Proyecto: "Conocemos A Los Animales Y Defendemos Sus Derechos"

Sala de 4 aos.

Fundamentacin
Este mes, en el que se festeja el Da de los Animales, nos moviliza y puede resultar ideal para que recordemos que debemos cuidarlos y tratarlos bien. A partir de este proyecto los nios tendrn la posibilidad de apropiarse de nuevos conocimientos acerca de los animales: la especie, la forma, el tamao, el hbitat, la alimentacin, la reproduccin, la manera de desplazarse y su comportamiento.

Objetivos
Iniciarse en la exploracin y observacin del ambiente cercano. Resignificar la nocin de lo vivo. Valorar la vida y el ambiente reconociendo la importancia de su cuidado. Comenzar a adquirir actitudes y conductas responsables que favorezcan el cuidado y la proteccin del ambiente.

Contenidos
1. Ciencias sociales, naturales y tecnolgia
Respeto, valoracin y cuidado de los seres vivos. Reconocimiento de animales. Vivencia del juego simblico.

2. Educacin artstica Plstica

Observacin de su entorno e identificacin de sus cualidades visuales y tctiles. Organizacin y distribucin de formas en el espacio de la representacin.

Lenguaje corporal y teatral:

Reconocimiento diferenciado del espacio y tiempo de la ficcin de los de la realidad, en la exploracin del como si.

Identidad y convivencia:
Respeto por lo dems, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento como herramienta de comprensin de las diferencias. Reconocimiento de situaciones cotidianas de peligro y ensayo de acciones de resolucin (analizando con el adulto los resultados de dichas acciones).

Lenguaje y literatura
Exploracin y progresiva apropiacin de nuevas palabras y construcciones para la expresin de conceptos, caractersticas y acciones. Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez ms precisa y detallada. Produccin de descripciones breves mediante atribucin de cualidades, usos y funciones. Comparacin de colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad (tantos como o la misma cantidad que; ms que y menos que). Registro de pequeas cantidades (a partir del uso de marcas o nmeros en las que hay que recordar cuntos objetos hay). Uso de palabras-nmeros para nombrar una posicin y expresar conclusiones acerca de la posicin. Comunicacin de posiciones. Interpretacin y produccin de mensajes verbales o grficos- que indiquen relaciones espaciales entre objetos y personas. Comunicacin de desplazamientos. Interpretacin y produccin de mensajes verbales o grficosque indiquen desplazamientos o trayectos utilizando diverso puntos de referencia.

Matemtica

Recursos

Estrategias Evaluacin

Poesas, adivinanzas, rimas, trabalenguas, canciones cuentos, fbulas. El propio cuerpo. El gesto y la mmica. Onomatopeyas. Juguetes de la sala: autitos, camiones, muecos, elementos de cocina, rompecabezas, encastres, seriaciones, etc. Tmperas, pinceles, marcadores, fibrones, crayones, tizas, plastilina, acuarelas,etc. lectura de imgenes. Hojas de todos tipos de materiales, tamaos y formas, plasticola. El dilogo. Estimulacin visual, tctil, motriz y auditiva. Situaciones problemticas. Observacin directa y permanente de los juegos. Actividades orales y actividades grfico-plsticas. Localizacin: Jardn de Infantes Mariano Moreno (Ro Cuarto) Destinatarios: Alumnos de sala de 4 aos. Duracin: 32 das aproximadamente. Responsables: Docente de sala.

1. Actividades de rutina

Saludo inicial y saludos a las banderas, de manera integrada entre las salas de 3, 4 y 5 aos. Para los momentos de nucleamiento juegar con poesas,canciones,rimas y adivinanzas; etc. Ronda de intercambio diaria realizando comentarios espontneos de la vida cotidiana o sobre la organizacin del jardn o de la sala. Normas de convivencia. Observar y utilizar la banda numrica. Contar elementos de la sala y sealar el cardinal correspondiente. Contar los alumnos presentes. Durante la asistencia diaria contar los nios y las nias presentes,los ausentes,los totales. Jugar con los carteles de los nombres.Reconocerlos y colgarlos en pizarrn magntico. Jugar con diferentes juegos didcticos: (rompecabezas,maderas,animalitos,encastres,autos,camiones, muecos, elementos de cocina, loterias, dominoes, kricos,etc.) Higienizarse antes de merendar y despus de las actividades que lo requieran. Armar un lbum de palabras. Escuchar cuentos y fbulas con historias de diversos animales. Dramatizarlos.

FECHAS
11/04

ACTIVIDADES EMERGENTES DEL ACTIVIDADES SUGERIDAS POR LA DOCENTE GRUPO Dibujamos nuestro Experiencia motivadora:Dnde podemos ver animales cerca del jardn? animal preferido. Registrar las respuestas.
Conversar sobre los animales que conocen y que ms les gustan.observar libros con imgenes o dibujos de animales.Compartir informacin. Diferenciar cuales son los animales domsticos y cules no. Traer del hogar figuritas recortadas, describirlas y agruparlas. Invitamos a algunos animalitos para que nos visiten en el jardn (canario, peces, perro) Observar la lmina con animales. Proponer a los nios que peguen las cras junto a sus madres o padres. Clasificar animales de 2 0 4 patas en un afiche en grupo y a travs de un juego de colores. Jugar con adivinanzas de animales. Intercambiar informacin entre pares: Cmo nacern? Registrar la informacin.Consultar en libros. Clasificar en vivparos y ovparos. Observar variedad de alimentos y quines los comen.Clasificar en hervvoros, carnvoros y omnvoros.

Agrupar los animales segn su desplazamiento: nadan, vuelan y caminan, utilizando cajas decoradas para agua, tierra o aire, segn corresponda. Rompecabezas de un animalito en la hoja. A partir de un animal de goma eva exhibido colgado del cuello de uno de los nios, inventar historias, relatos, investigar cmo nace, cmo se alimenta, qu come, qu pasar cuando crezca. Seriar un animalito en sus tres tamaos chico, mediano y grande en la hoja. Representar corporalmente con msica de fondo; animales que nadan, que vuelan y que caminan. Dibujar con plumas y tinta china. Armar animalitos con tiras de cartulina. Modelar animales de plastilina. Investigar sobre animales extinguidos: dinosaurios. Drescribirlos y conocer posibles causas de su desaparicin. Investigar sobre animales en peligro de extincin. Dibujar. Realizar una expresin grfico-plstica para festejar el da del animal. Jugar a la pesca con medio mundo, al tercer turno contar los peces. Hacer un mural: Cuidemos a nuestros animales". Pedir a cada familia recortes de diarios o revistas sobre las cosas buenas que hacen los hombres para bien o mal de los animales. Traer figuras de animales desde casa y pegar muchos, pocos o ninguno segn corresponda. Actividad de cierre: Realizar una gran exposicin de todo lo trabajado. Invitar a algn miembro de una entidad protectora a brindar una breve charla acerca del cuidado de los animales. Visita al parque ecolgico de la ciudad.

Efemrides Fechas Para Recordar:

14/04 Da de las Amricas: Observar y escuchar una poesa alusiva. Reconocer algunas banderas de pases americanos. Dibujarlas. 19/04 Da del Aborigen: Jugar a la ronda de los indiecitos. Decorar una chacana (smbolo de los pueblos originarios andinos) para llevarlas como colgantes. 20/04 Semana de Pascua. Obsequios. 22/04 Da del Planeta Tierra: elaborar carteles para obsequiar a las familias con un mensaje acerca del buen uso del agua. 23/04 Da del Idioma: invitar a algn adulto (padres, abuelos, hermanos, etc.) a leer un cuento. Regalarle una margarita hecha por los nios. 29/04 Da del Animal: Confeccionar animalitos con tiras de cartulinas. 01/05 Da del Trabajo: adivinar la ocupacin laboral de diferentes personas a partir de sus herramientas de trabajo. Dibujar el trabajo de pap o mam. 11/05 Da del Himno: escuchar la cancin patria con respeto. 18/05 Da de la Escarapela: Hacer una escarapela gigante con bollitos de papel crep entre todos para decorar la sala. Enviado por: Lic. Mara Gabriela Andino Fuente: http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4700/4702.asp