentes en estas esculturas?
¿Tienen algún elemento similar a tu familia?
¿Qué sientes al ver estas esculturas?
¿Qué sientes al pensar en tu familia?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una escultura de tu familia.
Para ello usarás como base, un cartón piedra de 30 x 30 cms.
Piensa en los integrantes de tu familia que quieras moldear
(pueden ser tu mamá, papá, abuelos, hermanos, tíos, etc.)
Usa plasticina para armar las figuras de tu familia (recuerda
que deben ser con volumen).
Al finalizar, comenta: los sentimientos que te provocó realizar
tu obra.
Usa toda tu creatividad. ¡Manos a la obra!
Ficha n° 11
Retrato de un integrante de mi familia

Observa las siguientes obras de retratos de diferentes artistas
latinoamericanos:
Fernando Botero Frida Kahlo Jorge Arche
Juan Castagnino Oswaldo Guayasamín Oswaldo Guayasamín
¿De qué tema tratan estas obras?

¿Qué colores se utilizan en ellas?
¿Cómo se ven las personas retratadas en estas obras?
¿Reconoces algún personaje?
¿Cuál obra te gusta más? ¿Por qué?
Si tuvieras que elegir a alguien de tu familia para retratar, ¿a quién escogerías? Y
¿Por qué?
Instrucciones:
A continuación deberás crear un retrato de algún
integrante de tu familia.
Piensa en un integrante de tu familia
que tú quieras mucho.
Luego en una hoja de block (o en la
siguiente hoja) dibújalo con lápiz grafito.
Puedes usar lápices pastel, de cera o
plumones para colorear.
Puedes incorporar otros elementos en tu
retrato, tales como: lana, pedazos de
género, cinta, botones, etc.
No olvides colocar en el título, el
integrante de tu familia al que retratarás.
Al finalizar, comenta: ¿por qué escogiste
a esta persona?, ¿por qué es importante
para ti?
Usa toda tu creatividad. ¡Manos a la
obra!
Retrato de mi:
______________________
Ficha n° 12
Mi comida preferida
Observa las siguientes obras de arte de diferentes tipos de comidas.
Paul Cézanne Diego Velásquez
Manuel Maturana Diego Rivera
¿Qué tema presentan estas pinturas?

¿Qué alimentos logras reconocer?
¿Cuál de esos alimentos te gusta más? ¿Por qué?
¿Por qué crees que estos artistas quisieron representar alimentos en
sus obras?
Si tuvieras que representar en una obra un alimento, ¿cuál
escogerías?, ¿por qué?
Instrucciones:
A continuación deberás representar un plato de
comida (con volumen):
Para ello, usarás un plato de cartón o
plástico.
Piensa en una comida que te gustaría
representar en ese plato.
Utilizarás pelotas de papel de diario o
toalla nova para fabricar algunos alimentos
(por ejemplo, uvas, papas cocidas, huevos
duros, etc.)
Puedes utilizar papel torcido para
representar tallarines o papas fritas.
O usar otras formas para representar
carnes, ensaladas, frutas, etc.
Luego pintarlas con témpera y pegar
estas formas al plato.
Cuando lo tengas listo, puedes presentar
tu trabajo. Tus compañeros o familia
adivinarán de qué plato se trata.
Ficha n° 13
Te invito a mi Fiesta
Observa las siguientes imágenes de fiestas tradicionales chilenas.
O puedes observar los siguientes vídeos de cada una:
https://www.youtube.com/watch?v=BiVQKWyspNs
https://www.youtube.com/watch?v=C5C3lNvksso
Fiesta de la Tirana Fiesta de Cuasimodo
¿Qué opinas acerca de estas fiestas tradicionales chilenas?

¿Habías escuchado de alguna?
¿Cuál de ellas te llama la atención?, ¿por qué?
Si tuvieras que inventar una fiesta, ¿qué fiesta te gustaría realizar?
Instrucciones:
A continuación deberás inventar tu propia fiesta (de las flores, de los animales,
de la música, de los colores, etc.)
Luego crearás, pintarás y decorarás tu propio antifaz para
participar en ella.
Para ello, podrás usar la plantilla que se encuentra a
continuación, y pegarla en cartón forrado.
Después deberás pintarla con témpera y decorarla con
elementos como: escarcha, lentejuelas, cintas, flores, goma eva,
etc.
Posteriormente, ponerle elástico para poder usarla. Usa toda tu
creatividad. ¡Manos a la obra!
Plantilla antifaz
Ficha n° 14
Celebraciones de mi país
Observa la siguiente obra de arte, del artista chileno “Manuel Antonio
Caro” relacionada con una celebración de nuestro país.
“La
zamacueca”
Manuel Antonio
Caro
¿Qué hacen las personas en la imagen?

¿A qué celebración del país te recuerda la imagen?, ¿por qué?
¿Te gusta celebrar el 18 de septiembre con tu familia?
¿Cómo lo celebras?
¿Qué te parece que las personas celebren fechas importantes para el
país?
Instrucciones:
A continuación deberás elaborar una maqueta representando la celebración
del 18 de septiembre.
Para ello utiliza una caja de zapatos sin tapa.
Pinta la caja con témperas.
Utiliza plasticina para moldear a las personas. Luego pégalas
a la caja.
Agrega decoración con papel volantín, papel lustre, papel
crepé, etc.
Al finalizar, comenta: ¿qué aspectos podrías mejorar de tu
trabajo?
Ficha n° 15
Colores primarios y secundarios

¿Qué son y cuáles son los colores primarios?
Los colores primarios son aquellos que no

pueden obtenerse de ninguna mezcla entre
colores, por esto son considerados únicos y
absolutos.
Para conocer los colores secundarios, realizaremos

la siguiente actividad.
Los colores secundarios son aquellos

que surgen de la mezcla en proporciones
iguales de dos colores primarios.
Instrucciones:
A continuación deberás mezclar los colores primarios de diferentes
maneras, para ver en qué color se transforma (y así descubrirás los
colores secundarios).
Para ello unta el pincel en cada témpera del color
primario que se presenta.
Mezcla ambos colores, y pinta los círculos que se
presentan.
Observa en qué color se transforma y anótalo. ¡Manos a
la obra!
Colores primarios
y secundarios
Los colores primarios son: ___________________________,

_______________________ y ___________________________.
Los colores secundarios son: __________________________,

______________________ y ___________________________.
Ficha n° 16
Color puro y mezclado

Observa las siguientes obras de distintos artistas y luego responde las
preguntas a continuación:
Piet Mondrian Jesús Soto Josef Albers
¿Qué colores observas en estas obras?

¿Qué tipos de colores son?
¿Cuáles de esos colores son puros y cuáles son mezclados?
¿Qué tendríamos que hacer para que un color se viera más claro o más oscuro?
¿Qué pasaría con las obras si cambiamos sus colores?
¿Qué pasaría si mezcláramos todos los colores de nuestra témpera?
Instrucciones:
A continuación deberás mezclar distintos colores de tu témpera y observar los
resultados.
Para ello unta el pincel en dos o tres colores distintos de la
témpera, mézclalos en un pocillo (o mezclador) y luego pinta uno
de los espacios de la hoja (o en pedazos de cartulina) con el color
que resultó de esa mezcla.
Realiza distintas mezclas, usando los colores que tú quieras.
Observa en qué color se transforman, anota los colores que
reconozcas. ¡Manos a la obra!
Mezcla de colores
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4
Ficha n° 17
Mi paisaje mágico
Observa las siguientes imágenes de paisajes irreales.
¿Qué elementos observas en estos paisajes?

¿Crees que puedes encontrar algunos de los elementos en la realidad?
¿Qué colores observas en las imágenes?
¿Cuál es el paisaje que más te llama la atención?, ¿por qué?

la siguiente actividad.
Si tuvieras que inventar un lugar mágico
para hacer un paseo, ¿qué plantas, árboles
y animales encontrarías?
Instrucciones:
Imagina y dibuja un paisaje mágico, con los elementos
que tú desees incorporar, (animales distintos, plantas de
otras formas)
Puedes usar témperas o lápices de colores.
Al finalizar comenta: ¿qué sentimientos te provoca el
observar tu obra?, ¿te gustó realizar esta actividad?, ¿por
qué?
¡Usa toda tu creatividad! ¡Manos a la obra!
Mi paisaje mágico
Ficha n° 18
Mi títere
Observa la siguiente imagen del cuento tradicional “Peter Pan”. Puedes
escucharlo y/o verlo en el siguiente vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=Erc63-p4v4M
¿Habías escuchado este cuento anteriormente?

¿Qué personajes aparecen en este cuento?
¿Qué personaje es el que más te llama la atención? ¿Por qué?
¿De qué se trata la historia presentada?
Instrucciones:
A continuación deberás fabricar un títere de algún personaje del cuento
“Peter Pan”.
Dibuja a tu personaje favorito en un pedazo de cartón
forrado.
Coloréalo con lápices de palo, de cera o plumones.
Puedes agregar lana, botones, cintas, etc.
para decorar a tu personaje.
Recorta el dibujo y pégalo a un palo
de brocheta o de helado.
¡Y tendrás listo tu títere!
Ficha n° 19
Mi juguete
Observa las siguientes obras de juegos y/o juguetes que se presentan a
continuación.
¿Qué tipo de juegos o juguetes observas en las imágenes?

¿Crees que los niños se divierten con esos juguetes?
¿Con qué juguetes juegas tú normalmente?
Si tuvieras que fabricar un juguete, ¿cuál te gustaría hacer?
Instrucciones:
A continuación deberás fabricar un autito de juguete, usando material
reciclado.
Para ello usarás un cilindro de papel higiénico.
Cortarás un pedazo de la parte del centro del cilindro.
Deja una lengüeta afuera.
Pinta el cilindro con témpera, del color que más te guste.
Forma cuatro ruedas con círculos de cartulina negra.
Pega las ruedas a los costados del autito.
Decora el autito como tú quieras. ¡Manos a la obra!
Al finalizar la actividad comenta: ¿qué sentimiento te
provoca el observar tu trabajo terminado?, ¿qué aspectos
mejorarías?
Mi juguete
Para poder armar tu autito de

juguete, sigue el ejemplo a
continuación:
Ficha n° 20
Mi árbol favorito
Observa las siguientes obras de árboles a continuación:
Vincent Van Gogh Enrique Tábara Manuel Peña Carrasco
¿Cuál de los árboles representados te llama más la atención? ¿Por qué?

¿Por qué crees que los artistas representaron los árboles de distintas formas?
¿Qué colores y formas observas en las imágenes?
¿Qué tipo de árboles has observado tú cerca de tu casa o cerca del colegio?
¿Cómo sería tu árbol favorito?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una obra representando un árbol. (Como tú
quieras)
Para ello puedes usar la hoja a continuación o una hoja de
block.
Dibuja un árbol como a ti te guste.
Sacarás pedacitos de revistas con tus dedos (buscando las
partes de colores), y las irás pegando al árbol dibujado.
Decora el árbol como tú quieras. ¡Manos a la obra!
Al finalizar comenta qué sensaciones te provoca observar
tu obra.
Mi árbol favorito
Ficha n° 21
Un paisaje distinto
Observa las siguientes imágenes de paisajes:
Playa Cordillera Campo
Desierto Ciudad
¿Qué tipo de paisajes reconoces? ¿Qué elementos observas en los paisajes?
¿En qué se parecen a los que ves a diario?
¿Qué colores observas en los paisajes?
¿Qué pasaría si les cambiáramos los colores a estos paisajes?
Instrucciones:
Dibuja en la siguiente hoja o en una hoja de block, el paisaje
que tú quieras, puede ser de playa, campo, ciudad, desierto,
cordillera.
Usa colores distintos para pintar el paisaje. Por ejemplo: el
cielo amarillo, los árboles rojos, el pasto color morado, las
montañas naranjas, etc.
Puedes usar témperas o lápices de colores.
Un paisaje distinto
Ficha n° 22
Escultura de un animal
Observa las siguientes obras de animales del artista “Edward Hicks”
¿Qué animales reconoces en cada obra?

¿Qué colores observas que tienen los animales y la obra en general?
¿Qué estarán haciendo los animales en cada obra?
¿Qué animales hubieras pintado tú en cada obra?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una escultura de un animal.
Para ello usarás una base de cartón piedra de 20 cm x 20
cm.
Moldearás un animal (el que tú quieras) con arcilla o greda.
Recuerda que debe ser con volumen.
Espera que se seque la figura y luego píntalo con témpera.
Al finalizar tu trabajo comenta: ¿por qué escogiste
representar ese animal?
Ficha n° 23
Paisaje cálido y paisaje frío

¿Cuáles son los colores cálidos?
¿Cuáles son los colores fríos?
Los colores cálidos dan la sensación de
calor, alegría, actividad, dinamismo.
Los colores cálidos son:
AMARILLO – ROJO – NARANJO
Los colores fríos, dan la sensación de

tranquilidad, frío, serenidad, calma.
Los colores fríos son:
VERDE – AZUL – MORADO
¡Y de muchas formas más!
Instrucciones:
En esta ocasión pintarás el mismo paisaje dos veces.
El primer paisaje lo pintarás usando sólo colores cálidos.
El segundo paisaje lo pintarás usando sólo colores fríos.
Puedes usar lápices de colores, de cera o pastel.
Cuando termines, observa ambos paisajes y comenta
sus diferencias.
Paisaje cálido y paisaje frío
Paisaje cálido
Paisaje frío
Ficha n° 24
Colores cálidos y colores fríos

Observa la siguiente obra del artista Oswaldo Guayasamín.
Oswaldo
Guayasamín
¿Qué colores reconoces en la obra? ¿Qué tipos de colores hay?

¿Qué sensaciones o sentimientos te provoca el observar la obra?
¿Qué colores usarías para expresar alegría?
¿Qué colores usarías para expresar tristeza?
¿Qué aspectos te llaman la atención de esta obra? ¿Por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad pintarás la imagen que se presenta a continuación,
con colores cálidos y colores fríos. Tal como lo hizo Oswaldo Guayasamín.
Para ello pintarás la mitad de la imagen con colores cálidos
y la otra mitad con colores fríos.
Recuerda las características de los colores cálidos y fríos.
Comenta las sensaciones que te produce cada imagen.
¡Manos a la obra!
Colores cálidos y colores fríos
Ficha n° 25
Collage en colores cálidos o fríos

Observa las siguientes obras del artista Paul Klee.
Paul Klee
¿Qué colores reconoces en cada obra? ¿Qué tipos de colores hay?

¿Cuál de las obras presenta colores fríos y cuál presenta colores cálidos?
¿Qué sensaciones te producen estas obras?
¿Qué habrá sentido el artista cuando hizo cada una?
¿Qué aspectos te llaman la atención de cada obra? ¿Por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad crearás un collage de paisaje con colores fríos o cálidos
(según tú elección)
Para ello dibujarás el paisaje que tú quieras con lápiz grafito.
Luego recorta trozos de revistas o de papel lustre, con colores
fríos o cálidos.
Pega los trozos de colores en el paisaje.
Comenta por qué escogiste usar colores cálidos o colores fríos.
Collage en colores cálidos o fríos
Ficha n° 26
Insectario
Observa las siguientes imágenes de distintos insectos.
¿Qué insectos reconoces en las imágenes?

¿Cómo crees que es la vida de esos insectos?
Si fueras un insecto, ¿cuál te gustaría ser?, ¿por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad crearás un insectario.
Para ello ocuparás la tapa de una caja de zapatos como base.
Escogerás a 3 insectos que sean de tu agrado y los moldearás
con plasticina.
Luego pegarás los 3 insectos realizados, en la tapa de la caja
de zapatos y escribe su nombre.
Al finalizar comenta: ¿qué sensaciones te provoca el observar
tu obra?
Ejemplos de insectarios
Ficha n° 27
Paisajes de Chile
Observa las siguientes imágenes de distintos paisajes de Chile.
Zona Norte Zona Centro
Zona Sur Zona Austral
¿Qué tipos de paisajes observas en las imágenes?

¿Qué diferencias observas en cada paisaje?
¿Qué elementos o características se destacan en cada uno?
Instrucciones:
En esta oportunidad recrearás uno de los paisajes observados.
Para ello selecciona una de las imágenes observadas
anteriormente.
Dibuja tu paisaje, incorporando sus elementos
característicos.
Usa pedacitos de papel lustre para rellenar y darle color al
paisaje.
Comenta por qué escogiste ese paisaje.
¡Manos a la obra!
Paisaje de Chile
Ficha n° 28
El campo y sus animales

Observa las siguientes obras del campo y sus animales.
Grandma Mosses Prilidiano Pueyrredón
¿Qué tipos de animales observas en estas obras?

¿Qué elementos o características se destacan en cada uno?
¿Te gustaría vivir en el campo? ¿Por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una pintura de un paisaje del campo y sus
animales.
Para ello dibujarás con lápiz grafito, tu paisaje y los
animales del campo en la hoja a continuación (o en una hoja
de block).
Pinta los animales con témpera.
Pinta el paisaje alrededor con lápices pastel o de cera.
Al finalizar comenta: ¿qué aspectos podrías mejorar de tu
trabajo?
El campo y sus animales
Ficha n° 29
Animales salvajes
Observa las siguientes imágenes de distintos animales salvajes.
¿Qué tipos de animales observas en estas imágenes?, ¿cuáles reconoces?

¿Qué elementos o características se destacan en cada animal?
¿Qué colores observas en cada animal?
¿Qué sensaciones te provoca el observar las imágenes de estos animales?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una máscara de tu animal salvaje favorito.
Para ello recortarás el rostro del animal que te guste, que se
encuentra en la plantillas a continuación.
Pegarás la plantilla a un plato de cartón. Recorta los orificios para
los ojos.
Pinta con témpera la máscara, después que se seque, agrégale
decoraciones con goma eva, cinta, botones, lana, etc.
No olvides colocar un elástico para poder utilizarla.
Escoge la plantilla del
animal que más te guste
Ficha n° 30
Mundo submarino
Observa la siguiente imagen del mundo submarino.
¿Qué tipos de animales observas en estas imágenes?

¿Qué otras especies marinas reconoces en las imágenes?
¿Qué colores observas en cada animal o especie que aparece?
¿Qué sensaciones te provoca el observar esta imagen?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una pintura de un paisaje submarino.
Para ello dibujarás tu paisaje en la hoja a continuación o en una
hoja de block.
Puedes pintar con témpera o con lápices de colores de cualquier
tipo.
Agrega decoraciones con escarcha, lentejuelas y/o pedazos de
cartulina metálica.
Al finalizar comenta: ¿qué sensaciones te provocó realizar tu
trabajo?
Mundo submarino
Ficha n° 31
Mi ave
Observa las siguientes imágenes de distintas aves.
¿Qué tipos de aves reconoces en estas imágenes?

¿Qué colores observas en cada ave?
¿Qué sensaciones te provoca el observar cada imagen?
Si tuvieras que pintar o recrear una de estas aves, ¿cuál escogerías?, ¿por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad crearás tu propia ave (con las características que tú quieras)
Para ello dibujarás el cuerpo y patas de tu ave en cartón forrado.
Y por separado dibuja las alas.
Pinta las distintas partes de tu ave con témpera.
Agrega decoraciones con escarcha, lentejuelas y/o pedazos de
cartulina metálica.
Recorta el cuerpo de tu ave y las alas. Luego pega las alas con
cola fría.
Pon un cordel en la parte superior del trabajo y cuélgalo dónde tú
quieras.
Ficha n° 32
Paisajes de artistas chilenos
Observa las siguientes imágenes de distintos paisajes de Chile,
elaborados por diferentes artistas.
Guillermo Muñoz Vera Pedro Lira
¿Reconoces algunos de los paisajes observados o se parecen a lugares que tú conozcas?,

¿cuáles lugares?
Alberto Valenzuela
¿Qué elementos tienen en común estos paisajes y cuáles son diferentes?
Llanos
¿Qué sensaciones te provoca el observar cada paisaje?
Si tuvieras que inventar un paisaje, ¿qué elementos pondrías?
Instrucciones:
En esta oportunidad basándote en los paisajes observados, dibujarás un paisaje a
elección.
Para ello dibujarás el paisaje como tú quieras, utilizando la siguiente
hoja.
Rellenarás el paisaje con plasticina aplastada (de esta manera le
agregarás color).
Paisaje chileno con plasticina
Ficha n° 33
Ciudades de Chile
Observa las siguientes imágenes de distintas ciudades de Chile.
Santiago Chiloé
Valparaíso Antofagasta
¿Reconoces algunos de los paisajes observados o se parecen a lugares que tú conozcas?

¿Qué elementos tienen en común estos paisajes y cuáles son diferentes?
¿Qué sensaciones te provoca el observar cada lugar?
¿En cuál de las ciudades observadas te gustaría vivir y por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad construirás una maqueta de tu ciudad o localidad.
Para ello usarás como base un trozo de cartón piedra de 35 x 30
cms.
Puedes usar material de reciclaje (como cajas, cilindros de papel
higiénico, tapas de bebida, etc.) para armar los elementos necesarios.
También puedes ocupar goma eva, cartulina, plasticina, etc. Para
decorar.
Ejemplos de maquetas
Ficha n° 34
Collage con texturas táctiles
Observa la siguiente imagen de distintas texturas.
Textura táctil
Es la textura que se aprecia con la
vista y con el tacto, y que una vez
que hayamos observado y tocado
podemos saber o describir la
textura que tiene una superficie,
que pudiese ser rugosa o lisa, o
con relieves.
¿Qué elementos reconoces en las texturas que se observan?

¿Cómo crees que se pueden marcar esas texturas?
¿Qué formas y colores se observan en la imagen?
En la imagen se pueden observar

distintas marcas realizadas, con
diferentes texturas.
Instrucciones:
En esta ocasión realizarás un collage con distintas texturas.
Para ello usarás lápices de cera y una hoja.
Debes poner la hoja encima de distintos elementos (monedas,
botones) o superficies (rugosas, granulosas) y colorear por encima
con los lápices de cera (usando diversos colores)
Luego de marcar las texturas, las recortarás una a una y formarás
un collage de texturas, pegándolas en la hoja a continuación.
Collage con texturas táctiles
Ficha n° 35
Muestrario de texturas
Observa las siguientes esculturas de distintos artistas.
Federico Assler:
Constantin Brancusi: “Hito géográfico
Edgar Negret: “El sol” “Adán y Eva” centro de Chile”
Auguste Rodin: “El

Jesús Soto: “Sphère Auguste Rodin: “Balzac” pensador”
bleue de París”
¿De qué materiales estarán hechas estas esculturas?
¿Qué texturas crees que puedes reconocer en ellas? ¿Cómo describirías estas texturas
(suaves, rugosas, que pinchan, ásperas, etc.)?
¿Cuál de estas esculturas te llama la atención?, ¿por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás un muestrario de texturas táctiles.
Para ello debes recolectar variedad de texturas táctiles en
tu casa o en el entorno (esponjas, cartones, plásticos,
maicillo, semillas, hojas, otros)
Debes pegar cada muestra de forma ordenada, en la hoja
a continuación o en una hoja de block.
Luego presenta tu muestrario a otra persona, para que
sienta cada textura.
Muestrario de texturas
Ficha n° 36
Escultura de una planta
Observa las siguientes imágenes de plantas y luego toca alguna planta
real.
Luego de observar las imágenes de plantas y/o al tocar alguna. ¿Qué sensaciones te
produce tocar/ver alguna de ellas?
¿Qué texturas crees que puedes reconocer en ellas? ¿Cómo describirías estas texturas
(suaves, rugosas, que pinchan, ásperas, etc.)?
Si tuvieras que representar alguna planta, ¿cuál escogerías?, ¿por qué?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una escultura de una planta.
Para ello utilizarás como base un macetero pequeño, el cual debes
rellenar con mezcla de tierra y arcilla.
Crea la escultura de tu planta, usando elementos con diferentes
texturas táctiles (ramas de árboles, hojas, semillas, esponjas, lijas,
goma eva, palos de brocheta y otros). Recuerda que debes realizar la
escultura con volumen.
Une los elementos con cola fría u otro pegamento.
Ficha n° 37
Texturas visuales
La textura visual es la representación por

medios gráficos,
como pintura, dibujo o fotografía, de las
Observa las diferentes texturas visuales entáctiles.
texturas las siguientes obras de
Por ello, las percibimos arte.
únicamente de manera visual.
Vincent Van Gogh: La noche estrellada
Henri
Matisse:
Madras
¿Qué formas y texturas observas en cada obra?
¿Qué colores están presentes en estas obras?
¿Cuál de estas obras te llama la atención?, ¿por qué?
Si pudieras tocar las texturas presentes en estas obras, ¿cómo crees que se sentirían?
Instrucciones:
En esta oportunidad realizarás una composición de texturas visuales.
Para ello recortarás texturas de revistas, diarios, papeles de
regalos, telas u otro. (Que posean distintos diseños)
Pegarás los pedazos de cada textura visual
en la siguiente hoja de forma ordenada.
Texturas visuales
Ficha n° 38
Collage de frutas
Observa las siguientes obras del artista “Giuseppe Arcimboldo”: Verano,
Otoño, Invierno y Primavera.
Giuseppe
Arcimboldo
¿Qué formas y texturas observas en cada obra?

¿Qué colores están presentes en estas obras?
¿Qué sensaciones te producen estas obras?
¿Con qué estación del año se puede relacionar cada una?, ¿por qué crees eso?
Instrucciones:
En esta oportunidad crearás un collage de un rostro, usando frutas modeladas
en plasticina.
Para ello dibujarás un rostro en la siguiente hoja o en un trozo de
cartón.
Modela diferentes frutas y verduras con plasticina.
Pega las frutas y verduras modeladas sobre el rostro dibujado.
Completa el fondo de la obra, pintando con lápices pastel.
Collage de frutas
Ficha n° 39
Sonidos de la naturaleza
Escucha los siguientes sonidos de la naturaleza (Escucha sólo el audio)
https://www.youtube.com/watch
?v=LIJAsKCLTqc&feature=fvwrel
Fuego
https://www.youtube.com/watch?v=aHAlRspii5g
Agua
https://www.youtube.com/watch?v=QgtfL_XR62Y
Aves
https://www.youtube.com/watch?
v=1njBxJRHE7k&feature=fvwrel
Viento
Instrucciones:
En esta ocasión deberás escuchar los sonidos mencionados y luego realizar con
distintos lápices, un dibujo libre, expresando las emociones que te surgen al
escuchar cada sonido.
Para ello realizarás un dibujo libre en la hoja a continuación.
Expresando las emociones que te causan los sonidos. Usa lápices a
tu elección.
Puedes presentar tu trabajo y comentar qué emociones
expresaste.
Sonidos de la naturaleza
Ficha n° 40
Dibujo digital
Escucha o lee el siguiente poema de la poetisa “María Elena Walsh”
La vaca estudiosa La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
Había una vez una vaca La gente llegaba en camiones,
en la Quebrada de Humahuaca. en bicicletas y en aviones.
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja. Y como el bochinche aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
Y a pesar de que ya era abuela La vaca, de pie en un rincón,
un día quiso ir a la escuela. rumiaba sola la lección.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de Un día, toditos los chicos
anteojos. se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuacala
La vio la maestra asustada única sabia fue la vaca.
y dijo: - Estas equivocada.
Y la vaca le respondió:
¿Por qué no puedo estudiar yo? María Elena Walsh
La vaca, vestida de blanco,
se acomodó en el primer banco.
Los chicos tirábamos tiza
y nos moríamos de risa.
Instrucciones:
En esta oportunidad deberás realizar un dibujo digital (usando computador,
Tablet, celular)
Para ello puedes ocupar un documento Word, PPT o PAINT.
Realizarás 3 dibujos que sean representativos del poema
escuchado o leído.
Presentarás tus dibujos y comentarás
por qué escogiste dibujar aquellos.
¡Tú puedes! ¡Manos a la obra!
Objetivos de aprendizaje
● Unidad 1 (Fichas 1 a la 9)
▪ (OA 1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:

› entorno natural: paisaje, animales y plantas
› entorno cultural: vida cotidiana y familiar
› entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
FICHAS: 1, 2 y 3.
▪ (OA 2) Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:
› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
› color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
› textura (visual y táctil)
FICHAS: 4, 5 y 6.
▪ (OA 3) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la

experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
FICHAS: 7, 8 y 9.
▪ (OA 5) Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.
FICHAS: 7, 8 y 9.

› entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
FICHAS: 10, 11, 12, 13 y 14.
FICHAS: 15 y 16.

FICHAS: 17, 18 y 19.
▪ (OA 4) Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y

piensan de obras de arte por variados medios.*
FICHAS: 10, 11, 12, 13 y 14.
FICHAS: 15, 16 - 17, 18 y 19.

mundo.
FICHAS: 20, 21 y 22.
FICHAS: 23, 24 y 25.

FICHAS: 26, 27, 28 y 29.

FICHAS: 20, 21 y 22 – 26, 27, 28 y 29.
FICHAS: 23, 24 y 25.

mundo.
FICHAS: 30, 31, 32 y 33.
FICHAS: 34, 35, 36 y 37.

FICHAS: 38, 39 y 40.

FICHAS: 30, 31, 32 y 33 – 38, 39 y 40.
FICHAS: 34, 35, 36 y 37.

Fichas Artes 1° Básico

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Fichas de trabajo artes

¿De qué color tienes el pelo?

¿Se parecen a las cosas que te gusta hacer a ti?

¿En qué cosas se parecen entre ustedes?

¿En qué se diferencian?

Observa el rostro de tus compañeros por un minuto.

¿Cómo es tu familia? (alegre, divertida, malhumorada, etc.)

A continuación realizarás un Muestrario de líneas, para ello debes:

¿Qué tipos de líneas observas en las imágenes?

A continuación deberás realizar una pintura:

Joan Miró Clo Baeza

Observa las siguientes imágenes de emociones que representan los

Si quieres puedes observar el vídeo o escuchar el cuento “El monstruo

A continuación deberás representar un monstruo bueno.

Diferentes formas de pintar

Se puede pintar Se puede pintar

Henry Fernando Laura

¿Cuál de estas esculturas te gusta más? ¿Por qué?

Retrato de un integrante de mi familia

Fernando Botero Frida Kahlo Jorge Arche

Juan Castagnino Oswaldo Guayasamín Oswaldo Guayasamín

¿De qué tema tratan estas obras?

Paul Cézanne Diego Velásquez

Manuel Maturana Diego Rivera

¿Qué tema presentan estas pinturas?

Fiesta de la Tirana Fiesta de Cuasimodo

¿Qué opinas acerca de estas fiestas tradicionales chilenas?

¿Qué hacen las personas en la imagen?

Colores primarios y secundarios

Los colores primarios son aquellos que no

Para conocer los colores secundarios, realizaremos

Los colores secundarios son aquellos

Los colores primarios son: ___________________________,

Los colores secundarios son: __________________________,

Color puro y mezclado

Piet Mondrian Jesús Soto Josef Albers

¿Qué colores observas en estas obras?

¿Qué elementos observas en estos paisajes?

Para conocer los colores secundarios, realizaremos

¿Habías escuchado este cuento anteriormente?

¿Qué tipo de juegos o juguetes observas en las imágenes?

Para poder armar tu autito de

Vincent Van Gogh Enrique Tábara Manuel Peña Carrasco

¿Cuál de los árboles representados te llama más la atención? ¿Por qué?

Playa Cordillera Campo

Para conocer los colores secundarios, realizaremos

¿Qué animales reconoces en cada obra?

Para conocer los colores secundarios, realizaremos

Paisaje cálido y paisaje frío

Los colores fríos, dan la sensación de

¡Y de muchas formas más!

Colores cálidos y colores fríos

¿Qué colores reconoces en la obra? ¿Qué tipos de colores hay?

Collage en colores cálidos o fríos

¿Qué colores reconoces en cada obra? ¿Qué tipos de colores hay?

¿Qué insectos reconoces en las imágenes?

Zona Norte Zona Centro

Zona Sur Zona Austral

¿Qué tipos de paisajes observas en las imágenes?

El campo y sus animales

Grandma Mosses Prilidiano Pueyrredón

¿Qué tipos de animales observas en estas obras?